要寫(xiě)好演講稿，首先必須要了解聽(tīng)眾對(duì)象，了解他們的心理、愿望和要求是什么，使演講有針對(duì)性，能解決實(shí)際問(wèn)題。演講的直觀性使其與聽(tīng)眾直接交流，極易感染和打動(dòng)聽(tīng)眾。下面是小編為大家整理的演講稿，歡迎大家分享閱讀。
演講稿讓自己更美好六年級(jí)篇一
聽(tīng)人說(shuō)學(xué)習(xí)能讓生活更美好，我一點(diǎn)兒都不覺(jué)得。生活中，就有很多因?yàn)椴幌雽W(xué)習(xí)，而倒致成績(jī)不好的人。比如我。
有時(shí)候，我上課老是不認(rèn)真聽(tīng)課、不認(rèn)真做筆記，所以成績(jī)非常不穩(wěn)定，考試總是考不好。
果然，之后的每個(gè)周末，媽媽都是在送我去補(bǔ)習(xí)班的路上。我感覺(jué)自己每天都在做重復(fù)的事情，這讓我感到很無(wú)聊，很無(wú)趣。于是就更加不喜歡學(xué)習(xí)了。我就進(jìn)入了越厭學(xué)越覺(jué)得無(wú)趣，越無(wú)趣越不想學(xué)習(xí)的死循環(huán)中。就在我最頹廢的時(shí)候，一位老師罵醒了我：“你學(xué)習(xí)是為你自己，不是為別人，以后你想成為什么樣的人、想過(guò)什么樣的生活。是靠你現(xiàn)在的努力。”我聽(tīng)了如醍醐灌頂。
就這樣，我每一節(jié)課都會(huì)打起精神聽(tīng)課，認(rèn)真做筆記，課后及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。后來(lái)我每一次考試都能考得90分以上。我這時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自己在慢慢進(jìn)步呢！原本我覺(jué)得語(yǔ)文很難的，我現(xiàn)在都覺(jué)得很簡(jiǎn)單了！甚至每學(xué)完一課都有一種說(shuō)不出的愉快，像吃到了一種美味。看著那一張張高分試卷，內(nèi)心滿滿的成就感。再也沒(méi)有那種煩躁感。
原來(lái)，學(xué)習(xí)真的可以讓生活更美好。因此我總結(jié)出了一個(gè)道理：生活處處都是美好，只要你認(rèn)真對(duì)待每一件事，他們都能讓你的生活更加豐富美好。就比如學(xué)習(xí)。
演講稿讓自己更美好六年級(jí)篇二
蘇聯(lián)作家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”是呀，讀書(shū)，是平淡日常的高貴品質(zhì)，可以為大家打開(kāi)新世界的大門(mén)，也是大家前行的力量。每一次讀書(shū)，我都感覺(jué)趣味無(wú)窮。讀書(shū)，還讓我交到了大量“好朋友”，讓我的生活愈來(lái)愈美好。
夏日的午后，烈日好似大火球毫不客氣地烘烤著大地，樹(shù)葉都無(wú)精打采地耷拉著腦袋，知了也不耐煩地叫著“熱啊熱啊”。我坐在桌子前奮筆疾書(shū)，忽然被一道難點(diǎn)困住了，任我左思右想，草稿紙打了一頁(yè)又一頁(yè)，可還是沒(méi)有半點(diǎn)頭緒。我不由得焦急起來(lái)，整個(gè)人坐立不安。
正在這個(gè)時(shí)候，我瞄到了書(shū)桌上擺放的《西游記》。這一直是我最喜愛(ài)的書(shū)，書(shū)中的孫奧創(chuàng)也是我的好朋友。我像見(jiàn)到了大救星一樣，心情立刻愉悅，連忙拿起它閱讀了起來(lái)。當(dāng)我讀到孫奧創(chuàng)為了借芭蕉扇驅(qū)除火焰山的烈火，一次又一次與鐵扇公主斗智斗勇的時(shí)候，我不禁為他的不屈不撓暗自稱(chēng)贊。這個(gè)時(shí)候，我仿佛看到孫奧創(chuàng)變成了一縷青煙，從書(shū)本中跳了出來(lái)。他坐在我的面前，輕輕地拍著我的肩膀，對(duì)我說(shuō)：“好朋友，別氣餒，你看我每次遇到困難都是迎頭而上，從來(lái)也不畏畏縮縮。你也不要容易被困難打敗呀，相信你肯定可以的。”聽(tīng)了孫奧創(chuàng)的話，我的臉日漸紅了起來(lái)：是呀，孫奧創(chuàng)在取經(jīng)路上，經(jīng)歷了九九八十一難也沒(méi)有退縮，我如何可以這樣容易放棄呢？困難，對(duì)于弱者來(lái)講是萬(wàn)丈深淵，但對(duì)于強(qiáng)者來(lái)講不過(guò)是前行路上的墊腳石。我必須要向?qū)O奧創(chuàng)看齊呀。
想到這，我對(duì)著作業(yè)本大喊一喝：“大膽‘難點(diǎn)怪’，你可別囂張，等俺來(lái)消滅米。”說(shuō)完，我把自身想象成孫奧創(chuàng)，飛快地拿起筆在草稿紙上繼續(xù)演算起來(lái)。我用“火眼金睛”目不轉(zhuǎn)睛地盯著題目，一只手習(xí)慣性地托著下巴，一只手在握著筆像轉(zhuǎn)金箍棒一樣轉(zhuǎn)著。經(jīng)過(guò)一番思索，我的眉頭舒展了，雙眼也開(kāi)始放光，慢慢地在作業(yè)本上寫(xiě)了起來(lái)，沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間難點(diǎn)終于被我解開(kāi)了。我興奮地學(xué)著孫奧創(chuàng)的樣子在地上轉(zhuǎn)了個(gè)圈。書(shū)桌上，那本《西游記》正翻開(kāi)著，在清風(fēng)的吹動(dòng)下發(fā)出“沙沙”的加油聲，為我喝彩呢。
當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，是讀書(shū)安撫了我的情緒，是讀書(shū)引導(dǎo)了我前行的道路。讀書(shū)，讓我的生活更美好。
演講稿讓自己更美好六年級(jí)篇三
誠(chéng)信它是會(huì)伴隨我們一生的，它雖然會(huì)伴隨你左右，但卻也很容易從你身邊溜走，我為什么說(shuō)誠(chéng)信讓我的生活更美好呢?下面一起看看吧。
一天我去上奧數(shù)課，可走到奧數(shù)班門(mén)口了，卻發(fā)現(xiàn)自己忘帶水了，我雖然帶了五元錢(qián)，在那時(shí)我的午飯錢(qián)。可是我太渴了，沒(méi)辦法只好去隔壁的小賣(mài)鋪買(mǎi)水了，花了三元錢(qián)，老板正在找錢(qián)，我一看表，哎呀，上課了，我對(duì)老板說(shuō)老板快一點(diǎn)兒，我上課要晚了。老板隨便一早便給我了，還說(shuō)就在隔壁上課著什么急，我拿過(guò)錢(qián)后便去上課了。
下課了，我邊想兩塊錢(qián)能買(mǎi)什么呢?一邊拿出了錢(qián)。哇!我大叫起來(lái)，因?yàn)樵谖沂稚系牟皇莾稍X(qián)，而是20元錢(qián)。此時(shí)此刻我面臨著很重要的誠(chéng)信問(wèn)題，如果把錢(qián)還回去，那么今天的午飯可能沒(méi)著落了，但是不還的話，不僅午飯有了著落，還可以買(mǎi)許多我喜歡的文具啊，一舉兩得。然而我太餓了。便拿著20元走了，可是每走一步我便覺(jué)得好像脫了一塊兒1萬(wàn)噸重的大石頭，每走一步我便人受著良心的煎熬。
然而我想起了平常媽媽教導(dǎo)我的話，一個(gè)人要是把誠(chéng)信都丟了，連誠(chéng)信都不要了，然后它就談不上是人。經(jīng)過(guò)一陣激烈的思考后，我大步流星地跑到小賣(mài)部換回了我的兩元錢(qián)，臨走時(shí)老板還夸我好孩子呢，我聽(tīng)了心里美滋滋的。
這就是為什么誠(chéng)信讓我的生活更美好，因?yàn)檎\(chéng)信，我的良心不會(huì)受煎熬，因?yàn)檎\(chéng)信我換來(lái)了別人的夸獎(jiǎng)，因?yàn)檎\(chéng)信，我的生活變得更美好了，誠(chéng)信讓我的生活更美好。
演講稿讓自己更美好六年級(jí)篇四
我愛(ài)音樂(lè)，不論是古典音樂(lè)還是現(xiàn)代音樂(lè)，我全都喜歡，古典音樂(lè)聽(tīng)后讓人回味無(wú)窮。而現(xiàn)代流行音樂(lè)，讓我們感到青春的活力，所以，比較吸引年輕人！
沒(méi)事兒的時(shí)候我就喜歡聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，比如《浪人琵琶》，《goodboy》，《深夜詩(shī)人》，《孤芳自賞》等！然后一邊鍛煉身體一邊聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，兩全其美！在我疲憊的時(shí)候，就聽(tīng)聽(tīng)古典音樂(lè)，那樣能使我更加放松。在我開(kāi)心的時(shí)候，當(dāng)然要聽(tīng)流行音樂(lè)了，其中我最?lèi)?ài)的是搖滾風(fēng)，那種無(wú)拘無(wú)束自由自在的感覺(jué)太好了！
在我沮喪的時(shí)候，我會(huì)去安靜的彈會(huì)鋼琴，那醉人的樂(lè)曲從我的指尖流淌出來(lái)，使人陶醉其中！忘掉剛剛的不愉快！心情也好多了！在我特別開(kāi)心的時(shí)候，我就會(huì)彈奏一些歡快的曲子來(lái)表達(dá)我此刻內(nèi)心的喜悅！
我們生在了一個(gè)音樂(lè)豐富的年代，可以聽(tīng)到自己喜愛(ài)的歌曲，可以彈奏出一兩首讓我自己滿意的曲子，生活真的是太美好了！
有了音樂(lè)真好，那些作詞作曲的音樂(lè)家門(mén)，我真的很感謝你們，沒(méi)有你們，就沒(méi)有那些經(jīng)典曲子的存在！音樂(lè)也是一種感情交流的方式，如果這個(gè)世界沒(méi)有音樂(lè)，世界就失去了他該有的色彩，音樂(lè)對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的很重要！
我的世界就是用一個(gè)個(gè)音符，一首首樂(lè)曲組成的，只要和音樂(lè)有關(guān)的我都愿意去嘗試去實(shí)踐，我必須得說(shuō)，音樂(lè)讓我的生活更美好！
演講稿讓自己更美好六年級(jí)篇五
母愛(ài)如細(xì)雨般溫柔，而父愛(ài)如大海般深沉。因?yàn)楦笎?ài)，生活更美好。
幼年——受傷
“嗚嗚嗚，好疼啊!”幼年的一天，不小心滑到，摔破了膝蓋，我大哭起來(lái)。聽(tīng)到我的哭聲，爸爸從書(shū)房跑了出來(lái)說(shuō)：“兒子，膝蓋疼?”“對(duì)，爸爸，你帶我到醫(yī)院包扎吧。”我痛苦地說(shuō)。爸爸二話沒(méi)說(shuō)背我到了醫(yī)院。看到爸爸滿頭大汗的樣子，我非常感動(dòng)。
父愛(ài)，體現(xiàn)在父親的溫暖中。
童年——踢球
“耶，我贏了!”我和爸爸都開(kāi)心極了。你猜我們?cè)诟墒裁矗覀冊(cè)谔咔蚰亍Ｃ總€(gè)星期日我們都在草坪上來(lái)幾場(chǎng)比賽，書(shū)包作球門(mén)，椅子作守門(mén)員。踢球時(shí)，父親是我的教練，休息時(shí)，父親是我的朋友。這樣日復(fù)一日，月復(fù)一月，我的球技增高了許多呢!
父愛(ài)，體現(xiàn)在父親的陪伴中。
少年——犯錯(cuò)
“對(duì)不起，我打碎了您喜歡的花瓶。”我認(rèn)真地說(shuō)。“沒(méi)關(guān)系，只要敢于認(rèn)錯(cuò)，就是好孩子。”爸爸慈祥地看著我。
父愛(ài)，有時(shí)體現(xiàn)在父親的包容中。
父愛(ài)是偉大的、細(xì)心的，父愛(ài)給予我力量、給予我自信、給予我堅(jiān)強(qiáng)，父愛(ài)讓我的生活變得更加美好。
演講稿讓自己更美好六年級(jí)篇六
這種汽車(chē)是這樣的：它整個(gè)車(chē)身，是仿照魚(yú)兒的“流線體”制造的，車(chē)身兩側(cè)裝有一對(duì)機(jī)翼，尾部有一個(gè)“火箭噴射器”，從而使它可以飛上藍(lán)天。底盤(pán)裝有一個(gè)做太空服用的布，因?yàn)樗芊庑院茫灰走M(jìn)水，車(chē)的輪子是可以三百六十度旋轉(zhuǎn)的`，把布充滿氣裝在底盤(pán)后，就可以在海洋上漂浮了。車(chē)頭是用非常軟的蛋糕做的，這種蛋糕經(jīng)過(guò)特殊加工，在海洋上也不會(huì)溶化。擋風(fēng)鏡和車(chē)燈也都是用加工過(guò)的冰棒制成的，就算撞到人，人也不會(huì)受傷。
有了這種海陸空都可以用的汽車(chē)，那就不會(huì)堵車(chē)了。如果在大路上堵車(chē)，可以飛上藍(lán)天或者是在海洋上漂浮。
可能有的人會(huì)擔(dān)心，萬(wàn)一在天空飛翔或是在海上漂浮時(shí)，沒(méi)有油怎么辦?那你們不用擔(dān)心，因?yàn)檫@種車(chē)的體內(nèi)有一個(gè)“轉(zhuǎn)化器”，它可以把身邊的空氣轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，從而使汽車(chē)?yán)^續(xù)奔馳。
這種車(chē)還有一個(gè)特殊功能：就是可以隨身攜帶，在建造它時(shí)置入了一個(gè)“縮小裝置芯片”，只要把這種芯片裝在機(jī)器上，那么這臺(tái)機(jī)器就可以縮小成頭發(fā)那么小。這樣，就不會(huì)擔(dān)心車(chē)體太大而開(kāi)不過(guò)小巷子。
這種車(chē)最大的一種功能是遠(yuǎn)程操控。如果有小偷想偷你的車(chē)時(shí)，他一碰你的車(chē)，車(chē)上的警報(bào)器就會(huì)響，車(chē)鑰匙的上面有語(yǔ)音系統(tǒng)，你只要說(shuō)“跑”，你的車(chē)就會(huì)自動(dòng)開(kāi)回你的身邊。如果你正在熟睡中，車(chē)就不用聽(tīng)你的指示，直接報(bào)警，讓警察來(lái)解決。