總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí)。
垃圾分類工作總結(jié)共 垃圾分類學(xué)校工作總結(jié)篇一
保護地球，保護環(huán)境，從小事做起從減少垃圾污染開始。您千萬別小看垃圾污染，垃圾通常是先被送到堆放場，然后再送去填埋。但它的填埋的費用是高昂的，而且垃圾填埋場不復(fù)為耕地，也無法建成生活小區(qū)。因此，垃圾分類勢在必行。
通過校園廣播、櫥窗等，廣泛開展垃圾分類的宣傳、教育和倡導(dǎo)工作，闡明垃圾對社會生活造成的嚴(yán)重危害，宣傳垃圾分類的重要意義，呼吁學(xué)生積極參與。同時，利用校會、班會等時間，讓學(xué)生互相交流，互相受教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，使學(xué)生逐漸把垃圾分類變成自覺和習(xí)慣性行為；并對分類工作做得好的班級進行表揚獎勵，樹立典型，介紹經(jīng)驗，強化推廣。
我校各班籌備、開展了有關(guān)垃圾分類的班隊主題教育活動。全校各班的學(xué)生分為不同的組別，以幻燈片、自編小品等形式來進行向大家展示垃圾分類的日常常識，并以小游戲形式，讓學(xué)生自己動手進行垃圾分類。通過活動，讓全校學(xué)生了解了更多的垃圾分類知識，更深層次的體會到了垃圾分類的重要性和必要性。
學(xué)校成立30人的教師垃圾分類宣傳志愿隊及35人的學(xué)生垃圾分類宣傳志愿隊。師生志愿隊負(fù)責(zé)在師生團隊中加強垃圾分類常識，以身作則，并時刻督促全校師生在日常教學(xué)生活中對垃圾進行分類投放。學(xué)校對表現(xiàn)好的師生垃圾分類宣傳志愿隊員進行評獎，并在全校校會上頒發(fā)了獎狀和獎品。鼓勵同學(xué)們都來了解垃圾分類，都積極參與垃圾分類，使有限的資源能得到重復(fù)利用，以此達到減少生活污染的目的。
學(xué)校在各處設(shè)置分類垃圾筒：垃圾桶上貼上“可回收物”和“其他垃圾”標(biāo)志，并且通過校會宣傳，告訴學(xué)生在扔垃圾的時候分類投進不同的桶里，在垃圾桶附近粘貼生活垃圾分類指引，以幫助學(xué)生對垃圾進行分類投放；學(xué)校保潔人員在清理垃圾的時候，再分別進行處置。并且鼓勵各班設(shè)置可回收垃圾袋或垃圾箱，將本班的可回收物品分類存放，比如我校學(xué)生每天喝過奶的奶盒、水瓶、廢紙等等，全部放進紙箱內(nèi)，定期賣給廢品收費站。所得費用可以作為本班班費，為同學(xué)們買獎品等。這樣，既環(huán)保，又使同學(xué)們樹立了節(jié)約意識，還能讓同學(xué)們積極參與垃圾分類。
通過本次垃圾分類活動，使同學(xué)們了解到，現(xiàn)今的垃圾處理方法大多處于籠統(tǒng)的堆放填埋方式，加重了環(huán)境污染；因此垃圾分類工作是一項需要長期堅持下去的系統(tǒng)工作，同學(xué)們不僅在學(xué)校要做到將垃圾進行分類，還要將垃圾分類的好習(xí)慣帶回家里。
垃圾分類工作總結(jié)共 垃圾分類學(xué)校工作總結(jié)篇二
一、宣傳垃圾分類知識，培養(yǎng)環(huán)境保護意識
垃圾問題，是世界性的，我校利用了一切可利用的渠道，對學(xué)生進行垃圾分類知識的宣傳。如：在當(dāng)天的啟動儀式上，市環(huán)衛(wèi)處垃圾分類專職宣傳員用通俗易懂的語言，向我校千余生闡述了進行垃圾分類的重要性和方法;通過校紅領(lǐng)巾廣播，以生動的形式讓學(xué)生了解我國的環(huán)境狀況，明確目標(biāo)，知道我們該做什么，可以做些什么;借助市環(huán)衛(wèi)處向我校發(fā)放的100多套宣傳冊和20多幅宣傳圖片，將垃圾分類活動落實到每個班級;各中隊積極行動起來，將黑板報內(nèi)容設(shè)為“垃圾分類”專題，學(xué)生的自我教育能力得到了充分發(fā)揮。
良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要一個漫長的過程，所以我校德育處建議各班根據(jù)學(xué)生實際，開展各類垃圾分類實踐活動。如低年級舉行“伸伸手，彎彎腰，把垃圾送回家”實踐活動比賽，給表現(xiàn)優(yōu)秀的小朋友頒發(fā)了“環(huán)保章”;中年級則將活動延伸至家庭，調(diào)查自家生活垃圾構(gòu)成情況，并作合理分類;高年級將垃圾分類活動與綜合實踐活動相結(jié)合，合作辦手抄報等。
三、舉行垃圾分類知識競賽，強化主人翁意識
我校參加了市小學(xué)生垃圾分類知識競賽。由于前階段各班已利用晨會、班隊會時間充分學(xué)習(xí)了有關(guān)垃圾分類的知識，學(xué)生答題已變得非常輕松，他們對我市垃圾分類這項工程提出了許多建設(shè)性的意見和建議，并設(shè)計了較多構(gòu)思巧妙、言語婉轉(zhuǎn)的垃圾分類宣傳標(biāo)語。此時的他們，已經(jīng)深感作為小常熟肩上那份沉甸甸的責(zé)任。
垃圾分類工作總結(jié)共 垃圾分類學(xué)校工作總結(jié)篇三
1、利用班隊課對垃圾分類進行宣傳，同學(xué)們對垃圾分類的概念有一定的了解。
（1）知道分為四類垃圾：可回收垃圾（藍色垃圾桶）、有害垃圾（紅色垃圾桶）、廚余垃圾（綠色的垃圾桶）、其他垃圾（灰色垃圾桶）
（2）并了解我們?nèi)粘Ｉ畹睦瑧?yīng)該怎么分類
（3）了解垃圾分類的好處
（4）養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣，營造優(yōu)美校園環(huán)境。
2、同學(xué)們繪制手抄報、黑板報。
3、利用學(xué)生集會進行垃圾分類知識問答。
4、把下去收集的垃圾依次進行投放，把知識學(xué)以致用。
5、垃圾分類貫穿于日常生活中。
1、學(xué)校購買了5個垃圾分類的垃圾桶。
2、在校園環(huán)境中，有相應(yīng)的環(huán)保綠色標(biāo)志。
3、設(shè)置了垃圾分類的宣傳標(biāo)語。
1、同學(xué)們對于垃圾分類的概念充分了解，但是在真正投放過程中仍然存在放錯或亂放的情況。垃圾分類我們要讓他養(yǎng)成一種意識，養(yǎng)成一種習(xí)慣持之以恒才能達到預(yù)期的效果。
2、在垃圾分類過程中，校園中多數(shù)是可回收垃圾和廚余垃圾，學(xué)生比較迷茫。針對這兩部分垃圾，我們可以專門為這兩種垃圾設(shè)置一個專門的大的垃圾桶。
3、我校幾乎是農(nóng)村孩子，孩子們在校有垃圾分類的意識，但是一回到家又被打回原形。所以，針對此情況我們要想讓垃圾分類落到實處就必須從學(xué)校、家庭、社會進行普及知識、融會貫通，這樣子垃圾分類問題才能有效得到解決。
垃圾分類工作總結(jié)共 垃圾分類學(xué)校工作總結(jié)篇四
x xxxx 年工作總結(jié) xxxx 年，市城管局緊緊圍繞市委市政府中心工作，以“增強城市管理功能，提高城市治理能力”為目標(biāo)，以環(huán)境整治為主線，以“克難攻堅、奮力爭先”大比拼活動為載體，以作風(fēng)建設(shè)為抓手，聚焦“狠抓作風(fēng)年、環(huán)境攻堅年”兩個年建設(shè)，圍繞目標(biāo)抓落實、履職盡責(zé)抓深化、精細治理抓成效、黨建引領(lǐng)抓隊伍，下足“繡花”功夫，弘揚“工匠”精神，堅持不懈，善作善成，久久為功，始終保持工作強度、攻堅力度、奔跑速度，全力推進城市管理工作提檔升級、提質(zhì)增效，在打造高質(zhì)量發(fā)展建設(shè)共同富裕示范區(qū)的“縣域樣板”新征程中奮力譜寫“城市管理應(yīng)該像繡花一樣精細”新篇章。
截至 xx 月份，共辦理各類案件 xxxxx 件，其中一般程序案件 xxxx件，罰款 萬元；違停車輛抄告 xxxxx 輛，受理各類舉報投訴xxxx 件；數(shù)字城管立案交辦問題 xxxxxx 件，問題解決率 xxx%，及時解決率 ；辦理各類行政審批事項 xxxx 件，辦結(jié)率 xxx%；辦理“兩代表一委員”提案建議 xx 件，其中主辦 xx 件。
一、聚焦環(huán)境攻堅，助力“發(fā)展大事”，繪就“全域美麗”新格局
以全域美麗環(huán)境整治大比拼為載體，以“歸零”的心態(tài)、“趕考”的狀態(tài)、奮斗的姿態(tài)，常態(tài)長效推進城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理，高標(biāo)準(zhǔn)打造美麗宜居新 xx。在“美麗 x”創(chuàng)建暨“‘迎亞運’城市環(huán)境大整治、城市面貌大提升”專項比拼行動中，我市先后多次位居區(qū)縣（市）同組首位。創(chuàng)新推行“三位一體”聯(lián)動閉環(huán)管理模式，強力推進全域美麗環(huán)境整治大比拼工作，得到 x 市副市長繆承潮的批示肯定。
處罰金額 xxx 余萬元；整改建筑工地問題 xxxx 處，住宅小區(qū)環(huán)境問題 xxxx 處；開展環(huán)保突擊執(zhí)法 xx 次，檢查企業(yè) xx 家次，整治渣土運輸車 xxx 余輛，整改環(huán)境衛(wèi)生問題 xxxx 余處。四是優(yōu)化“市容市貌”。按照“一路一策、一堵一策、一患一策”，建立環(huán)境整治“責(zé)任區(qū)”勤務(wù)模式，對戶外廣告、店招、電子走字屏、崗?fù)ぁ④嚾蒈嚸驳冗M行統(tǒng)一整治，拆除違規(guī)廣告，移除占道崗?fù)ぃ踩[患，還道于民，提升城市品位。目前累計排摸拆除違規(guī)戶外廣告店招 xxxx余塊，電子走字屏 xxx 余塊，移除崗?fù)?xx 余座，整治車容車貌問題xxx 余件。五是落實“督辦曝光”“互查比武”。建立環(huán)境整治“責(zé)任區(qū)”勤務(wù)模式，對全域環(huán)境問題進行自查自糾；累計發(fā)現(xiàn)問題xxxxx處，解決問題 xxxxx 處，問題解決率 。通過重點關(guān)注、電視問政等持續(xù)對頑疾點位、失管區(qū)域以及推諉、敷衍等行為進行曝光交辦。目前累計交辦問題xxxxx件，整改復(fù)核xxxxx件，及時整改率達。累計組織開展環(huán)境整治“互查互促”大比武活動 x 次。全市共建立xxx 余個防區(qū)、xxx 余個巡區(qū)，自查即改各類問題 萬余件；完成xx 條國省縣道的全覆蓋清潔，xx 條主次干道的路面設(shè)施清洗，xxx個居民小區(qū)的環(huán)境清理，xxxxx 個鄉(xiāng)村庭院的整理提升。
三、聚焦精細管理，保障“頭等要事”，助推“城市品質(zhì)”新提升
鞏固深化全國文明城市建設(shè)攻堅行動，推行市容環(huán)衛(wèi)“常態(tài)長效”管理，打響熱難點問題治理“組合拳”，高標(biāo)準(zhǔn)打造“美麗宜居建”，實現(xiàn)城市精細化管理大提升。
垃圾分類工作總結(jié)共 垃圾分類學(xué)校工作總結(jié)篇五
為認(rèn)真落實xx號文件，全面提高xx生活垃圾處理能力，加快城市生活垃圾減量化、資源化、無害化進程，逐步建立和完善垃圾分類工作運行機制，實現(xiàn)垃圾資源綜合利用。
xx小區(qū)作為垃圾分類工作試點單位之一，自試點工作開展以來，在上級主管部門和武進區(qū)生態(tài)文明辦的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞《生活垃圾分類實施方案》的部署要求，加強組織管理，堅持注重實效，著力解決問題，克服困難，扎實工作，較好地完成了試點階段垃圾分類工作的各項任務(wù)。
xx重點抓好住宅小區(qū)、主次干道和綜合市場周邊環(huán)境整治，做到垃圾分類工作與“美麗鄉(xiāng)村”創(chuàng)建、示范道路(小區(qū))創(chuàng)建、環(huán)境長效管理有機結(jié)合。
(一)前期準(zhǔn)備
1、建立xx個垃圾分類試點小區(qū)，xx、xx和xx小區(qū)。
2、在試點小區(qū)中開展大型宣傳活動xx次，發(fā)放宣傳品xx余份。使居民知曉率達到100%。
(二)制訂方案，健全機構(gòu)
xx社區(qū)作為先行試點社區(qū)，按照要求對垃圾分類工作做統(tǒng)一部署，結(jié)合小區(qū)的實際情況，成立了垃圾分類工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《社區(qū)生活垃圾分類工作實施方案》，同時，按照垃圾分類工作有關(guān)要求，明確工作職責(zé)和任務(wù)，制訂了垃圾分類工作考核細則，以及責(zé)任主體、操作流程、管理標(biāo)準(zhǔn)等一系列制度，確保了垃圾分類試點工作的有序開展。
(三)著力宣傳，營造氛圍
垃圾分類工作的開展，離不開社區(qū)居民的支持，為了營造試點，社區(qū)開展垃圾分類工作氛圍，利用宣傳欄、宣傳展板、微信、微博等介紹垃圾分類有關(guān)知識，提高全員做好垃圾分類的自覺性和準(zhǔn)確性。
(四)注重實效， 有序?qū)嵤?/p>
按照實施方案，xx廣場計劃發(fā)放分類垃圾亭xx個，分類垃圾桶xx組;xx發(fā)放分類垃圾亭xx個，分類垃圾桶xx組;xx發(fā)放分類垃圾亭xx個，分類垃圾桶xx組。xx月下旬將購買垃圾亭、垃圾桶的申請報告遞交至xx，預(yù)計xx月初資金落實到位，分類垃圾配置也及時安裝到位。
1、做好環(huán)境整治工作。從xx月份開始，各社區(qū)、物業(yè)積極開展市容和環(huán)境整治，并取得了一定的成效。為開展生活垃圾分類工作奠定了堅實的市容環(huán)境基礎(chǔ)。下一步，將繼續(xù)鞏固整治成效，以社區(qū)為單位，組織開展主次干道、住宅小區(qū)、綜合市場周邊市容環(huán)境的全面督查。
2、加大垃圾分類宣傳力度。充分利用市、區(qū)媒體資源和戶外廣告資源，大力宣傳生活垃圾分類標(biāo)語、標(biāo)識，推廣垃圾分類基礎(chǔ)知識，營造良好的社會氛圍，提高廣大群眾的垃圾分類意識，發(fā)動廣大群眾積極參與垃圾分類。
3、加快垃圾分類設(shè)施的投入建設(shè)。按照實施方案的要求，因地制宜，合理配置分類垃圾桶、分類亭、分類收集車輛等設(shè)施，確保按期完成任務(wù)。
4、全面啟動垃圾分類試運行。垃圾分類試點工作啟動以后，為使垃圾分類達到預(yù)期的目標(biāo)，按照垃圾分類具體操作流程，社區(qū)垃圾分類工作人員實行全程指導(dǎo)、跟蹤督促，逐步建立了分類投放、分類收集、分類運輸?shù)牧己媚Ｊ健?/p>
5、落實責(zé)任強化考核力度。對照年度目標(biāo)要求，組織考核驗收;總結(jié)工作經(jīng)驗，梳理問題不足;查漏補缺，完善機制措施，為下一步推進垃圾分類工作積累經(jīng)驗。
垃圾分類工作總結(jié)共 垃圾分類學(xué)校工作總結(jié)篇六
一、活動宣傳
在活動開始前我們先開展了宣傳期，由各班的班主任召開班會學(xué)習(xí)垃圾的分類，要保證每個同學(xué)都能了解垃圾分類的知識。在校園中我們在宣傳欄更新了垃圾分類的知識點，幫助同學(xué)們學(xué)習(xí)如何進行垃圾分類。同時我們還進行了新一輪的黑板報評比，讓同學(xué)們能更加深刻的了解垃圾分類。
在這個階段，可以看出有不少的同學(xué)都是非常有興趣的，畢竟現(xiàn)在垃圾分類將逐漸成為主流，對生活有關(guān)心的同學(xué)可能已經(jīng)發(fā)現(xiàn)在生活中已將逐漸開展了垃圾分類活動。
之后我們還增加了分類垃圾桶，但是還沒有啟用，垃圾桶上清晰的寫明了該放入何種垃圾。在活動正式開始前的這段時間，也常有路過的同學(xué)駐足學(xué)習(xí)。
二、活動開始
在經(jīng)歷了短暫的幾天學(xué)習(xí)后，我們正式開始了垃圾分類，各班級也要求嚴(yán)格的按照分類將垃圾打包丟進分類垃圾桶，包裝上有各班的班號，以此分別對各班進行評比。
在活動開始的前幾天，因為有些同學(xué)參與不積極，或是缺乏分類知識，被發(fā)現(xiàn)好幾次亂丟垃圾，對這種行為我們嚴(yán)厲打擊！由學(xué)生會隨時檢查并記錄到班。在這樣的整治后，情況變得好了很多。
之后隨著活動的推進，垃圾分類的活動也愈演愈烈，在評比上升到班級層面之后，同學(xué)們都更加有了積極性，對自我的約束也更強了。班級間也出現(xiàn)了分類的攀比現(xiàn)象，校園的衛(wèi)生環(huán)境也得到了進一步提升。
垃圾分類工作總結(jié)共 垃圾分類學(xué)校工作總結(jié)篇七
組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件，成立垃圾分類工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由顧建榮校長任組長，指定專人負(fù)責(zé)，并明確職責(zé)，落實到人。
在校園、教室、食堂等處分別設(shè)置不同規(guī)格的垃圾分類回收箱，貼好“可回收垃圾”、“不可回收垃圾”等標(biāo)識，由專人負(fù)責(zé)管理，并組織學(xué)生成立校園護衛(wèi)隊，經(jīng)常提醒全體師生注意“垃圾分類，從我做起”。
利用學(xué)校宣傳櫥窗、班級公告欄張貼有關(guān)于垃圾如何分類及愛護環(huán)境等環(huán)保知識，發(fā)放“垃圾分類，從我做起”倡議書，同時利用升旗儀式、晨會或黑板板對全體學(xué)生加強教育，使學(xué)生了解垃圾分類的意義和概念，傳授垃圾分類的知識和方法，不斷提高分類意識，逐步形成自覺的環(huán)保行為。
在德育處的精心策劃下，各班認(rèn)真開展了有關(guān)垃圾分類的主題教育活動。通過幻燈片、自編小品等形式來進行向大家展示垃圾分類的日常常識，并以小游戲形式，讓學(xué)生自己動手進行垃圾分類。通過活動，讓全校學(xué)生了解更多的垃圾分類知識，更深層次的體會到了垃圾分類的重要性和必要性。
學(xué)校成立了由32名教師、64名學(xué)生組成的垃圾分類宣傳志愿隊。師生志愿隊負(fù)責(zé)在師生團隊中宣傳垃圾分類常識，以身作則，并時刻督促全校師生在日常教學(xué)生活中對垃圾進行分類投放。學(xué)校對工作認(rèn)真的師生垃圾分類宣傳志愿隊員進行評獎，鼓勵學(xué)生都來了解垃圾分類，都來參與垃圾分類，使有限的資源能得到重復(fù)利用，以此達到減少生活污染的目的。
5月21日，學(xué)校德育處、少先隊組織全校學(xué)生開展“垃圾分類，以物換物”活動，讓學(xué)生親身體驗垃圾分類，提高參與活動的積極性；10月22日，吳江人民廣播電臺聯(lián)合區(qū)城管局、教育局走進xx小學(xué)，開展了“小手拉大手，垃圾分類進校園”活動。區(qū)廣播電臺副臺長朱林珍、區(qū)城管局市容科科長孫潔、區(qū)人民廣播電臺新聞綜合頻率部總監(jiān)張晟以及吳江電視臺、吳江日報的記者參加了本次活動。孫潔科長給參加活動的同學(xué)、老師作了一個關(guān)于“小手拉大手，垃圾分類我先行”的講座，孫科長結(jié)合視頻用通俗易懂的語言給學(xué)生們介紹了垃圾分類、回收、焚燒的意義，讓學(xué)生們了解垃圾是如何分類、再回收利用等等。接著，由電臺主持人與學(xué)生進行互動，開展現(xiàn)場有獎知識竟答。同學(xué)們積極互動，踴躍參與，通過垃圾分類知識問答，進一步加深了解了垃圾分類的目的、意義。活動中，電臺和城管部門的“大手”拉起學(xué)生們的“小手”，倡導(dǎo)學(xué)生垃圾分類從我做起、從小做起、從身邊做起！平時生活中，學(xué)會廢物利用，處理好生活垃圾，齊心協(xié)力共建文明、和諧的市容環(huán)境！
在校園中開展垃圾分類活動，既能培養(yǎng)學(xué)生保護環(huán)境的意識，又能普及垃圾分類知識，提高全民環(huán)保意識，全面推廣和落實垃圾分類的相關(guān)政策，構(gòu)建綠色、和諧、美麗、節(jié)約型的校園。在下一步的工作中，xx小學(xué)將再接再厲，努力使這項活動更加富有成效。
垃圾分類工作總結(jié)共 垃圾分類學(xué)校工作總結(jié)篇八
首先，xx中心園召開全體教職工會議，發(fā)放生活垃圾分類宣傳手冊并進行動員宣傳，使教職工充分認(rèn)識減少校園垃圾和節(jié)約資源的.重大意義，并向家長發(fā)放生活垃圾分類倡議書，宣傳、指導(dǎo)家長如何進行垃圾分類和垃圾分類的重要性。
接著，購置分類垃圾桶，按照要求做好垃圾桶“四分類”，在班級、辦公室設(shè)置2分類桶，在公共區(qū)域設(shè)置4分類桶，幼兒園食堂產(chǎn)生的餐廚垃圾設(shè)置餐廚垃圾桶，并做好日常記錄工作，創(chuàng)設(shè)支持性環(huán)境，營造分類氛圍，積極調(diào)動師生參與垃圾分類的主動性。
為讓幼兒更好地了解垃圾分類的具體方法，xx中心幼兒園將垃圾分類納入教學(xué)活動，組織各年齡段開展不同形式的垃圾分類專題教育活動，如主題班會、垃圾分類宣傳員進班級、垃圾分類知識競賽等系列活動。老師組織幼兒認(rèn)識常見的垃圾分類標(biāo)志和基本分類常識，在班級區(qū)域中設(shè)計了垃圾分類的區(qū)域游戲，引導(dǎo)幼兒使用班級分類垃圾桶進行日常生活垃圾的分類。將平時的加餐和午餐中的垃圾投入到相對應(yīng)的垃圾桶，幼兒參與度高，有效強化幼兒垃圾分類意識。
xx中心幼兒園正加快推進生活垃圾分類管理工作，后續(xù)還會分年齡段開展一系列垃圾分類實踐活動，由幼兒園帶動幼兒，幼兒帶動家長，提升師生及家長對垃圾分類的參與率，實現(xiàn)垃圾分類全園化、社會化。
垃圾分類工作總結(jié)共 垃圾分類學(xué)校工作總結(jié)篇九
2、各班加強宣傳培訓(xùn)，普及分類方法。
3、介紹經(jīng)驗，強化推廣
開展垃圾分類實踐活動，培養(yǎng)環(huán)境行為習(xí)慣良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要一個漫長的過程，光靠紙上談兵恐怕很難見效。所以我校建議各班根據(jù)學(xué)生實際，開展各類垃圾分類實踐活動。如將活動延伸至家庭，調(diào)查自家生活垃圾構(gòu)成情況，并作合理分類;將垃圾分類活動與綜合實踐活動相結(jié)合，合作辦手抄報等。形式多樣的活動促進垃圾分類知識在學(xué)生心中的內(nèi)化，潛移默化地影響著他們的行為。
4、制定措施，落實到位。
學(xué)校設(shè)置分類垃圾筒：垃圾筒上貼上：可回收物、其他垃圾、有害垃圾、餐廚垃圾。并且通過廣播宣傳，告訴學(xué)生在扔垃圾的時候分類投進不同的桶里，學(xué)校保潔人員在清理垃圾的時候，再分別進行處置。并且鼓勵各班設(shè)置可回收垃圾袋或垃圾箱，將本班的可回收物品分類存放，比如我校學(xué)生每天喝完的瓶子，喝完后放進紙箱內(nèi)，定期賣給廢品收費站。所得費用可以作為本班班費，為同學(xué)們買獎品等。這樣，既做到了環(huán)保，又使同學(xué)們樹立了節(jié)約意識，還體驗到了其中的樂趣。
“垃圾分類，舉手之勞，功在當(dāng)代，利在千秋”。校園垃圾分類可大幅度地減少垃圾增加帶來的污染、節(jié)約垃圾無害化處理費用，有利于進行資源再利用。在校園中開展垃圾分類回收利用的活動，不但可以使資源循環(huán)再利用、節(jié)省資源，還可以培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護的意識。普及垃圾分類知識，提高全民環(huán)保意識，全面推廣和落實完善的垃圾分類處理政策，建設(shè)一個綠色、和諧、美麗、節(jié)約型的校園。不僅要讓垃圾分類在校園扎根，還要讓小手牽大手，營造全民參與的良好氛圍。
垃圾分類工作總結(jié)共 垃圾分類學(xué)校工作總結(jié)篇十
一、經(jīng)驗與成效
1、高度重視，精心組織
從教育局到全市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處中心校、全市315所中小學(xué)學(xué)校幼兒園都成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組;各單位都明確了一名班子成員專項校園生化垃圾分類工作，明確了一名工作人員具體負(fù)責(zé)，做到到崗、到位、到人，不留死角。
2、廣泛宣傳，營造氛圍
教育系統(tǒng)各單位通過召開動員會、推進會、下發(fā)專題文件等形式扎實推進教育系統(tǒng)校園生活垃圾工作。通過廣播、互聯(lián)網(wǎng)、微信工作群、家長群、釘釘工作群、標(biāo)語、電子屏、黨務(wù)、校務(wù)公開欄、黑板報等形式，廣泛宣生活垃圾分類知識;每學(xué)期開展一次生活垃圾分類知識演講比賽和校園生活好垃圾分類專題勞動教育活動等形式靈活多樣、內(nèi)容豐富多彩、師生喜聞樂見的教育活動。
以大力普及宣傳生活垃圾分類知識推進校園生活好垃圾分類工作持久開展。全市中小學(xué)、幼兒園將垃圾分類宣傳教育工作與健康教育、科學(xué)教育、德育工作相結(jié)合，開展垃圾分類宣傳教育活動。通過向全市各學(xué)校發(fā)放和張貼《鄭州市居民垃圾分類指導(dǎo)書冊》《鄭州市生活垃圾分類投放指南》等材料，讓學(xué)校以更生動直觀、圖文并茂的形式和更規(guī)范的內(nèi)容教育、引導(dǎo)廣大學(xué)生。今年以來，各單位共發(fā)放生活垃圾分類宣傳頁15萬頁，宣傳手冊5685份，舉辦生活垃圾分類知識演講比賽300多場，手抄報8萬多張，在全市校園營造了濃厚的輿論氛圍。
3、加大投入，注重實效
加大投入力度，積極落實垃圾分類經(jīng)費保障。截至目前，全市中小學(xué)、幼兒園共投入資金51、15萬元，購置可移動式生活分類垃圾桶1226個，固定式生活垃圾分類果皮箱362個，生活垃圾港灣(小木屋)9個，設(shè)置生活垃圾分類宣傳欄、文化版面391塊，組建垃圾分類引導(dǎo)員187人。各學(xué)校都成立了生活垃圾分類工作組織，出臺了垃圾分類工作方案，全市園315所中小學(xué)、幼兒園8236名教職員工和90631名學(xué)生全員參與到校園圾分類工作，校園生活垃圾分類已經(jīng)實現(xiàn)了全覆蓋。目前，全市校園生活垃圾分類工作步入正軌，并取得了初步成效。
4、建立制度，完善考核
建立健全完善了月巡查、季匯報、學(xué)期總結(jié)評價的校園生活垃圾分類制度，以制度化推進校園生活好垃圾分類管理常態(tài)化。各學(xué)校幼兒園按要求將校園內(nèi)所有垃圾分類收集容器的分類標(biāo)志進行布置，設(shè)立垃圾集中歸集點，建立、完善校內(nèi)生活垃圾分類臺賬制度。對于易腐垃圾和廚余垃圾，積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門，做到“日產(chǎn)日清”。采取定期和不定期兩種形式，針對全市校園生活好垃圾分類工作進行檢查、督導(dǎo)、評比和表彰;出臺文件，明確該項工作納入到學(xué)校和教職員工達標(biāo)評先、職務(wù)晉升、職稱評聘等年度考核項目;進一步加強和規(guī)范學(xué)校生活好垃圾分類管理制度，使該項工作走向常態(tài)化、制度化，確保事事有人管，件件能落實。
二、存在問題
一是校園生活垃圾的組成成分比較單一，其中果皮、塑料及廢紙等生活垃圾占據(jù)的比例比較大，而土渣、布類等生活垃圾相對比較少，大多數(shù)學(xué)生對垃圾分類知識還比較欠缺。二是個別學(xué)生存在著“你不分我也不分”、“在學(xué)校分，在家不分”等錯誤觀念，導(dǎo)致校園生活垃圾分類僅僅成為一句空話，而無法得到有效落實。三是目前，無論是清潔工，還是學(xué)校的學(xué)生與教師均存在著生活垃圾分類不準(zhǔn)確、不科學(xué)等問題，突出表現(xiàn)為由于垃圾分類知識匱乏而不分類或亂分類、垃圾分類不徹底、垃圾收運不規(guī)范等問題。四是校園生活垃圾分類宣傳具有長期性，每年學(xué)校都會招收新生，如果無法及時做好宣傳工作，新生不了解校園垃圾分類知識，不僅會污染校園環(huán)境，還會對師生的學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生一定程度的影響。學(xué)校現(xiàn)有的宣傳途徑與方式略顯滯后，也在一定程度上導(dǎo)致宣傳的效果無法得到充分發(fā)揮。
三、下步打算與對策
一是扎實推進實現(xiàn)校園生活垃圾分類進學(xué)校、進班級、進課堂。
首先，應(yīng)當(dāng)對《生活垃圾分類工作實施方案》進行貫徹落實，并積極開展適應(yīng)學(xué)生實際情況的垃圾分類宣傳工作，使師生能夠共同參與到生活垃圾分類當(dāng)中。另外，還應(yīng)當(dāng)與學(xué)校的實際情況相結(jié)合，并針對“垃圾分類”開設(shè)相應(yīng)的選修課程，可以通過校園宣傳欄、廣播、黑板報等媒介，也可以通過開展主題班會、小品等多種形式，對垃圾分類知識進行宣傳與普及，實現(xiàn)校園生活垃圾分類進學(xué)校、進班級、進課堂，不僅能夠提升學(xué)生的生活垃圾分類意識，還能促進其形成良好的生活垃圾分類習(xí)慣，以維護學(xué)校的良好形象。
二是增加垃圾回收設(shè)施。學(xué)校要適當(dāng)增加垃圾回收設(shè)施的使用數(shù)量，并對其進行合理布局。每個教學(xué)樓與宿舍樓上都設(shè)立垃圾分類投放設(shè)備，以確保從源頭上做好垃圾分類工作。另外，還應(yīng)當(dāng)在公寓中設(shè)置專門的電子垃圾回收點，以分離普通垃圾及有毒有害垃圾。除此之外，還應(yīng)當(dāng)設(shè)置一個可回收利用的垃圾投放點，為清潔工投放垃圾及其分類處理提供一定的便利。
盡可能建立一套切實可行的科學(xué)的校園垃圾分類回收處理模式，使學(xué)校與生活垃圾處理單位之間形成一個統(tǒng)一的整體。對于寄宿制學(xué)校，學(xué)校要為宿舍配置專業(yè)的管理人員，負(fù)責(zé)監(jiān)管宿舍，并集中宿舍分類的干濕垃圾，再由垃圾處理單位定期負(fù)責(zé)對其進行清運。