無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
小學提綱篇一
一個學期的工作已經(jīng)結(jié)束，這個學期我擔任五年級語文兼班主任工作，一年來，我認真履行教師職責。下頭我就從以下幾方面談?wù)勛晕业墓ぷ鳌?/p>
在教學中，我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改善自我的教學方式，培養(yǎng)學生良好的學風和學習習慣，幫忙學生提高學習質(zhì)量，培養(yǎng)學生自學和獨立思考的本事，在語文教學中滲透思想品德教育。為了讓學生掌握的學習方法，我在備課中，根據(jù)大綱要求，從班級的特點出發(fā)，著重突破教學難點，抓住教學重點，創(chuàng)設(shè)種種情景，千方百計調(diào)動學生的進取性。一切從學生出發(fā)，使學生成為學習的主體，務(wù)必讓每一位學生在一堂課中都能有所收獲。所以，在教學中，我總是鼓勵學生多講，多練，大面積鋪開，鼓勵學習有困難的學生發(fā)言，激發(fā)他們的學習熱情，學習興趣和求知欲，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，提高學生的語文素養(yǎng)。
對于學困生的輔導和轉(zhuǎn)化，我賦予教師真誠的愛，暗中給他們鼓勵，揚其所長，讓他們也體會到學習的興趣。除此之外，我還組織學生“結(jié)對子”，建立學習互助小組，讓他們共同提高，既培養(yǎng)了同學之間的團結(jié)友愛，也樹立了良好的班風、學風。
在不斷提倡課程改革的今日，我著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新本事和實踐本事。在這種教學思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自我教學的方法，并在教學實踐中得到了學生的喜歡以及教師們的肯定。
在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。我覺得，做一個班主任也許不難，但要做一個好班主任就很難了。根據(jù)我在班主任工作中的經(jīng)驗，我努力做到了兩個字：“愛”和“嚴”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績，既改變了一大批后進生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學生。
1、有一顆愛心，這是做好工作的前提。
愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依靠為前提，要做到嚴中有愛。我經(jīng)常從小處著手，從學生關(guān)心的事尋求教育時機，給學生春風沐浴般的教育。帶著一顆“愛心”去工作，能夠讓學生覺得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就容易理解你的教育，很快地加以改正。這種愛，有對學生思想構(gòu)成的正確引導，更有對學生生活上實實在在的關(guān)心。
2、細心、耐心、誠心這是做好工作的基礎(chǔ)。
教育學生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要足夠的耐心。要善于在平時的工作中細心觀察，發(fā)現(xiàn)了學生的錯誤，坦誠地和學生交流，共同探討解決問題的途徑和辦法。我想，只要付出努力，學生是能夠理解的。久而久之，學生就會喜歡你、信賴你，也就愿意把心事傾訴給你，那樣的話很多問題就能迎刃而解了。
3、家長的理解與支持是做好工作的保障。
學生的學校教育和家庭教育有著密切的關(guān)系，二者缺一不可。家長的理解與支持對于我們工作的.開展和進行有著必須的幫忙和促進。應對孩子在學習和其他方面出現(xiàn)的問題，我和家長會進取取得聯(lián)系，及時溝通，共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性。使學生、教師、家長這三者的關(guān)系更加和諧融洽。為共同的目標去努力。
總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我必須要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。
小學提綱篇二
我校3－6年級共有23個教學班，一個專用實驗室，一個實驗儀器室，有9名科學教師。在教學中，為了充分發(fā)揮實驗室的作用，本學期，我們從實驗室管理、實驗教學改革、實驗隊伍建設(shè)、儀器設(shè)備管理、實驗教學研究等方面著手，有重點高起點地作了各項工作。
開學初，為了抓實科學實驗教學工作，我們對實驗儀器進行清查整理，做好各項登記，摸清實驗儀器與教科版科學教材對接的缺口，根據(jù)實際情況進行補充。確保實驗教學的正常開展。
我們還認真抓好實驗室的環(huán)境建設(shè)，做到整潔、衛(wèi)生、美觀。加強水、電、消防等設(shè)施的建設(shè)，確保實驗教學安全有序地進行。
在教學中，我們做到儀器的借還、添置、損壞等隨時記入帳冊，做到物品與賬冊相符。
實驗儀器的存放科學合理，并貼有存櫥卡，做到物卡相符。并注意儀器的維護保養(yǎng)，定期清除灰塵，使儀器設(shè)備處于隨時可使用狀態(tài)。
本學年按照實驗教學計劃，認真完成了教學任務(wù)。學生的觀察能力、實驗能力、操作能力、比較能力、分類能力、推理能力等得到了不同程度的提高。養(yǎng)成了愛科學、學科學的學習積極性，做實驗能正確規(guī)范地操作，善于觀察，樂于探究、總結(jié)。并能將學到的相關(guān)知識應用于生活實際中，能夠解釋常見的自然現(xiàn)象及生活現(xiàn)象。
每位教師都認真制定了實驗教學計劃安排表，并按課表提前一至二天開出實驗通知單，做好實驗準備。實驗課后做好各項記錄，填寫各種記錄卡。為此，學校在安排總課程表時做到科學課不重堂，保證每節(jié)課都能在實驗室上課。
我們除了認真做好教學工作之外，還堅持撰寫實驗教學后記，堅持互聽課制度，互相學習，互相研討，互相取長補短。
集體備課是我們學校的特色教研。科學課集體備課，我們重點備實驗準備和實驗教學中的疑難問題。
除了利用好現(xiàn)有的儀器設(shè)備外，我們積極動手自制教具。除了制作一些演示教具外，還制作實用的課件，為實驗課堂教學增添了更多的魅力。
小學《科學》教材體現(xiàn)了面向全體學生、具有彈性和開放性的特點。在編排中充分考慮了學生在生活環(huán)境、經(jīng)驗背景、個性特點等方面存在的差異，在學習內(nèi)容、教學活動、設(shè)計制作、綜合評價等多方面都給學生和教師提供了更多的選擇機會和創(chuàng)新空間。隨著課程改革的深入進行，教師確實轉(zhuǎn)變了觀念，構(gòu)建了新的教育教學理念，自學相關(guān)知識，及時查閱課程改革的相關(guān)資料，借鑒外地的優(yōu)秀經(jīng)驗，在學校教研課題“學生學習方式的轉(zhuǎn)變”的大課題的前提下，確立了“提出問題、做出假設(shè)、設(shè)計實驗、操作實驗、總結(jié)規(guī)律、交流互補”的六步教學模式，課堂真正體現(xiàn)了學生自主探究的理念。根據(jù)年級特征及學生的年齡特征，在教學中教師扶放有度，高年級可完全放手讓學生自行操作，中年級在教師的適當幫助下可進行自主探究，學生的自主能動性被充分地調(diào)動起來，學習的興趣濃厚，實驗室成了學生愛去、常去的樂園。
在抓好課堂教學的同時，根據(jù)班級具體情況安排指導學生參與課外研究，將課堂教學延伸到課外，豐富了學生的知識，培養(yǎng)了學生學習科學知識的興趣，提高了技能，培養(yǎng)學生長期堅持實驗、連續(xù)觀察記錄、查閱資料的學習習慣，逐步提高學生的科學素養(yǎng)，鼓勵學生走進大自然探究科學知識，學習和應用科學知識解決生活中的實際問題。使他們從中體驗科學無處不在，從小激發(fā)努力學習科學知識的積極性。
學校狠抓校本研修，鼓勵各備課組內(nèi)的教師開展各種交流研討活動，一周一次的集體備課活動是組內(nèi)成員相互學習的好機會。除了備課、學習理論外，我們還互相聽課，共同進步。
小學提綱篇三
我校能認真貫徹落實上級有關(guān)校務(wù)公開文件精神，推進學校的校務(wù)公開工作。
1、落實和深化領(lǐng)導干部廉潔自律工作，認真落實黨風廉政建設(shè)責任制。
2、認真做好學校收費工作，規(guī)范收費要求，嚴格按上級規(guī)定的項目、標準進行收費，沒有擅自自立收費項目、提高收費標準、擴大收費范圍。
3、認真做好“校務(wù)公開，民主管理”工作，拓寬和規(guī)范校務(wù)公開的內(nèi)容、形式、渠道和程序，大力推動校務(wù)公開工作向縱深發(fā)展。學校重大事項均由校委會討論、教師通過，并在校務(wù)公開欄進行公示，從而保證學校各項工作民主化、公開化、規(guī)范化。依法維護學校教職工的合法權(quán)益，讓廣大教師參與學校的民主管理。
4、嚴格執(zhí)行財務(wù)管理制度，落實學校事業(yè)性收費“收支兩條線”管理制度。
5、積極開展行風建設(shè)活動，防微杜漸，有高度的政治責任感和敏銳性，從而確保校務(wù)公開工作的透明化。
6、學校領(lǐng)導能帶領(lǐng)廣大教師認真學習上級有關(guān)文件精神，認真開展自查自糾工作。
小學提綱篇四
（一）教師教學的轉(zhuǎn)變
1、現(xiàn)在我校教師都能熟練地運用六步教學法進行教學，學案設(shè)計多姿多彩，教為學服務(wù)，以學定教，以學論教。真正為學生的學習服務(wù)。
2、承認學生的個別差異，在課堂上允許學生插話，反駁，提問，補充。而不是怕出“意外”，怕影響進度，丟面子，就對學生的反駁，提問等不理和訓斥。
（二）小組建設(shè)的轉(zhuǎn)變
2、每個小組好中差學生各占一定比例，每個小組的成員按a、b、c、d分為四個等級，按照學生智商的高低分層目標，分層學習，分層達標，分層訓練，讓每個學生體現(xiàn)出就有的尊嚴，解決了學生個別發(fā)展與全體學生發(fā)展的沖突。
3、我校在黑板的左右兩側(cè)分別設(shè)置了“展示之星”、“評比欄”，提高了學生上課發(fā)言的積極性。
（三）學生學習能力的轉(zhuǎn)變
2、學生的學習氛圍有了很大的改變。現(xiàn)在學生到校后都能自覺的預習功課，互相交流，互幫互助。
1、學校成立了新課改領(lǐng)導小組，每周抽出兩名教師上公開課，展示本校教師精湛的課堂教學藝術(shù)，推廣優(yōu)秀的教法和經(jīng)驗，為廣大教師提供更多的學習機會，同時也為會診和解剖課堂，解決教學中一些共性問題，共同提高。
2、學校成立了語文、數(shù)學教研組，每個教研組由組長具體負責，采取先集體研究，再由教師本人形成個性化的業(yè)務(wù)筆記，并且集體研究的過程必有相關(guān)領(lǐng)導參與其中，由蹲點領(lǐng)導簽字認可學校才予以認定其集體教研。
1、學校購置了電腦、打印機，供教師學習、教學使用。
2、學校為每班配置四塊小黑板，為學生課堂自主學習提供方便。
3、學校制作課改標語，張貼于各個教室，提高教室文化氛圍。
沒有最好，只有更好，在以后的課改工作中，我們會多向其他學校學習，取長補短，爭取更上一層樓。
小學提綱篇五
1、強化教研組活動的常態(tài)性。成立了三個教研組，定期了解在日常教研中出現(xiàn)的問題，提出了各科研究專題。教科室時時對教研組進行摸底查看，并督促各教研組按照計劃開展活動。督促教師認真聽課，當場完成聽課反思。
2、堅持校本教研的專題性。制定恰當有效的教師專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃。每學年按照規(guī)劃任務(wù)按時完成。每學年的校本教研會圍繞一個主題開展，那就是各學科具有學科特點的課堂變革。
我校從20xx年就可是聘請校外的學科專家到校指導學科專業(yè)。經(jīng)歷了兩年，我們一直始終如一的聘請同一位學科指導師。從課堂把握到文本解讀再到作業(yè)單設(shè)計研究。我們一直前進在進步的路上。同一位學科指導師的蹲點式指導，也讓學科指導師對我校的教師基本情況了如指掌。對他們的指導工作更有師情積淀。各學科教師面對學科指導師，在指導前組內(nèi)認真磨課、思考、優(yōu)化；指導時，各組成員認真思考、觀察課堂；指導后，組內(nèi)成員認真反思、優(yōu)化。這樣的一種經(jīng)歷，讓每一位教師在原先的基礎(chǔ)上更上一層樓。在這一年中，我校在區(qū)“我心中的好作業(yè)單”評比中，4位教師獲得區(qū)一二等獎；在區(qū)“新常規(guī)，新設(shè)計”評比中，6位教師獲得區(qū)一二等獎。類似獲獎，比比皆是。
我校堅持以教師課題研究帶動教師專業(yè)能力。過去的一年，各學科教師積極進行關(guān)于自己學科的課題研究，通過課堂的研究去督促和帶動自身的專業(yè)發(fā)展。課題研究，能讓教師對自身的不足點看得更透徹。在教學研究的路上，能更有針對性的切入自己的不足或者感興趣的研究點。在我校《三單教研：基于作業(yè)單教師研修項目的策劃與研究》該推廣課題的帶動下，教師們科研的興趣異常高漲。用于思考，積極創(chuàng)新，在科研的路上，活動豐碩成果。20xx年下半年公布的課題獲獎名單中，我校今年結(jié)題的五個課題順利結(jié)題，并有4個課題活動獲得市二等獎、區(qū)一二三等獎的好成績。這樣的豐碩成果，當然離不開教師對研究的熱情，和研究方法的恰當掌握。
過去一年，我校非常注重教師的基本功培養(yǎng)。由于各學科的基本功表現(xiàn)不一樣，于是，我校暫時選擇了一個各科教師的共同基本功，那就是粉筆字。我校聘請了著名書法家王昕老師為我校教師指導粉筆字。一年的練習時光，我校教師的粉筆書寫能力得到顯著的提高，折射到課堂，教師的板書更具特點，也更有自信。
展望新的一年，我們滿懷信心，在教師的支持下，依靠全體教師的共同努力，我相信我校的教研活動會更有實效而且更有意義。