心得體會是我們在成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。優質的心得體會該怎么樣去寫呢？下面小編給大家帶來關于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。
2023年工作總結及復盤 復盤式研修活動的心得體會匯總篇一
20xx年7月16日，由中國新課程研究院主辦的暑期數學教師高級研修班在北京師范大學順利開班。本次研修班邀請了臺灣數學名師吳如皓老師全程授課，吸引了全國各地近500名數學老師參與。
吳如皓老師，臺灣知名數學老師，多次榮獲臺灣及臺北教學創新特等獎和一等獎，擔任著臺灣各縣市國中數學教師研習之講師。他開創的“數學魔術”，將魔術的魅力引進數學課堂，在常規的“講解、做題，再講解、再做題”的教學模式之外開辟了一條新路。本次研修課程由吳如皓老師親自設計，為期五天，用三十多個精彩的數學魔術做示范，圍繞著魔術與教學手段、魔術與數學概念的應用、魔術與生活數學、魔術與數學拓展等六個主題作精彩的講解。
五天的培訓已經結束，但我知道我們僅僅看到吳老師智慧的“一角”。他在臺上站了五天，我在臺下聽了五天。他在臺上用他的智慧和指尖傳遞他對魔術的理解，我在臺下用我的思考和操作解讀他對魔術的情懷。無疑，在眾多的培訓中，吳老師的培訓挺讓我佩服的，因為他面對同一群人講了五天，沒有一張ppt，卻讓我們在一個又一個的魔術中去思考數學。
本次研修活動從一開始就與眾不同。上課之前，我們每人拿到了一套教學道具：一副撲克牌、一把剪刀、一個膠棒、一個雙面膠。一上課，撲克牌就派上了用場，并且貫穿整個培訓活動的始終。
吳如皓老師用一個簡單的猜數字魔術開啟了充滿神秘感的魔術教學之旅。臺下我們的熱情被迅速調動起來，從中可以看出數學魔術的吸引力。吳如皓老師在講臺上既是一位經驗豐富的魔術師，又是一位非常善于啟發的老師。在示范魔術的過程中，啟發我們開動腦筋，思考如何破解魔術。而在一步步分解魔術的過程中，又用自己積累的教學經驗，啟發我們思索如何將數學概念與魔術結合起來，如何引導學生提問，如何解決學生的困惑，如何讓學生在混亂中發現規律，如何利用規律舉一反三，來創造新的規律，從而創造出新的魔術。
現在，依然清晰的記得這個場面：每次吳如皓老師表演完一個魔術，他攤開雙手，略帶磁性的聲音說：“謝謝大家！”。通過數學魔術，學生能動手參與到教學過程中來，參與到數學知識的形成過程中來，數學課不再只是解題答題的數字練習，而是有趣有用的游戲過程。
2023年工作總結及復盤 復盤式研修活動的心得體會匯總篇二
復盤，最早源于圍棋，一盤棋下完之后，下棋人會一步一步地在棋盤上將剛下完的棋復原，看看哪幾個子下得好，哪幾個是臭子，下得好的地方在哪里，臭子要怎么下才會更好，剛剛下完的棋，有沒有更好的走法……就這樣，每下完一盤棋之后，下棋人都會靜心琢磨，這種方式堅持下來，下棋人往往會獲得很大的提升，這也是下棋人提升棋藝的最有效的方式。。
當我們做完一件重要的事情后，在頭腦中將事情過一遍，包括做這件事情的背景、起因、開始、經過和結果。在復盤的過程中，我們需要將事情最大可能地還原，盡量少地加入自己的主觀臆想。同時，我們還需要復盤在做這件事情時自己的思維方式，即自己到底是怎么想的。
在復盤的過程中，我們需要站在旁觀者的角度，認真審視自己的所思所想所行:哪些是做得好的，有沒有更好的方式;哪些是做得欠缺的，如何進行改進;有沒有可能在原來的做法之外發現更好的方法……復盤結束之后，我們可能會發現一種好的想法，更有效的做事方式，當再次接觸類似的事情時，我們一定會做得更好。 4.學習意識。我們要向書本學，向別人學是向自己學，向自己學的關鍵，就是復盤。復盤是提升一個人能力的最重要方式”。任何時間，任何地點，任何事件，只要你覺得有必要，都可以進行復盤。如果復盤成為習慣，那么任何時間，任何事件，都是一個學習提高自己能力的機會。
2023年工作總結及復盤 復盤式研修活動的心得體會匯總篇三
《復盤》一書就復盤的定義、重要性、類型、方法、內容、步驟、效果評估等方面作了詳細的闡述。通讀下來，印象較深刻的有以下幾點。
本書開篇即提出了一個觀點：完成一個工作其實事情并沒有真的結束，還有另一半，有很大的價值。這另一半，就是復盤。緊接著，作者指出：看書和復盤，就是我們學習提高的兩種方式，而且只有這兩種方式。這與我先前的想法有所不同。曾經以為，對過去的總結是提升自我的一種方式。而作者卻指出，復盤與總結本質上就存在不同。復盤的關鍵是推演，不僅是對過去的復制呈現，而是對各種可能性進行探討。
聯想集團十幾年復盤實踐的經驗是：小事及時復盤；大事階段性復盤；事后全面復盤。對照自己的情況，并沒有養成復盤的習慣。不管當下工作狀態與結果的好壞，很少有意識地進行復盤，對于頻次也沒有概念。從聯想集團的經驗來看，每天工作結束都應該及時復盤；案件上遇到困難沒有思路，應該及時復盤；周、月度結束，也要及時復盤。po談判、大單項目進展、bd等可以階段性復盤，等有定論后再進行全面的復盤。
聯想集團將復盤劃分為4個步驟：回顧目標、評估結果、分析原因、總結規律。作者指出，失敗的原因往往并不是缺少方向或目標，也不是缺少努力，而是在做事過程中，偏離了既定的方向，原先設定的目標不見了。應用在實際工作中，我發現在嘗試復盤的過程中，會容易出現歸因偏差或錯誤的傾向，進而導致復盤失效或者甚至產生負向影響。這其中很大一部分原因就是沒有實事求是，自己并不足夠地深入，明知道存在問題，但卻流于形式、從輕分析。比如：案件沒有推薦，自己復盤時容易從外部找原因（如客戶口碑不好、職位已經有人搜尋過）或者輕微涉及自身（身體不佳、在操作其他案件等），也就無法正視并分析得出真正的原因并加以改進。
除了復盤自己外，復盤他人也是一種很棒的學習形式。這讓我想到，團隊/公司內做得優秀的同事，如何去從他們身上獲得更多的經驗。僅憑自己看得到的觀察，也許并不充分，可以帶著問題與同事交流，進而得出更具體的結論。
綜上，我覺得核心是養成規律性復盤的習慣，并探索習得正確的復盤方法，指導后期的工作生活。
2023年工作總結及復盤 復盤式研修活動的心得體會匯總篇四
1、提高認識，呼吁為學校配齊體育教師，為“開足開齊”體育課時奠定人力基礎。
2、從實際出發。積極大膽地進行體育教學形式的改革。從學生體育特長出發，實行合班選項教學。條件較差的學校也要創造條件實行男女分組等教學組織形式。
3、各校要結合本校的實際，教師的特長，加強研究，制定學校體育課程教學方案。
4、積極開展創建特色學校，打造品牌學校活動。
5、加強教研組建設，創建學習型、研究型體育教師團隊。
6、加強校本研訓，搞好科研課題研究，提高體育教師專業素養。
7、加強教案的檢查指導，改革教案的書寫形式。使教案有用、好用、適用。為提高體育教學質量奠定基礎。
2023年工作總結及復盤 復盤式研修活動的心得體會匯總篇五
我認真核對上半年的財務賬簿，理清財務關系，嚴格財務制度，做好每一筆賬，確保了年度收支平衡和盈利目標的實現。同時認真核對發票、賬單，搞好票據管理。搞好每月例行對賬。按照財務制度，我細化當月收支情況，定期編制財務報表，按公司的要求及時進行對賬，沒有出現漏報、錯報的情況。及時收繳服務費，在進一步了解掌握服務費協議收繳辦法的基礎上，我認真搞好區分，定期予以收繳、催收。
2、積極主動地搞好文案管理
主要做好了以下個方面的工作：一是資料錄入和文檔編排工作。對財務部涉及的資料文檔和有關會議記錄，我認真搞好錄入和編排打印，根據工作需要，制作表格文檔，草擬報表等;二是檔案管理工作。到財務部后，對財務的規章制度進行分類存檔，并做好收發文登記管理。
3、只有堅持原則落實制度，認真理財管賬，才能履行好財務職責;
4、只有樹立服務意識，加強溝通協調，才能把分內的工作做好。
很高興成為了一名財務文員，我將繼續加油，為公司的發展奉獻自已的一份力!
2023年工作總結及復盤 復盤式研修活動的心得體會匯總篇六
最近我的身邊總是反復出現一個詞――――復盤。我在閱讀彭小六的文章時，這個詞經常出現。最近認識兩個職業規劃師，在和他們交談中，這個詞也是經常出現。雖然聽到了，但是我卻沒有往心里去。
書到手，我迫不及待地閱讀這本書。我很好奇為什么這么多人推崇復盤。
弄清楚了這些問題，一次訓練就可以有兩倍甚至數倍的收獲。并且，在復盤過程中可以過濾自己的情緒，能夠站在第三者的角度，客觀、全面的看待自己，打破“不識廬山真面目，只愿人在此山中”的自我幻象。
其實仔細回想，復盤在我們生活中無處不在。上學的時候，老師總是讓我們反思、總結自己的學習；父母總是讓我們學會反思自己的行為習慣；工作中，領導也總是讓我們總結工作中的經驗教訓。然而，我們卻當做耳旁風，過耳不過心。
為什么沒有在意呢？因為麻煩！過去了就過去了，想那么多干嘛？今朝有酒今朝醉，明日愁來明日愁。
因為害怕承認那個膽小、懦弱、差勁的自己！從小，我們只要犯錯，就會受到來自身邊人的指責。似乎犯錯就是罪不可恕的事情。
但是，環境是環境，人是有主觀能動性的，有的人就能打破環境的影響，無情的解剖自己，向過去的自己學習，自己成為自己最好的老師。
柳傳志將復盤這一概念引入聯想，并且成為自己企業的獨特文化，在歷次公司重大決策中，都有復盤的身影。
復盤不同于傳統的總結，因為復盤當中有個重要的動作就是推演。通過推演，我們可以還原當時事情發生的整個情景，仔細推敲事情發生的每一步，從中找出哪里好，哪里不好，為什么好，為什么不好。
復盤是立體的，總結是平面的。我們總結的時候，總是會側重某一方面，而不會全面的看待整個事件。復盤則可以從信息、思維和情緒層面，對事情的起因、過程和結果，來一次全方位、立體式的重新演繹。
在我學習過程中，我只注重了開頭、過程，卻總是虎頭蛇尾，干什么事情都是三分鐘熱度。開頭滿腔熱情的投入，買書、參加培訓，找人請教，但是當我投入的時間和精力越來越多，我就開始不耐煩，就敷衍了事，學什么都學成了半吊子。
因此，我將復盤這種方式全面納入我的思考和行為模式當中，全面改造我的知識體系。
在書中，介紹了很多種復盤的類型，目前對于我個人來講最適合的就是自我復盤。如果各位朋友對于其他類型感興趣，就去看看這本書，在這里我就僅介紹一下自我復盤的步驟。
復盤有四個步驟，回顧目標、評估結果、分析原因和總結規律。
第一，回顧目標。
在工作中能不能抓住目標決定個人能力的高低。比如說在一次工作中，領導讓我買點蘋果。我趕緊去超市看看，但是不湊巧，蘋果賣完了。我又趕緊回去報告領導說蘋果賣完了，領導瞥了我一眼，就讓我出去了。
又有一次，領導讓另一個同事也去買蘋果，他回來的時候，不僅買了蘋果，還買了香蕉、飲料和煙。原來是有上層領導來視察，招待他們的。過了一年，這位同事就升為主任了，而我還是一個小職員。
仔細思考這些問題，在整個計劃的實施過程中，我們就會做到成竹在胸。
第二，評估結果。
在還原事件的執行過程中，要從信息、思維和情緒三個方面來分析，信息要全面，思維要縝密，思考的模式可以參考5w2h模式（什么人，在什么地方，什么時間，因為什么，發生了什么事情，發生的具體經過以及程度如何），情緒要客觀。這個過程要求復盤者跳出事件本身，以一個旁觀者的角度來觀察整個事件。
可以將目標和結果繪制一個表格，這樣對比起來，就很容易將目標和結果進行對比，得出一個結論。
第三，分析原因。
在這一步中最怕的就是差不多的思想。我們在學校中，經常考80分很容易，但是要做到經常考90分，就很不容易。因為經常考90分的學生腦子里沒有差不多這件事，我沒有考到90分一定有原因，這個原因我一定要找出來。每次考試都不會放過自己的錯誤，下一次考試一定不會再犯同樣的錯誤。
與之相比，經常考80分的同學就會覺得，差不多，挺好的。就這樣，在下次考試中就有可能再犯同樣的錯誤。
學習如此，工作亦是如此，就在幾次差不多之后，我們差了很多。
第四，總結規律。
通過上述三步，我們就可以得出經驗規律，以此來指導我們以后的行動。
這個經驗規律來自我們本身的經歷，所以會比別人給的建議更加有指導意義。
清珍老師說過：自己是自己最好的老師。剛開始這句話我不懂，自己為什么是自己最好的老師呢？學習了復盤，我才真正懂得了這句話的意思。
我們做出很多決定之所以失敗，是因為我們總是喜歡參考別人的意見，忽略自己內心的真正想法。別人給出了各種意見，但是最了解我們的永遠是自己，所以別人給出的意見就有了各種偏差。并且，方法要在實踐中不斷的改進，才能真正的有效果。能完全做到上述條件的，只有我們自己。
所以，學中干、干中學，才能真正成長。
學了，就要學以致用。很多時候，我們很清楚自己哪里有缺點，就是不愿意去行動。根據二八原理，生活中只有不到百分之二十的人會主動的實踐理論。
因為這是學習過程中最難的一部分，也是為什么道理大家都懂，但還是過不好這一生的重要原因所在。
我在學習過程中，讀了很多書，也參考了很多人的學習經驗，但是我發現自己最喜歡的還是記筆記。學習過程中，我的手邊始終會有紙筆相伴。最近我最大的苦惱就是筆記本太多、太沉，給自己的行動帶來不便，目前正在想辦法削減壓力。
所以，只有在干的過程中，我們才可以找到適合自己分方式，而不是成為一個理論磚家。
如果你對于復盤有興趣，在決定買書之前，請先回答這幾個問題：
1、最近一周或者一個月你印象最深刻的一件事是什么？
2、為什么給你留下深刻印象？
3、你是如何處理的？
4、對你有什么影響？
5、你的處理方式有什么變化？
回答了這些問題，如果你覺得有必要，那就立刻行動起來吧。
2023年工作總結及復盤 復盤式研修活動的心得體會匯總篇七
這樣內容頁的基本模板就做出來了，只需要往上面添加其他元素和主體內容就可以了。
時間軸怎么做才會有新意又符合企業特性呢？從企業名稱可以看到“跳動”兩個字，那我們試著讓時間軸動起來。
先畫一條曲線，再用每個時期的產品logo作為時間節點，然后給他們添加了一個陰影，讓線條和logo更有層次感。
為了讓時間軸更靈動，我給每個小logo都加上了波紋樣的曲線。
做完這步，調整一下文案的格式和字體大小，然后把文案放在對應的時間節點上，時間軸就制作完成了。