認(rèn)真品味一部作品后，大家一定收獲不少吧，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。如何才能寫出一篇讓人動容的讀后感文章呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的讀后感文章怎么寫，我們一起來了解一下吧。
海底兩萬里讀后感,四年級 小學(xué)四年級海底兩萬里讀后感篇一凡爾納是一個(gè)極其聰明的人，他巧妙地將科學(xué)與幻想結(jié)合起來，將水下的生物描繪得淋漓盡致。潛艇在大海中任意穿梭，海底時(shí)而險(xiǎn)象叢生，千鈞一發(fā)，時(shí)而景色優(yōu)美，令人陶醉。美妙壯觀的海底世界充滿了異國情調(diào)和濃厚的浪漫主義色彩。我贊嘆不已!
撇開別的不談，就來說說內(nèi)容情節(jié)吧!剛一開頭，小說就讓我走進(jìn)了它所描述的世界，什么飛走的巨礁啊，巨大的怪物啊，讓我看了感到刺激不已，法國人阿龍納斯、康塞爾以及捕鯨手尼德進(jìn)入神秘的“鸚鵡螺”號之后和尼摩船長一起在海底作類似的環(huán)球旅行，海底的世界非常巧妙。我記得“海底森林”那一章，雖然沒有真正的樹林，但是海里柔軟的珊瑚礁讓我極為享受，閉上眼睛似乎也能看見，那飄動的海底生物。
在人生的道路上，總會有遇到困難的時(shí)候。困難像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。面對困難，我們就要像阿龍納斯一樣，決不唉聲嘆氣、怨天尤人，也不自暴自棄、一蹶不振。而是要千方百計(jì)去克服困難。還要做到在哪里跌到就在哪里站起來，堅(jiān)持到底，就是成功的開始。
《海底兩萬里》這部小說為我們營造了一個(gè)極其驚險(xiǎn)的氛圍，給我們以視覺上的享受。這真的是一部值得我們閱讀的作品，有興趣的人可以讀讀。
海底兩萬里讀后感,四年級 小學(xué)四年級海底兩萬里讀后感篇二一望無際的深遂海洋，各種各樣的海底生物斑斕多姿，蘊(yùn)含著誘人的寶藏以及不可預(yù)測的危險(xiǎn)，這片海，這片極度自由、神奇多姿的領(lǐng)域，開展了一次“海底”之行。
一場奇異之行，在阿羅納克斯的教授、仆人龔賽伊，捕鯨手尼德蘭在“鸚鵡螺號”上的所見所聞中展開。伴隨他們同行的，還有一位充滿神秘色彩的——尼摩船長。
尼摩艦長帶著一絲奇異走入這個(gè)故事，當(dāng)教授一行人因林肯號沉船而附入水中時(shí)，被艦長所救。但這位“善良”的艦長，卻以保留潛水艇秘密為由，決定將他們永遠(yuǎn)關(guān)押起來。
在書中，教授一行人的性格特點(diǎn)是極度透明的，但尼摩卻讓人捉摸不愛。關(guān)于他身世來由的敘述少之又少，這些零零星星的線索串起了霧一樣的人物，而正是這撲朔迷離的霧靄，正如繪畫中的留白，讓我們浮想聯(lián)翩，流連忘返。
在星點(diǎn)的語句中，尼摩船長現(xiàn)示出了他的形象，他思維縝密，了解多方面科學(xué)知識，精通多國語言，可見受過良好的教育。在航行中，尼摩曾幫助窮苦的采珠人，與水手們團(tuán)結(jié)著殺死一條章魚，但是，他也有一次也曾炮轟了一艘國家船艦，令無辜人葬身大海。
這個(gè)行為使尼摩的形象變得復(fù)雜與高深。這個(gè)深海中的王者，期盼超脫的自由而隱居于海底，他殺死多人，卻在房間里對著婦女和小孩啜泣，隱約的細(xì)節(jié)讓尼摩的形象有了本質(zhì)的升華。尼摩這個(gè)奇人，在大洋深處呼吸著自由與愛國情懷。他是個(gè)為民族復(fù)仇的英雄，一個(gè)真正的偉人。他懷著超脫人類的思想，在海底建立自己的王國，主宰海里的世界。他的偉大志向，以及那勇于探索的品格，無不證明了他這個(gè)人的驚人，只是這份驚奇，被航海的神秘以及他云淡風(fēng)輕的話語掩蓋了。
大洋深處的呼喚，是對自由的渴望，為民族的奮斗、向貧困者施于的同情……尼摩是個(gè)悲劇英雄，像大海深邃、孤獨(dú)，為了自己的愛恨，做默救的奮斗。