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學(xué)生閱讀筆記分享（專業(yè)19篇）篇一
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五篇，快來(lái)學(xué)習(xí)吧。
人有完美的嗎?答案很明顯，沒(méi)有。
但是在樂(lè)多多小學(xué)四年級(jí)偏偏轉(zhuǎn)來(lái)了這樣一位轉(zhuǎn)學(xué)生，她叫郝彩兒，容貌像女神一樣完美，學(xué)習(xí)好，性格好，還有在很多城市生活的經(jīng)歷呢。而面對(duì)如此“完美”的女生當(dāng)然遭到了許多其他女生的嫉妒，聽(tīng)——“郝彩兒特別臭美”，“別看郝彩兒表面挺友善的，其實(shí)內(nèi)心非常驕傲。……”
小櫻桃當(dāng)然不會(huì)為自己的容貌煩惱，因?yàn)樗幸詾榘恋膶W(xué)習(xí)成績(jī)。但是在下面的語(yǔ)文測(cè)試中，郝彩兒竟取得了年級(jí)第一的成績(jī)，這個(gè)位置是屬于小櫻桃的呀，一直都是。
附：關(guān)于嫉妒的一個(gè)故事。
有一天他遇見(jiàn)了上帝。上帝說(shuō)：現(xiàn)在我可以滿足你任何的一個(gè)愿望，但前提就是你的鄰居會(huì)得到雙份的報(bào)酬。那個(gè)人高興不已。但他細(xì)心一想：如果我的到一份田產(chǎn)，我鄰居就會(huì)得到一份田產(chǎn)了;如果我要一箱金子，那鄰居就會(huì)得到兩箱金子了……他想來(lái)想去總不知道提出什么愿望才好，他實(shí)在不甘心被鄰居白占便宜。最后，他一咬牙：哎，你挖我一只眼珠吧。”
故事起于1866年。有人以為發(fā)現(xiàn)了獨(dú)角鯨，接二連三的事件令民眾人心惶惶，阿龍納斯受到美國(guó)政府的邀請(qǐng)，參加了清除怪物的活動(dòng)。后來(lái)他發(fā)現(xiàn)那不是什么獨(dú)角鯨，而是一艘不為世人所知的潛水艇。潛艇里的船長(zhǎng)不沒(méi)有對(duì)他們有什么傷害，還是船長(zhǎng)為了保護(hù)秘密，從來(lái)不許他們離開(kāi)。而阿龍納斯一行人始終想逃離這海底世界，回到本該屬于他們的地方……十個(gè)月之后，這三個(gè)人成功逃脫，阿龍納斯吧這秘密公諸于世。
看完這篇小說(shuō)后，我收獲頗豐。
令我最深刻的是尼摩船長(zhǎng)，他的人物形象具有神秘色彩，總讓我想了解他。他根據(jù)自己的設(shè)計(jì)建造了鸚鵡螺號(hào)潛水艇，潛航在海底進(jìn)行大規(guī)模的科學(xué)研究，他知識(shí)淵博，沉著冷靜，從書中的描述中，不看看出他是一個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大的人他曾吶喊過(guò)：“在海中我不承認(rèn)有什么主子，在海中我完全是自由的，是呀，他是個(gè)自由的人但也是孤獨(dú)的智者把。
人都是獨(dú)一無(wú)二的，是獨(dú)立的個(gè)體，各有各的想法，各有各的看法!在生活中，我會(huì)關(guān)注上了年紀(jì)的人，他們都飽讀書籍。在浮躁的世界里他們還是保持著一份平和冷靜甚至?xí)ハ硎芄陋?dú)，我讓我想探索生命的奧妙，然而我現(xiàn)在還不知道。
讀完俄國(guó)名著《死魂靈》，內(nèi)心感受頗多，寫下這篇文章。
故事的主人公—巴維爾·伊凡諾維奇·乞乞科夫是一個(gè)落沒(méi)的貴族，從小受到過(guò)良好的教育。可能是由于那個(gè)時(shí)代俄國(guó)貴族的特性吧，他從小就為人冷靜、虛偽、狡詐。但我在這里也不能否認(rèn)這位主人公的優(yōu)點(diǎn)，那就是為了利益不惜一切代價(jià)，即使讓自己吃苦也絕無(wú)怨言。到后來(lái)他攢夠了錢，兩個(gè)車夫一輛馬車開(kāi)始了他買“死魂靈”的生涯。
我認(rèn)為這篇文章最大的特點(diǎn)就是寫作手法。把某市里幾位官員、地主的丑陋形象刻畫得淋漓盡致。比如某官員，經(jīng)過(guò)作者的描寫，讓讀者可以感到這實(shí)足是一個(gè)大流氓，平日里只會(huì)造謠生事。作者的諷刺也極具特點(diǎn)。如他把某位地主描述為一只狗熊，加上動(dòng)作描寫，突顯出他的笨重與腐敗。把人物直接諷刺成動(dòng)物，這種情況我在此之前從未見(jiàn)過(guò)。
這部小說(shuō)寫于19世紀(jì)四十年代，距今一百六十多年。我所理解的死魂靈有兩層意義。一、死農(nóng)奴。學(xué)過(guò)歷史的人都知道，當(dāng)時(shí)的俄國(guó)是一個(gè)封建落后的農(nóng)奴制國(guó)家，作者通過(guò)買死農(nóng)奴這件曠世荒唐之事揭示了人們?yōu)槟踩±娑粨袷侄危鲑u靈魂的丑陋行徑。二、死魂靈。這代表著當(dāng)時(shí)的俄國(guó)人麻木不仁，其靈魂酣然大睡，物欲縱橫，而思想?yún)s十為貧瘠。這似乎與魯迅先生以犀利的筆鋒直捅中國(guó)黑暗的社會(huì)有相似之處。
“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來(lái)尋找光明”我喜歡這句話。在人生的道路中有許多誘惑讓你利令智昏，有許多荊棘阻撓你前行。但你是否該就此迷茫下去?不，這不是這個(gè)時(shí)代的我們所要選擇的人生。相反，我們要在逆境中成長(zhǎng)起來(lái)，要做一個(gè)出色的舵手，掌握我們?nèi)松娘L(fēng)帆。
從前有一個(gè)秀才，個(gè)性傲慢，目中無(wú)人，只要聽(tīng)說(shuō)有人有特殊才能，就會(huì)去找那個(gè)人一較高下。有一天，他聽(tīng)說(shuō)有位叫阿牛的人，膽量非常大，決定去找阿牛比賽，看看誰(shuí)的膽子比較大。
阿牛聽(tīng)到秀才要和他比膽量，一頭霧水的問(wèn)：“膽量要怎么比呢?”秀才想了想，說(shuō)：“我們就來(lái)比誰(shuí)敢在三更半夜，一個(gè)人到城隍廟中，把包子放在塑像的嘴里好了!”原來(lái)鄉(xiāng)野間繪聲繪影的流傳，每到半夜時(shí)分，城隍廟中的牛頭馬面、判官小鬼、泥塑人偶都會(huì)現(xiàn)出原形，開(kāi)始審判初死者的魂魄。陰森森的氣氛，往往壤人不寒而栗，所以大家一到晚上都不敢靠近城隍廟。
大牛聽(tīng)了，對(duì)秀才說(shuō)：“不如這樣吧!你今天晚上去城隍廟塞包子，明天早上我去檢查，如果十個(gè)包子都在，我就甘拜下風(fēng)，承認(rèn)你的膽子比我大。”秀才一口答應(yīng)。
到了半夜，秀才一手拿著包子，一手拿著蠟燭來(lái)到了城隍廟。一陣寒風(fēng)吹來(lái)，讓他毛骨悚然，不由自主的跪在地上，膽顫心驚的說(shuō)：“諸位神明，不要嚇壞小人，我是真心誠(chéng)意來(lái)獻(xiàn)上供品的。”
沒(méi)想到秀才走到第一個(gè)塑像前，正要放包子時(shí)，那個(gè)塑像突然“呼!”一聲，吹熄了他的蠟燭，還一口把包子咬走了!秀才驚慌失措的拔腿就跑，完全忘了要比賽膽量這回事了。
秀才回家后就病倒了，幾天之后，阿牛去探望他，秀才奄奄一息的躺在床上，氣若游絲的對(duì)阿牛說(shuō)：“我不該邀你比膽量，我實(shí)在太膽大妄為，結(jié)果冒犯神明，快要一命歸西了!”
阿牛聽(tīng)完，說(shuō)：“你別在胡思亂想了，那天吹熄蠟燭的是我，我早你一步到城隍廟中，假扮成塑像在等你呢!”
秀才一聽(tīng)，解開(kāi)心結(jié)，病也不藥而愈了。從此以后，他再也不敢到處找人挑戰(zhàn)了!
讀后感。
想：
我覺(jué)得像秀才這種人真是要不得!每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，為什么要互相比較呢?所以每個(gè)人千萬(wàn)不要太高傲，否則就會(huì)有秀才這樣的報(bào)應(yīng)。
最近，我閱讀了一本名叫《小王子》的書。
我看了前言知道了，小王子住在一個(gè)小得只有他一個(gè)人的星球，每天給他的玫瑰花澆水。后來(lái)小王子離開(kāi)星球去旅行，見(jiàn)到好多奇奇怪怪的小行星上的人，直到他來(lái)到地球，在沙漠中見(jiàn)到一個(gè)飛機(jī)壞了的飛行員，小王子和飛行員結(jié)下了深厚的友誼，可是他非常想念他的玫瑰花。為了離開(kāi)地球，小王子被毒蛇咬了一口，后來(lái)飛行員就再也沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)他。
讀了這本書，我明白了什么叫純潔的心靈了。小王子深深愛(ài)著他的玫瑰花，為了不讓花兒被羊吃掉，他還請(qǐng)飛行員給羊畫了只口罩。對(duì)他來(lái)說(shuō)，他的玫瑰花和地球上所有的玫瑰花都不一樣，如果花兒沒(méi)有了，就好像所有的星球都失去了光芒。這是多么真摯的感情啊!哦，對(duì)了，還有那只狐貍，即使小王子離開(kāi)了它，他也永遠(yuǎn)記得那麥子一樣的顏色。
我非常喜歡這本書。讀了這本書，我懂得了很多做人的道理，也知道原來(lái)大人們也會(huì)做很多蠢事，大人們不一定什么都對(duì)，所以我們?cè)陂L(zhǎng)大的過(guò)程中永遠(yuǎn)要保持一顆純凈的心靈，才能找到我們真正追尋的東西!
學(xué)生閱讀筆記分享（專業(yè)19篇）篇二
這本書主要講了阿廖沙在三歲時(shí)就失去了父親，由母親和外祖母帶到外祖父家，在那里，到處都是爭(zhēng)吵、打架，但只有外祖母時(shí)時(shí)刻刻地關(guān)注著他，阿遼沙十一歲那年，母親又去世了，外祖父也破了產(chǎn)，便走上社會(huì)，獨(dú)立謀生。
我禁不住想到了自己，我今年也是十一歲了，當(dāng)年的高樂(lè)基已經(jīng)走上了獨(dú)立謀生的道路，想想自己無(wú)論做什么事，還要父母給我?guī)兔Γ驼f(shuō)一次做奧數(shù)題吧，讀了一遍以后，覺(jué)得這道題很難，根本不經(jīng)過(guò)自己動(dòng)腦子試一試，就要爸爸來(lái)教我，其實(shí)這道題很簡(jiǎn)單，還沒(méi)等到爸爸來(lái)教，我已經(jīng)做出來(lái)了。記得還有那次夏令營(yíng)吧，在綠色學(xué)校里，教官要求我們自己洗衣服，洗衣服說(shuō)說(shuō)很簡(jiǎn)單，做起來(lái)卻很難，先要擦肥皂，然后這邊搓搓，那邊搓搓，再……，洗到再來(lái)，衣服還是不成樣子，臟的地方還是臟，所以爸爸批評(píng)我依賴性太重，缺乏獨(dú)立生活和獨(dú)立思考的能力。
阿廖沙寄住在外祖母家時(shí)又接觸到了一種小市民的社會(huì)生活，而這個(gè)階層的人的所作所為令人不堪。，甚至令人感到厭惡。然而，阿廖沙單純、完美的心靈并未受這些消極態(tài)度的同化，始終保持著自己高尚的思想。這種思想貫穿了他的一生，體現(xiàn)了他所有的內(nèi)在美。阿廖沙的童年就是如此，讓人不由得在同情他的同時(shí)產(chǎn)生一種敬佩之情。
在這本書中，我很敬佩善良慈祥的外祖母，她胸懷寬闊，她如同一盞明燈，照亮了阿遼沙孤獨(dú)的心，外祖母對(duì)阿遼沙的愛(ài)，給予了阿遼沙堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格，讓阿廖沙感覺(jué)到自己的存在。如果在我們這個(gè)世界里誰(shuí)都能關(guān)心別人，、幫助別人，那還會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)吵、打架之類的事件?對(duì)孩子增加一份關(guān)愛(ài)，就會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解。
我要長(zhǎng)大。
童年如畫，記錄著精彩的瞬間;童年如歌，跳動(dòng)著歡快的音符;童年如海，翻動(dòng)著我們快樂(lè)的回憶。我認(rèn)為每個(gè)人都有著美好的童年，有著幸福的過(guò)往。可是，不久前我讀了《童年》這一本書。它讓我產(chǎn)生了一個(gè)愿望，那就是我要長(zhǎng)大。
《童年》是前蘇聯(lián)作家高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的，它真實(shí)描繪了俄國(guó)社會(huì)生活，展示了充滿殘酷，野蠻，愚昧，甚至令人窒息的生活，表現(xiàn)了一代新人反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的崇高理想。書中的主人公——阿廖沙的種.種遭遇，使我極為難過(guò)。幼小的阿廖沙，過(guò)早地體會(huì)到了人間的痛苦和丑惡。外祖父的自私殘暴，舅舅們的唯利是圖，使他的童年那么不幸，甚至可以說(shuō)悲慘。
回憶起我的童年，多么的無(wú)憂無(wú)慮，自由自在啊!我在爸爸媽媽的懷里撒嬌，在爺爺奶奶的疼愛(ài)下長(zhǎng)大。可我還不滿足，肆意發(fā)脾氣。而阿廖沙呢?他很小就失去了爸爸，媽媽又把他丟在了外祖父家。除了外祖母沒(méi)有人關(guān)心他疼他，想到這里，我忽然為我的任性而感到羞愧。想想那時(shí)，我是多么的幼稚無(wú)知啊!
是啊，我從小就對(duì)父母衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，心里只想著依賴父母，讓父母為我遮風(fēng)擋雨，卻忘了自己也要學(xué)會(huì)長(zhǎng)大。是《童年》喚醒了我，教會(huì)了我，它讓我知道，要像阿廖沙一樣，堅(jiān)強(qiáng)勇敢地面對(duì)人生中的苦難，這是一個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程。因?yàn)槲覀兛傄獙W(xué)會(huì)長(zhǎng)大。
作為新一代的少年，我要努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)自立自強(qiáng)的人;做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人;做一個(gè)對(duì)國(guó)家有貢獻(xiàn)的人。我不會(huì)再懼怕苦難，再懼怕失敗，因?yàn)檫@些與阿廖沙的悲慘命運(yùn)比起來(lái)，是那么的微不足道。與他相比，我擁有的太多了，也幸福多了。我還有什么理由，不堅(jiān)強(qiáng)呢?回首往事，我要改變那個(gè)任性的我;珍惜現(xiàn)在，我要奮發(fā)向上，自強(qiáng)不息;展望未來(lái)，我會(huì)靠自己的努力去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想!因?yàn)槲乙验L(zhǎng)大。
每個(gè)人的童年只有一次，我會(huì)把童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，當(dāng)成一份最美好的回憶，用我的力量，譜寫我人生最美的篇章!
童年的痕跡800字。
月光透過(guò)窗格，投下四方信箋似的光影，喚起我所有被深埋的記憶。
那棵棗樹還在結(jié)著栆吧，口中的甜味，仿佛從未消失;那片青藤還該四季常青吧，蕩秋千的歡笑至今任存在耳邊。
童年的痕跡呀，你還在嗎?當(dāng)蜻蜓飛過(guò)小溪，停在對(duì)面的草葉上，我只能眺望。
相信那痕跡，早已深刻在我的心中，釀成我心中無(wú)邊的回憶與幸福!
學(xué)生閱讀筆記分享（專業(yè)19篇）篇三
今天，我懷著強(qiáng)烈的好奇心，讀了老師分的漂流書目——《鼴鼠的月亮河》。這本書里面的情節(jié)時(shí)時(shí)感動(dòng)著我，現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
鼴鼠先生每天都在為刺猬先生挖洞，偶爾中午的時(shí)候回去看妻子和孩子們。
有一天，他回去的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)又多了一個(gè)小寶寶。但他跟其他八個(gè)哥哥不同，哥哥們是棕色的，他卻是黑色的。但是管他長(zhǎng)得怎樣都得養(yǎng)活他。
于是，米先生就給他取名為：米加。米加長(zhǎng)大后，認(rèn)識(shí)了一只名叫尼里的鼴鼠。當(dāng)?shù)弥崂锾焯於家匆路r(shí)，米加就下定決心要送尼里一臺(tái)洗衣機(jī)。于是，他便開(kāi)始組裝起來(lái)。可需要許多小零件，他只好離開(kāi)家鄉(xiāng)去城里賺錢。
他在城里碰見(jiàn)了魔法師，就和他一起學(xué)魔法了，并且一起表演賺錢。等小零件買到了，洗衣機(jī)組裝好了，米加就告別回家鄉(xiāng)了。當(dāng)尼里有了洗衣機(jī)以后，就輕松多了。
我們要向書中的米加學(xué)習(xí)，做事要有決心，要有目標(biāo)。你定了目標(biāo)，就要堅(jiān)持不懈地努力，才會(huì)成功。
我們做事情要認(rèn)真、全面，這樣才能有更大的進(jìn)步。如果你做事情馬虎并且片面，那就是在浪費(fèi)自己寶貴的時(shí)間。
親情是每個(gè)家庭不可缺少的，親情，那么親切那么溫馨，家人的愛(ài)與關(guān)心像春雨似的溫暖著我們的心田，使我們快樂(lè)與幸福。
這本書讓我廢寢忘食、受益匪淺，我喜歡這本好看、風(fēng)趣的書。
學(xué)生閱讀筆記分享（專業(yè)19篇）篇四
人有完美的嗎?答案很明顯，沒(méi)有。
但是在樂(lè)多多小學(xué)四年級(jí)偏偏轉(zhuǎn)來(lái)了這樣一位轉(zhuǎn)學(xué)生，她叫郝彩兒，容貌像女神一樣完美，學(xué)習(xí)好，性格好，還有在很多城市生活的經(jīng)歷呢。而面對(duì)如此“完美”的女生當(dāng)然遭到了許多其他女生的嫉妒，聽(tīng)——“郝彩兒特別臭美”，“別看郝彩兒表面挺友善的，其實(shí)內(nèi)心非常驕傲。……”
小櫻桃當(dāng)然不會(huì)為自己的容貌煩惱，因?yàn)樗幸詾榘恋膶W(xué)習(xí)成績(jī)。但是在下面的語(yǔ)文測(cè)試中，郝彩兒竟取得了年級(jí)第一的成績(jī)，這個(gè)位置是屬于小櫻桃的呀，一直都是。
附：關(guān)于嫉妒的一個(gè)故事。
有一天他遇見(jiàn)了上帝。上帝說(shuō)：現(xiàn)在我可以滿足你任何的一個(gè)愿望，但前提就是你的鄰居會(huì)得到雙份的報(bào)酬。那個(gè)人高興不已。但他細(xì)心一想：如果我的到一份田產(chǎn)，我鄰居就會(huì)得到一份田產(chǎn)了;如果我要一箱金子，那鄰居就會(huì)得到兩箱金子了……他想來(lái)想去總不知道提出什么愿望才好，他實(shí)在不甘心被鄰居白占便宜。最后，他一咬牙：哎，你挖我一只眼珠吧。”
學(xué)生閱讀筆記分享（專業(yè)19篇）篇五
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
亙古的大地與蒼涼的宇宙間，有一種平凡的聲音，蕩氣回腸。
這本書的作者是路遙，他是一名當(dāng)代作家。在這本書中，他用一種現(xiàn)代主義的筆法，勾勒出一幅宏偉的歷史畫卷。在里面各個(gè)階層不論性格面貌的人物都栩栩如生。這是很重要的一點(diǎn)，因?yàn)槁愤b的精湛的小說(shuō)功底，極其嚴(yán)肅的'寫作態(tài)度，使這部小說(shuō)具備了作為那一段歷史最好的輔助教材。
《平凡的世界》描述了中國(guó)近10年見(jiàn)城鄉(xiāng)的巨大的變化與變遷，通過(guò)社會(huì)各層復(fù)雜的關(guān)系和矛盾糾紛，塑造了孫少安和孫少平等這些默默承受著巨大苦難的人們。最讓人感動(dòng)的，是孫氏兄弟不甘被命運(yùn)所擺布，在沉重的生活中發(fā)掘自身的價(jià)值。
孫少安，他從孩子的時(shí)候就成了大人。他今年才二十三歲，但他感覺(jué)到他已經(jīng)度過(guò)了人生的大部分時(shí)間。沒(méi)吃過(guò)幾頓好飯，沒(méi)穿過(guò)一件象樣的衣服，沒(méi)度過(guò)一天快活的日子，但是他還是那么頑強(qiáng)的與命運(yùn)斗爭(zhēng)。
勞動(dòng)著是幸福的，無(wú)論在哪個(gè)時(shí)代。《平凡的世界》正白紙黑字的告訴我們這樣的人生真諦。它響亮的提出，人，無(wú)論在什么位置，無(wú)論多么貧寒，只要一顆火熱的心在，只要能熱愛(ài)生活，上帝對(duì)他就是平等的。只有作一名勞動(dòng)者，不把不幸當(dāng)作負(fù)擔(dān)，才能去做生活的主人，用自己真誠(chéng)的心去體驗(yàn)，畢竟生命屬于我們只有一次。
學(xué)生閱讀筆記分享（專業(yè)19篇）篇六
每一個(gè)人在11歲——16歲的時(shí)候，都會(huì)去選擇學(xué)習(xí)，而的作家高爾基在這個(gè)年齡段，卻選擇了到人間去謀生，這是一個(gè)多么迫不得已的行為啊!這本書就講了高爾基11歲至16歲在人間謀生的故事。
高爾基家里很貧窮，父親死后，隨母親寄居外祖父家，外祖父破產(chǎn)以后，他不得不走向人間，自己謀生，這時(shí)他還不到12歲!這是一個(gè)多么頑強(qiáng)的孩啊!
他在人間什么活都干過(guò)：燒水、煮飯、洗碗、掃地、跑堂、洗衣、搬運(yùn)、帶孩子等，在城里一家時(shí)髦鞋店里當(dāng)過(guò)小伙計(jì)，還在工地里做過(guò)工人，還挨過(guò)打，住過(guò)醫(yī)院。他飽嘗了人間的辛酸!但是他非常頑強(qiáng)、很自信、能吃大苦、能耐大勞，特別是會(huì)思考，學(xué)習(xí)異常刻苦勤奮。為了學(xué)習(xí)，他甘愿承受一切，包括凌辱、饑餓、甚至毒打。他從書本中汲取力量，看到希望與光明，沒(méi)有書本，沒(méi)有頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)，那里的高爾基就成為不了現(xiàn)在的高爾基，他是靠自學(xué)成才的，他的這一段艱苦的生活，對(duì)于我們很有意義，他能讓我們?cè)谏钪胁慌吕щy，有不服輸?shù)膭拧８郀柣诠さ乩锔苫畹臅r(shí)候，每天早晨6點(diǎn)就要上班，這個(gè)工作很累，但是高爾基非常能吃苦，在他工作的同時(shí)也認(rèn)識(shí)了很多朋友，木工奧西普、蓋房的工人、泥瓦工彼得、駝背的葉菲姆什卡、粉刷工格里高利等。
這真是一部有意義的書藉，也是一部?jī)?yōu)秀的作品，父母給我買書是為了讓我從書中了解更多的意義，以后我一定要好好讀書，好好學(xué)習(xí)。
學(xué)生閱讀筆記分享（專業(yè)19篇）篇七
今天，爸爸從圖書館借來(lái)一本《木偶奇遇記》，我津津有味的看起來(lái)。
《木偶奇遇記》主要講了老人杰佩托將一塊充滿靈性的木頭刻成木偶——匹諾曹，視他為自己的兒子，幷希望他學(xué)會(huì)耍劍、翻跟頭，還想帶他去周游世界。這個(gè)愿望實(shí)現(xiàn)起來(lái)并不容易。貪玩的匹諾曹不肯上學(xué)，認(rèn)識(shí)了兩個(gè)壞朋友，多虧天藍(lán)色頭發(fā)的仙女救了他，他才沒(méi)被吊死。但是他還是被狐貍和貓騙走了。他向法官申訴，反而被送進(jìn)監(jiān)獄；出獄后偷葡萄又被農(nóng)夫抓起來(lái)當(dāng)看家狗。他雖然有所悔悟，但還是被壞同學(xué)引到“玩兒國(guó)‘和他們一起變成了毛驢，被仙女救起，最后和父親在鯊魚腹中重逢，成功逃生，從此變成一個(gè)好孩子。
我覺(jué)得匹諾曹一開(kāi)始是不聽(tīng)話，但他最后還是知錯(cuò)能改，還是好孩子，我們應(yīng)該做一個(gè)聽(tīng)話的好孩子，上課認(rèn)真聽(tīng)講，好好學(xué)習(xí)知識(shí)，將來(lái)成為一個(gè)有用的人。
今天，我讀了《英雄人物邱少云這》本書。邱少云不怕苦，不怕累，不怕死的堅(jiān)強(qiáng)意志給我留下了深刻的印象。
故事主要講的是在一次執(zhí)行潛伏任務(wù)時(shí)，邱少云同志被敵人放的燃燒彈燒到了。邱少云同志為了不讓潛伏任務(wù)失敗，他強(qiáng)忍著疼痛，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，這位偉大的戰(zhàn)士為了戰(zhàn)斗的勝利獻(xiàn)出了年輕的寶貴的生命。
當(dāng)我讀到邱少云同志被火燒的時(shí)候，我的心里極其難受。我和文章的作者一樣盼著有奇跡的出現(xiàn)，盼望老天突然下一場(chǎng)雨，可是沒(méi)有；希望邱少云同志在地上打個(gè)滾，可是他沒(méi)有。就這樣，邱少云光榮地犧牲了。
讀了這本書，我被邱少云為了戰(zhàn)斗的.勝利，寧可犧牲自己的精神感動(dòng)了，他是一位多么了不起的戰(zhàn)士啊！祖國(guó)人民為有這樣的戰(zhàn)士感到自豪，我們?yōu)橛羞@樣的榜樣感到萬(wàn)分光榮。
與邱少云相比，我非常慚愧。我有時(shí)上課不認(rèn)真聽(tīng)講，經(jīng)常搞小動(dòng)作，還與同學(xué)說(shuō)笑打鬧，破壞課堂紀(jì)律。現(xiàn)在看看邱少云，再想想自己，我真為自己的表現(xiàn)感到不安。邱少云是個(gè)遵守紀(jì)律，不怕?tīng)奚暮脩?zhàn)士，是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，我將用邱少云的精神激勵(lì)自己，做一個(gè)合格的小學(xué)畢業(yè)生。
學(xué)生閱讀筆記分享（專業(yè)19篇）篇八
閱讀是提升自我素養(yǎng)、增長(zhǎng)知識(shí)的重要途徑。在學(xué)校里，老師們?yōu)榱藥椭鷮W(xué)生更好地學(xué)習(xí)，往往會(huì)制定相關(guān)課件，提供學(xué)習(xí)資源。而學(xué)生們?cè)谡n堂中的閱讀也十分重要。最近，我參與了一次關(guān)于學(xué)生閱讀課件分享心得的活動(dòng)，這讓我受益匪淺。
閱讀課件是學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中必須要進(jìn)行的事情。課件中不僅包含了學(xué)習(xí)要點(diǎn)，更重要的是對(duì)于知識(shí)的深度理解和掌握。通過(guò)閱讀課件，學(xué)生可以更好地掌握學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，并能夠在做題或者寫作等方面更為得心應(yīng)手。由此可見(jiàn)，認(rèn)真閱讀課件非常必要。
第二段：課件分享活動(dòng)的介紹。
為了幫助更多的學(xué)生深入理解課件，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握，本校在這學(xué)期開(kāi)展了一次“學(xué)生閱讀課件分享心得”的活動(dòng)。該活動(dòng)要求學(xué)生每周在課后選擇一篇課件進(jìn)行閱讀，并在下次課堂上給同學(xué)們進(jìn)行分享，分享閱讀的體會(huì)以及對(duì)課件的感受。
在分享的過(guò)程中，不僅可以復(fù)習(xí)自己學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，并且需要對(duì)課件進(jìn)行反復(fù)揣摩，這樣可以更加深入理解知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，分享過(guò)程也可以幫助同學(xué)們更好地補(bǔ)充知識(shí)盲點(diǎn)。
第四段：分享過(guò)程中的挑戰(zhàn)。
在分享的時(shí)候，面對(duì)一堆同學(xué)的注意力，我們需要更清晰地了解自己要分享的內(nèi)容，不僅要引導(dǎo)同學(xué)們思考，同時(shí)還要讓同學(xué)們更好地把握知識(shí)點(diǎn)。在這個(gè)分享的過(guò)程中可以鍛煉自己的口才，更好的展示自己的思路和想法，同時(shí)也提高了分享者的自信心。
第五段：分享活動(dòng)帶來(lái)的收獲。
通過(guò)閱讀課件和分享體驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)這次活動(dòng)讓我受益匪淺。使我更深入地了解了學(xué)科知識(shí)點(diǎn)，也提高我與同學(xué)討論探究的能力。此外，還結(jié)識(shí)了更多的同學(xué)，增加了我們之間之間的了解和尊重，提高了我們的友誼。
總之，在分享過(guò)程中，不僅可以借助同學(xué)們的智慧優(yōu)勢(shì)，加深學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的了解，還可以鍛煉自己的口才和自信，同時(shí)也幫助了其他同學(xué)補(bǔ)充知識(shí)盲點(diǎn)。此外，在分享活動(dòng)中還能結(jié)識(shí)更多的朋友，增加我們之間的了解和尊重，提高了我們的友誼。我相信在今后的學(xué)習(xí)中，我們可以繼續(xù)分享知識(shí)、高效學(xué)習(xí)，為我們的未來(lái)搭建堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)生閱讀筆記分享（專業(yè)19篇）篇九
閱讀是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中最基本的能力，也是人類獲取知識(shí)和豐富生活的重要途徑。但有些學(xué)生在學(xué)習(xí)閱讀中會(huì)遇到困難，因此，我們教師不光要將閱讀技巧和方法傳授給學(xué)生，還要教導(dǎo)他們?nèi)绾螐拈喿x中找到樂(lè)趣，獲取智慧。教師在這個(gè)過(guò)程中，可以分享自己的閱讀心得和體會(huì)，讓學(xué)生參考并發(fā)掘?qū)儆谒麄冏约旱拈喿x體驗(yàn)。
第二段：反駁對(duì)閱讀的誤解。
許多學(xué)生認(rèn)為閱讀是學(xué)習(xí)生涯中的一件討厭、枯燥而且無(wú)趣的事情。這是基于對(duì)閱讀的誤解，或者是因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)有了解到適合自己的閱讀內(nèi)容和方法。其實(shí)，當(dāng)閱讀成為我們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠植⑶夷軌蛉鐦?lè)趣般融入時(shí)，它可以變得有趣且引人入勝，帶給我們豐富的知識(shí)、擴(kuò)展視野和增強(qiáng)文字能力。
作為教師，我們需要好好考慮如何讓學(xué)生對(duì)閱讀保持熱情。當(dāng)教師能夠鼓勵(lì)學(xué)生思考、表達(dá)和交流對(duì)于閱讀的體驗(yàn)時(shí)，它能夠大大增強(qiáng)學(xué)生的閱讀興趣。更進(jìn)一步，我們還可以分享自己的閱讀心得和體會(huì)，讓學(xué)生在過(guò)程中得到更多啟發(fā)，也幫助學(xué)生發(fā)掘自己的閱讀夢(mèng)想和責(zé)任。
在分享閱讀心得和體會(huì)時(shí)，我們首先需要了解學(xué)生，的興趣愛(ài)好、文化背景、社交習(xí)慣、認(rèn)知和感知能力等等。在此基礎(chǔ)上，我們可以使用故事、插圖、音樂(lè)、文化、歷史、科學(xué)等等多種多樣的方式，將我們對(duì)于閱讀的體驗(yàn)呈現(xiàn)給學(xué)生。此外，我們還可以邀請(qǐng)學(xué)生對(duì)閱讀體驗(yàn)進(jìn)行討論，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)分享自己的體驗(yàn)，增強(qiáng)他們的閱讀信心與能力。
第五段：結(jié)論。
最后，閱讀心得和體會(huì)并不是一件難事，每個(gè)教師都可以嘗試去分享自己的素材和體驗(yàn)，讓學(xué)生不斷探問(wèn)和思考閱讀中的奧妙之處。閱讀是一場(chǎng)不斷變化的旅程，也是開(kāi)啟發(fā)現(xiàn)宇宙之門的鑰匙，但這需要我們有興趣，有耐心和有熱情。帶上你想讀的書，讓我們一起閱讀，分享心得和體會(huì)，感受閱讀帶給我們的樂(lè)趣。
學(xué)生閱讀筆記分享（專業(yè)19篇）篇十
在當(dāng)代社會(huì)，閱讀已經(jīng)成為了一種全民活動(dòng)。無(wú)論是在工作還是生活中，我們都需要閱讀各種各樣的文章、書籍和報(bào)紙，以增長(zhǎng)知識(shí)，提高技能。因此，在學(xué)生的教育中，閱讀也成為了重要的一環(huán)。作為一名老師，我們不僅需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀，還需要幫助他們更好地理解和感受所讀的內(nèi)容。在本文中，我將分享我的閱讀心得體會(huì)，并希望能夠幫助學(xué)生更好地進(jìn)行閱讀。
一、把握閱讀的主題。
在閱讀時(shí)，我們必須要把握文章的主題。只有了解主題，才能更好地理解文章的內(nèi)容。因此，在我們進(jìn)行閱讀時(shí)，我們需要注意文章的標(biāo)題和結(jié)構(gòu)，并從中找出文章的主題。例如，在閱讀一篇有關(guān)動(dòng)物保護(hù)的文章時(shí)，我們可以從標(biāo)題和結(jié)構(gòu)中找出主題，然后重點(diǎn)關(guān)注與之相關(guān)的詞匯和細(xì)節(jié)，以便更好地理解文章的主旨。
二、掌握閱讀的重點(diǎn)。
除了把握文章的主題外，我們還需要掌握文章的重點(diǎn)。在閱讀時(shí)，我們應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注有關(guān)主題的細(xì)節(jié)和例子，以便更好地理解文章的內(nèi)容。例如，在閱讀一篇關(guān)于環(huán)境污染的文章時(shí)，我們可以關(guān)注作者提到的污染源、對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞以及如何預(yù)防污染的方法等重點(diǎn)內(nèi)容，以便更好地理解文章的主旨和目的。
三、閱讀的效果需要默讀。
在閱讀時(shí)，默讀是一種很好的方式，可以幫助我們更好地理解文章的內(nèi)容。默讀可以讓我們更好地領(lǐng)會(huì)文章的韻律和節(jié)奏，從而更好地理解和記憶文章的內(nèi)容。因此，在我們進(jìn)行閱讀時(shí)，我們應(yīng)該習(xí)慣于默讀，并充分利用默讀的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考。
四、加強(qiáng)批判性閱讀。
在閱讀時(shí)，我們還需要進(jìn)行批判性閱讀。批判性閱讀可以讓我們更深入地理解文章的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)文章的不足之處，并提出自己的見(jiàn)解。例如，在閱讀一篇有關(guān)教育問(wèn)題的文章時(shí)，我們應(yīng)該關(guān)注作者的立場(chǎng)和論點(diǎn)，并結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和感受，提出自己的看法。
五、培養(yǎng)閱讀興趣。
最后，我們還需要培養(yǎng)閱讀興趣。閱讀是一種富有樂(lè)趣的活動(dòng)，可以幫助我們開(kāi)拓思維，提高知識(shí)和技能。因此，在我們進(jìn)行閱讀時(shí)，我們應(yīng)該嘗試選擇自己喜歡的書籍和文章，從而激發(fā)自己的閱讀興趣。只有養(yǎng)成了閱讀興趣，才能更好地享受閱讀的樂(lè)趣。
以上就是我的閱讀心得體會(huì)。作為一名老師，我希望能夠幫助學(xué)生更好地進(jìn)行閱讀，提高他們的閱讀能力和興趣，從而更好地為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活做準(zhǔn)備。
學(xué)生閱讀筆記分享（專業(yè)19篇）篇十一
《童年》后，才知道什么是童年，什么是幸福童年，什么叫做珍惜童年。也許你正在為媽媽沒(méi)有帶你去買你想要的東西而抱怨著，可如果你想象一下高爾基的童年，那么你將會(huì)感受到自己的幸福，去主動(dòng)幫助媽媽工作!這本書告訴我們，要珍惜現(xiàn)在!
高爾基雖然小時(shí)候生活在如此惡劣的環(huán)境下，但是竟然還能成為一位如此杰出的人，真是了不起!他發(fā)表過(guò)的文章數(shù)也數(shù)不清。高爾基從來(lái)不放棄可貴的光陰，他在一九二八年至一九三六年寫了一部長(zhǎng)篇小說(shuō)《克里母。薩姆金的一生》，但直到他臨終都沒(méi)有完成。這部小說(shuō)作品再現(xiàn)了俄國(guó)社會(huì)生活，反映了各個(gè)階級(jí)和社會(huì)集團(tuán)在不同歷史階段的變化。高爾基于一九三六年六月十八日在哥爾克病逝。讀了《童年》，我深深感受到了當(dāng)時(shí)俄國(guó)社會(huì)的那種腐朽，當(dāng)時(shí)人民生活的痛苦。相比之下，我們現(xiàn)在的社會(huì)是多么美好!我認(rèn)為，如果我們?cè)谶@樣的好環(huán)境中浪費(fèi)時(shí)間實(shí)在是天大的錯(cuò)誤。記得魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“時(shí)間就是生命”“珍惜時(shí)間是成功的秘訣”。我們現(xiàn)在有如此好的環(huán)境，是多么難得呀!所以我們不是更應(yīng)該去努力嗎?這本書告訴我們，要把握未來(lái)!
每個(gè)人的心充斥著，麻木不仁，他們放縱自己，麻醉自己，去努力忘掉窮困，病痛的折磨，那種灰暗的日子，真的很難熬過(guò)，大家記得書中那句話嗎?漫漫日月，憂傷是它的節(jié)日，火災(zāi)是它在狂歡，在一無(wú)所有的面孔上，傷痕也成了點(diǎn)綴――我想這就是對(duì)《童年》中生活的最好詮釋!
學(xué)生閱讀筆記分享（專業(yè)19篇）篇十二
《活著》這本書，余華寫得平靜，沒(méi)有刻意渲染，我看得也平靜，面對(duì)書中老人的一生經(jīng)歷，心里并沒(méi)有波濤翻滾，這是那個(gè)社會(huì)中再平常不過(guò)的生命。
少年去游蕩。老人叫福貴，年輕時(shí)嫖賭敗家，仗著幾代家業(yè)，不聽(tīng)長(zhǎng)輩教誨，辜負(fù)對(duì)他百般忍讓，如故跟著他的妻子，最終賭光了幾代人的積蓄，所有的風(fēng)光如海市蜃樓般轟然倒塌，從富家少爺?shù)较聦影傩眨缤粋€(gè)晴天霹靂，將這個(gè)把靈魂都置于嫖賭中的少爺劈醒，才開(kāi)始珍惜身邊的親人，打算重新開(kāi)始。
中年想掘藏。命運(yùn)似乎因?yàn)楦ＹF犯的錯(cuò)而要刻意懲罰他，破產(chǎn)后接連著喪父，為母抓藥是被抓去當(dāng)壯丁，九死一生回了家，母親早已亡故，女兒鳳霞也因一次生病成為聾啞人。后來(lái)人民公社成立了，家里所有的東西都?xì)w了人民公社。妻子在這期間得了軟骨病，而且日漸嚴(yán)重。福貴一家禍不單行，兒子有慶死于采血事故，為救縣長(zhǎng)夫人被一個(gè)無(wú)情的醫(yī)生奪去生命。女兒鳳霞死于生產(chǎn)，只留下了兒子苦根，四年后，女婿二喜死于工地事故，就剩富貴和外孫相依為命了。死神連這僅有的幸福都不肯給福貴，又奪去了苦根的生命。
福貴的一生就像一葉小船，游蕩在社會(huì)這個(gè)海洋里，小船的力量又如何反抗海洋呢?福貴只有受著命運(yùn)的擺布，唯一能做的就是死死地抓住一切“稻草”不放手，忍者，活著，就像小船只有隨著波濤時(shí)起時(shí)伏，唯一能做的是不讓自己陷下去一樣。
福貴的一生是平常的，卻有一種力量讓人在合上書后為他感嘆。是他強(qiáng)忍著親人生老病死的天災(zāi)，社會(huì)灰暗的人禍的力量，一種“忍”的力量；是他無(wú)論多苦多難，仍然磕磕碰碰地往前走，跌跌撞撞地活著的力量，一種生命的力量。
我常抱怨生活過(guò)于乏味，讀初三的時(shí)候，日日夜夜想著盼著畢業(yè)，以為過(guò)了中考這一關(guān)就可以松一口氣了，只要熬過(guò)初三，接下來(lái)就是輕松愉悅的日子了，好不容易盼著初中畢業(yè)了，可這卻是高中的起點(diǎn)，還來(lái)不及暢快的舒口氣，又得咬緊牙，開(kāi)始高中的馬拉松了。我曾問(wèn)自己，這么苦是為了什么?卻總也找不到結(jié)果。福貴的一生似乎讓我有些明白。這就是生活。
身為一個(gè)剛步入高中的學(xué)生，我經(jīng)歷的磨難是少之又少，與大人比，與福貴比，與生活在那個(gè)年代的人比，又算得了什么呢?初中堅(jiān)韌是為了中考，那么高中堅(jiān)韌便是為了高考。我們應(yīng)該少抱怨，腳踏實(shí)地的前進(jìn)才是正道。
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學(xué)生閱讀筆記分享（專業(yè)19篇）篇十三
第一段：介紹閱讀讀書筆記的重要性和目的（150字）。
閱讀讀書筆記是我們讀書過(guò)程中非常重要的一環(huán)，它能幫助我們深入理解書籍中的內(nèi)容，并將所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化地整合起來(lái)。讀書筆記不僅僅是簡(jiǎn)單地摘抄書中的句子或記住故事情節(jié)，而是要通過(guò)思考、總結(jié)和歸納，把書本中的知識(shí)與自己的經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，進(jìn)而提升個(gè)人的思考能力和寫作能力。通過(guò)閱讀讀書筆記，我們能夠更好地理解和應(yīng)用書籍中的知識(shí)，把握書籍的精華，從而使讀書的過(guò)程更加高效、有成效。
閱讀讀書筆記的方法和技巧是多種多樣的，每個(gè)人可以根據(jù)自己的習(xí)慣和需求來(lái)選擇適合自己的方式。首先，我們可以使用摘抄法，將書中重要的觀點(diǎn)、名言或段落摘錄下來(lái)，通過(guò)這種方式來(lái)幫助我們記憶和理解。其次，我們可以使用標(biāo)注法，在書中做出一些重點(diǎn)標(biāo)記，使用不同的顏色或符號(hào)來(lái)區(qū)分不同類型的信息。此外，還可以使用思維導(dǎo)圖法，將書中的內(nèi)容用圖形的方式展現(xiàn)出來(lái)，這種方式有助于我們整理和歸納知識(shí)。同時(shí)，我們還可以寫下自己的思考和問(wèn)題，以及與其他書籍或個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的關(guān)聯(lián)，從而加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。
通過(guò)閱讀讀書筆記，我逐漸發(fā)現(xiàn)了它的好處和魅力。首先，讀書筆記讓我有更好的集中注意力和理解能力。在讀書的過(guò)程中，我不再只是“讀”，而是在閱讀的同時(shí)思考，拆解問(wèn)題，總結(jié)歸納。這種主動(dòng)的學(xué)習(xí)方式使我更容易理解和接受書籍中的內(nèi)容。其次，讀書筆記讓我更清晰地認(rèn)識(shí)到自己的思考和觀點(diǎn)。通過(guò)不斷地記錄自己的思考和問(wèn)題，在書籍的輔助下，我可以深入思考并形成自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。最重要的是，讀書筆記讓我在不知不覺(jué)中提升了自己的寫作能力。通過(guò)整理和總結(jié)知識(shí)，我可以將所學(xué)的觀點(diǎn)和思考通過(guò)筆記表達(dá)出來(lái)，從而提高自己的寫作水平。
閱讀讀書筆記的過(guò)程并不僅僅是為了取得閱讀的成果，更重要的是整理思維，提升思考能力，并將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。閱讀讀書筆記培養(yǎng)了我們的思維能力和批判性思維，使我們能夠更深入地理解書籍的內(nèi)涵和深度。此外，閱讀讀書筆記也是一個(gè)非常好的反思和回顧的機(jī)會(huì)，通過(guò)不斷地整理和總結(jié)，我們可以更加清楚地認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)成果和不足之處，從而更好地改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法和策略。
閱讀讀書筆記是一個(gè)幫助我們更好地理解和運(yùn)用所讀書籍的重要工具。通過(guò)閱讀讀書筆記，我們可以更好地集中注意力、理解從頭到尾的觀點(diǎn)，培養(yǎng)自己的批判性思維和寫作能力。推薦在閱讀過(guò)程中做好讀書筆記，可以使用不同的方法和技巧，如摘抄法、標(biāo)注法和思維導(dǎo)圖法等，以提升讀書的效果和收獲。此外，每個(gè)人都應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況和需求，選擇適合自己的閱讀讀書筆記方式，并不斷進(jìn)行總結(jié)和反思，以提高自己的閱讀能力和思維水平。閱讀讀書筆記不僅僅是一種學(xué)習(xí)工具，更是一種提升自我的方式。
（總字?jǐn)?shù)：1200字）。
學(xué)生閱讀筆記分享（專業(yè)19篇）篇十四
我喜歡的兩句話：距離——是并不彼此了解的人在一起時(shí)必須的。是的，上天叫我看見(jiàn)，叫我聽(tīng)見(jiàn)，叫我置身其中，又叫我超然物外，上天是為了這個(gè)目的，才叫我看起來(lái)像個(gè)傻子。
讀這本書時(shí)間是20__年2月12日，因?yàn)檫^(guò)年回家沒(méi)什么事情做，所以想找本書來(lái)讀，本來(lái)打算讀張愛(ài)玲的《半生緣》，老嬸知道我要看書，給我一本《塵埃落定》，但看著書名沒(méi)什么感覺(jué)，不過(guò)上面寫著矛盾文學(xué)獎(jiǎng)。憑著這個(gè)噱頭我決定先讀讀這本書。
書的開(kāi)始很平凡，是以家族土司十三歲的傻二兒子角度的視角來(lái)陳述。開(kāi)始的時(shí)候是家族頂尖地位上的一個(gè)被看做是傻子的生活，緊接著便黃色的段子多些。往后便是傻子自己出去建立一個(gè)屬于的自己的領(lǐng)地，并且做的有聲有色，創(chuàng)造出他的父親還有那個(gè)聰明的哥哥也沒(méi)有創(chuàng)造的天地。擁有世間少有的美貌卻不忠誠(chéng)的妻子。在與各種土司之間打交道。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期藏族人的興旺和塵埃落定。
讓我深思的一個(gè)問(wèn)題就是：到底什么樣的標(biāo)準(zhǔn)可以判斷出一個(gè)人是不是傻子。是很多人說(shuō)是就是嗎?就像真理一樣，并不是多數(shù)人認(rèn)為或是說(shuō)不是就不是了。只是普通人不能理解傻子的想法吧。
就像別人說(shuō)主人公是傻子，最后跟著他的小廝也說(shuō)了句把他當(dāng)做傻子的話：“你要是連這個(gè)也怕，以后我就不和你玩了”，傻子想：他以為他不想和我玩和想和我玩是他自己決定的。傻子說(shuō)：你不是陪我玩，而是在侍奉我!以自己是傻子的身份狠狠的諷刺了那些看不起人的正常和那些聰明人。也告訴了自己，一個(gè)傻子都認(rèn)為:一個(gè)沒(méi)有任何儀式就上到他的床上的茸貢土司美若天仙的女兒，沒(méi)有必要向她低頭和屈服。
在面對(duì)外敵時(shí)，自己的親人是重要放不下的，在權(quán)利和利益面前無(wú)論是哥哥還是父親還是母親都是自私。所以每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體。所以面對(duì)別人時(shí)，你應(yīng)該知道自己應(yīng)該怎么做了吧!在相對(duì)權(quán)利下說(shuō)些好聽(tīng)的話大多數(shù)情況下要比你對(duì)著來(lái)或是堅(jiān)定是對(duì)的立場(chǎng)要好的多，對(duì)自己對(duì)對(duì)方都是好的。自己就是那個(gè)傻子，反應(yīng)比較持盾，但卻沒(méi)有大智慧能支持自己來(lái)得到別人的尊重。順著自己的心意，自己過(guò)得舒服，但是不要影響和傷害到別人。
永遠(yuǎn)都要一視同仁，不要帶有色眼鏡去看人。不要因?yàn)閯e人看法影響自己的想法看法。
沒(méi)有什么事情是一個(gè)人死了之后都不塵埃落定的，而且你不知道什么時(shí)候會(huì)死去。
我覺(jué)得人懂的道理很多，說(shuō)起來(lái)可能會(huì)更多，但是實(shí)現(xiàn)的卻是很少的不是嗎?從今天開(kāi)始每天或是兩天或是三天或是一個(gè)規(guī)定的時(shí)間來(lái)在自己身上實(shí)現(xiàn)一個(gè)道理，久而久之算是自己的修行吧。
現(xiàn)在我要實(shí)現(xiàn)一個(gè)道理：距離——是并不彼此了解的人在一起時(shí)必須的，省的傷到自己。
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學(xué)生閱讀筆記分享（專業(yè)19篇）篇十五
閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，它是開(kāi)啟智慧之門的鑰匙。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，學(xué)生在學(xué)習(xí)中越來(lái)越多地利用網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)獲取知識(shí)。然而，網(wǎng)絡(luò)上一些信息不一定準(zhǔn)確，學(xué)生需要學(xué)會(huì)對(duì)所閱讀的內(nèi)容進(jìn)行篩選和判斷。這些都是在課堂教學(xué)中無(wú)法覆蓋的，需要學(xué)生自主閱讀來(lái)完成。在此次課程中，我們將分享關(guān)于學(xué)生閱讀課件的心得和體會(huì)，希望能夠引起大家的共鳴和思考。
第二段：課件閱讀經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)生在閱讀課件時(shí)，首先需要掌握有效的閱讀技巧。在選擇閱讀材料時(shí)，要注意來(lái)源和內(nèi)容的可靠性，并且要考慮自己的閱讀水平和興趣愛(ài)好。在閱讀過(guò)程中，學(xué)生要注意抓住關(guān)鍵詞，了解文章的主旨和要點(diǎn)，建立自己的知識(shí)體系。同時(shí)，學(xué)生要養(yǎng)成記錄筆記的好習(xí)慣，以便后期的復(fù)習(xí)和總結(jié)。
第三段：課件閱讀體驗(yàn)。
除了技巧之外，課件閱讀的體驗(yàn)也非常重要。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和效果，教師應(yīng)該設(shè)計(jì)適合學(xué)生的課程內(nèi)容和形式。例如，在課件的編寫中，可以加入音頻、視頻等多媒體元素，使學(xué)生更加直觀地理解和掌握知識(shí)。此外，課件的多樣性也需要得到重視，不要讓學(xué)生產(chǎn)生審美疲勞的感覺(jué)。
在學(xué)生閱讀課件的過(guò)程中，課件分享是一個(gè)很好的方式。通過(guò)分享，學(xué)生可以相互了解和學(xué)習(xí)，增加課堂互動(dòng)性和交流性。更重要的是，他們可以從他人的視角和經(jīng)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)自己所不足的地方，并有助于拓寬自己的思維和視野。
第五段：結(jié)尾。
總的來(lái)說(shuō)，課件閱讀是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的一環(huán)。學(xué)生需要在閱讀中獲得新知識(shí)、拓展視野，提高自身的閱讀能力和素養(yǎng)。課件分享則為學(xué)生提供了更廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)和機(jī)會(huì)，有助于促進(jìn)知識(shí)的交流和分享，進(jìn)一步提高了學(xué)生們的閱讀能力和學(xué)習(xí)效果。
學(xué)生閱讀筆記分享（專業(yè)19篇）篇十六
閱讀是一種重要的學(xué)習(xí)方式，有助于拓寬知識(shí)面、提升思維能力和培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。而讀書筆記則能幫助我們更好地理解和記憶所讀的內(nèi)容。通過(guò)讀書筆記，我不僅能夠加深對(duì)書中內(nèi)容的理解，還可以記錄下一些精彩的語(yǔ)句和思想，進(jìn)一步啟發(fā)我的思考。在讀書筆記中，我也得到了一些有關(guān)讀書方法和心得體會(huì)，值得分享。
首先，讀書筆記要簡(jiǎn)潔明了。在讀書過(guò)程中，我常常會(huì)遇到一些精辟的觀點(diǎn)或者感動(dòng)的語(yǔ)句，于是就會(huì)下意識(shí)地想記錄下來(lái)。但是，過(guò)于冗長(zhǎng)的筆記可能并不實(shí)用，讀書筆記是為了便于回顧和復(fù)習(xí)所讀內(nèi)容，過(guò)于冗雜的筆記會(huì)影響閱讀效果。因此，我現(xiàn)在盡量使自己的讀書筆記簡(jiǎn)潔明了，只記錄下對(duì)我最有啟發(fā)的幾條要點(diǎn)或者引人深思的語(yǔ)句。這樣，我在回顧筆記時(shí)可以迅速地回憶起當(dāng)時(shí)的想法，而不會(huì)被過(guò)多的瑣碎信息分散注意力。
其次，演繹推理是一種有效的讀書筆記技巧。在讀書過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)一種讀書筆記方法非常有幫助，那就是通過(guò)演繹推理記錄下作者的思路和邏輯線索。當(dāng)我讀到作者的觀點(diǎn)時(shí)，我會(huì)思考這個(gè)觀點(diǎn)的來(lái)源和意義，進(jìn)而推測(cè)作者的思考方式和作者的觀點(diǎn)與我本人的觀點(diǎn)之間是否存在矛盾之處。通過(guò)這種方式，我可以更好地理解作者對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和見(jiàn)解，同時(shí)提醒自己保持思考的獨(dú)立和客觀。
第三，交流分享是提高讀書筆記質(zhì)量的重要途徑。讀書雖然是一種獨(dú)立的活動(dòng)，但并不意味著我們不能與他人交流和分享。讀書筆記可以通過(guò)與他人的分享而得到更多的啟示和反饋。我常常會(huì)將自己的讀書筆記和一些有趣的觀點(diǎn)與朋友或同學(xué)分享，與他們一起討論書中的思想和觀點(diǎn)。這樣的分享不僅能夠提高我對(duì)書中內(nèi)容的理解，還能為我?guī)?lái)不同的視角和思考方式。通過(guò)與他人的交流，我深深地感受到了讀書帶給我無(wú)窮的樂(lè)趣和思想的碰撞。
第四，堅(jiān)持筆記整理是提高效率的關(guān)鍵。在閱讀過(guò)程中，我會(huì)根據(jù)每一章節(jié)或者主題對(duì)讀書筆記進(jìn)行整理。這樣的整理可以幫助我更好地把握書的重點(diǎn)和主題，方便我以后回顧和復(fù)習(xí)。同時(shí)，整理讀書筆記也是為了提高自己閱讀的效率。通過(guò)整理，我可以直觀地看到書中內(nèi)容的結(jié)構(gòu)和脈絡(luò)，從而更好地把握要點(diǎn)，避免遺漏和重復(fù)。
最后，讀書筆記要結(jié)合實(shí)際應(yīng)用。讀書不只是為了堆積知識(shí)，更重要的是能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活中。因此，我在讀書筆記中注重歸納總結(jié)和實(shí)際運(yùn)用。當(dāng)我讀完一本書后，我會(huì)找到其中一些觀點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)，并結(jié)合我所面臨的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行思考和實(shí)踐。這樣的實(shí)際應(yīng)用可以幫助我更好地理解并牢固掌握書中的知識(shí)，從而使我在實(shí)際生活中更有自信和創(chuàng)造力。
總之，閱讀讀書筆記作為一種重要的學(xué)習(xí)工具，對(duì)于提升閱讀水平和思維能力有著重要的作用。通過(guò)簡(jiǎn)潔明了、演繹推理、交流分享、筆記整理和實(shí)際應(yīng)用這些方法，使得我的讀書筆記更加有針對(duì)性和實(shí)用性，能夠幫助我更好地理解和應(yīng)用所讀的內(nèi)容，也為我的自我提升和人生發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)生閱讀筆記分享（專業(yè)19篇）篇十七
初讀了《雷雨》，劇中那八個(gè)或可愛(ài)，或可恨的人物就給我留下了十分深刻的印象。在二十世紀(jì)三十年代的封建家庭里，這八個(gè)人物是怎樣經(jīng)歷了一場(chǎng)使一切夢(mèng)想破滅的雷雨啊!
在這八個(gè)人中，給我留下最深刻印象的便是繁漪，這個(gè)文弱、明慧的女子，受過(guò)一點(diǎn)新的教育，但仍是一個(gè)舊式女人，正是這矛盾的思想造就了她的性格。她愛(ài)起人來(lái)像一團(tuán)火一樣熱烈，恨起人來(lái)也會(huì)像一團(tuán)火，把人燒毀。周家壓抑的家庭環(huán)境和十八年的不平等待遇，更是使她產(chǎn)生了強(qiáng)烈的反抗心理。周樸園的前妻所生的兒子周萍使她重新燃起了生活的欲望，她將這一點(diǎn)愛(ài)看作全部的希望，牢牢抓住不肯放手，以至于“客廳鬧鬼”。得知周萍愛(ài)上四鳳時(shí)，她這個(gè)矛盾重重的人物不得不鋌而走險(xiǎn)，做著孤注一擲的反抗，但這終究只是一場(chǎng)困獸之斗，她的行為不但沒(méi)有拯救自己，反而敲響了周家的“喪鐘”。她是周樸園所說(shuō)的孩子的榜樣，她復(fù)雜的性格卻促使她企圖沖破一切桎梏，去追求美好的愛(ài)情和幸福的生活。但現(xiàn)實(shí)卻猶如聲聲巨雷轟鳴，使她清醒，使她那美好的憧憬如同肥皂泡般一個(gè)個(gè)破滅，使她墜入絕望的深淵。她是“”以來(lái)婦女追求解放的代表，她的舉動(dòng)加速了周家的滅亡，但當(dāng)時(shí)的社會(huì)，帶給她的只有痛苦。她的敢愛(ài)敢恨使她的一生充滿悲劇色彩。
全局中我最愛(ài)的人物是周沖。他受著新式教育，他有著進(jìn)步而遠(yuǎn)大的理想，不同于他自私的父母，他有著火熱的心腸，愿意將自己學(xué)費(fèi)分出一半給四鳳，但又懼怕頑固的父親。他天生有著浪漫的思想，但正是這浪漫為他奏出了一曲烏托邦挽歌。他幻想和四鳳在冬日的明媚早晨，在無(wú)邊的海上乘著小帆船向天邊飛。他的理想恰似五彩的氣球，現(xiàn)實(shí)卻是一根鋼針，使他的理想破滅，留下的只有氣球爆破的余嘆。
再讀了《雷雨》，在序幕和尾聲中，周公館成了教會(huì)醫(yī)院，繁漪和侍萍瘋了，周樸園成了教徒……掩卷深思，為何悲劇的始作俑者周樸園卻沒(méi)有得到應(yīng)有的報(bào)應(yīng)?伴著那聲驚雷，四鳳、周沖觸電身亡，魯大海憤然離去，周萍開(kāi)槍自殺，周樸園主宰的“最圓滿，最有秩序的家庭”徹底瓦解，這場(chǎng)人家悲劇落下了帷幕。可為何周樸園卻安然無(wú)恙?或許，這就是當(dāng)時(shí)那個(gè)不健全社會(huì)的產(chǎn)物吧!
后人評(píng)論《雷雨》是一首人性的詩(shī)，一出偉大的戲。我想，那場(chǎng)雷雨，不僅是劇中人物死亡的導(dǎo)火索，還是一場(chǎng)社會(huì)的雷雨，更是一場(chǎng)心靈的雷雨!在當(dāng)時(shí)，必是驚醒了不少沉睡的中國(guó)人，撼動(dòng)了億萬(wàn)觀眾的心吧!
一場(chǎng)雷雨，沖刷著世間萬(wàn)物，拂去了塵埃，抑或是罪惡?雨過(guò)了，天該放晴了。
學(xué)生閱讀筆記分享（專業(yè)19篇）篇十八
《紅巖》是一本以重慶地下黨人為爭(zhēng)取中國(guó)人民解放而進(jìn)行的壯烈斗爭(zhēng)為題材的優(yōu)秀長(zhǎng)篇小說(shuō)，作者羅廣斌，楊益言曾被共同關(guān)押在‘中美特種技術(shù)合作所〞的集中營(yíng)里，親身經(jīng)歷過(guò)敵人的野蠻暴行和共產(chǎn)黨人不屈不撓的斗爭(zhēng)生活。
你知道祖國(guó)的山河為何這般的美?你知道少先隊(duì)員為什么要帶鮮艷的紅領(lǐng)巾?你又知道我們這天幸福的生活是怎樣得來(lái)的嗎?《紅巖》這本書它告訴我這些我以前不懂的問(wèn)題。每次讀這本書我心中都會(huì)吶喊：烈士們當(dāng)雄渾的國(guó)歌慢慢響起，當(dāng)五星紅旗慢慢升起，那一刻就證明你們是多么地偉大，多么地?zé)o私，你們是我們中華民族永遠(yuǎn)的驕傲，我會(huì)永遠(yuǎn)記住你們!我永遠(yuǎn)都忘不了1948年11月27日那一天，國(guó)民黨反動(dòng)派在逃竄前夕慘無(wú)人道地制造了震驚中外的歌樂(lè)山大屠殺，兩百多位英雄在重慶解放前夕，光榮犧牲，書中一副副真實(shí)的照片，一首首豪壯的詩(shī)，一樁樁感人的故事，都向我們展示了革命先烈與敵人英勇斗爭(zhēng)無(wú)私奉獻(xiàn)的樂(lè)觀主義精神。
在這本書中，江姐同志在兇殘的敵人把竹簽訂進(jìn)她的十個(gè)手指，還能那們?nèi)掏凑f(shuō)：毒刑拷打是太小的考驗(yàn)，竹簽孑是竹子做的，共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵做的。我也佩服華子良，即使寫他的筆墨并不多，但是他的形像我深深刻在腦海里，瘋癲的樣貌騙過(guò)所有人，還有許云峰、成崗、陳然……他們的威武不屈，貧賤不移，驚天地、泣鬼神!《紅巖》這本書為我?guī)?lái)了巨大的震撼，我永遠(yuǎn)堅(jiān)信!在東方的土地上，紅巖精神將會(huì)放射萬(wàn)丈光芒，普照全世界!
在暑假里粗略的讀了一本《紅巖》，書里面寫了解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期重慶地下共產(chǎn)黨和國(guó)民黨展開(kāi)的激烈斗爭(zhēng)。
小說(shuō)中的“中美合作所”是關(guān)押政治犯監(jiān)獄。小說(shuō)中有革命者許云峰、江姐、成崗、華子良等英雄人物。他們膽識(shí)過(guò)人、成長(zhǎng)、沉著機(jī)智、顧全大局、危急關(guān)頭從容鎮(zhèn)定和不怕?tīng)奚＝o我印象最深的是江姐，敵人用慘無(wú)人道的肉體摧殘。他們用竹簽釘在江姐的十個(gè)手指上，也聽(tīng)不到她的呻吟，她對(duì)敵人說(shuō)：“上級(jí)的姓名、地址我知道，下級(jí)的姓名、地址我也知道，但這是黨的秘密;你們休想知道。”她的行為告訴我們，竹簽是竹子做的，可共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵做的!
英雄們的行為感動(dòng)著我，有了他們的犧牲，才有我們今天的幸福生活。我一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上。
學(xué)生閱讀筆記分享（專業(yè)19篇）篇十九
魯迅先生是我國(guó)的一位大文豪。他的文章犀利而又貶低世俗；他的為人，更是不言而喻。如今，魯迅這個(gè)名字已經(jīng)家喻戶曉。
《有的人》是當(dāng)代著名詩(shī)人臧克家為紀(jì)念魯迅先生逝世十三年周年寫的詩(shī)。這首詩(shī)用簡(jiǎn)樸的語(yǔ)言描述了魯迅先生那崇高的自我獻(xiàn)身精神與舊社會(huì)中那些反動(dòng)統(tǒng)治者的丑態(tài)。
有的人雖然活著，但在老百姓的心目中卻猶如行尸走肉。有的人一生為人民著想，這種人雖然生命不復(fù)存在了，可他們的精神卻永駐人間。有的人其在人民頭上，人民把他摔垮；有的人愿為人民做牛馬；有的人想流芳百世，卻早已臭名昭著，有的人愿做野草，然而野草青青；有的人只為自我，大家看到他的下場(chǎng)；有的人甘為他人，人民把他舉得很高很高。
魯迅先生就是后者。他“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”，他是一株野草，有了他就有期望，他更是一位英雄，人民的英雄！他的一生都在為人民拼搏著，他點(diǎn)燃了幾代中國(guó)人奮發(fā)的星火，他用銳利的眼光為我們指引著前進(jìn)的道路，他抨擊黑暗、追求真理，他用尖利的筆刺向敵人，用溫暖的大手撫慰同胞們。
魯迅先生雖然離開(kāi)了我們，但他那“俯首甘為孺子牛”的可貴精神將會(huì)世代相傳。既然魯迅先生能為人民無(wú)私奉獻(xiàn)、鞠躬盡瘁，而我們?yōu)槭裁床荒苣兀∷裕覀円斡洝棒斞妇瘛保瑢?lái)做一個(gè)像魯迅先生那樣真正的、有價(jià)值的人。
《有的人》是當(dāng)代詩(shī)人臧克家紀(jì)念魯迅逝世13周年寫的一首詩(shī)，詩(shī)中批判了那些欺壓人民的反動(dòng)統(tǒng)治者，贊揚(yáng)了那些甘為人民服務(wù)的人，表現(xiàn)了作者懷念魯迅并贊揚(yáng)他“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為儒子牛”的精神。
詩(shī)中告訴了我一些做人的道理，做人就要像詩(shī)中所說(shuō)的甘為野草的人，無(wú)私為團(tuán)體奉獻(xiàn)，為團(tuán)體服務(wù)。如今我們生活在這個(gè)小小的班級(jí)體中，不要把自我放在這個(gè)班級(jí)體之外，好像跟這個(gè)班沒(méi)有關(guān)系一樣，要時(shí)刻想到自我是這個(gè)班級(jí)體的主人翁，把班級(jí)體當(dāng)成自我的家，多為這個(gè)團(tuán)體作貢獻(xiàn)，多幫忙同學(xué)，不要做了一點(diǎn)好事，似乎是吃了個(gè)大虧，這是一個(gè)自我經(jīng)常生活的地方，為自我生活學(xué)習(xí)的地方做一點(diǎn)事，也沒(méi)什么大不了。