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初中數(shù)學(xué)德育滲透內(nèi)容 初中數(shù)學(xué)德育滲透教學(xué)案例篇一
堅持以德育為首的宗旨和以人為本的原則，堅持把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置。以養(yǎng)成教育為基點，以主題教育為重點，特色教育為亮點，以提高教師的職業(yè)道德水平和班主任的管理水平為突破口，提高德育工作的針對性和實效性，育人為本的德育環(huán)境。
1、健全德育工作機(jī)制和評價體系，提升學(xué)校德育實效。學(xué)校德育工作由校長全面負(fù)責(zé)，校團(tuán)委書記具體負(fù)責(zé)，班主任是本班學(xué)生思想教育工作第一責(zé)任人。學(xué)校的德育管理網(wǎng)絡(luò)為：校長室——校團(tuán)委——年級組——班主任。強(qiáng)化行政、教師、學(xué)生值日意識，加強(qiáng)日常巡檢，認(rèn)真做好記錄，及時發(fā)現(xiàn)德育管理各條線工作中存在的問題，及時進(jìn)行溝通，使每個細(xì)節(jié)都成為學(xué)校德育工作的落實處。
2、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提升德育管理水平。繼續(xù)學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，強(qiáng)化德育的課程意識，注重德育的滲透，不斷提高德育課程的實效性。嚴(yán)格教師的值勤制度，提升教師的責(zé)任意識，按上級規(guī)定嚴(yán)格執(zhí)行師德考核制度。
3、加強(qiáng)班主任隊伍的校本培訓(xùn)工作。開好每月班主任工作例會，推廣優(yōu)秀班主任的成功經(jīng)驗。班主任要對每周的班級工作預(yù)先作好安排，分解、落實學(xué)校各月份的教育要點，要認(rèn)真上好形式新穎、主題鮮明的班會課，著力在班會課時間為學(xué)生安排系列養(yǎng)成教育內(nèi)容，提升學(xué)生行為習(xí)慣的文明度。
4、學(xué)生的德育培養(yǎng)目標(biāo)。開展文明禮貌教育，培養(yǎng)學(xué)生與眾不同的風(fēng)度和氣質(zhì);開展勞動服務(wù)教育，讓學(xué)生體驗勞動的艱辛，感受勞動的快樂，學(xué)會珍惜勞動成果;重視心理健康教育，讓學(xué)生變得陽光、快樂、自信、通情達(dá)理。
1、加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)，以觀念的更新推動德育工作的創(chuàng)新。加大班主任選拔培養(yǎng)的力度，建立健全班主任管理機(jī)制。充分發(fā)揮優(yōu)秀班主任的模范帶頭作用，大力開展班級文化建設(shè);開展優(yōu)秀班級、優(yōu)秀班主任評比活動，以和諧班風(fēng)促優(yōu)良校風(fēng)。
2、落實課程計劃，上好安全教育、法制教育、民族團(tuán)結(jié)和教育心理健康教育課。
3、加大不良行為學(xué)生轉(zhuǎn)化力度，加強(qiáng)問題研究，執(zhí)行班級、年級、學(xué)校三級管理，落實幫教活動，開展不良行為學(xué)生轉(zhuǎn)化研究。
4、加強(qiáng)對班干部、團(tuán)干部培訓(xùn)，提高班、團(tuán)干部的管理水平，向?qū)崿F(xiàn)班級自主管理的目標(biāo)邁進(jìn)。
5、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，使校園文化向教育性、愉悅性方面發(fā)展。
6、加強(qiáng)常規(guī)管理，促進(jìn)養(yǎng)成教育。
7、辦好廣播、板報、櫥窗，充分發(fā)揮宣傳作用。
1、九月份開展好“弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動。利用教師節(jié)和中秋節(jié)開展“感恩五個一”活動，分別是：說一句真心的話;做一張溫馨的卡;寫一封真摯的信;寫一篇感人的文章;舉辦一次感恩主題班會。
2、十月份組織學(xué)生開展中華經(jīng)典誦讀活動，各班開展“誦中華經(jīng)典、做美德少年”誦讀活動，寫出參加此次活動的.感受。
3、十一月勵志教育月。以期中考試總結(jié)會為契機(jī)，促進(jìn)和引導(dǎo)同學(xué)們樹立自立、自強(qiáng)、自信、自律的意識;磨煉同學(xué)們奮發(fā)進(jìn)取，力爭上游、團(tuán)結(jié)一致的堅強(qiáng)意志。
七年級：相信自己，從零開始;調(diào)整學(xué)習(xí)方法，自主學(xué)習(xí)，養(yǎng)成主動尋求幫助的習(xí)慣，學(xué)會欣賞與鼓勵別人。
八年級：面對困難與挫折，應(yīng)永不言棄，激流勇進(jìn)。要養(yǎng)成競爭進(jìn)步的習(xí)慣，在競爭中共同進(jìn)步，提升信心。
九年級：鎖定目標(biāo)，制定可行計劃，腳踏實地向夢想前進(jìn)。
4、十二月法制教育月。舉辦法制報告會、法律故事會、青少年心理健康報告會等互動活動，幫助青少年掌握與自己學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)的法律知識,增強(qiáng)青少年法制意識和依法保護(hù)自身合法權(quán)利的能力，使青少年養(yǎng)成學(xué)法、知法、守法、用法的良好習(xí)慣。
向祖國承諾：“做一個有道德的人”。召開動員大會，向全體學(xué)生發(fā)出“向祖國承諾做一個有道德的人”實踐活動，倡議：“讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，以高尚的道德來指導(dǎo)我們的一言一行，在家做個好孩子，在校做個好學(xué)生，在社會上做個好公民。”
活動內(nèi)容：開展一次簽名活動;舉辦一期文明禮儀知識講座;進(jìn)行一次個人不良行為自查自糾活動;開展一次主題班會活動;舉辦一期“文明禮儀伴我行”為主題的黑板報、手抄報。
總之，我校將真正落實“以人為本，德育為先”的辦學(xué)理念，以育人為工作中心，以全體學(xué)生為活動主體，以班級文化建設(shè)為突破口。以主題月活動為重點，加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，開展多種形式的教育活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，注重學(xué)生思想體驗的形成過程，在活動中體驗，在參與中發(fā)展。
初中數(shù)學(xué)德育滲透內(nèi)容 初中數(shù)學(xué)德育滲透教學(xué)案例篇二
以學(xué)校德育目標(biāo)為指導(dǎo)，以八年級數(shù)學(xué)教科書為內(nèi)容，對八年級學(xué) 生進(jìn)行素質(zhì)教育，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為德育、智育、體育幾方面都發(fā)展，為上一級學(xué)校輸送品德高尚的，基礎(chǔ)知識合格的初中學(xué)生。
以造就有理想，有道德，有文化守紀(jì)新一代公民為目標(biāo)，通過八年級數(shù)學(xué)教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會適應(yīng)日常生活，參加生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的代數(shù)基礎(chǔ)知識與基本技能，進(jìn)一步培養(yǎng)運(yùn)算能力，思維能力和空間觀念，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，良好個性品質(zhì)以及初步的辨證唯物主義觀點。
（1） 以啟發(fā)式教學(xué)為手段，弄清各章節(jié)的概念、法則、性質(zhì)、公式、公理、定理以及其內(nèi)容所反映出來的教學(xué)思想和方法弄通弄懂，并能運(yùn)用這些基本概念、法則、性質(zhì)、公式、公理、定理計算有關(guān)題，推導(dǎo)有關(guān)題，使學(xué)生領(lǐng)悟數(shù)學(xué)來源于實踐，又返過來作用于實踐。認(rèn)識數(shù)學(xué)中的辯證關(guān)系，從而受到初步的辯證唯物主義教育。
（2） 初二數(shù)學(xué)的教學(xué)，使學(xué)生能夠按一定的程度步驟進(jìn)行運(yùn)算、作圖或畫圖和進(jìn)行簡單的推理。培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和嚴(yán)格認(rèn)真，實事求是的.態(tài)度。
（3） 通過全等形、軸對稱的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、實驗、比較、分
析、綜合、概括的能力，以及會用歸納演繹和類比進(jìn)行合乎邏輯地進(jìn)行推理、論證、闡述自己的思想和觀點，用數(shù)學(xué)中的概念原理、思想方法辯明數(shù)學(xué)關(guān)系，從而形成良好的思維品質(zhì)。提高學(xué)生的邏輯思維能力，特別是通過勾股定理的教學(xué)，介紹我國古今數(shù)學(xué)成就以及勾股定理在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，社會生產(chǎn)和日常生活中的廣泛應(yīng)用。從而進(jìn)一步激勵學(xué)生為國家富強(qiáng)，人民富裕而刻苦鉆研努力學(xué)習(xí)。
（4） 通過教科書中的軸對稱圖形，等腰三角形的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，使學(xué)生能夠從形狀簡單的圖形想象出它的對稱軸，折疊以后的位置關(guān)系以及圖形形狀的變化，并由較復(fù)雜的平面圖形分解出簡單的基本圖形，在基本圖形中，找出基本元素以及對應(yīng)關(guān)系，從而讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)的科學(xué)意義和文化內(nèi)涵，理解的、欣賞數(shù)學(xué)的美學(xué)價值。
（5） 通過實數(shù)、一次函數(shù)|、因式分解在實際計算中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生理解學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實際意義，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，樹立科學(xué)和世界觀和人生觀。
（6） 嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，要求學(xué)生認(rèn)真整潔地書寫作業(yè)，解題進(jìn)行檢查，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（7） 通過一題多解，一題多證的數(shù)學(xué)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生思維能力和創(chuàng)新精神。
（8） 每教完一章，進(jìn)行一次測試，以便發(fā)揮學(xué)生才能，鼓勵學(xué)生的點滴進(jìn)步，激勵學(xué)更努力學(xué)習(xí)，確立更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)。從而促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的不斷提高。
初中數(shù)學(xué)德育滲透內(nèi)容 初中數(shù)學(xué)德育滲透教學(xué)案例篇三
課堂教學(xué)滲透德育絕不僅是思想政治課和歷史課的事，相反，數(shù)學(xué)教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生辨證的思維品質(zhì)、化歸的思想、耐心細(xì)致的習(xí)慣方面有著其它學(xué)科無法替代的地位和作用。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中怎樣滲透德育呢？
針對性研究把握學(xué)生的思想的新特點及變化趨勢，是數(shù)學(xué)教學(xué)滲透德育的重要前提，教師必須用政治家的敏感去接受新信息，觀察學(xué)生思想變化和行為變化，把握學(xué)生的思想動向，掌握了學(xué)生的思想動態(tài)，教學(xué)活動中滲透德育才能有的放矢，具有明確的目的性和針對性。
規(guī)范性數(shù)學(xué)教學(xué)滲透德育絕不能隨心所欲，想講什么講什么，必須完成數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)對思想教育的要求，這是數(shù)學(xué)教學(xué)滲透德育的基本依據(jù)，必須長期貫徹，克服隨意性，不搞運(yùn)動式，使德育內(nèi)容規(guī)范、完整。
計劃性數(shù)學(xué)教學(xué)中要研究哪些內(nèi)容跟思想教育聯(lián)系緊，哪些內(nèi)容能有機(jī)結(jié)合，要求數(shù)學(xué)教師要訂出整體計劃，形成相應(yīng)序列，這樣才能緊扣教材，有計劃分層次地進(jìn)行德育滲透，使德育目標(biāo)融入教材。
找準(zhǔn)教材中的“滲透點”是重點。教材是教和學(xué)的根本，也是進(jìn)行思想教育之“源”，數(shù)學(xué)教材中蘊(yùn)含了豐富的“育人因素”，如“平面直角坐標(biāo)系”、“圓周率”、“國旗中五角星的大小比例”等。新教材中則更多與實際生活息息相關(guān)的'內(nèi)容。數(shù)學(xué)教材中的育人因素幾乎都寓于知識之中，有一定的“隱蔽性”，這要求數(shù)學(xué)教師深入鉆研教材，深刻領(lǐng)會教材的內(nèi)涵和外延，只有在充分駕馭教材的基礎(chǔ)上，才能悟出育人的真諦，找準(zhǔn)教書與育人的“最佳結(jié)合點”——德育滲透點，數(shù)學(xué)課堂中只有找準(zhǔn)“滲透點”，思想教育才能“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。
掌握育人滲透的“時機(jī)”是難點。數(shù)學(xué)教學(xué)由于知識性較強(qiáng)、注重知識運(yùn)用，對課堂結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)，連貫性要求較高，因此，數(shù)學(xué)教學(xué)中不能不顧知識隨意安排思想教育內(nèi)容，進(jìn)行強(qiáng)迫“滲透”沖擊教學(xué)，教師必須遵循教材中知識的結(jié)構(gòu)、層次、所處的特定位置，安排好教學(xué)過程，使思想和心理健康教育隨教材要求的變化而隨機(jī)滲透，做到因材施教，還要注意學(xué)生的心理和學(xué)習(xí)態(tài)度的變化，捕捉其情思的變化信息。調(diào)整思想滲透的“點”與“時機(jī)”，做到因人施教。要把握好滲透時機(jī)，教師要做到“眼明、耳靈、腿勤”：眼明則不失察；耳靈則信息準(zhǔn)；腿勤則深入，掌握了解學(xué)生的知、情、意、行。再針對學(xué)生、教材實際，精心思考設(shè)計，思想教育的最佳滲透“時機(jī)”就不難把握了。
把握思想教育滲透的“度”是關(guān)鍵。“點”與最佳“時機(jī)”的結(jié)合中，教師應(yīng)注意恰如其分處理好二者關(guān)系，數(shù)學(xué)是一門科學(xué)性、知識性、應(yīng)用性較強(qiáng)的學(xué)科，如果“透”得“過度”，就會改變數(shù)學(xué)的性質(zhì)，降低數(shù)學(xué)的知識性與科學(xué)性，而如果“滲”得不夠，“透”不到位，則不能與學(xué)生的“興奮點”發(fā)生共振而功虧一簣，因此數(shù)學(xué)教師要注意數(shù)學(xué)教學(xué)的特點，把知識教育與思想教育有機(jī)融合，不偏不倚，調(diào)度得當(dāng)，準(zhǔn)確把握滲透的“度”，使其到位而不越位。
新課引入可以用數(shù)學(xué)家富于獨創(chuàng)的史實或數(shù)學(xué)中蘊(yùn)含的美激勵學(xué)生對數(shù)學(xué)奧秘的探求欲和濃厚興趣，也可以介紹其在生產(chǎn)生活實際中的應(yīng)用，促其學(xué)好數(shù)學(xué)解決問題的強(qiáng)烈意愿。如在引入“平面直角坐標(biāo)系”時，向?qū)W生介紹笛卡爾生病在床上學(xué)習(xí)，觀察墻角吊在空中的蜘蛛，從而發(fā)明了坐標(biāo)系。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識。在引入“比例線段”時，可利用國旗上的五角星引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并進(jìn)行愛國主義教育及美的教育。
概念教學(xué)在引入數(shù)學(xué)新概念時，可通過揭示矛盾，尋找解決矛盾的方法進(jìn)行，通過新概念與相關(guān)概念之間的對比，尋找聯(lián)系、區(qū)別。如在教學(xué)零指數(shù)和負(fù)整指數(shù)冪的概念時，可通過正整數(shù)冪的除法中，被除數(shù)指數(shù)不大于除數(shù)指數(shù)時產(chǎn)生的矛盾，引入解決矛盾的新方法，規(guī)定了零指數(shù)與負(fù)整數(shù)指數(shù)冪的定義，但又產(chǎn)生底數(shù)取值縮小為非零數(shù)的矛盾，這樣，通過矛盾的產(chǎn)生、解決，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識及解決問題的主動探求欲。
定理、公式、方法的引入及指導(dǎo)論證教師要抓住時機(jī)，讓學(xué)生參與到結(jié)論的探求推導(dǎo)過程之中，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用辨證的思想方法去探求解決問題的新途徑。如在推導(dǎo)一元二次方程根與系數(shù)關(guān)系時，可采用由特殊到一般，由簡入繁，通過特殊探路，執(zhí)果溯因培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、精確的治學(xué)精神。
知識的遷移和應(yīng)用教師可利用實際生活中常見的問題設(shè)計訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的意識，提高學(xué)生把實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型及分析、解決問題的能力。如在“圓的基本性質(zhì)”的教學(xué)時，可利用殘缺不全的圖形工件，提出問題：怎樣把這塊工件補(bǔ)全？從而對學(xué)生提煉數(shù)學(xué)模型的能力進(jìn)行訓(xùn)練。此外，教師應(yīng)注意讓教學(xué)內(nèi)容“活”、“動”起來。采用數(shù)形結(jié)合，圖形變換，一題多解等進(jìn)行變式訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生聯(lián)想思維，逆向思維，使學(xué)生的思想也“活”起來，“動”起來。
教師應(yīng)注意溝通知識的內(nèi)在聯(lián)系，充分運(yùn)用唯物辨證法的觀點闡釋教材，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用對應(yīng)統(tǒng)一觀點及運(yùn)動變化觀點形成知識網(wǎng)絡(luò)，并進(jìn)行引申拓展、串聯(lián)變換，舉一反三。
有句話叫“百年教育，德育為先”，在新的課程標(biāo)準(zhǔn)中也把德育教育放在了十分重要的位置德育工作是教育事業(yè)的重要組成部分，是素質(zhì)教育的靈魂和核心，是塑造學(xué)生心靈的奠基工程。其效果是衡量教育質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，因此，這就要求每一位教師要尋求科學(xué)、有效的德育滲透途徑和方法，從而提高德育教育的實效性
初中數(shù)學(xué)德育滲透內(nèi)容 初中數(shù)學(xué)德育滲透教學(xué)案例篇四
有句話叫“百年教育，德育為先”，在新的課程標(biāo)準(zhǔn)中也把德育教育放在了十分重要的位置德育工作是教育事業(yè)的重要組成部分,是素質(zhì)教育的靈魂和核心,是塑造學(xué)生心靈的奠基工程。其效果是衡量教育質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)之一,因此,這就要求每一位教師要尋求科學(xué)、有效的德育滲透途徑和方法,從而提高德育教育的實效性。這是具有深遠(yuǎn)意義的一種有益嘗試。我校把學(xué)科滲透德育作為了科研課題來研究。我作為一名初中數(shù)學(xué)教師，我既要搞好數(shù)學(xué)教學(xué)工作，又要做好學(xué)生的思想教育工作。為了能在數(shù)學(xué)教育教學(xué)中更好的滲透德育教育特制定教學(xué)計劃如下
數(shù)學(xué)知識在日常生活、生產(chǎn)建設(shè)和科技等方面有著廣泛的應(yīng)用。教學(xué)時應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征和接受能力，聯(lián)系實際，闡明所學(xué)知識的用處，從而不斷激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性，深入淺出地進(jìn)行教學(xué)。另外，我還借助報刊、雜志、電視等提供的材料，有計劃、有目的地向?qū)W生介紹一些數(shù)學(xué)在現(xiàn)代信息社會中的廣泛應(yīng)用。使學(xué)生開闊眼界，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動力，產(chǎn)生學(xué)好新知識的欲望和正確的學(xué)習(xí)動機(jī)。
數(shù)學(xué)課上，教師和學(xué)生的示范作用以及老師對學(xué)生的嚴(yán)格要求，是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的主要方法。通過自己的一言一行、一舉一
動來感染學(xué)生，以自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格和一絲不茍的工作態(tài)度來影響學(xué)生。例如：上課時，講普通話，語言清楚、明白、有邏輯性。板書整齊，書寫規(guī)范，輔導(dǎo)“后進(jìn)生”有耐心，讓學(xué)生在教師的表率作用下，潛移默化地受到有益的熏陶和教育。另外還應(yīng)注意發(fā)現(xiàn)有突出表現(xiàn)的學(xué)生，用實例來激勵其他同學(xué)。例如：對上課認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，作業(yè)正確、整潔，思考問題機(jī)智靈活等方面好的同學(xué)，及時表揚(yáng)，為其他同學(xué)樹立學(xué)習(xí)的榜樣。總之，不論是師、生的示范還是教師的要求，教師都要有目的、有意識地培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)格、刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度；獨立思考、克服困難的'精神。
在中學(xué)數(shù)學(xué)教材中，大部分思想教育內(nèi)容并不占明顯的地位，這就需要教師認(rèn)真鉆研教材，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對知識的分析中。
在教學(xué)過程中，采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對學(xué)生進(jìn)行德育教育，在教學(xué)中大膽嘗試采用研究性學(xué)習(xí)，合作性學(xué)習(xí)等。讓學(xué)生采取小組合作學(xué)習(xí)法，學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，又要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下進(jìn)行學(xué)習(xí)。讓學(xué)生意識到個人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是相互依賴關(guān)系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功，這樣可以培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的能力。
德育滲透不能只局限在課堂上，應(yīng)與課外學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，應(yīng)適當(dāng)開展一些數(shù)學(xué)活動課和數(shù)學(xué)主題活動。在教學(xué)中，常常配合所學(xué)的知識內(nèi)容，有目的的組織學(xué)生開展活動，使學(xué)生在開放的實踐空間中，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，應(yīng)用數(shù)學(xué)。如結(jié)合我校對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，把垃圾丟到垃圾桶里，愛護(hù)環(huán)境。這樣學(xué)生既可以掌握有關(guān)數(shù)學(xué)知識，又對他們進(jìn)行了環(huán)保教育。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育要注意它的策略性，一定不要喧賓奪主，要提高滲透的自覺性、握滲透的可行性，注重滲透的反復(fù)性。只要在教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生思想實際和知識的接受能力，點點滴滴，有機(jī)滲透，潛移默化，最終可以達(dá)到德育、智育的雙重教育目的。 總之，德育教育應(yīng)貫穿于整個數(shù)學(xué)教育當(dāng)中，這不僅符合新課標(biāo)的要求，也是數(shù)學(xué)教學(xué)實踐的需要。只有教師認(rèn)真鉆研、挖掘教材，使德育教育溶于教學(xué)過程中，才能提高教學(xué)效果，有利于學(xué)生身心健康的成長。
初中數(shù)學(xué)德育滲透內(nèi)容 初中數(shù)學(xué)德育滲透教學(xué)案例篇五
“百年大計，德育為首”。 一名教師除了要傳授學(xué)生知識，更要教會學(xué)生如何做人。德育教育不僅僅是文科教師的任務(wù)，數(shù)學(xué)教學(xué)也不能脫離德育教育。數(shù)學(xué)教師要善于挖掘教材中的德育因素，通過教學(xué)活動，滲透給學(xué)生，從而達(dá)到教書充育人的目的。
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，要使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神，要熱愛社會主義，要遵守國家法律和社會公德，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。為了使學(xué)生具有良好的思想品德、淵博的知識。我們數(shù)學(xué)教師必須在課堂教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生的實際情況，有目的的培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德，使學(xué)生成為一個德、智、體全面發(fā)展的一代新人。
德育過程既是說理、訓(xùn)練過程，也是潛移默化的過程。教師自身的形象與教師體現(xiàn)出來的精神對學(xué)生的影響地巨大的、直接的。教師的板書、語言、儀表都可以無形中給學(xué)生美的感染，從而陶冶學(xué)生的情操。因此教師要注意自身形象和提高自自己的業(yè)務(wù)水平。
（1）、在講授平行四邊形這一節(jié)課的內(nèi)容時，可以利用平移設(shè)計很多美麗的圖案機(jī)會培養(yǎng)學(xué)生的審美觀。
（2）一元二次方程中：“某村過去是一個缺水的村莊，由于興修水，現(xiàn)在家
家戶戶都用上了自來水??”在上課的過程中，利用講解這道題的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)省用水的意識。因為有政府的支持，這條村由以前缺水到現(xiàn)在有充足的水用，通過前后的對比，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。
（3）在應(yīng)用題教學(xué)中，有很多題目中有時間、節(jié)約用水用電、保護(hù)環(huán)境等等的內(nèi)容。通過這些內(nèi)容的教學(xué)時，先向?qū)W生說明時間、節(jié)約用水用電、保護(hù)環(huán)境的重要性，再教育學(xué)生要珍惜現(xiàn)在的時間好好學(xué)習(xí)，合理運(yùn)用手頭上的資源、保護(hù)自己的生活環(huán)境，把自己所學(xué)的知識用到社會建設(shè)中去，為國家的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的.一份力量。
教師在教學(xué)過程中，可以采用多種多樣的教學(xué)方法，潛移默化的對學(xué)生進(jìn)行德育滲透。比如小組合作學(xué)習(xí)法。這種學(xué)習(xí)法有一種觀念：我們既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，也要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。學(xué)生在既有利于自己也有利于別人的前提下學(xué)習(xí)，會意識到個人目標(biāo)和小組目標(biāo)是互相依賴的，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才成取得成功。培養(yǎng)了他們團(tuán)結(jié)、互助的合作意識，也培養(yǎng)了他們養(yǎng)成嚴(yán)肅看待他人學(xué)習(xí)成績的好習(xí)慣。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行德育滲透，猶如“春雨潤物細(xì)無聲”。我相信，只要堅持在教學(xué)中結(jié)合學(xué)生的思想實際和知識的接受能力進(jìn)行教育，潛移默化，一定可以達(dá)到德育、智育的雙重教育目的。