演講稿具有觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具有鼓動性的特點(diǎn)。在社會發(fā)展不斷提速的今天，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多。演講稿對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文，希望對大家能夠有所幫助。
歲老同學(xué)相聚的演講稿篇一
大家好！我講話的題目是《新課堂我們與學(xué)生一起成長》。盧梭有句話：“大自然塑造了我，然后把模子打碎了”。的確，課堂不是機(jī)床，只是把學(xué)生沖壓成某種質(zhì)地的零件；課堂也不是流水線，把學(xué)生組裝成整齊劃一的產(chǎn)品。課堂應(yīng)當(dāng)因材施教、因人而異，成為激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力的殿堂。理想的課堂應(yīng)該是“知識的超市，生命的狂歡”。新課堂應(yīng)該是以學(xué)生為主體，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和滿足學(xué)生的需要為宗旨。新課堂應(yīng)該讓學(xué)生真正地參與，是教與學(xué)的課堂，而教師的引領(lǐng)和指導(dǎo)都應(yīng)該是為學(xué)生這一主體服務(wù)的。所以，當(dāng)新課堂的春風(fēng)吹進(jìn)我校時，我們立刻被那種完全不同常規(guī)的課堂震撼了！尤其是聆聽李炳亭專家對高效課堂的精辟解讀如《課改的途徑和方法》，還有到一中參加新課堂展示觀摩課，以及曹局長的《新課堂教學(xué)及其思考的講座》，讓我們看到中國教育勢在必改的潮流和趨勢，同時也讓我們看到了作為教師所追求的美好藍(lán)圖。這一切的一切就猶如發(fā)現(xiàn)新大陸，既感到新奇無比，又有些忐忑不安：我們能適應(yīng)這片新大陸嗎？它將給我們帶來哪些挑戰(zhàn)呢？經(jīng)過一段時間的實(shí)踐與反思，我將從四個方面談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê透形颉?/p>
首先，學(xué)會傾聽孩子的聲音
“活動導(dǎo)學(xué)”模式在我校是一場前所未有的“教學(xué)革命”，完全改變了教師“一言堂”“的局面，主張讓學(xué)生成為課堂的主角，教師不準(zhǔn)與學(xué)生“搶風(fēng)頭”。可在實(shí)際過程中，我們往往以“不放心”或“時間緊促”為由不太愿意放手。不知在座的同事們是否遇到過這樣的尷尬：學(xué)生展示點(diǎn)評時，我們在下面干著急；當(dāng)下課鈴聲響起的時候，我們只能望著滿滿一黑板的內(nèi)容仰聲長嘆。為解決這個問題，我想了很多辦法，如：強(qiáng)行給學(xué)生規(guī)定展示點(diǎn)評的時間；課下給小組長指導(dǎo)或在教師整合課程內(nèi)容的前提下單獨(dú)用一節(jié)課讓學(xué)生充分預(yù)習(xí)，用一節(jié)課展示反饋，然后再用一節(jié)課去總結(jié)歸納書上的內(nèi)容等等。雖然在前期階段和以前的教學(xué)模式相比很浪費(fèi)時間，以前的一課時現(xiàn)在用三課時才能，但看到學(xué)生們的積極性、主動性得到最大的發(fā)揮，學(xué)會主動參與課堂，我還是決定去放手。總之，放手讓學(xué)生在爭辯中領(lǐng)悟、在質(zhì)疑中進(jìn)步。
其次，學(xué)會傾聽同行的聲音
我們現(xiàn)在正處于新課堂的摸索期，沒有同科教師，這就要求我們應(yīng)充分利用好集體教研時間，和其他年級的教師交流，使其不流于形式。我們青年教師，剛執(zhí)教鞭不久，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，更應(yīng)該多與同行們交流請教。
生活在團(tuán)結(jié)的政治組是幸運(yùn)的，這里有經(jīng)驗(yàn)最豐富的李主任、有胸懷若谷的周老師，有一絲不茍的韓老師老師和楊老師等等，他們每個人身上都散發(fā)著的獨(dú)特的人格魅力！記得有一次，我對年級組長說：“我對現(xiàn)在的課堂有很多困惑，不知道如何解決。”，結(jié)果沒過兩天他就主動開了一堂“示范課”，召集我們實(shí)驗(yàn)班的新組員一起交流、探討，解決教學(xué)中存在的問題。教學(xué)改革不是一個年級或一個學(xué)科的事，所以我覺得：集體備課時，一些人少的小學(xué)科完全可以在一起集體活動，如我們文綜組就可以在一起交流和探討。
再次，學(xué)會傾聽自己的聲音
旁觀者清，當(dāng)局者也未必迷。課下，一個人靜靜地坐在辦公桌前，聆聽來自心底的聲音，那是一種真切、深刻的體驗(yàn)！葉瀾教授認(rèn)為，一個教師寫一輩子的教案也許成不了好教師，而堅(jiān)持寫教育反思，不出一年就會成為好教師。這一點(diǎn)我應(yīng)該向辦公室、年級組、教研組的其他老師學(xué)習(xí)。業(yè)余的時間我就會去公共論壇看看別人的心得和體會。有人說雕刻藝術(shù)品的過程就是鑿去石頭上多余邊邊角角的過程，教師的成長不也是這樣嗎？我們只有不斷地反思自己，去偽存真，揚(yáng)長避短，方能提升自己、完善自己。傾聽，讓我們從幼稚走向成熟，從浮躁走向從容，從膚淺走向深刻。
我們的課堂不應(yīng)該是被動接受、枯燥乏味、死氣沉沉的看守所，而應(yīng)是思維碰撞、激情四射、充滿活力的樂土。每個老師都應(yīng)該根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)來設(shè)計(jì)教學(xué)。政治課上，我不會拘泥于固有的模式，而是積極探索適合政治學(xué)科特點(diǎn)的一些做法。如：為了激發(fā)學(xué)生關(guān)注時事政治熱情，關(guān)心社會的情感，上課前我會抽出五分鐘的時間請幾位同學(xué)來“說天下”，說說近期國內(nèi)外發(fā)生的新鮮事兒，并闡述一下自己的看法，這大大激發(fā)了學(xué)生的熱情，每節(jié)課學(xué)生的評論都精彩無比。課堂上，我也會根據(jù)需要創(chuàng)設(shè)“虛擬劇場”，開展情景表演、小辯論、歌曲欣賞等多種形式。讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)知識，在參與的過程中體會學(xué)習(xí)的樂趣。
（一）我在每節(jié)課上會評選一至兩名“每日之星”如“質(zhì)疑之星”、“口才之星”，對學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都進(jìn)行大力表揚(yáng)。如：寫在黑板板的光榮榜里宣傳、通過校信通發(fā)給家長，并讓他們成為班級學(xué)生的小榜樣。我們驚喜得發(fā)現(xiàn)，凡是被表揚(yáng)到的學(xué)生，都會更積極、更認(rèn)真的學(xué)習(xí)和做事。
（二）班級每月還會評選出“展示之星、點(diǎn)評之星、助人之星、質(zhì)疑之星”等。當(dāng)然，任課老師也可以用自己的方式進(jìn)行評價：如一節(jié)課下來由表現(xiàn)欠佳的小組表演節(jié)目，上臺總結(jié)等。
（三）班級還制定了“小組競爭pk臺”，實(shí)行加分制。涵蓋了早讀、作業(yè)、課堂表現(xiàn)、衛(wèi)生等各個方面。每天由專人負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，一周一總結(jié)，評比出“明星小組”“進(jìn)步小組”和“黃牌小組”。對表現(xiàn)優(yōu)秀的小組進(jìn)行大張旗鼓的表揚(yáng)和獎勵，反之表現(xiàn)差的小組晚上要留下來開“反思會”并進(jìn)行相應(yīng)的處罰，必要的話還會邀請家長參加。學(xué)生的重視是難以想象的，往往小組排名還沒出來時，同學(xué)們都已經(jīng)知道最差小組是誰了，因?yàn)樗麄儠r刻都會在心里盤算每天的得失。目前，班級七個小組之間在各個方面展開了激烈的競爭，“組內(nèi)互助、組間競爭”的風(fēng)氣已悄然形成。總之，完善的保障機(jī)制才能為學(xué)生的良性競爭和我們的教學(xué)提供強(qiáng)有力的后盾。
更恰當(dāng)?shù)卣f，應(yīng)被稱為“個性”老師。 “個性”并不是因?yàn)榇┲虬绲臉?biāo)新立異，而是他們在對學(xué)生負(fù)責(zé)的基礎(chǔ)上，有著迥然不同的教育方式，渾身洋溢著個人魅力。做個讓學(xué)生喜歡的老師，我們就應(yīng)該銘記以下的標(biāo)準(zhǔn)如：幽默風(fēng)趣、認(rèn)真負(fù)責(zé)、知識淵博、公平公正、寬容大度等，我覺得這些標(biāo)準(zhǔn)通過努力都是可以做到的。
總之，在實(shí)施新課堂的初級階段，我們還是有點(diǎn)畏首畏尾。起初我自己也不敢放手，就像學(xué)生不敢起來回答問題一樣，既有膽怯又有傳統(tǒng)教育留給自己的烙印，更有對新課堂似懂非懂的片面理解和不成模式的嘗試。真的就有了一種困惑，有來自學(xué)生的，更多是自己的。從傳統(tǒng)教學(xué)向新課堂邁進(jìn)，也許我們還有很長的路要走。通過這一段時間的學(xué)習(xí)和嘗試，我還是很自然的對新課堂充滿渴望，同時對學(xué)生的解放和教師的幸福充滿向往。雖然在通往未來的道路上布滿坎坷和荊棘，但我們不能缺乏追求幸福和挑戰(zhàn)自我的勇氣。想想學(xué)生的未來和家長的期望，想想中國教育的走向和趨勢。我們更應(yīng)該從現(xiàn)在起，去尋找自身的差距，從我做起，從每一堂課做起，扮好為學(xué)生服務(wù)的角色。
老師們，新課堂對我們提出了新的要求，同時也為我們提供了廣闊的空間和舞臺。作為青年教師，我們更應(yīng)該勇于并善于接受挑戰(zhàn)，在教與學(xué)的過程中，不斷地充實(shí)自己，與學(xué)生共同成長，一起體驗(yàn)成功的喜悅、實(shí)現(xiàn)自身的價值。老師們，讓我們抓住機(jī)遇，勇敢地迎接新挑戰(zhàn)，用新課堂引領(lǐng)學(xué)生翱翔于新課改的廣闊天空吧！謝謝！
歲老同學(xué)相聚的演講稿篇二
元旦在家，早上還懶洋洋眼睛瞇成一條縫時，窗外陽臺上等小米的麻雀已經(jīng)開始吱吱喳喳地亂叫了。
新的一天，新的一年，有什么理由不去奮斗呢?回想去年的第一天，大概也是在忙碌中吧。初三的生活讓我體驗(yàn)到了很多以前從未體驗(yàn)過的事。
到了初三才知道，小鳥在晚上十點(diǎn)多都已經(jīng)回巢休息，只有蝙蝠在天空中吱吱地飛;城墻外的燈十一點(diǎn)半熄滅;樓下小賣部的阿姨到十二點(diǎn)半關(guān)門回家;半夜一點(diǎn)還會有醉漢在樓下唱著慷慨激昂的'歌。鐘表的滴答聲和被燈光漂白了的四壁，伴著我一起揮灑著汗水。趴在桌上，想閉著眼休息一會兒，睜開眼睛已經(jīng)過去兩個多小時。惺忪著睡眼去廁所捧一把冰涼的水潑到臉上，開一罐紅牛，一飲而盡，重新拿起筆，深呼吸，看這些愁人的題。咬咬牙，苦嗎?苦。放棄嗎?怎么會?我們正當(dāng)青春，沒有理由后退，說好的堅(jiān)強(qiáng)，怎能半途彷徨?看著身旁熟睡的父母心中便生出一絲暖意，他們也和我一樣奮斗著。以前晚上八點(diǎn)半休息，為了陪我，咬牙撐到10點(diǎn)，11點(diǎn)。當(dāng)最后一杯冒著熱氣的牛奶在11點(diǎn)半送進(jìn)來，他們對我說，快睡吧。我抬頭：嗯，知道了，馬上就睡。等到要睡了，出門洗漱，剛一打開門，就聽見隔壁房間傳來聲音：寫完啦，那快睡吧。我說“嗯”。不出一分鐘，震天的呼嚕聲就響起來了。他們很累，但他們在等我。為了父母的期望，我亦能迎風(fēng)翱翔。
我們正當(dāng)青春，怎能負(fù)了時光?拼搏的路途上，也會有風(fēng)景，激勵著我咬狼靶小t驢脊后，難得一天悠閑，立刻回去看爺爺奶奶。走在夜晚九點(diǎn)多的繞城高速上，看著這座城市溫暖的光芒，放一首曼妙的歌，就這樣靜靜觀察。忽然心里一陣暖意，這是我的西安，這是一座古城，也是一座精神煥發(fā)的青春之城。
城市與我都正當(dāng)青春，我們奮斗著，拼搏著，為了明天的輝煌和曾經(jīng)的渴望，又有什么理由半途迷茫?趁陽光正好，趁我們還年輕，趁歲月還未老，別離開，別放下，拼下去。
歲老同學(xué)相聚的演講稿篇三
老師們、同學(xué)們：
大家早上好！
今天我演講的題目是《稚川，我們的舞臺》。
稚川，這是個多么可人的名字。稚川，這是個多么親切的稱謂。因?yàn)橹纱ǎ粌H是所學(xué)校，更是一個家，還是一個屬于我們大家的舞臺。我們每一個稚川人，無時無刻不站在這個大舞臺上，演繹著各自的角色。
兩年來，大大小小的事已多得無法數(shù)清，所以，稚川對于我來說，是個充滿回憶的舞臺。在這里，總有那么一些人，總會有那么一些經(jīng)歷，讓我記憶猶新。或是班上那些表面上調(diào)皮可愛，骨子里卻是卯足了勁，刻苦勤奮的同學(xué)，或是那一張張?jiān)诶щy時給予慰藉的笑臉，又或是那一個個和藹卻又不失嚴(yán)格的老師。
在稚川，所以我們能夠在初中年代就過上特別有意思的寢室生活；在稚川，所以我們很早學(xué)會了競爭與合作的概念；在稚川，所以我們學(xué)會了為自己的未來而不懈努力。
在稚川，我們的班級，是我們的家，風(fēng)雨同舟的老師同學(xué)，大家一起走過的道路，處處留下了道道深刻的印記。我們的學(xué)校，更是我們的家，運(yùn)動會上運(yùn)動健兒們奮力拼搏，我們用汗水換來了勝利的微笑，失敗的錘煉，于是，我們的人生便豐富起來了。
在稚川，大合唱比賽中，每個班級以自己的風(fēng)格，演繹出了屬于我們稚川人別樣的風(fēng)情。
在稚川，屬于我們的春游中屢屢空氣彌漫著的歡樂，我們用笑臉走出了稚川人的朝氣。
我們在稚川每一天的生活，都是這個舞臺上一出出無法復(fù)制的經(jīng)典回憶。
近來，稚川的校園更是一個多彩的舞臺。全體黨員義務(wù)除草活動，灼灼的午陽和“冬韻”之石見證了黨員們義務(wù)除草的樸素之舉。榜樣的力量更是帶動了70多位入團(tuán)積極分子的熱情，在夕陽的光輝下接力除草。大家爭先恐后，不怕吃苦，雜草在同學(xué)們的手中紛紛倒下。
母親節(jié)那天，滿懷感恩之心的同學(xué)們都紛紛響應(yīng)著校學(xué)生會文藝部與組織部的號召，發(fā)起了“小小便利貼，傳遞濃濃愛”的主題活動。那塊黑板上滿滿張貼著的'花花綠綠的便利貼，就是稚川人對母親最真誠的心聲與告白。
上周五，七、八年級的才藝大展示中，一個又一個節(jié)目像鮮花盛開在舞臺上，或演奏器樂，琴聲悠揚(yáng)情飛揚(yáng)，讓人陶醉在藝術(shù)的海洋里；或小組唱一展歌喉，漂亮的服裝，默契的動作，親密的合作，都讓這一切給人親切的感受。
在稚川，是幸福的，在稚川，是需要拼搏的；但是，在稚川，每個人都是擁有自己的舞臺的。
同學(xué)們，我們無法定格時間的腳步，但是我們可以支配自己的記憶，珍惜在稚川的每一天吧，為了將來回憶的時候，想起當(dāng)年我們在稚川的校園舞臺上一起演唱吶喊，一起拼搏奮斗、一起哭、一起笑，一起收獲成長的甜蜜！
而那時，稚川是屬于新的學(xué)弟、學(xué)妹們現(xiàn)實(shí)中的舞臺，但那時，稚川更是我們這些學(xué)哥、學(xué)姐們心中永遠(yuǎn)的舞臺。因?yàn)槲覀冊谶@里，學(xué)會了如何更好的演繹屬于自己的人生。
謝謝，我的演講到此結(jié)束。
歲老同學(xué)相聚的演講稿篇四
就是那件看似平凡的小事，感動了我，讓我收獲到了本質(zhì)。由于爸爸在外面上班，中午回來很晚，所以每回都要被迫去吃牛肉面。
我心里想著。不一會兒，他們吃完了，那個男孩兒又扶著他的父親踱著步子走了。他們倆的背影一直留在我的腦中，直到他們在我眼前消失。
能感到眼眶熱熱的，再一回頭，想看看他們的背影，只省下秋天里的一片片落葉。
歲老同學(xué)相聚的演講稿篇五
大家好！今天，我要演講的主題是《我們正青春》！
“我們正青春！”
是的，我們正青春，還有兩年的光陰可以和同學(xué)們一起瘋狂、一起鬧，不要抱怨時光短暫，因?yàn)樗鼡碛兄又匾氖姑?-----載你去夢想的彼岸，所以無法停留太久。所以，珍惜當(dāng)下吧！要知道并相信，你們之間的友誼絕不會因距離，或者是分離，而像過眼云煙一樣，煙消云散。而是會像潺潺的流水一樣，綿延不斷，源遠(yuǎn)流長。
我們真青春！我們正青春！因?yàn)槁吠局杏心銈兊呐惆椋也挪还聠危∏啻海趽P(yáng)帆起航；青春，正在汲取養(yǎng)分；青春，正在進(jìn)行時！我們正青春！
我的演講完畢，謝謝大家！