無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
任務未完成檢討書篇一
您好！
我這個月的工作沒有完成任務，本來要求的電話數量以及業績要求都是沒有做好，我也是懊惱自己的能力不足，并且也是在對待工作方面要繼續的努力，去提升，讓自己對待工作更加的專注。
其實一個月的工作量，領導分配的時候也是按照我們的工作能力去分配的，我的一個能力不是那么的好，所以任務也是比優秀的同事是少了一些的，可是就算是如此，我也是沒有完成，每一天的有效電話數量，我并沒有按照要求去做好，我也是有些松懈了，我其實也是想做好的，但是總是在做的時候有些厭倦，畢竟一天的工作量也是蠻多的，每次都完不成業績，我的信心也是沒有那么足了，覺得自己怎么努力都不行，而我的這個想法也是導致最后做下來的時候，工作量是不達標的，業績也是挺差，我很懊惱，自己怎么能力就那么的差，怎么就不能提升一些，除了自己的水平的確有限，也是自己工作的態度必須要好一些，才能提升的。
我也是反省了這個月的情況，我知道沒有那么多的借口，就是自己對待工作不夠認真，如果我的態度夠好的話，那么我就會好好的去把任務給完成，即使是能力有限，但是我下班之后也是不會玩，會認真的思考一天做了的事情哪些做得不好，哪些又是可以去提升的，特別是我自己也是知道，自己做的不好的地方，如果去思考，去多找同事問他們的經驗，多去學習，其實自己的能力還是可以提升的，并不是說能力一直都不變的，每個人只要愿意去學習，其實很多的東西并不是說學不好，也不是我們無法學好的，更別說我做這份工作也是有了一段時間了，只要我愿意努力，積累經驗，我的業績也是可以有進步，而不是像這一個月這樣子還不達標的。
領導，我也是知道我的懶惰，我的不愿意學習，我的不夠主動導致了任務沒有完成，在今后的日子里，我不能再找借口，也是必須要把業績完成，哪怕是加班，利用好下班之后的時間去做總結，去把自己的能力提升，去把打電話和客戶溝通的技巧得到錘煉，我想下次我的業績一定可以好起來的，不會再出現不達標的情況發生了，領導我會改的，請您相信我，這次不達標也是會是最后一次了，下次絕對不會了。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
任務未完成檢討書篇二
尊敬的老師<
您好！
我是高三年級某某班級里的一名學生，我叫xx。我居住的寢室是在xx樓的xx號。這是因為在昨天犯了一件，未打掃寢室衛生任務的錯誤，這讓我一直愧疚到現在。也讓我做出了深深的反省和檢討的行為。寢室是我們一個共同生活的集體，也是我們共同生活的一個居住場合。所以這個場合的良好環境，是需要我們大家共同維護的。不管是在紀律方面，還是在衛生方面。我們寢室里面的每個人都有責任，保持好寢室的和諧環境和干凈衛生。可是我不僅沒有盡到這個責任，反而還破壞了寢室里面的衛生環境。在這一點上，我確實應該對我們寢室里面的每一位同學說一聲抱歉。是我沒有完成好寢室的打掃任務，是我沒有盡到身為寢室一員的責任，也是我給寢室成員們帶來了困擾。
我在此，鄭重的向我們寢室的每一位同學，說一聲對不起。讓我們寢室因為我的原因而被扣了分，但是請你們相信，我一定會在今后的寢室生活中，好好改正，好好表現，努力把這些分給爭取回來。
但其實說起昨天，我沒有完成寢室打掃任務的原因，也并不是我故意要做到如此的。我們每天都早上任務都會在早上進行，如果早上沒有完成的，也可以留到中午或者晚上完成。但是昨天我都在忙碌中度過，首先是在早上，我因為起得很晚，急著要趕去上課，所以就沒有時間，在打掃寢室任務了。想著把打掃的任務留到中午午休的時間再來進行，但是到了中午，我回到寢室之后，又因為上午的考試而耗費了我太多的精力，導致我一到寢室就倒在了床上睡起了大覺。全然忘記了要去打掃衛生這個事情。然后到了晚上，我又因為要去復習和準備今天考試的事情，而耽誤了我打掃寢室衛生的時間，等到我學習任務都完成之后，就已經到了半夜，所以那個時候我也不再好進行打掃，以免打攪室友們的睡覺時間。結果這一天，我的寢室打掃任務都沒有完成。到了第2天早上，這些一天沒有打掃的垃圾，把我們寢室弄得滿是味道。
本來最近的天氣就很熱，一天的垃圾，如果沒有及時進行清掃，就會留下腐爛的味道，也會造成很多的細菌滋生。所以別看一次小小的衛生任務沒有打掃，但其實它對我們寢室的日常生活造成了非常大的影響。
此致
敬禮！
檢討人：xx
20xx年xx月xx日
任務未完成檢討書篇三
尊敬的領導
您好！
在上一周內將您布置給我的任務敷衍了事，并沒有認真按時的完成，是我的態度不夠端正，在這里我向您做出深刻的檢討。
在之前交任務的時候，我沒有意識到自己的錯誤時多么嚴重，經過您嚴肅的批評教育之后，在這幾天里我也認真的進行了反思，在明白自己究竟做錯了什么。在上周您布置任務給我時，我是有把抱怨之心的，因為我覺得把自己工作范圍內的任務做好就可以了，在您交給我是，就沒有認真聽您的囑咐，我心里是覺得您把自己的工作交給我做，有些忿忿不平，所以在工作上就比較敷衍，做自己的事去了。在之后也不思悔改，經過您的教導，我才去反省自己，到底在哪里做錯了，原因有出現在什么地方。
首先是我的工作態度不端正，對您有抱怨的心理，所以在任務上就沒有認真。其實不論有什么樣的理由，應該時刻為公司著想，為公司的利益出發，而不是為了自己的一點個人私心故意的不認真完成工作。其次是事情發生后我一味的逃避，不想著能承擔自己的責任，反而與領導嗆聲，將責任推卸給其他人，不找自己身上的原因，想到這里我覺得十分羞愧。
在經過了這一件事情之后，我不僅僅是反思了自己，同時也學到了很多。做事不可帶有偏見，因為自己的固執己見沒有完成任務，為公司帶來了損失，我自己還要用更多的時間來彌補。如果當時就認認真真的做好，就不會出現這么多事情了。要做到誠信對人，在接取任務時，我說到會完成好的，領導因為信任我才將任務交給我，我并沒有拒絕，但是在做的過程中并沒有做到，是我沒有思考到位，沒有遵守承諾，給公司造成了損失。
“人非圣賢，孰能無過。”我請求領導能夠原諒我這次的過錯。在之后的工作中，我會吸取這一次的經驗教訓，加強自己的個人素質，對自己負責，對公司負責，為公司創造更高的效益。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
任務未完成檢討書篇四
尊敬的xx：
您好！
作業的完成對于學生的進步而言自然有著十分重要的意義，因為貪圖享受便不想寫作業只會讓平時所學的知識得不到相應的沉淀，不去將平時所學的知識點記錄下來反而將希望寄托在課堂學習的記性上面，這種本末倒置的做法很有可能導致得不到穩固的知識逐漸遺忘在自己的腦海之中，畢竟作業都無法完成又怎能從錯題中明白自己未能及時掌握的知識點有哪些呢？
在我看來考試成績的高低自然與平時完成作業的積累分不開，無論是各種題型的考驗還是字跡的鍛煉都是為了成績的好壞做準備，明知好記性不如爛筆頭還不用心對待老師布置的作業又怎能奢求自己的成績獲得提升，盡管道理淺顯卻是對于提升自己成績十分實用的方法，因此老師布置作業也是希望能夠通過這種查漏補缺的方式找出我們在學習上存在的不足，盡管有時對做作業感到抱怨卻何曾想過批改作業的老師需要花費更多的精力，與之對比便可明白因為偷懶而完不成作業的行為實在是過于可恥。
實際上未完成作業的行為也很容易給班上收作業的同學帶來很大的困擾，無論是職責的要求還是想要獲得老師認可的內心都意味著收齊作業的任務是多么重要，然而因為自己未完成作業的行為導致難以收齊則會讓這類班級工作出現紕漏，這種絲毫不為班級著想的行為除了讓老師感到厭惡以外簡直毫無用處，事實上我也的確應該反思未完成作業的情況并采取措施進行彌補才行，否則的話因為完不成作業而影響自身形象將會成為人生道路中難以抹除的污點。
為了解決這類問題還是要養成勤于書寫的好習慣才能有所改善，對于老師講授的知識點用筆記錄下來便能在學習的過程中起到強化記憶的效果，而且必要時應該建立錯題本用來分析自己平時寫作業出現問題的原因，只要養成這樣的習慣自然不會因為偷懶而導致老師布置的作業無法按時完成，須知每個同學都在認真學習的情況下又怎能因為未完成作業而拖班級體的后腿呢？帶著這種散漫的態度而不知悔改只會讓未完成作業的問題成為自己墮落的開端罷了。
既然明白未完成作業始終可恥的行為就應該通過實際行動體諒老師教學的艱辛，畢竟學習是相互尊重的過程又怎能因為未完成作業的問題導致自身的發展受到阻礙，總之作業的問題需要盡早得到解決才不會讓老師繼續失望下去。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
任務未完成檢討書篇五
尊敬的領導：
您好！
近期在車間工作中的懈怠導致我沒能完成自己的工作量，雖然每個月初領導都會進行生產任務的安排卻也要努力工作才能將其順利完成，雖然隨著工作時間的增加導致自己需要完成的工作量也提升了不少，但是由于以往能夠順利完成這部分任務的緣故導致我也懈怠了不少，殊不知這種心態也將導致自己難以完成車間的工作量，當這次沒能完成工作量以后也讓我對車間工作中的懈怠感到慚愧。
通過反思可以明白以往能夠完成工作自然是具備著積極的心態，因為想要通過工作量的完成獲得領導的認可才會為之而努力，事實上也正因為工作能力的提升導致領導在車間工作中比較信任自己，然而卻沒想到我會因為懈怠導致辜負了領導在車間工作的信任，自認為工作量的完成比較簡單以至于并沒有將其放在心上，這種態度也讓我在車間工作中吃了不少的虧，雖然這次能夠在領導的批評中得以清醒卻還是要加以反思才行。
另外聯想到工作量未完成在車間造成的影響也是令人愧疚不已的，至少這種不良風氣的造成若是在車間工作中被效仿的話則會造成嚴重的損失，屆時作為始作俑者的我又該如何做才能夠在工作中獲得領導原諒呢？捫心自問領導在工作中對自己的栽培難道還不夠嗎，正因為在車間工作中比較重視自己才會給予這份重任，然而我卻因為好逸惡勞辜負了這份好意著實有些不應該，而且這種毫無職業素養的表現即便在其他的工作崗位中也是難以被領導認可的。
工作中出現如此令人失望的表現也讓我感到很沮喪，但我也明白唯有盡快調整狀態并投入到新一輪的工作中去才行，與其繼續沉淪還不如承擔責任并向領導承諾今后不會再出現工作量未完成的狀況，而且這次教訓已經讓我明白工作量未完成的代價是難以承受的，當我在工作中跌倒的時候應當回顧以往在車間的努力，那時的我雖然對工作流程并不熟悉卻也憑借著自身的熱忱較好地將其完成，難道此時的我在工作能力方面還不如入職初期的自己嗎？
回想起領導的失望著實需要盡快彌補工作量未完成的過失才行，所以我在下一階段應該超額完成工作量并努力彌補之前的損失，若是這次再出現這類狀況的話可能將難以獲得領導的原諒，所以我得有些自知之明并認真做好車間工作才不會出現被淘汰的危機。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
任務未完成檢討書篇六
尊敬的老師：
您好！
很抱歉這次家庭作業未完成的事情讓您感到失望了，作為學生本應該按時完成作業卻沒能履行好自己的職責以至于出現了這類狀況，不得不說愧疚的內心讓我意識到作業未完成的后果多么嚴重，但我也明白唯有在行動方面采取有效措施并深刻認識到自身的錯誤才行。
其實造成作業未完成的原因需要從多方面進行分析，歸根結底造成這類狀況的原因在于自身的懶惰，由于我不想寫作業以及貪玩的緣故才會導致老師布置的作業未能完成，明明有著充沛的時間給自己完成作業卻沒能將其做好，反倒因為想要出去玩的想法導致自己無法專心做作業，殊不知玩耍并不能夠讓自身成績獲得提升，總是在犯錯以后才感到后悔著實有些不應該，為什么不能夠提前意識到自身思想方面的弊端并加以改進呢？雖然貪玩的想法對自己作業的完成造成了影響卻不得承認自己在學習方面變得怠惰了許多。
除此之外學習基礎差也是導致作業未寫完的原因之一，畢竟每天的家庭作業都是老師根據我們的學習進度來布置的，這也說明學習基礎足夠扎實的話完全可以憑借自身能力將其解答出來，然而由于我平時成績不好且沒有用心學習的緣故導致很多題目不會寫，面對解答不出來的題目自然會導致自己腦海中產生與學習無關的想法，學習基礎差以及自身的懶惰導致了惡性循環的產生，再加上貪玩的天性從而導致自己忽視了完成家庭作業的重要性，我在反思作業未完成過失的同時也認識到努力提升自身成績的重要性。
為了彌補過失自然要認識到作業未完成對自身的發展是有害無益的，除此之外還要向老師進行道歉并虛心接受這方面的懲罰，只有這樣才能讓我深刻地認識到作業未完成的代價是多么沉重，另外我也要改進自身的不足從而避免作業未完成的狀況再次發生，除了思想上引起重視以外還要端正態度從而改變以往懶惰的做法，另外針對自身學習基礎差的問題也要盡快采取有效措施從而確保每天的作業能夠獨立完成。
正因為體會過作業未完成的代價才不希望這類狀況再次發生，所以我會牢記這方面的教訓并在學習生活中多向老師和同學學習，另外我也會將此事告知父母并虛心接受他們的監督，每天按時完成自身的作業才不會因為自身的怠惰讓老師感到失望，我會更加嚴格地要求自己并確保今后能夠成為更加優秀的學生。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
任務未完成檢討書篇七
尊敬的領導：
一個銷售業績的好壞取決自身態度，作為一名銷售對待工作應該像對待自己的夢想一樣。不管有多艱難，遇到多少問題首先應該有勇者精神，所謂勇者應該沖更大的浪，我應該跟其他站在銷售第一線員工一樣積極努力地去工作。
今天，為表示我的深刻反省，我懷著無比愧疚的心情寫下這封服裝銷售業績檢討書，以向您表示我對我在公司未完成業績考核做出深刻服裝銷售業績檢討書檢討，也表示我對我自己在工作上不盡人意的表現的深刻認識，以及保證在以后的工作中，盡自己最大的努力，做到最好。
公司沒有任何問題，經理管理也沒有任何問題，一切問題在于我。
我在我的工作當中出現幾個嚴重問題：
1、惰性；
2、自覺性；
3、激情；
上面的問題體現了，我對工作上的缺陷，就像人做任何一件事，如果沒有奮力的堅持、天然地自覺性和滿滿的熱情，直到工作上出現問題的時候才去臨時抱佛腳，所以我打算通過以下幾方面來提升自己做的能力：
（1）首先是要了解通透服裝銷售的政策。這次考試才發現自己對白金卡的相關權益了解的很少，想想之前有些客戶是符合條件的也被我錯過了，后悔莫及啊！
（2）提升自己的口才能力。希望以后能夠慢慢地盡量多的能說服客戶。
（3）增強自己的底氣和信心。很多時候在客戶那里有點底氣不足，要慢慢地改變這種心態，樹立起自己作為一個銀行人的尊嚴。
暫時能想到的就這么多了，以后在工作中發現問題的話我會慢慢改進的，經過這次之后，我暫定的目標不敢太奢侈，只希望以后都不會在倒數排行榜中出現自己的名字就好。我相信我一定會迎頭趕上的。
任務未完成檢討書篇八
尊敬的單位領導：
您好!
一個銷售業績的好壞取決自身態度，作為一名銷售對待工作應該像對待自己的夢想一樣。不管有多艱難，遇到多少問題首先應該有勇者精神，所謂勇者應該沖更大的浪，我應該跟其他站在銷售第一線員工一樣積極努力地去工作。
今天，為表示我的深刻反省，我懷著無比愧疚的心情寫下這封服裝銷售業績檢討書，以向您表示我對我在公司未完成業績考核做出深刻服裝銷售業績檢討書檢討，也表示我對我自己在工作上不盡人意的表現的深刻認識，以及保證在以后的工作中，盡自己的努力，做到。
公司沒有任何問題，經理管理也沒有任何問題，一切問題在于我。服裝銷售業績檢討書，我在我的工作當中出現幾個嚴重問題:1、惰性;2、自覺性;3、激情;上面的問題體現了，我對工作上的缺陷，就像人做任何一件事，如果沒有奮力的堅持、天然地自覺性和滿滿的熱情，直到工作上出現問題的時候才去臨時抱佛腳，所以我打算通過以下幾方面來提升自己做的能力:
(1)首先是要了解通透服裝銷售的政策。這次考試才發現自己對白金卡的相關權益了解的很少，想想之前有些客戶是符合條件的也被我錯過了，后悔莫及啊!
(2)提升自己的口才能力。希望以后能夠慢慢地盡量多的能說服客戶。
(3)增強自己的底氣和信心。很多時候在客戶那里有點底氣不足，要慢慢地改變這種心態，樹立起自己作為一個銀行人的尊嚴。
檢討人：__
20__年__月__日
任務未完成檢討書篇九
尊敬的老師：
您好！
當我寫下這份檢討書的時候，已經是x月x日了，漫長的暑假已經過去，如今已經到了開學的時間了！但是，作為您班上的一員，我卻沒有辦法像其他同學一樣開開心心的來到學校，沒有辦法直視您的雙眼，因為，我犯下了非常嚴重的錯誤！
從x月x日的放假到如今的收假，這其中是一段非常漫長的時間！但在這漫長的假期中，我們卻并不是無事可做的！作為一名初中生，暑假作業是已經陪伴了我們好幾年的老伙計了，我也非常清楚，暑假作業對于假期的重要性！但在這次的返校中，我卻沒能交上所有的作業！因為我在放假時的一時大意，竟將最為重要的一部分作業給忘記的了！沒能完成您布置的作業，我真的深感慚愧。
暑假確實是非常漫長且放松的假期，但是暑假作業，也同樣是我們的責任和義務。如今，我卻只享受了自己的假期，卻沒能完成自己的工作！這顯然是非常不對的。
在反思了自己的情況之后，我非常慚愧自己竟然在這樣的問題上犯下了錯誤！您每次都將作業的要求認真仔細的寫在黑板上，但我總是不好好的做好筆記，并常常在玩耍中就忘記了自己的工作和責任！如今，不僅僅是平常的作業，我甚至忘記的暑假的作業！這都怪我在放假最后一天的馬虎和大意！我一新只想著放假，卻沒想著自己還有任務需要完成！這給我帶來了非常大的麻煩！也同時給您和同學們留下了非常不好的印象！
當然，我自己對這樣的事情也感到非常的后悔和慚愧。我也非常不想在這開學的第一天就留下這樣的不好的印象。但畢竟錯了就是錯了，我不會逃避自己的錯誤，更不會為自己的錯誤找借口。如今，通過這的檢討和反思，我對自己的問題和錯誤做了一個小總結：
首先，是我在生活中對學習的要求不夠！面對假期，我竟早早的就將學習拋到了腦后！這本身是非常不應該的行為！
其次，作為一名初中生，對于這些重要的事情沒有做好筆記，甚至沒有在同學之間互相問一句！這也是我在準備上的不夠充分！
如今，盡管已經開學了，但我一定會嚴格的將自己的作業完成，一定在最快的時間里上交給您，望您能給我一點時間彌補自己的錯誤，我一定會認真的悔過！
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
任務未完成檢討書篇十
為了全面實施素質教育，提高我校課堂教學質量，促使廣大教師教學工作沿著科學化、規范化方向邁進，我校于3月25-27日進行了一次全校性的作業檢查。作業作為教學工作的一部分，不僅能讓學生所學知識得到鞏固，而且能提高學生分析問題、解決問題的能力，養成良好的學習習慣。那么，老師通過批改作業，及時地發現學生對知識的掌握程度及存在的問題，檢查教學效果，從而使我們能根據教學上存在的問題及時地改進教學，最終目的是提高教學質量。
語文作業檢查結果如下：
一、二年級檢查了生字本和聽寫本。三到六年級檢查了聽寫本、練習冊和大作文。有的全批全改，有的師生共改，有的家長參與，形式多樣。這樣繁多的作業，可以看出老師平時的工作量很大，很辛苦。 主要優點：
1、學生作業總體寫得比較認真，教師批閱規范，且能做到比較細致、及時，并且能結合學生的.年齡特點，分別用紅花、“你真棒!”等給予鼓勵，用“作業之星”鼓勵作業優秀的學生；用小紅花鼓勵作業優秀的作業，用五角星鼓勵作業優秀的學生，這很好的激發了學生完成作業的興趣。學生作業書寫干凈整潔，字體規范；聽寫本上，讓學生進行了造句練習，讓學生練習寫話，為孩子將來上三年級寫作文打下了良好的基礎。
2、對學生出錯的地方，老師及時輔導，學生進行了訂正。
3、學生作業大多保持整潔，書寫規范。特別是優秀學生的作業，
干凈，字體美觀，給人賞心悅目的感覺，可見在學生的寫字習慣方面，老師們都花了大量的心思，費了不少力，孩子們已經初步養成良好的寫字習慣。檢查的作業本本認真，而且多數作業字體特別好看，這與老師平時的認真輔導是分不開的。
4、中高年級的作文批改形式多樣，有面批、眉批、互批等，老師把功夫下在對學生習作的指導上，通過面批，較好的提高了中差生學生的寫作水平。學生的批語也極富啟發性和鼓勵性。學生作文字數相對比較多，字體工整。作文的次數相對比較多，老師批改也很認真，學生作文只有多寫多練才能提高習作能力。學生的作文，書寫都很干凈整潔，可以看出教師是先對學生進行互相修改的指導和訓練，然后老師再二次批改，并給予了鼓勵性的語言，有的學生給自己同學的作文后面還寫了名言鼓勵同學。如：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”“讀書破萬卷，下筆如有神。”等。
存在問題及建議：
1、重視學生規范性作業的指導，嚴格要求。拼音的書寫無論在四線三格，還是在橫線上，占格的位置及聲調的標寫，都一定要規范。平時的規范嚴格訓練，就會避免在考試中不會丟失不應該丟得分。例如，低年級的作業一定要求學生把字寫規范，中高年級部分差生的習作，在構思、選材、語言的運用上，還需要多下功夫，解決他們存在的問題，以利于提高學生整體的素質與教學質量。
2、誤改現象比較普遍，尤其是學生的錯別字，拼音錯誤、語病等沒有發現，這說明改作業時還不夠細致。對于小學生而言，基礎知
識非常重要，錯別字不僅要指出來，還要及時糾正。部分學困生作業不夠認真，涂改厲害，這就提醒我們要關注這部分學生的作業，多鼓勵，多指導。個別學生的錯題沒有及時訂正。訂正時，要交給學生規范正確的訂正方法，并自始至終采用下去。
3、批改符號要一致。批改符號也是一種語言，也可以向學生傳遞反饋信息，糾正錯誤。另外個別班級學生在寫練習冊的時候，使用改正紙，這樣的做法是不可取的，在考試中會扣卷面分。
4、要重視使用激勵性、指導性語言。可能一部分老師覺得這是一個負擔。其實，評語也是老師和學生進行溝通的有效途徑，老師的中肯性評語可能讓學生更容易接受。可以是針對本次作業，也可以是學習態度，學習方法，三言兩語，今天四五個，明天兩三個，把我們的希望，我們的要求，我們的指導，我們對他的關注，告訴學生，學生就會更容易的接受我們的建議，開始進步。尤其我們語文老師，不能惜言如金。學校建議在以后的作業中要有一些激勵性的語言，在下次作業檢查的時候能看到更多的師生間作業的交流。一分耕耘一分收獲，相信通過我們的努力，我們的教育之花定會結出豐碩的果實。