心得感悟是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。那么我們寫心得感悟要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡酶形蚍段拇笕Ｍ軌驇椭酱蠹遥覀円黄饋?lái)看一看吧。
感悟心得篇一
短短5天的軍訓(xùn)能給我們帶來(lái)什么？自然，5天的時(shí)間還不足以讓我們走上和軍人一樣整齊的步伐，但已足夠讓我們體會(huì)到部隊(duì)嚴(yán)明的組織紀(jì)律性，體會(huì)到團(tuán)結(jié)和協(xié)作的力量，并讓我們重新感受到集體生活的溫暖。5天的軍訓(xùn)生活，給我們的中青班學(xué)習(xí)畫下了濃墨重彩的一筆，也在我們生命里烙下一道共同的印記。
紀(jì)律，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，是一個(gè)并不陌生的名詞，工作中，它時(shí)時(shí)都在，但更多的時(shí)候，它湮沒(méi)在我們?nèi)諒?fù)一日的瑣碎里。上班遲到一分鐘似乎不那么要緊，任務(wù)晚交一點(diǎn)也似乎沒(méi)什么影響，于是，相對(duì)松散成了我們大家都認(rèn)可的一種狀態(tài)。而軍訓(xùn)，讓紀(jì)律以一種直接并堅(jiān)定的方式重新呈現(xiàn)在我們面前，嚴(yán)格的作息時(shí)間、一絲不茍的操課訓(xùn)練、都使我們每一個(gè)人上緊了紀(jì)律的發(fā)條。從抵觸到認(rèn)可，從不適應(yīng)到適應(yīng)，軍訓(xùn)讓我們每個(gè)人都逐漸接納了嚴(yán)格的紀(jì)律。細(xì)細(xì)思索，組織紀(jì)律性是部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的根本保障，它何嘗不是我們每一個(gè)部門、每一個(gè)集體高效運(yùn)作的基本保障？“一切行動(dòng)聽(tīng)指揮”是我們黨取得勝利的法寶。當(dāng)年，紅軍在剛開(kāi)始長(zhǎng)征時(shí)，絕大多數(shù)人都不知道部隊(duì)到底要到哪里去，甚至最高指揮層也沒(méi)有明確的目標(biāo)，但所有的將士都沒(méi)有怨言。即使有怨言，也絕對(duì)服從命令。而現(xiàn)在，在我們實(shí)際工作中，我們經(jīng)常看到工作隨意、辦事拖沓、落實(shí)不力等現(xiàn)象，試想，如果每個(gè)人都擁有部隊(duì)軍人一樣的嚴(yán)明作風(fēng)和組織紀(jì)律性，我相信，很多這些效能問(wèn)題都可以迎刃而解。
。當(dāng)“團(tuán)結(jié)就是力量”的歌聲響起時(shí)，我們每一個(gè)人都感知到這個(gè)集體的凝聚力和向心力。軍訓(xùn)生活讓我們深刻體會(huì)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，整齊的隊(duì)列需要團(tuán)結(jié)，成功的匯演需要團(tuán)結(jié)，甚至簡(jiǎn)單的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生也需要團(tuán)結(jié)，每一項(xiàng)活動(dòng)，都需要我們集體努力去完成。我們的隊(duì)列從一開(kāi)始的不整齊到后面的整齊劃一，格斗操?gòu)囊婚_(kāi)始的七零八落到后面打出了軍人錚錚的氣勢(shì)，沒(méi)有一個(gè)同志落下，也沒(méi)有一個(gè)同志有怨言。讓我印象深刻的是第三班的同學(xué)，在例行的小會(huì)操中，感覺(jué)自己的進(jìn)度落下了，便主動(dòng)放棄休息時(shí)間加時(shí)訓(xùn)練，我想，這不但是不甘落后的精神，更是一種團(tuán)結(jié)的精神。正是在這共同協(xié)作的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到在一個(gè)集體中“重要的不是我，而是我們”，而這樣團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，我想，不但部隊(duì)中需要，我們平時(shí)的工作中同樣需要，古往今來(lái)，團(tuán)結(jié)的力量一直不容小覷，古有劉邦“集天下人，成天下事”，今有中國(guó)共產(chǎn)黨，團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民取得革命勝利，而現(xiàn)在我們的事業(yè)，也需要我。
鍛煉，這次軍訓(xùn)前又因感冒尚未康復(fù)，身體狀態(tài)欠佳，在軍訓(xùn)過(guò)程中，有時(shí)候感覺(jué)到比較吃力。每天從站姿、轉(zhuǎn)向到齊步、跑步、反復(fù)操練，反復(fù)糾正，特別是頭頂烈日，連續(xù)操練，皮膚曬傷，腿酸腳麻，體力不支，但我還是堅(jiān)持到底。堅(jiān)持就是勝利，在自己快支撐不住的時(shí)候還能再堅(jiān)持一秒，就是一種毅力，一種堅(jiān)持。與軍人相比，軍訓(xùn)使我們的體力、意志暴露了不少問(wèn)題，可以說(shuō)，軍訓(xùn)為我們補(bǔ)上了這一課，錘煉了我們的戰(zhàn)斗意志。不怕困難，堅(jiān)強(qiáng)不屈是一種人生態(tài)度，軍訓(xùn)的時(shí)候是這樣，在工作、生活中也是這樣，人生的厲練靠的就是堅(jiān)強(qiáng)的意志來(lái)支撐。對(duì)于一名中青年干部來(lái)說(shuō)，堅(jiān)強(qiáng)的意志尤為可貴。當(dāng)前溫州正處于轉(zhuǎn)型發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，我們必須具備堅(jiān)強(qiáng)的意志去克服一切困難，要有迎難而上的勇氣和百折不撓的毅力。
充滿活力的集體。反之，若一個(gè)集體中的成員可以隨意根據(jù)自己的意愿行事，沒(méi)有規(guī)章可尋，或者領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)于違反規(guī)則的下屬睜一只眼，閉一只眼，那么久而久之，這個(gè)集體必然是一盤散沙。軍訓(xùn)培養(yǎng)了我們紀(jì)律嚴(yán)明、雷厲風(fēng)行的作風(fēng)，對(duì)培養(yǎng)提高我們中青年干部的執(zhí)行力、加強(qiáng)干部的能力建設(shè)是至關(guān)重要的。
軍訓(xùn)讓我們更深刻理解了團(tuán)結(jié)的力量、合作的意義。在隊(duì)列訓(xùn)練中更加培養(yǎng)了我們齊心協(xié)力、積極合作的團(tuán)隊(duì)精神。訓(xùn)練場(chǎng)上，一個(gè)人的動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)，就會(huì)影響整個(gè)班的整齊，所以你必須兼顧隊(duì)友，相互協(xié)作，不斷增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感，確保沒(méi)有一個(gè)隊(duì)員掉隊(duì)。無(wú)論是站方隊(duì)，還是喊口號(hào)或者是齊步走，都需要每個(gè)人之間的互相配合與協(xié)作。在訓(xùn)練過(guò)程中，我們深深認(rèn)識(shí)到組織的重要性和團(tuán)隊(duì)的價(jià)值，要實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)，首先要統(tǒng)一思想、形成核心的指揮，進(jìn)而進(jìn)行合理的分工協(xié)作，群策群力，各盡其責(zé)，才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。軍訓(xùn)是辛苦的，但當(dāng)市委組織部和黨校領(lǐng)導(dǎo)觀摩、檢閱軍訓(xùn)成果時(shí)，大家都斗志昂揚(yáng)、步子整齊、表現(xiàn)突出，贏得了領(lǐng)導(dǎo)們的充分肯定。作為一名中青年干部，不僅僅自己要具備團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，更重要的是要培養(yǎng)下屬的團(tuán)隊(duì)精神。只有將所有成員團(tuán)結(jié)起來(lái)，心往一處想，勁往一處使，才能取得事業(yè)的成功，正是那首歌所唱的“團(tuán)結(jié)就是力量,這力量是鐵,這力量是鋼??”。
五是更加增進(jìn)了同學(xué)友誼。參加本次培訓(xùn)班的學(xué)員，都是來(lái)自各個(gè)局辦、鄉(xiāng)鎮(zhèn)等不同崗位的干部，許多學(xué)員由于工作關(guān)系，很多都不認(rèn)識(shí)、不熟悉，通過(guò)這次 “同吃、同住、同訓(xùn)練” 的軍訓(xùn)，學(xué)員們拉近了彼此間的距離，增進(jìn)了大家的感情，讓學(xué)員們像真正的戰(zhàn)友一樣團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相扶持，攜手并進(jìn)。5天，56位同學(xué)一起操練，一起用餐，一起唱歌，從不認(rèn)識(shí)到認(rèn)識(shí)，又從認(rèn)識(shí)到熟悉，那份友誼也在點(diǎn)滴中積累。隊(duì)員們彼此間相互信任，配合默契，使每個(gè)組員都有精彩的表現(xiàn)。同時(shí)，也讓我們感受到同學(xué)的魅力，真切照射出自身的長(zhǎng)與短，引導(dǎo)自己不斷突破。軍訓(xùn)期間也收獲了許多意想不到的笑聲，相信大家的感覺(jué)都和我一樣：累，并快樂(lè)著 。此次軍訓(xùn)猶如一首壯歌，將我們的心緊緊地連在一起，朝著共同的目標(biāo)，奮勇向前，不斷闡述團(tuán)隊(duì)精神的真諦。
為期5天的軍事化訓(xùn)練雖然短暫，卻是一筆珍貴的財(cái)富，是對(duì)我們錘煉作風(fēng)、磨練意志、增強(qiáng)體魄、提高綜合素質(zhì)、培養(yǎng)大局意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神、提高辦事效率而進(jìn)行的一次訓(xùn)練。我們不僅在身體素質(zhì)上有了一定的提高，而且在精神和思想意識(shí)上也得到了進(jìn)一步提升。一分耕耘，一分收獲，通過(guò)這次軍訓(xùn)，我們相信在以后的學(xué)習(xí)和工作中定能以軍人的姿態(tài)來(lái)更嚴(yán)格要求自己，并將繼續(xù)堅(jiān)持這種紀(jì)律意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，為共同推進(jìn)我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展而努力作出貢獻(xiàn)。
感悟心得篇二
這是一次特別的軍訓(xùn)，說(shuō)實(shí)話我剛開(kāi)始聽(tīng)到要軍訓(xùn)時(shí)，我是萬(wàn)分無(wú)奈的。而接下來(lái)發(fā)生的事讓我的靈魂更純潔，讓我的思想更開(kāi)拓。
來(lái)到這里，面臨我們的是一天有些艱苦的訓(xùn)練，穿著笨重的軍服，帶著悶熱的軍帽！是這一切都變得煩躁無(wú)味。但是在星期六的下午，使這所有的所有都變成了最溫暖的回憶。
我們站在發(fā)熱的塑膠跑道上，陸陸續(xù)續(xù)的家長(zhǎng)在臺(tái)上尋找自己的孩子，但是我卻始終找不到那個(gè)熟悉的身影，教官一聲令下場(chǎng)上變的安靜起來(lái)。接著他提出幾個(gè)要求：1。要在三個(gè)月之內(nèi)沒(méi)動(dòng)過(guò)手術(shù)的。2。身體健康的。3。體育要好的。為什么我卻感到有嚴(yán)重的是要發(fā)生呢！教官說(shuō)接下來(lái)的挑戰(zhàn)很難，付出的更多。
這是已在年級(jí)中選舉了二十個(gè)班級(jí)領(lǐng)袖，這是每個(gè)班級(jí)的代表，他們都將背著艱巨的任務(wù)！教官發(fā)出了命令，這些同學(xué)的命運(yùn)決定權(quán)始終在于我們，當(dāng)時(shí)大家懷著一顆好奇。無(wú)所謂的心情。在一場(chǎng)激烈中結(jié)束了動(dòng)作，在一轉(zhuǎn)眼那些領(lǐng)袖們已奔向跑道，拖著略沉重的步伐慢慢的跑著。我們十班的領(lǐng)袖是___和__，在平時(shí)看來(lái)他們并不愛(ài)講話，但是現(xiàn)在的他們卻替我們?cè)诹P跑。我沉默了，看著他們穿喘著氣息經(jīng)過(guò)我身旁，不禁舉起了雙手給他們鼓勵(lì)。
長(zhǎng)達(dá)兩圈的“征途”已完。他們站在我的對(duì)面，看著他們蒼白的面孔我低下了頭。接著又是一場(chǎng)短暫的訓(xùn)練，他們的命運(yùn)又會(huì)如何呢？我懷著緊張的情緒再次望向教官，卻又是四圈更為漫長(zhǎng)的“跋涉”，我的心猛地抽了一下，又看見(jiàn)___和__堅(jiān)強(qiáng)不屈的背影漸漸模糊了我的視線。他們?cè)僖淮谓?jīng)過(guò)我的身旁，還是那陣陣急促的喘息聲，這一次是直直敲打我的心，眼淚卻不爭(zhēng)氣的滑下。
教官的話又回響在耳旁：當(dāng)你們看到這些領(lǐng)袖為你們?cè)诒寂軙r(shí)，你又試曾想過(guò)你們的家庭領(lǐng)袖嗎？是的，那些日夜為我們操勞的父母呢？媽媽常常在外地工作，爸爸不僅要照顧家中的我，還要照顧生意。但是他們疲倦的背影始終在我腦海中。有時(shí)閉上眼，打開(kāi)封閉已久的記憶，父母的笑容又籠上心頭。而我卻是無(wú)盡的心酸……我呢？我又做了些什么？是減少他們的包袱嗎？我想去減少他們的憂愁，我想更加愛(ài)他們，理解他們。
給我一個(gè)支點(diǎn)，我能撐起地球。自己給自己一顆純潔的心，就能感化全世界！
感悟心得篇三
水滴石穿，繩鋸木斷微小的力量一旦積攢起來(lái)，產(chǎn)生的威力可是無(wú)比的呀!當(dāng)別人享受鍥而不舍的喜悅時(shí)，你千萬(wàn)不要成為功虧一簣的典型。誰(shuí)笑到最后，誰(shuí)是最終的勝利者;誰(shuí)堅(jiān)持到最后，誰(shuí)才是真正的英雄，誰(shuí)才是戰(zhàn)勝了自我的強(qiáng)者。這種團(tuán)隊(duì)精神的打造，友情的培養(yǎng)，完全是由汗水凝成，是無(wú)法用金錢來(lái)衡量的。而團(tuán)結(jié)要靠共同的信念來(lái)凝聚，所謂“兄弟同心，其利斷金”。總之，團(tuán)結(jié)是大道理，不團(tuán)結(jié)就沒(méi)道理。
真正的快樂(lè)是苦中作樂(lè)。軍訓(xùn)雖然使得我們的身體疲憊不堪，但卻使得我們的精神無(wú)比愉悅。我想，它凈化的是我們的精神世界。聽(tīng)教官說(shuō)起自己的經(jīng)歷，感嘆其所受之苦遠(yuǎn)于我們之上，更感嘆于他們以苦為樂(lè)，苦中作樂(lè)的精神。我也更加懂得了，真正的快樂(lè)并不是一種物質(zhì)滿足，也不是一種簡(jiǎn)單的樂(lè)觀主義，而是在經(jīng)歷了痛苦磨難后的心靈凈化與人格升華。我們的教官也許書讀得沒(méi)我們多，但他們的人生體驗(yàn)卻比我們更加豐富，他們比我們更懂得做人的道理。古諺有云，讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。
軍訓(xùn)時(shí)，我們的雙肩雖然很酸痛，我們的雙腿雖然很麻木，讓我們真正地體會(huì)到苦和累。但我們不需抱怨它的苦難，它的辛苦和勞累，是在磨練我們像樹一樣堅(jiān)挺向上，不屈不撓的意志，它帶給了我們一個(gè)尊嚴(yán)，一種力量，一種不向任何權(quán)勢(shì)卑躬的品質(zhì)。正所謂人生苦短，年輕時(shí)吃點(diǎn)苦，受點(diǎn)累算什么。俗語(yǔ)說(shuō)：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，何以見(jiàn)彩虹;沒(méi)有一份寒徹骨，哪來(lái)梅花撲鼻香。”它教會(huì)了我們?cè)鯓尤ッ鎸?duì)今后的挫折。
的確如此呀，沒(méi)有付出就沒(méi)有收獲。軍訓(xùn)，對(duì)每個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)是多么的艱辛，在訓(xùn)練中付出的少怎能有更大的收獲呢?但愿世間每個(gè)人都能悟出這其中的真諦，要做得好，得付出;要做得更好，得付出更多。
我想：一個(gè)人面對(duì)的是重重困難與艱難險(xiǎn)阻，在你面前只有一條路勇往直前，不應(yīng)該有退縮的想法，也不能退縮。無(wú)論這時(shí)的你是痛苦還是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)不愿意，也不該有任何怨言。你應(yīng)該有別人沒(méi)有的頑強(qiáng)的意志與堅(jiān)強(qiáng);因?yàn)槟闶擒娙耍憔筒粦?yīng)該有所謂的累與苦，而擁有的是更多的勇敢。
感悟心得篇四
8月末，火熱的太陽(yáng)吸取著我們的精華。往日暑假在家美美的一覺(jué)到午飯的待遇算是saygoodbye。多少有些可惜。每天依舊是(7點(diǎn)30)的到校時(shí)間在我眼里真的是相當(dāng)?shù)恼勰ァ＠蠋焻s說(shuō)這是百年不遇，想想到也是這么一回事。
原本應(yīng)該在高一年級(jí)就來(lái)承受的痛苦的軍訓(xùn)，因?yàn)檎痼@中外，舉世無(wú)雙的北京奧運(yùn)會(huì)而一再推遲。今年。今年這個(gè)夏天，中國(guó)60年大慶，作為志愿者，學(xué)校就把國(guó)慶訓(xùn)練的體能訓(xùn)練和軍訓(xùn)結(jié)合在了一起，這個(gè)創(chuàng)意好了，一舉兩得。
哈哈。內(nèi)容還是簡(jiǎn)單了些嘛。正中我這身體不協(xié)調(diào)的人下懷。立正。稍息。左右轉(zhuǎn)法。跨立。正步走。就這么幾樣。內(nèi)容少卻不失精悍。
教官也是有很可愛(ài)的時(shí)候。
拉歌大賽在綠色的“草地”上開(kāi)展得有聲有色。教官的那什么口號(hào)好有古典風(fēng)范啊……好古老啊……比如說(shuō)：“x教官，來(lái)一個(gè)。來(lái)一個(gè)，x教官。讓你唱，你就唱。扭扭捏捏不像樣。像什么，像姑娘……”(這個(gè)口號(hào)叫我此生難忘啊!)
快結(jié)束的時(shí)候，所謂的成果展示，選出個(gè)一二三來(lái)，搞個(gè)評(píng)比。這一比，熱愛(ài)團(tuán)集體的我們都鼓足了干勁。欣賞著“猛男”教官的精彩摔跤表演，女生們尖叫連連，此起彼伏。校長(zhǎng)不忍失去展示自己的機(jī)會(huì)，小試牛刀，同樣引來(lái)陣陣口哨聲。
1.跑道還是那條跑道，草坪還是那片草坪，樹還是那棵樹，一切都沒(méi)有改變。此時(shí)的我在草場(chǎng)上跑著，在這個(gè)浸泡過(guò)我初三歲月的草場(chǎng)上跑著。不同的是我已不是初三的我，而是身著軍裝接受軍訓(xùn)的高一新生。
也是在這時(shí)，我不得不感慨：唉，我寶刀已老了。現(xiàn)在只是軍訓(xùn)的二天的早晨，只不過(guò)是軍訓(xùn)的前奏：跑三圈400米而已，我已是上氣不接下氣。想當(dāng)年初三，一個(gè)早上跑5圈也是“毛毛雨”“灑灑水”。現(xiàn)在竟落個(gè)如此下場(chǎng)。也難怪，現(xiàn)在大熱天，還要套著那又長(zhǎng)又厚的軍裝，手里托著掛一天就斷繩的重水壺，還要邊跑邊保持軍姿，真是太辛苦了。
終于挨完了三圈，此時(shí)我的衣服像泡過(guò)水一樣，一半是汗水，另一半是水壺里漏出的水。腳就像繃緊的弦，再一動(dòng)就會(huì)斷了似的。正當(dāng)我以為到了苦盡甘來(lái)的時(shí)候，那些不茍言笑的教官又把我們拉到草坪做俯臥撐。
“嗚――”我背著重水壺，不情愿地把手撐在又臟又多蟲的雜草地上，身子一沉，手臂一屈，一股鉆心的痛直往骨子里鉆，身子像搖搖欲墜的橋，快跨了。我盼望著教官的下一聲哨聲。可他偏偏不吹，故意折磨我們似的。我咬緊牙，手早已撐得通紅。此時(shí)太陽(yáng)一反常態(tài)，在不該它登臺(tái)的清晨放出熾熱的光。誰(shuí)說(shuō)朝陽(yáng)很可愛(ài)，誰(shuí)說(shuō)清晨的露珠最動(dòng)人，就是這些被作家詩(shī)人寵慣了的東西把我身弄濕手弄臟。
短短的二十多個(gè)俯臥撐已把大家整得不像人形，后邊的蛙跳就不用說(shuō)了，看著現(xiàn)在初三新生們?cè)诓輬?chǎng)上賣命鍛煉的樣子，回想起以前初三時(shí)的一個(gè)早上跑十圈而面不改色的輝煌，忽然覺(jué)得在暑假泡著可樂(lè)、伴著電視的快樂(lè)時(shí)光竟換來(lái)身體的虛弱，多么不值得。我想我真的要努力利用這四天軍訓(xùn)時(shí)間，重振當(dāng)年的威風(fēng)。
想到這里，我鼓起勇氣，迎接下一輪的挑戰(zhàn)。
2.我覺(jué)得一些同學(xué)的味覺(jué)可能發(fā)育不全，怎么一提起軍訓(xùn)就一個(gè)字：苦。或許來(lái)不及細(xì)細(xì)品味吧，其實(shí)軍訓(xùn)是一盤集多種味道于一身的“美味大餐”。
辣
迎接我們軍訓(xùn)的第一道菜，當(dāng)然是教官鐵一般的笑容，接著便是那會(huì)噴火的太陽(yáng)。上午我們站軍姿時(shí)，太陽(yáng)便出來(lái)了。也許不堪臺(tái)風(fēng)的風(fēng)頭過(guò)大，一出便是烤，烤。地面溫度迅速升高，熱量從薄薄的軍鞋底傳到了腳板。腳被烤得麻木了，似乎還有一些腳臭。身體也飽受炙烤，汗水從毛孔浸出，順流直接下，長(zhǎng)驅(qū)直入，太陽(yáng)想把它烤干，卻無(wú)能為力。全省就一個(gè)渾濁的火辣的感覺(jué)。
酸
甜
記得一次，我們正步走，令教官們刮目相看，鐵一般的嘴，還說(shuō)出幾句贊揚(yáng)的話，準(zhǔn)許我們休息。“久旱”的我們馬上去搶“甘露”，幾口水入肚，我才發(fā)現(xiàn)碧江水如此的清甜。細(xì)心一想，似乎教官們的贊揚(yáng)更加甜美入心。我們經(jīng)過(guò)努力，終于贏得了教官的認(rèn)同，真是皇天不負(fù)有心人啊!心靈的滿足才是軍訓(xùn)中最甜蜜的。
軍訓(xùn)兩天，方知軍訓(xùn)“有滋有味”。但軍訓(xùn)未完，軍訓(xùn)新事還會(huì)陸續(xù)發(fā)生，待我細(xì)心再品味，在會(huì)操勝利后，再悟出更多軍訓(xùn)真諦。
3.又是新的一天，我邁著疲憊而沉重的步伐，踏進(jìn)了小籃球場(chǎng)……
“站在最后的同學(xué)出來(lái)演示!”教官的話讓我驚訝不已。我不相信的指著自己的鼻子說(shuō)：“我?”“對(duì)，就是你!”教官肯定的回答猶如晴天霹靂，我只好忐忑不安地小步向前……深呼吸，深呼吸，在教官哨音的指揮下我抬手邁腿，盡可能做到教官的要求，做到我能做的最好。
回到原位，腦海里只有教官的話：“大家按照這位同學(xué)所做的，再看看自己哪里做錯(cuò)了!”那時(shí)我知道，我做到了，做到了最棒!
軍訓(xùn)使我的身體素質(zhì)更好了，同時(shí)也磨練了我的毅力，這對(duì)于我未來(lái)三年的高中生活是非常有用的。我仿佛聯(lián)想到，在那個(gè)昏暗的電筒下毅然精力充沛、刻苦學(xué)習(xí)的我!
“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊(duì)!”――我銘記著這句口號(hào)。它將成為我未來(lái)三年高中生活中的座右銘。在剩余兩天的軍訓(xùn)生活中，我會(huì)更加努力地訓(xùn)練，帶著強(qiáng)壯的體魄踏進(jìn)高中!
由于有父母的細(xì)心照顧，我從小到大都沒(méi)吃過(guò)什么苦。累一點(diǎn)，我就渾身叫疼，所以父母很少叫我干體力活。
這四天的軍訓(xùn)使我受益匪淺。在站軍姿這個(gè)項(xiàng)目中，我差一點(diǎn)暈倒。但我明白這是一個(gè)難得的磨練意志的機(jī)會(huì)。人生的路還很長(zhǎng)，也很坎坷。如果這點(diǎn)苦都吃不了，以后還能做什么大事。這樣想著，我堅(jiān)持到了最后一秒鐘。
有時(shí)候覺(jué)得教官太嚴(yán)酷，只因?yàn)橥瑢W(xué)們一個(gè)小動(dòng)作，就要罰做幾十個(gè)俯臥撐。多虧沒(méi)有罰過(guò)我。因?yàn)槲腋静粫?huì)做，一趴下就起不來(lái)。后來(lái)我明白教官的心狠手辣還是有道理的。因?yàn)檫@樣做能讓你把每個(gè)錯(cuò)誤都牢牢記在心里，不再犯同樣的錯(cuò)誤。在軍訓(xùn)中也能領(lǐng)悟一些做人的道理呢。
嚴(yán)酷的訓(xùn)練使我明白，人的醫(yī)生有強(qiáng)健的體魄是很重要的。就算一個(gè)人有再多的金錢再大的權(quán)利，如果沒(méi)有健康的身體，都是沒(méi)有用的。因?yàn)樯且磺械谋惧X。
5.今天是軍訓(xùn)開(kāi)始的第一天，心里還不禁有點(diǎn)興奮，因?yàn)榍耙淮诬娪?xùn)已經(jīng)是三年前的事了，在腦中只有一點(diǎn)模糊的印象。再加上昨天晚上與教官第一次見(jiàn)面，感覺(jué)還挺好。心想：高一軍訓(xùn)不會(huì)太辛苦吧!誰(shuí)知，早上一起床到了樓下集合時(shí)，就感到不對(duì)勁。那些教官都變了臉，跟昨天晚上判若兩人。開(kāi)始要繞著山跑一圈，因?yàn)槲覀兪切掳嗉?jí)，所以跑起來(lái)不整齊也是理所當(dāng)然的，但隊(duì)后的教官卻像瘋狗一樣地叫了起來(lái)，嚇得個(gè)個(gè)都不敢出聲。短暫的早煉過(guò)去了，個(gè)個(gè)就像只剩下半條命似的，無(wú)精打采的。快速的吃完早餐之后，沒(méi)有太多的休息時(shí)間，我們馬上又回到了操場(chǎng)上暴曬。起初我們的班級(jí)還比較亂，也跟著挨了不少批評(píng)，但是慢慢地，大家都找到了感覺(jué)，所以漸漸地有了起色。讓我感到幸運(yùn)的是，教官還是有些良心的，因?yàn)槲覀儼嗉?jí)的休息次數(shù)最多。但隨后，我碰上了一臉黑，因?yàn)槲以诓俨綍r(shí)小動(dòng)作較多，所以被教官拉了出來(lái)，在大家面前作了50個(gè)俯臥撐。當(dāng)時(shí)真的很恨那教官，不過(guò)軍訓(xùn)嘛，被罰也是正常的。
6.經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的漫長(zhǎng)暑假，我們?cè)俅蝸?lái)到學(xué)校進(jìn)行了軍事訓(xùn)練。
星期天本來(lái)是一個(gè)好日子，但我們卻不得不穿上那套綠色的軍裝，開(kāi)始了高一的第一個(gè)旅程。
“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊(duì)”是我們的口號(hào)。它充分體現(xiàn)著一種頑強(qiáng)拼搏的精神，我們正是以這種精神去面對(duì)我們的高中生涯的第一次考驗(yàn)。
兩天里我們都是陽(yáng)光與汗水中度過(guò)的，一件件濕透的衣服成為了我們的“戰(zhàn)利品”。經(jīng)過(guò)了一輪又一輪“魔鬼”般的訓(xùn)練，一停下來(lái)，那平常覺(jué)得淡而無(wú)味的開(kāi)水卻成了我們最為渴望的“食糧”，一個(gè)個(gè)抱著水壺，如飲甘露。
艱苦的訓(xùn)練之后，我們最渴望的就是馬上回到宿舍沖個(gè)好涼，躺在床上，美美地睡上一覺(jué)。但即便在夢(mèng)里，我也還是能聽(tīng)到教官那響亮的口號(hào)，看到同學(xué)們臉上那晶瑩的淚光……醒來(lái)后，回蕩在腦際的卻是“流血流汗不流淚”的誓言。
軍訓(xùn)雖然苦，但它卻個(gè)我們的人生增添了無(wú)數(shù)亮麗的色彩與美好的回憶。今后，無(wú)論在人生中面對(duì)何種困難，我們都會(huì)以勇敢不屈的精神，堅(jiān)強(qiáng)的意志去對(duì)待。而這將帶給我們數(shù)之不盡的成功與財(cái)富。
7.看看天，陽(yáng)光普照，萬(wàn)里無(wú)云;看看地，水泥地板，硬如銅鐵;看看教官，眼放青光，面無(wú)表情;看看同胞們，汗流浹背，搖搖欲倒。
天啊!本想30分鐘站軍姿，知識(shí)一堂課的四十五分之三十，也就是三分之二，比起呆呆地坐在教室里要好上三分之一。既然如此，何樂(lè)而不為呢?可不知是哪位粗心鬼偏偏在這個(gè)時(shí)候出亂子，將三分之一前的負(fù)號(hào)去掉了，更可恨的是還將“1”后面的無(wú)數(shù)個(gè)“0”統(tǒng)統(tǒng)消掉了。正因?yàn)樗拇中模Φ梦覀兇蠹蚁萑肜Ь常嬖摻逃?xùn)他一番。
烈日當(dāng)空，同胞們的臉紅通通的，可以與菜田里的西紅柿爭(zhēng)艷了。不光這樣，我們這些西紅柿還如出水芙蓉一般，水靈靈的，如果將我們銷向市場(chǎng)，必賣高價(jià)。再看看我們的后背，怎么跟我們教官的面一樣變得黑沉沉了呢?更慘不可言的是原本有著一雙雙大眼睛的同胞們，現(xiàn)在雙目仿佛被換上了貓眼，對(duì)著日光越睜越小，都卡瞇成一條線了。而鼻梁上的肉也越擠越多，仿佛一座小肉丘。
周圍一絲風(fēng)也沒(méi)有，攀在樹枝上的葉子也和我們一樣，一動(dòng)也不動(dòng)的，可能是被曬得靈魂出竅了吧。心想生怕我們也會(huì)像它們一樣。生命寶貴、生活精彩，我們還有多少美好時(shí)光沒(méi)有享受，不可以那么快就死翹翹的。所以，一定要堅(jiān)持。
不。還有7分鐘，大家繼續(xù)堅(jiān)持。“前面的23分鐘都熬過(guò)了，還怕這眼前的7分鐘?笑話!可天知道這剩下的7分鐘是多么的難熬。我的心里斗爭(zhēng)得更加激烈，腳底的痛也越發(fā)任意奔涌，而時(shí)間卻越來(lái)越慢。
天啊!終于度過(guò)了我人生中最難熬的30分鐘了，當(dāng)我再次抬腳走路時(shí)，那種痛直穿心臟，半天才從牙縫中擠出一個(gè)字來(lái)――“痛“。
感悟心得篇五
有幸拜讀安德烈·焦?fàn)柈?dāng)《學(xué)習(xí)的本質(zhì)》，初次閱讀便如獲至寶，一口氣看了數(shù)小時(shí)，停不下來(lái)。作者根據(jù)不同讀者的閱讀需求，將本書分成了三個(gè)部分——第一部分、怎么學(xué)習(xí)?為什么學(xué)習(xí)?第二部分、關(guān)于學(xué)習(xí)的新研究;第三部分、學(xué)習(xí)和文化機(jī)構(gòu)的轉(zhuǎn)變。這三個(gè)部分相互滲透又彼此獨(dú)立，使讀者可以更加方便快捷的找到自己感興趣的部分。
首先，作者強(qiáng)調(diào)了“學(xué)習(xí)者”這一概念，并強(qiáng)調(diào)了“學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)”這一理念。通常作為教師而言，我們認(rèn)為要想學(xué)生好好學(xué)習(xí)，就應(yīng)該先好好教課，甚至理解為只有好好教課，學(xué)生才能好好學(xué)習(xí)。然而，這一點(diǎn)是不準(zhǔn)確的，因?yàn)槲覀兒雎缘膶W(xué)習(xí)這一主觀行為的執(zhí)行者——學(xué)習(xí)者，只有學(xué)習(xí)者個(gè)人才能學(xué)習(xí)，別人不能取而代之。而作為大家共識(shí)的一點(diǎn)——教和學(xué)之間并無(wú)直接關(guān)系，也可以很好的證明這一觀點(diǎn)。
學(xué)生不可能完全吸收老師所教授的所有東西，換句話說(shuō)，即教不是學(xué)。而當(dāng)教學(xué)如果僅僅被當(dāng)作一種簡(jiǎn)單的知識(shí)傳遞時(shí)，它便不能引發(fā)學(xué)習(xí)，甚至還會(huì)妨礙學(xué)習(xí)。一系列關(guān)于學(xué)習(xí)的錯(cuò)誤想法限制、束縛了教學(xué)實(shí)踐和文化實(shí)踐，它們使人們走上了歪路，甚至教師自身也未能避免，很多時(shí)候，我們把“教”和“告訴”混為一談。而教師在教學(xué)過(guò)程中也存在著學(xué)生脫節(jié)的問(wèn)題，老師在備課過(guò)程中把他認(rèn)為過(guò)難的知識(shí)砍掉，把能夠證明他所要傳達(dá)的信息的論據(jù)收集起來(lái)，從而完成意義的煉制。為了促進(jìn)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)，在無(wú)意中讓學(xué)習(xí)者失去了學(xué)習(xí)中有教學(xué)意義的方面之一。此外，隨傳遞模式的嚴(yán)格執(zhí)行使學(xué)習(xí)者逐漸失去了批判思維，而批判思維是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，而且這種模式還會(huì)扼殺想象力、創(chuàng)造力和適應(yīng)能力。學(xué)習(xí)者最后會(huì)變得滿足于被動(dòng)接受，不再對(duì)任何事負(fù)責(zé)。
因此，對(duì)學(xué)習(xí)者的先有概念的考慮必須稱為一切教育計(jì)劃的出發(fā)點(diǎn)。
其次，本書在介紹了要學(xué)習(xí)的重要性后，又進(jìn)而提出應(yīng)該怎樣學(xué)。三種傳統(tǒng)主流思想認(rèn)為：第一種是把學(xué)習(xí)描述為一種簡(jiǎn)單、機(jī)械的記錄，知識(shí)的獲取通過(guò)一個(gè)隨時(shí)待命的、空白的、始終專注的大腦來(lái)進(jìn)行，學(xué)習(xí)被看做知識(shí)傳遞的直接結(jié)果;第二種是建立在訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，進(jìn)而形成一種原則——學(xué)習(xí)者在這一傳統(tǒng)下所要做的實(shí)際上就是形成條件反射;第三種是所謂的“建構(gòu)”教學(xué)法。它從個(gè)體自發(fā)的需求和“天然”的興趣出發(fā)，提倡思想的自由表達(dá)、應(yīng)變、自主發(fā)現(xiàn)和探索。個(gè)體不再滿足于接受原始信息，要對(duì)其進(jìn)行研究和選擇。
從此，“傳統(tǒng)”教育進(jìn)入了一條始終沒(méi)有改變過(guò)的軌道，只要是學(xué)習(xí)者的感官處于接收狀態(tài)，他就可以學(xué)習(xí)。教師的職責(zé)被定位為盡可能清晰地、循序漸進(jìn)地進(jìn)行講述。如果學(xué)習(xí)者理解不了，那就是他不用心甚至是他“懶惰”的表現(xiàn)。因此，所謂的接受者不僅沒(méi)有學(xué)到東西，而且感到灰心喪氣，和知識(shí)背道而馳在歐洲和美國(guó)進(jìn)行的所有評(píng)估都證實(shí)了這一點(diǎn)。又一個(gè)過(guò)去存在且現(xiàn)在仍在繼續(xù)的錯(cuò)誤，是認(rèn)為學(xué)習(xí)者思維結(jié)構(gòu)的運(yùn)件和磁帶是一樣的。然而學(xué)習(xí)者永遠(yuǎn)不可能記住刺激物本身，被記錄的刺激物并不能從根本上改變他的思想。學(xué)習(xí)者對(duì)于自己要做什么有自己的想法，在他聽(tīng)到的話里，他只會(huì)記住對(duì)他而言有意義的東西。
再者，本書中，讓我印象深刻的是第三部分——學(xué)校和文化機(jī)構(gòu)的轉(zhuǎn)變，未來(lái)的教師職業(yè)應(yīng)該是怎樣的?怎樣的教育方法才是最適合的?顯然，教師不能僅僅滿足于散播知識(shí)，我們已經(jīng)看到授遞模式具有很大的局限性。教師必須創(chuàng)造教學(xué)情境，促進(jìn)對(duì)質(zhì)和意義獲取。但是，正如之前所說(shuō)，學(xué)習(xí)者只有依靠自己才能進(jìn)行學(xué)習(xí)，沒(méi)有人能替另一個(gè)人完成學(xué)習(xí)，只有學(xué)習(xí)者自己才能賦予學(xué)習(xí)以意義。不過(guò)如果沒(méi)有他者的參與，學(xué)習(xí)者也無(wú)法學(xué)習(xí)，即使自學(xué)者也是如此。人們必須借助他者——或是因?yàn)樗摺拍軐W(xué)習(xí)，有時(shí)則是為了反對(duì)他者而學(xué)習(xí)。這里的他者是各式各樣的：可能是偶然遇到的一個(gè)人，一個(gè)不經(jīng)意間啟發(fā)了你的陌生人;或者是一個(gè)專業(yè)人士，給學(xué)習(xí)者創(chuàng)造了一整套促進(jìn)其學(xué)習(xí)的機(jī)制。在上述情景中，教師都可以有一席之位。
在我們對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)中，教師的職業(yè)性質(zhì)改變了。教師不再是知識(shí)的掌握者，根據(jù)事先計(jì)劃好的進(jìn)度傳授知識(shí)的某些方面，而是變成了知識(shí)和學(xué)生之間的“中間人”，但這并不意味著教師的作用被貶低了。相反，“中間人”促進(jìn)、豐富、創(chuàng)造者學(xué)習(xí)的條件。知識(shí)從來(lái)不是即使獲得的，它是長(zhǎng)期的文化煉制的產(chǎn)物，人們?yōu)榇烁冻隽撕芏嗟呐ΑＴ谶@種背景下，教師最棘手的任務(wù)是要成為學(xué)習(xí)的啟動(dòng)者，教師要通過(guò)自己提出的問(wèn)題、做出的反應(yīng)或是提議的活動(dòng)，引起學(xué)生的好奇和驚訝。老師講了多少話不重要，他的傾聽(tīng)和在場(chǎng)激勵(lì)、促進(jìn)著學(xué)生的表達(dá)，他的干預(yù)幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和局限。因此教師是提出問(wèn)題的人，而不是操控著，他不應(yīng)該只顧著把學(xué)生引向自己的教學(xué)計(jì)劃、闡釋或教學(xué)進(jìn)程，而是必須尊重學(xué)生的自由，然他們找到自己的道路和自主權(quán)。教師扮演著喚醒者的角色，不應(yīng)等待學(xué)生達(dá)到了一定的水平之后再促進(jìn)他們學(xué)習(xí)。教師可以確保提問(wèn)、煉制、參與和意識(shí)覺(jué)醒的時(shí)間。他是可以確保一個(gè)共學(xué)習(xí)者與環(huán)境、教育情境互動(dòng)的空間，促進(jìn)交流與對(duì)質(zhì)。
最后，我們要考慮的是一種整合教育。學(xué)習(xí)應(yīng)該成為不同媒介整合的場(chǎng)所。它應(yīng)該優(yōu)先在學(xué)習(xí)過(guò)程的上游發(fā)揮作用。在整合教育中，學(xué)習(xí)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)或者維持他的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓他的計(jì)劃更加成熟。在知識(shí)煉制過(guò)程中，教師團(tuán)隊(duì)可以提供工具和組織性概念以聚合各類信息。各類媒介可使信息的獲取更加便利，教師可以從中汲取材料用于教學(xué)，擺脫重復(fù)性任務(wù)，學(xué)生可以從中找到更豐富的材料。在學(xué)習(xí)的后續(xù)階段，學(xué)校也可以發(fā)揮作用，它可以變成學(xué)生進(jìn)行摸索的地方——學(xué)生可以在這里犯錯(cuò)，這里沒(méi)有社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)，因?yàn)槿藗儼才帕烁鞣N條件用以促進(jìn)學(xué)習(xí)，這對(duì)摸索至關(guān)重要。
學(xué)校甚至可以成為研究有益于社會(huì)的問(wèn)題或者解釋公民問(wèn)題的場(chǎng)所。學(xué)校仍然是人們?yōu)槿松鰷?zhǔn)備的場(chǎng)所，今天的“做好準(zhǔn)備”意味著不再害怕改變，甚至是對(duì)改變有所預(yù)期。當(dāng)今世界，變化已成為一種常態(tài)，學(xué)校尤其應(yīng)該是一個(gè)人們發(fā)現(xiàn)、探討世界變化的地方，學(xué)生可以自己想象各種解決途徑。
感悟心得篇六
最近，在公司領(lǐng)導(dǎo)的組織下，為本公司員工能夠得到更多的磨練以及培養(yǎng)個(gè)人堅(jiān)定的意志和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神，特別為我們開(kāi)展了為期5天的軍事訓(xùn)練。從教官的條令條例、團(tuán)結(jié)的紐帶和服從命令三個(gè)方面使我們進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)部隊(duì)的了解，無(wú)論是軍人的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)、堅(jiān)強(qiáng)意志，還是團(tuán)隊(duì)精神都是我們所要學(xué)習(xí)的東西,留給我許多思緒和感悟。
從“站軍姿”、“向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)”、“行進(jìn)立定”、“步伐變換”這些具體訓(xùn)練項(xiàng)目中，給予我很多啟示。“站軍姿”，不僅要求我們擁有鐵的紀(jì)律，還要求我們擁有良好的精神風(fēng)貌。“行進(jìn)立定”展現(xiàn)的是我們的團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)意識(shí)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)只有互相配合步調(diào)一致，才可實(shí)現(xiàn)目標(biāo)作好工作。而“步伐變換”又告訴我們，只有集中了集體的智慧和力量，才能作到萬(wàn)無(wú)一失。“向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)”，講求的是配合與協(xié)調(diào)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)不僅要有配合，還要配合好，才能收到最好的效果。
“稍息、立正”是一個(gè)軍人最基本的東西，也是我們?cè)谲娪?xùn)中做得最多的動(dòng)作。軍訓(xùn)給我們講述了一個(gè)做人最基本的道理，那就是要守規(guī)則，接受約束。細(xì)想一下，現(xiàn)實(shí)生活中，就是這樣的。在家有家規(guī)，在單位有制度，在社會(huì)上有國(guó)家的法律。你若違反了這些規(guī)則，你將受到懲罰和制裁。所以不論我們處在什么地位，從事什么工作，都應(yīng)該養(yǎng)成自覺(jué)遵守規(guī)則，自覺(jué)接受約束的習(xí)慣，決不能馬馬虎虎，更不能視規(guī)則于不顧。
通過(guò)這5天的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，確實(shí)讓我收獲不少，感悟頗多。其實(shí)，一個(gè)人的年齡并不是工作和生活的障礙，好的心態(tài)才是工作的動(dòng)力和源泉。軍訓(xùn)，讓我感悟到，時(shí)至中年的我，如何去面對(duì)生活和工作，如何用智慧去工作，學(xué)會(huì)踏實(shí)、穩(wěn)重，要有真才實(shí)學(xué)！先做人，后做事。為公司貢獻(xiàn)自己的一份力量。
感悟心得篇七
一直以來(lái)，我對(duì)“軍訓(xùn)”二字都是心滿畏懼的。對(duì)大學(xué)的“軍訓(xùn)”，更是厭惡至極了，在軍訓(xùn)之前，人人都說(shuō)大學(xué)的軍訓(xùn)是個(gè)地獄式的訓(xùn)練，很辛苦，很痛苦！而教官，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是恐怖的！但在大學(xué)維持12天的軍訓(xùn)告訴我，事實(shí)并非如此！
從小學(xué)到高中，我沒(méi)進(jìn)行過(guò)一次正正式式的軍訓(xùn)，即使有軍過(guò)訓(xùn)，也是站站軍姿，轉(zhuǎn)下-體，蹲下，做做俯臥撐之類的，所以對(duì)“軍訓(xùn)”二字認(rèn)識(shí)不深入。但當(dāng)我上大學(xué)第一次領(lǐng)取迷彩服，到穿上它，覺(jué)得神圣且壓力甚大！
當(dāng)?shù)谝惶燔娪?xùn)時(shí)，我們等升完過(guò)期后被人領(lǐng)去西校區(qū)，當(dāng)我第一次見(jiàn)教官時(shí)，覺(jué)得有點(diǎn)害怕，軍訓(xùn)，要開(kāi)始了嗎？軍訓(xùn)，很辛苦嗎？軍訓(xùn)，我害怕了嗎？第二天軍訓(xùn)，軍姿，教官有好幾次都幫我調(diào)整姿勢(shì)，當(dāng)時(shí)我再想，天呀，雖然身體不舒服，但我連站個(gè)軍姿都站不好，有沒(méi)有搞錯(cuò)！由于我們站軍姿站不好，身體總是往后倒，教官就想出一個(gè)辦法，那就是要我們站在馬路牙上站軍姿，第一次站時(shí)，站沒(méi)多久腿就抖啊抖啊，看到一個(gè)伙伴請(qǐng)假休息，我頓時(shí)也想請(qǐng)假休息，可是教官對(duì)我們說(shuō)“已經(jīng)有個(gè)人倒下啦，我不希望出現(xiàn)第二個(gè)人”。我就下定了決心，死就死吧，撐就撐到底吧，相信我可以的。
當(dāng)教官叫我們?nèi)バ菹r(shí)，我的腿都麻啦，左腳的腳筋抽著抽著的，疼死我啦！該放棄嗎？該請(qǐng)假嗎？不！這是我心中所想的！當(dāng)我正抱怨過(guò)中秋節(jié)還要軍訓(xùn)之際，我的朋友對(duì)我說(shuō)“中秋節(jié)快樂(lè)”，家人也打電話過(guò)來(lái)，問(wèn)我軍訓(xùn)辛苦不？過(guò)得好不？收到他們的信息，頓時(shí)覺(jué)得，在異地過(guò)中秋也不孤單，中秋軍訓(xùn)也不辛苦！
在軍訓(xùn)之前，我給“教官”的定義是，兇的，撲克臉的，粗魯?shù)摹？晌遥e(cuò)了！我們的教官臉上有兩個(gè)深深的酒窩。剛開(kāi)始軍訓(xùn)，教官會(huì)給我們找個(gè)涼快的地方訓(xùn)練，盡量讓我們少曬太陽(yáng)。他會(huì)叫我們多喝水，蛙跳蹲下完后，晚上互相拍拍腿，然后早點(diǎn)睡覺(jué)！
當(dāng)軍訓(xùn)到一半時(shí)，排里要選方塊，我和我的一個(gè)朋友被選中，但我們都不想去，于是，教官就跟我們沒(méi)去的和沒(méi)被選中的人說(shuō)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)推銷自己，抓住任何的機(jī)會(huì)來(lái)證明自己，人應(yīng)學(xué)會(huì)自薦！教官也教育我們要待人有禮貌，曾有幾次我們沒(méi)向師兄師姐或老師問(wèn)好，教官就罰我們，讓我們記得要有禮貌。
當(dāng)然，在我們休息期間，教官也會(huì)跟我們聊聊天，開(kāi)開(kāi)玩笑，當(dāng)我們見(jiàn)到教官臉紅時(shí)，我們會(huì)笑他，他也會(huì)笑笑；當(dāng)我們說(shuō)他是高富帥時(shí)，他會(huì)回答我們哪里高？哪里帥？我是個(gè)窮小子；當(dāng)我們知道他快要走時(shí)，我們都會(huì)舍不得他，對(duì)他說(shuō)明年去他的老家找他……教官，其實(shí)真的不是撲克臉，不是粗魯?shù)模皇强植赖摹Ｕ娴牟皇牵?/p>
12天的大學(xué)軍訓(xùn)結(jié)束了，其實(shí)我們實(shí)際上訓(xùn)練的時(shí)間，并不夠10天，中秋節(jié)到來(lái)，遇上了臺(tái)風(fēng)，碰到下雨，要不就不集合訓(xùn)練，要不就在室內(nèi)站站軍姿。而只有兩晚時(shí)被拉去唱軍歌的，第一次，我覺(jué)得老套的“團(tuán)結(jié)就是力量”原來(lái)是很好聽(tīng)，“軍中綠花”也讓我感受到軍人們?yōu)楸＜倚l(wèi)國(guó)而犧牲個(gè)人情感。原來(lái)，以前覺(jué)得老套軍歌，經(jīng)過(guò)大學(xué)軍訓(xùn)后，讓我覺(jué)得都挺好聽(tīng)的！
大學(xué)軍訓(xùn)就這樣子結(jié)束了，說(shuō)真，真的懷念那些日子，雖辛苦，但也有快樂(lè)！軍訓(xùn)是我踏入大學(xué)后的第一門課程，我很慶幸我當(dāng)時(shí)選擇堅(jiān)持，要不明年補(bǔ)軍訓(xùn)時(shí)就遇不上這么好的教官與伙伴們了。大學(xué)軍訓(xùn)并沒(méi)有我們想象中的辛苦，教官也沒(méi)想象中的恐怖！反而，我覺(jué)得教官們都很可愛(ài)，他們教會(huì)我很多東西。當(dāng)我最后一次穿上那套迷彩服時(shí)，覺(jué)得很偉大很神圣，而不是畏懼，有種不舍得感覺(jué)。而教官們那套制服的重量，不是誰(shuí)都可以承擔(dān)的！
我的大學(xué)軍訓(xùn)生活，結(jié)束啦！我會(huì)把這段日子牢牢地記在我的腦里，這12天，我們?cè)诹胰障拢瑩]灑著汗水，用堅(jiān)持與毅力詮釋著我們的青春！大學(xué)軍訓(xùn)生活，再見(jiàn)啦！是再也不見(jiàn)啦！伴隨著似箭的光陰，我邁入了渴望已久的大學(xué)世界。這是一個(gè)花鳥交織，才華橫溢的地方，這也是一個(gè)我背井離鄉(xiāng)，毫無(wú)親人的地方。陌生是我頭晚最深的感受，陌生的書桌，陌生的床，陌生的天花板，陌生的明天，把我深深困住了。勇氣是我對(duì)自己講得最多的一個(gè)詞。拿出勇氣面對(duì)新生活，拿出勇氣面對(duì)新同學(xué)，拿出勇氣面對(duì)新學(xué)業(yè)。興奮是我最激動(dòng)的事。興奮地聞學(xué)校的花香，興奮地眺望遠(yuǎn)處的高山，興奮地結(jié)識(shí)那來(lái)自五湖四海的新同學(xué)。
四天的新生活感受真的很多，但也可以說(shuō)十分的簡(jiǎn)單。第一天的報(bào)到，體檢是盲目的，后面那幾天的軍訓(xùn)是勞累的。軍訓(xùn)是必不可少的，那也許是人生中最后一次軍訓(xùn)，但在這樣的烈日下真的沒(méi)有必要，我們要鍛煉的只是精神面貌，走出個(gè)大學(xué)生模樣。但是在這樣的天氣下，只會(huì)讓腦子里時(shí)刻想著休息，少了那軍訓(xùn)應(yīng)有的也是最重要的意義。提起那酸痛的手，握緊生硬的筆，含著淚，寫著體會(huì)。眼皮已經(jīng)千斤重，床是最好的港灣。
母親的一聲聲的問(wèn)候已經(jīng)是世界上最好美的天籟，父親的一句句指導(dǎo)把眼中的淚水不由自主的催化出來(lái)，同學(xué)、舍友的支持是必須繼續(xù)的理由。
感悟心得篇八
“痛”并快樂(lè)著！軍訓(xùn)就像是一塊試金石，它考驗(yàn)著我們的意志是否經(jīng)得起磨練。雖然苦，雖然累，但若用心去體會(huì)，去享受，就能發(fā)現(xiàn)其中的樂(lè)趣。
四天的時(shí)間一眨眼就過(guò)去了，靜下心來(lái)細(xì)細(xì)體味四天培訓(xùn)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，四個(gè)詞語(yǔ)赫然出現(xiàn)在我的腦海里：流汗、學(xué)習(xí)、體會(huì)、收獲。
操場(chǎng)上，我們穿這厚厚的迷彩服站軍姿、練習(xí)四面轉(zhuǎn)法、練習(xí)齊步走……。雖然訓(xùn)練安排在每天氣溫比較適宜的兩個(gè)時(shí)間段，但在仍有三十多度的地面溫度的烘烤下，汗水還是從全身每個(gè)毛孔中蜂擁而出，匯集成大小不等的“小溪流”沿著身體慢慢地流淌下來(lái)。
教學(xué)大樓里，每天我們沿著九十九級(jí)臺(tái)階來(lái)回三次，已經(jīng)干了的迷彩服又濕了。平時(shí)缺少鍛煉的我們，已經(jīng)好久沒(méi)有這么暢快淋漓的流過(guò)汗了。
而四天中的涉及青年干部各方面素質(zhì)、黨的建設(shè)、浦東的未來(lái)發(fā)展、以及對(duì)自身發(fā)展的計(jì)劃和能力培養(yǎng)等方面的七場(chǎng)精彩的講座和專題培訓(xùn)為我們提供了豐富的理論學(xué)習(xí)的材料和思考的平臺(tái)。平時(shí)忙于事務(wù)工作的我們，已經(jīng)好久沒(méi)有這么靜下心來(lái)學(xué)習(xí)和思考了。
感悟心得篇九
高一軍訓(xùn)如火如荼地拉開(kāi)了帷幕，在痛苦的煎熬下，終于度過(guò)了兩天。
體會(huì)多，痛苦多，欣慰多，但我始終相信，這是一次特別的體驗(yàn)。
我可以領(lǐng)悟。即使我們每天都要艱苦訓(xùn)練，即使每天都要汗流浹背，即使每天都枯燥無(wú)味。然而我的確感觸很深，因?yàn)檫@不僅僅是一種對(duì)行為的操練，更是對(duì)精神和思想的深化。它時(shí)時(shí)刻刻告誡著我們，要堅(jiān)持忍耐。
汗水的浸泡需要忍耐，烈日的炙烤需要忍耐，時(shí)有時(shí)無(wú)的口渴感也需要忍耐，于是，不知不覺(jué)中，潛藏的意志力逐步被挖掘出來(lái)。這是一個(gè)過(guò)程，同樣也是一種收獲。在明媚的刺眼的陽(yáng)光下，我終是戰(zhàn)勝了自我。
我可以感悟。在訓(xùn)練中，我們酸，我們痛，我們?yōu)橥纯喟櫭迹覀優(yōu)閲?yán)格抱怨。但轉(zhuǎn)念一想，教官們、老師們同樣無(wú)時(shí)無(wú)刻地陪著我們，那種不滿感瞬間消失，那種敬佩感油然而生。因?yàn)槲覀冞h(yuǎn)遠(yuǎn)不及教官們的，他們不知道經(jīng)歷了多少日日夜夜的鍛煉，所以我們沒(méi)有理由說(shuō)不，他們挺拔的軍姿就是最好的證明。
最后，我還收獲到了歡樂(lè)，首先是從訓(xùn)練中體會(huì)到的，當(dāng)我們邁著整齊的步伐，昂著頭挺著胸，獲得休息表?yè)P(yáng)時(shí)，這種突如其來(lái)的快樂(lè)感、幸福感是肯定的。第二，即便軍訓(xùn)無(wú)味，卻總有調(diào)節(jié)劑的存在，練軍歌便是這個(gè)調(diào)節(jié)劑。這有“原始的大吼”、“抒情版的軍歌”，同樣還有“全營(yíng)巡演”、“k歌大賽”等眾多有趣的項(xiàng)目，于是乎，每一天的緊張感都得到了舒緩。
現(xiàn)在已經(jīng)深夜了，閉上眼，仿佛還能聽(tīng)到教官們沙啞卻有力地喊著口令……
在這里，我們留下了最美的回憶。
感悟心得篇十
如果時(shí)間可以倒流，我想和教官好好說(shuō)一聲再見(jiàn)。
感情真是個(gè)有趣的東西，你問(wèn)他世間什么最珍貴，他告訴你是得不到的，最有悔的是什么，又對(duì)你說(shuō)曾經(jīng)忽視而今想找卻找不到的。
有時(shí)候，你又何必埋藏自己的感情，壓抑自己的天性？
軍歌在嘶啞的喉嚨里跳躍，肌膚像沐浴陽(yáng)光后的黑瑪瑙，深綠色又緊身的制服，沉重且整齊的步伐……這一切都是我在見(jiàn)過(guò)他之后的映像。如果要了解另一個(gè)人，那么就要撇開(kāi)潛意識(shí)里的想法。在我眼里，軍人是古板且不笑的，神色威嚴(yán)，不怒自威，走路帶點(diǎn)兒沉重的味道。他過(guò)于年輕，即便看起來(lái)比同齡人大點(diǎn)，但哪里有軍營(yíng)里肅殺的威嚴(yán)？我第一次聽(tīng)說(shuō)他的年齡，也著實(shí)吃驚了一把，和我們對(duì)比，他的歲數(shù)基本上算是小的了。
他比我小，那時(shí)輕視的心理便從心底涌出，一遍兩遍的告訴自己，他也不過(guò)如此，不過(guò)如此。
時(shí)間流逝如白駒過(guò)隙，十幾天的軍訓(xùn)，轉(zhuǎn)眼而過(guò)。但是前幾天的勞累總是令人感到時(shí)間像背了沉重的沙袋，有人喊累，有人叫停，但是紀(jì)律本就是紀(jì)律，又怎么會(huì)因你一時(shí)的任性而隨意篡改？教官站在連隊(duì)前面，嗓子嘶吼，121等聲音不斷的從他喉嚨里發(fā)出，那種嘶啞到骨子里的喊聲好像是經(jīng)歷了成千上萬(wàn)的叫喊和訓(xùn)練匯聚而成，富集了疼痛和堅(jiān)持。他說(shuō)他當(dāng)兵兩年，訓(xùn)練比我們苦，練習(xí)齊步正步，會(huì)在腳邊放一根線，碰到就會(huì)懲罰。而這種懲罰就是不斷的讓你挑戰(zhàn)極限。我不知道軍人日常訓(xùn)練的艱苦性，但可以想象吃灰喝泥的艱難性。很難想象，他瘦小的身體是如何承受兩年的敲打。雖然我平常盡可能的告訴自己，人不可貌相，但真正的時(shí)候，又何嘗不是拿著直覺(jué)來(lái)衡量一個(gè)人？而我又有什么資格去輕視別人？想想，電視里艱苦的軍旅生活，還有軍人二字，便足以令我肅然起敬了。
我想此時(shí)我不會(huì)輕視他了，一面佩服他在大圍墻里堅(jiān)持兩年的軍營(yíng)生活，一面是自己向往當(dāng)兵的報(bào)國(guó)之情。還有什么理由可以去小看他？就是沒(méi)你大，沒(méi)你大？這種以年齡先入主的思想我想我不該要，也不能要。
校園像極了軍營(yíng)，少了點(diǎn)嚴(yán)肅和莊重。一路上同學(xué)嘻嘻哈哈打鬧到了操場(chǎng)，將手中水杯放在身邊不遠(yuǎn)的地上。聽(tīng)教官指揮后，開(kāi)始站軍姿。他穿插隊(duì)伍內(nèi)部，伸手掏出手表，悠閑看了時(shí)間后讓我們抖抖腿，每一個(gè)教員帶動(dòng)全身肌肉，原地晃動(dòng)，或朝地表跺腳。太陽(yáng)移到南方，影子向身后移動(dòng)的時(shí)候，哨子聲從遠(yuǎn)處傳來(lái)，激動(dòng)的心情四處蔓延，像狗聽(tīng)鈴鐺后的條件反射。他無(wú)奈一笑，把手上的表收好，讓我們整隊(duì)，才解散。
其實(shí)原先一直有一個(gè)問(wèn)題困擾我，像腦子里洗不去的鐵銹——軍中日子艱苦，你想想才半月不到，抱怨已成堆了，那他們?cè)趺磿?huì)沒(méi)有抱怨？我不知道做領(lǐng)導(dǎo)的到底有什么魅力，整天對(duì)你吼來(lái)吼去，甚至動(dòng)用武力時(shí)，你還對(duì)他畢恭畢敬。但是當(dāng)他在站軍姿的人群里發(fā)現(xiàn)衣服不夠整齊的人，用雙手幫他們扣好扣子，整理好領(lǐng)子時(shí)，內(nèi)心的枷鎖便自動(dòng)打開(kāi)。我知道了那種感覺(jué)就像是盲目崇拜的毛主席和你握一個(gè)手一樣。先前的累，抱怨，都煙消云散。
也許，這就是軍人之間的真情吧。
我突然覺(jué)得自己有種當(dāng)兵的沖動(dòng)，充滿整個(gè)心房，像洪水一樣。十二天走來(lái)，經(jīng)歷了痛苦和折磨，但快樂(lè)和激情使我向往軍人的生活，我渴望自己成為我幻想的人。但回到現(xiàn)實(shí)，發(fā)現(xiàn)自己太過(guò)于優(yōu)柔寡斷，太過(guò)于猶豫不決，生命旅途中一直有一個(gè)無(wú)形的繩子拉住我，阻止我。不管我試圖怎樣掙扎，性格里的腐朽也慢慢吞噬著我，深藏于內(nèi)心的性格也好像改也改不去。
但軍訓(xùn)的來(lái)臨告訴了我——親愛(ài)的人們，有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)就去表現(xiàn)，不因?yàn)榧刀剩灰驗(yàn)椴恍肌?/p>
激情啊，你告訴我，還要多久離開(kāi)我？你告訴我。
日日夜夜的沉思和試圖反抗的心靈，多少疲倦也讓你攜劍走在路上？
你想過(guò)大道上萬(wàn)千旅館，都不曾入住休息？
結(jié)束回來(lái)的路上，心里一片蒼涼。走到某個(gè)角落，盡最大努力克制抽泣。
我抬頭望向天空，而天空不語(yǔ)。
這只是一個(gè)軍訓(xùn)，只是一個(gè)軍訓(xùn)。