每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧
關于在校學生違紀萬能檢討書怎么寫一
大二一年，課程緩和了起來，咱們開端正式的體系的接收專業課的學習，我深知當初所學的常識就是當前就業的砝碼，是以后工作的資本，所以學習上比大一的時候更加耐勞了，巴不得鯨吞所有的知識，然而，不能，我只能鯨吞，漸漸學習，緩緩懂得，慢慢懂得，把課本的知識變成本人的的知識!
大三伊始，就有很多人抱定考研的信心，去聽各類考研講座，我也是，這不是湊熱烈，這是我經過三思而行，居心衡量，決議去考研，不再去無謂的彷徨，不去怯懦的退縮，面對事實，轉變現況，建立目標，誓逝世考研，經營好自己的人生，計劃好以后的前途，承當起自己的將來。"有夢的人才不會徘徊"我銘刻在心，安適的生活最輕易磨損人的意志，所以要時刻提示自己目的，勝利?勝利，不惜所有代價去爭取成功!就像國學巨匠汪國真的詩篇一樣"既然抉擇了前方，便只顧風雨前程"
在工作上，大二一年做了良多，也學到了許多。
作為班里的團支書，我盡力配合好系里的工作，認知組織好班級運動，組織學習小組進步班級的學習氣氛，組織各類體育文藝活動豐盛同窗們業余生活，爭奪盡如人意的實現老師調配的義務和自己組織的活動。因為表示杰出，榮獲了07?08學年度《校級優良團干部》的名稱!
在社團活動中，美滿完成了英語沙龍社團的招新工作，勝利的擴展了社團實力，為社團注入了新穎的能源。在成功的組織了幾回社團活動后，第二學期開始的時候就光彩引退了!
在學生會的工作，作為文藝部的一員，屢次組織跟參加了系級的和校級的文藝上演。在07級迎新晚會中，我聯合我系的實際情形，自編自導自演的相聲《話說土建》贏得滿堂歡呼。在校一二?九晚會中，參加相聲的表演編排，最終因實力差距，而可憐淘汰。在校紅色歌曲歌詠競賽中，我代表我系加入，過五關，斬六將，終極取得了《最佳表演獎》，為我系博得了聲譽!
在班級工作，社團和學生會工作中，我有幸和一些優秀的人樹立的友誼，和他們來往，與他們共事，我學到很多做人做事的哲理，定會讓我受用畢生!
面對大三的生涯，面對以后的人活路，我信念百倍，高視闊步的踏入我的人生征程，信任，我能，無窮可能!
關于在校學生違紀萬能檢討書怎么寫二
為進一步加強學校管理，明確學生安全行為規范，強化學生的安全意識、法紀觀念和自律意識，明確學校（甲方）與學生（乙方）各自的權利、義務和責任，保證學生的在校安全，促進學生健康成長。根據《中華人民共和國高等教育法》、教育部《普通高等學校學生安全教育及管理暫行規定》、《普通高等學校學生管理規定》和《學生傷害事故處理辦法》的精神，結合學校實際，學校（甲方）與學生（乙方）簽訂本協議。
一、學校責任：
（一）學校應當提供符合安全標準的校舍、場地、其他教育教學設施和生活設施,做好學生的后勤保障和服務工作。
（二）學校應當對在校學生進行必要的安全教育和自護自救教育;應當按照規定，建立健全各種安全制度，采取相應的管理措施，預防和消除教育教學環境和校內學生生活環境中存在的安全隱患。
（三）學校必須定期對學生安全教育和管理的情況進行分析，輔導員必須經常深入學生中了解學生的情況。
（四）學生發生意外事故以及學生要求保護人身或財物安全等情況時，學校應迅速采取有效措施救助受傷害學生。
（五）學生人身和財產發生一般傷害后，學校要及時調查處理，根據當事人和他人的過錯，責令其賠償損失，并給予批評教育或相應的行政、紀律處分。因下列情形之一造成的學生傷害事故，學校應當依法承擔相應的責任：
1、學校的校舍、場地、其他公共設施，以及學校提供給學生使用的學習用具、教育教學和生活設施、設備不符合國家規定的標準，或者有明顯不安全因素的。
2、學校的安全保衛、消防、設施設備管理等安全管理制度有明顯疏漏，或者管理混亂，存在重大安全隱患，而未及時采取措施的。
3、學校向學生提供的藥品、食品、飲用水等不符合國家或者行業的有關標準、要求的。
4、學校組織學生參加教育教學活動或者校外活動，未對學生進行相應的安全教育，并未在可預見的范圍內采取必要的安全措施的。
5、學校知道教師或者其他工作人員患有不適宜擔任教育教學工作的疾病，但未采取必要措施的。
6、學生有特異體質或者特定疾病，不宜參加某種教育教學活動，學校知道或者應當知道，但未予以必要的注意的。
7、學生在校期間突發疾病或者受到傷害，學校發現，但未根據實際情況及時采取相應措施，導致不良后果加重的。
8、學校教師或者其他工作人員在負有組織、管理學生的職責期間，發現學生行為具有危險性，但未進行必要的管理、告誡或者制止的。
9、學校有未依法履行職責的其他情形的。
二、學生責任：
（一）學生必須嚴格遵守國家法律、法規和學校的各項規章制度，服從學校有關部門的管理，注意自身的人身和財物安全，防止各種事故的發生。學生應向家長告知學校的各項規章制度。
（二）學生遇到困難及發現安全隱患，應向有關部門或老師報告。學生由于過錯，有下列情形之一，造成學生傷害事故，應當依法承擔相應的責任：
1、學生違反法律法規的規定，違反社會公共行為準則、學校的規章制度或者紀律，實施按其年齡和認知能力應當知道具有危險或者可能危及他人的行為的。
2、學生的以下行為具有危險性，學校、教師已經告誡、糾正，但學生不聽勸阻、拒不改正的。
3、收藏使用管制刀具和危險物品的。
4、到衛生狀況不良的私人飯館就餐，造成食物中毒的。
5、因酗酒、吸毒、販毒、參與打架斗毆、敲詐勒索、聚眾鬧事、非法_____等活動，造成人身財產損害的。
6、到社會營業性娛樂場所（舞廳、茶座、酒吧、夜總會等）陪吃、陪跳、陪唱，造成人身財產損害的。
7、違反規定到江、河、湖、海、池塘、水庫中去洗澡、游泳的。
8、違反教室、宿舍和其他場所管理中消防、用電的規定，使用蠟燭、酒精爐等明火工具;使用“熱得快”等不安全電器或私接亂拉電線;在寢室吸煙，無人寢室電源沒關等引發火災或觸電，造成人身財產損害的。
9、在無人野外或夜間單獨出行，盲目聽信他人等，造成人身財產損害的。
10、外出活動租用私營_____或乘坐無牌無證、資質不合格和超載的車船，不遵守當地交通法規的。
12、學生參與_____、_____等活動的。
（三）學生有特異體質，或者患有特定疾病，但未告知學校的。
（四）學生的身體狀況、行為、情緒等有異常情況，學生及家長已被學校告知，但學生本人或家長未采取相應措施的。
（五）違反學校嚴禁學生在校外租房居住的規定，造成自身的人身和財物安全受到損害的。
（六）在日常教學及各項活動中，學生因不遵守紀律和有關規定或不按要求活動而發生意外事故，造成本人、他人或集體人身、財產損害損失的。
（七）學生個人及學生團體擅自組織集體外出活動，未按程序進行審批，未按學校規定進行的。
（八）學生私自到校外找工作的。
（九）學生攀爬校內建筑、圍墻、樹木或安全設施，造成人身傷害的。
（十）學生在校外參加實習、實訓，違反操作或安全規定，發生安全事故的。
三、其它責任：
（一）其他責任學校安排學生參加活動，因提供場地、設備、交通工具、食品及其他消費與服務的經營者，或者學校以外的活動組織者的過錯造成的學生傷害事故，有過錯的當事人應當依法承擔相應的責任。因下列情形之一造成的學生傷害事故，學校已履行了相應職責，行為并無不當的，無法律責任：
1、地震、雷擊、臺風、洪水等不可抗的自然因素造成的。
2、來自學校外部的突發性、偶發性侵害造成的。
3、學生有特異體質、特定疾病或者異常心理狀態，學校不知道或者難于知道的。
4、學生自殺、自傷的。
5、在對抗性或者具有風險性的體育競賽活動中發生意外傷害的。
6、其他意外因素造成的。
（二）下列情形下發生的造成學生人身損害后果的事故，學校行為并無不當的，不承擔事故責任;事故責任應當按有關法律法規或者其他有關規定認定：
1、在學生自行上學、放學、返校、離校途中發生的。
2、在學生自行外出或者擅自離校期間發生的。
3、學生在放學后、節假日或者假期等學校工作時間以外，學生自行滯留學校或者自行到校發生人身、財產和安全事故的。
4、其他在學校管理職責范圍外發生的。
（三）因學校教師或者其他工作人員與其職務無關的個人行為，或者因學生、教師及其他個人故意實施的違法犯罪行為，造成學生人身損害的，由致害人依法承擔相應的責任。
（四）學生因自己的過錯，遭受損害和損失的，由本人承擔責任。學生因自己的過錯行為，造成他人或集體的人身、財產遭受損害損失的，由過錯學生承擔責任。
（五）根據本協議應由學生承擔賠償責任的，由學生及家長負責賠償。
（六）凡是事故責任由學校以外的其他單位、個人承擔的，學校不再給予學生經濟補償。
四、其它：
（一）本協議適用于我校普通高等教育全日制本、專科學生。
（二）本協議自簽訂之日起生效。
（三）本協議一式______份，學生本人及所在系各______份。
（四）甲乙雙方履行本協議時如發生爭議，可通過協商、調解的方式解決。
（五）本協議如與有關法律法規相違背，以國家法律法規為準。
甲方（簽字蓋章）：_____學校____院系
系負責人：__________
簽訂時間：_____年_____月_____日
乙方（學生或家長簽字）：__________
簽訂時間：_____年_____月_____日
關于在校學生違紀萬能檢討書怎么寫三
調查時間:20xx年xx月xx日
調查地點:學院
調查對象:在校大學生
調查內容:關于在校大學生的兼職情況，以及其中所反應出來的問題。
調查方法:問卷調查
一、目的:現在社會上普遍反應大學生兼職眼高手低，所以身為大二學生的我，對于社會充滿了好奇，但是又不能充分體驗找工作是如何的艱難，恰好大學生的空閑時間很多，老師要求在學習理論知識的同時又要增強自己的實踐能力，而兼職是提高大學生實踐能力的主要途徑，對此，為了了解大學生對兼職的看法以及選擇兼職工作的類型等，特開展了此次調查活動。
二、調查結果:數據統計38%的同學對做兼職持良好、贊成的態度，并且66%的人都有兼職的經歷，這些同學做兼職最主要的目的是為了鍛煉自己的能力，積累社會經驗，當然，也有22%的是為了賺點生活費，減輕父母的負擔，這22%的同學中，月生活費在 300-600元左右占大多數。2、40%的同學認為兼職會影響學習，40%的同學認為合理安排就不會影響學習，而48%的同學會在寒暑假做兼職。3、 92%的同學選擇兼職工作的類型是派發傳單、做促銷和禮儀。極少數同學則會選擇模特兒和家教等兼職工作，80%的同學獲得兼職信息主要是通過熟人介紹和兼職中介推薦。隨著現在網絡信息的快速發展，50%的同學愿意在網上做威客網絡兼職、付費調查兼職或者做網店代理兼職。
三、數據分析
1、絕大部分同學對兼職持贊成態度，最主要的目的是為了鍛煉自己的能力和積累社會經驗，而是由于家庭經濟原因而選擇做兼職的同學卻很少。
2、有一部份的同學認為做兼職會影響學習，這就要求同學們要合理安排時間，不要得次失彼，所以建議同學們最好在寒暑假等長假時期做兼職。
3、既然做兼職的目的是為了積累經驗，那就要選擇能鍛煉自己能力的兼職類型，如果是經管系的，可更多地考慮促銷方面的工作，學習旅游管理的，可選擇促銷、禮儀和餐飲等多種工作，與此同時，也要提高自己的警覺性，小心兼職騙局。
四、總結:大學生可適當地、適時地選擇適合自己的兼職工作，這樣可在學習理論知識的同時增強自己的實踐能力，豐富大學生活，提高自身能力，但也要正確看待和對待兼職，要有選擇性，不能把兼職看的比學業還重，更不要占用大部分的學習時間，應該掌握好尺度。