心得體會是指個人在經(jīng)歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗和感悟。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗和教訓的總結(jié)和反思。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
人生傷害的心得體會篇一
傷害是人類生命中無法避免的一部分，無論是感情上的傷害還是身體上的傷害。在成長的過程中，人們會經(jīng)歷各種各樣的傷害，這些傷害對我們的成長與心理健康產(chǎn)生著深遠的影響。本文將探討人生傷害的心得體會。
第一段：前言
傷害沒有人能夠獨善其身，每個人都可能經(jīng)歷傷害。而每次傷害對我們的影響都是不可忽視的。因此，我們需要反思自己的經(jīng)歷，來擁有更堅強的內(nèi)心，使自己成為更好的人。
第二段：人生傷害的類型
人生中傷害的類型不盡相同。其中一些是身體上的，它會對我們的健康產(chǎn)生影響；另一些是感情上的，無論是愛情、友誼、家庭還是職業(yè)上的，在我們心靈深處刻下不可磨滅的印記。
第三段：傷害是成長的一部分
每個人都曾經(jīng)歷過自己的一些難熬經(jīng)歷。在這個時候，我們需要忍受痛苦，承受傷害。這樣的經(jīng)歷可以使我們更加成熟和聰明，在同樣的情況下，我們能夠更好地應(yīng)對這些問題。
第四段：傷害的價值
人生中的傷害不僅能夠幫助我們成長和進步，而且還有一種深遠的價值。它能夠增強我們的勇氣，賦予我們更強的信心，使我們更加自信和堅強。
第五段：結(jié)語
總之，傷害是我們?nèi)松砷L過程中不可避免的一部分，我們應(yīng)該從中汲取力量，不斷超越和前進。因此，當我們面對傷害時，我們需要好好思考，掌握其中蘊含的深層價值，并以這些經(jīng)歷來塑造并豐富我們的人生。
人生傷害的心得體會篇二
上海市寶山區(qū)人才服務(wù)中心注重“用心、用力、用情”，科學謀劃、多措并舉，扎實推進“四史”學習教育，掀起學習熱潮。
在全面系統(tǒng)學上再“用心”：明歷史，砥礪前行務(wù)實效
注重在創(chuàng)新形式、搞活方法、做實載體上下功夫，力求出新出彩出亮點。建立“紅色”園地。為進一步提升黨員干部思想境界，中心利用空余辦公場所，在醒目位置建立“紅色”圖書角，陳列有“四史”相關(guān)圖書供借閱，引導大家多讀書、讀好書，切實做到以科學的理論武裝人、以高尚的精神塑造人。開設(shè)“紅色”專欄。結(jié)合中心“支部亮牌”工程，設(shè)立“四史”學習專欄，定期推送“歷史人物”“歷史上的今天”等學習專題文章，已推送6次、涉及12項內(nèi)容。增添“紅色”播報。積極運用中心黨員微信群“寶山人才黨員先鋒隊”等宣傳載體，緊扣學習要求，及時傳遞理論研討的最新成果及精神解讀，下發(fā)學習提示12篇，營造濃厚的“四史”學習宣傳氛圍。
在深入思考學上再“用情”：憶初心，凝心聚力再出發(fā)
把“四史”學習教育與愛國主義教育緊密結(jié)合，進一步激發(fā)黨員群眾愛國情懷，凝聚奮進力量。“聽我憶初心”。開展“慶七一”主題黨日活動，組織黨員共過政治生日、重溫入黨誓言、講述個人入黨初心、交流心得體會。堅持言傳身教，以身邊事和身邊人為教材，促使“四史”學習教育入腦入心。“聽我講黨課”。以“微黨課”的形式，中心支部書記從個人經(jīng)歷出發(fā)，結(jié)合前一階段集中學習、走訪調(diào)研工作，聯(lián)系業(yè)務(wù)實際，運用詳細數(shù)據(jù)，分析身邊事例，向支部黨員談體會、講經(jīng)驗、說歷史，引導黨員群眾做好新時代人才工作，增強與人民群眾的聯(lián)系。“看我尋印跡”。用好寶山紅色資源，積極開展“傳承紅色基因”活動，與共建單位吳淞新城居民區(qū)黨總支一同參觀吳淞開埠廣場和淞滬鐵路吳淞站遺址，組織“三支一扶”大學生赴淞滬xxx紀念館參觀學習，在耳濡目染中接受“四史”的浸潤和滋養(yǎng)，讓初心薪火相傳、使命勇?lián)珙^。
在聯(lián)系實際學上再“用力”：爭先鋒，比學趕超展風采
在不折不扣完成“規(guī)定動作”的同時，結(jié)合業(yè)務(wù)實際，用好“學習強國”“人社技能大練兵”“‘四史’學習教育知識競賽”等平臺，做好“自選動作”，增強學習教育的針對性和感染力。提醒黨員干部及時學。針對不同受眾群體，建立學習打卡群2個，黨員帶頭，互相提醒及時參加各項學習活動。以提醒促進學習、以提醒形成習慣、以提醒提升效能。促進黨員干部自主學。由支部書記牽頭，定期整理上級反饋的學習報表，與不參與、不主動、不積極的學員開展談心工作，促進黨員干部自覺學習，形成自覺主動的學習氣氛。激勵黨員干部積極學。對學習名次靠前、獲得稱號、學習成績突出的黨員群眾報上級部門予以表彰，充分調(diào)動學習積極性，營造比、學、趕、超的積極氛圍。
人生傷害的心得體會篇三
“人生不如意事常十之八九”，這句話在現(xiàn)實生活中也經(jīng)常被證明是真實的。在人生的漫長旅程中，我們難免會遭受各種傷害。這些傷害也許會讓我們感到挫敗、沮喪，甚至失落，但是它們在一定程度上也為我們成長提供了機會。今天我們就來談一談人生傷害的心得體會。
第二段：如何看待傷害
人生傷害總是不期而至，這時我們應(yīng)該如何看待它們呢？首先，我們不應(yīng)該逃避傷害，而是應(yīng)該勇敢地面對它們。其次，我們也不應(yīng)該過分地沉浸在傷害中不能自拔。相反，我們應(yīng)該積極地對待傷害，把它們當做成長的機會，從中吸取經(jīng)驗、積累智慧。
第三段：面對傷害的正確態(tài)度
許多人在遭受傷害的時候都會驚慌失措，甚至放棄抗爭。其實，正確的面對傷害的態(tài)度應(yīng)該是：勇敢而鎮(zhèn)定。首先，我們應(yīng)該學會控制情緒，保持冷靜的頭腦。其次，我們也需要尋求他人的支持和鼓勵，同時也應(yīng)該學會自我調(diào)節(jié)，積極地面對問題，找到解決方法。
第四段：傷害的價值與意義
人生中的傷害雖然帶給我們痛苦，但是它們也有著不可忽視的價值與意義。首先，傷害能夠讓我們更加成熟和堅強，從而有更好的應(yīng)對能力。其次，傷害能夠帶來更多的人生經(jīng)驗和智慧，使我們更加深刻的理解和認識人生的真諦。
第五段：傷害后的新生
在傷害面前，我們也許會經(jīng)受重重的沖擊，但是當我們學會面對傷害、把握機會、學會自我調(diào)節(jié)之后，我們也會從傷害中得到新生。我們會變得更加強大、更加堅強。傷害讓我們學會珍惜人生、感恩人生，更加深刻地了解人生的本質(zhì)，成為更加完整和優(yōu)秀的人。
總之，人生傷害與我們的生命旅程緊密相連，它們是我們成長過程中不能避免的一部分。我們應(yīng)該正確地看待傷害、勇敢地面對傷害，從中汲取營養(yǎng)、成長壯大，展現(xiàn)出更加杰出的自己。
人生傷害的心得體會篇四
xx月xx日，中國xxx四川省第xx次代表大會在成都隆重開幕。
中國xxx地產(chǎn)是第xx次代表大會24日上午在成都錦江大禮堂開幕，王東明代表十屆四川省委向大會作了題為《緊密團結(jié)在xxx同志為核心的xxx周圍建設(shè)美麗繁榮和諧四川推動治署興川再上新臺階》的報告。
近兩個小時的報告，總結(jié)成績客觀深刻，求真務(wù)實，謀劃未來目標深遠、內(nèi)涵豐富，傳遞出加快建設(shè)美麗繁榮和諧四川的時代強音，29次響起的熱烈掌聲表達了與會代表的強烈共鳴。
王東明在報告中說，黨的十八大以來，以xxx同志為核心的xxx繼往開來、勵精圖治，團結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民朝著中華民族偉大復興中國夢闊步前進，書寫了彪炳史冊的恢弘篇章，開辟了中國特色社會主義新境界。堅決維護xxx和集中統(tǒng)一領(lǐng)導，是我們事業(yè)不斷從勝利走向勝利的根本保證。
王東明說，四川各級黨組織和廣大黨員要牢固樹立“四個意識”，更加緊密地團結(jié)在以xxx同志為核心的中央周圍，更加自覺地在思想上政治上行動上同中央保持高度一致，更加扎實地把xxx決策部署在四川落到實處。我們必須堅定信心、鼓足干勁，以更加奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，朝著既定目標奮勇前行，不斷開創(chuàng)治署興川事業(yè)發(fā)展新局面。
四川經(jīng)濟實力邁上新的臺階，經(jīng)過五年不懈努力，全省呈現(xiàn)出經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展、民生不斷得到改善、社會大局和諧穩(wěn)定、干部群眾奮發(fā)有為的良好局面。
四川長遠發(fā)展基礎(chǔ)不斷夯實，王東明在報告中特別提到，天府新區(qū)上升為國家級新區(qū)，全面創(chuàng)新改革試驗、自由貿(mào)易試驗區(qū)等國家戰(zhàn)略布局先后落戶四川，一大批重點基礎(chǔ)設(shè)施項目和重大產(chǎn)業(yè)項目落地實施；全省水電裝機容量達到7095萬千瓦，全國重要的清潔能源基地初步建成；交通領(lǐng)域投資連續(xù)五年居全國前列，高速公路、鐵路、高等級航道里程分別達6610公里、4623公里、1515公里，進出川大通道達29條、新增12條；天府國際機場獲批并開工建設(shè)，一舉奠定成都國家級國際航空樞紐地位。
“看似尋常最崎嶇，成如容易卻艱辛”。過去五年，四川面臨多重特殊矛盾和重大考驗。宏觀形勢嚴峻復雜，經(jīng)濟下行壓力持續(xù)加大，新舊動能轉(zhuǎn)換時不我待；汶川特大地震之后再次發(fā)生蘆山強烈地震，舊傷未愈、又添新傷，四川是否安全、“地方作為主體”新體制下重建能否圓滿完成，各方高度關(guān)注；藏區(qū)發(fā)展民生穩(wěn)定任務(wù)繁重，開展反自焚專項斗爭；貧困面寬量大程度深，特別是彝區(qū)藏區(qū)深度貧困與自然條件、民族宗教、社會治理等因素交織，脫貧攻堅更具特殊性艱巨性；干部隊伍中腐敗問題集中暴露，xxx長期插手四川事務(wù)造成惡劣影響。
回顧五年奮斗歷程，我們堅持把中央精神與四川實際緊密結(jié)合，創(chuàng)造性開展工作。第一，方向問題始終是決定治署興川事業(yè)成敗的根本所在，必須切實增強“四個意識”，自覺在思想上政治上行動上同xxx同志為核心的xxx保持高度一致；第二，四川的基本省情決定了發(fā)展始終是第一要務(wù)，必須把經(jīng)濟建設(shè)作為興省之要、把創(chuàng)新驅(qū)動轉(zhuǎn)型發(fā)展作為核心人物；第三，四川工作紛繁復雜千頭萬緒，必須事不避難、統(tǒng)籌兼顧、謀定后動、勇于擔當，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面；第四，治署興川重在歷行法治，必須把依法治省作為事關(guān)全局的戰(zhàn)略任務(wù)和關(guān)鍵性工程來抓，確保社會和諧穩(wěn)定、長治久安。第五，事業(yè)發(fā)展的根本力量在人民，必須始終把人民群眾對美好生活的向往作為奮斗目標，把保障改善民生作為一切工作的出發(fā)點和落腳點。
牢記xxx重托，開辟四川發(fā)展新境界，深入推進農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革、堅定不移打脫貧攻堅站、扎實開展創(chuàng)新創(chuàng)造、營造風清氣正的政治生態(tài)四項重點工作。
最后，王東明說，要更加重視正向激勵，從政治上工作上生活上關(guān)心愛護干部，健全容錯機制，理直氣壯為改革創(chuàng)新、擔當有為者撐腰鼓勁。
人生傷害的心得體會篇五
近年來，我國中小學校學生傷害事故案件逐年增多，由此引發(fā)的學校與學生家長之間的糾紛與日俱增。校園傷害事故不僅會影響學校與學生家長的正常工作與生活，而且是造成社會不安定的一個重要因素；當前我國校園傷害事故帶來的負面影響，不僅波及教育系統(tǒng)內(nèi)部，而且已經(jīng)成為一個世人關(guān)注的社會問題。因此，如何從源頭上對學生和幼兒的安全進行管理，如何應(yīng)對校園傷害事故、妥善解決和處理此類糾紛，明確法律責任已經(jīng)迫在眉睫。
最近，我們學校組織學習了《學生傷害事故處理辦法》，以下是本人學習《學生傷害事故處理辦法》的心得體會。
《學生傷害事故處理方法》內(nèi)容全面，既規(guī)定了校內(nèi)安全管理制度與管理要求，也規(guī)定了校園周邊安全管理職責與管理要求，涵蓋了中小學安全工作的各個方面；它還注重制度建設(shè)，規(guī)定了有關(guān)部門關(guān)于學校安全管理的聯(lián)席會議制度，設(shè)專章規(guī)定了校內(nèi)安全管理制度。它還有較強的針對性。認真總結(jié)近年來新出現(xiàn)的學生安全事故的原因和特點，力求進行有針對性的規(guī)范。它的規(guī)定非常具體，可操作性很強。
在學生傷害事故處理中，主體是承擔損害賠償?shù)那疤幔咨平鉀Q學生傷害引發(fā)的經(jīng)濟糾紛，是校方與家長之間化解矛盾、消除分歧、保證學校正常教學秩序、穩(wěn)定社會的關(guān)鍵。當前我國校園傷害事故之所以難處理、處理難，就在于人們對校園傷害事故責任主體的認定上，存在著觀點分歧，導致在法律規(guī)定上，無法可依，在實際問題的處理中，也無據(jù)可尋。
學校管理職責范圍與學校事故責任承擔。根據(jù)過錯責任歸責原則，判斷學校及教師對事故的發(fā)生及其后果有無過錯、過錯大小，來確定責任主體，依此進行損害賠償，應(yīng)是分析、解決此類糾紛遵循的一般原則。但實際上，學校即使無過錯或責任難以確定的情況下，家長仍然會向?qū)W校要求經(jīng)濟賠償，即使對簿公堂，從“無責與公平原則”出發(fā)，學校也常常承擔一定的經(jīng)濟賠償責任。
《學生傷害事故處理方法》中明確了學校對學生承擔的責任性質(zhì)是教育、管理、保護責任，確立認定學校承擔責任的劃分原則是過錯責任，細化了學校管理責任的范圍，規(guī)定了處理校園傷害事故的方式，界定了學生傷害事故損害賠償?shù)捻椖亢蜆藴剩岢隽私鉀Q校園傷害事故損害賠償?shù)馁Y金來源。《方法》實施以來，依法處理了中小學校學生傷害事故，既保護了未成年學生的權(quán)利，又維護了學校的合法權(quán)益。實踐表明，制定校園傷害事故的專項法律，依法處理校園傷害事故，不僅是必須的，而且是可行的。
“防患于未然”，把事情處理在萌芽狀態(tài)，對于抓安全工作尤為重要。作為戰(zhàn)斗在教育戰(zhàn)線上的一名教師，我會依法履行自己的安全管理職責，與其他教師一道，共同做好學校安全管理工作，認真為學生服務(wù)，切實保障學生的安全。
人生傷害的心得體會篇六
人生是一場漫長的旅程，充滿了無數(shù)的歡笑和淚水，也讓我們受到了許多傷害。然而，我們可以學會如何預防人生的傷害，以免讓自己陷入深深的痛苦之中。在我成長的過程中，我逐漸領(lǐng)悟到了一些心得體會，幫助我更好地保護自己，讓我在人生的路上走得更加堅定和自信。
首先，我發(fā)現(xiàn)了建立良好的自信心對于防止人生傷害的重要性。在人際關(guān)系中，經(jīng)常會遇到一些冷漠或者是嘲笑的目光。如果我們沒有足夠的自信，就很容易受到傷害。因此，我學會了相信自己的價值和能力，并學會了接受自己的不足之處。只有這樣，我才能在遇到挫折和困難時，更好地調(diào)整自己的心態(tài)，堅持自己的信念，不受外界的干擾和傷害。
其次，我覺察到與人建立良好的溝通和互動是預防人生傷害的另一個關(guān)鍵。當我們與他人交往時，尤其是與家人、朋友和同事之間，如果我們?nèi)狈τ行У臏贤ê屠斫猓敲凑`解和沖突就會難以避免。因此，我認識到尊重他人的感受和意見的重要性，學會傾聽他人的心聲，并且坦誠地表達自己的觀點。通過良好的溝通和互動，我能夠與他人建立起相互間的信任和理解，避免了很多不必要的傷害。
此外，學會放下過去的傷痛也是預防人生傷害的一項重要策略。我們每個人都會有一些不愉快的經(jīng)歷或者是受到過傷害，而過去的傷痛通常會給我們留下深深的陰影。然而，如果我們過于執(zhí)著于這些傷痛，就會讓自己無法擺脫過去的陰影，讓自己一直陷在痛苦之中。因此，我學會了接受過去的經(jīng)歷，并試著從中學習和成長。只有當我們放下過去的傷痛，才能真正邁向未來，給自己一個重新開始的機會。
最后，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)積極樂觀的心態(tài)是預防人生傷害的一種有效方法。人生充滿了不可預測的變數(shù)，我們不可能總是掌握著主動權(quán)。面對一些意外和挑戰(zhàn)，如果我們消極抱怨和焦慮，那么我們會感到更加痛苦和無助。相反，如果我們能夠以積極樂觀的心態(tài)面對挑戰(zhàn)，我們就會擁有更大的力量去克服困難。因此，我始終相信困難只是暫時的，而不是永久的。我會告訴自己相信自己的內(nèi)在力量，并相信一切困難都會過去，還會有更美好的明天等待著我。
總結(jié)起來，預防人生傷害并不是一件容易的事情，需要我們在成長的過程中不斷的學習和領(lǐng)悟。在建立自信心、良好的溝通和互動、放下過去的傷痛以及培養(yǎng)積極樂觀的心態(tài)等方面，我都有了自己的心得體會。相信如果我們能夠?qū)⑦@些心得體會付諸行動，我們就能在人生的旅途上減少傷痛，更加堅定地走向美好的未來。
人生傷害的心得體會篇七
近年來，幼兒園意外傷害事故日益成為人們關(guān)注的焦點。幼兒園的孩子均是未成年人，沒有民事行為能力，他們在幼兒園受到傷害或者是傷害了他人，責任應(yīng)該由誰來承擔?是幼兒園、幼兒家長，抑或是其他人?這是長期困擾著幼兒園及幼兒家長的一個難題。本文試圖從實際發(fā)生的一個典型案例出發(fā)，對目前爭議較大的一些相關(guān)問題談?wù)効捶ā?/p>
一、個案描述
萌萌和飛飛是某幼兒園大班的同班小朋友。一日，教師王某帶領(lǐng)幼兒到戶外活動，在排隊時，王老師一再交待：“小朋友排隊下樓梯時，不要擁擠、打鬧。”下樓梯時，飛飛站在萌萌的背后，兩人均在隊尾，趁隊伍行走拉開距離時，二人嬉鬧，萌萌背飛飛時摔倒，導致飛飛的左股骨中段發(fā)生斜形閉合性骨折。
事故發(fā)生后，幼兒園及時送飛飛到醫(yī)院治療，飛飛住院兩個月后臨床愈合。飛飛住院期間共花去醫(yī)療費5680元，飛飛的父母誤工費、住宿費、醫(yī)院伙食費、護理費、交通費及必要的營養(yǎng)費等4450元。飛飛的父母與幼兒園及萌萌的父母就醫(yī)療費和賠償問題多次進行協(xié)商，要求幼兒園和萌萌的父母賠償上述費用共計10130元。
萌萌的父母認為，萌萌入園意味著自己己經(jīng)將萌萌及對其的監(jiān)護責任托付給了幼兒園;萌萌在幼兒園時，自己作為法定監(jiān)護人不可能直接行使監(jiān)護人責任，只有幼兒園才能監(jiān)護孩子，因此，自己不應(yīng)承擔任何賠償責任。幼兒園則提出，在孩子下樓之前老師已經(jīng)一再強調(diào)“不要擁擠、打鬧”，且事故發(fā)生之后幼兒園及時送飛飛到醫(yī)院治療，幼兒園主觀和客觀上都不存在過錯，不應(yīng)獨自承擔如此巨額的賠償費用。協(xié)議未果，飛飛的父母作為代理人，以幼兒園及萌萌的父母為被告，提起訴訟，要求幼兒園及萌萌的父母賠償醫(yī)療費、誤工費等共計10130元。
二、個案分析
(一)幼兒園是否是在園幼兒的監(jiān)護人
在當前的多起幼兒在園意外傷害事故中，幼兒園是否是在園幼兒的監(jiān)護人，是否承擔監(jiān)護責任，已經(jīng)成了幼兒園是否承擔賠償責任、承擔多大責任的焦點問題。由于種種原因，公眾輿論傾向于幼兒園理所當然地具有監(jiān)護人的身份，應(yīng)該對幼兒在園事故承擔監(jiān)護不力責任。其實，從法律的角度來分析，情況并非如此。
最高人民法院《關(guān)于貫徹執(zhí)行中華人民共和國民法通則)若干問題的意見(試行)》(以下簡稱“《意見》”)第22條規(guī)定：“監(jiān)護人可以將監(jiān)護職責部分或全部委托給他人。”但是，從現(xiàn)實情況以及監(jiān)護制度的實質(zhì)來看，幼兒園都不是在園幼兒的委托監(jiān)護人。
《中華人民共和國民法通則》(以下簡稱“《民法通則》”)第16條規(guī)定：“未成年人的父母是未成年人的監(jiān)護人。”父母對未成年人的監(jiān)護權(quán)非因法定事由不能免除。此外，該條規(guī)定：“未成年人的父母已經(jīng)死亡或者沒有監(jiān)護能力的，由下列人員中有監(jiān)護能力的人擔任監(jiān)護人：(一)祖父母、外祖父母;(二)兄、姐;(三)關(guān)系密切的其他親屬、朋友愿意承擔監(jiān)護責任，經(jīng)未成年人的父、母的所在單位或者未成年人住所地的居民委員會、村民委員會在近親屬中指定。沒有第一款、第二款規(guī)定的監(jiān)護人的，由未成年人的父、母的所在單位或者未成年人住所地的居民委員會、村民委員會或者民政部門擔任監(jiān)護人。”可見，法律并未規(guī)定幼兒園能夠成為未成年人的監(jiān)護人，所以，即使父母把未成年人送進幼兒園學習、生活，使未成年人處于幼兒園的管理之下，幼兒園也并不因此而具備監(jiān)護人的主體資格。此外，根據(jù)這一規(guī)定，幼兒園擔任在園幼兒的監(jiān)護人，必須同時具備兩個前提條件：一是被監(jiān)護人沒有父母或其他近親屬，或者是其父母和其他近親屬無監(jiān)護能力;二是被監(jiān)護人的父親或者母親的所在單位是幼兒園。一般情況下，幼兒園是不可能具備這兩個條件的，因此，那種認為幼兒園是在園幼兒監(jiān)護人的說法，在法律上是沒有依據(jù)的。
因此，在上述案例中，即使萌萌的父母把萌萌送進幼兒園學習、生活，但是，幼兒園也并不因此而具備監(jiān)護人的主體資格。不管萌萌是在園內(nèi)還是在園外，萌萌的監(jiān)護人仍然是也只可能是萌萌的父母。
(二)幼兒園是否對在園幼兒承擔監(jiān)護職責
我國教育類的法律法規(guī)，如《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》及《幼兒園管理條例》等都明確規(guī)定，在教育教學活動期間，幼兒園對幼兒負有進行安全教育、通過約束指導進行管理、保障其健康成長的職責，這說明幼兒園對在園幼兒主要負有三個責任：一是教育責任，二是管理責任，三是保護責任。幼兒園發(fā)生意外傷害事故后，人們往往將第三種保護責任與監(jiān)護責任混為一談。在此，需要指出的是，監(jiān)護責任的范圍遠比保護責任要廣得多。《意見》第10條明確規(guī)定：“監(jiān)護人的監(jiān)護職責包括:保護被監(jiān)護人的身體健康，照顧被監(jiān)護人的生活，管理和保護被監(jiān)護人的財產(chǎn)，代表被監(jiān)護人進行民事活動，對被監(jiān)護人進行管理和教育，在被監(jiān)護人合法權(quán)益受到侵害或者與人發(fā)生爭議時，代表其進行訴訟。”因此，父母將幼兒送到幼兒園并沒有發(fā)生監(jiān)護權(quán)的轉(zhuǎn)移。
概而言之，監(jiān)護職責是基于親權(quán)而產(chǎn)生的一種法定職責，幼兒園對幼兒的教養(yǎng)職責是基于教養(yǎng)機構(gòu)的設(shè)置而產(chǎn)生的一種工作職責，兩者性質(zhì)不同。從職責范圍來看，兩者也不盡相同。根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》的規(guī)定，幼兒園的職責是“實行保育和教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育”;而監(jiān)護人的職責是基于法律的規(guī)定，主是包括上述六方面的監(jiān)護職責。
據(jù)此，在上述案例中，萌萌的父母承擔對萌萌的監(jiān)護職責，幼兒園不應(yīng)該承擔監(jiān)護不力的法律責任，而應(yīng)該是根據(jù)一定的歸責原則來承擔合法合理的法律責任。
(三)幼兒園應(yīng)按什么原則來承擔民事責任
《意見》第160條規(guī)定：“在幼兒園、學校生活、學習的無民事行為能力人……受到傷害或者給他人造成損害，單位有過錯的，可以責令這些單位適當給予補償。”可見，依據(jù)法律，幼兒園在賠償問題上實行的是“過錯原則”，即幼兒園對在園幼兒傷害承擔責任與否，要看事故的發(fā)生與幼兒園管理職責的履行有無直接因果關(guān)系，要考慮與幼兒園教育教學活動有無聯(lián)系，要看幼兒園教職工在履行職責中有無故意和過失的過錯。根據(jù)過錯原則歸責，只有當幼兒園在與幼兒園教育教學活動相關(guān)聯(lián)的活動中有過錯，造成幼兒傷害，才應(yīng)承擔與過錯程度相適應(yīng)的責任，即損害賠償額度應(yīng)與幼兒園過錯大小相聯(lián)系。
另外，《民法通則》第133條規(guī)定：“無民事行為能力人、限制民事行為能力人造成他人損害的，由監(jiān)護人承擔民事責任。監(jiān)護人盡了監(jiān)護責任的，可以適當減輕他的民事責任。”這一條表明，監(jiān)護人對被監(jiān)護人致他人損害承擔的是無過錯責任。即，無論監(jiān)護人是否有過錯，監(jiān)護人都要對被監(jiān)護人所造成的侵權(quán)損害承擔一定的法律責任，即使監(jiān)護人盡了監(jiān)護責任，也就是說沒有過錯，也只是可以適當減輕他的民事責任，而不是免除責任的條件。
上述案例中，教師在下樓梯之前提醒幼兒“不要擁擠、打鬧”，教師在一定程度上已經(jīng)正確行使了對幼兒的管理和保護責任。但是，幼兒園沒有注意到幼兒排隊下樓存在的安全隱患，且未采取有效的措施，如在幼兒排隊下樓時在隊尾增加一名教師看管來消除這一安全隱患，說明幼兒園未完全盡到妥善管理幼兒的義務(wù)，在教育教學活動的管理中存在過失，間接導致了該意外傷害事故的發(fā)生，因此，幼兒園應(yīng)承擔一定的賠償責任。
那么，在上述案例中，萌萌的父母應(yīng)承擔什么責任呢?2002年9月1日起施行的《學生傷害事故處理辦法》(以下簡稱“《辦法》”)第10條規(guī)定：“學生或者未成年學生監(jiān)護人由于過錯，有下列情形之一，造成學生傷害事故，應(yīng)當依法承擔相應(yīng)的責任：(一)學生違反法律法規(guī)的規(guī)定，違反社會公共行為準則、學校的規(guī)章制度或者紀律，實施按其年齡和認知能力應(yīng)當知道具有危險或者可能危及他人的行為的;(二)學生行為具有危險性，學校、教師已經(jīng)告誡、糾正，但學生不聽勸阻、拒不改正的。”第28條規(guī)定：“未成年學生對學生傷害事故負有責任的，由其監(jiān)護人依法承擔相應(yīng)的賠償責任。”另外，《辦法》還明確規(guī)定：“幼兒園發(fā)生的幼兒傷害事故，應(yīng)當根據(jù)幼兒為完全無行為能力人的特點，參照本辦法處理。”據(jù)此，在上述案例中，飛飛的傷害直接由于兩名幼兒不遵守幼兒園紀律—“下樓梯時不要擁擠、打鬧”—所致，因此，兩名幼兒自身也應(yīng)承擔一定的責任，萌萌的父母作為萌萌的監(jiān)護人，必須承擔一定的賠償責任。
保護在園幼兒的人身安全，積極采取各種措施防止各種意外傷害事故的發(fā)生，是幼兒園和幼兒家長的共同心愿。出于種種原因發(fā)生了事故，不管是幼兒園還是幼兒家長，都應(yīng)學會運用法律的手段妥善處理。此外，《學生傷害事故處理辦法》明確提出：“學校有條件的，應(yīng)當依據(jù)保險法的有關(guān)規(guī)定，參加學校責任保險。教育行政部門可以根據(jù)實際情況，鼓勵中小學參加學校責任保險。提倡學生自愿參加意外傷害保險。”據(jù)此，在幼兒園意外傷害事故的處理中，逐步建立幼兒園責任保險制度，讓保險公司介入理賠、實現(xiàn)理賠市場化，應(yīng)該說更是一條對幼兒園和家長都有利的解決問題的途徑。
人生傷害的心得體會篇八
人生如行舟，風平浪靜時，可以輕松前行；遭遇風暴時，卻需要做好防范，以避免人生的傷害。從社會心理學的角度來看，人生傷害主要來源于人際關(guān)系、自我認知和人生狀態(tài)。如何有效地防止人生傷害，不僅對于保持健康心態(tài)和幸福感的人生至關(guān)重要，同時也是人們成長與進步的關(guān)鍵。在我多年的人生閱歷中，我積累了一些心得體會，欲與讀者分享。
首先，了解自己是防止人生傷害的第一步。自我認知的意義在于對自我特點、需求和能力的了解，以便做出更好的選擇。人們常常因為追求他人的期待而忽視了自己的需求，從而導致心理上的困擾和痛苦。因此，我們要認真思考自己是誰、想要什么以及怎樣才能實現(xiàn)內(nèi)心深處的愿望。只有對自己的真實需求有清晰認識，才能做出更好的選擇，避免陷入不健康的人際關(guān)系或繁重的工作。
其次，建立良好的人際關(guān)系是防止人生傷害的重要支撐。人際關(guān)系可以給人帶來支持、安慰和理解，也可能產(chǎn)生壓力、沖突和痛苦。在處理人際關(guān)系時，要學會有效溝通和表達自己的需求。要尊重他人的感受和權(quán)利，但同時也要堅持自己的底線和原則。如果遇到不良的人際關(guān)系，要及時采取應(yīng)對措施，比如尋求幫助、放松身心、調(diào)整心態(tài)。通過建立健康、積極的人際關(guān)系，我們能夠得到更多的支持和愛，從而預防并應(yīng)對人生傷害。
此外，人生傷害往往與人生狀態(tài)有著密切的關(guān)系。人生狀態(tài)是個人在特定時間和環(huán)境下的內(nèi)心感受和情緒狀態(tài)。當處于困難和挫折的人生狀態(tài)時，容易陷入消極的情緒和心理困擾，從而感受到人生的傷害。因此，我們要學會調(diào)整心態(tài)，保持積極的人生狀態(tài)。積極心態(tài)不僅能夠幫助我們更好地應(yīng)對困難，也能給予他人正能量，建立良好的人際關(guān)系。在遇到困境時，我們可以積極面對、尋求支持和傾訴，從而緩解負面情緒，保持良好的人生狀態(tài)。
最后，培養(yǎng)自我成長和進步的意識是防止人生傷害的長久之計。人們往往在遇到挫折和困難時感受到人生的傷害，而忽視了這是一個成長的機會。每一次挑戰(zhàn)和困境的背后，都蘊含著寶貴的經(jīng)驗和教訓。在面對挫折和困境時，我們要學會從中尋找啟示和成長的機會，提升自己的能力和素質(zhì)。通過持續(xù)的學習、思考和實踐，我們能夠不斷地進步和成長，從而在人生旅途中避免受到傷害。
綜上所述，防止人生傷害需要從多個層面展開。我們要了解自己、建立良好的人際關(guān)系、調(diào)整心態(tài)，同時也要保持自我成長的意識。只有這樣，我們才能有效地預防人生傷害，保持健康心態(tài)和幸福感。希望我們都能從中受益，共同成長。