<ul id="mouqm"></ul>
  • <strike id="mouqm"></strike>
    <ul id="mouqm"></ul>

    根的事業(yè)演講稿(七篇)

    時(shí)間:2025-07-09 作者:儲(chǔ)xy

    使用正確的寫作思路書寫演講稿會(huì)更加事半功倍。在日常生活和工作中,能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢?下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,希望能夠幫助到大家。

    根的事業(yè)演講稿篇一

    ?

    ?

    ?

    ?

    ?

    ?

    ?

    ? 在華中科技大學(xué)2010屆本科生畢業(yè)典禮上,校長(zhǎng)李培根院士16分鐘的演講,被掌聲打斷30次。全場(chǎng)7700余名學(xué)子起立高喊:“根叔!根叔!”據(jù)悉,“根叔”是學(xué)生對(duì)校長(zhǎng)的一種“尊稱”,使用已有幾年時(shí)間。遺憾的是,具備“根叔風(fēng)度”的校長(zhǎng),還并不多。“你們一定記住了?俯臥撐?、?躲貓貓?、?喝開(kāi)水?,從熱鬧和愚蠢中,你們記憶了正義;你們記住了?打醬油?和?媽媽喊你回家吃飯?,從麻木和好笑中,你們記憶了責(zé)任和良知;你們一定記住了姐的狂放,哥的犀利”,全場(chǎng)7700余名學(xué)子起立高喊:“根叔!根叔!”據(jù)悉,“根叔”是學(xué)生對(duì)校長(zhǎng)的一種“尊稱”,使用已有幾年時(shí)間。我愿意從教育家情懷的角度來(lái)闡述這個(gè)問(wèn)題。所謂“教育家情懷”,就是教育者不僅是高高在上的學(xué)術(shù)巨匠、學(xué)術(shù)權(quán)威,是面孔威嚴(yán)、不茍言笑的引領(lǐng)者,是一身官銜、孤傲清高的管理者,更應(yīng)該走下神壇,給學(xué)生帶來(lái)熱血沸騰的青春思考、敢說(shuō)敢做的大膽作為以及民主開(kāi)明、平易近人的精神感染。高校給予學(xué)生的不應(yīng)僅僅是一個(gè)畢業(yè)文憑,更該有的是公民責(zé)任、人文精神的熏陶。無(wú)怪乎華中科技大學(xué)的畢業(yè)生想起當(dāng)年李培根畢業(yè)演講,“依然有熱淚盈眶的感覺(jué)。記得大學(xué)時(shí),經(jīng)常看到他騎著自行車上班,有的同學(xué)生活上遇到困難,寫信給他,他會(huì)很快批復(fù)解決,他的教育理念和君子之風(fēng)還在深深地影響著我們。” 在一項(xiàng)有關(guān)“大學(xué)校長(zhǎng),什么素質(zhì)必不可缺”的調(diào)查中,73.6%的人首選“民主開(kāi)明”,72.2%的人認(rèn)為是“尊師重教”,70.3%的人選擇“懂教育”。所以,借助“根叔現(xiàn)象”,我們呼喚更多校長(zhǎng)能多些教育家情懷,多播撒人文情懷和坦誠(chéng)品質(zhì)。想到了蔡元培到北大任職的第一天的情景。校役們依慣例排隊(duì)在校門口畢恭畢敬地向他行禮,不想蔡元培當(dāng)即也脫帽向他們鞠躬還禮,擯除舊北大存在的等級(jí)分明的官僚習(xí)氣。依此來(lái)衡量“根叔”的走紅,我們同樣可以認(rèn)為,這也開(kāi)了一種大學(xué)管理思想的新風(fēng)。大學(xué)去行政化的改革呼聲很高,依我看,真正的“去行政化”應(yīng)該先從大學(xué)校長(zhǎng)做起,讓更多校長(zhǎng)脫掉行政官袍、生冷面孔,而給予學(xué)生和教師更多溫情脈脈的人文關(guān)懷、發(fā)自內(nèi)心的精神牽掛以及真誠(chéng)率真的言行舉止。遺憾的是,具備“根叔風(fēng)度”的校長(zhǎng),還并不多。一些人官僚氣息很濃,講起話來(lái)滿口官腔,解決問(wèn)題總是“快解決了”,對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題總是敷衍搪塞,有的學(xué)生上四年大學(xué),只在畢業(yè)典禮上見(jiàn)到了校長(zhǎng)身影。更多情況下,校長(zhǎng)成了“外長(zhǎng)”,他們游走于官場(chǎng)、交際場(chǎng),觥籌交錯(cuò),總給人一種拒人于千里之外的冷漠感和生疏感。有人曾這樣說(shuō):“做領(lǐng)袖的人有兩種,一種使人懾服,一種使人悅服。毫無(wú)疑問(wèn),教育工作者應(yīng)當(dāng)使人悅服,而不是懾服,因?yàn)榻逃某霭l(fā)點(diǎn)是愛(ài)。”

    根的事業(yè)演講稿篇二

    親愛(ài)的2012屆畢業(yè)生同學(xué)們:

    你們好!

    在你們完成學(xué)業(yè)并將走向遠(yuǎn)方的時(shí)刻,首先,向你們表示最熱烈的祝賀!

    過(guò)幾天你們中的多數(shù)人將離開(kāi)這里,將毅然地奔向理想的、艱苦的、未知的、人生的遠(yuǎn)方!希望你們將來(lái)能走向事業(yè)的遠(yuǎn)方,我似乎看到你們的遠(yuǎn)方將是色彩斑斕的。深藍(lán)的天空和海洋或許是你事業(yè)的遠(yuǎn)方;或許你從事環(huán)境保護(hù)、節(jié)能減排,或許你從事先進(jìn)制造,無(wú)論如何,你們都會(huì)把綠色帶給遠(yuǎn)方;或許你穿著白大褂,生命就在你心中、在你手上;遠(yuǎn)方或是紅色的。或許你是官員,希望你成為改革的弄潮兒,在不斷革除時(shí)弊的過(guò)程中,或許你在遠(yuǎn)方有機(jī)會(huì)讓老百姓生活得更有尊嚴(yán)。為官可別忘了政治倫理,要懂得窮人,懂得草民。

    你們事業(yè)的遠(yuǎn)方肯定和世界及國(guó)家的遠(yuǎn)方聯(lián)系在一起,希望未來(lái)母校能夠看到你們參與人類社會(huì)和國(guó)家重大發(fā)展進(jìn)程的宏大敘事。科技的發(fā)展日新月異,智能、生命等科學(xué)的飛速進(jìn)展有可能把我們帶向神秘的遠(yuǎn)方,有些科學(xué)家和工程師們追求超能、長(zhǎng)生,人類在這條道路上還能走多遠(yuǎn)?最近幾年,國(guó)際上經(jīng)濟(jì)頗為蕭條的時(shí)刻,我們國(guó)家的發(fā)展依然強(qiáng)勁,國(guó)內(nèi)外都有人談?wù)摗爸袊?guó)模式”,中國(guó)模式——我們還能走多遠(yuǎn)?這些年,一方面人們覺(jué)得“民主是個(gè)好東西”,另一方面又懂得民主不能解決所有問(wèn)題,民主和自由——在中國(guó)還能走多遠(yuǎn)?這些年,中央強(qiáng)調(diào)社會(huì)創(chuàng)新管理,我們距離一個(gè)健全的公民社會(huì)還有多遠(yuǎn)?這些年,中央強(qiáng)調(diào)對(duì)腐敗“零容忍”,我們距離清廉的社會(huì)還有多遠(yuǎn)?

    人生的遠(yuǎn)方,不完全在于你能夠掙多少錢,有多大的權(quán),成多大的名。你們之間的多數(shù)人未必能在錢、權(quán)、名方面走得多遠(yuǎn),但你們卻可以抵達(dá)心靈的遠(yuǎn)方。校友王爭(zhēng)艷就是一個(gè)普通的勞動(dòng)者,她用善良抵達(dá)人生的遠(yuǎn)方。我們09屆畢業(yè)生胡飛到達(dá)神農(nóng)架蒼茫的大山里資教,她的知識(shí)和汗水帶來(lái)孩子們的微笑,孩子們的微笑使她到達(dá)心靈的遠(yuǎn)方。即便那些你都難以做到,你依然可以到達(dá)遠(yuǎn)方。你們03級(jí)的一位學(xué)長(zhǎng),在華為工作三年,存了幾個(gè)小錢,然后就踏上了辭職環(huán)球之旅。一部腳踏車、一個(gè)背包、一頂帳篷,再配一把吉他。旅行“并不只是精彩瞬間的堆砌”,他在數(shù)千公里海岸線上的義工,和仰望星空的無(wú)數(shù)夜晚,那顯然是人生的苦旅,但卻是心靈的遠(yuǎn)方。

    同學(xué)們,你們是否思考過(guò)將要把什么帶到遠(yuǎn)方?

    你們要把人文情懷帶到遠(yuǎn)方,那是一定不能少的,不管你為學(xué)、為商、為官。能如此,你們不枉在華中大幾年所接受的文化素質(zhì)教育。你們要把誠(chéng)信帶到遠(yuǎn)方,且不說(shuō)學(xué)術(shù)、商務(wù),即便娛樂(lè)、體育也不能沒(méi)有誠(chéng)信。正在進(jìn)行的歐洲杯,在詭異莫測(cè)的小組賽最后一輪,還是體現(xiàn)了誠(chéng)信與文明;你們要把互信帶到遠(yuǎn)方,今天的中國(guó)社會(huì)太需要了!如果我們的社會(huì)對(duì)教育和醫(yī)療都不再有互信,中國(guó)又何以崛起于遠(yuǎn)方;希望你們把獨(dú)立的人格帶到遠(yuǎn)方。獨(dú)立人格需要真實(shí),需要正直,不要虛偽。你們的學(xué)姐李娜不就是一個(gè)很真的人嗎?要挺起你們的脊梁!最后,我還想請(qǐng)你們帶一點(diǎn)浪漫去遠(yuǎn)方,那就是喻園四季的四華。你們要像喻園春天的桃花,盡情地綻放,無(wú)須問(wèn)到底為誰(shuí)妝、為誰(shuí)容,連春雨和東風(fēng)都會(huì)知曉你們的熱情和奔放;你們要像喻園夏日的荷花,出淤泥而不染;你們要把喻園的桂花帶到遠(yuǎn)方,像她那樣不羨嬌艷,不慕華貴,然而那浮動(dòng)的暗香,卻長(zhǎng)久地沁人肺腑;你們也要把喻園冬天的臘梅帶到遠(yuǎn)方,像她那樣冷眼笑看,凌霜傲雪,香韻卻自苦寒來(lái)。

    親愛(ài)的同學(xué)們,你們想過(guò)沒(méi)有,何以致遠(yuǎn)?

    不要忘了,讀書致遠(yuǎn)。盡管你們已經(jīng)讀過(guò)很多書,讀書卻是一輩子的事,閱讀會(huì)給你智慧與精神,給你到遠(yuǎn)方的方向與方法;請(qǐng)記住寧?kù)o致遠(yuǎn),浮躁不會(huì)把你帶至遠(yuǎn)方,不要為眼前的名和利而耗盡你終生的利益;要知道“知止”可以致遠(yuǎn),尤其走得很快的時(shí)候,稍微歇一歇,想一想,你會(huì)走得更遠(yuǎn);你們要善于與他人協(xié)力,攜手共進(jìn)而更容易致遠(yuǎn),神九的三位宇航員若不齊心協(xié)力,何以到達(dá)遠(yuǎn)方的天宮?

    同學(xué)們,要想到達(dá)遠(yuǎn)方,還需要注意什么?

    請(qǐng)注意,千萬(wàn)別在錯(cuò)誤的方向走得太遠(yuǎn)。別在精明的方向走得太遠(yuǎn),切莫以為別人都是傻子;別在抱怨的方向走得太遠(yuǎn),多想想如何建設(shè);別在仇恨的方向走得太遠(yuǎn),人不能生活在仇恨之中;別在功利和俗氣的方向走得太遠(yuǎn),千萬(wàn)別嘲笑老一輩的執(zhí)著和愛(ài);別在自以為是的方向走得太遠(yuǎn),而錯(cuò)把理想和情操當(dāng)成天真;千萬(wàn)要注意事關(guān)國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展方向,尤其當(dāng)你作為一名領(lǐng)導(dǎo)者的時(shí)候。我們的國(guó)家曾經(jīng)在文革的路上走得太遠(yuǎn),使中國(guó)人民付出了慘痛的代價(jià)。所幸今天我們的國(guó)家和黨中央沒(méi)讓某些人走得更遠(yuǎn)。

    請(qǐng)注意,記住為什么而出發(fā)。黎巴嫩詩(shī)人紀(jì)伯倫說(shuō):“我們已經(jīng)走得太遠(yuǎn),以至于我們忘記了為什么而出發(fā)。”我們總不能為了科技而科技,以致于忘記了對(duì)科技目的的人文拷問(wèn);總不能為了利潤(rùn)而利潤(rùn),以致于忘記了企業(yè)的社會(huì)責(zé)任;總不能為了國(guó)家的發(fā)展而發(fā)展,以致于忘記了發(fā)展的根本與要義;總不能為了特色而特色,以致于忘記了本應(yīng)遵循的原則和前進(jìn)的方向。

    也請(qǐng)注意,同學(xué)們,到遠(yuǎn)方的路上,也不必走得太快。印第安人知道,不要跑得太快,要讓靈魂跟上。今天的時(shí)代似乎在拷問(wèn)我們,可不可以在過(guò)度物質(zhì)化、功利化的道路上慢下來(lái),讓精神回歸?

    也不必太刻意追求,一定要走多遠(yuǎn)。常常仰望星空,那就足夠遠(yuǎn)了!

    親愛(ài)的同學(xué)們,勇敢地走向你們事業(yè)的、理想的、人生的、心靈的遠(yuǎn)方吧!向母校,向過(guò)去,向根叔的嘮叨——告別!

    華中科技大學(xué)校長(zhǎng)李培根在2010屆畢業(yè)典禮上的演講全文

    親愛(ài)的2010屆畢業(yè)生同學(xué)們:

    你們好!

    首先,為你們完成學(xué)業(yè)并即將踏上新的征途送上最美好的祝愿。

    同學(xué)們,在華中科技大學(xué)的這幾年里,你們一定有很多珍貴的記憶!

    你們真幸運(yùn),國(guó)家的盛世如此集中相伴在你們大學(xué)的記憶中。08奧運(yùn)留下的記憶,不僅是金牌數(shù)的第一,不僅是開(kāi)幕式的華麗,更是中華文化的魅力和民族向心力的顯示;六十年大慶留下的記憶,不僅是領(lǐng)袖的揮手,不僅是自主研制的先進(jìn)武器,不僅是女兵的微笑,不僅是隊(duì)伍的威武整齊,更是改革開(kāi)放的歷史和旗幟的威力;世博會(huì)留下的記憶,不僅是世博之夜水火相容的神奇,不僅是中國(guó)館的宏偉,不僅是異國(guó)場(chǎng)館的浪漫,更是中華的崛起,世界的驚異;你們一定記得某國(guó)總統(tǒng)的傲慢與無(wú)禮,你們也讓他記憶了你們的不屑與蔑視;同學(xué)們,伴隨著你們大學(xué)記憶的一定還有什錦八寶飯;還有一個(gè)g2的新詞,它將永遠(yuǎn)成為世界新的記憶。

    近幾年,國(guó)家頻發(fā)的災(zāi)難一定給你們留下深刻的記憶。汶川的顫抖,沒(méi)能抖落中國(guó)人民的堅(jiān)強(qiáng)與剛毅;玉樹(shù)的搖動(dòng),沒(méi)能撼動(dòng)漢藏人民的齊心與合力。留給你們記憶的不僅是大悲的哭泣,更是大愛(ài)的洗禮;西南的干旱或許使你們一樣感受渴與饑,留給你們記憶的,不僅是大地的喘息,更是自然需要和諧、發(fā)展需要科學(xué)的道理。

    在華中大的這幾年,你們會(huì)留下一生中特殊的記憶。你一定記得剛進(jìn)大學(xué)的那幾分稚氣,父母親人送你報(bào)到時(shí)的情景歷歷;你或許記得“考前突擊而帶著忐忑不安的心情走向考場(chǎng)時(shí)的悲壯”,你也會(huì)記得取得好成績(jī)時(shí)的欣喜;你或許記得這所并無(wú)悠久歷史的學(xué)校不斷追求卓越的故事;你或許記得裘法祖院士所代表的同濟(jì)傳奇以及大師離去時(shí)同濟(jì)校園中彌漫的悲痛與凝重氣息;你或許記得人文素質(zhì)講堂的擁擠,也記得在社團(tuán)中的奔放與隨意;你一定記得騎車登上“絕望坡”的喘息與快意;你也許記得青年園中令你陶醉的發(fā)香和桂香,眼睛湖畔令你流連忘返的圣潔或妖嬈;你或許“記得向喜歡的女孩表白被拒時(shí)內(nèi)心的煎熬”,也一定記得那初吻時(shí)的如醉如癡。可是,你是否還記得強(qiáng)磁場(chǎng)和光電國(guó)家實(shí)驗(yàn)室的建立?是否記得創(chuàng)新研究院和啟明學(xué)院的聳起?是否記得為你們領(lǐng)航的黨旗?是否記得人文講壇上精神矍鑠的先生叔子?是否記得傾聽(tīng)你們?cè)V說(shuō)的在線的“張媽媽”?是否記得告訴你們撿起路上樹(shù)枝的劉玉老師?是否記得應(yīng)立新老師為你們修改過(guò)的簡(jiǎn)歷,但愿它能成為你們進(jìn)入職場(chǎng)的最初記憶。同學(xué)們,華中大校園里,太多的人和事需要你們記憶。

    請(qǐng)相信我,日后你們或許會(huì)改變今天的某些記憶。瑜園的梧桐,年年飛絮成“雨”,今天或許讓你覺(jué)得如淫雨霏霏,使你心情煩躁、郁悶。日后,你會(huì)覺(jué)得如果沒(méi)有梧桐之“雨”,瑜園將缺少滋潤(rùn),若沒(méi)有梧桐的遮蓋,華中大似乎缺少前輩的庇蔭,更少了歷史的沉積。你們一定還記得,學(xué)校的排名下降使你們生氣,未來(lái)或許你會(huì)覺(jué)得“不為排名所累”更體現(xiàn)華中大的自信與定力。

    我知道,你們還有一些特別的記憶。你們一定記住了“俯臥撐”、“躲貓貓”、“喝開(kāi)水”,從熱鬧和愚蠢中,你們記憶了正義;你們記住了“打醬油”和“媽媽喊你回家吃飯”,從麻木和好笑中,你們記憶了責(zé)任和良知;你們一定記住了姐的狂放,哥的犀利。未來(lái)有一天,或許當(dāng)年的記憶會(huì)讓你們問(wèn)自己,曾經(jīng)是姐的娛樂(lè),還是哥的寂寞?

    親愛(ài)的同學(xué)們,你們?cè)谌A中科技大學(xué)的幾年給我留下了永恒的記憶。我記得你們?yōu)榱沂繉びH千里,記得你們?cè)诠麻L(zhǎng)征路上的經(jīng)歷;我記得你們?cè)诟鞣N社團(tuán)的驕人成績(jī);我記得你們時(shí)而感到“無(wú)語(yǔ)”時(shí)而表現(xiàn)的焦慮,記得你們?yōu)橹袊?guó)的“常青藤”學(xué)校中無(wú)華中大一席而灰心喪氣;我記得某些同學(xué)為“學(xué)位門”、為光谷同濟(jì)醫(yī)院的選址而憤激;我記得你們剛剛對(duì)我的呼喊:“根叔,你為我們做成了什么?”——是啊,我也得時(shí)時(shí)拷問(wèn)自己的良心,到底為你們做了什么?還能為華中大學(xué)子做什么?

    我記得,你們都是小青年。我記得“吉丫頭”,那么平凡,卻格外美麗;我記得你們中間的胡政在國(guó)際權(quán)威期刊上發(fā)表多篇高水平論文,創(chuàng)造了本科生參與研究的奇跡;我記得“校歌男”,記得“選修課王子”,同樣是可愛(ài)的孩子。我記得沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲甚至頻臨退學(xué)的學(xué)生與我聊天時(shí)目光中透出的茫然與無(wú)助,他們還是華中大的孩子,他們更成為我心中抹不去的記憶。

    我記得你們的自行車和熱水瓶常常被偷,記得你們?yōu)閾屨甲欢冻龅钠D辛;記得你們?cè)诤涞亩焓帜_冰涼,記得你們?cè)谘谉岬南募緩匾闺y眠;記得食堂常常讓你們生氣,我當(dāng)然更記得自己說(shuō)過(guò)的話:“我們絕不賺學(xué)生一分錢”,也記得你們對(duì)此言并不滿意;但愿華中大尤其要有關(guān)于校園丑陋的記憶。只要我們共同記憶那些丑陋,總有一天,我們能將丑陋轉(zhuǎn)化成美麗。

    同學(xué)們,你們中的大多數(shù)人,即將背上你們的行李,甚至遠(yuǎn)離。請(qǐng)記住,最好不要再讓你們的父母為你們送行。“面對(duì)歲月的侵蝕,你們的煩惱可能會(huì)越來(lái)越多,考慮的問(wèn)題也可能會(huì)越來(lái)越現(xiàn)實(shí),角色的轉(zhuǎn)換可能會(huì)讓你們感覺(jué)到有些措手不及。”也許你會(huì)選擇“膠囊公

    寓”,或者不得不蝸居,成為蟻?zhàn)逯粏T。沒(méi)關(guān)系,成功更容易光顧磨難和艱辛,正如只有經(jīng)過(guò)泥濘的道路才會(huì)留下腳印。請(qǐng)記住,未來(lái)你們大概不再有批評(píng)上級(jí)的隨意,同事之間大概也不會(huì)有如同學(xué)之間簡(jiǎn)單的關(guān)系;請(qǐng)記住,別太多地抱怨,成功永遠(yuǎn)不屬于整天抱怨的人,抱怨也無(wú)濟(jì)于事;請(qǐng)記住,別沉迷于世界的虛擬,還得回到社會(huì)的現(xiàn)實(shí);請(qǐng)記住,“敢于競(jìng)爭(zhēng),善于轉(zhuǎn)化”,這是華中大的精神風(fēng)貌,也許是你們未來(lái)成功的真諦;請(qǐng)記住,華中大,你的母校。“什么是母校?就是那個(gè)你一天罵他八遍卻不許別人罵的地方”。多么樸實(shí)精辟!親愛(ài)的同學(xué)們,也許你們難以有那么多的記憶。如果問(wèn)你們關(guān)于一個(gè)字的記憶,那一定是“被”。我知道,你們不喜歡“被就業(yè)”、“被堅(jiān)強(qiáng)”,那就挺直你們的脊梁,挺起你們的胸膛,自己去就業(yè),堅(jiān)強(qiáng)而勇敢地到社會(huì)中去闖蕩。

    親愛(ài)的同學(xué)們,也許你們難以有那么多的記憶,也許你們很快就會(huì)忘記根叔的嘮叨與瑣細(xì)。盡管你們不喜歡“被”,根叔還是想強(qiáng)加給你們一個(gè)“被”:你們的未來(lái)“被”華中大記憶!

    根的事業(yè)演講稿篇三

    開(kāi)放

    ——在2013級(jí)本科生開(kāi)學(xué)典禮上的講話

    李培根

    親愛(ài)的2013級(jí)新同學(xué)們:

    你們好!

    首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表華中科技大學(xué),向你們表示最熱烈的歡迎!歡迎你們來(lái)到美麗的、活力的華中大!

    今天,我跟大家聊聊華中大的關(guān)鍵詞之一:開(kāi)放,權(quán)當(dāng)是大家入學(xué)的第一課。

    我們學(xué)校對(duì)自己的定位:“研究型,綜合性,開(kāi)放式”。

    先說(shuō)說(shuō)“開(kāi)放”對(duì)學(xué)校的含義。

    開(kāi)放是華中科技大學(xué)教育觀的一部分。我們強(qiáng)調(diào)華中大的教育要保持與社會(huì)和業(yè)界的緊密聯(lián)系,實(shí)質(zhì)是知識(shí)的轉(zhuǎn)移。這個(gè)轉(zhuǎn)移包含了大學(xué)的社會(huì)服務(wù)的理念,也包含了教育以及大學(xué)生們?nèi)绾螐纳鐣?huì)、業(yè)界中不斷地吸收營(yíng)養(yǎng)。

    開(kāi)放意味著華中大的教育要對(duì)學(xué)生的心靈開(kāi)放。這里提倡“以學(xué)生為中心的教育”,其核心是讓學(xué)生自由發(fā)展。華中大希望真正從人的意義上理解教育,真正懷著對(duì)生命意義、對(duì)生存價(jià)值的尊重與敬畏去面對(duì)學(xué)生,實(shí)質(zhì)上是學(xué)校對(duì)學(xué)生的心靈開(kāi)放。這是華中大教育觀的核心。同學(xué)們,也許這些一下子很難使你們理解,我也不多說(shuō)。下面我重點(diǎn)說(shuō)說(shuō),大學(xué)生如何使自己的心靈開(kāi)放。

    同學(xué)們務(wù)必明白,只有讓自己的心靈開(kāi)放,你們才能受到更好的教育。

    首先,你們的心靈可要對(duì)自己開(kāi)放。這話的邏輯在哪兒?你真正懂得自己生命與存在的意義和價(jià)值嗎?你真正地面對(duì)自己了嗎?你能夠勇敢地面對(duì)自己的丑陋嗎?能夠理性地面對(duì)自己考的高分嗎?你真正有獨(dú)立精神嗎?你有如尼采所言的“勇敢地成為你自己”的自覺(jué)嗎?我常常看到有少數(shù)同學(xué)抱怨,快畢業(yè)了,發(fā)現(xiàn)自己幾年的大學(xué)生活一無(wú)所有。我不否認(rèn)學(xué)校的教育還存在諸多問(wèn)題,但我敢斷言,那種現(xiàn)象的癥結(jié)首先是那些同學(xué)的心靈沒(méi)能對(duì)自己開(kāi)放。如果稀里糊涂、懵懵懂懂,你連面對(duì)自己的勇氣都沒(méi)有,還抱怨誰(shuí)呢?心靈若不能對(duì)自己開(kāi)放,你充其量只能成為某種工具,可老夫子早已有言“君子不器”啊!心靈對(duì)自己開(kāi)放,意味著你要有獨(dú)立精神,你自己的心靈不會(huì)被役使。請(qǐng)記住,獨(dú)立精神是你作為智慧生命而存在的根本。心靈對(duì)自己開(kāi)放,意味著你要有批判精神,包括對(duì)你自身,那樣能讓你成長(zhǎng)更快,進(jìn)步更大。這些都是你作為生命而存在的真正意義所在、尊嚴(yán)所在。

    你們的心靈應(yīng)當(dāng)對(duì)社會(huì)開(kāi)放。比爾?蓋茨就認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)該關(guān)注人類社會(huì)的重大問(wèn)題。社會(huì)本身就是一所大學(xué)。從社會(huì)中,你們可以學(xué)到在學(xué)校難以學(xué)到的東西,可以悟到在學(xué)校難以體驗(yàn)的東西。從世界大勢(shì)、國(guó)家發(fā)展,到民間疾苦等等都值得你們關(guān)心。心靈對(duì)社會(huì)開(kāi)放,就是說(shuō)你們要有意識(shí)地關(guān)注、觀察社會(huì)問(wèn)題,有意識(shí)地參與一些社會(huì)的活動(dòng)。尤其是假期的時(shí)候,做一點(diǎn)社會(huì)調(diào)查,對(duì)于你們了解社會(huì)是極有幫助的。如果在大學(xué)期間你的心靈就能對(duì)社會(huì)開(kāi)放,那么在你離開(kāi)學(xué)校踏入社會(huì)后就不至于驚慌失措。心靈若不能對(duì)社會(huì)開(kāi)放,你就只能龜縮在自己的小天地里,最終社會(huì)也會(huì)把你的前途龜縮在一個(gè)小胡同里。對(duì)社會(huì)開(kāi)放還意味著你要客觀地觀察社會(huì)、了解社會(huì),客觀地感知社會(huì)中的丑與美。心靈不能真正對(duì)社會(huì)開(kāi)放,主觀意象、表象或者片面印象很容易占住你的心靈,那只能使你誤入歧途。看不到社會(huì)中的美,你就很難得到時(shí)代的恩惠;看不到社會(huì)中的丑陋,你自己身上也很容易被污穢。

    你們的心靈當(dāng)對(duì)他人開(kāi)放。人都是社會(huì)中的人,你既然肯定得存在于社會(huì)中,自然少不了與其他人打交道,尤其是當(dāng)你踏上社會(huì)以后。你今后在社會(huì)中的發(fā)展主要不取決于你的智商,而是情商。而情商的關(guān)鍵恐怕是心靈對(duì)他人開(kāi)放。在與他人的關(guān)系中,你永遠(yuǎn)不要把與別人的交往當(dāng)成實(shí)現(xiàn)你自己的預(yù)期和目的的工具,否則你不會(huì)有朋友。另一方面,你也不必?fù)?dān)心自己成為實(shí)現(xiàn)別人預(yù)期和目的的工具,不然,你就會(huì)恐懼與別人的交往。把別人當(dāng)成和自己一樣的神性存在,對(duì)他人的尊重與信任,也會(huì)贏得他人對(duì)你的尊重與信任。你們還要記住,別人身上的很多東西是可以大大豐富自己的人生的,所謂“三人行必有我?guī)煛保?dāng)然前提是自己的心靈對(duì)他人開(kāi)放。華中大提倡讓學(xué)生自由發(fā)展。你要明白,只有在與他人的交往中才能體驗(yàn)和享受現(xiàn)實(shí)世界中的自由。而對(duì)他人的封閉恰恰意味著自身的不自由,意味著在現(xiàn)實(shí)世界的不自由。而現(xiàn)實(shí)世界中的不自由,很容易使你陷入虛擬世界。順便說(shuō)一句,你們需要接觸網(wǎng)絡(luò)、接觸虛擬世界,但千千萬(wàn)萬(wàn)不能掉進(jìn)虛擬世界的陷阱。可不能用虛擬世界中的自由去替代現(xiàn)實(shí)中的自由,那有可能毀掉你的未來(lái)。

    你們的心靈應(yīng)該對(duì)教育開(kāi)放。我常常看到一些同學(xué)進(jìn)校不久就要求轉(zhuǎn)專業(yè),我也經(jīng)常聽(tīng)到有些同學(xué)抱怨不喜歡某些課程。選擇某一專業(yè)或某些課程真有那么重要嗎?在大學(xué),與其說(shuō)是學(xué)專業(yè),不如說(shuō)是學(xué)習(xí)某種能力;與其說(shuō)是學(xué)某一門課程,同樣不如說(shuō)學(xué)習(xí)某種能力。請(qǐng)注意,大家不要理解成專業(yè)和課程沒(méi)那么重要,學(xué)習(xí)則可以馬馬虎虎。恰恰相反,你們要通過(guò)專業(yè)及其課程的學(xué)習(xí)去鍛煉你們的能力。學(xué)校給你們提供的各種課程知識(shí)其實(shí)是形成你今后能力的積累。雖然華中大的教育強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生自由發(fā)展,可自由發(fā)展的前提也需要學(xué)生的心靈對(duì)教育開(kāi)放。如果你的心靈對(duì)教育開(kāi)放,你也就容易體驗(yàn)到學(xué)習(xí)中的愉悅,就能容易欣賞到學(xué)習(xí)過(guò)程與結(jié)果的美,甚至學(xué)習(xí)中的困難都會(huì)激發(fā)你的熱情,學(xué)習(xí)中的枯燥會(huì)磨練你的意志和耐心。同學(xué),讓你的心靈真正對(duì)教育開(kāi)放,你就能把“不得不”學(xué)習(xí)甚至厭倦學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換成樂(lè)意學(xué)習(xí)、興趣學(xué)習(xí)。心靈的開(kāi)放能使學(xué)習(xí)的“必然”轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)的“自由”,那才是學(xué)習(xí)的最高境界。

    最后,還希望你們的心靈要對(duì)未來(lái)開(kāi)放。你們的發(fā)展在未來(lái),如果還想在未來(lái)有好的發(fā)展,你們當(dāng)然就得面向未來(lái),或者說(shuō)心靈要對(duì)未來(lái)開(kāi)放。多了解一點(diǎn)科技的發(fā)展趨勢(shì),盡管那根本不是你的課程學(xué)習(xí)所要求的;多了解一點(diǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的走向,盡管未必屬于你今后職業(yè)的范疇。譬如說(shuō),能源科技的發(fā)展趨勢(shì)是什么?能源科技的發(fā)展對(duì)未來(lái)社會(huì)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)會(huì)發(fā)生什么影響?對(duì)人們的生活方式會(huì)產(chǎn)生什么影響?盡管目前對(duì)這些問(wèn)題未必有定論,但是,如果你經(jīng)常關(guān)注、思考,未來(lái)你更容易從中尋覓機(jī)會(huì),未來(lái)你也就更容易自由發(fā)展。另一方面,從大學(xué)的本質(zhì)和國(guó)家未來(lái)的發(fā)展看,你們的心靈更應(yīng)該對(duì)未來(lái)開(kāi)放。哈佛校長(zhǎng)福斯特言:“大學(xué)的本質(zhì)是對(duì)過(guò)去和未來(lái)負(fù)有獨(dú)一無(wú)二的責(zé)任——而不是完全或哪怕是主要對(duì)當(dāng)下負(fù)責(zé)。”大學(xué)絕不是僅僅面向當(dāng)下的風(fēng)向標(biāo),她更應(yīng)該是引領(lǐng)未來(lái)的發(fā)動(dòng)機(jī)。同學(xué)們,那么你們自己呢?你們自己的心靈對(duì)未來(lái)開(kāi)放,國(guó)家才有真正的未來(lái),你們自己也才有更好的未來(lái)。今天,誰(shuí)也無(wú)法替你們準(zhǔn)確地描繪國(guó)家的未來(lái)和你們的未來(lái),未來(lái)還需要你們自己去思考、領(lǐng)悟、和面對(duì)。不妨多關(guān)注一下,未來(lái)如何轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式,如何創(chuàng)新社會(huì)管理,如何健全民主與法制??那些都和你們的未來(lái)有關(guān)。讀讀梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》,其中說(shuō)到“使舉國(guó)之少年而果為少年也,則吾中國(guó)為未來(lái)之國(guó),其進(jìn)步未可量也。使舉國(guó)之少年而亦為老大也,則吾中國(guó)為過(guò)去之國(guó),其澌亡可翹足而待也。”你們的心靈對(duì)未來(lái)開(kāi)放,你們也就是真正的少年,中國(guó)也將是未來(lái)之國(guó)!

    同學(xué)們,我說(shuō)了五個(gè)開(kāi)放。日后忘記了,再看看,或許有用。

    謝謝大家!

    根的事業(yè)演講稿篇四

    “根叔”走紅喚醒大學(xué)記憶 孔慶東等憶名校長(zhǎng)

    [導(dǎo)讀]當(dāng)被問(wèn)及在管理北大的時(shí)候,所追求的這個(gè)大學(xué)的理想?丁石孫表示,是需要自由發(fā)展,“我覺(jué)得校長(zhǎng)并沒(méi)有高人一等的地位,你惟一的辦法就是創(chuàng)造條件,讓大家能夠自由發(fā)展。”

    “根叔”走紅,喚起了幾代人的大學(xué)記憶。當(dāng)下,大學(xué)記憶越來(lái)越失去光澤與彈性,凸顯出空洞、世俗的一面,引發(fā)更多人追憶大學(xué)精神。那個(gè)擁有獨(dú)立思考、能夠引領(lǐng)社會(huì)價(jià)值走向的精神堡壘,還在嗎?聽(tīng)他們回望——

    孔慶東:理想大學(xué)“團(tuán)結(jié)緊張嚴(yán)肅活潑”

    以《47樓207》著稱文壇,現(xiàn)任北大中文系教授的孔慶東,在《大學(xué)就是逃離》的文章中寫道:什么叫大學(xué)?德與善,這是圣人為我們樹(shù)立的大學(xué)精神。孔丘先生率領(lǐng)一群各具情態(tài)的弟子在河里游完了泳,坐在河邊的沙灘上討論人生境界等“文科”知識(shí)和駕車射箭等“理科”知識(shí),春風(fēng)蕩漾,白鷗翱翔,歡聲笑語(yǔ),大河湯湯。子路辯論不過(guò)孔老師,情急之下竟然動(dòng)粗,一個(gè)左勾拳打過(guò)去,不料那孔老師也是練家子出身,輕輕一把拿住子路的虎腕,順勢(shì)一帶,子路便又到了河里,眾弟子轟然大笑,山鳴谷應(yīng)??“兩千年前的大學(xué),它民主,它自由,它長(zhǎng)知識(shí),它練本事,它什么都教又因材施教,它不管分配卻讓你吃嘛嘛香,它團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑,它是修養(yǎng)和展示高貴人性的殿堂”。

    孔慶東1983年至1987年就讀北京大學(xué)中文系,時(shí)任北大校長(zhǎng)的丁石孫曾被季羨林譽(yù)為北大歷史上“兩位非常成功的校長(zhǎng)”之一(另一位是蔡元培)。丁石孫接受采訪時(shí)曾說(shuō),他最得意的一點(diǎn)就是當(dāng)了多少年校長(zhǎng),而學(xué)校里沒(méi)有人認(rèn)為他是校長(zhǎng)。“我經(jīng)常騎自行車在校園里走來(lái)走去,誰(shuí)都可以把我從自行車上拉下來(lái),跟我發(fā)點(diǎn)牢騷,批評(píng)兩句。”

    當(dāng)被問(wèn)及在管理北大的時(shí)候,所追求的這個(gè)大學(xué)的理想,如果用簡(jiǎn)單的話概括是什么?丁石孫表示,是需要自由發(fā)展,“我覺(jué)得校長(zhǎng)并沒(méi)有高人一等的地位,你惟一的辦法就是創(chuàng)造條件,讓大家能夠自由發(fā)展。”(記者 熊琳暉 整理)

    高錕

    梁文道:希望老校長(zhǎng)忘記我們的惡作劇

    知名媒體人梁文道畢業(yè)于香港中文大學(xué)哲學(xué)系,他曾在《南方周末》上發(fā)表文章《我的老校長(zhǎng)高錕》。“我的母校──香港中文大學(xué)的前校長(zhǎng)高錕,剛拿了今年的諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng),這難道不是很威風(fēng)嗎?但坦白講,當(dāng)年我念書的時(shí)候可不以為他有這么厲害;相反地,我們一幫學(xué)生甚至認(rèn)為他只不過(guò)是個(gè)糟老頭罷了。”

    他介紹,曾有激進(jìn)學(xué)生在高錕對(duì)新生發(fā)表歡迎演講的那天,沖上去圍住他,塞給他一個(gè)套上避孕套的玩偶。現(xiàn)場(chǎng)一片嘩然,高錕卻獨(dú)自低首檢視那個(gè)玩偶。當(dāng)時(shí)有記者追問(wèn):“校長(zhǎng)!你會(huì)懲罰這些學(xué)生嗎?”高錕回頭很不解地反問(wèn):“懲罰?我為什么要罰我的學(xué)生?”

    “畢業(yè)之后,我才從當(dāng)年干過(guò)學(xué)生會(huì)和學(xué)生報(bào)的老同學(xué)那里得知,高錕每年都會(huì)親筆寫信給他們,感謝他們的工作。不只如此,他怕這些熱心搞事的學(xué)生,忙得沒(méi)機(jī)會(huì)和大家一樣去打暑期工,所以每年都會(huì)自掏腰包,私下捐給這兩個(gè)組織各兩萬(wàn)港幣的補(bǔ)助金,請(qǐng)他們自行分配給家境比較困難的同學(xué)。”

    “去年開(kāi)始,高錕得了老年癡呆癥,最近記性有點(diǎn)衰退了。這也不是不好的,因?yàn)槲蚁M洰?dāng)年我們的惡作劇,忘記我們侮辱他的種種言行。但我又是多么多么地盼望他,我們的老校長(zhǎng),能夠記住他剛剛得到的是諾貝爾獎(jiǎng),記住他提

    出光纖構(gòu)想時(shí)的喜悅,記住他和夫人一起挽著手在校園內(nèi)散步的歲月,記住我們畢業(yè)之后,偶爾在街上碰見(jiàn)他,笑著對(duì)他鞠躬請(qǐng)安‘校長(zhǎng)好’時(shí)的衷誠(chéng)敬意”。(記者 李佳 整理)

    畢業(yè)院校:武漢大學(xué)

    時(shí)任校長(zhǎng):劉道玉 回憶關(guān)鍵詞:官員拜學(xué)者 易中天:劉校長(zhǎng)不把學(xué)校當(dāng)衙門

    1981年,易中天碩士畢業(yè),由于當(dāng)時(shí)武大沒(méi)有博士點(diǎn)于是放棄繼續(xù)深造。按當(dāng)時(shí)的規(guī)定,易中天要回到原單位——新疆烏魯木齊鋼鐵公司子弟中學(xué)任教。導(dǎo)師胡國(guó)瑞不忍易中天回去,他告訴易中天,“我跟劉校長(zhǎng)說(shuō)去!”胡國(guó)瑞向當(dāng)時(shí)的武漢大學(xué)校長(zhǎng)劉道玉提出人才難得,要求挽留。昨日,記者采訪易中天,他再次提到這段往事。

    “那時(shí)的武漢大學(xué)是一個(gè)沒(méi)有學(xué)者看官員,只有官員拜學(xué)者的氛圍。”易中天說(shuō),“劉道玉向當(dāng)時(shí)的教育部部長(zhǎng)提出要求:破格留任易中天!”通過(guò)校方、教育部與新疆自治區(qū)政府的協(xié)商,易中天看到了教育部“關(guān)于易中天畢業(yè)分配的”的紅頭文件,終于可以留任珞珈。

    “劉校長(zhǎng)把學(xué)校當(dāng)學(xué)校,不把學(xué)校當(dāng)衙門”,易中天一字一頓告訴記者。(記者 李佳)

    趙 剡:國(guó)外大學(xué)校長(zhǎng)不是“官”

    武漢大學(xué)中南醫(yī)院急救中心主任趙剡教授曾經(jīng)就讀法國(guó)巴黎第六大學(xué),該校在全球排名約50位。昨日,記者請(qǐng)趙剡對(duì)中外大學(xué)校長(zhǎng)的風(fēng)格進(jìn)行比較,他直言:“這個(gè)不好比,外國(guó)大學(xué)校長(zhǎng)不是‘官’。”

    趙剡介紹,他的導(dǎo)師也是學(xué)校副校長(zhǎng),或許是學(xué)醫(yī)學(xué)要求非常嚴(yán)格,哪怕一份x光片的報(bào)告錯(cuò)一個(gè)字導(dǎo)師都會(huì)當(dāng)面批評(píng),不留情面;而生活中導(dǎo)師卻非常隨和,50多歲的人工作一天下來(lái),會(huì)和學(xué)生一起去酒吧放松,甚至狂歡。在國(guó)外,不僅大學(xué)校長(zhǎng),不少單位、機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人都是這種態(tài)度,工作與生活兩種角色處理得非常好。

    為何一位中國(guó)的大學(xué)校長(zhǎng)做出親民姿態(tài)會(huì)受如此熱捧?趙剡表示,這與中國(guó)整體官本位大環(huán)境分不開(kāi),“我回國(guó)5年,也擔(dān)任一定的行政職務(wù),最大的感受是很多時(shí)候不得不把‘官’這個(gè)角色放得很大,而影響到生活的一面。”

    華科大校長(zhǎng):教育者與被教育者之間距離太大

    [導(dǎo)讀]“功利的傾向在大學(xué)里可能普遍存在,教育者和被教育者的距離太大了。”李培根的話與復(fù)旦大學(xué)校長(zhǎng)楊玉良產(chǎn)生了“共鳴”。“我們不能完全責(zé)怪這些教職工。”李培根說(shuō),社會(huì)大環(huán)境變得越來(lái)越功利。

    連日來(lái),“根叔”和他的另類演講稿在網(wǎng)上熱傳。

    現(xiàn)年62歲的李培根,身份是中國(guó)工程院院士、華中科技大學(xué)校長(zhǎng)。“根叔”是學(xué)生送給他的昵稱。

    本月23日,在華中科技大學(xué)2010屆本科生畢業(yè)典禮上,李培根16分鐘的演講被掌聲打斷了30次。全場(chǎng)7700余名學(xué)子起立高喊:“根叔!根叔!” 這段視頻和演講稿一起,引發(fā)了對(duì)“根叔現(xiàn)象”的熱議。

    對(duì)“根叔”的熱議,還在于,其演講中,把4年來(lái)的國(guó)家大事、學(xué)校大事、網(wǎng)絡(luò)熱詞等融合在一起,而“俯臥撐”、“躲貓貓”、“打醬油”、“蝸居”、“被就業(yè)”等詞語(yǔ)在演講中不斷出現(xiàn)。

    上周六,李培根接受了包括《第一財(cái)經(jīng)日?qǐng)?bào)》在內(nèi)的媒體專訪。

    功利主義侵蝕象牙塔,教育者與被教育者之間的距離太大了。這是李培根的觀點(diǎn)。

    猜測(cè)校長(zhǎng)下一次演講稿主題

    “培根不才,何以奉獻(xiàn)?赤誠(chéng),干凈,我的身心,我的靈魂!”2005年3月,李培根在就任校長(zhǎng)的典禮上說(shuō)的這句話,一直在華中大師生中流傳。20歲時(shí)“下放”農(nóng)村、想學(xué)醫(yī)最后卻學(xué)了機(jī)械、一生最敬佩的是不識(shí)字的奶奶、年輕時(shí)喜歡打籃球、對(duì)于音樂(lè)有時(shí)候會(huì)很有沖動(dòng)??李培根的成長(zhǎng)經(jīng)歷,通過(guò)與學(xué)生一次次對(duì)話,也更多地被師生了解。

    近兩年來(lái),華中大學(xué)生們有了一個(gè)特別的愛(ài)好,即猜測(cè)校長(zhǎng)下一次演講稿的主題。2009年,李培根在《牽掛》畢業(yè)演講稿中以“讓我們彼此牽掛著,讓牽掛成為一種永恒的記憶”作結(jié),學(xué)生們當(dāng)即就在學(xué)校bbs上發(fā)起討論,競(jìng)猜“根叔”2010年畢業(yè)演講的主題。

    “有學(xué)生按照習(xí)慣推測(cè)今年的題目可能是《牽掛》文中的最后一個(gè)詞——記憶,索性我就以《記憶》為題迎合學(xué)生們了。”李培根向本報(bào)記者透露。大多時(shí)候,“根叔”與學(xué)生們的交流是通過(guò)校園bbs以及“一對(duì)一”的長(zhǎng)談。

    作為一校之長(zhǎng),李培根最關(guān)心的就是學(xué)生,尤其是那些在學(xué)業(yè)、經(jīng)濟(jì)、心理上有困難的學(xué)生,他們中有相當(dāng)一部分都到“根叔”的辦公室聊過(guò)天。有一次,在出差的飛機(jī)上,李培根看到一則報(bào)道:一名沉迷網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生兩度考入武漢大學(xué),兩番退學(xué),又兩度考入華中大,卻再度陷入網(wǎng)游,幾欲退學(xué)。回校后,李培根第一件事就是找到這名同學(xué),第一句話便說(shuō):“你很聰明,但別浪費(fèi)了它。”在李培根看來(lái),學(xué)生沒(méi)有好壞之分。

    學(xué)生發(fā)帖要把他“揪下臺(tái)”

    “別以為學(xué)生們都沖著我說(shuō)好話,罵我的你們都沒(méi)看見(jiàn)。”李培根說(shuō)起2007年華中大一所獨(dú)立學(xué)院內(nèi)發(fā)生的“學(xué)位門”事件。

    當(dāng)年,華中大的一所獨(dú)立學(xué)院,向?qū)W生頒發(fā)了校本部的學(xué)士學(xué)位證書,華中大的部分學(xué)生難以接受。李培根坦承,有學(xué)生因?yàn)椤皩W(xué)位門”事件甚至在網(wǎng)上發(fā)帖要把他“揪下臺(tái)”。

    “我覺(jué)得我要出面,但學(xué)校部分高層希望不要去正面回應(yīng),擔(dān)心越講越不清楚。”李培根認(rèn)為,如果這件事情學(xué)校的確有失誤之處,就應(yīng)該坦言失誤,學(xué)生會(huì)接受;如果這件事情本身是由于學(xué)生了解不全面,把實(shí)情講出來(lái),學(xué)生自然能理解。

    最后,華中大專門召開(kāi)對(duì)話會(huì),李培根向?qū)W生們公開(kāi)道歉,并保證“相信在不長(zhǎng)的時(shí)間后,獨(dú)立學(xué)院會(huì)真正地獨(dú)立”。次年,教育部明確,獨(dú)立學(xué)院招收的新生將自授學(xué)位,不再授予母體高校學(xué)位。

    回頭看這場(chǎng)“**”,李培根表示,學(xué)生的意見(jiàn)是改進(jìn)工作的動(dòng)力。此后,李培根特別留心學(xué)生在網(wǎng)上發(fā)的“牢騷”帖,他不僅親自回帖釋疑,還敦促相關(guān)負(fù)責(zé)人加以解決。

    教育者和被教育者距離太大

    “希望全國(guó)的大學(xué)校長(zhǎng)都成為‘根叔’。”中國(guó)教育部前新聞發(fā)言人王旭明在接受一家媒體采訪時(shí)說(shuō),“根叔”受到熱捧就在于他通過(guò)不同的形式與學(xué)生進(jìn)行心貼心式的交流。

    李培根還不斷拷問(wèn)自己:“到底為你們做了什么?還能為華中大學(xué)子做什么?”這也多少透露出一位校長(zhǎng)的“無(wú)力感”。

    “功利的傾向在大學(xué)里可能普遍存在,教育者和被教育者的距離太大了。”李培根的話與復(fù)旦大學(xué)校長(zhǎng)楊玉良產(chǎn)生了“共鳴”。在楊玉良看來(lái),中國(guó)的大學(xué)出現(xiàn)精神虛脫現(xiàn)象,功利主義盛行,“才子加流氓”將貽害科學(xué)、貽害社會(huì)。中國(guó)科學(xué)院院士、中國(guó)科技大學(xué)前校長(zhǎng)朱清時(shí)也說(shuō)過(guò),作為大學(xué)校長(zhǎng),他希望以教育家身份面對(duì)學(xué)生,而不是高高在上的行政官員或者滿身銅臭味的商人。“我們不能完全責(zé)怪這些教職工。”李培根說(shuō),社會(huì)大環(huán)境變得越來(lái)越功利。一所大學(xué)一級(jí)教授的基本工資是2800多元/月,這迫使教育者們不得不把更多的精力放在找項(xiàng)目、賺補(bǔ)貼上。“包括很多學(xué)術(shù)活動(dòng)也都被功利化了。”

    根叔演講錄

    如果問(wèn)你們關(guān)于一個(gè)字的記憶,那一定是“被”。我知道,你們不喜歡“被就業(yè)”、“被堅(jiān)強(qiáng)”,那就挺直你們的脊梁,挺起你們的胸膛,自己去就業(yè),堅(jiān)強(qiáng)而勇敢地到社會(huì)中去闖蕩。

    你們一定記住了“俯臥撐”、“躲貓貓”、“喝開(kāi)水”,從熱鬧和愚蠢中,你們記憶了正義;你們記住了“打醬油”和“媽媽喊你回家吃飯”,從麻木和好笑中,你們記憶了責(zé)任和良知;你們一定記住了姐的狂放,哥的犀利。未來(lái)有一天,或許當(dāng)年的記憶會(huì)讓你們問(wèn)自己,曾經(jīng)是姐的娛樂(lè),還是哥的寂寞?

    根的事業(yè)演講稿篇五

    親愛(ài)的2010屆畢業(yè)生同學(xué)們:你們好!首先,為你們完成學(xué)業(yè)并即將踏上新的征途送上最美好的祝愿。同學(xué)們,在華中科技大學(xué)的這幾年里,你們一定有很多珍貴的記憶!

    你們真幸運(yùn),國(guó)家的盛世如此集中相伴在你們大學(xué)的記憶中。08奧運(yùn)留下的記憶,不僅是金牌數(shù)的第一,不僅是開(kāi)幕式的華麗,更是中華文化的魅力和民族向心力的顯示;六十年大慶留下的記憶,不僅是領(lǐng)袖的揮手,不僅是自主研制的先進(jìn)武器,不僅是女兵的微笑,不僅是隊(duì)伍的威武整齊,更是改革開(kāi)放的歷史和旗幟的威力;世博會(huì)留下的記憶,不僅是世博之夜水火相容的神奇,不僅是中國(guó)館的宏偉,不僅是異國(guó)場(chǎng)館的浪漫,更是中華的崛起,世界的驚異;你們一定記得某國(guó)總統(tǒng)的傲慢與無(wú)禮,你們也讓他記憶了你們的不屑與蔑視;同學(xué)們,伴隨著你們大學(xué)記憶的一定還有什錦八寶飯;還有一個(gè)g2的新詞,它將永遠(yuǎn)成為世界新的記憶。

    近幾年,國(guó)家頻發(fā)的災(zāi)難一定給你們留下深刻的記憶。汶川的顫抖,沒(méi)能抖落中國(guó)人民的堅(jiān)強(qiáng)與剛毅;玉樹(shù)的搖動(dòng),沒(méi)能撼動(dòng)漢藏人民的齊心與合力。留給你們記憶的不僅是大悲的哭泣,更是大愛(ài)的洗禮;西南的干旱或許使你們一樣感受渴與饑,留給你們記憶的,不僅是大地的喘息,更是自然需要和諧、發(fā)展需要科學(xué)的道理。

    在華中大的這幾年,你們會(huì)留下一生中特殊的記憶。你一定記得剛進(jìn)大學(xué)的那幾分稚氣,父母親人送你報(bào)到時(shí)的情景歷歷;你或許記得“考前突擊而帶著忐忑不安的心情走向考場(chǎng)時(shí)的悲壯”,你也會(huì)記得取得好成績(jī)時(shí)的欣喜;你或許記得這所并無(wú)悠久歷史的學(xué)校不斷追求卓越的故事;你或許記得裘法祖院士所代表的同濟(jì)傳奇以及大師離去時(shí)同濟(jì)校園中彌漫的悲痛與凝重氣息;你或許記得人文素質(zhì)講堂的擁擠,也記得在社團(tuán)中的奔放與隨意;你一定記得騎車登上“絕望坡”的喘息與快意;你也許記得青年園中令你陶醉的發(fā)香和桂香,眼睛湖畔令你流連忘返的圣潔或妖嬈;你或許“記得向喜歡的女孩表白被拒時(shí)內(nèi)心的煎熬”,也一定記得那初吻時(shí)的如醉如癡。可是,你是否還記得強(qiáng)磁場(chǎng)和光電國(guó)家實(shí)驗(yàn)室的建立?是否記得創(chuàng)新研究院和啟明學(xué)院的聳起?是否記得為你們領(lǐng)航的黨旗?是否記得人文講壇上精神矍鑠的先生叔子?是否記得傾聽(tīng)你們?cè)V說(shuō)的在線的“張媽媽”?是否記得告訴你們撿起路上樹(shù)枝的劉玉老師?是否記得應(yīng)立新老師為你們修改過(guò)的簡(jiǎn)歷,但愿它能成為你們進(jìn)入職場(chǎng)的最初記憶。同學(xué)們,華中大校園里,太多的人和事需要你們記憶。

    請(qǐng)相信我,日后你們或許會(huì)改變今天的某些記憶。瑜園的梧桐,年年飛絮成“雨”,今天或許讓你覺(jué)得如淫雨霏霏,使你心情煩躁、郁悶。日后,你會(huì)覺(jué)得如果沒(méi)有梧桐之“雨”,瑜園將缺少滋潤(rùn),若沒(méi)有梧桐的遮蓋,華中大似乎缺少前輩的庇蔭,更少了歷史的沉積。你們一定還記得,學(xué)校的排名下降使你們生氣,未來(lái)或許你會(huì)覺(jué)得“不為排名所累”更體現(xiàn)華中大的自信與定力。

    我知道,你們還有一些特別的記憶。你們一定記住了“俯臥撐”、“躲貓貓”、“喝開(kāi)水”,從熱鬧和愚蠢中,你們記憶了正義;你們記住了“打醬油”和“媽媽喊你回家吃飯”,從麻木和好笑中,你們記憶了責(zé)任和良知;你們一定記住了姐的狂放,哥的犀利。未來(lái)有一天,或許當(dāng)年的記憶會(huì)讓你們問(wèn)自己,曾經(jīng)是姐的娛樂(lè),還是哥的寂寞?

    親愛(ài)的同學(xué)們,你們?cè)谌A中科技大學(xué)的幾年給我留下了永恒的記憶。我記得你們?yōu)榱沂繉びH千里,記得你們?cè)诠麻L(zhǎng)征路上的經(jīng)歷;我記得你們?cè)诟鞣N社團(tuán)的驕人成績(jī);我記得你們時(shí)而感到“無(wú)語(yǔ)”時(shí)而表現(xiàn)的焦慮,記得你們?yōu)橹袊?guó)的“常青藤”學(xué)校中無(wú)華中大一席而灰心喪氣;我記得某些同學(xué)為“學(xué)位門”、為光谷同濟(jì)醫(yī)院的選址而憤激;我記得你們剛剛對(duì)我的呼喊:“根叔,你為我們做成了什么?”——是啊,我也得時(shí)時(shí)拷問(wèn)自己的良心,到底為你們做了什么?還能為華中大學(xué)子做什么?

    我記得,你們都是小青年。我記得“吉丫頭”,那么平凡,卻格外美麗;我記得你們中間的胡政在國(guó)際權(quán)威期刊上發(fā)表多篇高水平論文,創(chuàng)造了本科生參與研究的奇跡;我記得“校歌男”,記得“選修課王子”,同樣是可愛(ài)的孩子。我記得沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲甚至頻臨退學(xué)的學(xué)生與我聊天時(shí)目光中透出的茫然與無(wú)助,他們還是華中大的孩子,他們更成為我心中抹不去的記憶。

    我記得你們的自行車和熱水瓶常常被偷,記得你們?yōu)閾屨甲欢冻龅钠D辛;記得你們?cè)诤涞亩焓帜_冰涼,記得你們?cè)谘谉岬南募緩匾闺y眠;記得食堂常常讓你們生氣,我當(dāng)然更記得自己說(shuō)過(guò)的話:“我們絕不賺學(xué)生一分錢”,也記得你們對(duì)此言并不滿意;但愿華中大尤其要有關(guān)于校園丑陋的記憶。只要我們共同記憶那些丑陋,總有一天,我們能將丑陋轉(zhuǎn)化成美麗。

    同學(xué)們,你們中的大多數(shù)人,即將背上你們的行李,甚至遠(yuǎn)離。請(qǐng)記住,最好不要再讓你們的父母為你們送行。“面對(duì)歲月的侵蝕,你們的煩惱可能會(huì)越來(lái)越多,考慮的問(wèn)題也可能會(huì)越來(lái)越現(xiàn)實(shí),角色的轉(zhuǎn)換可能會(huì)讓你們感覺(jué)到有些措手不及。”也許你會(huì)選擇“膠囊公寓”,或者不得不蝸居,成為蟻?zhàn)逯粏T。沒(méi)關(guān)系,成功更容易光顧磨難和艱辛,正如只有經(jīng)過(guò)泥濘的道路才會(huì)留下腳印。請(qǐng)記住,未來(lái)你們大概不再有批評(píng)上級(jí)的隨意,同事之間大概也不會(huì)有如同學(xué)之間簡(jiǎn)單的關(guān)系;請(qǐng)記住,別太多地抱怨,成功永遠(yuǎn)不屬于整天抱怨的人,抱怨也無(wú)濟(jì)于事;請(qǐng)記住,別沉迷于世界的虛擬,還得回到社會(huì)的現(xiàn)實(shí);請(qǐng)記住,“敢于競(jìng)爭(zhēng),善于轉(zhuǎn)化”,這是華中大的精神風(fēng)貌,也許是你們未來(lái)成功的真諦;請(qǐng)記住,華中大,你的母校。“什么是母校?就是那個(gè)你一天罵他八遍卻不許別人罵的地方”。

    親愛(ài)的同學(xué)們,也許你們難以有那么多的記憶。如果問(wèn)你們關(guān)于一個(gè)字的記憶,那一定是“被”。我知道,你們不喜歡“被就業(yè)”、“被堅(jiān)強(qiáng)”,那就挺直你們的脊梁,挺起你們的胸膛,自己去就業(yè),勇敢而堅(jiān)強(qiáng)地到社會(huì)中去闖蕩。

    親愛(ài)的同學(xué)們,也許你們難以有那么多的記憶,也許你們很快就會(huì)忘記根叔的嘮叨與瑣細(xì)。盡管你們不喜歡“被”,根叔還是想強(qiáng)加給你們一個(gè)“被”:你們的未來(lái) “被”華中大記憶!相關(guān)評(píng)論

    在華中科技大學(xué)2010屆本科生畢業(yè)典禮上,校長(zhǎng)李培根院士在2000余字的演講稿中,把4年來(lái)的國(guó)家大事、學(xué)校大事、身邊人物、網(wǎng)絡(luò)熱詞等融合在一起。李培根16分鐘的演講,被掌聲打斷30次。全場(chǎng)7700余名學(xué)子起立高喊:“根叔!根叔!”。

    一個(gè)校長(zhǎng)的平易近人,在大學(xué)畢業(yè)典禮上得到了最終體現(xiàn)。雖然也得到了學(xué)生的一致認(rèn)可,但對(duì)迷茫的大學(xué)生們來(lái)講,總有種“相見(jiàn)恨晚”的感覺(jué)。問(wèn)題就來(lái)了,為什么大學(xué)四年中校長(zhǎng)的親切與“很潮”沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)?是學(xué)生們不愿與校長(zhǎng)交流,還是“根叔”同志高高在上,沒(méi)有機(jī)會(huì)與學(xué)生們交流?更直接一點(diǎn),大學(xué)校長(zhǎng)的情懷不能只在畢業(yè)典禮上體現(xiàn)出來(lái),四年的學(xué)習(xí)、生活過(guò)程中,都應(yīng)該聽(tīng)到校長(zhǎng)的做人做事經(jīng)驗(yàn)以及領(lǐng)導(dǎo)們的人性關(guān)懷。那么,問(wèn)題出在哪里?

    看到7700名學(xué)子身著學(xué)士服,整齊劃一的坐在體育館里聆聽(tīng)校長(zhǎng)的講話,筆者心里確實(shí)五味雜陳。近些年,莫說(shuō)是校長(zhǎng)參加畢業(yè)典禮,許多大學(xué)甚至連畢業(yè)典禮都懶得開(kāi)了。這不是危言聳聽(tīng),我的許多同學(xué),無(wú)論是本科生還是碩士生,他們畢業(yè)時(shí)根本沒(méi)有聽(tīng)到校長(zhǎng)先生的演講,除了在網(wǎng)站上看到過(guò)校長(zhǎng)的照片,甚至連校長(zhǎng)的聲音都沒(méi)感受一下。

    應(yīng)當(dāng)說(shuō),大學(xué)生們與校長(zhǎng)的距離太遠(yuǎn)了。這種“遠(yuǎn)”,不是教學(xué)樓與辦公樓的空間能丈量得了的,而在于大學(xué)校長(zhǎng)與大學(xué)生們的心靈交流太少了。也正是因?yàn)檫@種“遠(yuǎn)”,李培根校長(zhǎng)的演講才引起了這么大的轟動(dòng)效應(yīng)與煽情效果。真到這個(gè)時(shí)候,學(xué)生們才發(fā)現(xiàn),高高在上的部級(jí)、廳級(jí)校長(zhǎng)們,原來(lái)是如此的和藹可親,是如此的新潮、如此的時(shí)尚,原來(lái),我們的校長(zhǎng)并非唯權(quán)力至上的官員,而是實(shí)實(shí)在在的人生導(dǎo)師。

    每個(gè)大學(xué)生心里都渴望有一位“根叔”。只不過(guò),因?yàn)檫@樣那樣的雜務(wù),校長(zhǎng)們、主任們、書記們、教授們、輔導(dǎo)員們,都去忙其它的去了。對(duì)于自己的教書育人的天職與使命,早已在這樣那樣的借口中,被排斥光了。但是,學(xué)生們,渴望大學(xué)里能出現(xiàn)一位語(yǔ)出驚人的人生導(dǎo)師,指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)與就業(yè)。糟糕的情況是,看到有的大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)與教授,很忙很墮落,許多大學(xué)生也開(kāi)始了“不在大學(xué)中戀愛(ài),就在大學(xué)中變態(tài)”的個(gè)性暢想了。

    實(shí)際中,大學(xué)生們也確實(shí)需要一位“根叔”作導(dǎo)師。他們希望看到還有一部分知識(shí)精英在關(guān)心他們、幫助他們,告訴他們?nèi)绾螌?shí)現(xiàn)自己的就業(yè)夢(mèng)想,或是在學(xué)術(shù)之路是提拔一把,讓對(duì)學(xué)術(shù)有夢(mèng)想的學(xué)生對(duì)考研、考博產(chǎn)生興趣。這讓我想到了新儒家創(chuàng)始人梁漱溟先生的一段故事。1924年,梁漱溟先生離開(kāi)了北大,而當(dāng)有人問(wèn)及此事之原因時(shí),梁先生的回答卻給人以深思:“是因?yàn)楦杏X(jué)當(dāng)時(shí)的教育不對(duì),先生對(duì)學(xué)生毫不關(guān)心。”這遠(yuǎn)遠(yuǎn)的悖離了他對(duì)教育的理解——先生應(yīng)與青年人為友。梁先生說(shuō):“教育應(yīng)當(dāng)是著眼一個(gè)人的全部生活,而領(lǐng)著他走人生大路,于身體的活潑,心理的樸實(shí)為至要。”

    問(wèn)題也正在于此,大學(xué)校長(zhǎng)先生們就應(yīng)該俯下身來(lái)關(guān)心一下無(wú)助的學(xué)生。即便這個(gè)關(guān)心僅僅是一種交流,也是一種進(jìn)步。

    根的事業(yè)演講稿篇六

    離任演說(shuō)

    李培根

    二0一四年三月三十一日

    尊敬的王立英副部長(zhǎng),尹漢寧部長(zhǎng),喻云林局長(zhǎng),老師們,同學(xué)們,同志們,你們好!

    今天是華中科技大學(xué)喜慶的一天,我們迎來(lái)了新校長(zhǎng)丁烈云教授。首先,我向丁烈云教授表

    示衷心的祝賀。相信在黨委、在他和路鋼同志的領(lǐng)導(dǎo)下,華中科技大學(xué)將迎來(lái)新的輝煌。

    此時(shí)此刻,我要衷心感謝中組部、教育部、湖北省委多年來(lái)對(duì)我的信任和支持;衷心感謝廣

    大干部和師生員工這些年給予我的一切,不管是信任、支持、寬容,還是批評(píng);特別感謝路

    鋼同志的智慧、魄力、貢獻(xiàn)以及與我合作時(shí)表現(xiàn)出的忍耐。自然,還要感謝我的家人對(duì)我的關(guān)心和理解,感謝親朋和同事對(duì)我的支持、鼓勵(lì)以及類似于 “上臺(tái)終有下臺(tái)時(shí)” 那樣始終

    縈繞在我的耳際的箴言。

    這九年中有太多的事是我一生中不能忘懷的。此刻我最想表達(dá)的只是那些因?yàn)槲业哪芰Σ蛔?/p>

    給學(xué)校留下的遺憾,也給我自己留下的諸多遺憾和歉意。

    這些年,學(xué)校的發(fā)展有一些頗為遺憾的地方。我沒(méi)能把“船舶海洋”四個(gè)字寫大;文科若干

    學(xué)科的發(fā)展沒(méi)有顯著變化;醫(yī)科還欠缺高峰;轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)中心大樓還未動(dòng)工;“以學(xué)生為中心的教育”還未落到實(shí)處;教師與學(xué)生的距離沒(méi)有明顯縮短;我希望“讓學(xué)生自由發(fā)展”,但

    總體上多數(shù)學(xué)生可能還是未脫離那種類似教育生產(chǎn)線的培養(yǎng)模式;......對(duì)這些我不能不表

    示遺憾和歉意。

    我希望學(xué)生們能很好地面對(duì)過(guò)去與未來(lái)。既要知道革命先賢輝煌而悲壯的歷程,也要了解我們自己歷史上的錯(cuò)誤、丑陋、恥辱等等。如果大學(xué)生對(duì)國(guó)家過(guò)去的錯(cuò)誤和痛楚多一些了解,他們就能知道對(duì)人的蔑視多么恐怖,個(gè)人迷信多么可怕;就容易理解民粹式民主的荒唐;就

    能知道道德在無(wú)約束的權(quán)力面前多么不堪一擊!從而真正地思索人的意義、民主的意義、把

    權(quán)力關(guān)進(jìn)籠子的意義!未來(lái)國(guó)家的現(xiàn)代化首先是人的現(xiàn)代化。為了未來(lái),學(xué)子們需要何種思

    想前瞻?需要怎樣的思想儲(chǔ)備?而不能僅僅滿足于現(xiàn)實(shí)中的、或者當(dāng)下流行的價(jià)值觀。在對(duì)

    過(guò)去與未來(lái)的責(zé)任這一點(diǎn)上,我做得太少,于此只能感到遺憾。

    這幾年,生活在這個(gè)校園里的孩子們沒(méi)少抱怨:自習(xí)要搶座位;圖書館關(guān)門時(shí)間太早;食堂

    飯菜的質(zhì)量怎么變差了,到底是不是沒(méi)賺學(xué)生們一分錢?體育設(shè)施和場(chǎng)地不足,偌大的校園

    居然沒(méi)有一個(gè)游泳池;有些運(yùn)動(dòng)還得交錢;自行車常常被偷;夏日徹夜難眠;如此等等。我們的工作沒(méi)能做好,或遲遲才做,我要表示遺憾與歉意。

    我不僅感到遺憾且頗為痛心的一件事就是所謂“學(xué)位門”事件。記得有一次我出面與學(xué)生對(duì)

    話時(shí),我還反問(wèn),為何好多學(xué)校如此,其它學(xué)校的學(xué)生不鬧,而我們的學(xué)生意見(jiàn)這么大?因

    為我以為其它大學(xué)的獨(dú)立學(xué)院與我們獨(dú)立學(xué)院的情況一樣。后來(lái)有一位干部告訴我,有的學(xué)

    校的確不一樣。當(dāng)時(shí)我心里五味雜陳,真是鬧了一個(gè)很大的笑話,而且我的官僚使學(xué)校失去

    了糾正的最佳時(shí)機(jī),傷害了部分學(xué)生及校友的感情。

    誰(shuí)都贊成大學(xué)生應(yīng)該有健全的人格,但是我們的大學(xué)在這方面所承擔(dān)的責(zé)任是不夠的。有的同學(xué)逃避現(xiàn)實(shí)社會(huì),讓自己龜縮在虛擬的現(xiàn)實(shí)中;少數(shù)同學(xué)欠缺起碼的公德;有的人把入黨

    當(dāng)成實(shí)現(xiàn)自己預(yù)期和目的的工具;也有人不自覺(jué)地成為別人或者某種權(quán)力的工具;凡此種種,當(dāng)看到某些學(xué)生心靈田園荒蕪的時(shí)候,心靈被役使的時(shí)候,自然會(huì)感到我們的人格教育是

    有缺陷的。長(zhǎng)期以來(lái)我們黨提倡“實(shí)事求是”,但在我們的課堂中,在對(duì)學(xué)生的潛移默化中,究竟給他們灌輸了多少不實(shí)事求是的東西?我也曾希望我們的人格教育、公民教育不要被

    意識(shí)形態(tài)所淹沒(méi)和遮蔽,也曾想過(guò)能不能稍微改變一下。然而,作為校長(zhǎng)的我卻膽怯了。如

    今只能徒有遺憾了!

    上任之初,曾對(duì)幾位資深學(xué)者和老領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)到,我有一個(gè)心愿,就是希望在任期內(nèi)能使學(xué)校的風(fēng)氣變得更好一些。希望在我們的校園里充滿學(xué)氣,有簡(jiǎn)單的文化,遺憾的是我沒(méi)能做到這

    一點(diǎn)。在這個(gè)校園里還是多了一些官氣,少了一些學(xué)氣。回想起來(lái),當(dāng)初的我竟那么幼稚!

    后來(lái)的我竟變得有幾分成熟!我還感到遺憾的是,我們的學(xué)風(fēng)尚有不盡如人意的地方。有的人做學(xué)問(wèn),行忽悠之能事,或則應(yīng)景,或則奉命,有奶便是娘;有的人風(fēng)骨全無(wú),媚態(tài)幾許

    ;極少數(shù)人甚至違規(guī)違法。在他們那里既沒(méi)有學(xué)者的斯文,更無(wú)士人的高貴與尊嚴(yán)。所有這

    些趨利而忘義的現(xiàn)象雖發(fā)生在少數(shù)或個(gè)別人身上,卻并不鮮見(jiàn)于我們的校園。我看到了,卻

    無(wú)良策,慚愧啊!

    我甚為遺憾的是,教師們支撐了學(xué)校的發(fā)展,給足了學(xué)校的體面,而學(xué)校卻沒(méi)能給他們足夠

    好的工作和生活條件。部分教師還缺乏像樣的辦公和實(shí)驗(yàn)條件;有一些青年教師收入低、壓

    力大,有很多新進(jìn)教師眼巴巴地盯著“周轉(zhuǎn)房”;另外有些中老年教師為他們的工作量算計(jì)

    時(shí),其體面和尊嚴(yán)幾許?作為校長(zhǎng),我沒(méi)能在發(fā)展與維護(hù)他們體面中找到最佳平衡點(diǎn),實(shí)在對(duì)不起!

    還有我們的離退休人員,收入低,生活拮據(jù)。尤其是有些空巢老人,貧困、身體不好、無(wú)人

    照顧。他們可是為學(xué)校的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)、作出過(guò)重要貢獻(xiàn)的人們,理應(yīng)有尊嚴(yán)地安度晚年

    。部分離退休人員希望在校園里建專門的“老年公寓”供需要特別照顧的老人們度過(guò)余生,但我沒(méi)有同意,至今依然不贊成。然而,我又拿不出辦法讓他們擺脫困境。對(duì)此,我只能仰

    天長(zhǎng)嘆,空有遺憾!

    很多教育家和社會(huì)的有識(shí)之士都認(rèn)為,大學(xué)該有獨(dú)立精神和自由表達(dá),我很贊成!然而,遺

    憾的是,在這一點(diǎn)上我沒(méi)有做出有實(shí)際意義的努力。當(dāng)自由、“實(shí)事求是”的欲望和良知被

    某些僵化的意識(shí)所遮蔽時(shí),作為校長(zhǎng)的我還是不聞不問(wèn);即便對(duì)于希望有一點(diǎn)涂鴉自由的學(xué)

    生們,我也沒(méi)有公開(kāi)發(fā)出任何聲音。只是一個(gè)學(xué)生憤怒的聲音始終在我耳邊回繞:“也許校

    長(zhǎng)大人日理萬(wàn)機(jī),哪能管我們這等屁事!”在此,我要就我的沉默向他們表示歉意。

    這些年,我們?yōu)閷W(xué)校的發(fā)展和師生的民生而感到資金的困擾,但朦朧中我似乎又感覺(jué)到白花

    花的銀子在暗流中對(duì)著我竊笑。我奈何不得,徒有遺憾。

    我感到遺憾,大學(xué)的治理結(jié)構(gòu)存在缺陷。當(dāng)有些人不得不去琢磨、窺視甚至制造微妙時(shí),多

    少精力、努力都耗散在那些無(wú)謂的微妙之中。其實(shí),要改變此一現(xiàn)狀無(wú)關(guān)乎意識(shí)形態(tài),只關(guān)

    乎實(shí)事求是。

    老師們,同學(xué)們,同志們!縱然過(guò)去的幾年留下諸多遺憾,但未來(lái)國(guó)家及其教育的深化改革

    使我們充滿希望,新的領(lǐng)導(dǎo)班子也會(huì)帶來(lái)新的活力與氣象。我完全相信,新班子會(huì)很快地消

    除因?yàn)槲业哪芰?wèn)題給學(xué)校帶來(lái)的遺憾。就讓你們的遺憾隨培根而離去,讓你們的希望隨新

    校長(zhǎng)而到來(lái)!當(dāng)然,我更希望,黨和政府能夠逐步消除并非僅存在于華中科技大學(xué)中的那些

    遺憾!

    老師們,同學(xué)們,同志們!再次真誠(chéng)地向你們告別!告別大家,我得稍許停歇,讓靈魂跟上

    ;我得繼續(xù)求索,讓靈魂安頓何處?我當(dāng)然會(huì)繼續(xù)關(guān)注,中國(guó)改革開(kāi)放進(jìn)程中最保守的那塊

    領(lǐng)地——教育,即將告別什么?中國(guó)的教育將抵達(dá)何方?

    未來(lái)我將與大家一起,為崛起的華中大,為獨(dú)立、自由、責(zé)任的華中大而祝福!謝謝大家!

    根的事業(yè)演講稿篇七

    一,親愛(ài)的2011屆畢業(yè)生同學(xué)們:

    你們好!在你們完成學(xué)業(yè)并走向未來(lái)的時(shí)刻,首先,向你們表示最熱烈的祝賀!

    前兩天,我看到你們歌之,唱之,舞之,蹈之,哭之,喊之,潑之,醉之。我知道,你們?cè)谝阅銈兊姆绞接游磥?lái)。

    我知道你們高興,激動(dòng)。月初,總書記來(lái)到我們的校園,同學(xué)們?cè)跉g呼激動(dòng)之后,又深情地暢想華中大的未來(lái);華中科技大學(xué)的校友、你們的娜姐剛剛在法網(wǎng)奪冠,那是我們共同的喜悅。高興雀躍之余,你們可沒(méi)忘記想到學(xué)校紅土網(wǎng)球場(chǎng)的未來(lái)。

    最近我參加了你們“暢想未來(lái)”的活動(dòng)。我知道了你們中的陳超在中央電視臺(tái)“主持”未來(lái);劉樂(lè)在學(xué)校“導(dǎo)演”未來(lái);有的同學(xué)準(zhǔn)備到西部大企業(yè)的車間中“繪制”未來(lái);有的將要到部隊(duì)里去“保衛(wèi)”國(guó)家的未來(lái);還有的同學(xué)打算“創(chuàng)業(yè)”未來(lái)…。我突然有所感慨,華中大的教育開(kāi)始變得生動(dòng)起來(lái)、飽滿起來(lái)!那生動(dòng)和飽滿將帶給更多學(xué)子美好的未來(lái),也將成就華中大的未來(lái)!

    其實(shí),過(guò)去的幾年,你們一直在以不同的方式迎接未來(lái)。同學(xué)們?cè)邳h旗領(lǐng)航下、在大別山的小道上、在“醫(yī)療下鄉(xiāng)小組”的義診中、在“黔途愛(ài)心團(tuán)隊(duì)”的跋涉中,迎接未來(lái);你們?cè)谌宋摹⒖茖W(xué)精神與實(shí)踐、華中大校友的講壇中迎接你們的未來(lái);在聯(lián)創(chuàng)團(tuán)隊(duì)、海豚娛樂(lè)(安徽衛(wèi)視粉絲網(wǎng))團(tuán)、讀書匯等社團(tuán)活動(dòng)中迎接未來(lái);在瑜珈山麓、森林公園,東湖畔、青年園,在小徑里、石凳上,亭閣中、荷塘邊,梧桐下、垂柳旁,臘梅中、桂香里,你與你的他(她)一起夢(mèng)想著未來(lái)。我看到你們通過(guò)記錄過(guò)去而迎接未來(lái)。我看了時(shí)間先生導(dǎo)演的電影《華科的秘密》,看到了剛剛公映的由學(xué)生自編自導(dǎo)自演的《斷弦》。我看到一個(gè)同學(xué)去九宮山“單騎走天下”的記錄: “什么是絕望,是一次次有了希望時(shí)卻發(fā)現(xiàn)只是錯(cuò)覺(jué);什么是挑戰(zhàn),是在看不到希望和前路時(shí)依然的堅(jiān)持;什么是勇氣,是孤獨(dú)挺進(jìn)中旁人給你的一句?加油?!” “人生總在顛簸中前行,其意義就是在面對(duì)困難險(xiǎn)阻時(shí)不斷去征服。”從你們記錄的過(guò)去,我看到了華中大學(xué)子的未來(lái)。

    我注意到你們迎接未來(lái)的感悟。你們中的一位同學(xué)說(shuō)“走出大學(xué),我們什么都不是了,不再是天之驕子,不再是象牙塔中高材生,我們只是一顆螺絲釘,需要用螺絲釘?shù)木袢ピ谏鐣?huì)中發(fā)揮作用。”還有的說(shuō)“走向不平凡的第一步就是承認(rèn)自己徹徹底底的凡人一個(gè)。會(huì)有焦慮,會(huì)有憤怒,會(huì)有傷感,有難以掩飾的膽怯,甚至是無(wú)法平息的嫉妒、令人作嘔的虛榮以及毫無(wú)顧忌的貪婪。”說(shuō)得真好!我為你們驕傲,你們成熟了,但是我還是想多幾句關(guān)于你們未來(lái)的叮嚀。近年來(lái),我有所感悟,教育一定要面向未來(lái)。梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊?guó)說(shuō)》一文中有一段很精彩的話:“惟思將來(lái)也,故生希望心。…惟希望也,故進(jìn)取。…惟進(jìn)取也,故日新。”“使舉國(guó)之少年而果為少年也,則吾中國(guó)為未來(lái)之國(guó),其進(jìn)步未可量也。”希望你們畢業(yè)之后,依然少年,依然要面向未來(lái)。為了你們自己,為了未來(lái)之國(guó)。

    不管你愿意不愿意,你的未來(lái)一定與國(guó)家的未來(lái)聯(lián)系在一起。三十多年來(lái),我們的國(guó)家一直在摸著石頭過(guò)河,我們還沒(méi)有完全趟過(guò)社會(huì)主義初級(jí)階段的那條河。未來(lái),前面是否還有石頭可摸?黨和政府號(hào)召創(chuàng)新社會(huì)管理,我們?nèi)绾文苡幸粋€(gè)健全的公民社會(huì)?未來(lái)是否有你的一份責(zé)任?

    同學(xué)們,請(qǐng)你們關(guān)注,科技的發(fā)展會(huì)給社會(huì)的未來(lái)、你們的未來(lái)帶來(lái)何種變化。你們是否準(zhǔn)備好了如何面對(duì)未來(lái)波瀾壯闊的能源革命、不可思議的生命科學(xué)?還有似乎無(wú)止境的信息技術(shù)和人工智能?或許,不久的未來(lái),你們就可能得到物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算而致的享受,你們就可能嘗試器官再生、個(gè)性化醫(yī)療的成功。這些技術(shù)可絕不是浮云,相反地,能夠很好地運(yùn)用它們、駕馭它們,你們或許真如“神馬”,能馳騁在天際,遨游于云端。

    同學(xué)們,你們一定希望擁有一個(gè)美好、幸福的未來(lái)。未來(lái)的美好和幸福在哪里?

    要想有一個(gè)美好燦然的未來(lái),先使自己的內(nèi)心美麗起來(lái)。最近中國(guó)青年報(bào)詳細(xì)報(bào)道了我們的校友、你們的學(xué)長(zhǎng)占美麗執(zhí)著地投身于垃圾處理的平凡事業(yè)。看看那平凡事業(yè)中的不平凡事跡吧,你們一定會(huì)感動(dòng)。她內(nèi)心的美麗和強(qiáng)大使她非常自信:“花開(kāi)的時(shí)候,我最美麗!”

    未來(lái)的幸福在內(nèi)心的安寧,在自身的和諧。你堂堂正正地做人,踏踏實(shí)實(shí)地做事,你就能守住內(nèi)心的安寧。你靠自己的努力和拼搏,你不需要在別人面前說(shuō)你爸是誰(shuí)。未來(lái)你們可以在不斷努力拼搏的過(guò)程中自然地實(shí)現(xiàn)自我,但切切不要偏執(zhí)的自我實(shí)現(xiàn)。

    未來(lái)的幸福在感恩和報(bào)答。成功既需要貴人的提攜與相助,又需要眾多普普通通人的烘托與幫襯,那都值得你感恩。懂得感恩,你一輩子或許有貴人相助;知道感恩,你未來(lái)的生活將充滿陽(yáng)光。至于你偉大的母親,你更要感恩,更要報(bào)答。母親的偉大不在于她有多大能耐,不在于她有多么完美,更不在于她有多么高貴。你們一定知道被網(wǎng)友稱為“暴走媽媽”的、平凡的陳女士,咱們?nèi)A中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)院陳孝平教授和她一起創(chuàng)造了不平凡的奇跡。為了孩子,其實(shí)很多母親都有可能做那樣的事情。未來(lái)你賺了錢,常常寄點(diǎn)錢回去補(bǔ)貼父母,即使他們說(shuō)有錢;未來(lái)你條件稍好的時(shí)候,把父母接過(guò)去享享清福,即使他們說(shuō)不習(xí)慣;未來(lái)偶爾親手做一點(diǎn)他們想吃的飯菜,即使他們說(shuō)不用你做;更要常回去,量量他們的血壓,看看是否有骨質(zhì)疏松,即便他們說(shuō)感覺(jué)還好。同學(xué)啊,感恩和報(bào)答可是你一輩子的為人之要。

    同學(xué)們,看清未來(lái)不容易。未來(lái)是矛盾的,神奇的,難以言說(shuō)的。

    某些未來(lái)是很確定的。一方面意味著事物發(fā)展的規(guī)律終將不以人們的意志為轉(zhuǎn)移,另一方面意味著,你時(shí)時(shí)在不知不覺(jué)中確定你的未來(lái),未來(lái)就在眼前的努力與拼搏中。

    然而更多的時(shí)候,未來(lái)是不確定的,有時(shí)候甚至是那么不可思議。我年輕時(shí)也憧憬過(guò)未來(lái)能穿上白大褂,我還當(dāng)過(guò)一個(gè)多月的赤腳醫(yī)生,為鄉(xiāng)親的健康效力而感到興奮的時(shí)刻還剛剛開(kāi)始時(shí),就被下崗了。后來(lái)差不多有機(jī)會(huì)走到醫(yī)學(xué)院的門口時(shí),我又被拒絕了。在失去理想中的未來(lái)時(shí),我不得不面對(duì)現(xiàn)實(shí)中的未來(lái)。日后或許你們會(huì)逐漸明白,你很精細(xì)地設(shè)計(jì)自己的生涯、規(guī)劃自己的未來(lái),你是那么迷戀未來(lái)的某一目標(biāo),但很可能你迷戀的對(duì)象未來(lái)卻不跟你玩。別難為你的未來(lái)。其實(shí),你若真把自己的未來(lái)看得那么透徹,人生可能也不那么有意思了。華中大教給你大智慧,不教給你小聰明。

    任何社會(huì)都存在好些令人不滿意的事情。一方面需要人們有質(zhì)疑批判精神,另一方面更需要建設(shè)精神。未來(lái),倘若一切都令你看不慣,你只知道毫無(wú)顧忌地懷疑一切、批判一切,卻不知道如何建設(shè),那你很可能被邊緣化。不要嘲笑人們對(duì)未來(lái)美好的憧憬,不要玩弄人們對(duì)未來(lái)希翼的真誠(chéng)。人間的美好需要你們?nèi)ソ?/p>

    設(shè),社會(huì)的互信需要你們?nèi)ズ亲o(hù)。同學(xué)啊,華中大教給你質(zhì)疑批判精神,不教給你犬儒主義。

    未來(lái)是大度的。少數(shù)同學(xué)可能在茫然、疑惑、不解、甚至痛苦中沉思著未來(lái)。也許過(guò)去你過(guò)分消遣和娛樂(lè)過(guò)未來(lái),你浪費(fèi)了不少寶貴的光陰,今天方知往事不堪回首,你不知道未來(lái)路在何方。站起來(lái),前行就有路。未來(lái)依然愿意迎接你,依然愿意把你擁入懷中。同學(xué)啊,華中大教給你雄起,不教給你趴下。親愛(ài)的同學(xué)們,關(guān)于未來(lái)的話太多。最后我還想叮嚀一句,未來(lái)要說(shuō)真話。你如果說(shuō)真話,別人會(huì)傾聽(tīng)。你如果說(shuō)假話,或許只有風(fēng)會(huì)聽(tīng)。華中大教你對(duì)人說(shuō)真話,不教你跟風(fēng)說(shuō)假話。

    再見(jiàn)了,同學(xué)們!在未來(lái),在遠(yuǎn)方!

    根叔很好!!!!

    二. 親愛(ài)的2010屆畢業(yè)生同學(xué)們:

    你們好!

    首先,為你們完成學(xué)業(yè)并即將踏上新的征途送上最美好的祝愿。

    同學(xué)們,在華中科技大學(xué)的這幾年里,你們一定有很多珍貴的記憶!

    你們真幸運(yùn),國(guó)家的盛世如此集中相伴在你們大學(xué)的記憶中。08奧運(yùn)留下的記憶,不僅是金牌數(shù)的第一,不僅是開(kāi)幕式的華麗,更是中華文化的魅力和民族向心力的顯示;六十年大慶留下的記憶,不僅是領(lǐng)袖的揮手,不僅是自主研制的先進(jìn)武器,不僅是女兵的微笑,不僅是隊(duì)伍的威武整齊,更是改革開(kāi)放的歷史和旗幟的威力;世博會(huì)留下的記憶,不僅是世博之夜水火相容的神奇,不僅是中國(guó)館的宏偉,不僅是異國(guó)場(chǎng)館的浪漫,更是中華的崛起,世界的驚異;你們一定記得某國(guó)總統(tǒng)的傲慢與無(wú)禮,你們也讓他記憶了你們的不屑與蔑視;同學(xué)們,伴隨著你們大學(xué)記憶的一定還有什錦八寶飯;還有一個(gè)g2的新詞,它將永遠(yuǎn)成為世界新的記憶。

    近幾年,國(guó)家頻發(fā)的災(zāi)難一定給你們留下深刻的記憶。汶川的顫抖,沒(méi)能抖落中國(guó)人民的堅(jiān)強(qiáng)與剛毅;玉樹(shù)的搖動(dòng),沒(méi)能撼動(dòng)漢藏人民的齊心與合力。留給你們記憶的不僅是大悲的哭泣,更是大愛(ài)的洗禮;西南的干旱或許使你們一樣感受渴與饑,留給你們記憶的,不僅是大地的喘息,更是自然需要和諧、發(fā)展需要科學(xué)的道理。

    在華中大的這幾年,你們會(huì)留下一生中特殊的記憶。你一定記得剛進(jìn)大學(xué)的那幾分稚氣,父母親人送你報(bào)到時(shí)的情景歷歷;你或許記得“考前突擊而帶著忐忑不安的心情走向考場(chǎng)時(shí)的悲壯”,你也會(huì)記得取得好成績(jī)時(shí)的欣喜;你或許記得這所并無(wú)悠久歷史的學(xué)校不斷追求卓越的故事;你或許記得裘法祖院士所代表的同濟(jì)傳奇以及大師離去時(shí)同濟(jì)校園中彌漫的悲痛與凝重氣息;你或許記得人文素質(zhì)講堂的擁擠,也記得在社團(tuán)中的奔放與隨意;你一定記得騎車登上“絕望坡”的喘息與快意;你也許記得青年園中令你陶醉的發(fā)香和桂香,眼睛湖畔

    令你流連忘返的圣潔或妖嬈;你或許“記得向喜歡的女孩表白被拒時(shí)內(nèi)心的煎熬”,也一定記得那初吻時(shí)的如醉如癡。可是,你是否還記得強(qiáng)磁場(chǎng)和光電國(guó)家實(shí)驗(yàn)室的建立?是否記得創(chuàng)新研究院和啟明學(xué)院的聳起?是否記得為你們領(lǐng)航的黨旗?是否記得人文講壇上精神矍鑠的先生叔子?是否記得傾聽(tīng)你們?cè)V說(shuō)的在線的“張媽媽”?是否記得告訴你們撿起路上樹(shù)枝的劉玉老師?是否記得應(yīng)立新老師為你們修改過(guò)的簡(jiǎn)歷,但愿它能成為你們進(jìn)入職場(chǎng)的最初記憶。同學(xué)們,華中大校園里,太多的人和事需要你們記憶。

    請(qǐng)相信我,日后你們或許會(huì)改變今天的某些記憶。瑜園的梧桐,年年飛絮成“雨”,今天或許讓你覺(jué)得如淫雨霏霏,使你心情煩躁、郁悶。日后,你會(huì)覺(jué)得如果沒(méi)有梧桐之“雨”,瑜園將缺少滋潤(rùn),若沒(méi)有梧桐的遮蓋,華中大似乎缺少前輩的庇蔭,更少了歷史的沉積。你們一定還記得,學(xué)校的排名下降使你們生氣,未來(lái)或許你會(huì)覺(jué)得“不為排名所累”更體現(xiàn)華中大的自信與定力。

    我知道,你們還有一些特別的記憶。你們一定記住了“俯臥撐”、“躲貓貓”、“喝開(kāi)水”,從熱鬧和愚蠢中,你們記憶了正義;你們記住了“打醬油”和“媽媽喊你回家吃飯”,從麻木和好笑中,你們記憶了責(zé)任和良知;你們一定記住了姐的狂放,哥的犀利。未來(lái)有一天,或許當(dāng)年的記憶會(huì)讓你們問(wèn)自己,曾經(jīng)是姐的娛樂(lè),還是哥的寂寞?

    親愛(ài)的同學(xué)們,你們?cè)谌A中科技大學(xué)的幾年給我留下了永恒的記憶。我記得你們?yōu)榱沂繉びH千里,記得你們?cè)诠麻L(zhǎng)征路上的經(jīng)歷;我記得你們?cè)诟鞣N社團(tuán)的驕人成績(jī);我記得你們時(shí)而感到“無(wú)語(yǔ)”時(shí)而表現(xiàn)的焦慮,記得你們?yōu)橹袊?guó)的“常青藤”學(xué)校中無(wú)華中大一席而灰心喪氣;我記得某些同學(xué)為“學(xué)位門”、為光谷同濟(jì)醫(yī)院的選址而憤激;我記得你們剛剛對(duì)我的呼喊:“根叔,你為我們做成了什么?”——是啊,我也得時(shí)時(shí)拷問(wèn)自己的良心,到底為你們做了什么?還能為華中大學(xué)子做什么?

    我記得,你們都是小青年。我記得“吉丫頭”,那么平凡,卻格外美麗;我記得你們中間的胡政在國(guó)際權(quán)威期刊上發(fā)表多篇高水平論文,創(chuàng)造了本科生參與研究的奇跡;我記得“校歌男”,記得“選修課王子”,同樣是可愛(ài)的孩子。我記得沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲甚至頻臨退學(xué)的學(xué)生與我聊天時(shí)目光中透出的茫然與無(wú)助,他們還是華中大的孩子,他們更成為我心中抹不去的記憶。

    我記得你們的自行車和熱水瓶常常被偷,記得你們?yōu)閾屨甲欢冻龅钠D辛;記得你們?cè)诤涞亩焓帜_冰涼,記得你們?cè)谘谉岬南募緩匾闺y眠;記得食堂常常讓你們生氣,我當(dāng)然更記得自己說(shuō)過(guò)的話:“我們絕不賺學(xué)生一分錢”,也記得你們對(duì)此言并不滿意;但愿華中大尤其要有關(guān)于校園丑陋的記憶。只要我們共同記憶那些丑陋,總有一天,我們能將丑陋轉(zhuǎn)化成美麗。

    同學(xué)們,你們中的大多數(shù)人,即將背上你們的行李,甚至遠(yuǎn)離。請(qǐng)記住,最好不要再讓你們的父母為你們送行。“面對(duì)歲月的侵蝕,你們的煩惱可能會(huì)越來(lái)越多,考慮的問(wèn)題也可能會(huì)越來(lái)越現(xiàn)實(shí),角色的轉(zhuǎn)換可能會(huì)讓你們感覺(jué)到有些措手不及。”也許你會(huì)選擇“膠囊公

    寓”,或者不得不蝸居,成為蟻?zhàn)逯粏T。沒(méi)關(guān)系,成功更容易光顧磨難和艱辛,正如只有經(jīng)過(guò)泥濘的道路才會(huì)留下腳印。請(qǐng)記住,未來(lái)你們大概不再有批評(píng)上級(jí)的隨意,同事之間大概也不會(huì)有如同學(xué)之間簡(jiǎn)單的關(guān)系;請(qǐng)記住,別太多地抱怨,成功永遠(yuǎn)不屬于整天抱怨的人,抱怨也無(wú)濟(jì)于事;請(qǐng)記住,別沉迷于世界的虛擬,還得回到社會(huì)的現(xiàn)實(shí);請(qǐng)記住,“敢于競(jìng)爭(zhēng),善于轉(zhuǎn)化”,這是華中大的精神風(fēng)貌,也許是你們未來(lái)成功的真諦;請(qǐng)記住,華中大,你的母校。“什么是母校?就是那個(gè)你

    一、天罵他八遍卻不許別人罵的地方”。多么樸實(shí)精辟!親愛(ài)的同學(xué)們,也許你們難以有那么多的記憶。如果問(wèn)你們關(guān)于一個(gè)字的記憶,那一定是“被”。我知道,你們不喜歡“被就業(yè)”、“被堅(jiān)強(qiáng)”,那就挺直你們的脊梁,挺起你們的胸膛,自己去就業(yè),堅(jiān)強(qiáng)而勇敢地到社會(huì)中去闖蕩。

    親愛(ài)的同學(xué)們,也許你們難以有那么多的記憶,也許你們很快就會(huì)忘記根叔的嘮叨與瑣細(xì)。盡管你們不喜歡“被”,根叔還是想強(qiáng)加給你們一個(gè)“被”:你們的未來(lái)“被”華中大記憶!

    猜你喜歡 網(wǎng)友關(guān)注 本周熱點(diǎn) 精品推薦
    演講稿也叫演講詞,它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)合發(fā)表的講話文稿。那么演講稿該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,希望能夠
    時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎?以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文
    隨著法律觀念的日漸普及,我們用到合同的地方越來(lái)越多,正常情況下,簽訂合同必須經(jīng)過(guò)規(guī)定的方式。擬定合同的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編給大家?guī)?lái)的合同的
    每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?這里我整理
    范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小
    在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫?下面是小編為大家收集的優(yōu)
    在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。畢業(yè)典禮主持
    每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理
    在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯旅嫖医o大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們
    在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。暴雨極端天氣的應(yīng)急
    在人們?cè)絹?lái)越相信法律的社會(huì)中,合同起到的作用越來(lái)越大,它可以保護(hù)民事法律關(guān)系。相信很多朋友都對(duì)擬合同感到非常苦惱吧。下面是小編為大家?guī)?lái)的合同優(yōu)秀范文,希望大家
    隨著法治精神地不斷發(fā)揚(yáng),人們愈發(fā)重視合同,越來(lái)越多的人通過(guò)合同來(lái)調(diào)和民事關(guān)系,合同能夠促使雙方正確行使權(quán)力,嚴(yán)格履行義務(wù)。相信很多朋友都對(duì)擬合同感到非常苦惱吧。
    合同是適應(yīng)私有制的商品經(jīng)濟(jì)的客觀要求而出現(xiàn)的,是商品交換在法律上的表現(xiàn)形式。合同是適應(yīng)私有制的商品經(jīng)濟(jì)的客觀要求而出現(xiàn)的,是商品交換在法律上的表現(xiàn)形式。合同對(duì)于
    作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編收集整理的教案范文,僅供參考,希望能夠幫
    做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,以明確目的,避免盲目性,使工作循序漸進(jìn),有條不紊。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢?而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書
    范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?這里我整
    在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以
    我們得到了一些心得體會(huì)以后,應(yīng)該馬上記錄下來(lái),寫一篇心得體會(huì),這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體
    總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結(jié)
    光陰的迅速,一眨眼就過(guò)去了,很快就要開(kāi)展新的工作了,來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希
    在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。描
    人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫?下面是小編為大家
    總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,是時(shí)候?qū)懸环菘?/div>
    在人民愈發(fā)重視法律的社會(huì)中,越來(lái)越多事情需要用到合同,它也是實(shí)現(xiàn)專業(yè)化合作的紐帶。合同對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇合同。下面是小編為大家?guī)?lái)的合同優(yōu)
    作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編收集整理的教案范文,僅供參考,希望能夠
    作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?教案應(yīng)該怎么制定呢?以下是小編為大家收集的教案范
    作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案
    總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,是時(shí)候?qū)懸环菘?/div>
    總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中
    在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西,報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤的。那么,報(bào)告到底怎么寫才合適呢?下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫,我們一
    我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,應(yīng)該馬上記錄下來(lái),寫一篇心得體會(huì),這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,通過(guò)總結(jié)和反思,我們可以更清楚
    作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢?這里我給大家分享一些最新的教案范文,方便
    作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。既然教案這么重要,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?以下是小編為大家收集的教案范
    人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?
    總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下我給
    范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯?/div>
    總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)
    為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行,就不得不需要事先制定方案,方案是在案前得出的方法計(jì)劃。方案的格式和要求是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的方案范文,僅供參考,
    當(dāng)觀看完一部作品后,一定有不少感悟吧,這時(shí)候十分有必須要寫一篇讀后感了!那么你會(huì)寫讀后感嗎?知道讀后感怎么寫才比較好嗎?下面我就給大家講一講優(yōu)秀的讀后感文章怎么
    在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。講文明
    總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,是時(shí)候?qū)懸环菘?/div>
    總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。總結(jié)書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?/div>
    總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么我們?cè)撊绾螌懸?/div>
    每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?下面我給大家整理
    作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。既然教案這么重要,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,
    時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。計(jì)劃為我們提供了一個(gè)清晰的方向,幫助我們更好地組織和管理時(shí)間、資源和任務(wù)。
    總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,是時(shí)候?qū)懸环菘?/div>
    在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是小
    無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,
    每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理
    無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀恳韵率俏覟榇蠹宜鸭膬?yōu)質(zhì)
    在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來(lái)看一看吧。搞
    范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?下面是小編幫大
    人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?
    演講稿也叫演講詞,它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)合發(fā)表的講話文稿。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢?下面是小編為大家整理的演講稿,歡迎大家分享閱讀。校園
    每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)
    在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?下面是小編為大
    作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?教案應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,
    時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的發(fā)展,寫一份計(jì)劃,為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!計(jì)劃書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?jì)
    在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小
    做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,以明確目的,避免盲目性,使工作循序漸進(jìn),有條不紊。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢?計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢?以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,僅
    合同是適應(yīng)私有制的商品經(jīng)濟(jì)的客觀要求而出現(xiàn)的,是商品交換在法律上的表現(xiàn)形式。合同是適應(yīng)私有制的商品經(jīng)濟(jì)的客觀要求而出現(xiàn)的,是商品交換在法律上的表現(xiàn)形式。合同的格
    作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。既然教案這么重要,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?下面是我給大家整理的教案范文,
    總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,是時(shí)候?qū)懸环菘?/div>
    時(shí)間流逝得如此之快,我們的工作又邁入新的階段,請(qǐng)一起努力,寫一份計(jì)劃吧。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢?以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
    每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面我給大家整理了一
    無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助
    為了確定工作或事情順利開(kāi)展,常常需要預(yù)先制定方案,方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。方案書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄桨改兀?/div>
    作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。既然教案這么重要,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?以下是
    在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫?下面是小編幫大家整理的優(yōu)
    作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改兀恳韵挛医o大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案
    為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展,通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,方案屬于計(jì)劃類文書的一種。方案對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇方案。以下是小編給大家介紹的方
    計(jì)劃是一種為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的有條理的行動(dòng)方案。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫?下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,歡迎閱讀分享,希望對(duì)大家有所幫助。體育老師個(gè)
    為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量,預(yù)先制定方案是必不可少的,方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。寫方案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編精心整
    為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行,就不得不需要事先制定方案,方案是在案前得出的方法計(jì)劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢?方案應(yīng)該怎么制定呢?以下就是小編給大家講解
    在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀恳韵率俏覟榇蠹宜鸭膬?yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來(lái)看看吧卸任
    作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢?以下是小編收集整理的教案
    作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎?以下是小編收集整
    總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢?而個(gè)人
    總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,是時(shí)候?qū)懸环菘?/div>
    在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀恳?/div>
    當(dāng)我們備受啟迪時(shí),常常可以將它們寫成一篇心得體會(huì),如此就可以提升我們寫作能力了。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,希望能夠幫
    總結(jié)是對(duì)前段社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行全面回顧、檢查的文種,這決定了總結(jié)有很強(qiáng)的客觀性特征。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢?總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢?下面是我給大家整理的總結(jié)范文,
    作為一名教職工,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,歡迎閱讀分享,希望對(duì)大家有所
    作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案
    總結(jié)是寫給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢?下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)
    隨著法治精神地不斷發(fā)揚(yáng),人們愈發(fā)重視合同,越來(lái)越多的人通過(guò)合同來(lái)調(diào)和民事關(guān)系,合同能夠促使雙方正確行使權(quán)力,嚴(yán)格履行義務(wù)。合同的格式和要求是什么樣的呢?下面是小
    在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西,報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤的。寫報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀報(bào)告范文
    現(xiàn)今社會(huì)公眾的法律意識(shí)不斷增強(qiáng),越來(lái)越多事情需要用到合同,合同協(xié)調(diào)著人與人,人與事之間的關(guān)系。擬定合同的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編給大家?guī)?lái)的合同
    總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。那么,我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢?下面是
    人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?下面我
    教學(xué)反思是提高教師專業(yè)素養(yǎng)的必經(jīng)之路,只有不斷反思和改進(jìn),才能成為一位優(yōu)秀的教師。以下是一些學(xué)生們寫的軍訓(xùn)心得,希望能夠引起大家對(duì)軍訓(xùn)的思考和關(guān)注。
    游戲策劃是一個(gè)復(fù)雜而系統(tǒng)性的過(guò)程,它需要綜合運(yùn)用游戲設(shè)計(jì)、心理學(xué)、美學(xué)等多個(gè)學(xué)科的知識(shí)和理論。以下是一些經(jīng)典整改案例,它們通過(guò)不同的方法和手段成功解決了各自的問(wèn)
    工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐
    在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來(lái)看看吧電子商務(wù)自薦信500字電
    無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助
    范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面我給大家整理了
    在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。家
    在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下
    在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。端午節(jié)手
    主站蜘蛛池模板: 合区精品中文字幕| 久久亚洲精精品中文字幕| 无码日韩精品一区二区三区免费| 青青青国产依人精品视频| 久久久无码精品亚洲日韩蜜臀浪潮 | 97精品一区二区视频在线观看| 人人妻人人澡人人爽精品欧美| 99RE8这里有精品热视频| 国产福利91精品一区二区| 久久久久成人精品无码中文字幕| 亚洲成人国产精品| 久久久精品人妻无码专区不卡| 国产A∨国片精品一区二区| 99视频在线观看精品| 国产午夜福利精品久久2021| 亚洲国产精品无码av| 四虎国产精品永久在线无码| 精品91自产拍在线观看| 国产精品视频不卡| 国产精品成人久久久久三级午夜电影 | 少妇人妻偷人精品免费视频| 亚洲精品国产成人影院| 日韩一区二区三区在线精品| 日本五区在线不卡精品| 久久久精品人妻无码专区不卡 | 国产精品日韩欧美久久综合| 精品久久久久久中文字幕| 97在线精品视频| 久久91综合国产91久久精品| 国产精品高清视亚洲精品| 国产精品久久久久9999高清| 国产亚洲精品国产| 日韩精品成人一区二区三区| 日韩精品一区二区三区四区| 中文字幕亚洲精品资源网| 99精品视频在线观看婷| 国产欧美日韩精品专区| 久久久久九国产精品| 亚洲国产精品综合久久一线| 亚洲欧美精品SUV| 精品一区二区三区在线成人 |