每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧
防溺水班會ppt篇一
活動目的：
1、讓隊員感受到熱愛祖國是我們中華民族的傳統美德。
2、增強學生對中國共產黨的熱愛，認識到黨是我心中一顆最亮的星。
3、進一步深化學生認識，通過“我愛祖國，我愛黨”主題班會活動，教育學生熱愛中國共產黨，熱愛偉大的祖國，熱愛社會主義，熱愛人民，確立“沒有共產黨就沒有新中國，只有社會主義才能救中國”的信念，確立“我愛祖國，我愛黨”的主題地位，培養學生的愛黨，愛祖國，愛社會主義的思想感情。
活動準備：
指導學生辦好“祖國在我心中”的主題板報，和“我可愛的祖國”手抄報，并指導學生做好主題活動準備(歌曲、快板、知識題、詩朗誦等表演節目)。
活動時間：20xx年xx月xx日
活動過程：
一、宣布活動開始
主持人合：尊敬的老師、同學們，大家好!
主持人甲：春風拂面，(陽光燦爛)氣候宜人的今天，讓我們歡聚一堂，用自己的方式紀念建黨90周年。
主持人乙：今天我們以《紅領巾心向黨》為主題，歌頌偉大的祖國，歌頌偉大的黨，抒發我們的愛國熱情。
主持人合：三(2)班“我愛祖國，我愛黨”主題班會現在開始。
二、唱國歌
主持人甲：祖國啊，我們為你自豪，我們為你驕傲!回憶崢嶸歲月，您飽經滄桑備受磨難，多少革命志士，拋頭顱灑熱血，終于迎來祖國的新生。
主持人乙：讓我們唱響國歌，感受那英勇不屈的奮斗之歌。
主持人乙：聽到這首歌時，你的心情會怎么樣?
主持人甲：那么，你知道這些關于國歌的小知識嗎?
1. 你知道我國的國歌全名是什么嗎?《英勇軍進行曲》
2. 我國的國歌是誰作詞作曲的嗎?(田漢詞、聶耳曲、誕生于抗擊日本帝國主義侵略的戰爭年代的《義勇軍進行曲》，現在已是中華人民共和國國歌，在任何時候任何地點，為捍衛國家和民族的尊嚴，中華民族的堅強斗志和不屈精神永遠不會被磨滅。)
三、畫國旗
主持人甲：請你畫一面國旗。畫好了請你說一說：
1、中華人民共和國的國旗全名是什么?(五星紅旗)
2、國旗是紅色的，象征什么?(國旗上的紅色象征著革命)
3、紅領巾和國旗一樣是紅色的，她們有什么關系嗎?(紅領巾是國旗的一角，和國旗一樣，是無數先烈用鮮血染紅的，佩戴上鮮艷的紅領巾是我們的光榮，我們要積極進取，為紅領巾增光彩，為國旗添彩!)
4、國旗上有五顆黃色的星星，大星代表著什么?四個小星向征著什么?(大紅代表著中國共產黨的領導。四個小星向著大星，向征著全國人民在黨中央的領導下，團結一致，為中華民族的復興，心往一處想，勁往一處使。)
主持人乙：同學們畫的國旗真不錯，下面我們揮動手中的國旗，一起唱響《國旗國旗真美麗》。
四、知黨史
主持人甲：(介紹黨旗)同學們，你們看到過這面旗子嗎?知道它是什么?隊員們，你們知道中國共產黨是什么時候在什么地方誕生嗎?(中國共產黨是1921年7月1日在上海誕生的。)
主持人乙：這天，已濃濃地寫進歷史。
主持人甲：從這天起，我們心中的太陽誕生了。
主持人乙：聽老師講黨誕生的故事
的最高理想和最終目的是是什么?(實現共產主義)黨的宗旨是什么?(為人民服務)
主持人乙：這天，已濃濃地寫進歷史。
主持人甲：從這天起，我們心中的太陽誕生了。
主持人乙：從興業路到南昌城，從井崗山到延安城，從西柏坡到北京城，我們一步步走向光明。
主持人甲：從農民運動到工人大罷工，從地雷戰到地道戰，從游擊戰到陣地戰，我們節節走向勝利。
主持人乙：翻開中國共產黨的光輝史冊，書寫著xx年來中國共產黨和全國人民共同奮斗所建立的輝煌業績。
主持人甲：一個偉人高瞻遠矚，用巨人般的氣魄掀開了改革開放的序幕。今天，我們的祖國發生了這么大的變化。
五、抒胸意
學生合：我能行
主持人甲：面對挑戰，充滿自信。
學生合：我能行!
主持人乙：我們努力，每時每刻在知識海洋中捕捉和收獲。 主持人甲：我們奮斗，每時每刻都能聽到理想的心聲。
主持人乙：金星閃爍火炬燃燒。
主持人甲：革命傳統，給我們力量。
主持人齊：我們面對星星火炬宣誓：全面準備振興中華，星星火炬代代相傳。
主持人乙：我們為偉大的中華民族而驕傲，我們為擁有這樣的偉大祖國而自豪。主持人合：我們是中華民族的兒女，我們是祖國母親的后代。我們是神州建設的后備軍，我們是共產主義接班人!
主持人甲：祖國是我們的母親，我們在黨的懷抱里成長，我們的生活是多么幸福啊!請大家一起唱《祝福祖國》。
主持人甲：請讓我們一起來抒發對祖國母親的熱愛!
全體學生：《我愛你，中國》
主持人乙：我們偉大的祖國在新的世紀里會創造出更多更大的輝煌，讓我們將這種美好的祝愿寫在卡片上，祝福我們親愛的祖國吧! 主持人合：讓我們一起來祝福偉大的祖國繁榮昌盛，走向富強。(少先隊員寫祝福。)
五、班主任講話
主持人甲：下面有請班主任講話。
班主任：我們的祖國--中華人民共和國，我們的黨--中國共產黨，都是偉大的，我們生活在祖國的懷抱，無比的溫暖和幸福的。希望你們從小立志，勤奮學習，長大為偉大的祖國繁榮富強作出貢獻!
六、活動結束
主持人甲：滔滔江河水，奔騰著浩浩中華魂， 主持人乙：巍巍昆侖山，聳立著凜凜赤子心。 主持人甲：春風送爽，萬里河山披錦繡， 主持人乙：陽春三月，一輪明月寄深情。
主持人合：“我愛祖國，我愛黨”主題班會到此結束。
防溺水班會ppt篇二
從小學升入初中相對于小學六年來說，真是個不小的轉折點，也是我們邁上人生的又一大臺階，因為我們長大了,我們是中學生了。但是邁上新臺階的同時也說明我們將要面臨更大的挑戰了，只有我們清楚地認識了這些困難及挑戰并做好充分的準備去迎接它們戰勝它們，那么我們就能盡快的縮短這個適應期，成功地適應起中學的生活，更加快樂的成長!
一、心理變化
1、自身角色的改變
結束六年的小學生涯，同學們終于跨進了期待已久的中學，心里都會挺激動的，積極性也會挺高的，因為終于脫離了“小”字，取而代之的是充滿新的幻想和憧憬。然而，一跨入中學大門，卻又發現許許多多的現象都向我們提出了挑戰。
在小學時，我們是“老大”，通行無阻;而此刻在中學，自己則又是最小的那個“老小”了，這里的一切都是那么陌生，感覺也都是被動的。
還有我們幾乎所有同學以前在小學時都是極其優秀的，被老師重視，同學們欽佩，常常有一種“山登絕頂我為峰”的感覺。可是“山外有山，樓外有樓”，到了中學新的環境里，一些曾經在叱咤風云的同學，在新的班集體就可能顯得默默無聞、普普通通了，也有的同學升入初中后對新的環境感到自信心不足，寂寞、孤獨，總是懷念以前的班集體或以前的老師。
這種角色上的轉換，會使我們同學產生相當強烈的不適應感。
2、生活自理能力的要求
現在我們同學在家絕大多數都是獨生子女，但是從信天進入初中開始住校后，我們就發現，我們不得不告別過去在家時的“衣來伸手，飯來張口”依賴父母的生活了。
還有父母給的生活費又該怎樣計劃支配呢?每天的飲食又該如何合理安排呢?這一系列的問題都向我們同學提出了獨立生活的挑戰。
3、功課從“寥寥無幾”到“門類繁多”。
我們都知道，小學就那么寥寥的幾門課，兩三位老師就一竿子包到底了;而在中學，我們一下子十幾門功課全端出來，老師一人授一門課。功課換了內容，難度也加深了，而且門門功課有作業，往往讓我們初一新同學應接不暇，真有點狗咬刺猬，不知從何下口的感覺。所以不少同學在學習上容易產生手忙腳亂之感，失去協調與自控能力，甚至失去自信。
4、老師由“保姆型”轉變為“放手型”。
上了中學后我們還會發現師生關系有了顯著的變化。
在小學里，小學老師和我們同學之間交往的機會很多，我們和小學老師之間是相互非常了解的，師生關系也是非常密切的，但是到了中學，我們每位任課老師都要教幾個班的課，指導很多學生，一般就不會象小學那么深入細致了，學習生活上包辦的地方也比小學少了，而且現在老師強調的是學習的自覺性，不再是像小學時無微不至的“保姆型”的了。
這對我們部分小學時對學習很有依賴心理的同學來說，就很不適應了，所以不少同學進入中學離開熟悉的老師，感情上失去依托，容易產生失落感，甚至對新老師在感情上產生抵觸情緒。
5、同學之間人際關系的重新組合。
在我們小學時，我們的小學同學大都是街坊鄰居，早不見晚見，原來就是伙伴;但是到了中學則不同了，東南西北各個學校的聚在了一個教室里，面孔幾乎都是陌生的，所以我們必須認識新的同學新的伙伴，要重新選擇朋友了。但是就是在同一個班級里，也不是每個同學都能成為朋友。
所以，人際關系，朋友的重新組合，以及關系的重新確立，對我們初一的同學而言，不能不說是個新的課題。
但是進入中學的這個開始階段，難免有些同學是心里雖然向往著友誼，卻又與這新的一切保持著一段距離，因為他還沒能像以前那樣投入到班級和同學中，有的同學甚至自我封閉，成為班級的旁觀者，也有的還沉浸在小學難忘的印象和舊日的記憶里呢，這樣與同學的交往就會覺得拘謹、羞怯和手足無措了，難以適應新的生活學習。
而還有的同學則是在新學校里不能正確處理正常的學習競爭，將學習成績看作是一個“角斗”和“較勁”的標尺，從而產生焦慮、嫉妒或自卑等不良心理，造成同學關系緊張，感覺適應困難。
6、與家長之間關系的變化。
在小學時，我們同學還保持著兒童期兒童對父母的態度，依然是依賴于父母，父母對我們的影響仍然是巨大的。但是到了中學，由于我們初中生身體的逐步成熟，心理也在發生不斷地改變，自尊心越來越強，表現欲望也迅速增強，尤其是獨立意向、成人感迅速增強，越來越渴望師長的關心和理解。
正是由于我們的自主意識不斷增強了，眼界也不斷地擴大了，我們已經開始向往家庭以外更大的世界了，也向往著可以脫離家庭，成為自立的大人了。
但是對于我們剛剛升上初中的同學來說，又只屬于“半兒童”、“半成人”的不成熟心理，所以往往認為只有擺脫了對父母的依附，才能真正成為大人，所以上中學可以住校了，對一部分同學來說是件很開心的事情，甚至周末都不想回家了。
尤其是不太想多聽父母的叮囑，不太想父母事事包辦，并希望可以按照自己的判斷去行動的傾向越來越強。所以上了中學，我們不少同學會發現和家長的關系發生了一些微妙的變化，不太想父母管自己，尤其有些心理話，不太愿意向父母說出來了。
二、調適心理，盡快適應新的學習和生活
1、調整心態，做好角色轉換，重新定位。
剛才我們談了進入中學將面臨著的這一系列的變化和挑戰，其實這也是我們成長路上必不可少的。所以我們首先要擁有一顆平常心，認識到這些心理的變化或者生活學習上的困難、壓力，它們的存在都是正常的、不可怕的，用積極的心態去迎接新的挑戰，你就已經成功了一半。
其次我們要盡快實現角色上的轉換。一邁進中學的門檻，我們初一新生的第一感覺會是：啊，我是大人了!希望自己被老師和同學還有家長當作大人來看待，有很強的“成人感”了。
從上中學第一天起，我們雖然年齡不大，在學校里是屬于“小”字輩的，但我們的“身份”卻和一個多月前不同了，所以要時刻提醒自己已是一名中學生了，在這個校園里你就是新主人了。所以要主動調整自己的心理定位，轉化角色，以便在新的環境里，以更新更高的標準來嚴格要求自己，更快更努力地去適應初中的學習生活。
不能再像以前一樣的任性和鹵莽了，也不能消極被動的等著一切來適應你而是需要你主動地去適應一切了。另外就是要給自己重新定位，學會接受現實。
我們在觀察中發現很多同學上中學后特別不高興，容易自卑，還有戀家，對父母有特別的依賴，其中很大一部分原因是對自己在新的環境中的狀況認識不足，用以前的心態來對待現在的生活。但不少同學在實驗中學發現曾經的優勢不再突出，甚至是和他人比較，認識到了自己的不足了，那么就要學會調整自己的心態來面對現實的狀況。
我們所說的接受現實，不是說要我們同學們消極地認為自己是不行的，自己完了，而是通過和同學們的比較，發現自己的差距，盡量地彌補。那樣即使不象以往那么引人注目，也可以做到自己問心無愧了。我們要對自己有信心，并非是我們的能力變差了，而是我們的環境改變了，我們周圍比較的對象改變了。
所以我們進入中學后要學會調整自己的心態，接受現在的自己，過分驕傲自大或者自卑自憐都是沒有必要的，畢竟上了中學，現在我們都是站在同一起跑線上了，我們不再看過去的成績過去的輝煌了，而是要看從現在開始你做得如何你表現如何了。
2、熟悉環境，主動交往，協調人際關系
我們都有這樣的感覺，陌生的集體會給我們帶來心理壓力，而我們在這樣的環境中就會感到孤立無援。一方面，我們進入中學，跨入新的校園，看到的景物不再是自己熟悉的校園、校舍，人生地不熟，在感到新鮮好奇的同時，也會產生緊張、不安的.心理。
另一方面，來到了新的學校、新的班級，看到的不再是朝夕相伴的同伴，而是一張張陌生的面孔，面對新的集體、新的老師、新的同學，我們同學往往也需要重新確立“新的群體”，要重新來建立起自己新的人際關系網，但一時又不知道要怎樣去和同學相處打交道，這些也容易使我們的同學產生焦慮、煩躁不安、苦悶、孤獨的心理，于是有的同學更加懷念母校、思念親人，這樣更使自己心情憂郁，精神不振。
其實這些心理的出現也是很正常的，不必過于慌張，但如果一直任其發展，長久如此置之不理則不利于我們的健康，更不利于我們在新環境中的成長和進步。所以我們需要改變這種狀況，需要盡快熟悉起環境，并主動和老師同學們交往搞好關系，真誠待人。
3、克服依賴性，培養自理自立能力，養成良好行為習慣
。因為我們已經由依賴性的家庭生活，突然轉變成獨立性的集體生活了，而我們絕大部分的同學都是獨生子女，以前沒有適量的生活磨練，更是缺乏獨立生活的經驗和生活自理能力，平時更是有父母的過分呵護、照顧，早已形成了我們“衣來伸手，飯來張口”的極強的依賴性。
所以第一次離開父母，面對這一種全新的生活方式時，我們很多同學往往感到孤立無助，碰到一些小問題常常會不知所措，緊張焦慮或者是傷心難過掉淚想家，從而影響正常的學習生活，這其實是一種很正常的“分離焦慮”，任何對父母或對原先熟悉環境依賴性較大的人到了新環境中都容易出現這種情況。
但是碰到這種情況如果不去主動出擊去適應的話，最后耽誤的只有我們自己。
首先是要適應學校的作息時間。我們新生對于學校的上下課、以及休息時間要非常明確(這幾天則是要明確起床訓練時間等)，以免由此帶來的種種煩惱和懲罰。
暑假大家在家里睡懶覺習慣了突然到學校要六點多的這么早起來，很多同學開始會不適應，如果擔心自己有睡懶覺爬不起床的同學，則要特別拜托家人起來時再叫自己或拉自己一把，而擔心自己動作較慢時間不夠用的同學，一方面要學會提高做事速度，另一方面也可以自己準備一個小鬧鐘提前幾分鐘起來。
再者要學會自我管理，積累“理財”經驗。我們初一新生需要學會管理的東西挺多的。
如個人生活物品怎樣保管、利用，錢怎樣花，都需要自己操心。一般而言我們同學注意不要帶貴重的物品到學校來，尤其是什么mp3，mp4及手機攝象機等，因為學校這么大，人這么多東西畢竟不比放在家里保險，而如果是自己必需的非要帶到學校來的東西，也要注意保管好，千萬別桌上到處亂放，更不要隨便告訴他人你從家里帶來了什么。
還有我們要自己獨立安排，及計劃如何用錢如何進行消費了。要學會一種“理財”的觀念，要注意考慮：在生活中，哪些開支是必須的，哪些開支是完全不必要的，哪些是可有可無的。錢要花在刀刃上，要避免完全不必要的消費，可花可不花的盡量少花。
有了這些基本情況的分析，再確定自己每個周或每個月的“消費計劃”，使之切實可行。學會了理財可是我們獨立生活能力培養起來的一個很重要的表現哦。
4、掌握方法，培養良好學習習慣
前面我們提過，初中開設的科目比小學多了，難度和深度也比小學進了一層，老師的教育教學方法與小學老師也有很大差別，而對我們同學的要求也提高了，這就要求我們同學要有新的學習方法來適應，如果還是死記硬背的話，就很難收到較好的學習效益。另外，初中比小學增加了自習時間，要求我們同學要有一定的自學能力。
所以要更快的適應初中的學習一要有良好的學習習慣，包括有固定的學習時間(早讀、晚修、自習課時間都充分利用起來)，還有固定的學習地點以及能獨立克服學習中的困難的精神。二要有良好的學習方法，包括課前預習、課堂聽課、課后復習總結、積極與同學討論等。
由于時間關系，這一部分的內容就到下一次時我們有老師再做具體指導。
總之，中學的生活是新鮮、生動而又豐富多采的。同時中學的生活又是緊張、枯燥而又整齊劃一的。
只有我們努力地調適自己的身心，理智地認識周圍的世界，體會學校的可愛，明白學業的重要性，鍛煉自己的能力以及培養起好的習慣來，才能縮短“不適應期”，更好地完成初一的“過渡期”，為三年初中的學習生活打下良好的基礎。最后我祝愿我們初一(3)班的全體同學能在我們牛角寨中學快樂成長，勇創佳績!
引言：
今天我把想給大家講幾個假期中在網上看到的小故事。并且我還可能要給你們一些忠告，這些忠告被許多人證明行之有效，值得我們每個人認真地想一想。如果你有心，請記住這些故事，這也是寫作文的絕佳材料。
第一個故事：父子趕牛
有一次父親因病沒有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎么也不肯轉彎，兒子用盡各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛一動不動。到底是怎么回事?兒子百思不得其解。最后只有一個辦法了，他左右看看無人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉彎啦!”牛應聲而動。
牛用條件反射的方式活著，而人則以習慣生活。一個成功的人曉得如何培養好的習慣來代替壞的習慣，當好的習慣積累多了，自然會有一個好的人生。
第二個故事：自己救自己
觀音說：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因為有傘;你被雨淋，因為無傘。所以不是我度自己，而是傘度我。你要想度，不必找我，請自找傘去!”說完便走了。
第二天，這人遇到了難事，便去寺廟里求觀音。走進廟里，才發現觀音的像前也有一個人在拜，那個人長得和觀音一模一樣，絲毫不差。
這人問：“你是觀音嗎?”
那人答道：“我正是觀音?！?/p>
這人又問：“那你為何還拜自己?”
觀音笑道：“我也遇到了難事，但我知道，求人不如求己?！?/p>
遇到問題，不要總是把希望寄托在別人身上，記?。撼晒φ咦跃取?/p>
第三個故事：熱愛生活
有個媽媽在廚房洗碗，她聽到小孩在后院蹦蹦跳跳玩耍的聲音，便對他喊道：“你在干嘛?”小孩回答：“我要跳到月球上!”你猜媽媽怎么說?她沒有潑冷水，罵他“小孩子不要胡說”或“趕快進來洗干凈”之類的話，而是說：“好，不要忘記回來喔!”這個小孩后來成為第一位登陸月球的人，他就是阿姆斯特朗。
通過這個故事，我想說明兩個道理：第一，人的一生一定要努力避開一種人，那種時常潑你冷水的人。當然，要將這種潑冷水與真正的建議分開來。第二，要始終像那個孩子一樣褒有熱情，對人的熱情、對事情的熱情、對學習的熱情，還有對生命的熱情。
人的熱情如果被澆熄了，真是很可惜的事。擁有熱情，可以讓你做出很多原本可能做不到的事。與此相關的另一件事情是，有次卡耐基在美國開年會，有位講員提醒大家，旅館房間的門上都掛了一個牌子，上面寫著“請勿打擾”，但是有多少人知道，自己天天從家里到辦公室，脖子上彷佛也掛了這么一個牌子。
由于你對一切事物缺乏熱忱，同事不喜歡跟你合作，顧客也覺得最好離你遠一點。你也把這塊牌子帶回家，小孩不敢跟你玩，太太也小心避開你。你一定想把脖子上的牌子拿掉吧?請用熱情來面對這個世界!
第四個故事：幫助別人
馬不高興地回答：“你憑什么讓我幫你馱東西，我樂得輕松呢?！?/p>
不久，驢累死了。主人將驢背上的所有貨物全部加在馬背上，馬懊悔不已。
膨脹的自我使我們忽略了一個基本事實，那就是：我們同在生活這條大船上，別人的好壞與我們休戚相關。別人的不幸不能給我們帶來快樂，相反，在幫助別人的時候，其實也是在幫助我們自己。
一位信佛的老人告訴我，人好比一只空杯，里面的水滿了，你得施一半給人家，待杯子里又滿了，再施一半給人家。只有不斷進、不斷出，你這個杯子才會有價值，你這里的水才會是活水。
如果只進不出，你那只杯子也就再也裝不進了。當你得到一杯水的時候，你別忘記，其中的一半是奉獻。假如你不愿奉獻，你就再也得不到了。
第五個故事：要有平常心
某市一位女中學生以優異的成績考上加拿大卡爾加里大學國際商務專業，有人說，這姑娘將來一定能成為女強人。
杜魯門的母親對待孩子的“成才觀”值得深思。如果說做總統是“人上人”，那么挖土豆自然就是“人中人”了。前者可以理解為出類拔萃之人，后者則為平淡普通之輩。
兩者雖然有才能與“檔次”上的區別，但有一點必須明確，人生來是平等的，不管是“人上人”還是“人中人”，在人格上沒有高低貴*之分?！叭松先恕惫倘豢删?，“人中人”也同樣值得贊賞。
一個人倘若不能成為“人上人”，也就大可不必為自己是“人中人”而自尋煩惱。因此，杜魯門的母親與北京市那位女中學生父母對孩子的期望與評價，值得天下所有父母學習。
遺憾的是，時下有很多父母對子女的成長沒有一個正確的期望與評價。他們望子成龍、盼女成鳳之心迫切，不顧子女的先天素質和能力水平，一味要求孩子考名牌、成大器、做大官，一旦未能如愿以償，便極度悲觀懊惱，跌入痛苦的深淵不能自拔。
當然，我們還是提倡父母對子女嚴格要求，鼓勵子女積極上進，對國家和社會作出更大的貢獻。欲做“人上人”，須先有“平常心”。
力爭上游、奮勇爭先是以保持健康的心態為前提的，也只有這樣，面對各種困難和挫折，我們便能夠泰然處之，不會陷于欲速不達的窘境。
現在讓我們小結一下：
第一，要養成好的習慣。
第二，不要把希望寄托在別人身上，包括自己的父母，你才是你的救世主。
第三，要熱情地自信地面對生活，遠離經常給你潑冷水的人，但真正意義上的批評除外。
第四，要努力地去幫助別人，特別是要懂得與別人分享你的知識。放棄為取勝不惜一切代價的破壞性競爭，追求讓大家都獲益的雙蠃策略。你們的老師一直都這么做的。
第五，面對畢業，期望值不要太高，要有一顆平常心，這樣更有利于發揮。
除了這些以外，我還想強調兩個非常重要的習慣。
第一，要學會合理安排自己的時間，“確定優先完成的事項，這不僅涉及到對時間的管理，還要求有勇氣堅持自己的價值觀。每周記著花一點時間認真考慮一下這些事情。
第二，花時間自我更新特別是在心理方面和情感方面。多與自己的朋友或者信任的教師交流，坦誠地說出自己的想法與困惑，這對你很有好處。另外寫作也是渲泄的方式之一。
第三，幫家人干點活，對父母好一些。
防溺水班會ppt篇三
生命只有一次，幸福快樂每一天。希望這堂防溺水安全教育課，同學們珍愛生命，感受生命價值，養成自覺遵守防溺水安全原則及其他安全防范原則。下面是小編整理的關于小學防溺水安全教育主題班會ppt課件，希望大家認真閱讀!
1、全面推動我校安全教育工作，杜絕學生溺水事故的發生。
2、讓學生了解和掌握防溺水和自救的常識，提高自救自護的能力。
3、學習后，能改變自己在生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
教學重點：學習溺水安全的基本知識，培養防范能力。
一、談話引入課題
隨著夏季到來，天氣多變，雨水多，河里、溝塘里經常會漲水，有很多小朋友喜歡去河邊、溝塘玩水，很容易出現安全事故。而且，夏天天氣很熱，有的同學就悄悄地去河里、溝塘里洗澡，時有溺水事件的發生。 父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命，注意安全。
二、授新課
1.游泳中要注意的安全問題：
學生分組討論以后，教師進行總結。
游泳要嚴格遵守“四不”：未經家長、老師同意不去;沒有會游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;水庫、池塘不去。
2.在網上搜集學生發生溺水而導致死亡的事故，然后組織學生共同分析發生溺水事故的原因，教師做總結。
溺水原因只要有以下幾種：不會游泳;游泳時間過長，疲勞過度;在水中突發病尤其心臟病;盲目游入深水漩渦。
三、教育學生如何預防溺水：
1.不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且易發生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇良好的游泳場所，對場所的'環境(如該水庫、浴場是否衛生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況)要了解清楚。
2.必須要組織并在家長或熟悉水性的人的帶領下去游泳，以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后要清點人數，并指定救生員做安全保護。
3.要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳。要做好下水前的準備，先活動身體，如水溫太低應先在淺水處淋洗，待適應水溫后在下水游泳;鑲有假牙的同學，應將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食道或氣管。
4.對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。
5.在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。
6.在游泳中，若小腿或腳步抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩，拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。
四、教育學生遇到他人溺水時如何施救：
1.大聲呼救。向附近的成人大聲呼喊，盡量引起大人注意，請大人開展營救。
2.簡明扼要的向施救人員講清落水人數、地點，便于開展營救工作。
3. 可將救生圈、竹竿、木板等漂浮物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。未成年人發現有人溺水，不能貿然下水營救，應立即大聲呼救。
五、課堂總結：
1、同學們小結;通過學習教育，你懂得了什么?
2、教師小結。同學們，生命屬于我們只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷铮Ｍ瑢W們通過這堂安全教育課，學會珍惜生命，養成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣。
防溺水班會ppt篇四
愛惜生命，珍惜生命，看看下面的預防溺水主題班會方案吧!
指導思想：
在班會上，通過多種形式對學生進行"預防溺水"安全知識的宣傳，包括"溺水常識"、"溺水的預防與急救"等等，教育學生要保持高度的安全意識，提高學生對溺水危害的認識，堅決杜絕溺水事故的發生。
使學生進一步掌握了相關的救生與自救知識，更是進一步提高了學生的安全意識和自護能力，使廣大同學更加認識到"安全無小事，事事有安全"。
活動目的：
1、使學生了解有關生命的來之不易與寶貴，感悟生命的可貴。
2、使學生懂得溺水的主要原因和自救的方法
活動過程：
班長：青少兒童年是祖國的明天，民族的希望。
提高青少年兒童的綜合素質，特別是少年兒童的學習能力、生活能力、生存能力，都是開展素質教育的重要課題。
如今的社會里，車禍、中毒、溺水......剝奪了許多寶貴的生命，尤其是溺水最為嚴重了。
了解溺水和如何防止溺水顯得非常重要。
主持人： 我宣布，三年級《防溺水》教育主題班會現在開始! 同學們，，現在正是天氣逐漸轉熱季節，“防溺水”安全教育牽動著每一位老師和家長的心，為了自己和他人的安全，為了每個人幸福和歡樂，讓我們多掌握一些防溺水知識吧。
一、溺水致死原因有哪些?
主要是氣管內吸入大量分阻礙呼吸，或因喉頭強烈痙攣，引起呼吸道關閉、窒息死亡。
二、溺水者有哪些癥狀 ?
溺水者面部青紫、腫脹、雙眼充血，口腔、鼻孔和氣管充滿血性泡沫。
肢體冰冷，脈細弱，甚至抽搐或呼吸心跳停止。
三、自救當發生溺水時，怎樣自救與救護?
當發生溺水時，不熟悉水性時可采取自救法：除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。
呼氣要淺，吸氣要深。
因為深吸氣時，人體比重降到0.967，比水略輕，可浮出水面(呼氣時人體比重為1.057，比水略重)，此時千萬不要慌張，不要將手臂上舉亂撲動，而使身體下沉更快。
會游泳者，如果發生小腿抽筋，要保持鎮靜，采取仰泳位，用手將抽筋的腿的腳趾向背側彎曲，可使痙攣松解，然后慢慢游向岸邊。
救護溺水者，應迅速游到溺水者附近，觀察清楚位置，從其后方出手救援。
或投入木板、救生圈、長桿等，讓落水者攀扶上岸。
出水后的救護：
首先清理溺水者口鼻內污泥、痰涕，取下假牙，然后進行控水處理。
救護人員單腿屈膝，將溺水者俯臥于救護者的大腿上，借體位使溺水者體內水由氣管口腔中排出。
有些農村將溺水者俯臥橫入在牛背上，頭腳下懸，趕牛行走，這樣又控水、又起到人工呼吸作用。
如果溺水者呼吸心跳已停止，立即進行口對口人工呼吸，同時進行胸外心臟按摩。
四.如何防溺水?
游泳，是廣大青少年喜愛的體育鍛煉項目之一。
然而，不做好準備、缺少安全防范意識，遇到意外時慌張、不能沉著自救，極易發生溺水傷亡事故。
為了確保游泳安全，防止溺水事故的發生，必須做到以下幾點：
1、不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且宜發生溺水傷亡事故的地方去游泳。
選擇好的游泳場所，對場所的環境，如該水庫、浴場是否衛生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況要了解清楚。
2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領下去游泳。
以便互相照顧。
如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點人數、并指定救生員做安全保護。
3、要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區游泳。
要做好下水前的準備，先活動活動身體，如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體，待適應水溫后再下水游泳;鑲有假牙的同學，應將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。
4、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。
不要在急流和漩渦處游泳，更不要酒后游泳。
5、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。
6、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。
7、在游泳中遇到溺水事故時，現場急救刻不容緩，心肺復蘇最為重要。
將溺水者救上岸后，要立即清除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物，保持呼吸通暢;應將其舌頭拉出，以免后翻堵塞呼吸道;將溺水者的腹部墊高，使胸及頭部下垂，或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部，做走動或跳動"倒水"動作。
恢復溺水者呼吸是急救成敗的關鍵，應立即進行人工呼吸，可采取口對口或口對鼻的人工呼吸方式，在急救的同時應迅速送往醫院救治。
五、發現溺水者該怎么辦?
當發現有人落水時，救助者不要貿然去救人，因為一旦被落水者抓住將十分危險。
在水中與落水者糾纏不但會消耗救助者的大量體力，有時甚至會導致救助者體力耗盡最終喪命。
如果當時情況十分緊急，而救助者又具備一定的救護技巧，那么救助者在下水前應盡快脫去衣褲和鞋子，在向落水者接近時，要盡量避免被落水者抓住。
綜上所述，溺水是非常危險是，在日常生活中要提高安全意識，安全第一，防患于未然。
水無情，人有情。
其實，只要我們在生活中注意各種游水、戲水事項，提高安全防范意識，學會在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水時如何搶救，溺水事件還是可以防止的。
六、班主任總結
人的生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望同學們通過這節課的學習，學會珍惜生命，養成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。
教學內容：
學習溺水安全的基本常識，培養有關防范意識。
教學目標：
1、了解有關溺水安全相關知識，感悟生命的可貴。
2、培養學生養成遵守防溺水安全的習慣，掌握溺水救護方法。
教學重難點：
重點：溺水安全自救與預防措施。
難點：溺水安全自救方法的指導。
教學準備：收集有關溺水的文字、圖片資料，并制作多媒體課件。
教學形式：多媒體教學。
教學設計：
一、導入新課
【新聞回放】20xx年4月24日下午，莆田市秀嶼區東莊鎮西溫村小學2名學生，到笏石鎮溫東村下尾鹽場附近一養蝦池戲水時，不慎溺水死亡。
20xx年5月26日下午，重慶開縣長沙鎮再次發生這樣的悲劇，當地陳家小學10余名小學生一起私自下河洗澡，結果4名男生溺亡。
(師)聽了這個案例，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。
針對這起事件，你想到了什么呢?請同學們談談你的看法。
學生思考后舉手回答自己的想法。
(小結)生命只有一次，每個人都應該注意安全，珍愛自己的生命。
(師)今天這節課我們就一起來學習預防溺水的相關知識(板書課題：防溺水安全教育)。
二、新課教學
(一)溺水原因
在炎熱的夏季，大家都想到河里或池塘里游泳。
然而，因為缺少游泳常識而溺水死亡者時有發生。
【幻燈片放映】圖片展示近六年全國0——14周歲兒童溺水死亡情況柱形圖。
(引導學生明白)溺水在所有意外傷害死因中所占的比重，6年來持續保持在一半以上的水平，趨勢有增無減。
圖片展示近六年全國0——14周歲兒童溺水死因構成圖，(讓學生明白)溺水在所有意外傷害死因中的比例在半數以上。
圖片展示20xx年4月24日下午，莆田市秀嶼區東莊鎮西溫村小學2名學生，到笏石鎮溫東村下尾鹽場附近一養蝦池戲水時，不慎溺水死亡。
20xx年5月26日下午，重慶開縣長沙鎮再次發生這樣的悲劇，當地陳家小學10余名小學生一起私自下河洗澡，結果4名男生溺亡。
據相關媒體報道，每年暑假，醫院急診科都會遇到大量因遭遇溺水意外事故求救的病例，而其中有相當一部分就因現場急救措施不得力而錯失搶救時機，令人痛心。
學生思考后回答，教師根據學生回答作簡要總結。
【幻燈片展示溺水原因】1、可能是在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水引起的;2、也可能是街道下水道無井蓋，下大雨時看不清，致使人落入下水道，建筑工地水溝積水、開放性水域無明顯警告標志和隔離欄;3、不會游泳，游泳時間過長，疲勞過度，在水中突發病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦。
(師)因此多學一些自救與互救的知識和技能，可以給自己與他人的生命多一份保障。
下面我們就一起來學習有關專家對溺水致死原因和溺水癥狀的描述。
(二)致死原因
【幻燈展示】據醫學專家解釋，溺水致死原因主要是氣管內吸入大量水分阻礙呼吸，或因喉頭強烈痙攣，引起呼吸道關閉、窒息死亡。
【幻燈展示】據醫學專家解釋，溺水癥狀主要表現為呼吸困難，嘴唇和指甲青紫，嘴唇和口鼻四周有泡沫，重者則昏迷或呼吸心跳停止。
(四)如何自救
(師)溺水導致死亡的進展迅速，全程不超過5—6分鐘。
因而發生溺水后，爭分奪秒地做好現場搶救對挽回溺水者的生命極為重要。
同學們說說溺水事故發生后該我們如何自救呢?
生作討論后，師鼓勵其列舉各自想法。
(師)同學們所談的想法都相當不錯，我覺得剛才大家的`想法可以歸納為以下兩個方面。
【幻燈圖片展示】
(1)發現溺水者如何將其救上岸。
1、可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。
2、若沒有救護器材，會游泳者可以入水直接救護。
接近溺水者時要轉動他的髖部，使其背向自己(為什么?)然后拖運。
拖運時通常采用側泳或仰泳拖運法。
【角色扮演】學生按照以上方法，全班學生每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。
抽幾個小組輪流上臺表演，其他同學細心觀察，最后做出總結，并指出優點和不足。
(2)如何開展岸上急救
【幻燈圖片展示】
第一步：當溺水者被救上岸后，應立即將其口腔打開，清除口腔中的分泌物及其他異物。
如果溺水者牙關緊閉，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關節，并用力向前推進。
同時，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開他的牙關。
第二步：控水。
救護者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內水排出。
第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即進行人工呼吸，通常采用口對口吹氣的方法效果較好。
若心跳停止還應立即配合胸部按壓，進行心臟復蘇。
防溺水班會ppt篇五
秋高氣爽、瓜果飄香，在這個收獲的季節，我們又迎來了一個充滿希望的新學期。新學期的第一節課不是數學課，不是英語課，也不是語文課。
是一節班會課。這節課我們要學習以下三方面內容。
一、行為規范
同學們，你們聽說過“播種行為收獲習慣，播種習慣收獲性格，播種性格收獲命運”這句話嗎?這句話告訴了我們良好行為習慣的重要性，因此今天我們的班會就從“講行為規范，做文明學生”開始。
一、首先進入知識問答環節。大家對《小學生日常行為規范》知道多少呢?下面我們來參加“規范知多少”競答活動。
a、立刻跑到班級的隊伍中。
b、站在原處，敬禮。
c、躲一躲再說。
2、倒垃圾時，一張廢紙掉在了路上，你認為該怎么做?
a、不管它。
b、撿回垃圾桶。
c、別人會來掃的。
3、當拾到的錢找不到失主時，你怎么做?()
a、交給家長。
b、 交給老師或警察。
c 、買點學習用品。
4、我國的國旗是
a 五星紅旗 b齒輪和谷穗 c 人民大團結
5、我們值日生該怎么做才是對的
a、隨便掃一下
b、看老師不在，放學就逃回家了。
c、清掃每一個角落，擺好桌椅，關好門窗，燈，一齊回家。
a 吃的好、穿的好
b 家里富裕，可以浪費
c 講節約，不浪費
a 完成學習任務 b遵守學校紀律
8 上課要專心聽講，積極思考，遇到不懂的問題應該
a 隨便提問、發言
b 舉手得到老師同意，大膽發言提問
9“坐如鐘、臥如弓、站如松、行如風。”就是說
a 要做廣播體操
b 要做眼保健操
c 坐、臥、站、行姿勢要端正
10 校園的整潔與美麗靠我們
a 值日
b 每一個人的努力
c 愛護花草樹木
下面進入第二版塊：情景分析
1《碰撞以后》
兩位同學，一個站在窗前欣賞校園風景，悠閑得很。另一個走過身旁時，正好轉身，無意相互碰撞，便互相出言不遜，后廝打起來。
同學們，你們覺得他們的行為正確嗎?如果他們碰撞以后，采取另一種方式，又會是如何呢?請大家聽第二個情景。
碰撞后，先微笑地說：對不起!再微笑地說：沒關系!禮貌和解。
2《上課紀律》一同桌上課不聽講，手放抽屜，亂動椅子，前后左右亂說話。一同學規勸：上課要認真聽講，不然什么都學不到。書不會讀，作業也不會做了。
那么，我們如何做一個文明的學生呢?(學生暢所欲言，談出自己的想法)
三、下面請大家一起跟我朗讀一首童謠《小小學生守規范》
童謠《小小學生守規范》
小小學生守規范，愛家愛黨愛祖國。遵紀守法有常規，勤思好問愛科學。
珍愛生命勤鍛煉，自信自強愛生活。馬路要走人行道，注意安全保健康。
班級是個大家庭，人人都要多關心。尊敬師長有禮貌，團結合作爭第一。
花草樹木有感情，請你別傷它的心。隨地吐痰不文明，果皮紙屑不亂扔。人人都來守規范，個個都會夸你棒!
在班級這個大家庭里，我們每個人都要養成互相關愛，互相幫助，團結友愛的好品質。規范的遵守需要大家的參與，我們要從身邊做起，從小事做起，從舉手投足的細微之處做起。
中國有句古話，“沒有規矩不成方圓”。意思是做什么事情都得講個規則。
《小學生日常行為規范》和《小學生守則》對我們小學生的日常行為提出了規范的要求。它教育我們養成良好的行為習慣，做全面發展的一代新人。
行為規范檢查評比項目：
1、注意儀容儀表：穿校服、戴紅領巾，講究個人衛生。
2、課間文明休息：不奔跑，不大聲喧嘩，不說臟話粗話、不打架，舉止文明。
3、認真做好三操，站隊時做到快、靜、齊。
4、不吃零食，不亂丟雜物，文明飲水，保持環境整潔。
5、書桌及座位周圍干凈整潔，無紙屑雜物。
6、桌凳套齊全，無破損，無污漬。
7、集會按時有序，保持會場安靜。
8、不亂涂亂畫，不吃口香糖、泡泡糖，放學站好路隊。
二、學習
第一句話是：新的學期要一切從頭來。不管你過去怎樣，老師們最關心的是你現在的表現，你能不能把握每一個今天。
在新的學年里，你面臨新的任務和挑戰，你有機會從頭再來。如果因為過去有了一點成績而洋洋得意，驕傲自滿，你必定會停滯不前，甚至一落千丈。
同樣，如果你過去有這樣那樣的不足，你應該勇于告別過去，完善自我，挑戰自我，重塑一個嶄新的自己。
第二句話是：要培養習慣，學會做人。欲成才，先成人。在激烈競爭的現代社會，僅僅有點成績、有點才能還不夠，只有具備了良好的習慣、美好的品德、高尚的情操，才能真正成為對社會有用的人才。
因此，我們要以《小學生日常行為規范》、《小學生守則》和學校規定的行為準則，處處嚴格要求自己，要做到自尊自愛，努力上進，在學校的各種活動中爭先創優。
要舉止文明，禮貌待人，尊敬師長，團結同學，要嚴守紀律，有意識的培養良好習慣。
第三句話是：主動學習，實干加巧干。在學習上，要有明確的目標，要不怕吃苦，要積極主動地去鉆研，去思考，去聆聽，去閱讀，要做學習的主人，不做學習的奴隸。
主動學習的知識容易懂，記得牢，會越來越有興趣，越來越覺得學習的快樂，而被動學習則正好相反。所以，希望同學們從新學期開始都要做學習的主人。另外，在學習上，我們提倡兩個字“實”和“巧”。
實就是要踏踏實實地學，扎扎實實地練，掌握最基本的知識，做到“日日清，周周清”，決不讓問題從自己眼前溜過去。
巧就是要靈巧地學，而不是投機取巧，是要掌握好的學習方法。
要根據學科特點，自身差異，在老師的指導下，尋找適合的最有效的學習方法。只要做到了這些，就一定能取得好的成績。
第四句話是：勇于爭先，敢拼才會贏。要求同學們要有不怕吃苦、敢于拼搏的.精神。
大部分成功人士身上，都有一般人沒有的頑強不屈的意志、敢于拼搏的精神、吃苦耐勞的品質，還有適合自己的學習方法，也就是說要敢于戰勝學習道路上遇到的種種困難，做一個克服困難的勇士，而不作困難面前的逃兵。
尤其是六年級畢業班的同學，你們將要面臨人生中的第一次挑戰，希望你們能發揚拼搏精神，做自己學習的主人，做自己命運的主人。
三、安全
這是我們常掛在嘴邊的問題。在這里再強調以下幾點。
1、有事必須請假，不遲到、不早退、不曠課，放學按時回家。
2、上下樓梯靠右行，不追逐打鬧，不大聲喧嘩，不搞惡作劇。
3、不爬樹、墻、門窗、護欄、防護網等高物。
4、遵守交通規則，聽從交警指揮，不搶道、不爭行，不在公路兩旁玩耍，不爬他人車輛，嚴禁乘坐“三無”車輛。
5、不到溝、灣、塘、河里洗澡、溜冰、玩耍，遠離溺水安全隱患。不私自燃放煙花爆竹，不玩火，嚴禁將火種、管制器械、危險玩具、手機、不健康書籍帶進校園。惡劣天氣盡量不外出，如果外出一定要注意安全。
雷雨時關好門窗、關閉電源，不在大樹高墻下，不接近高壓線，以防觸電。
6、注意飲食衛生。不吃過期、變質、“三無”等不衛生食品。上下學途中不買零食。
7、講究個人及環境衛生，不亂扔雜物，不隨地吐痰。及時參加體育鍛煉，預防各類流行病和傳染病。如遇生病，應及時就醫，遵醫囑服藥。
8、時刻要有防盜、防丟意識。教室的門窗應及時關好鎖好，不把貴重物品帶到學校。
9、同學之間和諧相處，嚴禁以大欺小，嚴禁打人、罵人、敲詐勒索他人，嚴禁玩耍危險玩具，更不允許用來恐嚇他人。
謹慎交友，不拉幫結伙，不參與非法活動，發生矛盾糾紛要及時向老師匯報，嚴禁激化矛盾。
10、不與校外不軌人員交往，不進歌舞廳、游戲廳、網吧等不適合學生的場所。
目的：
學習是學生的天職，在新學期到來之時，通過班會的形式，讓同學們進一步認識到在小學階段的最后一個學期應該以新的姿態、飽滿的精神投入到學習之中，養成良好的學習習慣，認真完成學習任務，在新學期中，展現最好的自我。
過程：
一、談話，導入主題。
新學期的到來，告訴我們，小學生活即將結束了，我們還有最后一個學期的生活和學習。今天，我們又迎來了畢業生活的最后一個學期。
在這個新學期里，每個同學一定都有自己的計劃和奮斗目標。這節課就讓我們一起來為自己的畢業生活做一個規劃吧。
二、分小組進行交流。
三、指名到講臺上進行交流，全班同學評議計劃的可行性。
四、在日記本上寫下自己的《新學期新打算》
內容包括：
1、對自己的優勢和不足之處的分析。
2、對照不足，提出改進的方法。
3、制定出自己本學期的奮斗目標。
4、根據目標，制定出本學期自己在紀律、衛生、學習方面的具體計劃和實施措施。
五、班主任總結：
欲窮千里目，更上一層樓!今天我們相約在新學期的開始，是為了實現明天的美好理想。
本次班會課開展得非常成功，各位同學都制定出了自己的計劃，抒寫出了自己的心聲，同學們新學期的打算很好，我希望同學們要行動起來，用的雙手掌握自己的命運，用自己的行動來實現自己的夢想。
我們都是新時代的中學生，就要說到做到，那么，把握今天，讓我們把明天建設得更加美好吧!
防溺水班會ppt篇六
大二開學班會ppt就是為大家整理的大二開學班會方案，開學的時候班會是不能少的，下面就來看看大二開學班會方案是怎么樣寫的吧!
一. 學習委員張青洪總結班級上學期期末考試的情況：
1. 總體情況一般：4人掛電分，3人掛大物，9人掛數物，掛科率百分之十四。
2. 目前情況：a本學期課程不多，但周四和周六的實習會占去不少時間，所以希望大 家能合理地安排時間，增大必修課程的精力投入。
b要抓緊時間備戰計算機二級及英語四六級，請大家務必抽取一定的時間上自習，減少無謂的時間浪費。
c模電內容較多 難度也大，所以按時上課，提高課堂效率顯得猶為重要，課堂上真正消化知識能節省大量的時間和精力。
d學習主要還得靠自己，同時也提倡大家相互交流和幫助。
二.班長化東濤強調寢室文化及氣氛的重要性：
a以03級某班為例闡明寢室環境對一個人的發展的決定性影響。
b寢室各員應該提高思想意識，促進全寢室文化的良性發展，互相帶動，互相提高。
c全體舍員盡快調整，時刻提醒，使自己盡快進入狀態，全力以赴備戰計算機二級和英語四六級;全體努力創先進!
三.學生代表唐斯亮發言：
上學期由于我沉溺于小說耽誤了學習，導致掛科。
其實那些垃圾小說沒任何意思，沒藝術含量，我卻被那些根本不現實的故事情節及玄幻色彩所迷惑，上網看小說讓我浪費了大量的時間，消磨了我的意志。
卻對自己寫作沒有一絲幫助和促進，反而使我幻想其中繽紛的故事情節，甚至幻想自己成仙。
小說殘害了我，讓我腦中充滿幻想，生活空虛。
我們都應該控制自己，保持頭腦時刻清醒，勇敢去面對每件事情，現實一點。
我們要學著改變一些東西。
(唐斯亮同學的發言誠懇，深刻，全班同學都給予尊重與共鳴的掌聲)
四.班長強調以下幾點“
a. 古人云“男才女貌“。
b. 大家要加強身體鍛煉，這學期大家選修課較少，可以利用晚上時間鍛煉。
c. 圖書館是我們大家課外知識的主要來源，紅粉利用這一資源將會讓我們收益匪淺。
五..副班長劉潔代表各寢室長總結上學期各寢室的表現：
d. 日常生活中，不論是衛生還是氛圍t046012做得最好，寢室普遍存在的問題是缺少有效可行的規章和衛生打掃輪流周期或是打掃力度不夠，衛生保持意識也不夠強。
e. 整體的學習氛圍還是不夠濃厚，課堂出勤率較低，10宿舍的同學的學習積極性最高，希望其他寢室積極學習，玩游戲須控制一個度(玩游戲未必是壞事)。
望能從小事做起，共同努力創建文明寢室。
f. 各寢室長務必負起責，即使督促檢查，使各方面得到提高，為自己營造美好的環境，開心地走完大學的多彩人生。
六.優秀學生代表郝正闖發言：
生活在我們寢室會有一種明顯的壓力，但這是快樂的壓力。
我們四人有基本一直的觀念：我們是學生，不管在哪里學習始終是第一位的。
于是我們基本每天早晨七點就去讀英語，而且堅持午休，也不缺乏鍛煉，有比較合理的作息時間。
志同道合讓我們能在快樂中學習，在健康中成長。
我也希望大家早日找到一條真正適合自己的路，堅持不懈地走下去，大家必將成功。
努力吧!
七.女生代表李東華發言：
我們女生人人愛學習，每天堅持吃早餐，精神文化生活很豐富，衛生搞得較好，幾乎每天都上自習。
希望男孩子們能多向女生學習，勤洗被子鞋襪之類的，注意衛生，營造良好的生活環境，使生活富有規律，并努力加強自制力。
八.班長強調金工實習的有關注意事項。
(具體要求和內容見班級通知欄)
九.大概計劃本小學期班級游玩及文藝活動(具體內容由宣傳委員會后征集大家的意見加以整理)。
十.班委選舉：
流程：侯選人自薦(有意的同學均可)——候選人發言——投票。
(班長宣布會議結束———)
新學期開始了，時間如流水，不知不覺已是大二下學期，時間不會由于任何原因停滯，我們大家要做的'只是努力，努力，再努力。
在新一屆班委的帶領，全體同學的配合下，我們電訊三班將成為一個更加團結友愛，更加充滿戰斗力的整體!!
回首大一，把握大二。
20**年8月28日，煙臺大學海洋學院106-2班在三教210教室召開大二新學期第一次班會。
大二新學期第一次班會
會議內容：
一、班長做班會簡單介紹。
同學們，今天是我們煙臺大學海洋學院106-2班同學齊聚一堂召開新學期第一次班會。
四十天的暑假過去了，我們告別了大一，隨之而來的是我們迎來了大二這一嶄新的學年。
人們都說大二是大學四年最重要的一年，大二時沒有了大一的孩子氣，沒有了大一時的迷茫，我們有更多的責任去承擔，有更多的現實去面對。
大二，我們會走向成熟，我們會成為學長學姐，會受到學弟學妹們的仰慕和尊敬。
大二，我們要做的事情很多，我們需要準備英語四六級考試，準備計算機二級考試~~~我們要學好專業課，多讀與專業有關的書籍，更重要的是，我們一定要找好自己的人生定位，樹立目標，做好規劃。
二、由各班委對上學年的班級工作做簡單的總結。
在這一環節，班長王志川對上學年的班級工作做了總體的總結，其中既有班級榮譽碩果累累、人才濟濟的優點也有學習成績不突出、班級成員不夠團結的不足之處，對同學們提出了要更加團結的要求;團支書王麗霞對上學年團支部開展活動的情況做了簡單的總結，也談到了要團結的問題;生活委員王鳳將大一下學期的班費收支情況做了通報;體育委員景少帥以幽默的口吻總結了班級中出現的問題，對同學們提出了希望;最后文娛委員郭曉寒和學習委員王令峰分別做了簡單的總結。
三、導師做總結性講話。
大二新學期第一次班會
導師說：“我很早就有把大家召集起來開個班會，見見面的的想法。”導師強調了學習專業課和做好大學規劃的重要性!最后，導師還說，這學期每月都要找同學們談一次話，了解我們近一個月來的收獲。
總之，導師在接下來的大學生活中會更加的關心、照顧我們!
之后，同學們熱烈的討論假期趣事和最近的生活問題，直到班會結束。
防溺水班會ppt篇七
一、弟子規 圣人訓 首孝悌 次謹信 泛愛眾 而親仁 有余力 則學文
二、鄭興“割股奉親”
隋煬帝大業庚午年間，孝義那時還不叫孝義，名永安縣，永安縣的永安堡有個窮書生，名叫鄭興。他為人忠厚老實，對父母特別孝順。一日母親病重，鄭興四處求醫，一位老中醫，給鄭興母親診脈后說：“你母氣血不足，五臟紊亂，可用鮮鹿肉調理?！笨捎腊部h境內根本無鹿，這可怎么辦呢？鄭興是整日憂心忡忡，食不甘味，夜不能寐。有日深夜二更，鄭興忽然想，何不用自己的肉代替鹿肉？他一骨碌起身，持菜刀朝腿上割肉，強忍疼痛，將肉剁碎，煮熟為母而食。不日，母親病情竟逐漸好轉，月余，病愈。鄭興割股為羹，母食病愈的事情，很快傳遍了汾州府各地。唐武德九年，汾州知府房玄齡親臨永安堡，表揚鄭興為“汾州第一孝子”，將永安堡改為“大孝堡”。
三、“孝”字由來
“孝”字最早見于殷墟出土的甲骨文，由上面一個“老”字和下面一個“子”字組成。后來在書寫的過程中，把老字的下半部省略了，就成了現在的孝字。《說文解字》中寫到“孝，即善事父母者。從老省，從子；子承老也?！币簿褪钦f，孝是指善于侍奉父母的人。由老省，由子會意，表示子女承奉父老。百善孝為先； 父慈子孝、兄友弟恭。
四、子曰：“夫孝，天之經也，地之義也，民之行也?！?/p>
譯文：孝是天經地義的事，是最基本的人倫，是順乎天道的自然法則。
子曰：“今之孝者，是謂能養。至于犬馬，皆能有養；不敬，何以別乎”——《論語·為政》：孝不僅是你贍養著父母，你們家的馬和狗你都養著它們，能說“孝”嗎？若不尊敬父母那和養牲口有什么區別？即“孝之至，莫大于尊親”——《孟子·萬章上》。
真正意義上漢傳統文化里面的孝是以“敬”為前提的，對內心的“敬”最好的表達就是“順”，“順”就是趨向同一個方向，即“孝順”、“孝敬”，所以孝的本質是“順從”。
是孟子在評價舜結婚的事情時說的，完整的原話是：“不孝有三，無后為大，舜不告而娶，為無后也，君子以為猶告也”。從原文里能看出，這里的“無后”，并不是指沒有后代，是沒有盡到后輩的責任的意思。翻譯成現代的話，意思是“不孝有三種，以不守后代之責為大。
“孝子之至，莫大乎尊親”《孟子·萬章上》，事親、尊親成了人最高的道德表現。正因為孝成了人生最高 的 道德，所以孟子才有“不孝有三，無后為大”《孟子·離婁上》。
1、強調“孝
母指才方嚙，兒心痛不禁。負薪歸未晚，骨肉至情深。
新二十四孝編輯本段
陜西省勉縣定軍山鎮人
事跡簡介：楊懷保 10歲時母親身患重病，喪失了勞動能力，他堅強地挑起了一家的重擔，操持家務，利用課余時間上山挖藥、種地，補貼家用。18歲時，父親腿被砸傷且喪失了勞動能力。他仍積極面對，堅持不懈、自強不息，帶著家人上大學，用瘦弱的肩膀挑起照顧全家的重擔，譜寫了一曲感人肺腑的孝子之歌、自強之歌。2009年，楊懷保創建了國內首家民間敬老公益機構——中國孝基金。
行孝上班兩不誤，白衣天使有恒心
廣西壯族自治區欽州市欽北區板城鎮那香衛生院護士長
事跡簡介：她為了照顧家里三位年過八旬的老人：爺爺，伯爺爺，姑奶奶，鄧桂芳把他們接到了那香衛生院與自己同吃同住。每天，她細心地為老人喂飯喂水、翻身擦洗、按摩、擦背，清潔房間。老人情緒不穩定時，不厭其煩地開導、逗他們開心。由于擔心老人不適應新環境，她還幾次放棄了調到條件更好的單位工作的機會。
頒獎詞：把精心呵護病人作為護士長的職責，把悉心照顧老人作為兒女們的義務。為了無數的病人，為了年邁的老人，承受著巨大的工作和生活壓力，讓白衣天使的名字更加圣潔。
五十年侍奉四老，四兒子承接家風
天津市西青區大寺鎮王村人
事跡簡介：50年來，王松梅精心侍奉公公以及3位未成家的叔公。白天她和丈夫一起下地勞動，晚上回到家里還要做飯、干家務。每天她都早早為老人們鋪好被褥，把洗腳的熱水端到老人炕前，還經常為老人洗腳、修剪指甲。1998年，王松梅婉言謝絕了把三位老人接到鎮敬老院養老的要求。在王松梅的潛移默化教育下，她的4個兒子和兒媳也加入到尊老敬老的行列。
頒獎詞：半個世紀的堅守，半個世紀的孝行。樸實無華的舉動，彰顯了中華五千年文明沉淀的大孝精神，在子女的心目中樹立起一座豐碑，使孝道代代傳承。
當代孝子施大愛，極品男兒 著新書。
河南洛陽市道北路洛陽監獄中隊長
事跡簡介：12年的不眠之夜，王春來就躺在病重的爸爸媽媽中間，他放棄了進司法部的機會，放棄了交際和應酬??每天，王春來一只手為母親翻身，一只手為父親換尿布。為了治療父母的病，也為了省錢，他學會了打針、量血壓、聽心率、號脈、化驗血糖等基本的醫護知識。
頒獎詞：因為孝心，懂得了放棄；因為父母，學會了選擇。在生命的征途中，把天平傾向父母，即使有所舍棄，也無怨無悔，在人生的考試中交出了滿分的答卷。
苦心行孝造溫馨，贍養五老美名傳
內蒙古鄂爾多斯市烏審旗嘎魯圖鎮牧民
事跡簡介：多年來，烏蘭其其格一個人照顧著5位老人--公婆以及公公的生母、養母，及婆婆的母親。勤勞而又樸實的烏蘭其其格每天4點多鐘起床，做飯洗衣，下地干活，喂羊喂牛，縫縫補補。十幾年來，她沒有怨言，真情奉獻，為這個特殊的家庭營造了無盡的幸福和溫馨。
頒獎詞：苦心行孝，用不太厚重的肩膀托起五位老人的幸福。十幾年如一日，起早睡晚，辛勤勞作，無怨無悔，真情無限，用心血培育著無盡的溫馨。
一心孝母有耐力，夫妻贍養六老人
江西省浮梁縣浮梁鎮大洲村人 事跡簡介：湯太平婚后擔起贍養照顧雙方6個老人的義務。母親突發腦溢血，半身不遂后悉心呵護，讓母親樹立了活下去的信念。2007年湯太平胃癌手術后，又繼續服侍母親。2008年湯太平雙眼被確診為青光眼，在只有一只眼睛能夠看清東西的情況下，他依然堅持悉心服侍母親。在他和弟妹們的精心照顧下，老人臥床十幾年，從未染上褥瘡。村里人都夸湯太平是一個孝順的兒子。
頒獎詞：盡孝是生活的信念，堅持是付出的動力。母親給了我生命，我愿把生命的意義還給母親。讓母親體會生活的溫馨，讓自己領悟生命的感動，愿母親太平。
三年以笑盡孝母親食道癌漸好轉
臺灣中和市愛笑俱樂部“笑”長
重慶市萬州區人
事跡簡介：李傳梅十幾年如一日精心侍奉老人，先后送走了身患癌癥的公公、80多歲的太婆婆。如今，為了償還外債、供養女兒上大學，只有小學文化的李傳梅毅然背起雙目失明的聾啞癱瘓婆婆到深圳打工。
頒獎詞：背負著給公公治病欠下的大筆外債，背負著雙目失明、聾啞癱瘓的婆婆，背負著女兒上大學的全部費用，一位柔弱的女人以頑強的毅力和勤勞的雙手，用大孝撐起家庭一片蔚藍的天空。
一個媳婦四個媽，不離不棄兩頭忙
河北省肥鄉縣郝莊村人
頒獎詞：“誰說婆婆不是媽”，一個普普通通的女人，用無聲的行動告訴世人什么是寬廣心境，什么是孝道親情，怎樣對待坎坷人生，怎樣營造和諧家庭。
三女喪夫似三花逢霜，三女孝老是三英撐天
河北省鹿泉市銅冶鎮南銅冶村人
事跡簡介：大嫂李文娟，55 歲，二嫂閆瑞英，49歲，三妹張素霞，45歲。她們都有著不幸的遭遇，丈夫先后英年早逝，尚且年輕的她們又有著共同的孝心:一定讓經受了喪子之痛的公婆安度晚年！于是有了同樣的選擇：再嫁不離家，三妯娌比親姐妹還親，承擔起三兄弟未盡的責任。三個命運坎坷的女子，以賢德的品行，演繹了一段親情大愛的人間佳話。頒獎詞：三兄弟英年早逝，三妯娌替夫盡孝。再嫁不離家，讓經受喪子之痛的公婆安度晚年，是三妯娌的共同選擇。中華孝道傳統在燕趙大地再寫新的華章。
頒獎詞：面對家庭的不幸，毅然挑起生活的重擔。沒有“80后”的嬌柔，卻有“80后”的志向?！靶行⑻煜隆毕牧顮I，滿載著自己對人生的深切感悟，也肩負著傳承孝道的社會責任。
辭職行孝好兒媳，伊通縣志留美名
吉林省伊通滿族自治縣人
一、說活動背景
1、“感恩”是一個永恒不變的話題，不管哪朝哪代，不管官居何職，我們都應該懂得感恩，“感恩“是中華民族的傳統美德。
為了讓孩子們能了解父母，感恩父母,并落實到實際生活之中,我設計了以“感恩父母擁抱親情”為主題的班會。
二、說目標
3.能夠在日常行為中做到感恩父母
三、說準備
1.學生積極準備活動
2.收集有關感恩的資料，閱讀有關感恩的故事
一、知孝、二、懂孝、三、行孝 教學過程：
一、提問導入：
同學們，我有三個問題想問一下大家（白板展示）：
是誰？把你們帶到這個世界上的！
是誰？把你們養了這么大！
是誰？為你們遮風擋雨，撐起一片藍天！
（學生在教師提問后逐一大聲回答“父母”）
進入主題
提問：作為子女而言，我們應該用什么樣的方式去對待父母呢（白板展示）？（提問三、四個學生回答，師小結：那就是孝順他們）
二、進入本課正題：《知孝、懂孝、行孝》主題班會（白板展示）
二、知孝
提問：何謂孝？（白板展示）
教師講解“孝”的來源、解釋
在中國，孝的觀念源遠流長，在甲骨文中就已經出現了“孝”字，好像一位面朝左、長著頭發的駝背老人，身前一孩子，以頭扶持著老人。
我們再把孝字分解開來： 上為老，下為子。
小的時候，可以這樣解：
上面老的連自己的完整都不顧，把孩子整個的庇護在自己身下，為孩子遮風擋雨，撐起一片藍天，全力使他們幸福、快樂。
長大了，上邊的“老”字和下邊的“子”字，又可以這樣解：子字成了老字的全部支撐，“子”字把“老”字整個兒背了起來。也就是說子女要把老人照顧老人，安頓老人的責任承擔起來，和老人相依為命、讓他們安度晚年。
三、懂孝 提問：我們為什么要“孝”？（白板展示）
在同學們回答之前，我有四個故事和一些圖片給同學們展示一下。
一）老師展示有關動物界的兩個小故事
1、烏鴉反哺：據說“烏鴉反哺”是烏鴉的習性。當烏鴉年老不能覓食的時候，它的子女們就奔波于田野叢林尋覓害蟲和谷物，銜回來嘴對嘴地喂給老烏鴉。
2、羊羔跪乳：小羊每次吃奶都是跪著。它知道是媽媽用奶水喂大它的，跪著吃奶是感激媽媽的哺乳之恩。
烏鴉、羊羔尚且如此，何況人呢？現在就讓我們來看看發生在我們身邊的兩個小故事！
二）老師展示有關父母關心愛護兒女的真實故事。
①六旬老父捐腎救子： 2003年2月，湖北60歲的農民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要？我寧可自己沒命，也不能看著你死！
三）教師展示一些父母關愛子女的圖片（白板展示）
學生回答：我們為什么要“孝”？（2-3個學生回答）
教師小結：
四、行孝
我們應該怎樣去“孝”？（白板展示）
提問：我們應該怎樣去孝順父母呢？
一）、下面都是孝敬父母的十條表現，每一條10分，請同學們為自己是否孝順父母打個分！
1、了解父母各個方面（如：爸爸媽媽的工作是什么？辛苦嗎？爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什么、你了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎？你爸爸媽媽的生日是哪一天）
3、生活節儉，無浪費現象，不亂花錢，不向父母提過高要求
4、幫父母做力所能及的家務，減輕父母負擔。
5、有心事主動和父母說，經常與父母聊天（多和父母溝通）
6、碰到一些比較重大的事情，要和父母商量，征求和認真考慮父母的意見.。
7、外出時，在征得父母同意后，應把去向和時間告知父母（未成年人保護法）
9、父母親有做得不對的地方要誠懇的指出（實話實說）
10、上中學以來，你曾經把媽媽氣的掉眼淚嗎？
教師統計最后得分情況，教師小結：
二）、巧解孝敬誤區：討論下面同學的做法
①有一位成績優秀的學生，父母對他的期望很高，他自己對自己的要求也很高，每天一回家就馬上學習。最近學校開展孝敬父母的活動，要求學生在家能幫助父母承擔一些家務勞動。但小林卻說：“學習成績優秀就是孝敬父母，其他都是多余的。(不懂得做人的基本道理，學習成績再優秀也不行)②小剛是一名初一學生，在學校里活潑開朗，可回到家卻不愿和父母講在學校的事，有什么心事也不愿和父母講，總是一個人獨自呆在屋里。問他為什么，他說：“父母只會嘮叨，和他們沒什么好說的。”（缺少溝通）
③在課堂上，老師批評現在社會上一些不贍養父母的錯誤行為。小明說：“等我工作后，每月都給父母生活費就行了。”只是每月給父母生活費就是孝敬父母嗎？（孝敬父母，不但要很好地承擔對父母應盡的贍養義務，而且要盡心盡力滿足父母在精神生活、情感方面的需求。特別對年邁的父母，更要精心照顧，耐心安慰，在精神上讓父母感受到子女的愛更為重要）
④一位學生在接受了孝敬父母的教育后寫下了一段話：為了我們的媽媽，我們應該好好學習，將來讓媽媽過上幸福的生活，不再讓媽媽做又苦又累的生活，讓媽媽過世界上最好的生活！媽媽，等著我給你過最幸福的生活吧。
六、布置課后作業：完成“愛的天平”填寫游戲
要求：以上個星期天為例，把父母為你做的事和你為父母做的事例舉出來，通過比較得出結論，看看你的天平是否傾斜得太厲害？從點點滴滴例舉中體會父母的愛。
教師總結發言：
剛才這首歌唱出了孝敬父母的一些具體作法，其實孝敬父母并不是要求我們以后轟轟烈烈的去為父母做什么大事，而是要求我們從現在做起，從點滴做起；有時候關心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一個祝福、一句問候、一朵鮮花、一個擁抱，甚至只是一個微笑。
“孝”在我心主題班會
介休六中八年級55班主題班會：“孝”在我心
一、班會目的：
1、讓學生知道孝敬父母尊敬長輩是我們中華民族的傳統美德。
2、通過班會活動，激發學生樹立孝敬父母，尊敬長輩的情感，培養學生養成孝敬父母、尊敬長輩的好習慣。
二、活動準備：觀看視頻、多媒體課件。
三、班會過程：
1、降曉君：孝，是中華民族的傳統美德。百善孝為先，這是民族歷史上的佳話。孝是一首動聽的歌傳誦至今，要做一個好人，一個善良的人，一個成功的人，首先就要做到孝。今天這節班會課就讓我們一起點燃心中的孝心吧!
出示：24孝圖和故事（親嘗湯藥）
期被譽為“文景之治”。
老師：同學們，你們了解哪些《二十四孝》中的故事呢？ 出示圖畫，學生用簡潔的語言概括故事內容。（各小組一個）
老師：從這些少年的身上我們看到學到了什么？(偉大，感動，聯系到自己只想到接收愛，沒有想到要回報愛??)老師：同學們，父母給予我們生命，陪伴我們成長。是他們用虬勁的手臂，為我們撐起一片無邪的天空，沒有風也沒有雨，是他們贈我們傲翔的雙翅搏擊長空。我們始終飛不出那一雙牽掛的眼神。這就是我們的父母，我們偉大的父母！同學們，回想下，最讓你感動的一件事。（生病照顧我、最好的東西留給我、總是說雞腿太老了、媽媽只喜歡吃魚頭、爸爸不冷??）
各組派1名代表，講述曾經為父母做的事情。
《百善孝為先》主題班會活動設計方案
閬中江南職中 李虎
活動內容：百善孝為先
活動背景: 因為在當今社會中，獨生子女家庭占絕大多數，有些孩子過著衣來伸手，飯來張口的生活，父母長輩們圍著他們轉。稍有不如意，他們就大哭大鬧，甚至對大人拳打腳踢，更談不上什么孝順與孝敬。而且現在，每個班級的留守兒童很多，鄉鎮學校的留守兒童更多，他們對自己的家長——爺爺奶奶外公外婆等親人更談不上孝敬。孝是中華民族的傳統美德，三字經中有“首孝第，次見聞”的古訓。我覺得培養一個人對父母的孝順，對長輩的尊重、孝敬應從小開始。因此,針對這些現實問題，我設計了本次以“孝”為主題的班會活動——百善孝為先。
活動目的：
1、了解孝的由來，受到傳統文化的熏陶，知道百善孝為先．
2、親近、了解家長，關心、尊重家長，懂得如何向家長盡“孝道”。
3、通過這次班會活動，體驗“孝道”，讓孝道伴隨自己一生。
活動重點
讓學生真切感受孝道。
教法選擇：
情感體驗法，問卷調查法，合作討論法。
活動對象：
13級5班全體學生
活動準備：
1、多媒體課件
2、學生收集“孝”的故事。
活動流程設計：
活動一 認識“孝”
1、導入，播放歌曲《跪羊圖》
學生一邊聆聽歌曲，一邊觀看為歌曲配上的形象感人畫面。（歌曲時間五分鐘左右）欣賞結束后，師提問：這首歌表達的情感，用一個字概括是什么？------（孝）
（設計目的：通過聆聽這首歌曲，讓學生了解本次活動內容，初步感知中國傳統的孝道文化。）
2、說文解字——解讀孝。
（1）教師放ppt，講解“孝”字：“從老，從子”，“孝”字上面是“老”的一部分，意思為老人；下面是“子”，即子女；子女背著老人，扶著老人，這就是“孝”；上為老，下為子，上一代與下一代融為一體，這就是“孝”。
（設計目的：讓學生從“孝”字的造字法上理解“孝”的含義）
為人子，方少時。尊長輩，習禮儀。
能溫席，小黃香。愛父母，意深長。
親養兒，多辛苦。報春暉，寸草心。
弟子規，圣人訓，首孝悌，次謹信。
泛愛眾，而親仁，有余力，則學文。b、學生自讀、分組讀、對讀等形式朗讀古文，體會“孝”的情感。（設計目的：在《三字經》《弟子規》等古典文學中感知“孝”是中華民族的傳統美德。）
活動二 理解“孝”
1、自悟對“孝”的理解
教師引導：長這么大了，你是怎么理解中國的“孝”的呢？同學們各抒己見吧。
2、講“孝”的故事 a、學生展示收集到“孝”的故事。（學生可能會講到《小黃香的故事》，《子貢借米孝敬父母》等古人的故事，還能講到身邊的人“盡孝”的故事。）b、師根據情況補充一些故事。
（設計目的：通過這些故事，孩子們就能理解“孝”，想“孝”到學習“孝”，從而產生該怎樣“孝”。而盡孝的基礎就是了解家長。接著進行第二環節問卷調查，你了解關心家長嗎？）
2、問卷調查學生“孝”的現狀。
學生問卷調查表
學生姓名： 班級： 年齡： 生日：
1、把你從小帶到大的人是（）
2、他（她）的生日是（）
3、他（她）的年齡是（）
4、他（她）的身高是（）
5、他（她）的腳的尺碼是（），6、他（她）最喜歡吃的水果是（）
7、他（她）最愛看的電視節目是（）
8、你與他（她）最開心的事是（）
9、你與他（她）最大的矛盾是（）。
（我認為我的問卷內容很具有針對性，目的一是形成對比；二是教師對孩子們進行心理咨詢，解決親子心理矛盾等問題。）
3、歸納如何盡“孝道”
（設計目的：這一環節是對孩子們進行方法指導，是讓他們深刻的理解“孝”）
活動三 表達“孝”
我們的行動讓家長感動，讓我們自己感動，讓我們把對家長的“孝”表達出來吧（升華主題。）
1、同學激情朗誦散文詩《一生》。
（設計目的：通過同學們飽含深情的朗讀，把心中對父母的那一份“孝心”充分表達出來，在感人的朗讀中使這份“孝心”得到升華。）
當你1歲的時候,她喂你吃奶并給你洗澡,而作為報答,你整晚的哭著
當你4歲的時候,她給你買下彩色筆,而作為報答,你涂了滿墻的抽象畫
當你7歲的時候,她給你買了球,而作為報答,你用球打破了鄰居的玻璃
當你20歲的時候,她問你“你整天去哪”而你回答:我不想象你一樣
當你50歲的時候,她?；疾?需要你的看護,而你卻在外四處奔波
你哭了 ??
2、暢談“孝”。
不管以前你是怎么做得，從今天開始，你將怎樣“盡孝”呢？
1、要體貼關心父母，在家要盡力承擔一些家務勞動，減輕父母負擔。
2、要尊敬和愛戴父母，聽從父母的正確教導，不可當面頂撞父母。
3、碰到一些比較重要的事情，一定要和父母商量,尤其是升學,就業等大事,一定要征求和認真考慮父母的意見.4、在生活上要艱苦樸素、勤儉節約，不向父母提過分要求，不糾纏。
5、當父母年邁時，在物質上要贍養父母，在精神上要關心父母。6.多向父母表達你愛他們。主動承擔家務； 紀念日、節日送點小禮物； 遇特別情況寫一封信表達感激； 適時為父母倒杯茶、削個水果 7.和父母有分歧時學會換位思考，站在父母的角度上去想一想。8.應讓父母感覺你相信他們，多交流并經常給予贊美。
多向父母說說自己的情況，自己的愿望； 多傾聽父母的話；
遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助。9.回家和外出主動給父母打招呼。10.時時緊記，父母只會愛孩子，決不會害孩子。
只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。
去的時候才反省、自責和懊悔。“樹欲靜兮風不止，子欲養兮親不待”。