培訓心得體會是參加培訓后對所獲得的知識、經驗和感悟進行總結和歸納的一種表達方式，它可以幫助我們更好地吸收和應用所學內容。要注重培訓心得體會的實用性和可操作性，給讀者帶來一定的啟示和借鑒。以下是小編為大家整理的一些有關培訓心得體會的案例和經驗分享，供大家參考學習。
學校工程建設心得體會篇一
20xx年3月13日，我校一行共10人前往兄弟學校取經學習。學校的校容校貌，人文氣息濃厚，令我們所有的同事贊嘆不已。
一進校門，大家就被校園的整潔而感到震撼。這是一所區級學校，校園能保持這么干凈，這得有多少后勤工作人員才能做到這整潔度啊？當我們問及這個問題時，該校的教導主任告訴我們，學校的衛生、綠化只有一個校工在做這項工作。教導主任的回答再次讓我們震撼，這太不可思議了。有一個細節讓我不得不提，走廊貼的東西竟然那么整潔。沒有半點的皺。
一進大門，我們就被校園濃厚的校園文化氛圍所包圍,舉手投足之間，看到的全是精心設計的標語：“請、您好、謝謝、再見”，“踏著夕陽問一問，今天有多少長進？”，“迎著晨風想一想，今天該怎樣努力？”，“不以大欺小，不欺辱同學”，“把飯吃飽，不浪費糧食。”，“你能行。”，“抬起頭來走路”等等。標語具體、親切、實在，是暗示、是激勵、是安慰，更是信任。學校從行為習慣、文明用語、德育教育，從點滴做起，使學生一走進校門接受教育。
第一節課下課了，因為我們要隨堂聽一節課。我聽了一下五年級有數學課。（老師上課的內容在這我就不贅了是一節常態課）。一進教室映入眼簾的是教室的座椅非常整齊，桌上擺滿學生的教輔書。教室的墻上貼有醒目的標語。教室后面的學習園地布置得非常合理。才是預備鈴，同學們都已經準備到了上課的狀態，沒有追趕，打鬧的現象。同學們都是統一的著裝，整體給人的感覺就是這是一個勤奮、積極向上的'班集體。從外觀看，我原本還以為這是一個重點班，因為我看到每一個同學都有書、練習本、筆，而且每一個同學聽課神情非常專注。但是從同學們回答的課題問題上，我就了解了，這是一個普通班，后來也得到的證實。我想一個普通班尚能做到這么優秀，那么重點班更是出色了。
這節課下課鈴一響，我走出教室，看見我們學校擔任班主任的同事和我一樣，都急于尋找答案，就是如何做好班級管理工作。我們抓緊時間詢問了很多關于如何管理學生學習、生活的方法，同時我也不斷反思自己在班主任工作上的不足之處及設想今后在班主任工作中該如何去把工作做得更加好。
短暫的半天之旅讓我收獲很大，我覺得這次收獲的是我深感到我們中學的教職工非常團結，大家都是抱著一個學習經驗的的任務而出發，也滿載而歸。我想經過校長和老師的努力，我們學校也會那樣好。甚至比他們更上一層樓。
學校工程建設心得體會篇二
作為一名中學生，我有幸參加了去汕頭參觀學校的活動，并通過親身體驗，了解了該地教育的發展情況。這次參觀不僅讓我領略到了汕頭學校的獨特魅力，更讓我對教育的未來充滿信心。以下是我對這次參觀的心得體會。
首先，汕頭學校的教育環境優越，為學生提供了良好的學習氛圍。在參觀過程中，我發現汕頭學校有著現代化的教室和先進的設施設備。每個教室都配備了多媒體教學設備，學生可以通過電子屏幕觀看教師的教學內容，更加直觀地了解知識。而且，學校的圖書館館藏齊全，不僅有豐富的紙質書籍，還有電子圖書和網絡資源，為學生提供了廣泛的學習渠道。這樣的環境能夠激發學生的學習興趣，提高他們的學習效果。
其次，汕頭學校注重學生全面發展，培養學生的綜合素質。在參觀的學校中，我看到學校設置了豐富多樣的課外活動，這些活動包括社團、文藝團隊、科技創新等。學生可以根據自己的興趣選擇加入不同的活動，通過參與活動，提升自己的組織能力、溝通能力和社交能力。同時，學校還開設了各類實踐性的課程，培養學生的實際操作能力，將所學知識與實際應用相結合。這樣的教育模式旨在培養具有創新思維和實踐能力的學生，增強他們的綜合素質。
再次，汕頭學校注重培養學生的實踐能力，讓學生通過實踐活動提升自己。這次參觀中，我看到學校引進了多種學科實驗室，為學生提供了良好的實驗條件。無論是化學實驗室、物理實驗室還是生物實驗室，都配備了先進的儀器設備和實驗材料。學生可以在這些實驗室中進行實際操作，通過實踐活動，深入理解課堂所學知識。而且，在學校的實踐基地中，學生還可以通過實地考察、社會實踐等形式，增加對世界的認知，加深對知識的理解。這樣的實踐機會能夠讓學生更好地運用所學知識解決實際問題，培養實踐能力。
最后，汕頭學校重視師生關系，營造了溫馨的教育氛圍。在參觀過程中，我觀察到學校教師與學生之間的互動十分融洽，師生之間的溝通十分順暢。教師以親切和藹的態度對待學生，在課堂上關注每一個學生的學習情況，積極引導學生思考，在學生面臨困難時及時給予幫助。學校還開展了多種活動，增進師生之間的感情，讓學生對老師更加信任和尊重。這樣的師生關系能夠建立起放松、和諧的學習氛圍，促進學生積極參與學習。
通過這次參觀學校的活動，我深深感受到汕頭學校教育的獨特之處。學校不僅提供了優越的學習環境，還注重培養學生的綜合素質與實踐能力。同時，學校還重視師生關系，為學生提供了和諧、放松的學習氛圍。我相信，在這樣的教育環境中，學生們必將茁壯成長，為建設美好的社會貢獻自己的力量。
學校工程建設心得體會篇三
近日，我們這所學校組織了一次參觀汕頭的學校活動，我有幸參加了此次活動。在參觀汕頭的幾天時間里，我對汕頭的學校有了更深刻的了解。下面是我個人參觀汕頭學校的心得體會。
首先，參觀汕頭學校給我留下了深刻的印象。各所學校的校舍都非常整潔干凈，校園環境也十分優美。其中，一所名叫汕頭一中的學校給我留下了深刻的印象。校園寬敞明亮，建筑設計師風，校園綠樹成蔭，非常宜人。一中學校注重培養學生的創新能力和實踐能力，他們的辦學理念令我佩服不已。另外一所學校是汕頭職業技術學院，校園規模宏大，設施一流。在職業技術學院，學校注重學生的實踐能力培養，學生可以通過校內實習和企業合作項目獲得更多的實踐機會。
其次，參觀汕頭學校使我對汕頭的教育水平有了更深的認識。汕頭的學校注重學生的全面素質培養，倡導創新教育。在參觀中，我們看到了許多學校的創新教育示范項目，例如學校內設的科技創新實驗室、美術創作室和音樂排練室等。這些項目為學生提供了更多的學習和實踐機會，培養了學生的創新思維和動手能力。
第三，參觀汕頭學校增強了我對教師的敬佩之情。在汕頭學校的參觀中，我們看到了許多優秀的教師和教學活動。他們用心靈的啟迪和愛心的教育引導著學生，給予每個學生最充分的關懷和指導。在汕頭一中，我見到了一位語文老師，他講授課文時生動有趣，以輕松的方式激發學生的學習興趣。在職業技術學院，我還見到了一位實訓老師，他耐心細致地教授學生實際操作技能。這些教師都是教育事業中的楷模，他們的付出和奉獻精神令人欽佩。
第四，參觀汕頭學校使我對未來的職業規劃有了更加明確的目標。在職業技術學院的參觀中，我了解到了許多與我所學專業相關的實踐項目。我深切感受到了職業技術學院能夠提供給學生更多實踐機會的優勢。這給了我一個全新的思路，讓我明確了自己未來的職業規劃，我希望能夠進入職業技術學院，通過實踐項目提升自己的實際操作能力。
總的來說，參觀汕頭學校的活動對我產生了深遠的影響。我不僅對汕頭的學校有了更深入的了解，還對汕頭的教育水平有了更高的認識。在這次活動中，我對優秀的教師和教育事業有了更深的敬佩，并對自己未來的職業規劃有了更加明確的目標。相信這次參觀經歷對我的學習和成長將有著積極而深遠的影響。我將努力學習，爭取成為一名有責任感和創新精神的優秀學生，為社會做出更大的貢獻。
學校工程建設心得體會篇四
近日，我隨著學校組織的參觀活動，有幸走進了北京的一所中學。這次參觀活動給我留下了深刻的印象和寶貴的體會。在這所學校的參觀過程中，我不僅看到了先進而美麗的校園環境，還親身感受到了北京學校的教育質量和學生的積極向上。
參觀之初，我對北京學校十分好奇。不知道它是否和我們當地的學校有所不同。然而，只進入校園大門一眼，我就被接待點染得目瞪口呆。一座座現代化的建筑群矗立在綠樹掩映的花壇中，操場上孩子們正在運動，教學樓里秩序井然。這一切讓我有些驚嘆，因為我們當地的學校大部分還是老舊破損的建筑，校園環境很差。我暗暗感嘆：學校環境如此美好，一定會給學生提供更好的學習氛圍。
接下來，我們參觀了教學樓內的教室。教室里的桌椅干凈整齊，一塵不染，教室里的黑板清晰明亮，讓人知曉講臺上的老師無論面向哪個角落的學生，都能輕松明了的向他們傳遞知識。我發現教室里還安裝了多媒體設備，這樣的設施在我們當地的學校里幾乎不見。這些先進的設施不僅提高了教學效果，也提升了學生的學習興趣。只有這樣，才能使學生在輕松自由的環境中追求知識樂趣。
參觀過程中，我們還參觀了這所學校的圖書館。圖書館寬敞明亮，書架上擺放著數不清的書籍，豐富多樣的資源讓人目不暇接。我走到了與書香相伴的角落，靜靜地任由書香彌漫。在這里，我看到了很多學生在看書、查閱資料，有的學生在一旁認真地做筆記，有的學生甚至在小組討論。這種寬松而有序的學習氛圍，讓我真切地感受到了學習的樂趣。
此外，我們還參觀了學校的實驗室。實驗室里設備精良，設備齊全，實驗臺上放滿了各種嚴謹的實驗器材。老師正在為學生進行生動的實驗展示。他們講解得條理清晰，讓學生在親自操作的過程中，體會到科學實驗的樂趣和知識的魅力。我深感，實驗室的設備，教師的教學水平都直接關系著學生的實驗環境和實驗效果。而這所學校提供的優質的實驗條件，無疑是學生探索科學的良好基礎。
通過這次參觀活動，我深刻感受到了北京學校的教育質量和學生的積極向上。這所學校不僅注重學生的知識學習，更重視學生的全面發展。他們通過提供良好的校園環境、先進的教學設施以及寬松的學習氛圍，使學生能夠快樂地學習、全面地發展。這一切令我敬佩和羨慕，讓我明白了學校的力量是如何推動學生向更高更遠方向前進的。
參觀北京學校是一次難得的經歷，這所學校呈現給我最深的印象是：它不僅有著美麗的校園環境，還提供了高質量的教育資源和積極向上的學風。希望以后我們當地的學校，能夠借鑒這所學校的經驗，為學生提供更好的學習條件和學習環境。相信只要我們不斷努力，持之以恒地追求卓越，我們的學校一定也能變得更加美好。
學校工程建設心得體會篇五
近日，我有幸參觀了一所知名學校，這次經歷給我留下了深刻的印象。通過參觀，我不僅對這所學校的教學環境和師生關系有了更深入的了解，還感受到了學校對學生全面發展的重視。以下是我的參觀心得體會。
首先，這所學校的教學環境非常好。我們所參觀的學校，教學樓寬敞明亮，教室內設備齊全。在教室中，每個學生都有自己的座位，每張桌子上都擺放著整潔的學習用品。黑板上的字跡工整、清晰，學生用書包懸掛在座位后面，這種整齊的場景給人以井然有序的感覺。而在學校的走廊里，墻上掛滿了學生們的作品和班級的活動照片，這些作品展示了學生們豐富的想象力和創造力，也體現了學校對學生個性發展的鼓勵。整個學校充滿了溫馨和活力，讓人倍感舒適和愉悅。
其次，我被學校的師生關系所震撼。在參觀的過程中，我看到學校的老師和學生之間建立了良好的互動關系。老師們不僅是學生們的指導者和引導者，還是他們的朋友和傾聽者。在教室里，老師們經常與學生們進行互動，鼓勵他們積極思考，并認真傾聽學生的發表，給予他們及時的鼓勵和指導。此外，我還發現學校有許多關于感恩和團結的活動，這些活動幫助學生們更好地了解集體和團隊合作的重要性，培養了學生們的團隊精神和互助精神，也拉近了師生之間的距離。這種和諧的師生關系讓學生們在學習和成長中感受到了無限的關愛和支持。
再者，學校對學生全面發展的重視也給我留下了深刻印象。在校園參觀中，我了解到學校除了注重學術成績的培養外，還注重培養學生的興趣特長和品德修養。學校為學生提供了豐富多樣的選修課程和校內活動，如音樂、美術、體育等，讓每個學生都有機會發展自己的特長和興趣愛好。此外，學校還有多個社團和俱樂部，鼓勵學生們參加，培養他們的團隊合作能力和領導能力。學校注重學生的全面發展，為他們提供了廣闊的舞臺，讓他們在不同的領域展示自己的才華和潛力。
最后，這次參觀讓我明白了一個道理，那就是教育的重要性。學校為學生提供了優質的教育資源和良好的學習環境，同時注重師生關系和學生的全面發展。通過這次參觀，我深刻體會到了學校對學生培養的重要性，也讓我產生了教育工作的崇高使命感。我相信，只有通過合理的教育方式和良好的教育環境，才能培養出更具才華和創造力的優秀人才，為社會的發展貢獻力量。
總之，這次參觀學校的經歷給我留下了難以忘懷的印象。優美的教學環境、和諧的師生關系、對學生全面發展的重視，讓我深刻感受到了教育的力量和美好。我相信，只要我們一直努力學習和成長，為教育事業貢獻自己的力量，就一定能夠創造出更加美好的未來。
學校工程建設心得體會篇六
一、硬件設施建設給校園描上“面向現代化”的面紗，激起我們無限的向往。
學校占地面積雖然不是很大，但是教室、辦公室、功能室、運動場所設施一應俱全，活動區、教學區、休息區條塊分明，總體布局一目了然、科學合理，從進入大門到各區、室走馬觀花的參觀和隨意提問中了解到，其教育教學設備的時代性和教育投入的力度的確值得我們感嘆和欣賞。從這所學校的規化示意圖來看都是高起點、大手筆的杰作，我個人認為這所學校能收到良好的辦學效益和社會效益，都有力地證明了投入的必要性與產出可能性之間有著深層次的聯系，使得該校在成就教育教學事業上贏在了起跑線上。學習這所學校，我們應該努力爭取更多的政府投入和社會投入，加大力度更新教育教學設施，多角度、全方位、有步驟、科學性地規劃好學校，建設好學校，為學校的長足發展打好基礎、理好思路。
二、“德育立校”的崇高立意使校園凸顯出濃厚的文化氛圍，極大地觸動了我們學習的意念。
對于阿陽中學我是早有耳聞，但并沒有去過。那天我步入校園，心情是無比的激動。處處可見的雕塑、誠信教育、感恩教育、勵志教育、安全防范教育等宣傳欄彰顯了學校高度重視德育教育。參觀學生宿舍，宿舍布置溫馨，就象一個個小家。學校從細微處著眼，使校園文化氛圍一氣呵成，浸透著濃濃的書香氣息和強者之音，其感染性、號召力無時不在向廣大師生潛移默化中熏染，這種“文化立校”的崇高立意使校園凸顯出的德育氛圍不能不令人折服。這一點上，非常值得我們學習。我們要努力構建一個良好的文化育人環境，促成文化在教育上發揮潛移默化熏染的功能，持之以恒地抓好校園文化環境建設，堅定“十年樹木，百年樹人”的信念，盡管任重而道遠，但前途必將是繁花錦簇的光明。只要是學校，只要是育人的場所，都值得我們去試一試。
三、先進的教學理念不僅可以激發學生的學習興趣，還可以調動老師工作的積極性。
在阿陽中學與老師們交流時，談到有效課堂教學校長說出了她們學校的教學理念是“先學后教”我當時一聽就蒙了，不明白這有什么炫耀的。“先學后教”不是提了多年了嗎。后來去聽七（4）班的課我才恍然大悟，哦！原來這就是真正的先學后教：
老師先把教學目標拋給學生，學生根據目標自行學習，當學生把全部解決不了的問題暴露出來后，老師才去引導去教。我想這樣做不僅能挖掘學生的學習主動性，還真正體現了把課堂交給學生這個新的教學理念。老師不用擔心學生學什么，怎么學。學生的學習也有了目的，知道學什么了自然也就快樂了。你想,學生學習快樂了自然成績也隨之提高，成績提高了老師也跟著輕松快樂了。
本次參觀學習中我們聽取了該校校長對學校的全面介紹。我切實感受到他們獨特的辦學風格，嚴謹的師資培訓管理以及豐碩的辦學成果。聽了林校長的話我大概總結了一下：
一、給學生勇敢嘗試的平臺，挑戰自我。
走進校門，空曠的操場上綠化還不完善，后院還在進行著基建，兩棟公寓樓已拔地而起，但附屬工程還沒有完工。雖如此依然不影響這所學校濃濃的學習氛圍。優美動聽的古典音樂響起，走在教室走廊，不少黑板上都體現著雜亂的圖案，還有不少班級貼著富有個性的畫，因為這是孩子自己設計而出的黑板報；班級值日生每天除了掃完地外還要拖地板。成立了各種興趣小組給孩子各異的選擇環境進行學習和嘗試，讓他們自己動手、想象和創新，挑戰自我。
二、給老師勇于奮斗的機會，超越自我。
據何校長介紹，學校要求老師進行多方面的學習，為孩子的
學習創建更有利的師資隊伍，同時也使得老師通過學習，超越原有的自己，得到更全面的發展。
三、以人為本，師生共進，為學校創造無窮力量
該校注重以學生的需求來要求老師的進步，以老師的進步來帶動學生的進步，以此形成一個良性循環，促進師生共同進步，為學校的發展提供強勁的推動力量。
聽完了何校長的話我感慨萬，是啊“大愛無言――讓每一個生命都閃光”。是的，上天給了他們翅膀，卻沒有給這些特殊孩子飛翔的權利，但他們也擁有著屬于自己的閃光點。所以通過這次的參觀學習我要做的，就是通過不斷地學習，積累經驗，去點亮他們，讓他們快樂成長，走向社會！
總體感覺：
1.幾所學校都具有超前的辦學理念。無論是聆聽幾所學校校長的介紹還是深入參觀他們學校，都能感覺到他們高瞻遠矚的辦學思想。都有“以人為本，為學生的終身發展奠基”的人本發展理念，有明確的“規范化――特色化”辦學目標。
2.都有獨樹一幟的辦學特色。參觀每所學校，一走進校園都會被各校特有的校園文化氛圍所包圍：阿陽實驗學內以孝道文化為學生思想教育的立足點，大力開展素質教育。身入其中不難發現這四所學校都有著深厚的文化底蘊，文化已進入他們的血液，滲入他們的骨髓，我們想復制都很難。
3.細節成就完美，務實造就輝煌。學校是教書育人的場所，草率、粗放的校園環境無疑對學生有著潛移默化的傷害。我們所參觀的幾所學校，尤其是阿陽實驗中學校園環境優美，建筑設計布局合理，校園文化氛圍濃厚。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見。學生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品等在細微之處體現著教育者為學生才能的展現和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對我們都是一種啟發和提醒，如果我們在這些方面進入了一種常規教育的話，那么對學生身心的健康成長、才能的展現無疑是一種促進。四所學校的教學常規工作做的很細，通過翻閱資料我們看出他們從備課、上課、考試整個過程突出了細、實，學科備課組、年級學科備課組對教師的日常備課督察指導，教案作業的檢查貫穿在教學過程中，既注重過程也注重結果。他們的工作都很務實，按照阿陽實驗學校校長的話說他們是把虛的活做成了實的事，家長學校、防震減災安全教育這些在別的學校都認為是虛的工作，他們都能認真對待，且取得了實效。
4.辦好教育離不開政府、社會各界的支持。
幾所學校辦學條件都很好，學校校舍充裕，教學設施齊全，阿陽實驗學校都有自己的體育館，靜寧三中建有學生公寓樓。每個學校的教室內都配備了多媒體教學設備，這些都為學校實施素質教育提供了極大的物質基礎。從側面可以看出當地政府對教育的高度重視，靜寧社會各界對教學的大力支持。
學校工程建設心得體會篇七
第一段：引言（100字）
近日，我有幸參觀了南山學校，這是一所享有較高聲望的學校。在參觀過程中，我對這所學校的福利、教學設施以及師生關系等方面有了更深入的了解。通過這次參觀，我不僅對南山學校的辦學理念和教學方式有了更多認識，也對教育的意義有了新的思考。
第二段：福利設施（250字）
南山學校有著出色的福利設施，給學生提供了優質的學習、生活環境。參觀時，我看到了圖書館內擺滿了各種各樣的書籍，而且幾乎每個學生都在讀書或做筆記。此外，學校還設置了多個實驗室，供學生開展各種科學實驗和研究，以培養他們的科學素養和創造力。而學生們也能在設備齊全的體育館鍛煉身體，培養健康的體魄。這些福利設施的存在，為學生們提供了更多的學習和發展的機會，也使他們的學習效果得到了提升。
第三段：教學方式（350字）
南山學校注重培養學生的思辨和獨立思考能力。在參觀過程中，我看到教室里的學生都被分成了小組，各自合作完成一項任務。老師并不直接傳授知識，而是輔導學生獨立思考、討論問題，鼓勵他們提出不同的觀點和解決方案。這種教學方式激發了學生的主動學習興趣，提高了他們的自主學習能力。我還了解到，學校每年會組織不同的實踐活動，例如社區服務、戶外探索等，讓學生親身體驗真實社會，并鍛煉解決問題的能力。南山學校的教學方式旨在培養全面發展的學生，注重貫徹教育改革的理念。
第四段：師生關系（250字）
南山學校重視師生關系的建立和發展。參觀過程中，我看到老師們與學生之間建立了親密的、信任的關系。老師關心每個學生的身心健康，耐心傾聽他們的煩惱和困惑，并給予關心和引導。學生也對老師充滿了敬意和感激之情，樂于與老師交流，主動尋求幫助。這種良好的師生關系，為學生提供了安全和支持，使他們在學習和成長的過程中更加自信和積極。
第五段：教育的意義（250字）
通過參觀南山學校，我深刻認識到教育的重要性。教育不僅是知識的傳遞和技能的培養，更是全面發展個體，培養社會責任感的重要途徑。南山學校的辦學理念和教學方式都體現了教育的終極目標，即培養學生成為有責任感和才能的公民。青少年時期是個人形成的關鍵時期，優質的教育環境和教育方式能夠為每個學生的未來發展打下堅實的基礎。
總結：
參觀南山學校是一次難得的機會，我對這所學校的福利設施、教學方式和師生關系有了更深入的了解，并對教育的意義有了新的體悟。南山學校所追求的教育理念，將成為我以后學習和生活的指引，我也希望能夠將其中的精神融入自己的成長之中，讓自己成為一個有責任感和才能的公民。
學校工程建設心得體會篇八
今年3月24日，我有幸隨著學校領導及各班主任老師參加了去臨沭實驗小學、臨沂西郊實驗學校及臨沂商城實驗學校的參觀學習活動。一天下來，感觸頗多，心里的想法也比較多。
早上八點半左右，我們到達了臨沭實驗小學，盡管一路的顛簸使我暈眩，但一進學校的大門，足以使我們感到空氣的新鮮及環境的秀美。據了解，臨沭實小始建于1976年，是臨沭唯一一所實驗小學，在辦學育人方面有自己的特色。在臨沭實小，我們先觀看了一段介紹學校的錄像，又聆聽校長對學校對介紹，接著觀摩了一節語文課，最后參觀了學校對教室及各展覽室。在臨沭實小中，我感觸較深的兩個地方：
一是校長對學校管理的介紹。一所有歷史的`學校，經過沉淀，必定會有自己的芬芳。臨沭實小在管理方面有自己獨特的措施。首先，抓學生的養成教育，而且制定是從小事抓起，創建了“三輕輕，四不要”，即：腳步輕輕、說話輕輕、動作輕輕；不要追逐打鬧、不要大聲喧嘩、不要吃零食，不要扔垃圾。如果只有制度而不落實，那么制度形同虛設。臨沭實小深切明白這一點，所以明確指出怎樣抓：要哪些人抓如何落實及如何對學生評價等，形成一整套完善的管理、評價機制，促進制度的順利進行。其次，抓課堂落實。在各類公開課的影響下，一些煽情的花里胡哨的課堂漸漸浮出水面，并深受歡迎。臨沭實小沒被虛無蒙住雙眼，而是極力構建樸實課堂、高校課堂。我覺得這不僅是我，而是許多的人和學校應該學習的，讓課堂重歸樸實，而不是變成通向功名利祿的工具。
二是對成果展示的感悟。如果說有良好的制度，并有完善的實施途徑，那么取得成果便是輕而易舉的事。在參觀學校的資料室時，一系列的成果展示讓人眼花繚亂，我重點參觀了教師的一些常規業務。教師們的認真書寫表明平時態度的認真，而且一些過程性的材料亦很充足，仿佛讓人看到他們努力的身影。
在臨沭實小，處處洋溢著濃厚的學習氛圍，教室里多媒體的運用、教室外各項成果的展示讓人目不暇接。
如果用水果作比喻，臨沭實小是樸實大方的西紅柿，既美觀又大方，那么臨沂西郊實驗學校和臨沂商城實驗學校則是華美高貴的火龍果。這是下午我到西郊實驗中學的第一感覺。臨沂西郊和臨沂實驗學校雖名不同，但實屬同一領導班子領導，所以在校園整體感覺上差不多。由于在西郊實驗學校逗留的時間較長，所以印象就深刻了些。
邁進校門，放眼望去，偌大的塑膠體育場橫亙在眼前。四周的教學樓、辦公樓墻面上一幅幅的宣傳圖畫洋溢出濃厚的人文色彩。由于天氣原因，原定觀摩學生的大課間活動取消，只欣賞了一場文藝演出和大課間活動的錄像，而后聆聽了王清群校長“以人為本、同享教育”的報告，最后參觀了兩處校所。在這兩處校所中亦有兩點讓我感觸頗深：
一是學校能有今天全靠雄厚資金的支持。這不是每一所小學都能達到的，我有點望洋興嘆的感覺。
一天的勞頓奔波實在讓人苦不堪言，但是一天的所見所想何嘗不是勞累后的回報。為收獲而欣喜！
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學校工程建設心得體會篇九
我們初一初二年級全體教師于xx年4月21日上午帶著激動、期盼的心情，帶著教學中存在的困惑、疑問趕赴xx中學進行實地考察學習。雖然以前曾聽去過xx的老師講過那里的情況，也曾從網上看過介紹xx教學的情況，但身臨其境的感覺帶給我更多的思考和收獲，確實讓我受益匪淺。感謝校領導給我這次外出親赴xx中學實地考察的機會現在我就將這次參觀學習后的感想作如下總結：
我聽得最多的是展示課，在展示環節中，他們分組展示，相互交流討論之后，所有同學湊到一起再聽每個小組的代表的講解，在這位同學講完之后，其他同學可分別發表自己的不同意見、方法，有的同學還會對他提出疑問，還有的同學在幾位學生講解后對他們的解題方法提出評價或總結規律。學生是課堂的主宰，是學習的主體在這里得到了充分的詮釋。xx中學的課堂猶如一篇好的散文，做到了形散而神不散。由某一知識點串聯出很多知識，發散性思維得到很好的訓練。學生們上課形態各異，干什么的都有，好像很散亂，但他們都圍繞著學習目標而動，精力集中，所以神并不散。老師們充分相信學生，尊重學生的個性差異，給他們創設了充分展示自我的平臺。學生們積極參與，全身心投入，進入了學習的忘我境界，真正把學習當成了一種樂趣，一種享受。
教師為主導，學生為主體，把課堂真真正正的還給了學生。老師輕松了嗎?不是的。因為功夫在課外，老師的任務更重了。只有充分預習，才會有豐富多彩的課堂展示。要使學生在課堂上的活動有意義，一定要加強預習。學生的預習實際上是在教師指導下的自學，幫助學生明確目標任務、引導學生掌握學習方式方法，學生用雙色筆作預習筆記，在規定的課堂時間內完成。翻看他們老師的備課用的是8k的活頁紙，書寫工整，項目全，且都用紅藍兩色筆作了標記。預習提綱包括：預習目標、預習重點難點、預習過程、預習方法、拓展提升、學生突發問題的設想等由于教師備課充分自覺地把學生帶入了一種想學、能學、搶著學的氛圍之中。使學生們不但能積極參與課堂并且能有效地參與課堂。
反思我個人的課堂教學，雖然也試著把新課改理念應用到課堂教學中，也做過一些嘗試，但是仍擺脫不了教師講為主導，滿堂灌，對學生不放心，學生被動地聽，使學生感覺課堂枯燥無味，學生并沒有成為學習的真正主人，還是被動的接受者，無論設計的課有多精彩，有多新穎，學生還是在你的引導下步入你所設的陷阱之中，你所設計的.，并不一定是學生所迫切需要解決的，學為主體沒有得到真正的落實。xx中學為我們提供了一個活生生的樣板。學校組織我們學習中學教改經驗的目的，就在于如何結合我校實際探索出一條適合我校發展的教改之路，把課堂真正還給學生，讓學生成為學習的主人，煥發出課堂的勃勃生機。當然，說起來容易，做起來難，這需要我們轉變觀念、統一思想、共同努力，需要做大量的準備工作，才能轉變為現實。
xx中學的模式畢竟是xx中學根據自己的實際情況探索出的，我們在學習時不必全盤照搬，而必須結合我們自己的教學情況、學生情況加以改革。
學校工程建設心得體會篇十
5月18日，我校一行共30人前往兄弟學校取經學習。一共到了三所學校，學校的校容校貌，人文氣息濃厚，令我們所有的同事贊嘆不已。
第一站，文昌翁田中學。一進校門，大家就被校園的整潔而感到震撼。這是一所鄉鎮學校，校園能保持這么干凈，這得有多少后勤工作人員才能做到這整潔度啊?當我們問及這個問題時，該校的教導主任告訴我們，學校的衛生、綠化只有一個校工在做這項工作。教導主任的回答再次讓我們震撼，這太不可思議了。有一個細節讓我不得不提，該校的洗手間居然還有衛生紙，要是放在我們學校，這衛生紙能過夜嗎?隨后我們參觀的食堂，學生宿舍，操場，實驗室。
第一節課下課了，因為我們要隨堂聽一節課。大家也是看功課表來選合適自己的科目，我看了一下八年級有語文課的只有八(4)班。(老師上課的內容在這我就不贅了)。一進教室映入眼簾的是教室的座椅非常整齊，桌上擺滿學生的教輔書。教室的墻上貼有醒目的標語。教室后面的學習園地布置得非常合理。才是預備鈴，同學們都已經準備到了上課的狀態，沒有追趕，打鬧的現象。同學們都是統一的著裝，整體給人的感覺就是這是一個勤奮、積極向上的班集體。從外觀看，我原本還以為這是一個重點班，因為我看到每一個同學都有書、練習本、筆，而且每一個同學聽課神情非常專注。但是從同學們回答的課題問題上，我就了解了，這是一個普通班，后來也得到的證實。我想一個普通班尚能做到這么優秀，那么重點班更是出色了。
這節課下課鈴一響，我走出教室，看見我們學校擔任班主任的同事和我一樣，都急于尋找答案，就是如何做好班級管理工作。我們抓緊時間詢問了很多關于如何管理學生學習、生活的方法，同時我也不斷反思自己在班主任工作上的不足之處及設想今后在班主任工作中該如何去把工作做得更加好。
當聽到要集合說要到下一站時，我和同事們都深感遺憾：這時間太短了，我們還沒有問完問題啊。當我們要走出語文組辦公室的時候，有一個年輕的老師對我們說：你們這個教師團隊真敬業!(這句話我聽到真的也很開心)
經過這次到xxx學校參觀后，給我的啟發很多。有學習態度方面.寢室衛生方面.早間跑操方面.就餐方面，還有實習操作方面。我覺得我們xx學校的學生應該向他們學習這些方面。在這里我向大家介紹幾個方面。
xx學校以先做人后做事為宗旨。學校里的同學都很團結不管是在學習方面和生活方面。不分你我，實習時都相互指導總結經驗發現缺點及時改正。學校里雖有小賣部我們看到都是關著門的，因為沒有學生去買零食吃。他們每個班的板報都是圍繞著“團隊精神”來辦的。
關于跑操xx學校里的學生做得很好。他們出操的時間是6點20。而有的同學可能為了自己班上得第一名，早上5點30左右就起床洗漱后，自覺的排在梯道上站好安安安靜的等待著跑操鈴的打響，鈴聲響后他們就以兩路縱隊跑步到集合點。由體育委員整隊出操，這時在各班的體育委員指揮下無老師和班主任的帶領下。然而他們都還是井然有序的。跑操中無一人講話，無一人做小動作。每喊口號時的聲音特別響亮沒有絲豪的雜聲，還有跑步時的步伐聲也只有兩種聲音。出操完畢后要集合。由體育委員整隊，依次向上級如實報數：請病假的，請事假的，回家的。都要如實報上，他們報數的聲音很大而且特別快。這說明了他們每個班的體育委員，都背得很熟了都習慣了，在集會中沒有一個人講話，沒有一個人“耍酷”。每個人都站著一動不動。早操散會后同樣是每個班依次跑步回寢室，看到這一幕使我非常感動。
xx學校里的早晚自習是沒有老師的。學生都很自覺不會有同學睡覺，曠課，上早自習時。沒有人擺龍門政，沒有人搞小動作，教室里書聲朗朗，有些老班的同學還主動去代新班生的同學，當學校里的“小老師”。
我覺得我們xx學校的學生，應該向他們學校學習的有很多。最主要的是他們學生的自覺，禮貌，團結，個人的素質。我參觀了xx學校后，我總結了以下幾點：
1.學校管理要嚴格，不能像自由市場一樣
2.學校老師一定要以身做則
3.因為是職中一定要包分配工作，所以個人素質最重要
4.學校一定要有一種特殊的方法來管理學生，然后才能從眾多職中中脫疑而出
今年3月24日，我有幸隨著學校領導及各班主任老師參加了去臨沭實驗小學、臨沂西郊實驗學校及臨沂商城實驗學校的參觀學習活動。一天下來，感觸頗多，心里的想法也比較多。
早上八點半左右，我們到達了臨沭實驗小學，盡管一路的顛簸使我暈眩，但一進學校的大門，足以使我們感到空氣的新鮮及環境的秀美。據了解，臨沭實小始建于1976年，是臨沭唯一一所實驗小學，在辦學育人方面有自己的特色。在臨沭實小，我們先觀看了一段介紹學校的錄像，又聆聽校長對學校對介紹，接著觀摩了一節語文課，最后參觀了學校對教室及各展覽室。在臨沭實小中，我感觸較深的兩個地方：
一是校長對學校管理的介紹。一所有歷史的學校，經過沉淀，必定會有自己的芬芳。臨沭實小在管理方面有自己獨特的措施。首先，抓學生的養成教育，而且制定是從小事抓起，創建了“三輕輕，四不要”，即：腳步輕輕、說話輕輕、動作輕輕;不要追逐打鬧、不要大聲喧嘩、不要吃零食，不要扔垃圾。如果只有制度而不落實，那么制度形同虛設。臨沭實小深切明白這一點，所以明確指出怎樣抓：要哪些人抓如何落實及如何對學生評價等，形成一整套完善的管理、評價機制，促進制度的順利進行。其次，抓課堂落實。在各類公開課的影響下，一些煽情的花里胡哨的課堂漸漸浮出水面，并深受歡迎。臨沭實小沒被虛無蒙住雙眼，而是極力構建樸實課堂、高校課堂。我覺得這不僅是我，而是許多的人和學校應該學習的，讓課堂重歸樸實，而不是變成通向功名利祿的工具。
二是對成果展示的感悟。如果說有良好的制度，并有完善的實施途徑，那么取得成果便是輕而易舉的事。在參觀學校的資料室時，一系列的成果展示讓人眼花繚亂，我重點參觀了教師的一些常規業務。教師們的認真書寫表明平時態度的認真，而且一些過程性的材料亦很充足，仿佛讓人看到他們努力的身影。
在臨沭實小，處處洋溢著濃厚的學習氛圍，教室里多媒體的運用、教室外各項成果的展示讓人目不暇接。
如果用水果作比喻，臨沭實小是樸實大方的西紅柿，既美觀又大方，那么臨沂西郊實驗學校和臨沂商城實驗學校則是華美高貴的火龍果。這是下午我到西郊實驗中學的第一感覺。臨沂西郊和臨沂實驗學校雖名不同，但實屬同一領導班子領導，所以在校園整體感覺上差不多。由于在西郊實驗學校逗留的時間較長，所以印象就深刻了些。
邁進校門，放眼望去，偌大的塑膠體育場橫亙在眼前。四周的教學樓、辦公樓墻面上一幅幅的宣傳圖畫洋溢出濃厚的人文色彩。由于天氣原因，原定觀摩學生的大課間活動取消，只欣賞了一場文藝演出和大課間活動的錄像，而后聆聽了王清群校長“以人為本、同享教育”的報告，最后參觀了兩處校所。在這兩處校所中亦有兩點讓我感觸頗深：
一天的勞頓奔波實在讓人苦不堪言，但是一天的所見所想何嘗不是勞累后的回報。為收獲而欣喜!
學校工程建設心得體會篇十一
第一段：介紹學校背景和參觀活動
最近我參觀了一所著名的中學，并且度過了一天的難忘時光。這所中學是我理想中的學府，因此這次參觀對我來說有著特殊的意義。這次參觀活動不僅讓我了解了學校的教學環境和校園文化，還讓我對自己的人生規劃有了更加清晰的認識。接下來，我將分享我在參觀中獲得的心得體會。
第二段：學校的教育理念和師資力量
學校參觀開始時，我首先被學校的教育理念所吸引。學校堅持以人為本，注重培養學生的全面發展和創新精神。他們認為每一個學生都有潛力，他們的目標是激發學生的潛能，并為他們提供更多展示自己才華的機會。此外，學校還有一支優秀的師資力量，教師們都充滿激情和耐心，他們致力于給每一個學生的成長提供最好的教育。
第三段：校園設施和學生活動
在參觀中，我也了解了學校豐富的校園設施和學生活動。學校擁有寬敞的圖書館、實驗室、藝術工作室等現代化的教育設施，給學生提供了良好的學習環境。而且學校注重培養學生的社交能力和實踐能力，每年都舉辦各種各樣的學生活動，比如文藝表演、科技比賽等，這些活動豐富了學生們的課余生活，培養了他們的團隊合作和領導能力。
第四段：學生的學習氛圍和勵志故事
在校園的走廊和教室里，我也見識到了學生之間的學習氛圍。學生們積極思考，勤奮學習，他們之間互相幫助，共同成長。我和一位學生聊天，他告訴我他的勵志故事。他在進入這所學校前成績并不理想，但是通過自己的努力和老師的鼓勵，他逐漸找到了學習的方法和動力。最終，他成功考入了心儀的大學。聽完他的故事，我對自己的學業目標更加堅定了。
第五段：對自己的啟示和未來規劃
在這次參觀學校的過程中，我獲得了許多寶貴的啟示。首先，學校的教育理念告訴我要全面發展自己，并不斷追求個人的潛力。其次，學校的校園文化讓我明白了學生應該積極參與各種學校活動，培養自己的社交能力和實踐能力。最重要的是，在我聽到那位學生的勵志故事后，我更加相信只要努力，我也能實現我的夢想。因此，我決定在未來的學業規劃中腳踏實地，充分發揮自己的潛能，為實現自己的理想努力奮斗。
總結：
通過這次參觀學校活動，我對學校的教育理念和文化有了更深入的了解，也對自己的學業規劃有了更明確的認識。我相信，只要我努力學習，拓寬自己的眼界，積極參與學校的各種活動，我的未來將會不可限量。我會永遠銘記這次參觀的體驗，將它作為我前進的動力，不斷追求自己的夢想。
學校工程建設心得體會篇十二
我們初一初二年級全體教師于xx年4月21日上午帶著激動、期盼的心情，帶著教學中存在的困惑、疑問趕赴杜郎口中學進行實地考察學習。雖然以前曾聽去過杜郎口的老師講過那里的情況，也曾從網上看過介紹杜郎口教學的情況，但身臨其境的感覺帶給我更多的思考和收獲，確實讓我受益匪淺。感謝校領導給我這次外出親赴杜郎口中學實地考察的機會現在我就將這次參觀學習后的感想作如下總結：
我聽得最多的是展示課，在展示環節中，他們分組展示，相互交流討論之后，所有同學湊到一起再聽每個小組的代表的講解，在這位同學講完之后，其他同學可分別發表自己的不同意見、方法，有的同學還會對他提出疑問，還有的同學在幾位學生講解后對他們的解題方法提出評價或總結規律。學生是課堂的主宰，是學習的主體在這里得到了充分的詮釋。杜郎口中學的課堂猶如一篇好的散文，做到了形散而神不散。由某一知識點串聯出很多知識，發散性思維得到很好的訓練。學生們上課形態各異，干什么的都有，好像很散亂，但他們都圍繞著學習目標而動，精力集中，所以神并不散。老師們充分相信學生，尊重學生的個性差異，給他們創設了充分展示自我的平臺。學生們積極參與，全身心投入，進入了學習的忘我境界，真正把學習當成了一種樂趣，一種享受。
教師為主導，學生為主體，把課堂真真正正的還給了學生。老師輕松了嗎？不是的。因為功夫在課外，老師的任務更重了。只有充分預習，才會有豐富多彩的課堂展示。要使學生在課堂上的活動有意義，一定要加強預習。學生的預習實際上是在教師指導下的自學，幫助學生明確目標任務、引導學生掌握學習方式方法，學生用雙色筆作預習筆記，在規定的課堂時間內完成。翻看他們老師的'備課用的是8k的活頁紙，書寫工整，項目全，且都用紅藍兩色筆作了標記。預習提綱包括：預習目標、預習重點難點、預習過程、預習方法、拓展提升、學生突發問題的設想等由于教師備課充分自覺地把學生帶入了一種想學、能學、搶著學的氛圍之中。使學生們不但能積極參與課堂并且能有效地參與課堂。
反思我個人的課堂教學，雖然也試著把新課改理念應用到課堂教學中，也做過一些嘗試，但是仍擺脫不了教師講為主導，滿堂灌，對學生不放心，學生被動地聽，使學生感覺課堂枯燥無味，學生并沒有成為學習的真正主人，還是被動的接受者，無論設計的課有多精彩，有多新穎，學生還是在你的引導下步入你所設的陷阱之中，你所設計的，并不一定是學生所迫切需要解決的，學為主體沒有得到真正的落實。杜郎口中學為我們提供了一個活生生的樣板。學校組織我們學習杜郎口中學教改經驗的目的，就在于如何結合我校實際探索出一條適合我校發展的教改之路，把課堂真正還給學生，讓學生成為學習的主人，煥發出課堂的勃勃生機。當然，說起來容易，做起來難，這需要我們轉變觀念、統一思想、共同努力，需要做大量的準備工作，才能轉變為現實。
杜郎口中學的模式畢竟是杜郎口中學根據自己的實際情況探索出的，我們在學習時不必全盤照搬，而必須結合我們自己的教學情況、學生情況加以改革。
學校工程建設心得體會篇十三
參觀學校是一種了解教育機構的重要方式，通過這種方式可以更直觀地感受學校的氛圍和教育理念。最近我有幸參觀了一所著名的高中，這次經歷給我留下了深刻的印象。在參觀過程中，我積極觀察、思考，深刻體會到了學校的獨特之處以及教育的重要性。
第二段：設施與環境
這所高中的設施十分齊全，教室寬敞明亮、圖書館資源豐富、實驗室配備先進。這樣的條件為學生提供了良好的學習環境，有助于他們充分發揮潛力。此外，學校的周邊環境也十分優美，綠樹成蔭、花香四溢，給人一種寧靜和舒適的感覺。我深感，良好的學校設施和環境為學生提供了更好的學習條件和生活體驗。
第三段：教育理念
這所高中的教育理念主張培養學生的綜合能力和創造力，注重學生的個體差異，并重視學生的興趣和發展。他們注重啟發式教學，鼓勵學生獨立思考和探索，培養學生的創新精神。我在參觀的過程中看到，學生們積極思考問題、自主學習，老師們也注重引導和激發學生的潛力。這樣的教育理念使學生在充分發展個人潛能的同時，培養出更具創造力和國際競爭力的人才。
第四段：活動與社團
學校還為學生提供了豐富多樣的課外活動和社團組織，這些活動可以幫助學生充分發展自己的興趣愛好，培養各種技能。我參觀了學校的藝術社團，看到學生們通過音樂、舞蹈和戲劇等形式展示自己的才藝。這些社團給學生提供了一個展示自己的平臺，也培養了學生的合作精神和團隊意識。通過參與這些活動和社團，學生們不僅能夠更好地發掘自己的潛力，還能夠培養自信和領導力。
第五段：心得與體會
通過這次參觀學校的經歷，我深刻體會到了學校對于學生成長的重要性。良好的學校設施和環境為學生提供了更好的學習條件和身心發展的空間。優秀的教育理念使學生能夠在良好的教學氛圍下充分發揮潛能，培養出具備創新精神和國際競爭力的人才。豐富多樣的活動和社團組織為學生提供了展示自己的機會，培養了學生的各種技能和素質。總的來說，這次參觀學校的經歷讓我更加深刻地認識到了學校教育的重要性，也激發了我對于學習和成長的動力。
總結：
通過參觀學校，我們可以更全面地了解學校的設施與環境，教育理念，以及學生們的活動與社團組織。這次經歷給我留下了深刻的印象，讓我更加明確了學校教育對于個人成長的重要性。我相信，通過充分發揮學校教育的優勢和資源，每個學生都能夠找到自己的定位，實現自己的夢想。
學校工程建設心得體會篇十四
今年3月24日，我有幸隨著學校領導及各班主任老師參加了去臨沭實驗小學、臨沂xx-xxx-xxx-x學校的參觀學習活動。一天下來，感觸頗多，心里的想法也比較多。
早上八點半左右，我們到達了xx-x實驗小學，盡管一路的顛簸使我暈眩，但一進學校的大門，足以使我們感到空氣的新鮮及環境的秀美。據了解，臨沭實小始建于1976年，是臨沭唯一一所實驗小學，在辦學育人方面有自己的特色。在臨沭實小，我們先觀看了一段介紹學校的錄像，又聆聽校長對學校對介紹，接著觀摩了一節語文課，最后參觀了學校對教室及各展覽室。在臨沭實小中，我感觸較深的兩個地方：
一是校長對學校管理的介紹。一所有歷史的學校，經過沉淀，必定會有自己的芬芳。臨沭實小在管理方面有自己獨特的措施。首先，抓學生的養成教育，而且制定是從小事抓起，創建了“三輕輕，四不要”，即：腳步輕輕、說話輕輕、動作輕輕；不要追逐打鬧、不要大聲喧嘩、不要吃零食，不要扔垃圾。如果只有制度而不落實，那么制度形同虛設。臨沭實小深切明白這一點，所以明確指出怎樣抓：要哪些人抓?如何落實?及如何對學生評價等，形成一整套完善的管理、評價機制，促進制度的順利進行。其次，抓課堂落實。在各類公開課的影響下，一些煽情的花里胡哨的課堂漸漸浮出水面，并深受歡迎。臨沭實小沒被虛無蒙住雙眼，而是極力構建樸實課堂、高校課堂。我覺得這不僅是我，而是許多的人和學校應該學習的，讓課堂重歸樸實，而不是變成通向功名利祿的工具。
二是對成果展示的感悟。如果說有良好的制度，并有完善的實施途徑，那么取得成果便是輕而易舉的事。在參觀學校的資料室時，一系列的成果展示讓人眼花繚亂，我重點參觀了教師的一些常規業務。教師們的認真書寫表明平時態度的認真，而且一些過程性的材料亦很充足，仿佛讓人看到他們努力的身影。
在臨沭實小，處處洋溢著濃厚的學習氛圍，教室里多媒體的運用、教室外各項成果的展示讓人目不暇接。
如果用水果作比喻，臨沭實小是樸實大方的西紅柿，既美觀又大方，那么臨沂西郊實驗學校和臨沂商城實驗學校則是華美高貴的火龍果。這是下午我到西郊實驗中學的第一感覺。臨沂西郊和臨沂實驗學校雖名不同，但實屬同一領導班子領導，所以在校園整體感覺上差不多。由于在西郊實驗學校逗留的時間較長，所以印象就深刻了些。
邁進校門，放眼望去，偌大的塑膠體育場橫亙在眼前。四周的教學樓、辦公樓墻面上一幅幅的宣傳圖畫洋溢出濃厚的人文色彩。由于天氣原因，原定觀摩學生的大課間活動取消，只欣賞了一場文藝演出和大課間活動的錄像，而后聆聽了王清群校長“以人為本、同享教育”的報告，最后參觀了兩處校所。在這兩處校所中亦有兩點讓我感觸頗深：