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希特勒的演講稿篇一
我心潮澎湃，思緒萬千!我要放聲高歌：“祖國，我愛您!“
我們偉大的祖國“上下五千年，英雄萬萬千”。愛國主義在中華民族歷史上就是巨大的精神力量，熱愛祖國，為祖國獻身的英雄深受我們的尊敬和愛戴。我們雖然還不能像那些勇敢的戰士那樣，用自己的生命在戰場上保衛祖國。《小學生守則》第一條就有“熱愛祖國”，做為小學生，我們到底該拿什么愛國?又該怎么愛國呢?在星期一升國旗儀式上，肅立敬禮是表現愛國的一種形式，更具體的愛國精神應該表現在我們的學習上：上課不說話，認真聽講，認真完成作業。 “熱愛祖國”這不是一個只說不做的空詞，要從生活中的一舉一動做起：遵守公共秩序，在公共場所不亂放鞭炮，不喧嘩;愛護公物，不亂涂亂畫，愛護樹木，綠化環境等等，這些都是愛國的具體行動。現在你一定知道了，愛國就是在我們所作的一點一滴中體現的，無論何時，無論何地，我們都應該把祖國放在自己的心中，做一個合格的小公民!
親愛的老師、同學們：
大家好!
今天我要演講的內容是“我愛祖國”。
“起來，不愿做奴隸的人們......”每當雄壯的國歌在我耳邊響起，鮮艷的國旗在我面前緩緩上升時，作為一名中國人，我總是感到無比自豪!
有多少人身在異國，心卻留在遙遠的祖國而奉獻了他們的一生;有多少人手中的筆寫下了一句句贊頌祖國的詩句......那是因為他們無論在何時，無論在何地，心中都有一個神圣的名字，那就是“中國”!
我們在星光燦爛下傾聽時代的鐘聲，我們在漫長的夜里等待新的一天。多少次，我們心潮澎湃;多少次，我們輾轉反側;那是為了等待不同尋常的一天——新中國的誕生!
親愛的同學們，染個我們把真情捧出來，把赤誠捧出來。化作長城上的一塊磚，化作長江里的一多浪花，化作昆侖山上的一朵白云，為了祖國美好的明天，努力吧!
我愛祖國，也愛祖國的大自然的風景。
我不僅愛祖國的山河大地，就是一草一木，一花一石，一磚一瓦，我也感到親切，感到值得我留戀和愛撫。
且不要去說什么俄羅斯的森林，英吉利的海，芬蘭的湖泊，印度尼西亞的島了。咱們中國自有壯麗偉大的.自然圖景。
我愛我們祖國的土地!狂風曾來掃蕩過它，冰雹曾來打擊過它，霜雪曾來封鎖過它，大火曾來燒灼過它，大雨曾來沖刷過它，異族奴隸主的鐵騎曾來踐踏過它，帝國主義的炮彈曾來轟擊過它。不過，盡管受了這些磨難，它還是默默地存在著。一到了春天，它又蘇醒過來，滿懷信心地表現出盎然的生意和萬卉爭榮的景色。
祖國的山對我們總是有情的。我們對它們每唱一首歌，它們都總是作出同樣響亮而又熱情的回響。
我愛祖國的勞動人民，是他們開辟荒野，種出糧食，挑來河水或井水把我哺育長大。
我懷念我的母親。她用她的乳汁喂養我，她用大巴掌撫摩我的頭。直到今天，我的身上還能感到她懷里的體溫。
我愛祖國的文化。有時我朗讀中國詩歌中的名句，體會到其中最細微的感情，捉摸到其中耐人尋味的思想，想像到其中優美的圖景，感觸到其中鏗鏘的節奏 、婉轉悠揚的韻律，領略到其中言外的神韻。當我讀到得意的時候，就不覺反復吟哦，悠然神往。當它觸動到我心靈的襞褶的深處時，我就不覺流下了眼淚。
我愛祖國的語言。它的每一個詞每一個字，都同我的生活血肉相連，同我的心尖一起跳躍。
從最簡單的一句話中，我可以聯想到一長串的人物的畫廊，聯想到一系列的山川、樹林、村舍、田野、池塘、湖泊。
我曾經遠離祖國幾年。那些日子，我對祖國真的說不出有多么的懷念。這懷念是痛苦又是幸福。痛苦，是遠離了祖國的同志、祖國的山川風物;幸福，是有這樣偉大的祖國供我懷念。
祖國的大自然經常改變它的裝束。春天，它穿起了萬紫千紅的艷裝;夏天，它披著青蔥輕俏的夏衣;秋天，它穿著金紅色的莊嚴的禮服;冬天，它換上了樸素的雪白長袍。大自然的季節的變換，促使著新生事物的成長。
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希特勒的演講稿篇二
大家早上好！我是來自初二（4）班的陳同學。我發言的題目是《努力進步，快樂成長》。
“黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。”轉眼間，20xx年就要過去了。時光匆匆，歲月悠悠，給我們留下了多少深刻的印象，留下了多么難忘的回憶。
剛剛落下帷幕的藝術節，想必大家還記憶猶新，插花藝術的繽紛多姿，陶器藝術的樸拙生動，書法比賽的靈動飛揚，主持人大賽的勇敢挑戰，“風華少年”晚會的青春風采，“激情松湖夜”的魅力四射，無不歷歷在目，令人念念不忘。我們體驗著參與的喜悅，浸染在藝術的熏陶中。我們也感受著拼搏的豪情。
還記得體育節的火熱場景。興奮的歡呼聲、高亢的吶喊聲、喧天的鑼鼓聲、雄壯的樂曲聲，聲聲入耳；奮力沖刺的瞬間、爭相攙扶選手的片刻，你追我趕的情景，手拉手同心協力奔跑的場面，幕幕動人。我們收獲了戰斗的意志和團隊的精神。
還記得籃球賽上的感人一幕。我班一個隊員在搶球時不慎摔倒了。這時，對方班里一名隊員友好地把手伸了過來，拉起了跌倒在地的對手。這兩只手雖只是輕輕一握，同學間的友愛互助盡在不言中。最后，我班雖然輸了，但我們卻贏得比勝利更珍貴的友情！
我鍛煉，我成長；我努力，我進步。班長述職、班干部競選、年級學生會干部選舉，我一次又一次地走上了講臺，一回又一回地面對臺下黑壓壓的人群，我抬頭挺胸，挑戰自我，越磨礪越鋒芒，一步一個腳印地成長、成熟起來。如今的我們，再也不用老師們守在班里，看著我們晚修了；如今的我們，以志愿者的方式分工合作、共擔責任。我們成長在自主管理的舞臺上，成長在自主學習的大道上，成長在德智體美的全面發展中。
忘不了那一幕幕鏡頭，既是我們的快樂源泉，也是我們的求知沃土。且不說每周三晚的百家講壇，壇壇是好酒，讓我們品味了易中天品三國的妙趣橫生，讓我們領略了于丹講論語、莊子心得的揮灑自如，讓我們感受了康震講杜甫的娓娓道來。我們還觀賞了《城南舊事》、《美麗人生》、《音樂之聲》、《小鞋子》、《我的童年》等經典影片。印象最為深刻的是《鐵血教練》里頭那句經典話語“冠軍也許會輸，但從不低頭。”是的，冠軍也許會輸，但我們從不低頭。
永遠忘不了 5月6日的那天，我們年級老師們的最后一場排球比賽，我急匆匆地趕去風雨球場，遠遠就聽到了聲聲的吶喊助威：“初一級！加油！初一級！加油！”趕到球場時，比賽場地旁都站滿了人，是為老師們加油的學生。個個都扯著嗓子大喊，個個的額頭都排滿了汗水。
最后，初一級以兩分之差輸給了高一級。但初一級的同學們沒有失望的聲音，即使結束了還上前去為老師們遞水，和他們擊掌，為他們鼓掌。其實，我們的初一并沒有輸，我們的加油聲比高一的要大，我們的力量，全初一級的力量凝聚在了一起，我們并沒有輸。我為我們的老師而自豪，我為我們年級而驕傲。
美好的時光總是那么短暫，快樂的日子就這樣匆匆而逝。“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠”，我們深深地銘記在心。在一本接一本好書的閱讀后，我們的心靈充實而豐富。最后，就讓我們套用《鋼鐵是怎樣煉成的》書中保爾·柯察金的經典名言結束這次發言吧，“回首往事，我不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥，在年終歲尾的時候，我自豪地說：我努力，我進步，我快樂，我成長！
我的發言結束。謝謝大家！
希特勒的演講稿篇三
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好!今天我演講的題目是《失敗是成功的墊腳石》。 就像人離不開自己的影子一樣，成功也總甩不開失敗,盡管人們千方百計地擺脫，然而失敗依然困擾著每一個人。或許是生意場上的失利，或許是仕途上的阻撓，或許是運動場上的落后，然而對于我們一群朝氣蓬勃的中學生來說，失敗只是遲到的成功。
拿破侖說：光榮的成功不在于永不失敗，而在于屢仆屢起，于是便有叱咤風云的法蘭西第一帝國。貝多芬說：卓越的人的最大優點是在不利與艱難的遭遇里百折不撓，于是便有了享譽全球的音樂大師。失敗是一筆財富，它能給人奮發向上的動力，給人直面挫折的勇氣，給人飽經風霜的堅強。
當你面對考試的勝利，你會興奮，當你面對考試的失敗，你會傷心。但你是否想過，成功的背后總有失敗。
不要為失敗而氣惱，失敗對我們來說只是成功與成功之間的過渡。請相信，當你長途跋涉之后，當你艱辛攀登之后，當你已經精疲力竭之時，成功就在前面迎接你、振奮你，讓你再一次投入到事業的博擊中去!
青春易逝，我們踱著腳漫步在生活的詩行里，成功與失敗互相交替，成為一幕幕插曲。
一個故事總要留點遺憾方顯完美;一種結局總要有點殘缺方顯言盡意猶存的韻味。有誰的世界總是成功?人生多風雨，世事足悲泣!然而，世人總注重結果而忽略了過程。在物欲橫流的大千世界，悲觀處世者總在抱怨。無能的青年忘記了自己的淺薄，慵懶與墮落，習慣了畏縮不前，習慣了無休止的嘆息。
離自己的戰火近一點，盡力拼搏，努力追求，找回屬于自己的成功。人生的夢想在亙古不變的世界里演繹著憂傷與難忘，原始的野性呼喚著我們。古老而凄寂的荒漠上徘徊著馱著皮囊的駱駝，它們永遠向著綠洲而疲勞的奔波。
相信吧，失敗是成功的墊腳石!只有不放棄，勇敢的追求，才會成就你的夢想。
我的演講到此結束，謝謝大家!
敬愛的老師、同學們大家好：
1.從現在做起，我們每一個人都要自覺做到不隨便亂扔垃圾，不隨地吐痰。
2.愛護樹木，花草，不要隨便砍伐，踐踏綠色樹木和草地。 3.愛花鳥類，保護鳥類，保護動物。 4.節約用水，愛護資源。
同學們，讓我們大家攜起手來，從自己做起，共同為保護我們的家園出一點力吧!
敬愛的老師、同學們大家好：
今天我演講的題目是：《我愛讀書》。
從小，我就喜愛讀書;如今，讀書更是我的`一大愛好。讀書真棒!這是我內心的真切感受。
書是傳播人類文化的使者，從印刷術發明以來，這事實就一直存在著，并且在相當長的時間內不會改變。用思維接觸文字，用大腦去想象，用心靈去感受。書貴在讀，貴在捧在手中的那一份珍惜，打開讀時的那一份虔誠。當你讀書時，你的思維在書中神游，你的情感在書中起落，在書中你可以體會到任何喜怒哀樂，書的魅力便在于此。
當我坐在課堂里，聆聽老師的講解，在知識的海洋里遨游，使我的大腦日益充實。課間，我喜歡和同學為了某道數學題和同學爭的面紅耳赤，對了，成功的喜歡讓我笑，錯了，失敗使我得到經驗。學習是艱苦的，可我樂意，因為讀書是享受，我愛讀書。
生活中，各種各樣的書琳瑯滿目。我為賣火柴的小女孩凍死街頭而哭泣，為岳飛將軍的壯志未酬鳴不平，為阿q的悲慘遭遇而嘆息，又為共產黨橫渡長江打垮國民黨而喝彩。甚至金庸老先生的武俠小說，瓊瑤催人淚下的言情小說，都讓我流連忘返。我喜歡它們，因為在這里，我可以學到課本上沒有的東西。
書是收獲希望的土地，我要辛勤耕耘，以獲得更多的糧食。 我愛讀書，因為課堂的書讓我學習，讓我思考，課外的書讓我了解，讓我思索，而人生的品讀，更讓我成熟，讓我成長。我愛讀書!
同學們，你喜歡自己嗎 你對自己滿意嗎?你很羨慕某些人，甚至愿意自己也成為他嗎?如果你對自己有疑惑，那么我來告訴你：就像每一片葉子都有它獨特的形狀，每一朵花兒都有它獨特的香味，我們每一個人都是世上獨一無二的個體，在這個世界上，沒有兩個人是完全一樣的。我們每一個人的存在，都有自己的價值與意義，別人可以比我好，也可以比我差，但沒有人可以取代我。美國少年天使肯尼，一出生就因為身體畸形截掉雙腿，后來又發現切口的根部被癌細胞侵入，只好把腰部以下的身體全部切除。但是，肯尼并沒有向病魔低頭，他在家人的幫助下向自己的生命挑戰，拼命練習生存技能，使得自己日漸獨立，能跟常人一樣上學，甚至還學會了溜滑板、溜冰。肯尼的生命是美麗的、動人的。
有時候我們以為遭遇到的危機使我們走投無路了，卻在事后發現這是生命的轉機。美麗的生命在于勇于更新，且愿意努力學習。化蛹為蝶，才能使生命煥然一新。人的一生也需要蛻變才能成長。每一次蛻變都回帶你走進人生的新領域、新境界，使你獲得新的感受、新的驚喜。
健康的我們，更要學會容忍自己的不足和缺點。俗話說人無完人。正因為這樣，我們才要不斷學習、不斷提高自己。如何在正視不足和缺點的前提下，采取積極的行動來彌補不足、克服缺點呢?一方面要正確和別人做比較，認識到自己在群體中處于什么樣的位置，尋找以后努力的方向;另一方面要正確認識自己。不要只從不同的方面平價自己，卻看不到自己的優點，老覺得某某的學習比我好，某某的書法比我好，某某的琴比我彈得好，而實際上每個人身上都有自己的閃光點:學習好的可能體育不如你，書法好的可能學習不如你，不要一味給自己挑毛病。既能夠看到閃光點，也能夠看到不足之處，對自己的認識才會全面，才能更好的取長補短。
臺灣著名作家瓊瑤，小時候除了語文外，其他學科成績并不好。有一次，數學考試她只考了20分，學校發給她一張通知單，要她拿回去給父母蓋章。捱到深夜，她鼓足勇氣拿著通知書交給母親。母親整個臉色都陰暗下去，將他好好責罵了一頓。她絕望的給母親寫了一封長信，服毒自殺，幸虧搶救及時，才沒有造成終身的遺憾。從死神手中逃回來的她，分析了自己的長處與短處，下決心取長補短，專心寫作。父母默認了她的追求，她開始發揮自己寫作方面的長處，真正追求自己的事業，最終取得了令人羨慕的成就。
所以我們要多鼓勵自己：成績單不漂亮沒關系，只要我努力，就是一名好學生!基礎不好沒關系，只要我每天都有進步，就是一種成功!我的生活是充滿陽光的，努力的我最美麗!這樣自信的度過每一天，你會越來越體驗到：我的人生是非常有價值的，我是最棒的!
各位領導、各位評委、各位工友們：大家下午好!
說到這里，我想起了這樣一句話：有的人活著，他已經死了;有的人死了，他還活著。生命的意義在于活著，那么活著的意義又是什么呢?當然不是為了活著而活著，答案只有兩個字，奉獻!我們可以設想一下，不付出、不創造、不追求，這樣的青春必然在似水年華中漸漸老去，回首過往，沒有痕跡，沒有追憶，人生四處彌漫著嘆息。我想，這絕對不是我們存在的意義。古往今來，有無數能人志士在自己的青春年華就已經成就了不朽的人生，在這里我來不及一一列舉。
說實話，×年前，我剛來工作的時候也有過失落和茫然，因為工作環境惡劣，空氣中到處彌漫著灰塵，感覺現實不盡如人意，感覺離曾經的夢想總是有一些距離，一度陷入困惑之中。可是，青春的我是一把剛剛鑄好的刀，不容得你有片刻的等待和遲疑。我決不能眼睜睜看著這把刀慢慢氧化，失去光澤，隨即斑駁、銹蝕、風化，最后成為一塊廢鐵。我告訴自己，如果你是金子，到哪都能發光，只要你斗志昂揚的面對生活、面對工作，你就會有所獲得。青春是學習的季節，青春是奮斗的歲月，不要停止我們前進的步伐，因為青春的路正長。有空的時候靜下心來好好看看書，回頭想想自己走過的路，為自己的人生做好一個規劃，把自己的理想銘刻在心中，做一個甘于寂寞，敢于創新、干勁十足的年青人。
作為一名××人，心中無不閃爍著夢想，那么現在就是我們努力實現夢想的時候了。我們要做的有很多很多。縱使艱難險阻，也要努力前行：追求卓越，真誠回報，釋放青春能量，點燃創業夢想。或許我們成不了偉人，縱使我們平淡一生，但這都不要緊，群星閃爍時我們同樣燦爛，這樣的平凡其實是一種偉大。因為只有我們自己清楚，平凡的崗位需要我們付出，火熱的生活需要我們的付出，構建××的宏偉藍圖需要我們大家一起付出。我們的青春是有限的，有限的青春因為我們的奉獻變得充實、久遠。
我選擇了××，從某種意義上來說，就已經選擇了奉獻。青春不是人生的一段時期，而是心靈的一種狀況。如果你的心靈很年青，你就會常常保持許多夢想。大家都知道我們企業的精神：務實、敬業、創新、高效，雖然我們工作在不同的崗位，但我們擁有一個共同的家，在這里，我們信守同樣的××精神，寫下同樣的奉獻承諾，擁有同樣的壯美青春。這是一次演講，更是一次告白。當我滿帶著青春的氣息，懷揣著沉甸甸的夢想與信念站在這里的那刻，我的內心是如此的坦蕩與激昂，那種難以形容的興奮與緊張，我真誠的邀請你們一同分享。
大家早上好!我演講的題目是步步高。
我們正前行在人生奮斗的征途中，萬里長征，我們剛剛起步。就在這起步的階段，我們獲得過掌聲，也遭逢過挫折。
面對成績，無疑要勝而不驕，再接再厲;而面對失敗，我們則要堅定地說，切莫放棄。這是我們前行的必備良藥，我們必須有一步一步往前走，不被困難擊倒，那樣我們一定能步步高升，朝著我們的目標勇往直前。
美國第十六任總統-亞伯拉罕林肯先生，1809年出生在肯塔基州哈丁縣一個清貧的農民家庭，父母是英國移民的后裔。1816年，林肯全家遷至印第安納州西南部，開荒種地為生。林肯9歲的時候，母親去世了。為了維持家計，少年時的林肯當過俄亥俄河上的擺渡工、種植園的工人、店員和木工。24歲經商失敗，26歲戀人死去，27歲精神崩潰，中年時代多次競選參議員和副總統，均告失敗。或許只有這些，才能算得上人生中真正的挫折。
可面對這么多挫折，林肯并沒有放棄自己的追求，而是一步一步堅持不懈地努力。最終，他成為了美國第十六任總統。正是因為決不在挫折面前輕言放棄，一步一個腳印的往前走，林肯最終實現了自己的理想。
如今的我們，將理想分成了幾個小目標，一個一個地去奮斗、去努力。比如說在生活中成功進行富有挑戰性的活動。倘若我們因為一點小小的挫折就輕易說放棄，那些目標又有什么意義?上蒼賦予我們生命，就是要我們一步一步的往前走，去達到我們心中的高度。
同學們，堅持不懈，腳踏實地是一種美德，更是一種積極的人生態度。我們無法創造命運，但我們可以用實際行動改變命運，我們可以向命運中的艱難困苦挑戰。不被困難所嚇倒，一步一步往前走，終能歷經風雨見彩虹，譜寫精彩的人生。
桑蘭摔殘了肢體，張海迪高位截癱，海倫凱勒的生命中沒有光明與，可她們從未放棄自己對美好理想的追求。正是不輕言放棄，她們有了壯美的人生，贏得了世人的尊重。
白駒過隙，流水無痕。在匆匆忙忙的塵世中，我們能做的只有不懈地努力，不懈地奮斗，最終實現自己的理想。這，才是我們生命的意義。
無論前面的路多么坎坷，堅持不懈勇往直前將永遠是我們人生追求的永恒動力。
我的演講完畢，謝謝大家!
希特勒的演講稿篇四
運動會演講稿
尊敬的老師們，親愛的同學們，大家好。
金秋十二月，在這暖暖的陽光下，我們迎來了實驗二小的冬季運動會。我們的老師說過，運動是生命的組成，是成就未來事業的基礎，因此我們緊跟著時代的步伐，開展了“校園吉尼斯”活動。在一項項高潮迭起的活動中，師生熱情高漲，在“吉尼斯”里贏得了優異的比賽成績，站上了光榮的主席臺。
在這里，我謹代表貴陽市第二實驗小學冬季運動會圓滿成功。
謝謝。
競選稿
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家好!
我競選的職位是：
我是一個自尊心較強的{女生或男生}，在家我是爸爸媽媽的小幫手，經過一學期的努力我覺得自己長大了，我鼓起勇氣站在這里，想告訴大家：“我一定行”。我相信，我能夠擔任小組長，我會在各方面積極帶頭，當好老師的助手，團結同學，為同學們服務。請支持我，把你那寶貴的一票放心的投給我吧!
謝謝大家!
我要競選勞動委員
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好!
我叫xx，我想競選勞動委員，因為我發現教室里有許多垃圾，但他們都沒有掃，我很生氣，為什么他們就不好好掃?我覺得，我們應該好好掃地，為我們的環境更加美好而更加努力地掃地!
心懷感恩
曾有古人感慨到“萬物皆有靈性”。也許是因為鶯鶯成韻的鳥鳴驅走黑夜，也許是萬紫千紅的花開迎來春天。正是這萬物的“靈性”造就了山清水秀，天地渾然一體的美景。
因而對于“萬物的靈性”是值得感恩的，即使它們次于人類。就如大自然把充滿原始氣息的`美麗完全展現在人們面前。所以人們在享受著無限自然風光的同時，也不忘對給我們帶來這一視覺享受的大自然心懷感恩。
然而感恩之情需付之行動。于薀團來的森林，年幼的小苗，受到了人們的保護。“生態區”、“植物園”如同雨后春筍都“冒”了出來，預示著自然的美將永遠流傳下去。和植物一樣，動物也受到了同種感恩。人們定期放養小動物。
觀察野生動物的健康，人工哺育脆弱的幼獸。并不因為高等就不在意受到恩惠，不因為低等就不會被感恩。正因“萬物皆有靈性”都需要珍惜和關護。
希特勒的演講稿篇五
大家好!
美好發展的人像一顆種子，只有在和諧的校園里才能孕育出來。那么，如何建設美好的校園呢?如果把和諧的校園比作一棵參天大樹，那么我認為，美好的環境就是這棵大樹的根本，良好的校園人際關系就是它的枝葉，而豐富的校園文化，就是它的精髓所在，靈魂所在。優美的校園環境是和諧的根本。首先，校園的自然環境應是和諧優美的。如果孩子跨進校園所看到的一切，所接觸的一切，處處是俯拾不完的美麗，身心自會有言說不盡的愉悅，思想也會無止境地翱翔。唐人有詩云："山光悅鳥性，潭影空人心。"回首我國古代書院大多依山傍水，就是為了"借山光以悅人性，假湖水以靜心情"。在綠草如茵、鳥語花香、亭榭交錯、山水相映的校園環境里，學生會潛移默化地受到美的`熏陶，放飛美的心靈。我們附中校園雖然不大，但各種花草樹木構成了一道獨特的校園風景線。教室窗外令人沉醉的綠意，不僅能給人以美的陶冶，也能給人以智慧的啟迪，以及由此感受到的無窮的希望和力量。
當然，校園環境不僅包括自然環境，還應當包括師生創造的人文環境。一幀幀醒目的優秀學生照片、一篇篇精心挑選的佳作都可以融入校園環境的建設。尤其當校園環境浸透著每個師生的汗水，凝聚了每個師生的智慧，就更能激發每顆心靈的自豪感和對學校的熱愛之情。"景美則心曠，心曠則神怡，神怡則智清，智清則學佳。"一個凈化了的環境，會使人的心靈美化，并激起一種奮發向上的自尊自愛的意識。所以，一個和諧的校園首先應該擁有優美和諧的環境。
一個美好的校園，還應有千姿百態、意蘊豐贍的校園文化。沒有豐富的校園文化，學生的精神世界就是空虛的，毫無生氣的。學生不是流水線上的產品，而是活生生的有血有肉的人;學生不是學習的機器，考試成績不應成為衡量學生的唯一標準。新課程標準提倡多元化評價，我們就應該看到每個學生的長處，讓學生的個性如春天的枝葉一樣無拘無束地伸展。在以人為本的教育理念下，我們附中處處為學生創造展現個性和特長的舞臺。熱愛運動的同學能在"體育節"上一展矯健的身姿，喜歡書畫的同學能在"文化節"中盡情揮毫潑墨，擅長表演的同學能在"藝術節"里贏得陣陣掌聲。和諧的校園文化是一種巨大的無聲的力量，是最優秀的隱性課程。它如"潤物細無聲"的春雨，能以最深刻最微妙的方式進入學生的心靈深處并產生深遠影響。
"給無助的心靈帶來希望，給稚嫩的手帶來力量，給蒙昧的雙眼帶來清明，給彎曲的脊梁帶來挺拔，給卑微的人們帶來自信。"讓你我攜起手來，努力創建一個美好的校園吧!
謝謝大家!
希特勒的演講稿篇六
大家好！
每個人心中都有自己五彩繽紛的夢，都有自己的夢想。夢想好比是一盞指路的明燈，它會指引你到達成功的彼岸。假如我是科學家，我要設計一枝萬能筆，這枝萬能筆和一般的筆一樣大小。萬能筆不僅可以寫鉛筆字，還可以寫鋼筆字、彩色的字等等，只要按下相應的按鈕即可。有了這樣的萬能筆，我們在畫畫的時候就不用經常換不同顏色的筆了。萬能筆還可以在太空中使用，因為宇航員在太空失重的環境中不能像在地球上一樣書寫流暢，而這萬能筆不怕，只要你按一下標有“太空適用”的按鈕就可以像在地球上一樣書寫流暢了。
假如我是科學家，我要研究一種可以調節大小的衣服。處于生長期的小朋友可能遇到過這種事：去年媽媽給你買了件新衣服，可是今年你卻穿不進去了，好好的衣服就這樣被丟掉了……這樣多浪費啊！不過，如果你穿了這種可以調節大小的衣服，就不用擔心衣服會變小了。這可以調節大小的衣服，衣領處有兩個紐扣，你可不要小看它們，它們可是調節衣服大小的紐扣呢！只要你根據自己的身型進行調節，就可以穿上合適的衣服了。
我真想快點長大，讓我插上理想的翅膀遨游在夢想的天堂，好把這些夢想全都實現！
謝謝。
希特勒的演講稿篇七
——當專制成為一種生活方式
原載《書屋》作者趙剛
一
1933年8月1日，星期一，一個極為普通的日子。德意志第三帝國總理辦公廳的辦公桌上，擺著一封從德國農村寄給總理希特勒的來信。寫信的是一位普通的果農，名叫布魯諾.科赫（bruno koch）。他在信中寫到：“我終于如愿以償，成功地研制出一個全新的珍貴草莓品種。為了展現對帝國總理的敬仰和愛戴，我懇求將這個新品種命名為'希特勒草莓’。”信寫得十分誠懇，情感也很真摯。看得出，這位農民非常實在，真心實意地希望帝國元首能夠接受以他的名字命名草莓的請求。
像這樣普通的人所寫的普通的來信，帝國總理辦公廳每天都要收到成千上萬。信以及郵寄來的包裹都是來自德國各地，有些還是來自歐洲其他的國家。寫信的有工人、農民、國防軍士兵、知識分子、政府公務員、還有中小學生。男女老少，形形色色；而來信的內容也是五花八門，參伍錯綜。
多數來信是表達對帝國元首的崇拜和感激之情：“阿道夫.希特勒，我們相信你，沒有你，我們就是一盤散沙；有了你，我們就是一個民族。”“你遞給我們你的手和你的目光，這目光至今仍使年輕的心蕩漾；美好的幸福它永遠將我們陪伴，這一刻產生如此強大的力量。”還有不少是寫給希特勒本人的情書。從“堅決保證真正的愛情”，愿意與元首結為伉儷，到表示立誓要為領袖獻身。一些年輕的姑娘在信中寫到，“親愛的元首，聽說您沒有孩子，這令我難以平靜”，“親愛的元首，我想跟你生一個孩子，這是一位薩克森女人的愿望”。希特勒的辦公室里堆滿了這些求愛者寄來的精心編制的五顏六色的毛衣和漂亮的襪子。當然，這些信件希特勒本人都沒來得及拆看，就被手下人處理掉了。如果哪位崇拜者特別執著，一而再，再而三地寫信“干擾元首”，對不起，自然會有人通知蓋世太保去收拾他（或她）。當時的德國，有不少寫信者被宣布為“精神有障礙”，被送進所謂“療養院”（古多.克諾普《希特勒時代的孩子們》人民文學出版社）。
在獲得“萊比錫國際電影節”大獎的《普通的法西斯》這部紀錄片中，曾真實地記錄下了德國民眾是如何狂熱地追捧希特勒的。
人震撼不已的第三帝國交響樂。成千上萬的人們，忘情地呼喊著，高唱著，向著主席臺上那個大獨裁者歡呼致敬，如醉如狂。
希特勒充滿激情的演講更是讓臺下的群眾更加熱血沸騰，心潮澎湃，“德意志民族是全世界最優秀的民族，德意志的未來要靠我們的人民！只能靠我們的人民！德意志人民，神圣的德意志人民，必須用自己的勤勞、智慧、冷靜、勇敢來克服一切困難！只有這樣，我們的國家才能前進，我們的民族才能振興！”我想，任何一個德國人，身處這樣的環境，一定會激動得渾身顫抖，一定會為自己是最優秀的民族中的一份子而感到自豪萬分，一定會為擁有希特勒這樣最偉大的領袖而感到幸福無比、也一定會為德意志即將成為最強大的帝國而感到興奮不已。任何一個德國人，一旦陶醉于這樣強烈的種族主義情感當中，一旦癡迷于如此盲目的個人崇拜、以及極端的愛國主義的情緒當中，都會從理智走向瘋狂，從善良陷入邪惡，從文明墮落為野蠻。
令人悲哀的是，此時此刻，他們自己卻渾然不覺，一直沉浸在一種崇高的榮譽感和責任感之中，真的以為要跟隨偉大領袖投身到無比壯麗的革命洪流中，去創造人類歷史上前所未有的神圣事業。
面對這一切，正像西方學者所評價的，“攝影機不會撒謊，它把希特勒惡魔般的本質和把人類自制力喪失殆盡的情況表現得如此淋漓盡致，它所揭示的真相永遠使人不寒而栗”。
面對這一切，我們又該說些什么呢？黑格爾政治哲學中有一個極深刻的觀點，至今未曾被人們恰當地理解——他說：國家不是建立在物質上，而是建立在精神上、思想上的。當1932年，已經成為納粹黨首領的希特勒曾躊躇滿志地宣稱，“國家社會主義塑造了一個包括兒童和老人的群體，沒有人能夠使這部德國生活的龐大交響曲沉默”時，他的目的其實已經達到了。希特勒的第三帝國就是建筑在納粹主義的精神上，建筑在那個時代的每一個德國人的靈魂中的罪惡之國。
二
一位美國將軍看出來了,他詢問施密特少校,：為什么？少校言道,你的樂師在演奏柴可夫斯基的樂曲時,有許多錯誤.美國將軍頗為自負,作為戰勝國的軍人，他趾高氣揚地就邀請這位戰敗國的俘虜去演奏。施密特有些遲疑，未等離座，就被美國人拉到了鋼琴旁邊。他整了整軍服,深吸了一口氣,開始了演奏。流淌、優美的音樂旋律，伴隨著施密特高雅的演奏風度，使整個大廳一片沉寂。結束以后,爆發出一陣經久不息的熱烈的掌聲。
此時，美國將軍尊敬地問起施密特,是不是從哪個音樂學院畢業的？少校頗感驚訝，回答道：我從沒讀過音樂學院,我只是從西里西亞陸軍軍官學校畢業的正規德國軍官。
在趙鑫珊《希特勒與藝術》一書中也曾提到，二戰結束后，駐德美軍清查蓋世太保的財務，結果讓他們大吃一驚，這個曾經在納粹時期權傾一時，掌握著生殺大權的秘密警察組織，竟然沒有貪污事件。聯想起我們國家屢屢出現的腐敗，不禁叫人感嘆：管中窺豹，日耳曼民族的素質和教養由此可見一斑。
1938年11月9日，在德國歷史上發生了令人震驚的“水晶之夜”。這個極似具浪漫色彩的名詞，卻是與最丑惡的迫害猶太人的暴行聯系在一起的。從11月9日夜晚到10日凌晨的一夜之間，德國各地的191座猶太教堂變成了一片火海，超過7500間的猶太人的百貨商場和商店被洗劫一空，數百幢的猶太人的居所被毀之一炬，數千名猶太人慘遭毒打、侮辱，大約3萬名猶太富人遭到綁架，被勒索高達10億馬克的贖金。劫難之后，四處都是殘垣破壁，破碎的玻璃在慘白的月光的照射下猶如哭泣的水晶閃閃發光。事后，為了補償“眾怒”，猶 太居民還必須掏出100萬帝國馬克作為“贖罪金”。
二戰結束后，在德國的盟軍占領區內曾開展了一次名為“去納粹化”的清洗行動。除納粹一級戰犯必須在紐倫堡接受審判外，有四分之一的德國人口，在盟軍占領區內接受了“思想改造”。為此，美軍專門成立了一個搜緝組織，叫做“智能小組”，小組成員前后共有22，000人之多。他們設計了一份調查問卷，規定凡年滿18周歲的德國人都必須填寫。問卷共有2頁，設計了132個問題。美國人希望借此篩選出具有危險傾向的德國人，清除納粹勢力在公共生活中，尤其是在政治、觀念、司法制度方面的影響。
從1946年春天開始到1949年夏天結束，“去納粹化”的清洗活動足足忙活了三年。在參與被調查的1341萬德國人當中，有650萬人曾是納粹黨員，這其中有將近50萬名教師，65%以上的公務員，80%以上的法官和律師，都曾經是納粹黨黨徒。
在英克.布羅德森和卡洛拉.施特恩所寫的《他們為什么效忠希特勒》這本書中，披露了一個資料，在希特勒統治時期，共有1300多萬納粹黨徒，幾乎占到當時德國整個人口的六分之一，如果加上少年隊和希特勒青年團的人數，簡直可以說就是一個“全民納粹的國家”。
由此可見，一個民族有很高的“文化教養”，有“行為嚴謹”、“舉止自律”、“質量廉潔”的高尚質量，確實是好事，也的確能夠保持個人的潔身自好，但這絕不能保證這個民族不會誤入歧途，也不能保證這個國家在專制極權的體制下不會做出危害其他民族和國家的罪孽來。或許，能否正確地把握國家的自身發展方向，能否真正運用民主手段把握人民的自身命運，使之成為捍衛做人的權利，更能體現一個民族的素質。
三
中國比較文學學會會長、北京大學教授樂黛云教授曾說過，一位德國學者想與她合著一本比較納粹與“文革”的書，回答這么一個問題：為什么在短短的三十年之間，東西方兩大最優秀的民族會發生同樣令人發指的暴行？然而，由于種種原因，至今這個愿望未能實現。對于這樣深刻的歷史反思，或許有各種各樣的答案，但筆者作為一個經歷過“文革”**的見證者來看，答案反而顯得十分清晰。這就是：當極權專制成為一種生活方式時，絕大多數人都不會覺悟到自己是否在犯罪與作孽！
毋庸置疑，當生活在極權專制的體制下，每一個人都被說成“人民才是一切，個人是微不足道”的時候；當每一個社會公民被灌輸：“國家利益之上”，個人只是整個國家機器上的一個齒輪與螺絲釘的時候；當每一個社會成員渺小沒有個人意志和權利，只能依附于國家機器的時候，一旦這個國家被某個政黨，被某個獨裁者變為殺人機器時，機器上的每一個齒輪與螺絲釘也只能隨著整個機器的轉動而運轉，絲毫無法擺脫這部機器的控制。
美國學者亞特蘭認為，極權主義的統治者認為最理想的子民并不是真心信服自己觀念的人士，而是喪失分辨力，匍匐在觀念腳下的民眾。德國人民的悲劇告訴我們，生活在一個充滿謊言、暴力、恐懼的極權制度下；一切信息來源受到封鎖，或是只有經過篩選才能得到；一切教育受到歪曲與控制；一切文學、藝術被當作被洗腦的工具；這時候，即使是一個文明和修養極高的民族，它也無法具有衡量善與惡的標準，也無法具有明辨真偽與是非的能力。這時候，人再不是作為個體的人而存在，而作為物質的人而存在，他存在的全部意義就是作為某個政黨的工具、國家的工具、某個統治者的工具。
了納粹專政具有歷史及存在的合理性和具有合乎規律的價值根據；完全接受了為了“德意志民族的振興”，“為了日耳曼民族獲取更大的生存空間”，有理由將“不適合生存的個體、低劣的民族、墮落的階級，驅逐并消滅”；完全接受了納粹文化對于各種詞匯所賦予的新的注解，諸如“人民”、“民主”、“道德”、“正義”、“法律”、“善良”、“罪惡”等等所具有的普世原則的本意全都給顛覆了的解釋。
在這種情況下，難道還能期盼德意志民族有理性、有思辨能力嗎？ 此時，對于他們來說，善良與殘暴，有罪與無罪，正義與邪惡，這類名詞已經變得沒有任何意義，所謂“有罪”、“邪惡”就是任何阻礙他們實現“日耳曼人統治世界”的歷史過程的行為。
1938年，希特勒幾乎是用一種傲慢的口吻宣布：“除了以德國人的方式思維，以德國人的方式行動，他們（指德國青年）什么也不用學習”。正如這位獨裁者所言，德國人10歲開始加入少年隊，14歲加入希特勒青年團，然后加入納粹黨，加入青年義務勞動軍，加入德國國防軍后，立即又被吸收進沖鋒隊和黨衛軍。他們不可能再是自由人了，他們的整個一生也都不再會有自由了。
為了煽動孩子們仇恨猶太人，納粹分子們還編了許多兒童讀物，像《毒蘑菇》、《不要相信綠色荒原上的狐貍》等來毒害污染孩子們幼小的心靈。古德倫.寶澤旺說，她至今也忘不了這些卑鄙的文章。《毒蘑菇》講述的是，有一位女孩，她媽媽要她到牙科醫院看病。她與另外一位女同學共同到了診室，醫生先叫那個女同學進去看病。當然，這個醫生長著一張猶太人的臉，彎鉤鼻子，吊吊著嘴唇，大大的眼袋。這時候，坐在外邊的女孩，忽然聽到診室里剛進去的同伴發出尖叫：“不，醫生，請不要這樣！”然后，一點聲音都沒有了。后來，醫生出來，示意要她進去，她嚇得跑掉了。古德倫.寶澤旺回憶道，那時，作為孩子一直在想這個問題，猶太人對那個女孩究竟干些什么？這個故事讓我整個青年時代都無法擺脫（《希特勒時代的孩子們》人民文學出版社133、165頁）。
在這樣的教育和熏陶下，仇恨的種子就潛移默化地種下，并慢慢地開始發芽、開花、結果。當他們長大成人，參加沖鋒隊、或是黨衛軍屠殺猶太人時，已經感覺不到有任何內疚，有的只是仇恨的發泄和崇高的歷史責任感。一個吃“狼奶”長大的孩子，不可能指望他具有人的善良品格。
邪惡必然與謊言相伴，只有摻雜了謊言的罪惡，才會顯得高尚，只有披上正義外衣的邪惡，才會蠱惑人心。但邪惡勢力本身對自己的罪惡是心知肚明的，他們知道如何才能讓善良的人們甘心情愿地接受他們的罪惡。正因為如此，世界上才會有悲劇，而最大的悲劇就是被邪惡勢力所欺騙，助紂為虐，卻一直以為在維護正義和公理。
二戰中的德國人是這樣，那么，“文革”中的中國人呢？
希特勒的演講稿篇八
1915年11月，在距法國北部前線兩英里的佛尼斯（fournes）小鎮附近，一個來自第16巴伐利亞預備役步兵團的德國下士走出了一個被當做兵營的二層農舍。他走進小鎮，但是并沒有像其他士兵那樣去妓院尋歡、或是買煙買酒，他花了4馬克買了一本關于柏林文化寶藏的小書。他的傳令兵戰友稱他為“藝術家”，他是大伙尋開心的對象，一半是因為只要跟他說仗打敗了，他就氣得不行，還有一半原因是他在沒有任務的時候花上好幾個小時埋頭在戰壕里讀書看報。這個孤僻的步兵曾公開指責1914年12月的圣誕停戰協議，那天英軍和德軍士兵如兄弟般共慶圣誕。一只從敵方陣線跑丟了的小白獵犬總是無條件地服從他，那是他惟一有好感的生命。
他這些習慣從未真正變過。幾十年后，他會在深夜離開他的同伙，走進書房，沉浸在孤寂之中，在那里，有一副老花鏡，一本書和一壺熱茶。有一次他的情婦不小心闖進去打亂了他的沉思，結果被他斥責得紅著臉跑出樓道。畢竟，他在書房外面掛了牌子，上面嚴厲地寫著“絕對安靜”。在他生命的最后一刻，攻入他柏林地堡的蘇聯士兵，只能找到屬于他私人物品的幾十本書。
阿道夫希特勒給后人印象深刻的是他對書的焚燒，而非鐘愛。但是作家蒂莫西雷巴克在他寫的《希特勒的私人圖書館》一書中寫道：希特勒在他柏林和慕尼黑的住所，還有位于奧博撒爾斯堡的阿爾卑斯度假地有超過1。6萬本書，這些書多數現存美國國會圖書館。雷巴克對希特勒最后的藏書做了研究，在仔細研讀了希特勒在書上做的標記和注腳后，雷巴克試圖像希特勒幻想他自己的世界地圖那樣，去重現他的心歷路程。
希特勒在1923年慕尼黑啤酒館政變失敗后，被一個同情他的法院以叛國罪僅判入獄5年，還有可能提早被赦。于是他在愚人節這一天，不痛不癢地被執行入獄了。在藍斯堡監獄，他受到犯人們的關照，他寫了他的第一本書《我的奮斗》。雷巴克在書中寫道：殘存的獄中讀物中，有一本快被翻爛了的《德國人的民族特征》，該書內容非常明顯可以在希特勒《我的奮斗》中找到印記。這本書的作者是漢斯古恩特，他因其極端的種族純凈論被人稱做“種族古恩特”。雖然雷巴克在他的書中沒有提及，其實希特勒在獄中還每周一次接受卡爾豪斯佛的指導，豪斯佛是慕尼黑大學政治學教授，也是生存空間論的支持者。
雷巴克覺得，希特勒的本質就是“他慢慢地積累從不值錢的、帶偏見的簡裝書，和小圈子里流行的精裝書里得來的極其離譜的理論，然后給他那淺薄的、精于算計的、咄咄逼人的謊言找到辯護理由。”除了這些，希特勒沒有自己的思想，相反，他利用了從魏瑪德國滲透過來的、逐漸在知識分子和中產的圈子里贏得信任的理念。斯大林曾說：“如果你想要了解你周圍的人，看看他們都讀什么書吧。”雷巴克在翻看希特勒的藏書時，發現一本普魯士將軍卡爾馮克勞塞維茨的書緊挨著一本法國素食烹飪書，上書《希特勒先生素食》。
希特勒的演講稿篇九
演講稿就是一個人在公眾場合的講話文稿。關于500字的演講稿，下面小編整理了【演講稿大全500字】，歡迎閱讀。
尊敬的老師，親愛的同學們，大家下午好，很榮幸能在高三生活將要結束時做此次演講，我希望同學們都要懷揣夢想，實現自己的目標。
高三生活匆匆過隙，但它卻又如此漫長。多少個日日夜夜里，我們笑過，哭過，努力過，迷茫過，甚至曾想過放棄，但時間的磨合經得住推敲，多少人經得住了時間的煎熬，是的，因為我們還有目標，有夢想，那就是步入理想的大學。
一張張試題在筆尖下掠過，還記得曾遇到的難題嗎?當自己費勁心思解答出來時，內心的喜悅。一句句話語在耳邊縈繞，還記得老師、同學那些鼓勵的話嗎?每每想起那激勵的話語，充滿了斗志。課堂上的互幫互助，課堂下的小打小鬧，我們從陌生人變成了最好的朋友，也一起為了理想在努力奮斗。
老師們，我們不會忘記您的重托，不會辜負了您的期望，感謝您的諄諄教導，是你們教會了我們人生的真諦，再也聽不到您的教導了，但我們會永遠記住你們，老師們，您辛苦了。
不負父母期盼，不負恩師厚望
不做無益彷徨，不做怯懦退縮
對命運承諾，對承諾負責，用行動拼搏
萬念歸一，心無旁騖，破釜沉舟，全力以赴
我行，我能行，我一定能行!!!
謝謝大家。
各位游客：
大家好!歡迎來到八達嶺長城觀光區，今天由我來帶領大家游覽這舉世矚目的八達嶺長城，希望大家好好觀賞一下先輩給我們留下的名勝古跡!
大家看，我們現在已經來到了長城腳下，遠遠望去長城像不像一條長龍在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋?告訴大家，這段長城是從東頭的山海關到西頭的嘉峪關，有一萬三千多里呢!我們上去從近處看一看長城吧!
好，大家往前走，邊走邊看一下。看!城墻外沿的兩米多高的成排的是垛子，垛子上方形的口就是瞭望口，垛子下面的小圓洞是射口，打仗時供瞭望和射擊用。向城墻頂上看，每隔三百多米就有一座方形的城臺，那是屯兵的堡壘，打仗時城臺之間可以互相呼應。
游客朋友們，不知不覺中，這次旅行結束了，希望這次游覽給您留下了深刻的印象。
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
今天我要演講的題目“我自豪，我是中國人。”
中國，是一個全世界都知道的國家;是一個擁有美麗錦繡山川的國家;是一個有悠久的歷史、燦爛文化的國家;是一個有建設成就的國家，更是一個讓全世界都震撼的詞!
祖國是哺育我們的母親，是讓我們安居樂業的地方，而這個地方有堅固的國防長城，有富饒的小興安嶺。可是，她也有受到欺凌的時候，讓我們翻開歷史的篇章來了解祖國的歷史：英法聯軍侵入圓明園，掠走了圓明園的名物，放大火消除遺跡;1840年戰爭讓中華兒女頻繁吸毒;以及南京大屠殺，讓華夏兒女無辜死亡;滿街的尸體，滿河的鮮血，正是這些愛國的人們用鮮血染紅了國旗，激起我們愛國的情懷，暖和了我們的心靈。
有哪些為國捐軀的愛國者作為榜樣，我們難道還不能愛國嗎?有了那些被摧毀的遺址作為證據，難道你還不為她感到惋惜和憤怒嗎?其實為了祖國，不一定要像毛爺爺那樣偉大，不一定要做出轟轟烈烈的事，我們可以從保護國土，不亂扔不亂踏開始做起!
我的演講結束了，謝謝!