心得體會是個人在經歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結和反思，從中獲得的經驗和感悟。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
親子家庭旅游心得體會篇一
首先感謝惜惜建立這個閱讀會，提供一個讓我們和寶寶一起學習和成長的機會，謝謝惜惜給我們的壓力，讓我們又有了繼續學習的動力！
一個家庭有了孩子才算得上是一個完整的家庭，同時我們人生也走向一個新的里程，需要學習的東西有很多，例如，如何照顧寶寶，如何教育寶寶，如何處理好家庭中每個成員的.關系，這些都很重要，要建立一個和諧的親子關系氛圍，給寶寶提供一個優質的成長環境，我覺得以下幾點也是比較重要的。
1、在教育孩子方面，家長的意見一定要統一。如果意見有沖突時，一定要協商好后再實施。
2、愛，是親子關系的基礎支柱。家長不能對孩子將愛作為籌碼來和孩子交換條件。
3、歡迎幫助，拒絕操縱。寶寶成長的過程是一個學習的過程，我們應該幫助她成長，而不是替代她成長。
4、欲改變孩子，家長必須先來一些改變。偶爾聽說到“你和你爸爸（媽媽）的性格（脾氣）簡直就是一個模子里刻出來”就是這個道理，其實遺傳也是可以改變的。
由于熙熙的到來是一個意外，本來是打算遲一年的，我心理方面還沒調整好，再加上懷孕的時候心情也不是很好，所以熙出世后的脾氣總是很急燥，我也總是在學習，找方法，在這里也感謝幫助我的媽媽們，相信我們的寶寶將來肯定都會很出色。
另外書中在最后介紹的消除壓力的方法，我覺得也挺實用的，對工作一天后的煩燥心情來個緩解，有需要的媽媽可以詳細了解下。
為了自己和孩子的心理健康著想，家長必須建立一個清晰的信念：我已經給了孩子我可以做到的最好的了，同時，我會繼續尋找能做得更好的方法。
親子家庭旅游心得體會篇二
世界地球日讓我們一起攜手走過豐富的綠色生活。教寶貝從自己做起，從身邊小事做起，從家庭，學校和社會做起，崇尚節約，拒絕浪費，珍愛環境，做^v^地球衛士^v^，做^v^綠色使者^v^，做新時代的新人，為創建一個更加可愛，宜居的地球而作出應有的貢獻。
借著世界地球日的契機，對學生進行環保教育，提高環保意識。
1、^v^環保大家談^v^
2、創意手工—
3、游戲—運球轉轉轉
會員劃2課時，非會員160元每人。
南昌恒茂夢時代百盛三樓創意工坊店內
夢時代百盛活動中心
每人自帶一個廢棄的大可樂瓶罐。
親子家庭旅游心得體會篇三
游戲規則：
比賽開始后，幼兒騎三輪車穿過小旗到達中點后，等在那里的.家長將球取下，幼兒騎車返回。第二個幼兒繼續游戲，速度快者為勝。
人數建議：
每次3對親子、進行8次左右。
材料準備：
球若干，三輪小騎車，筐若干，小旗;
福娃迎迎造房子
游戲規則：
比賽開始后，家庭中的父親從起點推車到中點，等在那里的母親將大型積木裝在車上(一次只能裝三塊)，然后將積木推向終點，并卸下車，由等在那里的孩子用積木搭建房子，看哪個家庭先搭好。
材料準備：
獨輪車，大型積木，
人數建議：
此游戲要父母都參加，建議游戲8次。
福娃歡歡踩高蹺
游戲規則：
人數建議：游戲進行8次左右。
福娃妮妮送氣球
游戲玩法：
孩子頭頂沙包，手拿氣球，站在起點線上做準備，聽到口令后，立即向前跑去。走過小路，走到父母身邊(父母背靠背側身在終點處等孩子)，把氣球放到父母的背上，父母使勁把氣球夾破。先夾破者為勝。
材料準備：
親子家庭旅游心得體會篇四
父母是孩子的第一任老師，良好的親子教育對孩子的成長有著至關重要的意義，下面是一位家長就此談到的幾點體會。
我從最初受到父母的啟蒙教育，到現在教育自己的女兒，人生的經歷告誡我，親子教育和學校教育一樣對孩子十分重要，甚至決定著他們的發展方向，影響到終生。現就親子教育問題，談談我的一點體會。
成人是目標。學會做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為知識豐富而性格古怪，對父母沒有感情，對他人、社會漠不關心的人。要把孩子看成一個獨立的人，充分尊重和理解孩子，無論犯有多大的錯誤，要和他講道理。我對孩子一直是堅持這個教育原則，讓他們在學校、社會和親子教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發展，最起碼應該成為有益于社會的合格公民而適應現代社會。
家長是鏡子。“天才”不能創造，但家長只要不失時機地去發現、培養，開發孩子天賦中的特長，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功。家長不僅是孩子的天然教師，也是監護人，同時是伙伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無不體現著家長們的思想意識形態。“當父母不容易，當好父母更不容易”。事實確實如此。如何當好家長，我認為，首先，努力“學會關心”。家長應以身作則，言傳身教地關愛社會、國家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣。
其次，要加強自身修養。家長應堅持以德育人，奉公守法，依照社會主義道德原則、規范，自覺地將完善自己道德品質的實踐活動示范于孩子。再次，要創造和諧環境。教育環境的優劣是孩子成長的寒暑表，要建立和諧的親子和社會，那么親子生活氣氛的默化熏陶不可忽視，親子長輩品行道德的心靈潛在不可低估，孩子在適當表揚和鼓勵中生活，他將學會自尊和自信；在羞辱中生活，他將學會自卑；在平等中生活，他將學會公道；在爭吵、埋怨、偏愛和缺乏溫暖中生活，他將學會詭辯、責怪、妒忌和冷漠……，這種現實是“無言之教”。不是危言聳聽。
孩子是老師。家長應善于學習孩子們的優點和長處。孩子們有很多“可愛的缺點”值得大人們學習。如蓬勃向上的朝氣，好問好學的學習態度；不保守，善于接受新生事物的特點；少世故，對人對事的真誠直率；對新科技和新型玩具等未知知識一學就通、一玩就會的本領等等，他們在這些方面的優點都是值得家長學習的。孩子的這種優勢，作為家長應充分的給予肯定、鼓勵和贊揚，不可忽視、指責、抑制，以至于扼殺。
尊師是關鍵。老師是學校、社會、親子三位一體系統教育的主體，是人類靈魂的工程師，更是孩子們幸福的，心靈的撫慰者和醫治者。對于我來講體會很深，我的孩子處在單親親子中，尊師敬親的感情較薄弱，學業基礎不夠穩定，但是他的老師注入了大量的真誠愛心，以強烈的責任感和事業心千方百計、苦口婆心地強化學校教育，使我的孩子在品德、智力、身體都得到了較全面的發展，彌補了我們親子教育的不足，這樣的老師倍受我、孩子和社會的尊敬，那么這樣的“園丁”培養出來的花朵無疑會更加鮮艷。
今后，我決心積極配合學校教育好我的孩子，使之成為能適應現代社會的有用人才，以上心得體會，只是我一管之見。
親子家庭旅游心得體會篇五
我運動，我健康，我快樂!
活動目標：
1、通過活動開闊幼兒的視野，感受西方傳統節慶活動的氛圍，體驗國際化教育的快樂。
2、增強幼兒體質，培養幼兒勇于在眾人面前展示和表現自己。
3、為孩子和家長創造一個良好的合作氛圍，營造一種積極向上，勇于拼搏的體育精神，讓孩子們在游戲中鍛煉，在鍛煉中快樂！
活動形式：
親子運動會
活動時間：
活動地點：
嵐谷風雨操場
活動對象：
幼幼組、低幼組全體幼兒、家長和教師
活動準備：
親子家庭旅游心得體會篇六
活動地點：xx公園
參加對象：幼兒、家長、老師
1.通過觀察春天里的花、草、樹木等的變化，感受春天的季節特征，萌發對大自然的熱愛。
2.通過開展春游，讓孩子體驗與老師、同伴、家長共同參與一項集體活動的樂趣，從中感受到團結互助，學會關心、愛護他人。
3.通過活動讓家長進一步了解孩子的成長及幼兒園教育活動的開展情況，促進家園共育。
1.活動前，老師提前查看地點、查詢活動當天的天氣。
2.老師統籌安排好3方面的準備工作：包括班級準備、家長準備、幼兒準備。
班級準備：
春游告家長書、春游活動計劃、人數確定、老師分工;
車輛、飲用水、食物、、游戲材料、必備藥物、班標、照相機、濕毛巾、衛生紙、垃圾袋等。
家長準備：
孩子的服裝、食物、飲用水，在家對孩子進行相關安全教育。
幼兒準備：(由老師統一準備好)
知道為什么要進行春游、春游安全事項、春游經驗準備。
1.活動前一天老師對幼兒進行春游安全教育，如活動期間一切行動聽指揮，準時出發、準時集合，不追跑、不打鬧，愛護公物，不隨地亂扔垃圾等。
2.活動時做到井然有序，提醒孩子保持秩序。
3.游戲時督促家長和孩子遵守游戲規則。
7：30—8：00孩子來園，早餐
8：00—8：20活動前準備
8：30準時出發
9：10—9：30家長和幼兒律動活動
9：30—10：00加餐
10：00—10：40親子游戲
10：40—11：00拍照，自由活動
11：00準備返園
1.穩定孩子們的情緒，做好出發之前的準備(如上廁所、檢查所帶物品)，家長簽到。
2.老師帶領家長和孩子上車，安排座位，清點人數，提醒大家注意安全。
3.到達目的地后，組織家長和孩子一起進行律動熱身。
4.律動之后開始加餐，加餐之前老師提醒孩子要保持環境衛生，加餐之后老師清理場地，帶領孩子撿拾垃圾，培養愛護環境的習慣。
5.稍事休息，開始組織家長和孩子進行游戲。
參考游戲(1)：接力跑
游戲規則：分兩隊進行比賽，每隊分兩組，一組是孩子，一組是家長，家長組站在終點線一側，孩子組站在起點線一側。由孩子將接力棒(也可以是水果或者帽子)以跑步方式運送到家長手中，家長再將接力棒送到對面本組的另一個孩子手中，較早接力完成的一隊獲勝。
參考游戲(2)：頭頂罐
游戲規則：分兩隊進行比賽，家長和孩子2人組成一組。家長頭頂空易拉罐，保持平衡走到終點，將罐子交給孩子，孩子再用同樣方法走回起點。一組中的孩子回到起點另一組的家長才能開始頭頂罐走，所有孩子先回到起點的一隊獲勝。
參考游戲(3)：兩人三足
游戲規則：分兩隊進行比賽，家長和孩子2人組成一組，用帶魔術貼的寬松緊帶綁住腿，進行兩人三足競走，到達終點的一組解下寬松緊帶供下一組使用，使兩人三足接力繼續進行。最早完成兩人三足行走的一隊獲勝。
6.拍照時間，先集體拍照然后自由活動，提醒家長和孩子要按時集合。
7.集合，點名上車，返回幼兒園。
親子家庭旅游心得體會篇七
了解親子關系之所以出現問題的幾個重要的原因之后，父母要如何改變?在改變的過程當中，要保持一種什么樣的信念來面對當下的這份關系，面對當下所有的問題?具體可以歸納為五句話：關系大于一切，能量大于一切，心門大于技法，順序大于選擇，體驗大于說教。
什么是關系大于一切?總結歸納起來就是四句話：“因為有關系，所以沒關系;因為沒關系，所以有關系。”這句話像繞口令般的話講的是：如果父母和孩子之間相處的比較融洽，那么不管發生什么問題，其實都是沒有問題的。因為孩子在日常生活中能充分感受到父母的愛，即便是有一些小爭執發生，他們依然相信父母的愛在、彼此的關系在，那么，所有的問題都會迎刃而解;反過來說，若是父母和孩子之間平時的關系不好，那么所有發生的問題都有關系，即便是一個小小的問題都可能引起世界大戰。因此，這一份關系，對于每一個家庭成員來講都至關重要。而要想知道他們的問題能不能解決，則要看父母和孩子各自在雙方關系中的狀態。
什么是能量大于問題?何為能量?有什么問題?世人在看待親子關系問題時、在親子關系遇到困境時，往往會把焦點放在解決問題上。但卻很少有人會思考：我要不要去解決孩子的能量問題，要不要去解決父母的能量問題?對于一個人來說，能量比能力更重要。為什么說能量比能力更重要?通常，人們解決問題需要有能力，但是假如只有能力，而沒有狀態的話，也會發現自己的能力根本發揮不出來。就比如說，我們可以把一個孩子學習狀態好，說成他能量足，那么，他本來只有60分的能力，考試時卻可能超水平發揮而取得八十分的成績;而若是當一個孩子能量比較低(狀態不夠好)時，就算他有一百分的能力，考試時也可能只取得六十分的成績。所以，父母在去解決親子關系問題時，最好先看看能否給到自己和孩子能量，如果父母能夠給到彼此能量，使自己和孩子有能量去面對彼此之間的問題，比去想很多的辦法解決問題更加重要。
什么是心門大于技法，心門不開技法不用?如果孩子的心門沒有真正向父母打開，或者說父母的心沒有真正向孩子打開的話，那么所有的技法都將失效，可以說，父母有一百種技法，小孩子就有一百種對抗的方法。如果父母僅僅只是把注意力和關注點，放在用什么樣的方法來對付孩子上面，那么就一定會面臨“上有政策下有對策”的局面。這樣的父母和孩子之間，永遠都是在斗智斗勇，彼此之間很難有真真正正的親密和愛意。
什么是順序大于選擇?所謂順序，指的是什么呢?其實之前所講的“關系大于一切，能量大于問題，新聞大于技法，包括后面要講的體驗大于說教”，都是和順序有關的問題。如果父母把順序放對了，那么解決問題的過程就會很簡單;反之，若是父母把技法放在最前面，而把其它幾點放在最后面，那么事情就會變得困難重重。這就好比拿一把錯誤的鑰匙去開鎖，即便把鑰匙擰斷，也永遠永遠打不開你想要打開的那把鎖。
什么是體驗大于說教?為什么說體驗大于說教?比如，桌上有一杯開水，父母提醒孩子，開水燙，要離遠點，孩子卻置若罔聞，甚至越是制止越要去摸，這其實不是因為孩子頑皮，而是他根本不懂得燙的含義是什么。這時候，若是索性讓他碰一下，當孩子感覺到疼痛，自然就會很快縮手回去。此時，若是再要孩子去摸杯子，孩子肯定會躲得遠遠的。面對同樣一杯水，之所以孩子的.態度會截然不同，就是因為他親身體驗到燙是一種很難受的感覺。
解決親子之間的問題，其實同樣也是一個體驗的過程。父母要想讓孩子體驗到自己的不容易，不能只是要告訴他，你為他付出了多少，有多么的不容易，還要讓孩子能夠體驗到你的不易，只有實實在在地體驗過，孩子才能夠真真正正的明白為人父母的艱辛和不易。這也就是角色互換和換位思考。
在這里，建議父母用“溝通三文治”來和孩子溝通。意即是說，溝通要分為三個步驟走，很簡單的三個詞語：談情、說愛、講理。
談情，在跟孩子溝通之前，父母一定要先處理好他們的情緒，然后再處理事情。
說愛，在溝通中，父母要把對孩子的關愛充分表露出來;
講理，就是講道理，告別空洞乏味，巧妙地講道理。
有一個案例父母們可以用“溝通三文治”的方法代入演練一下。假設你突然接到孩子老師打電話來說，你家的孩子在學校里面出現了一些狀況，比如特別不聽話，比如和同學打架了，還不肯認錯……然后要請你去一趟學校。總之這是一件使你聽了后特別生氣的事情，那么這個時候專家建議你使用溝通三文治來處理和面對。
首先說談情，所謂談情，談的不是感情，而是情緒，是父母和孩子各自的情緒狀態。做為父母，應該先穩定自己的情緒，然后再設想孩子可能會有什么的情緒，比如生氣或沮喪等。那么，等見到孩子時，就可以跟孩子這樣對話：孩子，我看你今天好像有點生氣啊，有沒有什么想要跟爸爸(媽媽)說的?如果你看到孩子還處在一種特別生氣的狀態，那就可以這樣說：寶貝，我看你現在還特別的生氣，那我就先不說什么了，你回房間休息一下吧，我們等會兒再聊。
這時候孩子的情緒一定已經慢慢平靜下來，然后愿意開口講是什么讓他生氣或哭泣。
那么，可能也有人會說，要是我的孩子還是不講呢?其實這也不必擔憂，因為至少你的孩子已經感受到他自己是被理解、被接受的。這一份來自父母的理解和接受，對于孩子而言是十分重要的，即便他沒有及時把自己的情緒講出來，他也一樣會感受到父母對他的那一份愛。而這一份愛，會滋養孩子的成長，讓他愿意去想辦法解決自己的問題。這時，你可以跟他這樣講：如果你想自己消化一下情緒，不想說話也沒問題，反正不管你的選擇如何，爸爸媽媽時刻都站在這里支持你;不管你有任何問題、不論什么時候，都可以向我們請教或求助。
父母表達的這份關愛，讓孩子感受到的不僅僅只是愛的溫暖，更重要的其實是能讓他感受到父母對他的接納和包容，讓他感覺到自己犯的不是一種不可原諒的錯誤，讓他更加有勇氣講出是什么讓他生氣或落淚，并且愿意跟父母一起去尋找解決的方案。
也許談情說愛這兩步父母們會覺得很簡單，也很容易操作。但是，專家在這里提醒大家：一定要控制好自己的情緒，和孩子說話時語氣一定要平靜溫和，千萬不要因為生氣而大聲斥責，因為這樣做，你的孩子向你傾訴的欲望會瞬間消失。
第三步：說理。很多父母都會跟孩子說理，會跟孩子說，你要怎么樣、怎么樣……請記住，有種說理的方式叫“教練式說理”。什么是教練式說理?就是去向孩子提問，通過提問來幫助孩子尋找(思考)解決問題的方案。記住，父母在和孩子溝通的過程當中，一定要明確一點，自己的身份是父母，而不是法官，因此，在和孩子的溝通時，不需要什么都去評判孩子的對與錯，而是幫助孩子找到解決問題的方向，以及以后該如何去面對類似的問題。
在說理的過程當中，父母可以對孩子提什么樣的問呢?大家可以試試這樣，比如：假如你是老師的話，你會怎樣看待今天的自己?假如你是你的同學，你會怎么樣看待今天的自己?假如你是和你發生爭吵或爭斗的那個人，你又會用一種什么樣的眼光看待今天的自己?當一個孩子能夠從多個角度、看到不同的人，對他的看法時，就會感受到這件事情對自己會產生什么樣的影響，從而引發他的反思。
接下來，父母就要和孩子共同探討解決問題的方案。可能有些人會說：天哪，跟孩子溝通和解決問題的過程，咋這么麻煩呢?!父母們可千萬不要小看這個過程，因為這個的溝通的過程，其實就是在培養孩子獨立解決問題的能力。
解決好和孩子溝通的問題后，父母就要想辦法做更多的事情去幫助孩子成為更好的ta。首先，第一個要做的事情就是，幫助我們的孩子學習更好的解決問題的方法，也包括我們自己在培養孩子的過程當中要學習并嘗試新的方法。
第二在溝通之外要做的事情就是創造機會。創造自己學習的機會，創造跟孩子相處的機會，創造自己改變的機會，盡量抓住能夠使自己成長，能夠幫助孩子成長的學習機會;另一方面要創造讓孩子成長的機會，創造能夠讓孩子體驗的機會。體驗永遠大于說教的，對于孩子來講更是如此。如果你的孩子，能盡量多一些體驗，你一定會驚訝地發現，他成長的速度快得你無法比擬。
最后，父母要盡量創造環境，不僅僅是給孩子創造學習的環境，創造好的物質條件，其實更加重要的是，要創造一個適合孩子成長的軟性環境。這個軟性環境，包含他平時接觸什么樣的人，看到什么樣的事情，內心會有什么的洗禮，以及使他樹立各種觀念的環境。
成長一定是每一個人的必經之路，成長的過程必然有歡笑有煩惱，不管面對的是什么，父母都無法逃避。既然如此，何不如放松心態、冷靜面對所有的困擾和挫折?!
最后，祝所有父母都能和青春期孩子重塑良好的親子關系!
親子家庭旅游心得體會篇八
孩子愛不愛看書，與父母的培養技巧很有關系。在孩子閱讀的初期，父母一定要對提供給孩子的書刊進行精心地挑選，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內容豐富有趣、情節發展符合兒童想象和思維特點的圖畫書，如動物畫冊等。
好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點。他們喜歡的閱讀方式是一會兒翻翻這本，一會兒翻翻那本。對此，家長不必過多地去管它。通常，在這一階段，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長就應該感到心滿意足了。因為，這類表現完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標志。
在家里，父母應盡可能多地和孩子一起看書，做孩子的閱讀榜樣。同時，還可經常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵孩子把書中的故事情節或具體內容復述出來，把自己的看法和觀點講出來，然后大家一起分析、討論。如果經常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。
讓我欣慰的是女兒小的時候，我們就注重了培養她的閱讀能力，我記得，孩子小的時候，就給她買了《安徒生童話》《成語故事》《伊索寓言》《唐詩故事》等音樂和朗誦磁帶，每天在她睡覺前聽上半個小時這些故事，天長日久，她能脫口而出地運用幾則成語，讓我們大感意外。女兒上學后，我們給她買了《成語故事》《格林童話》《伊索寓言》《少兒百問百答》等兒童書籍，讓她閱讀，還經常帶她去圖書館，讓她在知識的海洋中不斷拓寬視野。這對孩子記憶和口頭表達能力的提高以及各方面知識的積累很有好處。