人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
班級篇一
1 既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程!
2 用微笑征服一切!
3 征集教室標(biāo)語,19班學(xué)子交上來的有
4 風(fēng)云涌動，一切皆有可能
5 當(dāng)凌絕頂于風(fēng)嘯，誓留無悔于明天
6 愿望不是行動的彩虹，行動才是澆灌果實的雨水
7 及時當(dāng)勉勵，歲月不待人
8 集雄心壯志，創(chuàng)錦繡前程
9 攀高貴在少年，為學(xué)應(yīng)盡畢生力
11 不是一翻徹骨寒，怎得梅花撲鼻香
12 無情歲月增中減，有味青春苦后甜
13 同舟共濟(jì)爭佳績，萬眾一心創(chuàng)輝煌
14 成功來自堅持，執(zhí)著創(chuàng)造奇跡
15 教室前 胸藏萬匯 造就天驕
16 教室后 勇攀天驕之路
17 嫉慢如仇，追求卓越!
18 板凳坐的十年冷
19 無為而無不為
21 誰笑到最后， 誰笑得最美!
23 天將降大任于斯人也
24 累是催化劑!
25 孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)
26 學(xué)不成名誓不還
27 立業(yè)何須桑梓地
28 人生無處不青山
29 一腔熱血備高考，滿腹經(jīng)綸方成功
31 有話大聲說，我要上大學(xué)
32 不為后退找借口，要為前進(jìn)創(chuàng)條件
33 前：正直 勤奮 團(tuán)結(jié) 創(chuàng)造
34 后：知識改變命運 奮斗成就未來
35 勤奮是最好的學(xué)習(xí)方法，興趣是最好的老師，課堂是學(xué)習(xí)的主陣地
36 教室前面：三思而后行
37 教室后面：世上沒有后悔藥
38 天行健，君子以自強(qiáng)不息
39 前面：大量才能失落在塵世間，只是因為缺少一點勇氣
41 對聯(lián)：多學(xué)多思又多問，守時守紀(jì)更守信
42 想,凌云壯志
43 干,腳踏實地
44 我們班的是：慧而明理，敏而好學(xué)
45 敬 竟 靜凈 潔 結(jié) 杰 節(jié)
46 攜手共畫同心圓
47 氣有浩然，學(xué)無止境
48 厚積薄發(fā)，滴水穿石
49 天道酬勤 勤能補(bǔ)拙 拼搏一年 天高地闊
51 灰心生失望，失望生動搖，動搖生失敗
52 理想是力量的泉源、智慧的搖籃、沖鋒的戰(zhàn)旗、斬棘的利劍
53 有志者自有千方百計，無志者只感千難萬難
54 心者，棲神之舍神者，知識之本思者，神識之妙用也
55 不思，故有惑不求，故無得不問，故不知
56 非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)
57 勤學(xué)，勤思，勤問，苦鉆
58 教室前(1)立志當(dāng)懷虎膽
59 求知莫畏羊腸
61 對手在拼殺，我在干什么!
62 今日我比他人快一步，明年更比他人高一頭
63 大行更需顧細(xì)謹(jǐn)，立身猶在成材先
64 走在前面的回頭看看后面的人與自己的距離，
65 落在后面的抬頭看看自己與前者的距離，
66 了解自己與別人的距離這是一種智慧
67 貴有恒，何必三更起五更眠
68 最無益，只怕一日曝十日寒
69 懶惰等于將一個人活埋!
71 無須揚鞭自奮蹄!
72 生命樸實如草，自當(dāng)不怕沉浮!
73 行者常至，為者常成
74 不經(jīng)風(fēng)雨怎見彩虹
75 修身,治國,平天下
76 學(xué)而優(yōu)則仕
77 淡薄明智,寧靜致遠(yuǎn)
班級篇二
;摘 ? ?要： 班級管理是一門藝術(shù)，強(qiáng)調(diào)管理模式、方法的科學(xué)性，為學(xué)生學(xué)習(xí)、成長創(chuàng)造良好的內(nèi)外環(huán)境。初中生正處于個性發(fā)展的特殊期，班級管理的構(gòu)建與發(fā)展應(yīng)發(fā)揮好班級文化建設(shè)的重要性，推進(jìn)新課改下初中班級管理的優(yōu)化與調(diào)整。本文立足初中班級管理現(xiàn)狀，從指定班訓(xùn)、樹立班風(fēng);豐富班級管理形式;開展課外活動等方面，闡述如何依托班級文化建設(shè)的大背景，推進(jìn)班級管理建設(shè)。
關(guān)鍵詞： 初中班級管理 ? ?班級文化 ? ?班級管理
班級是我國學(xué)校教育的基本單位，是教育教學(xué)活動開展的重要載體。班級管理工作的有效落實，直接關(guān)系到教育發(fā)展、教學(xué)改革的穩(wěn)步推進(jìn)。初等教育是我國教育事業(yè)的重要組成部分，初中班級管理的穩(wěn)步開展，對新課改下推進(jìn)初中教育教學(xué)改革，起到重要的作用。初中生正處于個性發(fā)展的特殊期，自尊心強(qiáng)，追求個性自由的個性屬性，強(qiáng)調(diào)初中班a級管理工作的開展應(yīng)契合初中生的個性發(fā)展需求，依托班級文化建設(shè)，為學(xué)生個性發(fā)展、自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的內(nèi)在環(huán)境。班級文化建設(shè)以“學(xué)生自我管理”為導(dǎo)向，以“班級精神”為核心，以“行為規(guī)范”為基礎(chǔ)，實現(xiàn)多元化、開放式的班級管理模式。一方面，依托班級文化建設(shè)，塑造班級凝聚力、向心力，進(jìn)而發(fā)展和諧的師生關(guān)系，突出學(xué)生的主體地位。另一方面，班級管理涉及面廣，班級文化建設(shè)中的班風(fēng)、班規(guī)，都可以規(guī)范并引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活行為，對班級各項事務(wù)的運行，形成既有促進(jìn)，又有制約作用的軟性力量。因此，在筆者看來，依托班級文化建設(shè)，增效班級管理，是新課改下初中班級管理建設(shè)及發(fā)展的重要方向，應(yīng)切實做好以下幾方面工作。
一、制定班訓(xùn)、樹立班風(fēng)，形成班級向心力
學(xué)生作為獨立的個體，家庭背景、個性氣質(zhì)等都存在較大的差異性，實現(xiàn)一個班級四五十人的管理工作，不是一件簡單的事情。在以往班級管理理念的影響之下，班級管理以硬性管理為主，不僅難以實現(xiàn)長期有效的管理效果，而且容易造成初中生的逆反心理，對班主任的班級管理產(chǎn)生抵觸行為。于是乎，班主任與學(xué)生玩“貓和老鼠”的游戲，學(xué)生學(xué)習(xí)生活不安、班主任管理處處不放心，雙方處于管理與被管理的疲憊狀態(tài)。班規(guī)缺失、班風(fēng)不純，必然導(dǎo)致班級一盤散沙。因此，優(yōu)化班級管理，關(guān)鍵在于針對初中生的個性發(fā)展需求，強(qiáng)化班訓(xùn)制定、班風(fēng)樹立，在明確的管理目標(biāo)的導(dǎo)向下，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)管理模式，形成以班風(fēng)為引導(dǎo)、班訓(xùn)為激勵的班級管理型形態(tài)。班級是一個集體，一盤散沙的管理現(xiàn)狀，無法形成切實有效的管理效果，如何形成班級向心力，是依托班級文化建設(shè)，提升班級管理的重要內(nèi)容。班級文化建設(shè)是凝聚班級向心力的過程，也是塑造集體形象、集聚精神激勵的過程。班級管理不僅是教師一方的行為參與，還需要學(xué)生積極參與自我管理。班訓(xùn)的制定，增進(jìn)了班集體的精神激勵，對學(xué)生思想行為的自我約束起到了潛移默化的作用。“樂學(xué)善思、好問求學(xué)”、“厚德博愛砥行感恩”等班訓(xùn)的制定，對于班級良好學(xué)風(fēng)的形成，個人思想品質(zhì)的塑造等，都起到重要的作用;班風(fēng)具有自身特色的集體風(fēng)范，班風(fēng)的樹立為班級良好學(xué)習(xí)氛圍的營造提供了重要的因子。整體風(fēng)貌的塑造，有利于培養(yǎng)、塑造班級成員的良好形象，從而推動個人品德素養(yǎng)的發(fā)展，促進(jìn)班集體良好作風(fēng)的形式。“相互團(tuán)結(jié)、自律進(jìn)取”、“嚴(yán)紀(jì)守規(guī)，學(xué)風(fēng)積極向上，爭做優(yōu)秀班級，爭做文明班級”等班風(fēng)的樹立，能有效帶動班集體的健康發(fā)展。
二、豐富班級管理形式，強(qiáng)化學(xué)生自我管理能力
創(chuàng)新管理形式，優(yōu)化管理內(nèi)容，是當(dāng)前初中班級管理的發(fā)展方向，也是新課改下構(gòu)建多元化管理機(jī)制的內(nèi)在要求。在傳統(tǒng)班級管理中，班級管理形式單一，管理缺乏學(xué)生的積極參與。班級文化建設(shè)是班級發(fā)展的重要內(nèi)容，將其與班級管理緊密結(jié)合，并在相互滲透中強(qiáng)化學(xué)生自我管理能力培養(yǎng)，并在班級文化建設(shè)中落實。在現(xiàn)有學(xué)校管理制度之下，學(xué)校班級管理多以“量化考核”為主，進(jìn)而讓學(xué)生在班級管理中處于被控制的狀態(tài)，班級成為個性自由發(fā)展的牢籠，這樣的管理形態(tài)顯然無法滿足新課改下班級管理建設(shè)的需求。為此，在現(xiàn)有班級管理機(jī)制基礎(chǔ)之上，發(fā)揮文化建設(shè)的作用，豐富班級管理形式，顯得尤為重要。
首先，在學(xué)校“量化考核”制度的基礎(chǔ)之上，班級可以通過民主討論方式，制定相配套的班級公約，進(jìn)而發(fā)揮量化考核制度作用的同時，進(jìn)一步強(qiáng)化對學(xué)生行為的規(guī)范。民主討論形成的公約，讓學(xué)生認(rèn)識到，自身作為獨立的個體，在班級學(xué)習(xí)、成長過程中，不應(yīng)靠學(xué)校、教師的“他律”，而應(yīng)該做到“自律”。自我管理能力的培養(yǎng)，是學(xué)生全面健康發(fā)展的重要基礎(chǔ);其次，為更好地豐富并配合班級管理的開展，班級可以成立諸如“青年文明先鋒隊”等班級組織，讓學(xué)生自我制定組織紀(jì)律、組織章程。班級文化建設(shè)的內(nèi)容，轉(zhuǎn)變?yōu)榘嗉壒芾硇袨椋鲞M(jìn)學(xué)生感知并認(rèn)識自我教育、自我管理的重要性，在思想上產(chǎn)生自覺性;再次，以班級文化建設(shè)為依托，盤活班級管理活動，開展“我是班級主人翁，我為班級獻(xiàn)計策”、“值周班長制”等管理活動，讓學(xué)生以主人翁的角色參與到班級管理之中，為班級管理創(chuàng)設(shè)“人人管班、人人愛班”的管理局面。班級管理不再是管學(xué)生是不是遵守紀(jì)律、是不是認(rèn)真聽講、認(rèn)真學(xué)習(xí)，而是將管理主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在自我管理培養(yǎng)過程中，受到班級文化的熏陶，在和諧、健康的班級文化之中，學(xué)生有了更多的自主空間，既有個性的張揚，又有自尊的滿足。
三、開展豐富的課外活動，提高學(xué)生綜合素質(zhì)
班級文化建設(shè)不拘囿教室，豐富多彩的課外活動是文化建設(shè)的重要內(nèi)容。初中生個性好動、實踐探究能力強(qiáng)，如何迎合學(xué)生個性發(fā)展需求，依托班級文化建設(shè)的契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，就顯得尤為重要。一方面，課外活動以學(xué)生的實際生活、學(xué)習(xí)為導(dǎo)向，做到貼近學(xué)生，將課外活動成為學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、快樂求知的重要過程。另一方面，利用課外活動的娛樂性、趣味性，讓學(xué)生有更多自由、娛樂的成長空間，潛移默化地強(qiáng)化學(xué)生在活動中的團(tuán)結(jié)、協(xié)作的意思。因此，開展豐富多彩的課外活動，契合班級管理建設(shè)的要求，迎合初中生個性發(fā)展的內(nèi)在需求，讓活動比賽成為學(xué)生素質(zhì)教育、精神品質(zhì)培養(yǎng)的重要途徑。班主任可以針對學(xué)生的興趣愛好，成立興趣愛好小組，如成立籃球（乒乓球）興趣小組、詩歌興趣小組等，通過興趣小組的形式，開展課外比賽活動，讓學(xué)生在活動比賽中體會興趣的快樂，在活動比賽中培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。
以學(xué)習(xí)為核心的班級管理形態(tài)，一直是班級管理優(yōu)化與調(diào)整的重要方面。通過課外活動的開展，對傳統(tǒng)班級管理形成了一定的改革，但如何在“學(xué)習(xí)+活動”的良性循環(huán)中，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，是班級管理建設(shè)的重點。教師抓學(xué)生學(xué)習(xí)的同時，要讓學(xué)生在豐富的課余生活中，對課堂知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行補(bǔ)充和完善，讓學(xué)生在自由、寬松、愉悅的文化活動氛圍之中，得到有效學(xué)習(xí)、獲取健康教育，消除社會不良社會文化、風(fēng)氣對學(xué)生課余生活的影響。多元化的社會環(huán)境，對學(xué)生的身心健康成長產(chǎn)生了一定的副作用，因此，應(yīng)通過文化建設(shè)開展豐富多彩的課外活動，讓學(xué)生的課余生活更加豐富多彩，將更多時間放在課堂學(xué)習(xí)和有益的課余活動之中，有效提高學(xué)生不良社會思想、行為的免疫能力。
四、推進(jìn)班級制度文化建設(shè)，實現(xiàn)規(guī)范化、科學(xué)化管理建設(shè)
班級制度文化建設(shè)的推進(jìn)，強(qiáng)調(diào)“文化+管理”的管理模式，實現(xiàn)班級管理建設(shè)科學(xué)化、規(guī)范化發(fā)展。對于班主任而言，班級管理涉及面廣，在強(qiáng)調(diào)制度管理的基礎(chǔ)上，優(yōu)化班級管理效率，規(guī)范并引導(dǎo)學(xué)生的思想行為。首先，堅持“民主”原則，師生共同討論，制定符合本班實際、具有本班特色的班規(guī)，進(jìn)而為班級管理提供完善的制度保障。如通過參照《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》，從學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面制定班級制度;其次，以創(chuàng)新為導(dǎo)向，構(gòu)建新的班級管理體制。傳統(tǒng)單一的管理制度，不僅難以適應(yīng)并滿足班級管理的需求，而且管理效率低，無法對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活起到有效的管理。因此，班主任可以建立“小組負(fù)責(zé)制度”，通過對小組的量化評比，對學(xué)生的各項情況進(jìn)行綜合考評，并建立相應(yīng)的獎懲制度，提高綜合考評的有效性;再次，強(qiáng)化細(xì)節(jié)管理技術(shù)的運用，轉(zhuǎn)變工作模式，強(qiáng)化主體班會的組織和實施。在初中班級管理過程中，主題班會是促進(jìn)學(xué)生思想道德品質(zhì)全面發(fā)展的重要形式。班級可以建立主題班會制度，周一定期開展主題班會。主題班會形式可以多樣化，能夠針對每個星期學(xué)生的學(xué)習(xí)等情況，開展針對性強(qiáng)、教育意義突出的主題班會，進(jìn)而更好地強(qiáng)化班級管理的藝術(shù)性。當(dāng)然，主題班會還可以圍繞重大節(jié)日或紀(jì)念日，開展民主、法律等相關(guān)的主題班會，將社會熱點與主題班會緊密結(jié)合，強(qiáng)化學(xué)生對法律知識等的認(rèn)識與學(xué)習(xí)，提高學(xué)生自我管理意識。
總而言之，班級管理是營造良好學(xué)習(xí)環(huán)境，推進(jìn)教與學(xué)有序開展的重要基礎(chǔ)。初中生正處于個性發(fā)展的特殊期，個性強(qiáng)、自尊心強(qiáng)、探究實踐能力強(qiáng)，因此，強(qiáng)調(diào)班級管理應(yīng)踐行“生本”理念，突出學(xué)生的主體地位，實現(xiàn)班級管理的科學(xué)化。班級管理的優(yōu)化與創(chuàng)新，關(guān)鍵在于如何以創(chuàng)新為驅(qū)動，堅持以班級文化建設(shè)為核心，為班級管理構(gòu)建新的管理模式、內(nèi)容和管理方法，更好地契合學(xué)生的個性發(fā)展需求，為學(xué)生的健康成長、快樂學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好的內(nèi)外環(huán)境。通過制定班訓(xùn)、樹立班風(fēng);優(yōu)化管理形式，構(gòu)建學(xué)生自我管理模式;開展課余活動，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，都是依托文化建設(shè)這個大環(huán)境，推進(jìn)班級管理的改革創(chuàng)新。
參考文獻(xiàn)：
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1. 組織發(fā)展大飛躍，人氣高漲直沖天。
2. 眾志成城，堅韌不拔，勇創(chuàng)佳績。
3. 熱愛生命，珍視運動。
4. 與時俱進(jìn)，奮發(fā)圖強(qiáng)。
5. 頑強(qiáng)拼搏勇奪第一。
6. 機(jī)汽機(jī)汽，勇創(chuàng)佳績;團(tuán)結(jié)拼搏，展現(xiàn)自我。
7. 自信努力超越成功!
8. 走進(jìn)華中，走向成功。沒有最好，只有更好……
9. 三心二意，揚鞭奮蹄，四面出擊，勇爭第一。
10. 揮灑青春的活力，放飛希望和夢想!
11. 田徑英姿多豪邁，趣味比賽亦精彩。
12. 得此金秋朝氣，爭來機(jī)汽雄風(fēng)。
13. 懷學(xué)生心，做最強(qiáng)人。
14. 振興中華，揚我班威。
15. 快樂工作，心中有夢，齊心協(xié)力，再振雄風(fēng)。
1. 團(tuán)結(jié)奮進(jìn)爭創(chuàng)一流。
2. 發(fā)展城市體育事業(yè)增強(qiáng)中華民族體魄。
3. 機(jī)汽機(jī)汽，齊心協(xié)力;力爭上游，永不言棄，
4. 戮力同心，揚我班威。
5. 我運動我快樂我鍛煉我提高。
6. 奮斗改變命，夢想讓我們與眾不同。
7. 全員舉績迎國慶，祖國生日獻(xiàn)厚禮。
8. 挑戰(zhàn)運動極限，演繹健美人學(xué)!
9. 爭先進(jìn)，創(chuàng)文明。
10. 全力拜訪迎圣誕，你追我趕快簽單。
11. 頑強(qiáng)拼搏，超越自我，不鳴則已，一鳴驚人。
12. 團(tuán)結(jié)自律最為高，永不言棄是英豪。
13. 播下希望，充滿激情，勇往直前，永不言敗!
14. 團(tuán)結(jié)友愛創(chuàng)佳績，頑強(qiáng)拼搏不言棄;
15. 行銷起步，天天拜訪，事業(yè)發(fā)展，用心學(xué)習(xí)
16. 青春活力聰明美麗帥氣。
17. 乘運動之帆，為學(xué)生喝彩。
18. 健康第一從我做起。
19. 青春如火，超越自我;機(jī)汽學(xué)子，勇創(chuàng)佳績。
20. 人類需要體育，世界向往和和平!
1. 有激情就有可能。
2. 團(tuán)結(jié)拼搏爭創(chuàng)佳績，
3. 市場練兵;心里有底，團(tuán)結(jié)拼搏，勇爭第一。
4. 講文明，重參與，育新人，創(chuàng)佳績。
5. 新老攜手多舉績，平安夜里大狂歡。
6. 拼搏奮進(jìn)永遠(yuǎn)進(jìn)步。
7. 海到盡頭天為岸，山登絕巔我為峰。
8. 全員實動，開張大吉，銷售創(chuàng)意，呼喚奇跡。
9. 人人關(guān)心體育，體育造福人人!
10. 團(tuán)結(jié)拼搏奮斗。
11. 心中有夢有方向，全力舉績王中王。
12. 挑戰(zhàn)自我突破極限。
13. 張開理想的翅膀，打造生命輝煌。
14. 魅力機(jī)汽，永不言棄;努力拼搏，再創(chuàng)佳績;
15. 賽出風(fēng)格賽出水平。
班級篇四
;1. 細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切。
2. 小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美。
3. 習(xí)慣決定成績，細(xì)節(jié)決定命運。
4. 習(xí)慣改變命運，細(xì)節(jié)鑄就終身。
5. 細(xì)節(jié)決定成功，點滴鑄就輝煌。
6. 彩虹風(fēng)雨后，成功細(xì)節(jié)中。
7. 要成就大事，先做好小事。
8. 莫放松點，莫輕視微。
9. 繩鋸木斷，水滴石穿。
10. 不積小流無以成江海，不積跬步無以至千里。
11. 一步二步三步步步高升，一天兩天三天天天向上。
12. 天下大事，必作于細(xì)；天下難事，必作于易。
13. 態(tài)度決定一切，習(xí)慣成就未來。
14. 一朝習(xí)慣，萬事易辦。
15. 良好的習(xí)慣是成功的保證。
16. 好習(xí)慣成就一生，壞習(xí)慣毀人前程。
17. 好方法事半功倍，好習(xí)慣受益終身。
18. 用習(xí)慣和智慧創(chuàng)造奇跡，用理想和信心換取動力。
19. 北大清華少年心，花香鳥語春天事。
20. 心態(tài)決定命運，自信走向成功。
21. 每臨大事，心必靜心，靜則神明，豁然冰釋。
22. 自信人生二百年，會當(dāng)水擊三千里。
23. 遠(yuǎn)大抱負(fù)始于高中，輝煌人生起于今日。
24. 勵志照亮人生，創(chuàng)業(yè)改變命運。
25. 龍吟八洲行壯志，鳳舞九天揮鴻圖。
26. 非學(xué)無以成才，非志無以成學(xué)。
27. 志強(qiáng)智達(dá)，言行行果。
28. 立志漫長清華園，刻苦方能未明湖。
29. 我心一片磁針石，不讀清華不肯休。
30. 孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。
31. 青霄有路終須到，金榜無名誓不歸。
32. 不奪桂冠誓不回，那怕銷得人憔悴。
33. 立志欲堅不欲銳，成功在久不在速。
34. 古之成大事者，不惟有超世之才，必有堅忍不拔之志。
35. 志存高遠(yuǎn)，心系天下。
36. 志在千里，壯心不已。
37. 求真尚美，礪志篤行。
38. 惟理想點亮生命的精彩。
39. 志不堅者智不達(dá)，言不信者行不果。
40. 立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。
41. “想”要壯志凌云，“干”要腳踏實地。
42. 吾志所向，一往無前；愈挫愈勇，再接再厲。
43. 志高造就輝煌。
44. 明確的目標(biāo)是前進(jìn)的動力。
45. 功崇惟志，業(yè)廣為勤。
46. 不讀清華不肯休，我心一片磁針石。
47. 拼搏鑄輝煌，狀態(tài)定命運。
48. 要爭就能贏，要拼才能贏。
49. 團(tuán)結(jié)拼搏，求實進(jìn)取。
50. 人生能有幾回搏，今日不搏何時搏。
51. 失敗的盡頭是成功，努力的終點是輝煌。
52. 努力造就實力，態(tài)度決定高度。
53. no sweat，no sweet。
54. 每一次努力都是最優(yōu)的親近，每一滴汗水都是機(jī)遇的滋潤。
55. 最美的年齡為最純的夢想盡最大的努力。
56. 為了夢想，我們不懈努力。
57. 鍥而不舍，存義精思。
58. 今天的努力，明天的實力。
59. 競爭不是比誰努力，而是比誰更努力。
60. 革命尚未成功，同志仍需努力。
61. 鯤鵬展翅自茲始。
62. 筆耕書上除勤奮無他，舟行學(xué)海有遠(yuǎn)志領(lǐng)航。
63. 勤奮求學(xué)，熬墨蓄勢。
64. 勤奮鑄就輝煌。
65. 慎而思之，勤而行之。
66. 文學(xué)來自勤奮，高分源自拼搏。
67. 業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。
68. 學(xué)海無涯勤可渡，書山萬仞志能攀。
69. 天道酬勤，寧靜致遠(yuǎn)。
70. 應(yīng)知學(xué)問難，在乎點滴勤。
71. 耕耘分秒，勤奮造就天才；積蒿力量，實力鑄就輝煌。
72. 汗水澆灌希望，奮斗決定命運。
73. 分?jǐn)?shù)鑄就輝煌，汗水凝聚實力。
74. 耕耘于分秒，收獲于細(xì)微。
75. 耕耘今天，收獲明天。
76. 沒有播種，何來收獲。
77. 播種勞動，收獲成功。
78. 但求日積月累，收獲于細(xì)微；不要左顧右盼，專注于自我。
79. 學(xué)在苦中求，勤中練；不怕學(xué)問淺，怕志短。
80. 生無所息，斗無所止。
81. 十年寒窗無人聞，一朝成名天下知。
82. 千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到璽。
83. 千淘萬漉雖辛苦，千錘百煉始成金。
84. 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
85. 含淚播種，含笑收獲。
86. 短暫辛苦，終身幸福。
87. 少年辛苦終身事，莫向光陰隋寸功。
88. 不經(jīng)一番寒徹骨，怎得考試高分來。
89. 安逸的環(huán)境造就不出時代的英才。
90. 烈火鑄就真心英雄，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎見彩虹。
91. 含淚播種的人一定能含笑收獲。
92. 十年寒窗寂寞伴，一朝成名幸福隨。
93. 一生之苦今日吃，三年之樂來日享。
94. 十年鑄劍，只為爐火純青；一朝出鞘，定當(dāng)倚天長鳴。
95. 頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
96. 精誠所至，金石為開。
97. 知識改變命運。
98. 知識就是力量。
99. 光有知識是不夠的，還應(yīng)當(dāng)應(yīng)用；光有愿望是不夠的，還應(yīng)當(dāng)行動。
100. 行勝于言，超越自我，知識啟迪智慧。
101.讀書在于造就完美的人格。
102.書是人類進(jìn)步的階梯。
103.靈感+珍惜時間+少說空話+埋頭苦干=成功。
104.效率×?xí)r間=成績能力+勤奮=效率知識+方法=能力
105.知識+能力=方法能力+勤奮=效率效率×?xí)r間=能力
106.知識+方法=能力，能力+勤奮=效率，效率*時間=成功。
107.理想+信念+反思+意志+效率=大學(xué)。
108.博學(xué)而篤志，切問而近。
109.博學(xué)慎思，明辨篤行。
110.精研博學(xué)，篤行仁德。
111.學(xué)之染人，甚于丹春。
112.博學(xué)敏思，立志共興。
113.人之為學(xué)，不日進(jìn)，則日退。
114.學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)；努力，努力，再努力。
115.無一事不學(xué)，無一時不學(xué)，無一處不學(xué)，成功之路也。
116.學(xué)則智，不學(xué)則愚；學(xué)則治，不學(xué)則亂。
117.自古圣賢成大業(yè)，未有不由學(xué)而成者。
118.學(xué)習(xí)如著起之茴，不見其增，日有所長。
119.做人要厚道，求學(xué)要嚴(yán)謹(jǐn)。
120.放棄時間的人時間也在放棄他。
121.把握一個今天，勝似兩個明天。
122.抓住今天，才能不丟失明天。
123.青春須早為，豈能長少年。
124.分分秒秒，構(gòu)筑輝煌。
125.人生沒有彩排，每一天都是現(xiàn)場直播。
126.明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明月，萬事成蹉跎。
127.做一個有實力的人，不要讓今天的懶惰成為明天的痛。
128.不要讓今天的懈怠成為一生的痛。
129.生命的絕唱來機(jī)只爭朝夕，如詩的年華更需惜時如金。
130.黑發(fā)不識勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。
131.身無半畝，心憂天下。讀書萬卷，志在中華。
132.我拼我搏，付出定有回報；為復(fù)興中華，誓讀名牌大學(xué)。2008夢圓北京。
133.宏圖報黨恩，志遠(yuǎn)為國強(qiáng)。
134.尊師重道，愛國立德。
135.教室潔凈，清風(fēng)送爽。身居斗室，心懷天下。
136.只有愚者才等待機(jī)會，而智者則造就機(jī)會。
137.弱者等待時機(jī)，強(qiáng)者爭取時機(jī)，智者創(chuàng)造時機(jī)。
138.弱者認(rèn)命，強(qiáng)者抗命。
139.馳騁于自己的天下，奔騰在碧綠的山間，——成功在于不斷地超越。
140.超越夢想，超越自我。
141.超越自我防分化，挑戰(zhàn)極限譜新高。
142.厚德博學(xué)，自強(qiáng)不息。
143.博觀細(xì)取，厚積薄發(fā)。
144.自強(qiáng)不息，厚德載物。
145.自主自律，自強(qiáng)自信。
146.自尊自愛，自重自強(qiáng)。
147.埋頭讀書，抬頭做人。
148.勤奮踏實，誠實守信。
149.求實踏實，落實誠實。
150.守時誠信，勤奮踏實。
151.不要讓你的舌頭超越你的思想。
152.未出土?xí)r先有節(jié)，至凌云處仍虛心。
153.不學(xué)小溪流泡沫喧囂，要學(xué)大海潛水無窮。
154.德能勤績，彰顯青春。
155.誠信，誠實守信也。
156.特別有禮貌，特別守紀(jì)律，特別能吃苦，特別能忍耐，特別有志氣，特別有作為。
157.比狀態(tài)，比干勁，比落實，比毅力。
158.自律，民主，團(tuán)結(jié)，和諧。
159.博學(xué)審問慎思明辨篤行
160.往者不可諫，來者猶可追。
161.歷史是人寫出來的，路是人踏出來的。
162.逢一必爭，逢冠必奪。
163.靜中顯競，競中取勝。
164.生命因進(jìn)取而輝煌，青春因高考而壯美。
165.我用擁有的爭取未來的。
166.在人生旅途中沒有到達(dá)終點，我不會提前下來。
167.人的一生是漫長的，但關(guān)鍵的只有幾步。
168.人到萬難須放膽，模棱兩可平常心。
169.命運自己主宰，奇跡自己創(chuàng)造。
170.知人者智，自知者明。
171.紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
172.運籌帷幄之中，決勝考場之上。
173.蓄勢待發(fā)，有備無患。
174.一分的浮躁，一分的遺憾。
175.不要讓昨天的沮喪令明天的夢想黯然失色。
176.莫為失敗找借口，多為成功找理由。
177.先做該做的事，再做喜歡的事。
178.以宇宙為教室，牽自然為宗師。
179.獨木不成林，單絲不成線。
180.獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。
181.橫絕學(xué)海，笑傲蒼穹。
182.凌翅九霄，問鼎蒼穹。
183.鷹擊天風(fēng)壯，鵬飛海浪清。
184.成功于字里行間，飛翔在海闊天空。
185.長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。
186.守時守紀(jì)，團(tuán)結(jié)拼搏。
187.愛班愛校，重德重能。
188.心中有集體，進(jìn)步靠自己。
189.團(tuán)結(jié)進(jìn)取，追求卓越。
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通過《》的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)地了解班級常規(guī)管理的方法與策略，并能夠根據(jù)教師所講方法和策略，在工作中應(yīng)用，能夠規(guī)范班級正常秩序，為班集體的建設(shè)和發(fā)展打下扎實的基礎(chǔ)。
課很有特色：講授內(nèi)容有理論、有實踐、有案例分析，既能夠滿足班主任對常規(guī)管理理論的初步學(xué)習(xí)，又滿足了班主任工作急于實踐的需求，可操作性強(qiáng)，對班級的初級管理有一定的指導(dǎo)意義。 通過課程的學(xué)習(xí)， 可以預(yù)防班主任班級管理不規(guī)范、隨意性強(qiáng)，憑感覺、憑經(jīng)驗、憑情緒管理班級。 通過魏書生老師《》的學(xué)習(xí)，使我覺得班主任應(yīng)該放下老師的架子，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行個別情感交往，避免出現(xiàn)問題了再找學(xué)生談話的現(xiàn)象。
我在班主任工作中，常利用課間、課后的時間深入到學(xué)生中，暢談學(xué)習(xí)、生活、所見所聞等，縮小與學(xué)生的思想距離，并多與學(xué)生進(jìn)行個別談話，了解其家庭、學(xué)習(xí)、生活感受，做到對學(xué)生的情況了如指掌。在短短的一學(xué)期中，我基本掌握了班級51位學(xué)生個人及其家庭情況，與學(xué)生本人及其家長都有了一定的了解與溝通。要耐心聽取學(xué)生的不同意見，讓學(xué)生把情緒宣泄出來，再進(jìn)行正確的引導(dǎo)。
讓學(xué)生做主人，并強(qiáng)調(diào)：“如果班上發(fā)生了什么你認(rèn)為不合理的事情，或者你遇到什么困惑，都可以隨時找我，我會及時給你答復(fù)或者解決的！”我對于學(xué)生所提供的意見，盡可能站在學(xué)生的立場上，感受他們的處境，體會他們的心情，由此而理解他們的態(tài)度、情感，分析原因后予以及時反饋。
我養(yǎng)成了一個習(xí)慣:每當(dāng)需要教育學(xué)生時,我首先想到的就是運用心理效應(yīng)法,從學(xué)生的心理入手,把學(xué)生的心理問題解決后,一切問題都迎刃而解了，班級管理工作也就會變得越來越得心應(yīng)手。
一分耕耘，一分收獲。“學(xué)習(xí)的是策略、提高的是能力、增長的是智慧。只有將學(xué)習(xí)的方略和智慧轉(zhuǎn)化運用于自己的班級管理之中，在借鑒、模仿、效法中取之有效、用之得法，才能不斷提高自己的班級管理能力，豐富自己的常規(guī)教育的方法，創(chuàng)造性的形成自己的特色，才能帶出自己精彩的班級”。
總而言之，魏老師《》學(xué)習(xí)，真是讓我豁然開朗、受益匪淺。