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校長報告格式要求及字體大小（專業16篇）篇一
調查報告一般由標題和正文兩部分組成。
(一)標題。標題可以有兩種寫法。一種是規范化的標題格式，即“發文主題”加“文種”，基本格式為“××關于××××的調查報告”、“關于××××的調查報告”、“××××調查”等。另一種是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副題結合使用三種。
(二)正文。正文一般分前言、主體、結尾三部分。
這便是我這次見習所見所感，也是這周我調查的收獲，在當今新的教育體制下，好的教育方法及教育理論在短時期內根本無法與實際教學實踐相一致，甚至會出現脫節的現象。我們只有期望教師的個人素養能越來越高，素質教育和教育改革能越來越順應實際教學。
1、前言。有幾種寫法：第一種是寫明調查的起因或目的'、時間和地點、對象或范圍、經過與方法，以及人員組成等調查本身的情況，從中引出中心問題或基本結論來；第二種是寫明調查對象的歷史背景、大致發展經過、現實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來；第三種是開門見山，直接概括出調查的結果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。
社會實踐是我們邁向社會的第一堂課。校園與社會環境的不同，接觸的人與事也不大相同，通過社會實踐活動，我們可以從社會實踐中學到許多在校園里學不到的知識。這就形成了從實踐中學習，從學習中實踐的良性循環，下面是整理的關于暑假社會實踐調查報告格式，閱讀參考！
2、主體。這是調查報告最主要的部分，這部分詳述調查研究的基本情況、做法、經驗，以及分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結論。
3、結尾。結尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議；或總結全文的主要觀點，進一步深化主題；或提出問題，引發人們的進一步思考；或展望前景，發出鼓舞和號召。
校長報告格式要求及字體大小（專業16篇）篇二
論文一般由題名、作者、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻和附錄等部分組成，其中部分組成(例如附錄)可有可無。
論文各組成的排序為：題名、作者、摘要、關鍵詞、英文題名、英文摘要、英文關鍵詞、正文、參考文獻、附錄和致謝。
校長報告格式要求及字體大小（專業16篇）篇三
1、論文題目:要求準確、簡練、醒目、新穎。
2、目錄:目錄是論文中主要段落的簡表。
(短篇論文不必列目錄)。
3、提要:是文章主要內容的摘錄，要求短、精、完整。
字數少可幾十字，多不超過三百字為宜。
4、關鍵詞或主題詞:關鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是對表述論文的中心內容有實質意義的詞匯。
關鍵詞是用作機系統標引論文內容特征的詞語，便于信息系統匯集，以供讀者檢索。
每篇論文一般選取3-8個詞匯作為關鍵詞，另起一行，排在“提要”的左下方。
主題詞是經過規范化的詞，在確定主題詞時，要對論文進行主題，依照標引和組配規則轉換成主題詞表中的規范詞語。
5、論文正文:。
(1)引言:引言又稱前言、序言和導言，用在論文的開頭。
引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義,并指出論文寫作的范圍。
引言要短小精悍、緊扣主題。
〈2)論文正文:正文是論文的主體，正文應包括論點、論據、論證過程和結論。
主體部分包括以下內容:。
a.提出-論點;。
b.分析問題-論據和論證;。
c.解決問題-論證與步驟;。
d.結論。
6、一篇論文的參考文獻是將論文在和寫作中可參考或引證的主要文獻資料，列于論文的末尾。
中文:標題--作者--出版物信息(版地、版者、版期):作者--標題--出版物信息所列參考文獻的要求是:。
(1)所列參考文獻應是正式出版物，以便讀者考證。
(2)所列舉的參考文獻要標明序號、著作或文章的標題、作者、出版物信息。
小論文格式字體要求(碩士)【2】。
摘要：摘要內容。
概括地陳述論文研究的目的、方法、結果、結論，要求200～300字。
應排除本學科領域已成為常識的內容;不要把應在引言中出現的內容寫入摘要，不引用參考文獻;不要對論文內容作詮釋和評論。
不得簡單重復題名中已有的信息。
用第三人稱，不使用“本文”、“作者”等作為主語。
使用規范化的名詞術語，新術語或尚無合適的漢文術語的，可用原文或譯出后加括號注明。
除了無法變通之外，一般不用數學公式和化學結構式，不出現插圖、表格。
縮略語、略稱、代號，除了相鄰專業的讀者也能清楚理解的以外，在首次出現時必須加括號說明。
結構嚴謹，表達簡明，語義確切。
關鍵詞：關鍵詞1;關鍵詞2;關鍵詞3;關鍵詞4。
第一個詞首字母應大寫;4號timesnewroman，應與中文題名含義一致，不超過12個實詞。
多個作者署名用逗號隔開，姓氏字母大寫，名字的首字母大寫;小4正體。
title小5號timesnewroman。
namename。
(department,city,cityzipcode,china;)。
小5號timesnewroman，標題加粗。
abstract：英文摘要應是中文摘要的轉譯，所以只要簡潔、準確地逐段將文意譯出即可，要求250單詞左右。
時態用一般過去時，采用被動語態或原型動詞開頭。
避免用阿拉伯數字作首詞，不出現縮寫。
盡量使用短句。
引言內容:。
引言作為論文的開場白，應以簡短的篇幅介紹論文的寫作背景和目的，以及相關領域內前人所做的工作和研究概況，說明本研究與前人工作的關系，目前研究的熱點、存在的問題及作者工作的意義。
1、開門見山，不繞圈子。
避免大篇幅地講述歷史淵源和立題研究過程。
2、言簡意賅，突出重點。
不應過多敘述同行熟知的及教科書中的常識性內容，確有必要提及他人的研究成果和基本原理時，只需以引用參考文獻的形勢標出即可。
在引言中提示本文的工作和觀點時，意思應明確，語言應簡練。
3、引言的內容不要與摘要雷同，也不是摘要的注釋。
4、引言要簡短，最好不要分段論述，不要插圖、列表和數學公式。
正文5宋，首行縮進2字符。
一級分段標題，4號仿宋。
1量的書寫規則。
正文內容。
正文、圖表中的變量都要用斜體字母，對于矢量和張量使用黑斜體，只有ph采用正體;使用新標準規定的符號;量的'符號為單個拉丁字母或希臘字母;不能把量符號作為純數使用;不能把化學符號作為量符號使用，代表物質的符號表示成右下標，具體物質的符號及其狀態等置于與主符號齊線的圓括號中。
二級分段標題，5黑，固定行距15磅，段前段后3磅。
注意區分量的下標字母的正斜體：凡量符號和代表變動性數字及坐標軸的字母作下標，采用斜體字母。
二級分段標題，5號黑加粗。
正文中引用參考文獻的標注方法，在引用處對引用的文獻，按它們在論著中出現的先后用阿拉伯數字連續排序，將序號置于方括號內，并視具體情況把序號作為上角標或作為語句的組成部分。
1.1單位的書寫規則。
正文內容。
單位符號無例外的采用正體字母。
注意區分單位符號的大小寫：一般單位符號為小寫體，來源于人名的單位符號首字母大寫。
體積單位升的符號為大寫l。
三級分段標題，5號宋。
1.1.1表格的規范化。
正文內容。
表格的設計應該科學、明確、簡潔，具有自明性。
表格應采用三線表，項目欄不宜過繁，小表寬度小于7.5cm，大表寬度為12～15cm。
表必須有中英文表序、表題。
表中頂線與欄目線之間的部分叫項目欄，底線與欄目線之間的部分叫表身。
表身中數字一般不帶單位，百分數也不帶百分號，應把單位符號和百分號等歸并在欄目中。
如果表中欄目中單位均相同，則可把共同的單位提出來標示在表格頂線上方的右端(不加“單位”二字)。
表身中同一欄各行的數值應以個位(或小數點)，且有效位數相同。
上下左右相鄰欄內的文字或數字相同時，應重復寫出。
表中，小5號宋，線條磅數應在0.5-0.75磅。
表序、表題，小5號黑。
表1表題。
table1title。
2圖的規范化。
圖中文字均為小5號字;圖線條磅數應在0.5-0.75磅。
4號黑,單倍行距，參考文獻要求8個以上，正文中未引用的不列出。
正文內容。
插圖盡可能不用彩色圖。
小圖寬度小于7.5cm，大圖寬度為12～15cm。
圖必須有中英文圖序、圖題。
函數圖只在靠近坐標線處殘留一小段標值短線，其余部分省略。
加注坐標所代表的量及單位(如t/s)。
標值排印在坐標外側，緊靠標值短線的地方;標值的有效數字為3位。
圖中量的意義要在正文中加以解釋。
若有圖注，靠近放在圖下部，圖序、圖題的上方。
3數學符號和數學式的編排規范。
正文內容。
變量、變動附標及函數用斜體字母表示。
點、線段及弧用斜體字母表示。
在特定場合中視為常數的參數也用斜體字母表示。
對具有特殊定義的函數和值不變的數學常數用正體字母表示。
具有特殊定義的算子也用正體字母表示。
矩陣符號用大寫的黑斜體字母表示，矩陣元素用白斜體字母表示。
公式及公式中的符號說明盡量接排以節省版面。
把帶有復雜上角標的指數函數寫成。
公式的主體應排在同一水平線上;繁分式的主輔線要分清。
長公式在運算符號后回行;長分式轉行時，先將分母寫成負冪指數的形式，然后轉行;矩陣和行列式不能轉行。
矩陣元素包含式子時，每一列應以中心線上下對齊，行要左右排齊;元素為單個字母或數字時，每列應使正負號對齊。
對角矩陣中對角元素所在的列應明顯區分，不能上下重疊。
簡單的和常識性的運算公式和推導過程不要列寫。
4結論。
小5宋或timesnewroman，3個作者以上只列出前3個，后加用“等”代替，英文用“etal。”。
作者的姓在前，名在后。
正文內容。
結論不應是正文中各段小結的簡單重復，它應以正文中的實驗或考察得到的現象、數據的闡述分析為依據，完整、準確、簡潔地指出以下內容：1)由對研究對象進行考察或實驗得到的結果所揭示的原理及其普遍性;2)研究中有無發現例外或本論文尚難以解釋和解決的問題;3)與先前發表過的研究工作的異同;4)本文在理論上和實用上的意義及價值;5)進一步深入研究本課題的建議。
參考文獻:論文集中的析出文獻.
期刊文章。
[1]作者.文獻題名[j].刊名,出版年,卷(期):xxx-xxx(起止頁碼).
論文集。
[2]作者.析出文獻題名[a].論文集名[c].出版地,出版年.
[3]作者.書名[m].版本(第一版不寫).出版地：出版者，出版年.
學位論文。
[4]作者.文獻題名[d].保存地點:保存單位,出版年.
[5]作者.文獻題名[r].報告題名及編號，出版年.
科技報告。
[6]作者.文獻題名[eb/ol].電子文獻的出處或可獲得地址，發表或更新日期/引用日期.
專利。
[7]專利所有者.專利題名[p].專利國別:專利號,出版日期.
專著、論文集、學位論文、報告。
[8]作者.文獻題名[n].報紙名,出版日期(版次).
報紙文章。
[9]標準編號,標準名稱[s].
各種未定義類型的文獻。
[10]作者.文獻題名[z].出版地:出版者,出版年.
校長報告格式要求及字體大小（專業16篇）篇四
文件的字體均使用仿宋體。
標題的字號選擇二號、加粗、居中，與正文間隔一行。
正文、落款及日期的`字號均選擇小三號。
(一)應有完整正確的標題。
(二)正文段落的首字要空2個字的距離。正文中分層次使用的序號為：
第一級使用“一、”“二、”“三、”……同時要選擇加粗。
第二級使用“(一)”“(二)”“(三)”……
第三級使用“1、”“2、”“3、”……
第四級使用“(1)”“(2)”“(3)”……
(三)要有落款和日期。
1、落款應使用“右對齊”，與正文間隔一行。
2、日期應使用“年月日”格式。日期位置應調整至落款正下方。 三、其他
(一)篇幅在2頁及以上的，應插入頁碼，頁碼選擇位于“居中”。
合同法里沒有對合同的形式做出限制性規定，可以是合同書也可以是來往信函，通話記錄等。現實正規的合同書文本，多用宋體5號字為正文。題目多用黑體字。各締約方能接受的形式，或看著舒服就好。
校長報告格式要求及字體大小（專業16篇）篇五
華文中宋、二號、加粗、居中。
首行縮進2個字符、字體:仿宋四號字體。
3、頁面設置：
上左右均2.5cm、下2cm。
4、段落：
固定值27磅，特殊情況可以自行根據頁面設置，調整。
二、寫作要點。
1、掌握請示的用途：請示適用于向上級機關請求指示、批準。請示是下級機關向上級機關請求決斷、指示、批示或批準事項所使用的呈批性公文。
2、了解請示的分類；根據內容、性質的不同，請示分為請求指示的請示、請求批準的請示。
3、重點掌握請示的寫法：
（1）標題。請示的標題一般有兩種構成形式：一種是由發文機關名稱、事由和文種構成。另一種是由事和文種構成。
（2）主送機關。請示的主送機關是指負責受理和答復該文件的機關。每件請示只能寫一個主送機關，不能多頭請示。
（3）正文。其結構一般由開頭、主體和結語等部分組成。
1）開頭。主要交代請示的緣由。它是請示事項能否成立的前提條件，也是上級機關批復的根據。原因講的客觀、具體，理由講的合理、充分、上級機關才好及時決斷，予以有針對性的批復。
2）主體。主要說明請求事項。它是向上級機關提出的具體請求，也是。
陳述緣由的目的所在。這部分內容要單一，只宜請求一件事。另外請示事項要寫的具體、明確、條項清楚，以便上級機關給予明確批復。
3）結語。應另起段，習慣用語一般有“當否，請批示”，“妥否，請批復”，“以上請示，請予審批”或“以上請示如無不妥，請批轉各地區、各部門研究執行”等。
（4）落款。一般包括署名和成文時間兩個項目內容。標題寫明發文機關的，這里可不再署名，但需加蓋單位公章，成文時間××××年××月××日。
4、掌握撰寫請示應注意的事項：
第一，要正確選用文種；
第二，要做到一文一事。
第三，要避免多頭請示。
第四，要避免越級請示。
校長報告格式要求及字體大小（專業16篇）篇六
1總述。
開題報告的總述部分應首先提出選題，并簡明扼要地說明該選題的目的、目前相關課題研究情況、理論適用、研究方法、必要的數據等等。
2提綱。
開題報告包含的論文提綱可以是粗線條的，是一個研究構想的基本框架。可采用整句式或整段式提綱形式。在開題階段，提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架，沒有必要像論文目錄那樣詳細。
3參考文獻。
開題報告中應包括相關參考文獻的目錄。
4要求。
開題報告應有封面頁，總頁數應不少于4頁。版面格式應符合以下第3部分第2)項“格式”的規定。
學生：
一、選題意義。
1、理論意義。
2、現實意義。
二、論文綜述。
1、理論的淵源及演進過程。
2、國外有關研究的綜述。
3、國內研究的綜述。
4、本人對以上綜述的評價。
3.畢業設計的開題報告應包括以下內容：
(1)主要技術指標;(2)工作思路;(3)課題的準備情況及進度計劃;(4)參考文獻。
5.開題報告正文字體采用宋體小四號，1.5倍行距。附頁為a4紙型，左邊距75px，右邊距50px，上下邊距為62.5px，字體采用宋體小四號，1.5倍行距。
[畢業論文開題報告要求]。
文檔為doc格式。
校長報告格式要求及字體大小（專業16篇）篇七
xx級15班。
任宗茂。
郎子怡。
郎子怡，何宇航，楊浩，向俊偉，楊桓，邱治豪，廖武霞，范文凱。
作為一名學生，我們是幸運的，因為我們希望一個如詩如畫般的校園中學習，我們會感到幸福與溫暖，我們現在迫切需要做的，不但是完成自己的學業，同時也應該為這美麗的校園建設添磚加瓦，建設更美麗的校園，也讓我們在學習之余得到放松，通過勞逸結合來提高自己的學習效率。
總之，為了我們和實驗中學的明天，我們需要貢獻自己的一份力量。
使校園更美化更清潔。
使學校有一個優好的環境，讓學生更好地學習，使學校環境變得更綠化。
通過校園綠化設計，學習有關常見花卉、樹木等植物的知識，提高審美情趣，增強愛學校的情感。
了解目前實驗中學內綠化環境，學習如何利用環境使自己在緊張的學習生活中做到勞逸結合，了解設計綠化方案的注意事項，嘗試設計實驗中學綠化方案。
綠化與校園的關系，了解綠化校園的好處，綠化環境對學生學習效率、心理的影響，設計綠化方案的要求，為實驗中學設計綠化方案。
管理。
地理美學社會。
問卷調查實地測量文獻法。
實驗中學；校園綠化學生學習。
為了了解實驗中學的綠化特點及實驗中學綠化對學生學習的情況，我們八個組員于高一第二學期的第13周開始著手實驗中學的綠化設計的。研究性學習。
首先，我們分組在實地采集實驗中學的綠化風景，我們游覽實驗中學的綠化風景并拍了一些相關的相片，這次游覽使我們發現我們的學校很多的地方還需要綠化，也了解了實驗中學綠化對學生的學習的含義，實驗中學以它的多資多彩讓我們贊嘆，但是實驗中學的綠對于我們學生來說現在的環境遠遠是達不到的。
我們所觸及之地，實驗中學的教學樓，在這里沒有一點可以給學生情心舒尚的感覺，整個教學樓的前面只有零星幾棵樹，總之，整個學校里沒有種多少的花草樹木；因此我們覺得學校現在的環境對學生的學習非常有影響。
再來，綠化是一項很大的工程，實驗中學把這項工程做得怎么樣呢？我們一起討論分析并設計了有關問題，于第14到15周我們開始到學校的各個地方走訪有關學校的人員，走訪的有學生、教師，還有學生的家長；經過采訪我們了解到實驗中學的綠化很多的地方還需要設計，就是要綠化。
實驗中學綠化覆蓋率達30%，可是我們現在學校的綠化還達不到20%，這可是一個相當小的數目啊，實驗中學的綠化非常的糟糕。
最后，我們所有組員經過各個小組到網上去查找相關的資料，還有整理我們之前所訪問的相關資料，經過討論決定，我們各個小組分工去尋找適合在學校里種植，成本低的植物。
然后，在向學校提出，由學校決定是否采用我們所提出的方案。
具體計劃：
實地調查：郎子怡，何宇航，楊浩，調查校園綠化環境。
資料收集：向俊偉，楊桓，范文凱，制作調查問卷并負責發放與收集，邱治豪，廖武霞負責上網查資料。
資料整理：郎子怡，何宇航，邱治豪，范文凱。
撰寫報告：楊浩，向俊偉，楊桓。
階段性；時間(周)；主要任務；階段目標。
一；13；學習準備；在指導教師的指導下學習研究性學習有關內容與研究方法。
二；14；實地調查；收集學校綠化有關材料。
三；15；發放調查問卷；調查本校師生對校園綠化現狀的看法，并提出改進措施及建議。
四；15；查找材料；利用圖書、上網等手段查找有關防范措施的方法。
五；15；數據分析；分析獲得的有關材料數據。
六；16；撰寫研究報告；寫出研究報告，提出建議。
七；16；成果匯報；在班級、年段進行成果匯報。
對于實驗中學有的學生覺得好，有的覺得不好。
對于我們學生來說，學習需要安靜、清潔、舒適、能夠使學生在學習過程中減少壓力……因此，為了學生能夠有一個好的學習環境，學校的綠化對學生的學習更為重要。
所以，我們作為實驗中學的學生，我們希望學校能夠有一個好的學習環境；所以我們在這次研究性學習過程中研究了“實驗中學的綠化設計”希望能夠幫助學校，也能夠給我們帶來更好的學習環境。
使學校減弱噪聲，凈化環境，美化校園。
需要校計算機房上網查詢資料、上圖書館查找資料等。
調研報告，ppt課件，學生政治小論文，照片等。
該組同學從課題的確定，資料的收集以及對開題報告的撰寫都很認真細致，各位成員也都能夠盡最大的努力完成任務，他們在不同的程度上體會到了收集文獻工作的意義，也掌握了收集文獻的方法和調查研究的方法。
校長報告格式要求及字體大小（專業16篇）篇八
2006年在公司總經理和公司領導班子的領導下，同部室人員共同努力工作，較好的完成了崗位工作職責。
簡述主要工作如下：
并與近期按省公司要求的時間進度，全面推行了對員工的績效考核管理工作。
作的7名勞務人員，及時終止了勞務合同，促進了勞務人員愛崗敬業的積極性。
經理的崗位要求，目前已上崗工作。
由于注重綜合素質，新聘人員很快適應崗位工作，受到業務部門的歡迎和肯定。
注意引導和幫助相關人員，使其理解和支持公司的工作安排，鼓勵干部在工作中，邊學習，邊成長，一切以干好本職工作為前提，以工作績效去贏得各方的認知，實現自身價值。
信息修改、補充等項工作。
個人都參照20的比例進行扣繳。
凡是涉及到員工切身利益之事，能認真向領導如實匯報員工的想法。
使領導能及時了解員工的想法，領導的適時決策，增加了員工的滿意度，起到了中層干部應發揮的上下溝通，下情上達和上情下貫的銜接作用，提**了工作執行力。
校長報告格式要求及字體大小（專業16篇）篇九
論文一般由題名、作者、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻和附錄等部分組成，其中部分組成（例如附錄）可有可無。
論文各組成的排序為：題名、作者、摘要、關鍵詞、英文題名、英文摘要、英文關鍵詞、正文、參考文獻、附錄和致謝。
中文題名。
（二號宋體）。
(中文題名一般不超過20個漢字；題名不得使用非公知公用、同行不熟悉的外來語、縮寫詞、符號、代號和商品名稱。
為便于數據庫收錄，盡可能不出現數學式和化學式。)。
作者姓名。
（小四號仿宋體）。
作者單位（包括英文摘要中）。
（小五號宋體）。
(如果作者為兩位以上，之間用"，如果多個作者為不同單位時，應在作者姓名上打上角標以區別，作者通訊地址應為詳細的工作單位、所在城市及郵編和e-mail地址，必須用全稱標注，不得簡稱。
在英文摘要中的作者姓名用漢語拼音，姓前名后，姓全大寫，名首字母大寫；作者單位，城市，郵政編碼。
如作者為兩位以上，應指定聯系人。)。
中圖分類號。
(圖書分類法是按照一定的思想觀點，以科學分類為基礎，結合圖書資料的內容和特點，分門別類組成的分類表。
采用《中國圖書館分類法》對論文進行中圖分類的。)。
中、英文摘要。
（五號楷體）。
(摘要的目的是向讀者介紹論文的主要內容，傳達重要的可檢索信息，其主要內容包括被報導的研究項目的目的，研究方法、結果和結論。
篇幅以300字左右為宜。
英文摘要要用英語清楚、簡明地寫作，內容限制在150～180個英文單詞以內。)。
關鍵詞（5號楷體）。
(關鍵詞是便于讀者從浩如煙海的書刊、論文中尋找文獻，特別適應計算機自動檢索的需要。
論文應提供關鍵詞3～8個，關鍵詞之間用分號隔開。
在審讀文獻題名、前言、結論、圖表，特別是在審讀文摘的基礎上，選定能反映文獻特征內容，通用性比較強的關鍵詞。
首先要選項取列入《漢語主題詞表》、《mesh》等詞表中的規范性詞（稱敘詞或主題詞）。
對于那些反映新技術、新學科而尚未被主題詞表錄入的新名詞術語，可用非規范的自由詞標出，但不能把關鍵詞寫成是一句內容"全面"的短語。)。
正文（5號宋體）。
對外文字母、單位、符號的大小寫、正斜體、上下角標及易混淆的字母應書寫清楚。
文稿章節編號采用三級標題。一級標題（小4號黑體）形如1,2,3.。.。.。；二級標題（5號黑體）形如：1,1.2,1.3.。.。.。；2.1,2.2,2.3,。.。.。.；三級標題（5號宋體）形如：1.1.1,1.1.2,1.1.3,。.。.。.2.1.1,2.1.2,2.1.3,。.。.。.引言或前言不排序。
若論文為基金項目，請在文章首頁下角注明基金項目名稱和編號。
1.2.7圖表要求。
文中的圖題、表題應有中英文對照（小5號黑體），并隨文出現，圖要精選，一般不超過6幅，請看具體要求。
若圖中有坐標，要求用符號注明坐標所表示的量（斜體），單位（正體）。
若有圖注，靠近放在圖下部。
照片應選用反差較大、層次分明、無折痕、無污跡的黑白照片，或提供*。tif格式的。電子文檔（分辨率不低于600線）。
作者應自留底圖。
文中表格一律使用三線表（祥見示例）（不劃豎線）。
表中參數應標明量和單位（用符號），若單位相同可統一寫在表頭或表頂線上右側。
若有表注，寫在表底線下左側。
表中重復出現的文字，不可用"同前"、"同左"等表示，必須全部重復寫出。
參考文獻（小5號宋體）。
為了反映文稿的科學依據，尊重他人研究成果以及向讀者提供有關信息的出處，正文之后一般應列出參考文獻。
列出的應確實是作者閱讀過的、最主要的且發表在正式出版物上的文獻；未公開發表的資料或協作成果，應征得有關方面同意，以腳注方式順序表明。參考文獻選用順序編碼制，按在文章中出現的先后順序編號。
每條文獻著錄項目應齊全。文獻的作者、編者、譯者不超過3人時全部寫出，超過者只寫前3人，后加“等”或“etal”，作者之間用“，”隔開。外文作者或編者書寫時，一律姓前名后，名用縮寫，且省略“。”。
由于ei信息部進行收錄論文中的參考文獻（僅指英文）的錄入工作，所以在稿件中參考文獻中文期刊論文按中、英兩種文字給出（英文參考文獻不必給出中文）。
校長報告格式要求及字體大小（專業16篇）篇十
(二號宋體)。
(中文題名一般不超過20個漢字;題名不得使用非公知公用、同行不熟悉的外來語、縮寫詞、符號、代號和商品名稱。
為便于數據庫收錄，盡可能不出現數學式和化學式。)。
作者姓名。
(小四號仿宋體)。
作者單位(包括英文摘要中)。
(小五號宋體)。
(如果作者為兩位以上，之間用"，"隔開;如果多個作者為不同單位時，應在作者姓名上打上角標以區別，作者通訊地址應為詳細的工作單位、所在城市及郵編和e-mail地址，必須用全稱標注，不得簡稱。
在英文摘要中的作者姓名用漢語拼音，姓前名后，姓全大寫，名首字母大寫;作者單位，城市，郵政編碼。
如作者為兩位以上，應指定聯系人。)。
中圖分類號。
(圖書分類法是按照一定的思想觀點，以科學分類為基礎，結合圖書資料的內容和特點，分門別類組成的分類表。
采用《中國圖書館分類法》對論文進行中圖分類的。)。
中、英文摘要。
(五號楷體)。
(摘要的目的是向讀者介紹論文的主要內容，傳達重要的可檢索信息，其主要內容包括被報導的研究項目的目的，研究方法、結果和結論。
篇幅以300字左右為宜。
英文摘要要用英語清楚、簡明地寫作，內容限制在150～180個英文單詞以內)。
關鍵詞(5號楷體)。
(關鍵詞是便于讀者從浩如煙海的書刊、論文中尋找文獻，特別適應計算機自動檢索的需要。
論文應提供關鍵詞3～8個，關鍵詞之間用分號隔開。
在審讀文獻題名、前言、結論、圖表，特別是在審讀文摘的基礎上，選定能反映文獻特征內容，通用性比較強的關鍵詞。
首先要選項取列入《漢語主題詞表》、《mesh》等詞表中的規范性詞(稱敘詞或主題詞)。
對于那些反映新技術、新學科而尚未被主題詞表錄入的新名詞術語，可用非規范的自由詞標出，但不能把關鍵詞寫成是一句內容"全面"的短語。)。
正文(5號宋體)。
對外文字母、單位、符號的大小寫、正斜體、上下角標及易混淆的字母應書寫清楚。
文稿章節編號采用三級標題.一級標題(小4號黑體)形如1,2,3......;二級標題(5號黑體)形如：1,1.2,1.3......;2.1,2.2,2.3,......;三級標題(5號宋體)形如：1.1.1,1.1.2,1.1.3,......2.1.1,2.1.2,2.1.3,......引言或前言不排序。
若論文為基金項目，請在文章首頁下角注明基金項目名稱和編號。
圖表要求。
文中的圖題、表題應有中英文對照(小5號黑體)，并隨文出現，圖要精選，一般不超過6幅,請看具體要求。
若圖中有坐標，要求用符號注明坐標所表示的量(斜體)，單位(正體)。
若有圖注，靠近放在圖下部。
照片應選用反差較大、層次分明、無折痕、無污跡的黑白照片，或提供*.tif格式的電子文檔(分辨率不低于600線)。
作者應自留底圖。
文中表格一律使用三線表(祥見示例)(不劃豎線)。
表中參數應標明量和單位(用符號)，若單位相同可統一寫在表頭或表頂線上右側。
若有表注，寫在表底線下左側。
表中重復出現的文字，不可用"同前"、"同左"等表示，必須全部重復寫出。
校長報告格式要求及字體大小（專業16篇）篇十一
由于開題報告是用文字體現的論文總構想，因而篇幅不必過大，但要把計劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題說清楚，應包含兩個部分：總述、提綱。
1、總述。
開題報告的總述部分應首先提出選題，并簡明扼要地說明該選題的目的、目前相關課題研究情況、理論適用、研究方法、必要的數據等等。
2、提綱。
開題報告包含的論文提綱可以是粗線條的，是一個研究構想的基本框架。可采用整句式或整段式提綱形式。在開題階段，提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架，沒有必要像論文目錄那樣詳細。
3、參考文獻。
開題報告中應包括相關參考文獻的目錄。
4、要求。
開題報告應有封面頁，總頁數應不少于4頁。版面格式應符合以下規定。
校長報告格式要求及字體大小（專業16篇）篇十二
文件的字體均使用仿宋體。
標題的字號選擇二號、加粗、居中，與正文間隔一行。
正文、落款及日期的字號均選擇小三號。
(一)應有完整正確的標題。
(二)正文段落的首字要空2個字的距離。正文中分層次使用的序號為：
第一級使用“一、”“二、”“三、”……同時要選擇加粗。
第二級使用“(一)”“(二)”“(三)”……。
第三級使用“1、”“2、”“3、”……。
第四級使用“(1)”“(2)”“(3)”……。
(三)要有落款和日期。
1、落款應使用“右對齊”，與正文間隔一行。
2、日期應使用“年月日”格式。日期位置應調整至落款正下方。
篇幅在2頁及以上的，應插入頁碼，頁碼選擇位于“居中”。
合同法里沒有對合同的'形式做出限制性規定，可以是合同書也可以是來往信函，通話記錄等。現實正規的合同書文本，多用宋體5號字為正文。題目多用黑體字。各締約方能接受的形式，或看著舒服就好。
校長報告格式要求及字體大小（專業16篇）篇十三
述職報告是大型企業、規范企業進行個人年度總結的一種形式。
一般是針對個人一年的崗位職責執行情況、個人指標完成情況進行總結性答復。
一是四大段式，即做法+成績+不足+改進。
二是逐條答復式。每條職責需逐個回答：做法+效果+問題+改進。
采取哪種方式，可根據人力資源部門或上級的要求進行。
一、寫出信心。
不管你的工作情況如何，寫述職報告時一定要寫出你的信心。
干好了，總結經驗;。
干得不好，找出問題，分析原因，
制定切實可行的對策，樹立來年能做好此項工作的信心。
一般領導都是向前看的。
你干得不好，交了學費，知道了不足，來年會改進。
若換了新人，沒準還要交更多的學費。
這里關鍵是看你的態度和信心。
今年沒干好，你對自己都沒信心，灰頭喪氣，別人怎能會對你有信心?
不怕有缺點，就怕沒自信。
二、寫出成績。
可不是“成績不說沒不了，問題不著不得了”，
成績不說也不得了，現在都實行層次管理，況且人力資源部門對你不會有太多了解，
成績一定要寫足，這也是培養自信心的好辦法。
寫成績時切忌兩大“戒”：
一戒“吹”。讓人感覺你有一點在吹，不實事求是，對你的好印象立即減少50%，搞不好會歸入“另類”。
二戒“傲”。只談個人的努力，大談自己的本領，
不講領導和同事的幫助，不講客觀上遇到好的機遇，自信心過強，叫自大了。
這樣也會進入“驕傲”、“不合群”、“不成熟”的另類。
三、寫出特點。
一定要發現你的優勢與特點，即你與眾不同的地方在工作中的具體體現。
不論是寫文章，還是在做事時就要發揮自己的獨特優勢，發現時間的特殊規律，采取與眾不同的做法作出成績來。
述職報告90%都是千篇一律，像“催眠曲”，讓聽的人昏昏欲睡。
你講得與眾不同，讓評委們精神一振，就會記住你的。
四、寫出不足。
不足之處一要找準，二要分析透徹，三要有切實可行的改進措施。
不足即是給別人聽的，讓他們看到你的實事求是的客觀分析，監督你不斷改進;。
更是給自己說的，不斷改進、完善自己，在市場競爭中才會立于不敗之地。
五、寫出方向。
要通過述職報告，給自己定一個來年的前進方向，建立“一年前進一大步”的信心;。
給別人一個振奮，看到一個自信的、充滿活力的你在前進!
不要把述職報告當成是“年終過關”，而要把它當成是展示自己才華的“最佳時機”!
抓住人生的每一個機遇，你會比別人進步得更快!
寫作忌諱：
一是忌過分“邀功”
領導干部的述職報告，也應當是主要反映“本人”在組織賦予的職權范圍內所進行的實踐活動。
哪些是自己親自主持完成的，哪些是自己參與決策的，哪些是在自己領導或指導下完成的，這些都應當分別寫清楚，不能含混。
堅持實事求是的原則，寫“自己”，而不是寫“自己”領導的這個“班子”。
對自己的成績和榮譽既不能虛夸，也不要過謙;。
對問題和失誤，既不回避，也不無限上綱。
本著成績找夠，問題談透的原則，不能把所屬的整個單位和所屬人員取得的成績統統歸為己有。
對自己工作中的失誤，主要找主觀原因，少談或不講客觀理由。
二是忌詳細“敘事”
在干部述職大會上，一般每人述職的時間為5分鐘。
有人述了10分鐘，而在這10分鐘的述職中，他竟然用了7、8分鐘的時間詳細講述他及他的家庭困難。
聽眾聽得唉聲嘆氣，甚至有人離席而去。
造成這種局面的主要原因，就在于述職者沒有準確掌握述職報告中敘事的寫作要領。
述職報告中的敘事有別于一般記敘文寫作中的敘事。
而是帶有顯著的概括性，寫作時，應抓住事件的基本環節進行精略、概括的介紹和敘說。
三是忌“不合時宜”
三是個別人在某種專題性述職中，談了很多任期內的其他事情。
這些述職者運用這些不合時宜的述職內容，只不過是想給聽眾、讀者使“障眼法”，讓聽眾、讀者覺得他的成績很多，功勞不小。而真正了解職稱考核條件的人就知道，這種述職，其實是“徒勞無功”。
能否晉升技術職稱，主要是看述職者在任現職期間的專業技術成績、成果是否符合晉升的標準與條件，而其他時間的任何內容均不作為晉升的成績、成果。
四是忌“務虛論職”
在實踐中，不少述職報告不是在述職而是在論職，
有的述職者在述職報告中用相當的篇幅來談自己對本職工作的認識。
校長報告格式要求及字體大小（專業16篇）篇十四
辭職報告也稱為辭職申請書是個人離開原來的工作崗位時向單位領導或上級組織提請批準的一種申請書，辭職申請就是辭職報告，甚至有些人把申請和報告并在一起。
國家公文常用字體標準大小為：三號，字體為：仿寧gb2312。
(一)標題
在辭職報告第一行正中寫上報告的名稱。
一般辭職報告由事由和文種名共同構成，即以“辭職報告”為標題。
標題要醒目，字體稍大。
(二)稱呼
要求在標題下一行頂格處寫出接受辭職報告的單位組織或領導人的名稱或姓名稱呼，并在稱呼后加冒號。
(三)正文 正文是報告的主要部分，正文內容一般包括三部分。
首先要提出報告請辭的內容，開門見山讓人一看便知。
其次申述提出報告的具體理由。
該項內容要求將自己有關辭職的詳細情況一一列舉出來，但要注意內容的單一性和完整性，條分縷析使人一看便知。
最后要提出自己提出辭職報告的決心和個人的具體要求，希望領導解決的問題等。
(四)結尾
結尾要求寫上表示敬意的話。
(五)落款
辭職報告的落款要求寫上辭職人的姓名及提出辭職申請的具體日期。
辭職書的寫法及基本格式
(一)標題
在第一行中間寫“辭職書”三個字，或寫“辭去×××工作”等字樣。
(二)稱謂
(三)正文
寫明辭職的原因，辭去什么職務，什么工作。
(四)結語
在正文后面寫表示歉意的語句。
(五)署名、日期
在正文右下方寫上辭職人的姓名，在署名下面寫具體的年、月、日。
?
1.理由要充分、可信。
寫辭職書，一定要充分考慮辭職的理由是否充分、可信。
因為只有理由充分、可信，才能得到批準。
但陳述理由的'文字應扼要，不必展開。
2.措辭要委婉、懇切。
用委婉、懇切的言詞來表明辭職的誠意。
?
尊敬的公司領導:
在遞交這份辭呈時，我的心情十分沉重。
現在公司的發展需要大家竭盡全力，由于我狀態不佳，和一些個人原因的影響，無法為公司做出相應的貢獻，自已心里也不能承受現在這樣坐在公司卻無所作為，因此請求允許離開。
當前公司正處于快速發展的階段，同事都是斗志昂揚，壯志滿懷，而我在這時候卻因個人原因無法為公司分憂，實在是深感歉意。
我希望公司領導在百忙之中抽出時間商量一下工作交接問題。
本人在×××年××月××日離職，希望能得到公司領導的準許!
感謝諸位在我在公司期間給予我的信任和支持，并祝所有同事和朋友們在工作和活動中取得更大的成績和收益!
此致
敬禮!
辭職人:×××
時間:200× 年 × 月 × 日
校長報告格式要求及字體大小（專業16篇）篇十五
（黑體小二加粗居中）。
（宋體小四空一行）。
學生：xxx（楷體小四號居中）。
指導老師：xxx（楷體小四號居中）。
xxx學院（楷體小四號居中）。
（宋體小四空一行）。
（宋體小四空一行）。
……（宋體小四）。
（宋體小四空一行）。
……（宋體小四）。
（宋體小四空一行）。
……（宋體小四）。
（宋體小四空一行）。
……（宋體小四）。
（宋體小四空一行）。
……（宋體小四）。
（宋體小四空一行）。
……（宋體小四）。
（宋體小四空一行）。
……（宋體小四）。
校長報告格式要求及字體大小（專業16篇）篇十六
述職報告通常是由標題、署名和正文幾個部分構成的。
1、標題。
述職報告的標題常見的格式是期限十文種，如：《年度述職報告》、《年上半年述職報告》。
2、署名。
在標題之下，要標明述職人所在單位的全稱和述職人本人的姓名。
3、正文。
雖然述職報告正文的內容沒有明確的規定，但述職報告應對述職人的政策水平。
工作能力及職責履行狀況做出詳盡的介紹，應有基本情況的概括和典型事例的講述，以及成績與經驗的總結，或者失誤與教訓的反思。
對述職報告內容的要求與對工作總結的要求有相通之處，要顧及全面、客觀，不能面面俱到，主次不分。
第一部分(引語)：一般寫明自己工作崗位、職責范圍、工作目標等。
對自己本學期工作的整體評價，這部分要寫得簡明扼要，給聽者一個大體印象即可。
第二部分(主體)：客觀陳述自己履行崗位職責的情況。
主要寫做法、實績、經驗、問題，內容要實事求是，客觀真實，全面準確。
不能夸大成績，也不能回避問題。
重點要突出，主要圍繞采取了哪些措施，解決了哪些實際問題，取得了哪些成績來寫。
對有創造性、開拓性的特色工作重點著筆，力求詳盡具體。
對日常性、一般性、事務性工作表述要盡量簡潔，略作介紹即可。
對于存在的問題，要客觀分析問題產生的原因，提出今后改進的措施。
語言盡量以陳述為主，不要抒情，更不能使用夸張性的語言。
這部分內容涉及面廣、量多，所以宜分條列項來寫。
內容1、交代自己的工作職責。
工作職責的明確是述職的基礎。
同時，還要闡明任職的指導思想;。
2、著重闡述自己是如何履行工作職責的。
3、對任職期間所取得的工作經驗和教訓，做出相應的分析。
第三部分(結尾)：簡要寫結束語即可。
以上報告，請各位代表批評指正、以上報告，請各位領導、老師們批評指正等。
最后注明述職時間。