無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
多彩課間活動(dòng)篇一
大家好!
在我的記憶中，20__年的6月，讓我難以忘記。在那段時(shí)間里，我們一家人去了野三坡游覽。整個(gè)的參觀過(guò)程對(duì)我幼小的心靈是一次強(qiáng)烈的震撼。
早晨，天剛蒙蒙亮，我們就到了野三坡山腳下。天是蔚藍(lán)的。山坡上的大樹(shù)向我鞠躬致意，滿地的野花搖擺著妙曼的腰身歡迎我們的到來(lái)。一群飛翔的小鳥(niǎo)爆發(fā)著陣陣的歡聲笑語(yǔ)迎接著我們。
其實(shí)，我來(lái)這里的目的，一是為了欣賞大自然的美景，二，我要挑戰(zhàn)蹦極!
我們來(lái)到蹦極臺(tái)。前面已經(jīng)有很多人在排隊(duì)等候了。看來(lái)想挑戰(zhàn)的人還真多啊!紅軍不怕遠(yuǎn)征難!我也加入了隊(duì)伍之中。別人在跳的時(shí)候，我聚精會(huì)神的望著，心里充滿了期待。
輪到我了。我勇敢的站了上去。做好一切準(zhǔn)備。萬(wàn)事俱備只欠東風(fēng)了。隨著指令的下達(dá)，我嗖的一聲跳了下去。我感覺(jué)像進(jìn)了黑色的通道里。好黑啊!啊!我感覺(jué)世界在旋轉(zhuǎn)!我耳朵里聽(tīng)到了人們震耳欲聾的歡呼聲。我有一些害怕，緊緊地閉上了眼睛。一會(huì)兒，我安全的降到了地面。我的親人們歡呼雀躍著跑過(guò)來(lái)和我擁抱，分享我成功的喜悅。我仰起頭，看到那白云飄飄，我心里想，我是最棒的!
我期待著我的明天會(huì)更好!
多彩課間活動(dòng)篇二
早上好！我是年級(jí)的。今天，我國(guó)旗下講話的題目是《課間休息方法多》。
同學(xué)們，課間十分鐘的休息是非常必要的。文明有序的課間活動(dòng)，能給大家?guī)?lái)輕松和愉悅，好讓大家以飽滿的熱情投入到下一節(jié)課的學(xué)習(xí)當(dāng)中去。但我們也經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)們沒(méi)有進(jìn)行有益的活動(dòng)，只是一味地在走廊或廣場(chǎng)上追逐打鬧。好多同學(xué)們拉拉扯扯、跑來(lái)跑去，攀爬扶梯，甚至有同學(xué)摔傷，這樣既不安全又不雅觀。課件跑得氣喘吁吁，坐到教室里好長(zhǎng)時(shí)間都平靜不下來(lái)，反而影響學(xué)習(xí)了；還有，課間休息時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到一些同學(xué)不是在輕聲細(xì)語(yǔ)地交談，而是高聲喊叫、大吵大鬧。
第一，做好課前準(zhǔn)備工作。當(dāng)下課鈴聲響起以后，請(qǐng)同學(xué)們先做好下一節(jié)課的課前準(zhǔn)備，把相關(guān)的課本和學(xué)習(xí)用具拿出來(lái),再進(jìn)行其它的活動(dòng)。需要去廁所的同學(xué)們，要抓緊時(shí)間去一下，千萬(wàn)不能等到下一節(jié)課上課才想起上洗手間，這就影響你上課了。
第二，別忘呼吸一下清新的空氣。一節(jié)課坐在教室內(nèi)，室內(nèi)的二氧化碳不斷增加，容易使人精神疲乏。課間十分鐘的時(shí)候，走出教室去呼吸新鮮的空氣，可以讓我們疲勞的身心得到舒緩。
第三，課間可以做些小游戲，但運(yùn)動(dòng)量不要太大。比如：與同學(xué)們下下五子棋、看課外書(shū)、跳皮筋、踢毽子、跳繩等很多有趣的小游戲，還可以在老師帶領(lǐng)下做些有趣的體育類(lèi)的活動(dòng)。
第四，課間可以做些休閑又愉悅的事情。比如，我們還可以幾個(gè)同學(xué)們聚在一起談?wù)勑模牧拈_(kāi)心的事；還可以約上好友一起靜靜地欣賞欣賞班級(jí)黑板報(bào)、欣賞同學(xué)們優(yōu)秀的作業(yè)等等。
第五，課間活動(dòng)一定要安全、文明。課間在教室，在走廊，在廁所，在操場(chǎng)不打鬧，不追逐，不亂跑亂跳，更不大聲吵叫，要做到文明禮讓。約束自己的活動(dòng)范圍，開(kāi)展文明游戲。
同學(xué)們，課間活動(dòng)的方式方法多種多樣，但是如何將它安排的科學(xué)合理，就得看大家的本領(lǐng)了。希望各班同學(xué)都能科學(xué)合理地安排課間十分鐘，讓我們的課間多一些快樂(lè)的歡笑，少幾聲刺耳的尖叫；讓我們的課間多一些有趣的游戲，少一些瘋狂的奔跑；讓我們的校園多一份文明與優(yōu)雅，少一些魯莽和粗俗。
同學(xué)們，讓我們一起過(guò)好每個(gè)課間十分鐘，讓我們的校園變得更加美麗多彩吧。
我的講話到此結(jié)束，謝謝大家！
多彩課間活動(dòng)篇三
我是個(gè)山里娃。
山里娃和城里娃不一樣。城里娃只管埋頭讀書(shū)，吃喝有家長(zhǎng)伺候。山里娃沒(méi)那福氣，除了讀書(shū)還得幫家長(zhǎng)干農(nóng)活。
山里娃和城里娃也有一樣的地方，那就是不管是山里娃還是城里娃，大家總有一種期待。
城里娃的期待很單純——考上一所理想的大學(xué)。
山里娃的期待也很單純——走出大山，變成個(gè)城里娃。
為了實(shí)現(xiàn)自己美好的期待，城里娃在孜孜不倦地努力——讀書(shū)，讀書(shū)，除了讀書(shū)還是讀書(shū)。
較之城里娃，為了實(shí)現(xiàn)自己美好的期待，山里娃要付出兩倍的努力，因?yàn)橐叱龃笊剑兂蓚€(gè)城里娃，先要考上一所理想的大學(xué)。
很小的時(shí)候，這個(gè)期待就開(kāi)始在我心里醞釀、發(fā)酵。
往事越“十”年，“牧童”揮鞭。那時(shí)一放學(xué)，我總是“外甥打燈籠——照(舅)舊”，揮著鞭兒，牽著繩兒，吆著牛兒，上山去了。
放牛的時(shí)候，牛和我都很繁忙。牛忙著吃草，我忙著讀書(shū)。牛吃草，一副躊躇滿志的樣子;我讀書(shū)，一副志在必得的架勢(shì)。牛吃著草，不時(shí)東張西望，哞哞地叫幾聲，像在告訴它的小主人：別管我，你只管安心讀書(shū)，我不會(huì)走遠(yuǎn)，我就在你身邊。善解人意的牛，解除了我的后顧之憂。我忘情地讀書(shū)，讀語(yǔ)文，讀英語(yǔ)，讀那些拗口的定義、定理……瑯瑯的讀書(shū)聲，和著滿耳的天籟之音——風(fēng)聲、流泉、鳥(niǎo)鳴，在綠意盎然的山坡上回蕩。
就在這平淡的牧童生活中，我幼小的心靈一天天地騷動(dòng)起來(lái)：這樣的生活，我是多么不甘心啊!我不甘心就這樣在大山里放一輩子牛，更不甘心重走父輩的路。我要走出大山，到山外的世界闖蕩，使自己變成個(gè)城里娃!
可是，山外的世界，是說(shuō)去就去的嗎?當(dāng)年，白居易初到長(zhǎng)安，詩(shī)壇泰斗顧況訓(xùn)導(dǎo)他說(shuō)：“長(zhǎng)安米貴，居大不易。”但是，白居易憑著出類(lèi)拔萃的才情，很快在繁華的長(zhǎng)安站穩(wěn)了腳跟，名噪京城。是啊，走出大山，得有真本事才行。
就這樣，我腳踏實(shí)地往前走，我心中的期待不僅越來(lái)越清晰，而且離我越來(lái)越近了。
城里娃，你們等著吧，總有一天，我會(huì)和你們一樣，成為一個(gè)名副其實(shí)的城里娃。
山外的世界，你等著吧，總有一天，我會(huì)向你走來(lái)，走進(jìn)你的懷抱，融入你的血脈。
因?yàn)椋傆幸环N期待，會(huì)賦予你無(wú)限的生活激情;總有一種期待，會(huì)讓你在坎坷遍地的路上義無(wú)反顧;總有一種期待，會(huì)讓你穿越重重迷霧，找到屬于自己的人生坐標(biāo)。
多彩課間活動(dòng)篇四
學(xué)校里，只聽(tīng)見(jiàn)一聲叮鈴鈴叮鈴鈴的聲音，拯救了“牢房”里的.人們——在教室里學(xué)習(xí)的同學(xué)們。他們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地跑了出去，你推我，我推你，互不相讓?zhuān)液貌蝗菀撞懦鋈チ恕?/p>
我出去后參加了一個(gè)叫做“老鷹捉小雞”的游戲。這個(gè)游戲的規(guī)則是這樣的：首先，先選一個(gè)人當(dāng)“老鷹”，一個(gè)人當(dāng)“雞媽媽”，別的人當(dāng)“雞寶寶”，而“老鷹”要捉“雞寶寶”，“雞媽媽”則負(fù)責(zé)保護(hù)“自己的孩子”。游戲開(kāi)始了，我幸運(yùn)的當(dāng)上了“老鷹”，而別的“雞寶寶”只能呆在“雞媽媽”后面，生怕被抓走。我第一次跑來(lái)跑去，跑到“敵人首領(lǐng)”的身后，捉住了一只“雞寶寶”。而第二次我們大戰(zhàn)三百回合之后，終于一只“雞寶寶”不小心飛了出來(lái)，我又捉住了一只。第三次我換了個(gè)聲東擊西的戰(zhàn)術(shù)，我趁他面向我時(shí)，說(shuō)了一句：“老師好。”他以為老師來(lái)了，一轉(zhuǎn)身才發(fā)現(xiàn)是假象，我趁他轉(zhuǎn)身抓走了最后一只“雞寶寶”。而這場(chǎng)戰(zhàn)斗以“老鷹”勝利為結(jié)局結(jié)束了。
結(jié)束了“老鷹捉小雞”的游戲之后，我又去看了一場(chǎng)足球賽。可由于一些小事他們吵了起來(lái)，我看見(jiàn)了連忙去勸他們。比賽開(kāi)始了，可是我卻被卷入了他們之間的戰(zhàn)斗。我快速跑了過(guò)去，可對(duì)方提前到達(dá)，球被搶走了。于是我便沖過(guò)去搶球。可就在我要搶到球的一秒之內(nèi)，“敵人”將球踢了出去，守門(mén)員開(kāi)始大顯身手了。守門(mén)員一次守球，這一分給了他們。我便成為了第二局的守門(mén)員，正當(dāng)我等球的時(shí)候，一個(gè)飛天球從天而降，幸好本人練過(guò)，否則這球就失去了。過(guò)了一會(huì)兒，只見(jiàn)對(duì)方又用了一次飛天球，我守住了這球之后，把球傳給了隊(duì)友，這個(gè)隊(duì)友十分厲害，用了一擊飛天球，讓我們與對(duì)方打成了平局。第三局開(kāi)始了，我成為了踢球員。我這一次一馬當(dāng)先搶到了球，我用力一起踢，球進(jìn)了，我們隊(duì)進(jìn)了球，我原以為大家會(huì)歡呼，沒(méi)想到別人十分生氣，我一下回過(guò)神來(lái)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我踢了一腳烏龍球，進(jìn)了自己的球門(mén)。
只聽(tīng)“丁零零”的一聲，上課鈴聲響起了，而我們只好回到教室里，可我心里還想著剛才玩的游戲。
這就是我們的大課間，這就是我們學(xué)校里豐富多彩的大課間！
多彩課間活動(dòng)篇五
大家早上好!
今天國(guó)旗下講話的題目是：《課間，該如何準(zhǔn)備》。
作為一中學(xué)生，“做好時(shí)間的計(jì)劃師”這句話對(duì)大家來(lái)說(shuō)想必不會(huì)陌生。其實(shí)不只是上下學(xué)時(shí)間需要我們合理支配，仍有很多細(xì)索的時(shí)間需要我們合理安排，比如說(shuō)課間十分鐘。雖然學(xué)校一直倡導(dǎo)大家學(xué)好“五個(gè)學(xué)會(huì)”，可不會(huì)玩耍的情況仍然存在，如個(gè)別同學(xué)課余時(shí)間在教室樓層追逐打鬧或三五成堆大喊大叫。這不是課間活動(dòng)最好的選擇。因此，我想與同學(xué)們講講“怎樣合理科學(xué)利用這課間十分鐘”這個(gè)問(wèn)題。
我覺(jué)得我們可以借鑒一些專(zhuān)家推薦的用“3、4、3”時(shí)間分割的建議。
用前3分鐘時(shí)間整理。在運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)上，我們常看到運(yùn)動(dòng)員利用暫停，求得教練員的指導(dǎo)。我們的學(xué)習(xí)也一樣。下課了，可以回憶一下上節(jié)課的內(nèi)容。如果有不懂的疑難問(wèn)題，現(xiàn)場(chǎng)向老師詢(xún)問(wèn)。同時(shí)，整理一下學(xué)習(xí)環(huán)境：該放進(jìn)書(shū)包里的物品盡快放進(jìn)；該丟的垃圾要盡快；下節(jié)課要用的書(shū)本、文具等就應(yīng)該整齊地放好。
接下來(lái)用4分鐘時(shí)間休息。最好不要在走廊里追逐打鬧，不僅不安全、更不科學(xué)。為什么這樣說(shuō)？因?yàn)槿嘶蛭镌谟幸欢ㄋ俣鹊那闆r下，發(fā)生碰撞，后果不是磕斷門(mén)牙，就是跌斷胳膊。走廊里地方比較狹窄，如果打鬧撞到別人，還會(huì)使同學(xué)之間發(fā)生矛盾。另外，心理學(xué)上有個(gè)“倒攝抑制”理論，說(shuō)的是后面過(guò)強(qiáng)的刺激，會(huì)抑制前面的記憶。一些同學(xué)下課玩鬧，肯定會(huì)影響上一堂課的內(nèi)容的記憶與消化。那我們應(yīng)該做些什么呢？一節(jié)課后，班內(nèi)這么多同學(xué)坐在教室內(nèi)，室內(nèi)的二氧化碳含量肯定特別高高，這樣人容易疲乏，這時(shí)你可以打開(kāi)門(mén)窗讓空氣得到流通；可以遠(yuǎn)眺，讓眼睛疲勞得到緩解；可以走出教室喝點(diǎn)水、上個(gè)廁所，去呼吸新鮮的空氣。或者幾個(gè)朋友聚在一起談?wù)勑模灰黄痨o靜地欣賞班級(jí)墻報(bào)、走廊文化以及同學(xué)的作業(yè)等。真正做到勞逸結(jié)合。
再用最后的約3分鐘時(shí)間，做些必要的準(zhǔn)備。不只是課本、練習(xí)冊(cè)、筆記本和文具等物品上的準(zhǔn)備，更有知識(shí)上的準(zhǔn)備，或預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)。要到專(zhuān)用教室或操場(chǎng)上課的，要提前排隊(duì)，做到快靜齊。遇到別的班級(jí)主動(dòng)避讓?zhuān)驗(yàn)槟阕尦龅牟粌H是文明，也是安全與風(fēng)度。
多彩課間活動(dòng)篇六
那就是——“態(tài)度、目標(biāo)、勤奮、恒心”。
期中考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號(hào)。人生道路中有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變?nèi)菝玻瑓s可以展現(xiàn)笑容，你不能改變世界，卻可以改變自已。我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái)，從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái)，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時(shí)調(diào)整自己，為期末考試早作準(zhǔn)備。
最后祝愿同學(xué)們用蓬勃朝氣去擁抱每一輪太陽(yáng)；用昂揚(yáng)銳氣去挫敗每一個(gè)困難；用浩然正氣去超越每一次極限，勤奮學(xué)習(xí)，努力拼搏，積極生活，去迎接明天的挑戰(zhàn)！
多彩課間活動(dòng)篇七
優(yōu)秀的演講稿是演講成功的重要因素之一,古詩(shī)詞以其獨(dú)特的魅力,能很好地為演講增色增彩。以下本站小編整理了課間文明演講稿3篇，供你參考。
同學(xué)們，老師們：
早上好!我講話的題目是《遵守課間禮儀，做文明學(xué)生》。
同學(xué)們，講文明、懂禮貌是一個(gè)國(guó)家和民族進(jìn)步的標(biāo)志，是我們青少年必備的一種美德。本學(xué)期學(xué)校開(kāi)展?fàn)幾鏊暮脤W(xué)生活動(dòng)，目的就是培養(yǎng)我們良好的行為習(xí)慣，成為有理想、守紀(jì)律、勤學(xué)習(xí)、勇創(chuàng)造的一代新人。今天我主要講如何遵守課間禮儀的問(wèn)題。課間休息是為了讓同學(xué)們修整身心，以便精神百倍的、更好的學(xué)習(xí)。
多數(shù)同學(xué)能夠遵守課間規(guī)范，做有益的活動(dòng)，例如踢毽子、跳皮筋、與同學(xué)交談、看喜歡的書(shū)等，但是少數(shù)同學(xué)沒(méi)有安全意識(shí)，文明意識(shí)淡薄，他們?cè)诓輩怖锿嬗螒颍`踏草坪，在走廊上追逐嬉鬧、大呼小叫，有時(shí)還會(huì)撞到老師和同學(xué);還有些同學(xué)一下課便拿出小食品，吃完后袋子亂扔，弄得環(huán)境臟亂不堪，這些種種表現(xiàn)是和我們倡導(dǎo)的文明新風(fēng)相悖的。
同學(xué)們，你們既是校園文明的創(chuàng)造者，更是校園文化的受益者。從現(xiàn)在做起!讓文明禮儀不再是純粹的理念，而是每個(gè)學(xué)子的自覺(jué)言行!
讓文明禮儀不再是外在強(qiáng)加的約束，而是自我內(nèi)化的一種快樂(lè)!不學(xué)禮無(wú)以立。
讓我們牢記校園課間禮儀，從我做起，從一點(diǎn)一滴做起,讓文明禮儀的種子在我們心中深深扎根吧!
老師們、同學(xué)們：
早上好!今天我講話的題目是《做一個(gè)文明之人》。
記得有人說(shuō)過(guò)：“人，一撇一捺，寫(xiě)起來(lái)容易做起來(lái)難。我們要經(jīng)常性地思考，我在做什么，我做得怎樣，我要成為怎樣的人。”做怎樣的人，一百個(gè)人會(huì)有一百種答案，但在每一個(gè)答案的背后都有一個(gè)基點(diǎn)，那就是做人首先要做一個(gè)文明的人。
文明是什么?文明是路上相遇時(shí)的微笑，是同學(xué)有難時(shí)的熱情幫助，是平時(shí)與人相處時(shí)的親切，是見(jiàn)到師長(zhǎng)時(shí)的問(wèn)早問(wèn)好，是不小心撞到對(duì)方時(shí)的一聲“對(duì)不起”，是自覺(jué)將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng)，是看到有人隨地吐痰時(shí)的主動(dòng)制止……文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。
做文明之人，就要會(huì)用文明語(yǔ)，做文明事。再簡(jiǎn)單地講就是要懂禮貌，明事理。中國(guó)素有“禮儀之邦”之稱(chēng)，禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德。生活在幸福時(shí)代的我們，如果不能繼承和發(fā)揚(yáng)這種優(yōu)良傳統(tǒng)，就不能真正做一個(gè)快樂(lè)的人。 “良言入耳三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”，這句俗話大家要記祝文明禮貌是最容易做到的事，同時(shí)也是生活里最重要的事，它比最高的智慧、比一切的學(xué)問(wèn)都重要。禮貌經(jīng)常可以替代最珍貴的感情。
同學(xué)們，讓我們?cè)趪?guó)旗下共同祝愿，祝愿我們的生活處處開(kāi)滿文明之花!祝愿我們自己一步步地邁向文明!
做文明之人，永遠(yuǎn)的呼喚!一生的追求!
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)，大家好!在課間，同學(xué)們應(yīng)該不打鬧不追逐，不罵人。可是，近期我卻發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都個(gè)個(gè)都喜歡打鬧和追逐、罵人，女同學(xué)也不例外!甚至有的同學(xué)去偷偷地拿別的同學(xué)的東西，造成了同學(xué)之間的不和。我們同學(xué)之間要和平，不打鬧不追逐和不罵人。像這種不良的現(xiàn)象希望同學(xué)們不要再做了!我想問(wèn)問(wèn)在場(chǎng)的每一位同學(xué)，別人罵你，別人打你，甚至別人偷偷的拿了你的東西你的心情是怎樣的?如果你覺(jué)得心里不好受就洗完你不要再做了，如果你覺(jué)得這樣很好，你可以借用這機(jī)會(huì)去打他去罵他，也可以。
低年級(jí)的學(xué)生們，有可能你們聽(tīng)不懂，那我想你們說(shuō)一聲，別人罵你是不是很好玩?告訴你們，老師喜歡罵人的那些人啊它的壽命就會(huì)很短，壽命也就是能活多久的時(shí)間，他們一般五六十歲就去世了，喜歡打鬧和偷東西的人也是一樣的，所以不要總喜歡去打別人罵別人和頭別人的東西，不然校長(zhǎng)和老師為什么不讓你們?nèi)チR人去打人去偷別人的東西。
我的演講到此結(jié)束，謝謝。
多彩課間活動(dòng)篇八
1630年，歐洲殖民者在美國(guó)有一個(gè)恐慌：今天在美國(guó)田納西州東部，人們發(fā)現(xiàn)大量的蟬仿佛一夜之間突然從地面上冒出，數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的蟬，每公頃約40000洞樹(shù)下，真的可怕。幾周后，蟬就消失了。然而，值得注意的是，17年后，這段歷史又上演了一場(chǎng)，又一次在17年之后，“無(wú)需重寫(xiě)腳本”重量進(jìn)行，直到20xx年的23倍。因此得出結(jié)論，17年蟬的生命周期。
進(jìn)化理論的合理的解決這個(gè)問(wèn)題。
蟬最初，生物學(xué)家認(rèn)為，可能會(huì)有各種不同的生命周期，如1、2、3、4、5、6、13、17年，等等。但對(duì)不同生命周期的蟬，天敵的概率是不同的。如果蟬是偶數(shù)的生命周期，如12年，所以每次在地面上，將不幸的是遇到了生命周期為1年，2年，3年，4年，6年和12年的天敵，使瀕危物種生存，偶數(shù)蟬的生命周期將因?yàn)樯娓?jìng)爭(zhēng)的劣勢(shì)被消除。
相反，生命周期是蟬，更幸運(yùn)，因?yàn)樗麄兛梢源蟠鬁p少見(jiàn)面的機(jī)會(huì)的天敵，因此固執(zhí)地從一代到另一個(gè)生存。在漫長(zhǎng)的進(jìn)化過(guò)程中，大量的這些3、5、13和17年蟬的黃金時(shí)期就是是一個(gè)很好的證明，“物競(jìng)天擇，適者生存”。
這一理論，20xx年，馬克斯普朗克研究所的分子生理學(xué)研究和智利大學(xué)的科學(xué)家通過(guò)實(shí)驗(yàn)給出合理的證明。他們建立了一個(gè)數(shù)學(xué)模型的“獵人和獵物”———蟬比作“獵物”，其天敵與數(shù)論比作“獵人”——證明了素?cái)?shù)的蟬的生命周期可以為人口保持穩(wěn)定。
蟬的生命現(xiàn)象，在最后的分析是一個(gè)策略，以避免捕食者，是進(jìn)化過(guò)程中自然選擇的結(jié)果，是一種很常見(jiàn)的生物現(xiàn)象。在長(zhǎng)時(shí)間年，一代的蟬，迷失在“蟬蟬的叫聲”，他們不知道，神秘的大自然在精確計(jì)算為他們自己的“天命”。這種“天命”的社會(huì)生活，是禪宗的哲學(xué)。
多彩課間活動(dòng)篇九
“丁零零——”下課了，同學(xué)們熬過(guò)兩節(jié)課，像重獲自由的小鳥(niǎo)，爭(zhēng)先恐后地沖出了教室，唯恐自己喜歡的體育項(xiàng)目被別人搶了去。
原本安靜的操場(chǎng)頓時(shí)變得熱鬧起來(lái)：有人踢毽子，有的在草地上踢足球，有的在平地上跳街舞，有的在打乒乓球……可以說(shuō)應(yīng)有盡有，令人目不暇接。
打乒乓球的賽場(chǎng)非常激烈，球在兩個(gè)乒乓球拍之間來(lái)回穿梭。其中有一個(gè)人有點(diǎn)惱怒了，開(kāi)始抽球了。兩邊像專(zhuān)業(yè)的運(yùn)輸員，球像穿梭機(jī)，兩邊的人駕駛著它。其中一個(gè)人一抽，那個(gè)人沒(méi)打中，所以成績(jī)出來(lái)了。贏了的那個(gè)人開(kāi)心的小臉像一朵向日葵，那個(gè)輸?shù)娜艘步z毫不沮喪，兩個(gè)人關(guān)系很好，這比賽真是讓我大飽眼福呀！
還有的人在跳街舞。只見(jiàn)兩個(gè)人在斗舞。一個(gè)人突然下去來(lái)了一個(gè)cc，然后“弗瑞斯接頭撐”，再頭轉(zhuǎn)。全場(chǎng)人沸騰了起來(lái)，然后來(lái)了個(gè)肘撐接倒立，一連接了二十幾個(gè)，看得大家目瞪口呆。那個(gè)人也不甘示弱，上去一個(gè)“兩千九零大回環(huán)”接“托馬斯”再接“風(fēng)車(chē)”。全場(chǎng)只有這樣的人做的動(dòng)作花樣最多了，兩個(gè)人雖然累得大汗淋漓，卻很快樂(lè)！
跳繩的也很有意思。有單人跳繩，雙人跳繩和多人跳繩。只見(jiàn)每個(gè)人臉上都是滿面春風(fēng)，人們把腳后跟抬起來(lái)，那整齊的步伐，真是令人不禁贊嘆呀！
還有的人在踢毽子，那些踢毽子高手們就可以在這里大顯身手了。那毽子像粘在他們的腳上一上一下，真是讓人眼花繚亂啊！
大課間的活動(dòng)真是豐富多彩啊！“丁零零”，上課了，同學(xué)們戀戀不舍地離開(kāi)了操場(chǎng)，回味著大課間玩的東西。
難道大課間的生活不是豐富多彩的嗎？