最新小學(xué)寫作文的七大技巧(優(yōu)質(zhì)6篇)

一、備課

1.認(rèn)真鉆研教材，明確各單元的教學(xué)目的與內(nèi)容，把握教學(xué)中的重難點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上備教材、備學(xué)生、備教學(xué)過程。

2.備課筆記封面由備課組長統(tǒng)一設(shè)計(jì)打印，教案正反兩面打印，有統(tǒng)一頁眉，以磨小三年級英語為例，頁眉就是磨頭小學(xué)三年級英語，后面寫主備人：姓名。頁碼要么不加，要么就要注意前后連續(xù)起來。

3.嵌在導(dǎo)學(xué)案中的活動單必須規(guī)范具體，有標(biāo)題，有具體活動要求，活動步驟，活動提示。每課時活動個數(shù)不宜過多或過少，三個左右為宜。

4.備課要提前，不能滯后，至少有兩天的提前量，各人的教案必須結(jié)合自己班級學(xué)生特點(diǎn)有二次備課痕跡，教案后要及時寫上教后記。

二、課堂教學(xué)

語音教學(xué)：

三年級上學(xué)期：熟練掌握26個字母，能區(qū)分元音字母和輔音字母；掌握和輔音字母可以對應(yīng)的輔音音標(biāo)，能根據(jù)相應(yīng)的輔音音標(biāo)對應(yīng)相關(guān)的輔音字母，如:字母p的發(fā)音對應(yīng)音標(biāo)/p/，能聽辨別、知道該輔音字母的發(fā)音。

三年級下學(xué)期：進(jìn)一步鞏固26個字母，掌握輔音字母的發(fā)音，初步懂得元音字母在重讀開音節(jié)和閉音節(jié)中的不同發(fā)音，如：字母a的不同發(fā)音。并有意識的滲透單詞的音節(jié)和重音教學(xué)，逐步培養(yǎng)學(xué)生能夠見詞讀音，學(xué)會正確的記憶單詞的方法。 （在期末測試中，該部分教學(xué)內(nèi)容會在聽力或選擇題中考查）

四年級：復(fù)習(xí)鞏固所有輔音字母的發(fā)音以及元音字母在重讀開音節(jié)和閉音節(jié)中的發(fā)音（不需要過分強(qiáng)調(diào)規(guī)則，著重讓學(xué)生感知、理解），強(qiáng)化音節(jié)教學(xué)和教材中出現(xiàn)的常見的字母組合的發(fā)音。

五年級：完成所有的音標(biāo)教學(xué)。強(qiáng)化元音音標(biāo)和字母組合的發(fā)音。強(qiáng)化單詞的音節(jié)和重音教學(xué)。

六年級：鞏固所有的音標(biāo)教學(xué)。強(qiáng)化元音音標(biāo)和字母組合的發(fā)音。強(qiáng)化單詞的音節(jié)和重音教學(xué)。學(xué)生具備初步拼讀單詞的能力。

（在四年級、五年級、六年級的期末測試中，該部分教學(xué)內(nèi)容會在聽力、詞匯題或選擇題中考查，四會詞匯的考查要求：填寫字母組合或元音字母）

詞匯、句型教學(xué)要求：熟練掌握四會單詞和四會句型，能夠聽懂、會背、會口頭運(yùn)用課本單詞和句型，根據(jù)圖片編對話，會唱課本歌謠。提醒：這個要求是英語學(xué)習(xí)的階段要求，不是一堂課就完全落實(shí)到聽、說、讀、寫四項(xiàng)要求。

語篇教學(xué)要求：滲透閱讀策略的指導(dǎo)，學(xué)生能夠背誦并表演。

試時，我們將從中選擇閱讀材料進(jìn)行測試。本學(xué)期，我將按年級下發(fā)部分閱讀材料到公用信箱，期末考試將對此（包括聽讀訓(xùn)練上面的內(nèi)容）進(jìn)行考查。（閱讀材料相同，但測試題目有變化。）

關(guān)于英語課外閱讀要求，請根據(jù)推薦的課外讀物材料，加強(qiáng)對學(xué)生課外閱讀的引導(dǎo)。以后，我們也逐步加強(qiáng)對該部分內(nèi)容的考查。我們將對學(xué)生進(jìn)行口語測試。

（每一堂課都必須有跟讀磁帶的訓(xùn)練；三年級上學(xué)期可適當(dāng)使用雙語，其余各年級必須全英語組織教學(xué)。否則定為不合格課。）

書寫要求：教師要加強(qiáng)對學(xué)生的書寫指導(dǎo)，包括：字母、單詞、句型的細(xì)化書寫指導(dǎo)。 板書要求：必須要有板書，包括單詞、句型，以及課堂即時生成的板書。三年級、四年級用四線格板書，五、六年級在黑板上劃一橫線，相當(dāng)于四線格里的第三條橫線，發(fā)揮教師示范作用。

學(xué)生展示活動要求：各學(xué)校分年級段，給學(xué)生展示機(jī)會和平臺，開展學(xué)生英語展示活動。每學(xué)期必須要開展的英語活動：三年級開展英語書寫比賽（上學(xué)期）和童謠比賽（下學(xué)期），四年級開展課本磁帶模仿大賽（上學(xué)期）和講故事比賽（下學(xué)期），五年級、六年級開展英語短劇表演大賽（上學(xué)期）和閱讀比賽（下學(xué)期）。

課堂用語要求：學(xué)生能聽懂簡單的課堂用語和交際用語。在期末考試中已經(jīng)有所體現(xiàn)。在今后的考試中，仍然會在期末測試中體現(xiàn)。

三、作業(yè)

作業(yè)類別：

英語學(xué)科：默寫本，補(bǔ)充習(xí)題

學(xué)生作業(yè)書寫規(guī)范

1. 用筆：統(tǒng)一用黑色水鋼筆或黑色水筆書寫。

２.封面：在統(tǒng)一位置填全校名，班級，姓名，學(xué)號，認(rèn)真書寫，教育學(xué)生保持封面整潔。

３.書寫：學(xué)生作業(yè)應(yīng)在充分思考后再動筆認(rèn)真書寫，減少錯誤，如需要修改，禁用改正液、修正貼，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

４.要求：

補(bǔ)充習(xí)題要跟進(jìn)度，聽力要做全（聽力材料在教參每課結(jié)束部分）。默寫本統(tǒng)一寫默寫幾（文字表示幾），寫數(shù)字題號，統(tǒng)一實(shí)行打分制，分?jǐn)?shù)右下角打日期。錯誤在下方訂正3遍。下一次默寫另起一頁，如有中文寫在英語下方。

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為促進(jìn)我校教學(xué)管理工作制度化、精細(xì)化、科學(xué)化，根據(jù)上級有關(guān)文件規(guī)定，結(jié)合我校實(shí)際，制定本要求。

第一章 總則

第一條：我校教學(xué)管理工作由校長負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處具體組織實(shí)施，并接受教育行政部門和教學(xué)研究部門的指導(dǎo)。

第二章 教學(xué)計(jì)劃

第二條：學(xué)校及教研組、科任老師等，要在開學(xué)初以學(xué)期為單位根據(jù)學(xué)校劃定的教學(xué)時間緊密結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)制定教學(xué)工作計(jì)劃。并將計(jì)劃書面報(bào)送教務(wù)處檢查備案。

第三條：教學(xué)計(jì)劃包括：語文教學(xué)計(jì)劃（含作文教學(xué)計(jì)劃），數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃，科學(xué)教學(xué)計(jì)劃，體育（含健康）教學(xué)計(jì)劃，音樂教學(xué)計(jì)劃，美術(shù)（含手工）教學(xué)計(jì)劃，社會教學(xué)計(jì)劃，品德教學(xué)計(jì)劃，英語教學(xué)計(jì)劃、信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃、活動教學(xué)計(jì)劃等。

第四條：教學(xué)計(jì)劃書寫統(tǒng)一使用校發(fā)格式紙，寫明學(xué)年度、冊次、科目和任課教師姓名、制定計(jì)劃的時間等。

第五條：教學(xué)計(jì)劃一般包含以下幾項(xiàng)內(nèi)容：提高教學(xué)質(zhì)量的措施，教學(xué)進(jìn)度表等內(nèi)容。

第六條：任相同年級同一科目的教師，應(yīng)在學(xué)校規(guī)定的教研活動時間共同商量，寫出進(jìn)度比較一致的教學(xué)計(jì)劃。

第三章 備課

第七條：備好課是上好課的前提，備課是為上課服務(wù)的。要求提前備一定量的課。

第八條：備課包括上課前的一切準(zhǔn)備工作，如鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，分析學(xué)情，查閱有關(guān)參考資料，準(zhǔn)備教具、書寫課時教案、課前熟悉教案等。

第九條：要分課時、按學(xué)校統(tǒng)一要求的格式書寫教案。

第十條：課時教案包括：語文（含作文、課外閱讀指導(dǎo)課）教案、數(shù)學(xué)教案、體育（含健康）教案、音樂教案、自然（含實(shí)驗(yàn)）教案、品德教案、美術(shù)（含手工）教案、社會教案、活動教案、英語教案、信息技術(shù)教案等。

第十一條：教案要緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，寫清教學(xué)目的和教學(xué)要求。編制課時教案要針對學(xué)生實(shí)際選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)手段，確保課堂教學(xué)收到良好的效果。大力提倡教師結(jié)合教材、學(xué)生、教師自身教學(xué)特點(diǎn)寫出較實(shí)用的課時教案，不允許照抄照搬現(xiàn)成的教案。

第十二條：課時教案要詳略得當(dāng)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，體現(xiàn)教法，利于教學(xué)。提倡教師集體備課；提倡在教案外編制教學(xué)資料卡片；不得使用舊教案或以參考資料代替教案，不允許無教案上課。不能寫提綱式教案。凡任教同一教材不滿三年或教齡不滿8年的教師，應(yīng)當(dāng)寫詳案。其他教師可寫簡案（“教學(xué)過程”一項(xiàng)不少于300字），教案書寫要規(guī)范，無錯別字，無知識性錯誤。每一學(xué)期備課的節(jié)數(shù)要和實(shí)際教學(xué)課時數(shù)相符，并標(biāo)明每一課時的具體教學(xué)時間。

教學(xué)質(zhì)量。

第十四條：教案要注意保存，以便積累經(jīng)驗(yàn)。

第四章 上課

第十五條：教師上課前要做好充分的準(zhǔn)備，課前兩分鐘候課。

第十六條：教師要按時上課，不遲到、不抽煙、不坐著講課，不隨便離開課堂。

第十七條：教師上課時要衣著整潔（體育教師著運(yùn)動裝），精神飽滿，儀表端莊教態(tài)親切，循循善誘。

第十八條：教師上課要教學(xué)目的明確，面向全體學(xué)生，堅(jiān)持因材施教的原則，教書育人，體現(xiàn)素質(zhì)教育，堅(jiān)持教學(xué)內(nèi)容的密度和深度適當(dāng)，重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)和基本技能訓(xùn)練。教學(xué)方法科學(xué)、靈活，符合學(xué)科特點(diǎn)，易于學(xué)生接受。要注重啟發(fā)學(xué)生思維，讓學(xué)生了解知識的內(nèi)在聯(lián)系，并從教法中體現(xiàn)學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力。師生的雙邊活動得當(dāng)，做到精講精練。課堂教學(xué)要突出教師的主導(dǎo)作用，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，講、練結(jié)合，當(dāng)堂消化。課堂板書字跡要工整、規(guī)范；課堂語言表達(dá)要簡練、準(zhǔn)確，使用普通話。

第十九條：活動課要納入課堂教學(xué)，其課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容的.選擇要符合本地實(shí)際，并相對穩(wěn)定，形成各自的特色；活動形式要靈活多樣，符合以學(xué)生為主，教、學(xué)、做相結(jié)合的原則。

第二十條：教師不得隨意剝奪學(xué)生上課的權(quán)利。嚴(yán)格按學(xué)校編制的課程表上課，調(diào)課須經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)許可。

第五章 作業(yè)

第二十一條：作業(yè)設(shè)置要科學(xué)，提倡作業(yè)形式多樣。同年級同科各班要按教學(xué)計(jì)劃的安排，基本統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)量及批改要求。課內(nèi)作業(yè)要當(dāng)堂完成。不得布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)。

第二十二條：語文學(xué)科課堂書面作業(yè)為作文、語文練習(xí)《語文補(bǔ)充練習(xí)冊》、《寫字》等。3－6年級作文大作每單元一次，小作八至十次。語文練習(xí)每課一作，篇幅不少于1.5頁。補(bǔ)充習(xí)題必須及時完成，寫字除完成寫字課本上的內(nèi)容，還得完成寫字練習(xí)紙60頁。

第二十三條：數(shù)學(xué)科課堂書面作業(yè)做完課本上“練習(xí)”中的必作題，選做※題，鼓勵部分學(xué)生做思考題，《數(shù)學(xué)補(bǔ)充習(xí)題》、課堂書面作業(yè)次數(shù)為：4×16。

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為進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，加強(qiáng)教育教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定《**縣》。

本要求從“備、教、改、輔、考、評、研、行”八個方面對教學(xué)活動提出具體的規(guī)范要求。本要求自2017年9月1日開始試行。

一、備課常規(guī)要求

集體備課

1.學(xué)校要建立健全集體備課制度，各備課組要詳細(xì)制定學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度和備課組活動計(jì)劃。

2.集體備課要做到“四定”：定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主備人，每周至少開展一次備課組活動，每次活動不少于兩節(jié)課。

3.備課組長負(fù)責(zé)組織、安排備課組活動，至少提前一周督促主備人做好準(zhǔn)備工作，協(xié)調(diào)、指導(dǎo)組員參與合作，安排專人及時做好備課組活動記錄。

4.每位備課組成員都要在每次集體備課活動前認(rèn)真做好個人初備工作，主備人須備出完整的教案，有條件的可將其制作成電子文本。

5.集體備課時，主備人要針對教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容說明設(shè)計(jì)的依據(jù)、意圖和思路，重點(diǎn)闡釋教學(xué)過程與教學(xué)方法。備課組成員要圍繞知識建構(gòu)、能力發(fā)展、教法學(xué)法等深入進(jìn)行研討，充分發(fā)表見解，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，形成集體備課教案，并在此基礎(chǔ)上形成學(xué)案。

6.每位備課組成員須在集體備課教案的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的個性特點(diǎn)以及所教班級的學(xué)情，進(jìn)行個性化的復(fù)備，形成自己的個案。

7.集體備課中要加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)、交流教學(xué)心得體會，剖析教學(xué)中實(shí)際存在的問題，開展行動研究活動，提高備課組從事校本研究的能力。

8.學(xué)校要定期對備課組集體備課活動的開展情況和教師教案的撰寫情況進(jìn)行檢查指導(dǎo)，依據(jù)實(shí)際評定等第，將評價(jià)結(jié)果納入教師個人業(yè)務(wù)考核檔案。

個人備課

9.確定教學(xué)目標(biāo)。深刻領(lǐng)會課程理念，全面理解課程內(nèi)容，挖掘課標(biāo)要求的內(nèi)涵并拓展外延。教學(xué)目標(biāo)的制定要全面、具體，貼近學(xué)生實(shí)際，做到三維目標(biāo)有機(jī)融合；教學(xué)目標(biāo)具有操作性，體現(xiàn)學(xué)生主體性；根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際辯證處理好階段性目標(biāo)和總體目標(biāo)之間的關(guān)系。

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為了加強(qiáng)中小學(xué)校管理，全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，依據(jù)《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《教育部基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》、陜西省人大會頒布的《中小學(xué)保護(hù)條例》以及有關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合我市實(shí)際，特制訂本要求。

一、行政管理

第一條 認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策和法規(guī)，遵循教育規(guī)律，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀；堅(jiān)持依法治校和以德治校相結(jié)合；堅(jiān)持以提高教育質(zhì)量為中心；堅(jiān)持以人為本，民主管理，不斷促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和教師的專業(yè)成長；積極構(gòu)建具有新理念、新精神、新制度的新型學(xué)校。

第二條 建立健全科學(xué)、規(guī)范，富于激勵，便于操作的規(guī)章制度。有體現(xiàn)學(xué)校特色的校訓(xùn)和校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)要求。

第三條 建立校務(wù)委員會并根據(jù)有關(guān)規(guī)定和工作需要設(shè)置工作機(jī)構(gòu)。高級中學(xué)和完全中學(xué)一般設(shè)置辦公室、教導(dǎo)處、總務(wù)處。初中（九年制學(xué)校）、規(guī)模在13個班以上的小學(xué)設(shè)置教導(dǎo)處、總務(wù)處。重點(diǎn)高中和規(guī)模在24個班以上的中學(xué)增設(shè)政教處，30個班以上的中小學(xué)可增設(shè)安全保衛(wèi)處和教科研機(jī)構(gòu)。規(guī)模在12班以下的小學(xué)不設(shè)職能機(jī)構(gòu)。

按照黨和國家的教育方針、政策和法規(guī)辦學(xué)，執(zhí)行上級黨委、政府和教育行政部門的決定和指示，協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種關(guān)系，不斷提高辦學(xué)質(zhì)量和效益，保證學(xué)校的社會主義辦學(xué)方向，維護(hù)教學(xué)秩序穩(wěn)定。

運(yùn)用先進(jìn)的教育理念和管理方式管理學(xué)校，圍繞提高人的素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展開展工作，努力營造校園文化氛圍，辦出學(xué)校特色。

根據(jù)“三個面向”和辦人民滿意的教育的要求，制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和學(xué)年、學(xué)期工作計(jì)劃，并認(rèn)真組織實(shí)施。

以教學(xué)管理為第一要務(wù)，經(jīng)常深入教學(xué)工作，進(jìn)行調(diào)研、檢查和指導(dǎo)，加強(qiáng)過程管理。

重視教師隊(duì)伍建設(shè)，把使用人和培養(yǎng)人結(jié)合起來，把提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和加強(qiáng)師德建設(shè)結(jié)合起來，依靠教職工辦好學(xué)校。

注重學(xué)校建設(shè)、校園管理、學(xué)籍管理、安全管理以及教學(xué)環(huán)境和教學(xué)服務(wù)管理，保證各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。

發(fā)揮學(xué)校教育的主導(dǎo)作用，努力促進(jìn)學(xué)校教育、家庭教育、社會教育的協(xié)調(diào)一致、互相配合，形成“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)。

第五條 學(xué)校要建立健全民主管理、民主監(jiān)督的制度和運(yùn)作機(jī)制，實(shí)行校務(wù)公開。充分發(fā)揮教代會、學(xué)生會的作用。

黨組織發(fā)揮政治核心和監(jiān)督保證作用。工會、共青團(tuán)、少先隊(duì)也應(yīng)積極發(fā)揮自身的作用。

第六條 學(xué)校要從實(shí)際出發(fā)，制訂各處室的職責(zé)要求。各工作部門要恪盡職守，創(chuàng)造性地開展工作，特別要在落實(shí)上下功夫。

第七條 縣區(qū)教育局、教研室要建立有利于提高學(xué)校教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生、教師和學(xué)校共同發(fā)展的評價(jià)體系，堅(jiān)決反對把升學(xué)率作為唯一標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)學(xué)校教育質(zhì)量的做法。

二、校園管理

第八條 優(yōu)化育人環(huán)境。校園內(nèi)教學(xué)、活動、生活、實(shí)踐等區(qū)域區(qū)劃分明，布局合理。因地制宜，制訂校園建設(shè)發(fā)展規(guī)劃。

驗(yàn)、衛(wèi)生、圖書資料、信息技術(shù)等設(shè)備的管理維護(hù)制度，并明確職責(zé)。

校園環(huán)境優(yōu)雅，道路平整硬化，經(jīng)常保持清潔衛(wèi)生，切實(shí)搞好校園的綠化美化。

校園環(huán)境體現(xiàn)人文性、教育性。校門端莊，校牌得體，校訓(xùn)書寫或懸掛在校園的醒目位置。校內(nèi)有廣播、板報(bào)、櫥窗等宣傳設(shè)施，定期更新內(nèi)容。旗桿、旗臺等設(shè)施符合標(biāo)準(zhǔn)，升國旗制度化、規(guī)范化。

按規(guī)定懸掛領(lǐng)袖、名人畫像、學(xué)生守則和日常行為規(guī)范、教師職業(yè)道德規(guī)范。領(lǐng)袖畫像應(yīng)懸掛在會議室內(nèi)。校園用字規(guī)范，書寫工整。師生講普通話，使用文明用語。

第九條 定期對教室、實(shí)驗(yàn)室、閱覽室、計(jì)算機(jī)室、寢室、食堂、廁所、衛(wèi)生區(qū)、宣傳欄、車輛存放等管理情況進(jìn)行檢查評比與通報(bào)。

第十條 建立健全安全保衛(wèi)制度和處置突發(fā)事件的預(yù)案，形成長效工作機(jī)制，保障學(xué)校工作正常有序，保證師生員工和財(cái)產(chǎn)安全。禁止社會閑雜人員進(jìn)入校園，非本校車輛未經(jīng)允許不得進(jìn)入校園。嚴(yán)禁任何單位和個人在學(xué)校進(jìn)行宗教和迷信活動，傳播暴-力、兇殺、恐怖、色情等書刊和音像制品；嚴(yán)禁在校園內(nèi)賭博、酗酒、打架、斗毆以及從事影響學(xué)校正常秩序和安全的一切活動。 第十一條 學(xué)校要會同公安、工商、文化等有關(guān)部門，認(rèn)真治理學(xué)校周邊環(huán)境。禁止在校園門口30米以內(nèi)擺攤設(shè)點(diǎn)，禁止在校園周邊200米以內(nèi)開辦電子游戲廳、錄像廳、歌舞廳、網(wǎng)吧、臺球室、棋牌室等娛樂場所，或從事有毒、有害和污染環(huán)境的經(jīng)營活動，或設(shè)立精神病院、傳染病院等。不允許單位或個人依傍學(xué)校圍墻或房墻搭構(gòu)建筑物，不允許校園周圍的建筑物影響學(xué)校教室的采光、通風(fēng)。

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