創(chuàng)作小學(xué)生作文集的序言（匯總20篇）

小學(xué)生的作文不僅是對知識的運用，更是對自己思考的展示和提升。請大家靜下心來，欣賞一下這些小學(xué)生作文，或許能給我們帶來一些啟示和思考。

創(chuàng)作小學(xué)生作文集的序言（匯總20篇）篇一

朋友是生命中不能缺少的人，傷心時，我們依偎著好朋友的肩膀哭泣；開心時，我們摟著好朋友的肩膀開心大笑。而我最好的朋友就是你，親愛的吳曉艷同學(xué)。

第一次遇見你，是在一年級報到時。那時我們都無聊的在操場上玩耍，我不小心摔了一跤，你見了，急忙扶起我。像一個大姐姐一樣對我微笑：“別哭了。”說完，見我的眼淚絲毫沒有停住，便擦了擦眼睛，說：“你再哭，我也哭了啊！”當(dāng)時的我，被你這蹩腳的表演給逗笑了，站起來，豪氣的伸出手：“起來吧！我們一起去玩。”接下來的一切，便順理成章的發(fā)生了，我和你成為了最好的朋友。當(dāng)然，現(xiàn)實永遠不可能像童話那么完美，我們的友情也破裂過，俗話說：風(fēng)雨后才能見彩虹。當(dāng)我們重新和好時，彼此又多了那么一份信任。我記得你曾經(jīng)說過：“我最喜歡的花是黃色玫瑰花，花語是不被欺騙的友誼，我們，永遠不要欺騙彼此，好嗎？”我的回答，現(xiàn)在記不太清了。但你當(dāng)時的神情，我永遠都不會忘記，你當(dāng)時臉龐上滿是憧憬，眼眸中仿佛閃耀著星辰，你的神情，讓我決定，我要做你6年的好朋友。6年，對，很短。我不敢許給你永恒，因為我覺得那太虛假、太不現(xiàn)實，但我承諾：在我能陪伴在你身邊的這一段有限的日子里，我要護你安寧。我討厭那些山盟海誓，那些似乎永恒的諾言，我覺得世界上最美的諾言就是——“馬上到”，短短三個字，卻包含了多少的情意，我還記得你說過：“真正的朋友，是上帝把一個靈魂孕育在兩個軀體里。”我始終相信這句話，真正的朋友擁有的是同一個靈魂，當(dāng)兩人沒有遇到時，總感覺自己的心不是完整的，但這樣的兩個人總是會遇到一起，這，就是緣分。

從認識起，我們一起開心，開心的牽著手走在馬路上吃著冰淇淋；我們一起難過，難過的心情第一個找到彼此訴說傷痛，也許，你就我我這輩子的緣分，你知道嗎？我每天都在數(shù)著你的笑，可是你連笑都那么寂寞。我覺得，你的笑容既漂亮又憂傷。你知道嗎？你笑一次，我會高興好幾天，可你哭一次，我會傷心好幾年。你知道嗎？你的心真的很軟，每次都很決絕的說永遠不理我了，可當(dāng)我有事時，第一個到的總是你。你不知道，所以你仍舊笑的憂傷、仍舊心軟，我愿意獻出我的快樂，沒有奢望，只求你快樂，不再憂傷。

友誼真的很脆弱，脆弱到謠言都可以打破，友誼又真的很堅強，堅強到可以地久天長。你總是抱怨我把你忘了，其實，真正的朋友根本就無需想起，因為就不曾忘記，就算我們分開了，我們也永遠活在彼此的心中。

你不知道的是，我最喜歡的花是藍色妖姬，花語是地久天長，我愿我們的友誼也像這種花的花語——地久天長。你總是埋怨我不懂你的心思，其實我了解你，你最喜歡的顏色是粉色，最喜歡吃棒棒糖，最喜歡的明星是唐嫣。。。。。。

我不會告訴你，明年你的生日我會送你3朵藍色妖姬，我也不會告訴你，我的世界里，不許你消失，如果你聽見了，一定會笑吧！說到笑，我想起那一天，你看著天，嘴角輕彎，露出一個無憂無慮的笑容，那是我唯一一次看見你，笑的不憂傷。

你很善良，每次我傷心時，你都會搬出十八般武藝來安慰我，甚至不畏出丑。我想：你真的好傻好天真，為了朋友可以兩肋插刀。

你很平易近人，你的成績非常好，卻從不驕傲，仍舊和我們打打鬧鬧。你很懂事，總在我面前講爸爸媽媽的辛苦。

小時候，你喜歡去尋找傳說中四片葉子的三葉草，我總是默默的尾隨你身后，怕你出事。三葉草一株一株的被你扯下來，你一次又一次的失望，我勸你：“別找了。”你一邊繼續(xù)找一邊說：“我一定要找到。”那時的我不明白你的執(zhí)著，緩緩離開。直到幾天后，你一瘸一拐的向我走來，攤開掌心，你的掌心里是一株被汗微微濡濕的三葉草，不同的是，這株三葉草有著四片葉子。我驚喜又疑惑的問你：“為什么一定要找到這個呢？”在我眼里，四片葉子的三葉草雖珍貴，但為此把腿摔瘸了自是不值得，沒想到你灑脫一笑：“因為你喜歡啊！”聽完，我愣住了，我朦朦朧朧記得，我曾經(jīng)給你提起過，我十分喜歡四片葉子的三葉草，沒想到你便記在了心里。我鼻子一酸，朋友，做到到這份上，還能說什么。你絲毫沒有察覺我的異常，將三葉草交給我后，就像松了一口氣般，開心地走了。也許，這就是你的性格，單純得惹人心疼。

有時我會想：朋友，到底是什么呢？寫完這片文章，我突然明白了，朋友，就是一人開心，兩人一起開心；一人傷心，兩人一起悲傷吧！

創(chuàng)作小學(xué)生作文集的序言（匯總20篇）篇二

那天我看見新元廣場有許多小朋友在滑冰，心里羨慕極了。媽媽看出了我的心思，也給我買了一雙。

第二天，我和媽媽拿著滑冰鞋去新元廣場練滑冰。開始練習(xí)了，教練一邊滑一邊說：“走路時，身體向前傾斜，重心向下，背著手，腳要放平，先拿左腳，再拿右腳，轉(zhuǎn)彎時，左腳拿起來放在右腳前面，右腳再移過去。”我認真聽著,也照樣子走起來。可是，聽起來容易做起來難,剛抬腿就摔了一跤,我不管三七二十一,爬起來繼續(xù)練,反復(fù)練了幾遍，終于學(xué)會了。

接下來學(xué)習(xí)滑行。教練說：“滑起來和走路一樣，不過，腳要擺成八字形。”我又照樣子做了一遍。可沒想到，走起來容易滑起來難,“咚”地一聲我又摔了一跤。

我顧不上疼痛，爬起來反復(fù)練了數(shù)遍，摔了好幾跤,終于學(xué)會了滑冰。雖然時間很短，但是我終于學(xué)會了滑冰，心里感到很自豪。

學(xué)滑冰，使我懂得了一個道理：世上無難事，只怕有心人！

創(chuàng)作小學(xué)生作文集的序言（匯總20篇）篇三

創(chuàng)作小學(xué)生作文集的序言（匯總20篇）篇四

那么什么是彼岸。

我凝思許久，也想不出理想的答案。

我收索記憶，也說不出完整的內(nèi)涵。

在耕耘的季節(jié)，我漫步在廣袤的沃田。

農(nóng)民說，我希望的彼岸。

是收獲的金秋，稻谷飄香，碩果璀璨。

在異鄉(xiāng)的流年，我遙思那遠方的故園。

妻子說，我渴望的彼岸。

是永恒的團圓，不在情牽，不在掛念。

在盛夏的黎明，我羨慕那火熱的晨練。

老人說，我向往的彼岸。

是永恒的康健，樂享春秋，幸福頤年。

在寂靜的夜晚，我守望在流光的屏前。

朋友說，我心靈的彼岸。

是久久文章網(wǎng)，情感釋懷，愜意無限。

此刻，我儼然感悟。

彼岸并非僅指對岸那么簡單。

彼岸具有深邃的內(nèi)涵與外延。

生活在大千的社會空間。

不同層面的人，對彼岸詮釋出各自的答案。

但最終的節(jié)點，都是意境中的唯美與浪漫。

于是。

我讀懂，春華秋實所寓意的深刻內(nèi)涵。

我呵護，相濡以沫彼此間純真的情感。

我感悟，生命在于運動的雋永格言。

我陶醉，不朽文字折射出魅力無限。

為此，在生命的長河中。

我不懈追求著自己心中所向往的彼岸。

并永恒作為人生旅程中的靚麗風(fēng)景線。

創(chuàng)作小學(xué)生作文集的序言（匯總20篇）篇五

美化環(huán)境不可少。

我愛花，我愛草，

不摘花來不踏草。

澆澆水，施施肥，

花草對我微微笑。

上學(xué)校，

禮儀天使對我笑，

又敬禮，又問好，

你看我們多禮貌。

見了老師輕輕說，

禮儀天使我想當(dāng)，

老師微笑點點頭，

我要爭當(dāng)好兒童。

爸爸媽媽一回家,。

買菜燒飯洗衣裳,。

忙里忙外多辛苦,。

我?guī)桶謰屪黾覄?wù)。

捐款，來自寧波慈溪人，

學(xué)校，建在海溪八元洋。

過去，舊教室，黃泥壘的墻，

今天，新校舍，整齊又漂亮。

同學(xué)們捧課本，書聲瑯瑯，

寬敞平整運動場，同學(xué)們玩的歡。

現(xiàn)代化的廚房，干凈又漂亮，

吃著可口飯菜，心理歡暢。

同在藍天下，

愛心托起新希望。

我身上擁有的實在是太多了，

我想要擁有的也實在是太多了，

我的人生，

一個小小的少年，

有著——。

太多的假設(shè)，

太多的猶豫。

真的太多太多，

有句話說，

出來混，

總是要還的，

你今天幸運了，

明天就倒霉了，

人生就是這樣迷迷離離，

恍恍惚惚，

就像徘徊的不安，

你要去哪里?

我又從哪里來?

?

創(chuàng)作小學(xué)生作文集的序言（匯總20篇）篇六

叫醒所有的小草樹木。

準備發(fā)芽。

教室打開了燈。

向所有的老師同學(xué)。

致以早晨的問候。

早上好。

藍天準備的太陽。

靜靜地從東方升起。

看望滿園的青春。

激情。

又一次聚集。

進發(fā)的號角。

隨升起的國旗吹響。

開學(xué)了。

白板、黑板、電腦、筆和紙。

將繼續(xù)學(xué)習(xí)的事情。

拿它們的友情。

和我們共渡。

我們都是去往理想的。

戰(zhàn)士。

要占領(lǐng)春天。

占領(lǐng)四季。

開學(xué)了。

后退、前進。

向左、向右。

向下、向上。

在世界的舞臺。

在校園的教室。

開始演奏心靈的。

交響曲。

創(chuàng)作小學(xué)生作文集的序言（匯總20篇）篇七

創(chuàng)作小學(xué)生作文集的序言（匯總20篇）篇八

回首過去，我已走過了13個春夏秋冬。如今，想到過去，那些往事又浮現(xiàn)在我的眼前。

從哇哇落地到亭亭玉立，從咿呀學(xué)語到出口成章，每一步都浸透著父母辛勞的汗水。他們教我們?nèi)绾巫鋈耍绾巫鍪拢梢哉f我們成長的每一步都離不開父母的呵護。

我們還小時，每天依偎在父母的懷里，像一只永遠也長不大的小鳥一樣對父母撒嬌，父母總是靜靜的聽著，看著我們?nèi)鰦傻臉幼由瞪档男ΑＤ菚r的我們還小，只知道無憂無慮的玩耍，每天活的自由自在。倘若有別的小朋友欺負自己是便會跑回家告訴父母，讓父母替自己做主。現(xiàn)在想想那時真的是好天真那。

等到我們稍大一點時，上了小學(xué)，老師又成了每天陪在我們身邊的辛勤園丁。老師每天盡著自己最大的努力教給我們他畢生所學(xué)的知識，目的就是把我們培養(yǎng)成棟梁之才。你以為老師就僅僅教了我們這點東西嗎，那么你可就是大錯特錯了。老師在每天教我們的同時還一直教導(dǎo)我們，告訴我們做人的道理。如果說我們在這個世界上有兩個“父母”，第一個是賜給我們生命的父母，那么第二個就是我們的老師了。

從小到大父母和老師的教誨一直影響著我們，幫助我們樹立遠大的目標，健康成長。

日復(fù)一日，年復(fù)一年，如今我們已經(jīng)變成了大孩子，回想過去那金色的童年有一種別樣的感覺。過去真的是給我們留下了太多太多美好的回憶，而在每一個回憶的背后，都記錄著我們成長的足跡。

創(chuàng)作小學(xué)生作文集的序言（匯總20篇）篇九

風(fēng)雨襲來的時候。

覆葉會抵擋。

星閃爍的夜晚。

露會濕潤全身。

催眠般的暖和是陽光。

折成皺紋睡著。

嫩葉知道只是這些——。

當(dāng)雨季過后。

柚子花香味乘微風(fēng)而來。

嫩葉象初生兒一樣。

惶恐栗栗底伸直了腰。

啊！多么奇異的感覺。

怎不能縮回那安詳?shù)膲艟场?/p>

又伸了背伸了首。

從那覆葉交疊的空間探望。

看到了比夢中更美而俏麗的彩虹。

嫩葉知道了歡樂知道了自己長大了數(shù)倍。

更知道了不必折皺紋緊身睡著。

然而嫩葉不知道風(fēng)雨吹打的哀傷。

也不知道蕭蕭落葉的悲嘆。

只有覆葉才知道夢痕是何等的可愛。

只有覆葉才知道風(fēng)雨要來的憂愁。

創(chuàng)作小學(xué)生作文集的序言（匯總20篇）篇十

盼星星，盼月亮，終于盼來了過年。這年味可在四處飄溢，風(fēng)俗自然也是少不了。中國的傳統(tǒng)風(fēng)俗可是一樣也少不了，那自然而然地就會一脈相承，聲聲不息。

年俗除舊迎新。

在過年前，人們總是會把家里的一些舊物品扔掉，把家里打掃得干干凈凈，一塵不染，把沒用的舊物換作新的，以迎接年的到來，使新年變得更加有韻味。

不僅要把物品換作新的，新年還需要有新氣象。每個人的精神面貌自然也需要有所改變，也要有所進步。

年俗年夜飯。

除夕夜，人們最忘卻不了的自然就是年夜飯了，在除夕夜的晚飯中，全家人會聚在一起，一起享用一頓豐盛的晚餐。這頓飯象征著團圓，是一種對信念的美好向往。

自然，我的肚子這回可是也有福氣了。這頓飯，足以讓它叫好了!

年俗no。3拜年。

大年初一這一天，人們最缺少不了的就是拜年這個風(fēng)俗了。人們到自己的親朋好友家中閑聊一番自然是再好不過的選擇了。去喝些茶，互相送去一聲聲祝福與問候，來年自然大吉又大利。

自然我們這些小朋友趁著大人們聊天的時候，更加少不了一段嬉戲玩耍。把衣服玩臟了，可能還會遭到大人們的無止境的一大堆嘮叨。

年俗燃放煙花爆竹。

我們的拜年風(fēng)俗中蘊含著濃濃的年味，新的一年要來到了!

創(chuàng)作小學(xué)生作文集的序言（匯總20篇）篇十一

隨著科技的快速發(fā)展，科技創(chuàng)作在國內(nèi)教育中的應(yīng)用也愈加普遍。尤其對于小學(xué)生這個年齡段的學(xué)生來說，通過科技創(chuàng)作，他們可以培養(yǎng)出更多實際動手能力和創(chuàng)新思維，同時也能增強他們對未來科技的新認知。因此，小學(xué)生科技創(chuàng)作的經(jīng)驗和體驗對于他們的終身發(fā)展都具有極其重要的意義。

第二段：我接觸科技創(chuàng)作的經(jīng)歷。

作為一個小學(xué)生，我從小就對科技創(chuàng)作感興趣。我的家庭環(huán)境讓我能夠接觸和使用更多科技產(chǎn)品，比如說計算機，手機等。也正是因此，我能很快適應(yīng)科技創(chuàng)作，學(xué)習(xí)了解各種不同的科技產(chǎn)品和軟件。

第三段：我的科技創(chuàng)作經(jīng)驗。

過去幾年中，我在學(xué)習(xí)中采用了很多的科技創(chuàng)作方法，比如說3D打印，樂高機器人編程等。這些經(jīng)歷讓我有機會實現(xiàn)自己的創(chuàng)意想法，并且學(xué)到了很多在傳統(tǒng)教學(xué)體系中無法獲取的技能和知識。特別是在3D打印領(lǐng)域，我學(xué)習(xí)到了如何設(shè)計，如何使用針對3D打印的軟件，并且還學(xué)習(xí)了關(guān)于3D打印材料的知識。這些經(jīng)歷讓我越來越明確自己未來的職業(yè)方向。

第四段：科技創(chuàng)作對小學(xué)生發(fā)展的影響。

科技創(chuàng)作對我和其他小學(xué)生來說，已經(jīng)成為一種越來越重要的發(fā)展途徑。從培養(yǎng)動手能力，提高創(chuàng)新思維到實現(xiàn)自我潛能等方面，科技創(chuàng)作可以幫助我們在未來的發(fā)展中獲得優(yōu)勢和更多機會。

第五段：總結(jié)。

因此，通過科技創(chuàng)作，讓小學(xué)生們接觸和學(xué)習(xí)到更多的創(chuàng)意技術(shù)，已經(jīng)成為現(xiàn)在教育中必不可少的一部分。在未來，我相信科技創(chuàng)作還會不斷進步和推廣，這也正是小學(xué)生活動，尤其是科技創(chuàng)作活動，至關(guān)重要的一個方面。

創(chuàng)作小學(xué)生作文集的序言（匯總20篇）篇十二

童年在故鄉(xiāng)里的時候，伏在別人的洞口上，羨慕人家的兔子，現(xiàn)在居然也有三只在我的床下了。對此，這簡直比童話還不可信。最初，才從籠里放出來的時候，立刻就有貓擠上來。兔子仿佛是很膽怯，伏在地上，不敢動。耳朵緊貼在頭上，只有嘴顫動得更厲害。把貓趕走了，才慢慢地試著跑。我一轉(zhuǎn)眼，早又跑到床下面去了。有了兔子以后的第一個夜里，我躺在床上，輾轉(zhuǎn)著睡不沉，聽兔子在床下嚼爵著豆芽的聲音。我仿佛浮在云堆里，已經(jīng)忘記了做過些什么樣的夢了。

就這樣，我的床下面便憑空添了三個小生命。每當(dāng)我坐在靠窗的一張桌子的旁邊讀書的時候，兔子便偷偷地從床下面踱出來，沒有一點聲音。我從書頁上面屏息地看著它們。先是大的一探頭，又縮回去;再一探頭，走出來了，一溜黑煙似地。緊隨著的是兩只小的，都白得像一團雪，眼睛紅亮，像一—我簡直說不出像什么。像瑪瑙么寧比瑪瑙還光瑩。就用這小小的紅亮的眼睛四面看著，走到從花盆里垂出的拂著地的草葉下面，嘴戰(zhàn)栗似地顫動幾下，停一停，走到書旁邊。嘴戰(zhàn)栗似地顫動幾下，停一停，走到小凳下面。嘴戰(zhàn)栗似地顫動幾下，停一停。忽然，我覺得有軟茸茸的東西靠上了我的腳了。我知道這是小兔正伏在我的腳下。我忍耐著不敢動，不知怎地，腿忽然一抽。我再看時，一溜黑煙，兩溜白煙，兔子都藏到床下面去。伏下身去看，在床下面暗黑的角隅里，便只看見瑩透的寶石似的一對對的眼睛了。

是秋天，前面已經(jīng)說過。我住的屋的窗外有一棵海棠樹。以前常聽人說，兔子是頂孱弱的。貓對它便是個大的威脅。在兔子沒來我床下面住以前，屋里也常有貓的蹤跡。門關(guān)嚴了的時候，這棵海棠樹就成了貓來我屋的路。自從有了兔子以后，在冷寂的秋的長夜里，我常常無所謂地驀地醒轉(zhuǎn)來。窗外風(fēng)吹著落葉，o萃地響，我疑心是貓從海棠樹上爬上了窗子。連綿的夜雨擊著落葉，o萃地響，我又疑心是貓爬上了窗子。我靜靜地等著，不見有貓進來。低頭看時，兔子正在地上來回地跑著。在微明的燈光里，更像一溜溜的黑煙和白煙了，眼睛也更紅亮得像寶石了。當(dāng)我正要朦朧睡去的時候，恍惚聽到“咪”的一聲，看窗子上破了一個洞的地方，正有兩顆燈似的眼睛向里瞅著。

資料。

其實并沒有什么聲息，屋里總仿佛充滿了生氣與歡騰似的。周圍的空氣，也軟濃濃地變得甜美了。兔子也漸漸不膽怯起來，看見我也不很躲避了。第一次一個小兔很馴順地讓我撫摸的時候，我簡直歡喜得流淚呢。

我不是說大概過了有半個秋天嗎，——等到院子里的花草漸漸地減少了，立刻顯得很空闊。落葉卻在價下多起來，金魚缸里也早沒了水，天更藍更長;澹遠的秋有轉(zhuǎn)入陰沉的冬的樣兒了。就在這樣一個藍天的早晨，我又照例俯下身子，去看兔子丟了沒有。——奇怪，床下面空空的，仿佛少了什么東西似的。再仔細看，只看到兩個小兔凄涼地互相偎著睡。他們的母親跑到哪里去了呢?我立刻慌了，汗流遍了全身。本來，幾天以來，大兔子的膽更大了，常常自己偷跑到天井里去。這次恐怕又是自己偷跑出去了吧。但各處，屋里，屋外，都找到了，沒有影，回頭又看到兩個小兔子偎在我的腳下，一種莫名其妙的凄涼襲進了我的心。我哭了，我是很早就離開母親的，我時常想到她。我感到凄涼和寂寞。看來這兩個小兔子也同我一樣的感到凄涼和寂寞呢。我沒地方傾訴，除非在夢里，小兔子又向哪里，而且又怎樣傾訴呢?——我又哭了。

起初，我還有希望，我希望大兔子會自己跑回來，驀地給我一個大的歡喜。但是一天一天地過去，我這希望終于成了泡影。我卻更愛這兩個小兔子了。以前我愛它們，因為它們紅亮的眼睛，雪絮似的軟毛。這以后的愛里，卻摻入了同情。有時我還想拿我的愛撫來彌補它們失掉母親的悲哀，但這哪里可能的呢?眼看它們漸漸消瘦下去，在屋里跑的時候也不像以前那樣輕快了，時常偎到我的腳下來。我把它們抱在懷里，也馴順地伏著不動。當(dāng)我看到它們踽踽地走開的時候，小小的心真的充滿了無名的悲哀呢!

第二天的早晨，天更藍，藍得有點古怪。小屋里照得通明，小兔在我眼前跑過的時候，潔白的絨毛上，仿佛有一點紅，一閃，我再看，就在透明紅潤的耳朵旁邊，發(fā)現(xiàn)一點血痕——只一點，襯了雪白的毛，更顯得紅艷，，像雞血石上的斑，像西天一點晚霞。我卻真有點焦急了。我聽人說，兔子只要見血，無論多少滴，就會死去的。這剩下的一只沒有母親，沒有兄弟的孤獨的小生命也要死去的嗎?我不相信，這比神話還渺茫，然而擺在眼前的卻就是那一點紅艷的血痕，怎樣否認呢?我把它抱了起來，仿佛也知道有什么不幸要臨到它身上，只伏在我懷里，不動，放下，也不大跑了。就在這天的末尾，在黃昏的微光里，當(dāng)我再伏下頭去看床下的時候，除了一些白菜和豆芽以外，什么也看不到了。我各處找了找，也沒找到什么。我早知道有什么事情要發(fā)生。而且，我也想：這樣也倒好。不然，孤零零的一個活在世界上，得不到一點溫?zé)幔谄鄾龊图拍囊u擊下，這長長的一生又怎樣消瘦呢?我不哭，但是眼淚卻流到肚子里去了，悲哀沉重的壓在心頭，我想到了故鄉(xiāng)里的母親。

創(chuàng)作小學(xué)生作文集的序言（匯總20篇）篇十三

在小學(xué)生劇本創(chuàng)作心得體會中，首先要了解劇本創(chuàng)作的基本概念和要素。劇本是一種文學(xué)形式，以話語和動作為手段，通過不同情節(jié)的展開，來描繪一個或多個人物在不同時間和空間中的故事。劇本創(chuàng)作需要具有豐富的想象力、敏銳的觀察力、靈活的語言表現(xiàn)力及扎實的文學(xué)素養(yǎng)。

第二段：尋找靈感來源。

劇本創(chuàng)作需要有靈感的來源，小學(xué)生可以從自己的生活經(jīng)驗中汲取靈感，比如家庭、學(xué)校或其他日常生活中的事情。同時，小學(xué)生也可以從閱讀經(jīng)典文學(xué)作品、觀看優(yōu)秀電影或戲劇中找到需要的靈感和素材。在正式進行劇本創(chuàng)作之前，需要對自己選取的主題或場景進行深入的探討，理清人物角色和情節(jié)的脈絡(luò)，為后續(xù)創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。

第三段：要求細節(jié)和人物形象。

在小學(xué)生劇本創(chuàng)作的過程中，需要把握人物形象的細節(jié)和特征。人物的性格決定了他們的言行舉止，而演員的表演則需要通過面部神情、語調(diào)和動作等細節(jié)來展現(xiàn)。因此，在撰寫劇本時，應(yīng)對角色的特征和個性進行準確而生動的描繪，通過人物形象的完整呈現(xiàn)，讓觀眾真正了解角色的情感和心理。

第四段：注意行文和結(jié)構(gòu)。

劇本需要有嚴謹?shù)慕Y(jié)構(gòu)和順暢的行文表達，以便演員演出和觀眾觀看。劇本通常由場景、人物和情節(jié)三部分組成，需要注意橋段和轉(zhuǎn)折的合理處理，不過分牽強附會。行文方面，劇本需要有明確的標點和對話格式，以區(qū)分不同場景和人物的對話內(nèi)容。因為通常不會出現(xiàn)配樂等助于表現(xiàn)情節(jié)的因素，標點和對話格式都是在劇本創(chuàng)作中必不可少的因素。

第五段：豐富想象力和表現(xiàn)力。

劇本創(chuàng)作需要充分發(fā)揮小學(xué)生的想象力和表現(xiàn)力，通過各種創(chuàng)意和技巧來豐富劇情和人物形象。比如使用多種語言形式和風(fēng)格，如幽默、戲謔、懸疑、動作等，來更好地展現(xiàn)情節(jié)和人物。此外，還可以通過設(shè)置豐富的舞臺布景、服裝和道具等環(huán)節(jié)，增加觀眾的視覺感受和整體體驗。

總結(jié)：

在小學(xué)生劇本創(chuàng)作心得體會中，小學(xué)生需要具備很多方面的素養(yǎng)和能力。除了以上提到的基本技能，還需要不斷的錘煉創(chuàng)作敘事能力，才能更好的撰寫出一部鮮活生動、有特色的優(yōu)秀劇本，讓觀眾在觀看后收獲知識，樂于表現(xiàn)人性，更好地認識社會。

創(chuàng)作小學(xué)生作文集的序言（匯總20篇）篇十四

在五顏六色的大菜園里，住著三只可愛的小兔子。它們分別是愛看書的文文，愛畫畫的朵朵，愛唱歌的天天。文文的家里收藏著很多的書，朵朵的家里有各種顏色的筆、畫紙，天天的家里擺放著很多樂器，比如：鋼琴、古箏、非洲鼓。

有一天朵朵說:“我們一起來拔蘿卜，誰拔得多，誰就能拿到蘿卜形狀的棒棒糖。”文文馬上跑到東邊的菜地里去了，朵朵跑到了西邊，天天跑到了南邊。

太陽下山了，它們都拎了一袋蘿卜回來。他們開始一個一個地數(shù)蘿卜，最后發(fā)現(xiàn)它們拔的蘿卜一樣多，所以它們決定一起分享棒棒糖。

教師點評：語言生動、簡潔，故事有趣，充滿童真，刻畫出三只各有自己愛好的小兔子，三只小兔比賽拔蘿卜，大家都拔得一樣多，于是就一起分享勝利的果實。小作者為我們塑造的三只小兔子都懂得分享，能感受到與他人分享的快樂。

作者：崔媛媛二年級。

公眾號：星空樹閱讀與寫作。

創(chuàng)作小學(xué)生作文集的序言（匯總20篇）篇十五

我一直羨慕那些勇于攀爬的登山者們，因為他們有勇氣站在山頂上，去眺望遠方的美景，也曾幻想著自己有一天也能像他們一樣攀上峰頂。但是，我總不敢嘗試，只因為恐高一直困擾著我。那次爬山，我卻戰(zhàn)勝了自己，我要為自己喝彩！

那年暑假，心血來潮的我和爸爸媽媽來到了山腳下，鍛煉我的勇氣。望著陡峭山坡上的一級級石階，原先興致勃勃的我不禁有些害怕，媽媽看出了我的害怕，勸我：“要不然，你別爬了，瞧你害怕的，別勉強。”“不！”我不服輸，向著起點走去。開始，山路平緩，我走起來得心應(yīng)手，可是到了后來，上路變得崎嶇了，我硬著頭皮，邁著步子，終于挪到了一座寺廟前。

這里可是我無數(shù)次望而生畏的地方啊！百余級又高又陡的石階聳立在我的眼前，望也望不到頭，終點好遙遠呀！我不禁抬頭仰視，呀，上面還有兩只石獅子正在呲牙咧嘴的恐嚇著我呢！我不禁打了個冷顫，壓抑住心中的恐懼，向前邁了一步，一臺，真輕松；兩臺，小意思；三臺，沒問題。隨著越來越陡峭的石階聳立在我的面前，不由自主的向下望了一望，好高，高高聳立的房子像積木，而下面則人頭攢動，我感到一陣頭暈?zāi)垦＃謶炙查g充滿了我的心頭，我不住的顫抖著，蹲在了石階上，無助的甩甩頭，想把恐懼甩出去，可惜，不行！爸爸鼓勵的話語傳入我的耳畔：“別怕，還有我呢！”我仍舊不敢站起來，在心里不住的為自己鼓氣。慢慢的，我的信心又恢復(fù)了，顫抖著站起來，向前邁了一步，邁出了擁有勇氣后的第一步，我情不自禁的`喝彩起來，成功后的快樂在心中流淌開來。我不再緊張，記住爸爸鼓勵的話語：向高看，向遠看，這樣你就不會害怕了！我緊緊地貼著巖壁，小心翼翼的向著山頂移動。終于，我爬上了山頂。

站在山頂上，眺望著遠方茂密的樹林，我不禁喜歡上了這種群山環(huán)繞，俯視大地的感覺，一絲成功的喜悅涌上了我的心頭，壓抑不住心中的快樂，我笑了，為自己喝彩！

雖然那次爬山的活動已經(jīng)過去了很久，但那一幅幅畫面仍清晰的在我腦海中浮現(xiàn)，想起那一次我戰(zhàn)勝了自己，就不由自主的喝起彩來！

創(chuàng)作小學(xué)生作文集的序言（匯總20篇）篇十六

三只兔子不可追正文:兒時，我家住在一個鄉(xiāng)村學(xué)校。我們姐弟三人跟著鄉(xiāng)村里的孩子捕魚撈蝦，父親端起我們撈的一盆魚蝦，全掀翻在河溝里;我們跟著其他孩子上山打柴，父親一把火，將那堆柴禾化為濃煙和灰燼。其實，那時我們家并不富裕。父親這樣做之后，總惡狠狠地留下一句話：將軍路上不追兔!對父親乖張的行為，我們大惑不解，大姐翻著白眼：“我們沒有追兔子呀?”二姐撓撓頭：“何況我們又不是將軍!”都不理解父親這句話的意思。

閑下來，父親常給我們講故事：春秋時期，楚王請養(yǎng)叔教他射箭，楚王練成之后便決定牛刀小試。狩獵的現(xiàn)場，一只兔子從草叢中躥出，楚王彎弓搭箭，正要射時，忽然從他的左邊跳出一只山羊，于是把箭頭對準了山羊。正在此時，右邊又跳出一只梅花鹿。楚王又重新掉轉(zhuǎn)箭頭對準了梅花鹿。忽然從樹梢飛出了一只蒼鷹。楚王最終選擇了蒼鷹，待要瞄準，蒼鷹已迅速在空中劃過一道弧線遠遁而去。待到楚王回心轉(zhuǎn)意，前面的.目標早已無跡可尋。楚王拿著箭比劃了半天，結(jié)果一無所獲。聽懂了故事，才明白父親此前說的話。自此，姐弟三人心無旁騖，終以優(yōu)異的成績完成了學(xué)業(yè)。

大學(xué)時代，一位學(xué)術(shù)成就很高的老師，深有感觸地現(xiàn)身說法：人生有三只兔子不可追。少兒時代，教室之外嬉戲玩耍是一只誘人的兔子，你若去追趕它，它就帶給你荒廢的一生;青年時代，校園之外名利富貴是一只誘人的兔子，你若去追趕它，它就帶給你虛榮的一生;中年時代，社會上的燈紅酒綠是一只誘人的兔子，你若去追趕它，它就帶給你墮落的一生。老師學(xué)貫中西、名滿天下，他對我們說，你們別羨慕我，在人生之秋收獲豐碩的成果，說難也難，說容易也容易，只要抵擋誘惑，不去追那三只兔子，往往水到渠成。

西諺說，與其挖許多淺井，不如挖一口最深的井。放棄多個目標是為了突出放大一個目標。何況，沒有一只兔子在正道上奔跑。所以，當(dāng)你要趕路時，不要被草叢中躥來躥去的兔子弄得眼花繚亂、偏離了方向，記著自己是在趕路，惟一要干的是：看腳下，看前方。

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創(chuàng)作小學(xué)生作文集的序言（匯總20篇）篇十七

說起兔子，我從小就喜歡的。在故鄉(xiāng)里的時候，同村的許多家里都養(yǎng)著一窩兔子。在地上掘一個井似的圓洞，不深，在洞底又有向旁邊通的小洞，兔子就住在里面。不知為什么，我們卻總不記得家里有過這樣的洞。每次隨了大人往別的養(yǎng)兔子的家里去玩的時候，大人們正在扯不斷拉不斷絮絮地談得高興的當(dāng)兒，我總是放輕了腳步走到洞口，偷偷地向里瞧——兔子正在小洞外面徘徊著呢。有黑白花的，有純黑的。我頂喜歡純白的，因為眼睛紅亮得好看，透亮的長耳朵左右搖擺著。嘴也仿佛戰(zhàn)栗似地顫動著，在嚼著菜根什么的。驀地看見人影，都迅速地跑進小洞去了，像一溜溜的白色黑色的煙。倘若再伏下身子去看，在小洞的薄暗里，便只看見一對對的瑩透的寶石似的眼睛了。

在我走出了童年以前的某一個春天，記得是剛過了年，因為一種機緣的湊巧，我離開故鄉(xiāng)，到一個以湖山著名的都市里去。從櫛比的高的樓房的空隙里，我只看到一線藍藍的天。這哪里像故鄉(xiāng)里鍋似的覆蓋著的天呢?我看不到遠遠的籠罩著一層輕霧的樹，我看不到天邊上飄動的水似的云煙，我嗅不到土的氣息。我仿佛住在灰之國里。終日里，我只聽到鬧嚷嚷的車馬的聲音。在半夜里，還有小販的叫聲從遠處的小巷里飄了過來。我是地之子，我渴望著再回到大地的懷里去。當(dāng)時，小小的心靈也會感到空漠的悲哀吧。但是，最使我不能忘懷的，占據(jù)了我的整個的心的，去口還是有著寶石似的.眼睛的故鄉(xiāng)里的兔子。

也不記得是幾年以后了，總之是在秋天，叔父從望口山回家來，仆人挑了一擔(dān)東西。上面是用蒲包裝的有名的肥桃，下面有一個木籠。我正懷疑木籠里會裝些什么東西，仆人已經(jīng)把木籠舉到我的眼前了——戰(zhàn)栗似的顫動著的嘴，透亮的長長的耳朵，紅亮的寶石似的眼睛……這不正是我夢寐渴望的兔子么?記得他臨到望口山去的時候，我曾向他說過，要他帶幾個兔子回來。當(dāng)時也不過隨意一說，現(xiàn)在居然真帶來了。這仿佛把我拉回了故鄉(xiāng)里去。我是怎么狂喜呢?籠里一共有三只：一只大的，黑色，像母親;兩只小的，白色。我立刻舍棄了美味的肥桃，東跑西跑，忙著找白菜，找豆芽，喂它們。我又替它們張羅住處，最后就定住在我的床下。

創(chuàng)作小學(xué)生作文集的序言（匯總20篇）篇十八

漫畫是小學(xué)生們喜歡的一種創(chuàng)作方式，它不僅可以展現(xiàn)他們的想象力和創(chuàng)造力，還可以提升他們的表達能力和觀察力。在漫畫創(chuàng)作的過程中，小學(xué)生們會遇到各種各樣的挑戰(zhàn)和困惑。本文將從五個方面介紹小學(xué)生漫畫創(chuàng)作的心得體會，幫助他們克服困難，提高創(chuàng)作水平。

首先，小學(xué)生在進行漫畫創(chuàng)作時，需要有一個清晰的故事情節(jié)。一個好的故事情節(jié)可以吸引讀者的注意力，并且讓漫畫更加有趣。因此，在創(chuàng)作漫畫之前，小學(xué)生們要明確漫畫的主題和要表達的意思。可以通過觀察身邊的事物、在生活中發(fā)現(xiàn)問題、或者是從自己的想象中汲取靈感。當(dāng)然，在創(chuàng)作故事情節(jié)時，小學(xué)生們要盡量避免故事線條過于復(fù)雜，過多無關(guān)的情節(jié)會分散讀者的注意力。

其次，小學(xué)生在進行漫畫創(chuàng)作時，要注重畫面的表現(xiàn)力。一個好的漫畫畫面可以使故事更加生動，表達出作者的情感。小學(xué)生們可以通過練習(xí)不同的線條畫法和陰影效果，來豐富漫畫的畫面。同時，他們還可以通過學(xué)習(xí)一些基本的構(gòu)圖和透視知識，來提升畫面的藝術(shù)感。此外，小學(xué)生們可以利用彩色畫筆或水彩筆來增加畫面的鮮艷度，使漫畫更加有視覺沖擊力。

第三，小學(xué)生在進行漫畫創(chuàng)作時，還需要注重人物形象的塑造。人物形象是漫畫故事的重要組成部分，也是讀者與故事產(chǎn)生共鳴的重要方式。因此，小學(xué)生們在創(chuàng)作漫畫時要注重給人物賦予自己獨特的特點和個性。可以通過調(diào)整人物的體型、面部表情、服裝和發(fā)型等來區(qū)分不同的人物角色。此外，小學(xué)生們還可以嘗試給人物起一個有個性的名字，以增加角色的魅力和可愛度。

第四，小學(xué)生在進行漫畫創(chuàng)作時，還需要注重情節(jié)的連貫性和邏輯性。情節(jié)的連貫性是指故事中的事件和情節(jié)之間的關(guān)系要合理，不存在突兀和不連貫的情況。邏輯性是指故事中的事件和情節(jié)要有一定的因果關(guān)系，讀者可以通過漫畫自然地理解故事的發(fā)展和結(jié)局。為了提高情節(jié)的連貫性和邏輯性，小學(xué)生們可以使用一些過渡詞或畫面，來幫助讀者理解故事的發(fā)展過程。

最后，小學(xué)生在進行漫畫創(chuàng)作時，要注重批判意識和反思能力。批判意識是指對自己的作品進行客觀評價的能力，看到自己的不足并積極改進。反思能力是指對自己的創(chuàng)作過程進行回顧和總結(jié)的能力，分析自己的優(yōu)點和不足，以及取得進步的原因。通過不斷地自我反思和批判，小學(xué)生們可以不斷地提高自己的創(chuàng)作水平和技能。

小學(xué)生漫畫創(chuàng)作需要具備一定的創(chuàng)造力、觀察力和表達能力。通過以上五個方面的心得體會，相信小學(xué)生們可以克服困難，提高漫畫創(chuàng)作水平，創(chuàng)作出更加有趣的作品。希望小學(xué)生們在創(chuàng)作過程中保持樂觀積極的心態(tài)，不斷追求進步，享受創(chuàng)作的樂趣！

創(chuàng)作小學(xué)生作文集的序言（匯總20篇）篇十九

說到我們這三楊，可真是有緣級了，都是同一個小學(xué)同一個中學(xué)，三個人的感情自是很好，首先我自然要先介紹一下我自己。

長得圓圓的就是我，不久前，我們說道崔護的《題都城南莊》：“去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。”向我們講解桃花時師便開玩笑地說，像楊曉茗這樣在古代也是古典美人了!

大家都笑得七倒八歪的，我自然也在其中。可不是，楊貴妃不正和我是本家。李白有一句詩說道：“天生我才必有用。”我想，我唯一的貢獻便在于，我真是人如開心果，給人帶來快樂，盡管自己也挺多愁善感的。來自：作文大全又得說道楊光了，她其實是王字旁的光，但電腦里沒有，依照星象學(xué)來說，獅子座與白羊座可謂是最好的一對(我是獅子座，她白羊座)，而且我母親與她母親是同一個高中的，她也是我們班的宣傳委員，出黑板報那叫一流，她熱衷于動漫，畫畫便也就不在話下了。

再得說說楊其明，他與我有一個字相同(這不用說了)又有一個字發(fā)音相同，還有一字意思相同。他可是我們?nèi)爸弧薄把颉敝形ㄒ灰恢还摹ＫL得真的很像麥當(dāng)勞叔叔，所以麥當(dāng)勞的頭銜他自是當(dāng)之無愧。可能是受天秤座的影響，他的脾氣很好。

創(chuàng)作小學(xué)生作文集的序言（匯總20篇）篇二十

暑假前夕，學(xué)校組織我們收看了一場“珍愛生命，安全第一”的思想教育電視。

我從電視屏幕上目睹了這樣一個驚心動魄的場面：畫面上是一位活蹦亂跳的小女孩，頭上扎著兩個沖天鬏，身穿一條緊松的白紗裙，正準備過馬路。綠燈熄了，紅燈亮了，行人都立刻停在馬路邊，她卻飛快地向前跑。說時慢，那時快，一輛汽車極速地向小女孩駛?cè)ァＫ緳C來不及剎車，“嘭”的一聲，小女孩躺在地上，鮮血染紅了她的白紗裙，是那么令人眩目。她“睡著”了，永遠不會醒來了……一個活鮮鮮的生命消失在飛馳的車輪下，一個幸福美滿的的家庭轉(zhuǎn)眼破碎不堪。這是一個多么令人崔淚的場面啊！而造成事故的主要原因是什么呢？就是不遵守交通規(guī)則。

我們是祖國的`未來，能否安全的成長，是關(guān)系到祖國的興衰和民族的進步。所以我們從小就要學(xué)習(xí)、懂得交通安全方面的知識，達到自己教育好自己，自己管理好自己，養(yǎng)成自覺遵守交通法規(guī)的良好習(xí)慣。紅燈停，黃燈等，綠燈行。過馬路不要追逐玩耍，要一看，二慢，三通過。

交通事故奪走了多少人的生命啊，數(shù)以萬計天真無邪的兒童少年死于非命。每一秒鐘就有一人在交通事故中受傷，每六秒鐘就有一人死于交通事故中。給多少家庭帶來不幸，也給社會帶來了巨大的損失，所以我要對全社會的人們大聲地說：“珍愛生命，一定要遵守交通規(guī)則。從小做起，從我做起，從現(xiàn)在做起！”