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設計師的實用版式設計（通用13篇）篇一
在剛剛開始工作的這幾個月，盡快適應了工作的環境，融進到設計院這個集體中。在領導及各位同事的關懷、支持與幫助下，認真學習鋼結構設計知識，不斷進步自己的專（20xx年度社區工作者工作計劃）業水平，積累經驗。我知道建筑設計師工作需要大量的實踐積累，在此我衷心感謝領導和同事的幫助！
這期間主要學習了《門式剛架輕型房屋鋼結構技術規程》、《鋼結構設計手冊》、《建筑設計規范》、《結構設計規范》等等，特別是對鋼結構設計的理念，由初步的熟悉上升到更高層次的水平。這幾個月學了提工程量，工程量報價，門式剛架的設計，通過做這些工作，對鋼結構輕型房屋設計的熟悉逐漸進步，各構件的連接與設計更加全面、經濟公道。學習了這些知識，使得我對建筑設計師的了解程度有了進一步的進步，也使得我的本身業務水平和原有理論知識得到更好地補充。
加強學習，進步專業知識水平。
經過實習試用期，我知道不斷學習、不斷積累是成為一個優秀設計師必備的因素，目前我已具有了一定的設計工作經驗，能夠以正確的態度對待各項工作任務，酷愛本職工作，認真努力貫徹到實際工作中往。積極進步本身各項專業素質，爭取工作的積極主動性，具有較強的專業心，責任心，努力進步工作效力和工作質量。希看領導能夠給予更多的幫助，我一定會不負眾看，交出一份滿意的答卷。
存在的題目和努力方向。
這幾個月以來，本人能敬業愛崗、不怕吃苦、積極主動、全身心的投進工作中，獲得了一些成績，但也存在一些題目和不足：
第三，自己的理論水平、建筑專業知識、工作經驗還是很欠缺的，應當更加努力的學習與實踐。
設計師的實用版式設計（通用13篇）篇二
3、有效規劃布局，合理使用空間，以小博大，畫龍點睛，創造美味家居生活！
4、創造未來，領選于時代潮流。
5、人為生活而設計，設計為生活而存在。
6、少就是多，簡潔就是豐富。
7、椅子不光要講功能，還要創造一種景觀。
8、用有限空間，做無限設計，成就夢想之家。
9、裝飾的靈魂是設計設計的靈魂是文化。
10、一切設計由概念出發，圍繞功能進行細節設計。
11、以人為本，一切圍繞為人的生活.生產活動創造美好的室內環境。
12、室內設計是建筑設計的繼續和深化，是室內空間的環境的再創造。
13、設計源于生活，細節成就品質。
14、藝術是生活的升華,設計是藝術的呈現。
15、因生活面設計，因設計而美好。
設計師的實用版式設計（通用13篇）篇三
居住地：上海。
電話：xx。
e-mail：
最近工作[1年10個月]。
公司：廣告設計有限公司。
行業：互聯網/電子商務。
學歷：本科。
專業：藝術設計。
學校：上海海洋大學。
到崗時間：一周以內。
工作性質：全職。
希望行業：互聯網/電子商務。
目標地點：上海。
期望月薪：面議/月。
20xx/x—至今：廣告設計有限公司[1年10個月]。
所屬行業：互聯網/電子商務。
1、負責公司及其他媒體產品的頁面設計工作;。
2、負責日常的維護性頁面設計工作，持續改善產品細節，提升用戶體驗;。
3、負責產品推廣活動的專題、廣告圖片設計;。
4、負責協作前端工程師完成切片。
20xx/x--20xx/x：軟件設計有限公司[1年]。
所屬行業：互聯網/電子商務。
1、負責游戲整體ui交互流程設計;。
2、負責游戲頁面流程圖，撰寫與更新;。
3、負責游戲ui元素，菜單，界面結構布局設計;。
4、負責游戲界面效果圖設計與制作;。
5、負責ui設計思路匯報與界面功能和整體ui開發進度規劃;。
6、負責與程序，美術溝通配合，對游戲中ui各部分設計實現跟進。
20xx/x--20xx/x上海海洋大學藝術設計本科。
語言能力。
英語(良好)聽說(熟練)，讀寫(熟練)。
本人畢業于藝術設計專業，具有較高的藝術素養，平時注重設計理論知識的積累，并將理論應用到作品中。了解當下設計的`流行趨勢，設計注重細節、重視用戶體驗，對色彩搭配有著濃厚的興趣，熟練掌握各種設計相關軟件的應用。有良好的團隊精神、善于勾通,適應能力強。為人誠懇，做事積極主動、認真、踏實，能夠吃苦，具備了較強的動手能力。
設計師的實用版式設計（通用13篇）篇四
職業定義：
所謂廣告策劃師，就是根據廣告主的營銷計劃和廣告目標，在市場調查的基礎上，制定出一個與市場情況、產品狀態、消費者群體相適應的經濟有效的廣告計劃方案，并實施之，檢驗之，從而為廣告主的整體經營提供良好服務的人員。
職業概況：
在南京機場高速公路上，曾經放過一塊這樣的廣告牌，12個穿著三點式的美女手拉手站著，吸引了眾多過路司機的眼球，使得原本很平常的路段變成了車禍高發路段，這則廣告的魅力如此之大，都是廣告策劃師惹的“禍”。目前廣告策劃師已成為中國未來十大收入最高、就業最穩定的熱門職業之一。
“我有人無、人有我優”，是策劃師的最大優勢。廣告策劃就是先替客戶的產品做市場分析，分析產品的消費群、給產品做定位，達到最終銷售產品的目的。說起來不復雜，但真正做起來是很費腦子的，不僅要讓客戶滿意，還要讓大眾接受，使產品有好的銷路。
隨著世界由工業時代進入信息時代，廣告策劃已成為企業發展戰略中的一個重要環節和中堅力量，殘酷的競爭以及企業經營環境的復雜多變,要求廣告與營銷通過最直接訴求、最震撼人心的方式以完成企業要達到的目標！但據權威機構調查顯示：目前，廣告傳媒行業策劃整體水平仍有待提高，行業又缺乏準入從業標準，從業人員水平參差不齊，且無相關資質證明，人才的供需矛盾較大，已成為企業發展的桎梏！
山東《人才行情播報》顯示，公關、廣告人才供求比達到1∶4，缺口在所有職業中最大。重慶最新統計資料顯示，全市近兩萬廣告從業人員中，只有300多人獲得了廣告策劃師稱號，比例不到2％。無論是廣州還是深圳，“市場（含廣告）類”的招聘職位數量均列招聘職位的前十名。在廣告類職位方面，從文案人員到設計人員、從普通職員到總監都有大量空缺職位。對北京、上海、廣州三個城市不同類型的廣告公司進行調查，結果在各方面困難的排行中，缺乏廣告專業人才居首位，占77.9%。
1本科或研究生畢業。中國泱泱大國，13億人口，一旦哪個行業前途光明，人們就會蜂擁而至，所以，廣告行業人是不缺的，真正缺少的是專業的高素質廣告人才。
一般在上海、北京、廣州等發達城市，廣告策劃師的月收入都可以高達10萬元，其它一般城市月薪不低于5000元。
職業資格：
該職業資格共分三級：助理廣告策劃師、廣告策劃師、高級廣告策劃師。
申報條件：（具備下列條件之一）。
一、助理廣告策劃師：
1、本科以上或同等學力學生；
2、大專以上或同等學力應屆畢業生并有相關實踐經驗者；
1、已通過助理廣告策劃師資格認證者；
2、研究生以上或同等學力應屆畢業生；
3、本科以上或同等學力并從事相關工作一年以上者；
4、大專以上或同等學力并從事相關工作兩年以上者。
三、高級廣告策劃師：
1、已通過廣告策劃師資格認證者；
2、研究生以上或同等學力并從事相關工作一年以上者；
3、本科以上或同等學力并從事相關工作兩年以上者；
4、大專以上或同等學力并從事相關工作三年以上者。
發證機構：
經職業技能鑒定、認證考試合格者，頒發加蓋全國職業資格認證中心（jypc）職業技能鑒定專用章鋼印的《注冊職業資格證書》。權威證書，全國通用。政府認可，企業歡迎。網上查詢，就業首選。
考試時間：
每年統考四次，時間為4月、6月、10月和12月。具體考試日期、地點、方式，由考生所在地的考試機構或培訓機構另行通知。
收費標準：
元。
元。合計2190元。
高級廣告策劃師：報名費10元、認證費260元、考試費400元、論文指導與答辯費700元，培訓費1980元。合計3350元。
培訓教材。
報名事項：報名時繳納學歷證書（或學生證）、身份證復印件各1份，并交2寸彩色標準照片4張。
設計師的實用版式設計（通用13篇）篇五
1、盡早建立一套客觀的，符合自己公司的管理制度，負責你會在同樣的問題上浪費同樣的時間，有時候甚至危及公司的性命。
2、要清楚，設計公司與廣告公司的根本區別在哪里，知道路在哪里，才能想得到怎樣去走這條路。
3、不要在名片上印總經理的字樣，印設計總監或客戶總監會讓你的業務開展起來更有余地，客戶也會覺得你公司規模看起來還可以。
4、在現實與理想的面前，你要學會如何去平衡和忍讓，要知道周星星也是經過十幾年后才讓人知道，原來他的功夫也是不錯的。
5、不要在稅務等方面動大腦筋，商業化與國際化進程的加深只會讓你遇到更為嚴格的財務與經營審查，除非你永遠只想徘徊在下游。
6、不要輕易找和自己很熟的哥們合作，除非你把錢看得比友情更重要。
7、精通財務，要做到心中有數，但不可以成為守財奴，懂得投入，才會有產出，準確的投資與再投入是下一步發展的基石。
8、不要把自己當老板，要想剝削別人，就要先剝削自己。
9、要博學，不要精，只要雜，要讓你的每一個客戶都覺得你是專家。
10、做遠景規劃與做回顧同樣重要，不切實際的臆想和急功近利的做法都是致命的。
11、不要指望自己能在5到10年的時間里擺脫電腦，除非不是一個有理想的設計師。對設計公司的創業者來說，你思維的枯竭就意味著你公司的枯竭。
12、永遠記住，你是一個懂設計，愛設計的商人。用設計吃飯，你比別人更有資格。
13、要重視學習商務禮儀，在創業過程中，這些素養會為你贏得客戶的尊重。
14、不要總和做設計的人搞在一起，除非你只想做個設計師而已。
15、少看連續劇，多看新聞和財經節目，培養自己觀察和審視問題的能力。
16、不要以為，從員工身上克扣銀兩是一種很精明的做法，畢竟這點銀子是發不了大財的。在創業的前期，每一個有能力的員工是公司賴以發展的根本。
17、設計公司是有品格的，十年做小，一朝做大的時候，你所有的努力必將得到驗證。
18、永遠不要對自己作品感到滿足，比你強的人和公司就在周圍，他們隨時準備給予你狠狠一擊。你能做的只有，不斷提高自己，使生命力更加旺盛。
19、不要依賴任何人，一個小公司的體質是強壓和拼命才能鍛煉出來的，寄生和依賴只會讓自己在風向有所變化的時候死的很慘。
設計師的實用版式設計（通用13篇）篇六
3、一個女人最接近裸體的狀態是當她衣著完美的時候。
4、我不愛夢想也不愛現實；我只喜歡夢想成真。這就是我的人生。——讓·保羅·高緹耶。
5、憤怒中也存在美感，而憤怒對于我來說就是熱情。——阿歷山大·麥昆。
6、不能吃的東西不叫食物；不能穿的衣服不叫時裝。——阿爾伯·艾爾巴茨。
8、創新是一個進化的過程，也不必永遠都是那么激進吧。——馬克·雅各布斯。
9、我設計的不是服裝，我設計的是夢想。——拉夫·勞倫。
11、創造力來自于不同觀點的碰撞。
設計師的實用版式設計（通用13篇）篇七
設計思路：??。
活動目標：??。
1、培養幼兒大膽創作的能力。??。
2、鍛煉幼兒小肌肉的活動能力。??。
活動準備：??。
活動流程：??。
引起興趣--觀察討論--設計創作--作品展示--活動延伸。??。
活動過程：??。
一、引起孩子興趣??。
1、教師隨音樂進行服裝表演，幼兒欣賞。??。
2、提問：老師的衣服和服裝店里的一樣嗎？??。
幼兒：不一樣。??。
教師：這是老師自己設計的衣服！??。
二、觀察討論??。
1、幼兒觀察??。
教師：你知道老師衣服上的圖案是怎么設計的嗎？??。
幼兒自由討論。??。
欣欣說：你衣服上的小魚、小烏龜是用印章印的。??。
松松說：你的小草裙是用皺紋紙做成的。??。
小雨說：三角形、圓形是貼上的。??。
教師拿一個及時貼做成的三角形說：那你們知道這叫什么嗎？??。
幼兒說：不知道。??。
教師：這些是老師制作的，你們還可以想一些新的制作方法來嘗試一下。??。
1、請幼兒自由選擇自己喜歡的材料來設計衣服。??。
教師：你們想不想來設計衣服啊？??。
幼兒：想啊！??。
教師：現在你想用哪一種材料制作你就坐在哪一組中。??。
3、幼兒制作，教師巡視指導。??。
如：昌昌說：我印章上的顏料滴灑在衣服上了。??。
若研說：我打不開粘貼紙。??。
四、作品展示??。
1、作品介紹：每位幼兒都穿上自己所設計的服裝來相互介紹。??。
教師：你用的是什么材料制作的？制作的是什么？??。
小雨說：我用的是皺紋紙制作的披風。??。
宣宣說：我衣服上印的是小魚和小烏龜在吃蘋果呢。??。
天天說：我用彩色粘貼紙做了一件圖形寶寶的衣服。??。
2、（音樂起）進行服裝表演，大膽展示自己的作品。??。
教師：小朋友，你們設計的衣服真漂亮！我們跟隨音樂進行服裝表演好嗎？??。
幼兒：好！??。
五、活動延伸??。
設計師的實用版式設計（通用13篇）篇八
我的理想是——當一名。記得四年級放暑假的時候，媽媽帶我去上海旅游。旅游的時候，我們去看了一場服裝成衣展。一走進展覽廳，各式各樣、五顏六色的服裝便把我吸引住了。看，那件大紅色旗袍像一團團躥動的火焰；瞧，那件粉紅色晚禮服像一朵朵嬌艷欲滴的桃花……每一件服裝都讓我興喜若狂。突然，我停在了一件晚禮服前。我仔細地打量著這件晚禮服，這件衣服很具特色，具有藍色、黃色、紅色和綠色四種顏色。每種顏色都代表一樣東西——藍色代表藍天；黃色代表小麥；紅色代表獻花；綠色代表山脈。
我想這件晚禮服突破了以往晚禮服單一顏色或同一色系的設計規格，大膽創新，頗具一格，設計靈感應該是來源于大自然的元素。這是，我就想：我也要像那個設計這件晚禮服的設計人一樣，設計出獨一無二，創意十足的衣服。我想當，還因為我想成為像加布里埃?香奈爾那樣著名的設計師，甚至我想要超越她。國外著名的不計其數，但中國著名的卻寥寥無幾，如果我成為了，我一定會為祖國爭光。現在，我正朝著這個目標努力前進著。為了早日實現這個理想，我在拼命努力著——每天留心觀察身邊的事物和景物，把它們試著畫入服裝內，有時還要大膽嘗試一些新的衣服形式，讓那些服裝具有創意、美觀和簡約大方的特點。有時間我還會看看電視里的服裝展，偶爾還能從中得到些許靈感，以便設計的服裝具有新鮮感。周末的時候，我會用1小時的時間設計一件服裝。等設計好了以后，我會給家人看，讓他們跟我一起參謀參謀，有時，他們的一點意見就能造就一件“前無古人，后無來者”的服裝。現在，我已經設計了許多件服裝，而其中兩件，是我的得意之作，他們各有一個好聽的名字，一個叫天使之花，一個叫滴水之恩。其他的服裝也有響亮的名字，像雪花紛飛，飛鴻展翅……世界上最快樂的事，莫過于為理想奮斗。我會永遠堅持自己的理想，我相信“世上無難事，只怕有心人”，只要我堅持，就一定能實現自己的理想。
設計師的實用版式設計（通用13篇）篇九
2007.9-.2畢業于上海毛戈平形象設計藝術學校高級形象設計師專業。
語言能力。
外語：英語一般。
國語水平：優秀粵語水平：優秀。
工作能力及其他專長。
計算機：能熟練應用計算機的基本操作。
相關技能：
在校期間，我學習勤奮努力，肯鉆研，不怕吃苦，常得到老師的'好評；順利通過每次的升班考試，即基礎化妝班、影樓造型班、時尚彩妝班、時尚高彩班、時尚造型班；最后圓滿完成學業。且在此期間常出去實踐，即東北虎、上海東華服裝學院等去做秀；經過一年的刻苦學習不但讓我熟練掌握了化妝與做發型的技法以及化妝品造型工具的選用與促銷；還掌握了影樓、平面廣告公司、電臺、劇組、彩吧等的操作流程；能與顧客輕松自然的交流相處，促進二次消費等做到“顧客永遠是上帝”；時刻用最好的心情與微笑去迎接每位顧客、每一天。如貴公司能接收我，我愿獻出我最大的力量，與貴司攜手共創輝煌！
詳細個人自傳。
自我評價：自信、開朗有敬業精神；為人誠實、生性直率；懂得顧客至上、微笑待人。
業余愛好：喜歡打扮自己與別人、旅游、交友、運動、逛街。
個人聯系方式。
設計師的實用版式設計（通用13篇）篇十
1通過學習觀察的技巧，培養幼兒的觀察能力和審美能力。
2多種方式培養語言表達能力。
3培養幼兒大膽想象和動手能力。
各種顏色、形狀的卡通杯若干、彩色筆、蠟筆、圖畫紙若干張。
一、談話法激趣。
小朋友，天氣炎熱的時候，我們會口渴，口渴的時候會想要喝水。用什么裝開水喝，用自己的杯子喝水是最衛生的。沒有杯子的孩子也沒有關系，通過這堂課的努力，我們會獲得自己最喜歡的杯子的。
二、展示若干漂亮的卡通杯。老師拿一只杯子讓幼兒仔細的觀察后，提問：
老師：孩子們，這是只——漂亮的卡通杯。想一想，說一說，杯子可以來做什么？
孩子會想到可以裝水喝水，可以做屋子的點綴，可以用杯子裝水漱口，還可以用保溫的杯子裝雞湯等。
杯子有這么多用處，你一定很想從這里面挑一只杯子吧。請小朋友們有序的來挑一只自己喜歡的杯子。看一看，你挑選的杯子的顏色、樣式，摸一摸杯子，有什么樣的觸覺，想一想，我選的杯子與其他杯子有什么不同，和其他小朋友交流交流，說一說，我選擇的杯子怎么認。
三、引導幼兒，用清楚的語言表達出我喜歡這個杯子的原因。
盡量用因為我喜歡什么顏色，喜歡什么樣的圖案，喜歡什么樣的形狀，所以我才選這個杯子是我最喜歡的杯子。
四、教師在黑板上范畫一個自己喜歡的杯子，并給幼兒說一說喜歡這個杯子的原因。
提示幼兒杯子有無“耳朵”，有“耳朵”的好處在于方便拿握，并且可以畫上自己喜歡的花朵、小動物等在杯子的杯蓋兒上和背外表面。舉例，《藍色生死戀》里的杯子就是把家人的頭像印到杯蓋上，給觀眾留下了深刻的印象。相機引導幼兒，獨一無二的杯子最漂亮，畫出你心中最美最好用的杯子，也是與終不同的杯子。
五、幼兒自由設計杯子畫在畫紙上。
分發畫紙，準備彩色筆、蠟筆。
要求：展開幼兒的聯想，畫出自己想要的杯子。形狀、大小、顏色，杯上的圖案自由創作。
六、作品展示。
七、活動評價。
最后看了幼兒設計的杯子，你會大開眼界，原來孩子們的想象力真的很豐富，設計的圖案很奇特，也很美觀，真的能讓你耳目一新。所以，幼兒的智慧是你無法想象的，只要你給了他翅膀，他就會飛得很高、很遠，讓你無法想象。
八、課后延伸。
在所有的作品中，大家選一個設計最美，最有創意的作品。再讓這個小朋友在所有的杯子中選一個他最喜歡的杯子送給他最愛的人。
設計師的實用版式設計（通用13篇）篇十一
教學目標：
1、通過對汽車結構、功能的初步認識，指導學生設計汽車的草圖，或運用各種綜合材料創作汽車。
2、引導學生富有創意地運用各種類型地材料，在創作中體驗設計汽車美感，在創作與探索中，捕捉創作靈感。
3、通過討論交流，互相啟發，培養學生地動手能力和創新精神。
教學重難點：
1、通過對汽車結構、功能地初步認識，指導學生設計汽車的草圖。
2、創造性的利用各種材料，設計制作出有新意的汽車。
教具學具：繪畫工具、手工工具、制作材料等。
教學過程：
一、組織教學：
二、講授新課;。
1、導入：
在學生設計汽車之前，先讓學生欣賞汽車圖片(1905年生產的蒸汽汽車)，讓學生了解汽車的結構和功能，激化學生興趣。
2、新授：
(2)欣賞其他同學作品。
師：在當一名小設計師前，我們先去看看其他小朋友是怎樣設計自己的汽車(他們設計的汽車根據用途都做了什么樣的不同改變，并進行說明在哪些地方富有創意)。
師：假如你是汽車設計師，打算用什么方法、材料設計?
3、作業：自己設計一款汽車。
三、學生作業，教師輔導：
四、小結：表揚優秀作業。
設計師的實用版式設計（通用13篇）篇十二
活動目標：
1.感受各種杯子的生動的形象，喜歡設計杯子的造型。
2.認識杯子基本構造，大膽嘗試自己設計杯子造型。
活動準備：
1.各種顏色、形狀的卡通杯若干、
2.彩色筆、蠟筆、圖畫紙、各色彩紙若干張。
活動過程：
一、談話法激趣。
小朋友，天氣炎熱的時候，我們會口渴，口渴的時候會想要喝水。你們是用什么裝水喝的呢？你們是用自己的杯子喝水的，沒有杯子的孩子也沒有關系，通過這堂課的努力，我們會獲得自己最喜歡的杯子的。
二、展示杯子。
老師拿一只杯子讓幼兒仔細的觀察后，
提問1：孩子們，這是漂亮的卡通杯。想一想，說一說，杯子可以來做什么？
孩子：可以裝水喝水，可以做屋子的點綴，可以用杯子裝水漱口，還可以用保溫的杯子裝雞湯等。
提問2：原來杯子有這么多用處啊，那么你們從這里面挑一個你們喜歡的杯子。但是要請小朋友們說出你挑選的杯子的顏色、樣式，你為什么喜歡這個杯子.
沒有拿到喜歡的杯子的小朋友，沒關系，今天我們來畫一個自己喜歡的杯子。
三、教師展示自己畫的杯子，并給幼兒說一說喜歡這個杯子的原因。
提示幼兒杯子有無“耳朵”，有“耳朵”的好處在于方便拿握，并且可以畫上自己喜歡的花朵、小動物等在杯子的杯蓋兒上和背外表面。
引導幼兒，獨一無二的杯子最漂亮，畫出你心中最美最好用的杯子，也是與終不同的杯子。
四、幼兒自由設計杯子畫在畫紙上。
分發畫紙，準備彩色筆、蠟筆。
要求：展開幼兒的聯想，畫出自己想要的杯子。形狀、大小、顏色，杯上的圖案自由創作。
五、作品展示。
設計師的實用版式設計（通用13篇）篇十三
三、教學目標。
知識目標：
1、認識“畫圖”程序中直線、矩形、橢圓、圓角矩形等工具；
2、熟悉配合使用shift鍵的技巧；
能力目標：
2、能用“撤銷”來更正錯誤。
情感目標：
1、激發并提高學生熱愛自己學校的感情；
2、學會善于欣賞別人作品中的優點；
四、教學重點。
“直線”、“矩形”、“橢圓”、“圓角矩形”“多邊形”工具的使用方法。
五、教學難點。
1、多邊形工具的使用；
2、配合使用shift鍵的技巧；
六、學習準備：
電子教室、任務課件、圖畫、投影儀。
七、課時安排：
一課時。
七、學習過程：
一、導入：
生說：長方形……師出示課件。
二、第一關：小小練兵場。
3、生操作，師巡視。
4、展示作品，講解工具。
師：時間到，有誰愿意來為大家展示下他的作品。
師：請你選擇其中一個工具來向大家介紹你是怎么做的。
學生介紹。
師：、說得很棒，這就是我們今天學到的第一工具：。還有誰來說一說。
師：這些小絕招都掌握了沒有？（掌握了）好，咱們帶著這些絕招向第二關進軍吧！
四、第二關：有趣的幾何圖形。
3、評價作品（點評四個不同的畫）。
師：哪位同學愿意來展示你的作品。
師：好，你能不能為大家介紹下你是怎么畫的？
師：說得真棒。老師送你顆智慧星。
師：恭喜同學們順利闖過第二關（師邊說邊鼓掌）。
五、第三關：設計教學樓。
師：誰愿意來向大家推薦你的作品。
師：我們來看看這幅作品，請這位設計師說一說為什么這樣設計。
（學生說）用到了哪些工具？（學生說）你說得真棒！
師：同學們喜歡這幅作品的請舉手。
師在黑板上寫上票數。
統票。
七、小結。
各位設計師們，你們的設計很有特色，相信大家如果學了更多的工具，掌握了更多的設計技巧，加上我們的創意，一定會成為出色的設計師的。