總結是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的。寫總結的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是我給大家整理的總結范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
高二常考的語文知識點總結歸納篇一
勸學(《荀子》)
君子曰：學不可以已。
青，取之于藍，而青于藍;冰，水為之，而寒于水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規。雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。
吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也;吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠;順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰。假輿馬者，非利足也，而致千里;假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。
積土成山，風雨興焉;積水成淵，蛟龍生焉;積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。
高二常考的語文知識點總結歸納篇二
有很多學生在復習生物知識點時候呢，因為之前沒有對知識進行系統的總結，導致復習時整體效率低下。下面小編為大家帶來高二生物常考知識點歸納，歡迎大家參考閱讀，希望能夠幫助到大家!
新陳代謝是生物最基本的特征，是生物與非生物的最本質的區別。
酶是活細胞產生的一類具有生物催化作用的有機物，其中絕大多數酶是蛋白質，少數酶是rna.
酶的催化作用具有高效性和專一性;并且需要適宜的溫度和ph值等條件。
atp是新陳代謝所需能量的直接來源。
光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧的過程。光合作用釋放的氧全部來自水。
滲透作用的產生必須具備兩個條件：一是具有一層半透膜，二是這層半透膜兩側的溶液具有濃度差。
植物根的成熟區表皮細胞吸收礦質元素和滲透吸水是兩個相對獨立的過程。
糖類、脂類和蛋白質之間是可以轉化的，并且是有條件的、互相制約著的。
高等多細胞動物的體細胞只有通過內環境，才能與外界環境進行物質交換。
正常機體在神經系統和體液的調節下，通過各個器官、系統的協調活動，共同維持內環境的相對穩定狀態，叫穩態。穩態是機體進行正常生命活動的必要條件。
對生物體來說，呼吸作用的生理意義表現在兩個方面：一是為生物體的生命活動提供能量，二是為體內其它化合物的合成提供原料。
性別決定與伴性遺傳
名詞：
1、染色體組型：也叫核型，是指一種生物體細胞中全部染色體的數目、大小和形態特征。觀察染色體組型的時期是有絲分裂的中期。
2、性別決定：一般是指雌雄異體的生物決定性別的方式。
3、性染色體：決定性別的染色體叫做性染色體。
4、常染色體：與決定性別無關的染色體叫做常染色體。
5、伴性遺傳：性染色體上的基因，它的遺傳方式是與性別相聯系的，這種遺傳方式叫做伴性遺傳。
語句：
1、染色體的四種類型：中著絲粒染色體，亞中著絲粒染色體，近端著絲粒染色體，端著絲粒染色體。
2、性別決定的類型：
(1)_y型：雄性個體的體細胞中含有兩個異型的性染色體(_y)，雌性個體含有兩個同型的性染色體(__)的性別決定類型。
(2)zw型：與_y型相反，同型性染色體的個體是雄性，而異型性染色體的個體是雌性。蛾類、蝶類、鳥類(雞、鴨、鵝)的性別決定屬于“zw”型。
3、色盲病是一種先天性色覺障礙病，不能分辨各種顏色或兩種顏色。其中，常見的色盲是紅綠色盲，患者對紅色、綠色分不清，全色盲極個別。色盲基因(b)以及它的等位基因——正常人的b就位于_染色體上，而y染色體的相應位置上沒有什么色覺的基因。
4、色盲的遺傳特點：男性多于女性一般地說，色盲這種病是由男性通過他的女兒(不病)遺傳給他的外孫子(隔代遺傳、交叉遺傳)。色盲基因不能由男性傳給男性)。
5、血友病簡介：癥狀——血液中缺少一種凝血因子，故凝血時間延長，或出血不止;血友病也是一種伴_隱性遺傳病，其遺傳特點與色盲完全一樣。
1.熟練掌握教材
在生物當中需要背的東西是非常的多的，有很多的理科同學由于不喜歡背誦，所以生物成績一直提高不上來，所以想要提高生物成績，首先要做的就是把教材當中的內容背誦下來，我們熟練的掌握了教材，我們就成功了一半。
2.實驗
有很多的同學是不太重視生物實驗的，但其實生物實驗是非常的重要的，重視生物實驗能夠提升我們對生物的興趣，知道它是非常的好的一個科目。有了興趣我們就會有動力去學習生物。
3.多做題
我們在把生物課本熟練掌握之后，我們可以針對相應的內容，做相應的專題訓練，這樣既能鞏固我們所學習的知識，又能幫我們復習一遍學過的知識，這樣對我們提高生物成績是非常的有幫助的。
4.錯題本
理科的東西一般都是需要計算的，有很多的同學在生物計算方面是非常的差的，所以準備錯題本是非常的有必要的。我們在寫錯題本的時候，一定要經常的看一下，如果還有什么不懂的問題，我們一定要及時的去問老師，爭取把我們錯題本上的內容都掌握。
5、善于歸納
高二學生在學習生物的時候，一定要學會利用圖表，善于總結歸納。高二學生要養成良好的學習習慣，在學完每一章知識的時候，要學會歸納這個章節主要內容。另外生物教材中的圖表也是提高生物成績的方法。
高二常考的語文知識點總結歸納篇三
句號(。)表示一個陳述句完了之后的停頓。
例：語文是一門基礎學科。
逗號(，)表示一句話中間的停頓。
例：學好了語文，我們才會讀書看報，才會寫信寫日記，才會寫好作文。
頓號(、)表示句子中并列的詞或詞組之間的停頓。
例：燕子、雁、布谷、夜鶯都是定期遷徙的候鳥。
分號(;)表示一句話中并列的分句之間的停頓。
例：屋子里，我是主人;屋門外，蟬是最高的統治者。
冒號(：)用來提示下文
例：我在一本書中讀到過：冬眠不是睡眠，和日歷上的日月也扯不上關系。
問號(?)表示一個疑問句完了之后的停頓。
例：小朋友，你們的暑假生活過得豐富么?
嘆號(!)表示一句有強烈感情的`話完了之后的停頓。
例：愿你們在新學年中好好地學習語文!
引號(“”)1、引用對話或文章里一段文字。2、表示反面或否定意思的詞語。3、表示特定的稱謂，或需要著重指出的部分。
書名號(《》)表示書籍、文章、報刊、文件、影片等名稱。
例：今天，我讀了《給顏黎民的信》。
破折號(——)1、表示底下是解釋部分或說明部分。2、表示意思的遞進或轉折。3、表示聲音的延續。
例：這是一年的最后一天——大年夜。
例：蟬的幼蟲爬到地面上來，常常在圓孔的附近徘徊，尋找適當的地方——一棵小樹，或是一根灌木枝——脫它的皮。
例：吃的不是白面包——黑面包能吃飽就不錯了，菜只有魚。
省略號(……)1、表示重復詞語或列舉的省略。2、表示說話未完或余意示盡。3、表示聲音斷斷續續。
例：古老的鐘嘶啞地敲了十下，十一下……
例：我跺著腳大聲喊：“咳!這么冷，小心你的腳……”
高二常考的語文知識點總結歸納篇四
1)勘測地形必須十分(準確)，不能有半點馬虎。
2)這個意見提得非常(正確)，我應該接受。
二、常用關聯詞使用列舉
1)她(既)是個三好學生，(又)是個優秀隊干。
2)他(一邊)聽音樂，(一邊)畫畫。
3)(因為)今天是六一節，(所以)不用上學。
4)武松(不但)勇敢，(而且)非常機智。
5)小明(不僅)學習刻苦，(還)是個樂于助人的好學生。
6)(只有)敢于向困難挑戰的人，(才)能取得非凡的成功。
7)(只要)你肯去鉆研，(就)一定能克服這個困難。
8)(無論)刮風下雨，我(都)按時到校。
9)(雖然)今天放假，(但是)小花還是呆在家里認真學習。
10)(如果)明天天氣好，我們(就)去爬山。
11)(即使)你這次數學考了滿分，(也)不能驕傲。
12)凡卡心想：(與其)在城里受罪，(不如)回鄉下爺爺那里。
13)劉胡蘭(寧可)犧牲自己，(也不)向敵人屈服。
14)這道題(不是)你做對了，(而是)我做對了。
15)他(一)讀起書來(就)廢寢忘食。