心得體會是指個(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。
二年級剪紙的心得體會篇一
那天，是個(gè)下雨的晚上，毛毛細(xì)雨，沒有阻擋住我和姐姐去圖書館的步伐。晚上圖書館有“非遺之夜”周末講堂。
圖書館地下的講堂人不太多，吳老師已經(jīng)到了。
我和姐姐找了個(gè)空位坐下，等待老師開始。老師先進(jìn)行了自我介紹，老師名字叫做吳志娟，她是中國民間文藝家協(xié)會員，我聽了，心里不禁生出一股敬意。
她介紹了剪紙的種類，剪紙的技法，剪紙的步驟。雖然我都聽不懂，不過我還是認(rèn)真地在聽。我最喜歡的還是后來吳老師教我們剪喜字，向日葵，小蜜蜂。
老師對我們說了講剪喜字的口訣，叫做三二一一，可惜我才懶得聽，還是動手最好，但我們坐的位置離老師有點(diǎn)遠(yuǎn)，我站起來看老師在前面剪，就剪錯(cuò)了正反面，姐姐非常生氣地罵了我，說我浪費(fèi)了一張紅紙，我覺得有些羞愧，頭低下了。
姐姐教我把紙折成四折，要折得妥帖干凈。我便折了起來，姐姐又罵我，說我應(yīng)該在平面上折，而不是在空中隨便對折，折好后，我看著姐姐已經(jīng)剪好的喜字，剪去方塊，哈哈，我終于剪好了，興沖沖地拿給姐姐干，姐姐拿起剪刀在我的剪紙上又剪一個(gè)方塊，原來我剛才太興急了，忘了剪最后那個(gè)一了。我真是個(gè)小馬虎。
二年級剪紙的心得體會篇二
剪紙作為我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)之一，具有悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵。在二年級的美術(shù)課上，我開始學(xué)習(xí)剪紙，并且逐漸喜歡上了這項(xiàng)活動。在這段時(shí)間里，我獲得了許多有關(guān)剪紙的知識，并且收獲了很多心得體會。
首先，剪紙需要耐心和細(xì)心。在剪紙的過程中，每一刀都需要準(zhǔn)確無誤，稍有偏頗就會毀掉整個(gè)作品。因此，我學(xué)會了耐心等待，細(xì)心觀察，并把控刀法的力度。在剪紙作品的制作過程中，我反復(fù)調(diào)整刀勢和手法，直到完美呈現(xiàn)出我所期望的效果。通過與剪紙的交流互動，我的耐心和細(xì)心也得到了鍛煉和提高。
其次，剪紙是一門富有創(chuàng)造力的藝術(shù)。在剪紙?jiān)O(shè)計(jì)中，我可以發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出屬于自己的作品。比如，我可以根據(jù)自己的興趣和愛好來設(shè)計(jì)圖案，將自己獨(dú)特的想法融入到作品中。有時(shí)候，我會選擇一些專門的主題，通過不同的色彩和形狀來表達(dá)出對這個(gè)主題的理解和感悟。通過剪紙，我學(xué)會了從不同角度來看待事物，培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造力和想象力。
再次，剪紙教會了我堅(jiān)持和努力的精神。剪紙作品并非一蹴而就，需要時(shí)間和不斷的練習(xí)才能完成。在剪紙創(chuàng)作中，遇到困難和挑戰(zhàn)是常有的事情。有時(shí)候，我要多次嘗試和修改才能滿意自己的作品，這需要我持之以恒、耐心堅(jiān)持下來。而且，只有不斷地提高自己的剪紙技巧，才能創(chuàng)作出更加精美的作品。通過這一過程，我學(xué)會了面對困難時(shí)不氣餒，而是勇敢地迎接挑戰(zhàn)，并且樂于觸摸自己的邊界。
最后，剪紙使我更加了解了中國傳統(tǒng)文化。作為我國的傳統(tǒng)手工藝術(shù)，剪紙有著豐富的文化內(nèi)涵和歷史意義。在學(xué)習(xí)剪紙的過程中，老師給我們講解了剪紙的起源和傳承，介紹了一些有關(guān)剪紙的歷史故事和傳說，讓我們更加了解這一民間藝術(shù)的背后。而且，剪紙作品中常常呈現(xiàn)出中國傳統(tǒng)文化的圖案和符號，像中國結(jié)、龍鳳等，這些都是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的代表。通過剪紙，我接觸并感受到了中國傳統(tǒng)文化的魅力，增長了對中國傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛和興趣。
總結(jié)起來，二年級的剪紙課程不僅讓我學(xué)會了剪紙的技巧和方法，更重要的是讓我領(lǐng)悟到了生活中的價(jià)值和人生的意義。剪紙教會了我耐心和細(xì)心，培養(yǎng)了我創(chuàng)造力和想象力，錘煉了我的堅(jiān)持和努力的精神，讓我更加了解和熱愛中國傳統(tǒng)文化。我相信，在將來的學(xué)習(xí)和生活中，我會繼續(xù)運(yùn)用這些剪紙所帶給我的寶貴經(jīng)驗(yàn)和積累，展現(xiàn)自己的才華和創(chuàng)造力。
二年級剪紙的心得體會篇三
今天上午的作文課，老師教我們學(xué)剪紙，別提我們心里多高興了。同學(xué)們個(gè)個(gè)臉上都露出了笑容。
首先，老師讓我們把昨天晚上準(zhǔn)備的材料拿出來，然后老師做了剪紙示范。過了一會，老師手里就變成了一張美麗的窗花了，我們都看呆了。老師微笑著說：＂剪刀在你們手中，一定會剪出許多更美麗的花，更機(jī)靈的動物呢。＂接著，大家各顯身手，紛紛的剪了起來。
剛開始，我們就遇到了困難：剪窗花需要正方形的紙，可是我只有長方形的紙，，怎么辦呢？看著同學(xué)們都開始折起來，我像熱鍋上的螞蟻一樣，非常著急。突然我想到了可以把長方形折成了正方形。再用正方形對折三下，畫上了小水滴的形狀，還有一些彎彎曲曲的，我想這花紋我肯定能如流水般的剪出來。但是，讓我萬萬沒想到的'是：一張薄薄的紙被對折了三下后，竟然變成了一塊“硬豆腐”了。我咬著牙，皺著眉，剪的手都酸了，我心想：放棄吧！正在我灰心喪氣準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，我心想：遇到困難，如果退縮，就什么事也做不成。我鼓起勇氣，繼續(xù)剪起來。我又在紙的中間剪了一個(gè)小水滴形狀的洞，再把那些彎彎曲曲的花紋剪下來，最后把紙展開，大功告成了，看著精美的窗花我心里美滋滋的，我把它高高地舉起來。
老師讓展示我們剪的“杰作”，有松樹形狀的，有雪花形狀的，還有蝴蝶形狀的，真是形態(tài)各異，美不勝收。
通過這次剪紙活動我懂得了：只要善于運(yùn)用自己的雙手，就能創(chuàng)造出很多美麗的東西。
二年級剪紙的心得體會篇四
剪紙是中國的傳統(tǒng)手工藝術(shù)之一，深受人們喜愛。我現(xiàn)在就讀于二年級，近日在課堂上學(xué)習(xí)了剪紙技巧，并親自動手制作了一些作品。通過這次剪紙的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對剪紙技藝有了更深的理解和體會，讓我開闊了眼界，也培養(yǎng)了耐心與動手能力。
第二段：剪紙的技巧
在剪紙的學(xué)習(xí)過程中，我掌握了一些基本的剪紙技巧。首先，我學(xué)會了如何選擇剪紙紙張：一般而言，我們選擇紙質(zhì)較薄而有彈性的紙張，這樣才能更好地實(shí)現(xiàn)我們的設(shè)計(jì)。其次是如何折疊紙張：在剪紙之前，我們需將紙張進(jìn)行準(zhǔn)確的折疊，每次折疊都需要按照我們預(yù)想的形狀來進(jìn)行，這樣才能保證最后剪出來的作品形狀精美。最后，學(xué)會了剪刀的使用技巧：剪刀的刃口呈鋸齒狀，需要靈活運(yùn)用手指的協(xié)調(diào)與力度，慢慢地剪出我們想要的圖案。
第三段：剪紙的樂趣
在制作剪紙作品的過程中，我發(fā)現(xiàn)了剪紙的樂趣。剪紙不僅需要細(xì)致入微地操作，而且需要我們的耐心與恒心。當(dāng)我認(rèn)真地剪下一個(gè)個(gè)小細(xì)節(jié)時(shí)，我感到心情愉悅和滿足。剪紙的樂趣還表現(xiàn)在創(chuàng)造力的發(fā)掘上：通過剪紙，我可以將自己的想象力盡情地展現(xiàn)出來，創(chuàng)造出自己獨(dú)特的作品。剪紙作品還能成為我贈送給親朋好友的禮物，讓我感到很有成就感。
第四段：剪紙的意義
除了樂趣之外，剪紙對我來說還有更深層次的意義。首先，剪紙是中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)之一，通過學(xué)習(xí)剪紙，我更加了解了自己的文化。其次，剪紙培養(yǎng)了我的耐心與動手能力。在剪紙的過程中，我要細(xì)致入微地處理每一個(gè)細(xì)節(jié)，這需要我耐心和專注。同時(shí)，我需要一雙靈巧的手指，運(yùn)用剪刀的技巧將紙張剪出漂亮的形狀。通過剪紙的學(xué)習(xí)，我漸漸變得更加細(xì)心與靈巧了。
第五段：結(jié)語
通過學(xué)習(xí)剪紙，我不僅僅掌握了一門手工藝術(shù)技巧，還獲得了很多意想不到的收獲。我發(fā)現(xiàn)剪紙不僅能帶給我快樂和滿足，更能讓我感受到中華傳統(tǒng)文化的博大精深。剪紙還培養(yǎng)了我沉著冷靜的工作態(tài)度和細(xì)心認(rèn)真的思維方式。我會繼續(xù)保持對剪紙技藝的熱愛，不斷提高自己的技巧，將剪紙的樂趣和意義傳遞下去。
二年級剪紙的心得體會篇五
剪紙是中國傳統(tǒng)民間藝術(shù)之一，我對其產(chǎn)生了深深的熱愛。從學(xué)習(xí)剪紙到熟練掌握，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在分享一些我的心得體會。
首先，剪紙讓我感受到了手工藝的魅力。每一次握剪刀，都讓我感到我是自己命運(yùn)的主人。在紙上刻劃，通過剪刀的舞動，我可以創(chuàng)造出豐富的形狀和紋理。每一次的剪紙過程，都是一種獨(dú)特的藝術(shù)體驗(yàn)。
其次，剪紙教會我耐心和細(xì)心的重要性。無論是復(fù)雜的圖案還是簡單的花紋，都需要仔細(xì)地一刀刀刻畫。稍有不慎，可能就會前功盡棄。因此，我學(xué)會了在工作中保持冷靜和專注，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地完成每一幅作品。
再者，剪紙也讓我體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。在剪紙過程中，我們需要相互協(xié)作，共同完成一個(gè)大型的作品。這讓我學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重他人的想法，同時(shí)也讓我學(xué)會了如何與他人有效地溝通。
最后，剪紙讓我認(rèn)識到藝術(shù)的無國界，無年齡，無性別。無論是我還是其他人，無論是我還是其他任何人，都可以通過剪紙來表達(dá)自己的情感，展示自己的創(chuàng)造力。剪紙是一種情感的釋放，是一種心靈的溝通。
總的來說，剪紙不僅讓我學(xué)會了手藝，也讓我學(xué)會了耐心和細(xì)心，更讓我體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)的力量。在未來，我將繼續(xù)探索剪紙的奧秘，希望能用剪紙創(chuàng)造出更多美好的事物。
二年級剪紙的心得體會篇六
奶奶曾經(jīng)剪過一個(gè)叫《好朋友》的剪紙，這幅剪紙是用大紅色的紙剪的。從左往右觀看，是標(biāo)題”好朋友”，旁邊是一只老牛，牛角上有兩只鳥，肚皮子底下是一只翩翩起舞的蝴蝶，牛背上又有一個(gè)戴著草帽的人拉著他的伙伴上牛，他的伙伴帶了一個(gè)簡易的水壺。
我還根據(jù)這幅“圖”，造了一個(gè)故事呢！故事的內(nèi)容是這樣的：很久很久以前，有一對非常要好的兄弟，兄弟倆都是農(nóng)村人，家里有一片特別大的地，需要去種植，也可以獲得很大的一筆財(cái)富。
這對兄弟家非常貧困，家里只有簡單的家具，和一頭老牛。老牛十分溫順，耕田也是兢兢業(yè)業(yè)，非常用心。
但是長得五大三粗的，兩兄弟上不去，只好想到了一個(gè)好辦法。就是一個(gè)人踩著一個(gè)人，先上去，上去的那個(gè)人再將下面的人拉上去。
這天，他們和往常一樣上牛。不過，今天的牛由于受到了小鳥和蝴蝶的戲弄十分生氣，但卻無理發(fā)泄。脾氣自然比平時(shí)暴躁了。
你瞧現(xiàn)在有兩只頑皮的小鳥，正在老牛角上打情罵俏來！而一只小蝴蝶則在老牛的肚皮方向給老牛撓癢呢！
這對兄弟發(fā)現(xiàn)了老牛的不對勁，便開始治老牛了，最終使出渾身解數(shù)，汗流浹背，終于治服了這頭老牛。
從這個(gè)故事里，我體會到了團(tuán)隊(duì)的力量是多么強(qiáng)大，正如俗話所說：“人多力量大。”這句話的真正含義。
二年級剪紙的心得體會篇七
望著美麗的窗花，我開心地笑了。
今天是手工課，老師叫我們帶了幾張蠟光紙和一把剪刀。
老師先示范，她拿來一張蠟光紙，“刷刷刷”剪刀在紙上飛快地“走動”，不一會兒，一只蝴蝶出現(xiàn)在我眼前。“哇！真好看，原來剪窗花這么容易。”
我興奮地拿出一張粉色的紙，開始剪了。
我在紙張中心剪了一個(gè)愛心桃，“這個(gè)愛心桃剪得太大，笨笨拙拙的，不夠好看。”老師說。原來剪紙看似容易，要剪好也難。
我又拿了一張紙。在中心點(diǎn)又剪了一個(gè)愛心桃。嗯，老師滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。哇，成功了！我又仔仔細(xì)細(xì)地在旁邊剪了四只蝴蝶，剩下的地方剪一些小花。
“太好看了！”我興奮地叫起來！。老師把我的窗花粘到了窗戶上，窗戶好像穿了一件彩色的'衣服，真美！
二年級剪紙的心得體會篇八
我心里想今天的一天可真是快樂的一天啊！終于到了大興，父親很早就來接我了，我跳下車，我拿起了背包便和父親一起回家了，那時(shí)小雨以變成太陽，我好高興好高興，終于可以見到我母親了，進(jìn)了院看見母親正在炕上坐著，看見我回來了就迅速下地，想要對我說什么又沒說出來。不要著急把棋下滿，也不要匆忙的走人生路。
母愛像春天的暖風(fēng)，吹拂著你的心；心，宛如澄澈的一汪泉水，被綠色的墨汁浸染，溫暖了許多，也沉靜了許多。
陸放翁的《秋聲賦》，黛玉的《葬花吟》，我會背了。”全自動的電梯，有那么多的機(jī)器人幫忙拿書包。我難道是和媽媽不相干的外人？早上在睡夢中梳頭洗臉，然后用最快的速度沖向?qū)W校，以至于車子震得快要散架。
我不敢相信也不愿意去相信眼前的事實(shí)。小螞蟻們分成了三組！”很多時(shí)候我都會跑到時(shí)奶奶的閣樓，她總是會用慈祥的微笑迎接我們這群孩子。然后，我讓米可跟著我念了一遍又一遍，可是就是不會讀。
我連忙起床，迫不急不可待的跑到院子里，看這美麗的雪景，真是太美了;就拿乒乓球臺來說吧，學(xué)校總共就只有幾個(gè)球臺，絕大多數(shù)已經(jīng)很破爛了。
二年級剪紙的心得體會篇九
《民間剪紙藝術(shù)鑒賞與制作》學(xué)習(xí)體會
這一學(xué)期，選修了《民間剪紙藝術(shù)鑒賞與制作》這門課程。曾經(jīng)一直對剪紙這門藝術(shù)抱有憧憬，覺得那些剪紙藝人太神了。一張彩紙，一把剪刀，便是他們的戰(zhàn)場與工具，而經(jīng)過一番游走之后，一件件精美絕倫的藝術(shù)品就神奇般的誕生了。
剪紙，作為一種民間藝術(shù)，由來已久，是華夏五千年?duì)N爛文化中濃墨重彩的一筆。選修這門課程，一方面是抱著對傳統(tǒng)文化的敬仰去的，另一方面是因?yàn)橄霃闹幸桓Q剪紙這門古老藝術(shù)的廬山真面目。這門課程雖然只有短短的10多個(gè)課時(shí)，但確實(shí)也了解到了一些東西，知道了一些剪紙技法，剪紙技巧，了解了從何種角度去欣賞剪紙藝術(shù)作品。
特別是田老師還邀請著名剪紙藝術(shù)家謝志平到課堂上為我們親自展示高超的剪紙技法，向我們介紹他創(chuàng)作的作品。真的是讓我們大開眼界，可能平時(shí)我們也接觸過剪紙作品，但是聽著謝志平老師對自己所創(chuàng)作作品的詮釋，就好像身臨其境一樣，對作品有了更深層次的認(rèn)識。
在課堂上我們還學(xué)習(xí)到了些基本的剪紙技法，通過現(xiàn)場的學(xué)習(xí)，也掌握了些技巧，如：月牙紋、云紋、如意紋等。
覺得還是挺有幫助的。這對平常的生活調(diào)劑也是有用的，平時(shí)生活中剪些小玩意兒，自我欣賞，自我娛樂，不亦樂乎。另一方面，剪紙需要的是全身心的放松，剪紙可以讓我們躁動的內(nèi)心得以平靜！
對于這門課程的建議，希望老師能夠更多的邀請藝術(shù)名家來現(xiàn)場
剪影或者創(chuàng)作，這對于廣大同學(xué)們來說具有非常大的誘惑力。廣泛激發(fā)大家的興趣，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化！
剪 紙 學(xué)習(xí)心 得
姓名：張一祎 學(xué)號：111014086 班級：20xx級美術(shù)學(xué)三班
剪紙學(xué)習(xí)心得
在本學(xué)期的開學(xué)第一、二周，我們學(xué)習(xí)了剪紙。由李海濤老師代課，上剪紙課使用的工具很簡單，一把剪刀，一把刻刀，一張紅紙貫穿了我們兩周的課程。
開始，主要學(xué)習(xí)的是使用剪刀剪紙，剪動物花卉等，并且學(xué)習(xí)了團(tuán)花的剪法。后來學(xué)習(xí)了刻紙，使用刻刀，在紙上刻出各種各樣的圖案，熟練地可以一次性刻出十幾張。在第一節(jié)課，老師講解了剪紙的理論知識，讓我們受益匪淺。
元六世紀(jì)。當(dāng)時(shí)人們使用薄片材料，通過鏤空雕刻的技法制程工藝品，在紙還有出現(xiàn)的時(shí)候已經(jīng)廣為流行，當(dāng)時(shí)人們使用金箔、絹帛甚至樹皮作為材料，使用雕、鏤、剔、刻、剪的技法去剪刻紋樣。
剪紙的內(nèi)容很多，寓意很廣。祥和的圖案期望吉祥辟邪，娃娃、葫蘆、蓮花等圖案寓意著多子，中國的農(nóng)民認(rèn)為多子多福，家禽瓜果蔬菜等因?yàn)榕c農(nóng)民的生活息息相關(guān)，也是剪紙的主要表現(xiàn)內(nèi)容。剪紙可以充分地反映百姓生活的內(nèi)涵，具有濃郁的民俗特色，從對剪紙的了解中，可以便捷的了解中國民間美術(shù)的其他方面。
我國民間剪紙手工藝術(shù)，猶如一株常春藤，古老而長青，它特有的普及性、實(shí)用性、審美性成為了符合民眾心理需要的象征意義。
我學(xué)習(xí)剪紙的收獲與體會
醫(yī)學(xué)院 20xx級護(hù)本二班 20xx081008朱志勇
記得第一次課田老師跟我們講過，說：“選我的課是你們幸運(yùn)，不來上我的課是你們的損失。”確實(shí)說這話一點(diǎn)也沒有錯(cuò)，在每次上課前老師都會請不同風(fēng)格，不同專注的老師給我們授課，其中包括專職的老師、剪紙協(xié)會的金牌、民間的藝術(shù)家等等。通過這一門選修課程讓我學(xué)會了很多，更讓我收獲了很多。
在老師授課的過程中，讓我深刻的明白成功的背后沒有偶然，努力才是成名的代價(jià)這樣一個(gè)道理。是的，不管你現(xiàn)在是怎么樣的，以后是怎么樣的，可一定要記住沒有誰一出生就是什么都會，都是經(jīng)過生活之中一點(diǎn)一滴積累下來的，相信自己沒有做不到的。在教做花的課程中，我學(xué)會的不只是簡單而又不簡單的做花，有的是制作過程中的那一份耐心、細(xì)心與一雙靈巧的雙手。有了這幾樣我們才能夠制作出好的作品。
這樣的一門選修課是值得開、值得上，那都是我們的祖先幾百年留下來的藝術(shù)，我們都應(yīng)該要知道、要了解、要傳承不應(yīng)該將其沉于大海，將其發(fā)揚(yáng)光大。各個(gè)老師都來到了這個(gè)課堂，帶著那樣簡單而又那么容易被滿足的愿望和理想，在民族文化傳承的道路上，艱難的行走著。面對老師我們沒有理由忽視，沒有理由拒絕本應(yīng)該就有的責(zé)任。
對于一個(gè)包括自己在內(nèi)的民族的未來，對于一個(gè)不朽文化的重生
璀璨的未來，我必須跟老師們一起，主動地，樂觀的面對一個(gè)有民族文化多樣的夢想。一個(gè)民族的光榮，只能來自這個(gè)民族對文化傳統(tǒng)的傳承，更來自一種與時(shí)俱進(jìn)的勇氣。可滋養(yǎng)我們整個(gè)民族的歷史傳統(tǒng)文化卻以我們都難以想象的速度流失著。
使我印象最深的是謝老師那個(gè)貼紙的作品，再配上田老
師精彩的講解，不同的色彩、不同的設(shè)計(jì)、不同的想法，也就造就出不一樣作品，給人的感覺很親切、很溫馨。那種空間立體的感覺與花草樹木，人鳥房屋融為一體。
通過這次剪紙課學(xué)習(xí)，我充分體會到了民族藝術(shù)的魅力。對于剪紙這門課，我是一名初學(xué)者，我好奇心和求知欲是我事前都沒有想到的，同時(shí)，我也深深的明白這是考驗(yàn)一個(gè)人的細(xì)心和耐心。