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    最新教師傾聽(tīng)演講稿(通用6篇)

    時(shí)間:2025-06-13 作者:XY字客

    演講稿首先必須開(kāi)頭要開(kāi)門見(jiàn)山,既要一下子抓住聽(tīng)眾又要提出你的觀點(diǎn),中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說(shuō)明、支持你的論點(diǎn),感染聽(tīng)眾,然后在結(jié)尾加強(qiáng)說(shuō)明論點(diǎn)或得出結(jié)論,結(jié)束演講。好的演講稿對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫(xiě)一篇演講稿以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,希望對(duì)大家能夠有所幫助。

    教師傾聽(tīng)演講稿篇一

    大家好!今天我講話的主題是《學(xué)會(huì)傾聽(tīng)》。先給大家講個(gè)故事:

    故事《坐井觀天》大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧?有一個(gè)班學(xué)完這個(gè)故事后,語(yǔ)文老師讓大家展開(kāi)想像的翅膀,以“青蛙跳出井口了”為題說(shuō)幾句話。大家一個(gè)接一個(gè)地講著,內(nèi)容不是“外面的世界很精彩”,便是“青蛙真正感到了自己見(jiàn)識(shí)少”。突然有一位同學(xué)站起來(lái)說(shuō):“青蛙從井里跳出來(lái),到外面看了看,覺(jué)得還是井里好,又跳回井里。”話音剛落,同學(xué)們便捧腹大笑,笑他就是一只青蛙,坐井觀天,沒(méi)見(jiàn)識(shí)。大家的笑聲讓這位同學(xué)不知所措,欲言又止,很難堪。晚上,這位同學(xué)在日記中寫(xiě)道:青蛙跳出井后,發(fā)現(xiàn)原來(lái)的稻田都變成一個(gè)個(gè)圍墻高筑的工廠;好不容易找到一條小河,想喝水,卻聽(tīng)到旁邊老青蛙警告:“不要喝,水里有毒!”緊接著,又聽(tīng)到一位青蛙兄弟被人用鋼叉刺死的慘叫聲……青蛙驚魂未定,心想:我回井里又有什么不好?第二天,當(dāng)語(yǔ)文老師宣讀完他的日記,大家才恍然大悟,慚愧不已。

    這個(gè)故事告訴我們什么?

    傾聽(tīng)是一種耐心和等待,不要隨意打斷別人的話;

    傾聽(tīng)是一種尊重和理解,不應(yīng)有意無(wú)意地嘲笑別人。

    這個(gè)故事告訴我們什么?

    傾聽(tīng)是一種良好的習(xí)慣和素養(yǎng),能不斷增長(zhǎng)我們的知識(shí)和本領(lǐng);

    傾聽(tīng)是一種積極的學(xué)習(xí)和思考,能讓我們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),獲得成功。

    同學(xué)們,上天之所以安排我們頭上長(zhǎng)兩只耳朵一張嘴,就是要我們多聽(tīng)少說(shuō)。“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)”雖只有四個(gè)字,卻包含著深刻的內(nèi)涵,它能體現(xiàn)你的教養(yǎng)和素質(zhì)。

    聽(tīng)可不只是耳朵的事,眼睛、嘴巴、四肢和身體、大腦都要一起來(lái)聽(tīng)。

    用眼睛去傾聽(tīng),眼睛要看看說(shuō)話的老師或同學(xué),讓說(shuō)的人知道你在認(rèn)真地聽(tīng),尊重地聽(tīng)。

    用嘴巴去傾聽(tīng),嘴巴不能發(fā)出聲音,如有不同意見(jiàn)要等同學(xué)說(shuō)完和老師停頓的時(shí)候才能發(fā)表你的意見(jiàn)。

    用手和腳去傾聽(tīng),聽(tīng)的時(shí)候手和腳別動(dòng),包括手和腳管理的那些文具、書(shū)、桌子、椅子都要悄悄地。需要的時(shí)候要靜靜地把你聽(tīng)到的要點(diǎn)記下來(lái)。

    用身體去傾聽(tīng),是說(shuō)聽(tīng)的身體姿態(tài),應(yīng)該是脊背挺直、身體前傾的樣子。如果你聽(tīng)到同意的地方、精彩的地方,點(diǎn)點(diǎn)頭,微笑一下表示你的認(rèn)同和欣賞;聽(tīng)到不同意的地方也可以皺皺眉,或者輕輕搖搖頭表示你不同意或者有意見(jiàn)。

    同學(xué)們,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)吧,相信你會(huì)變得更聰明,更可愛(ài),更出色!謝謝!

    教師傾聽(tīng)演講稿篇二

    我喜歡獨(dú)處,我獨(dú)愛(ài)于春暖花開(kāi)的時(shí)候,尋得一個(gè)好去處,靜靜的傾聽(tīng),傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音。

    在紛繁多變的紅塵中,在世俗的枷鎖中,我只有通過(guò)這種方式,來(lái)找尋瞬間的永恒,甩掉所有的思緒,讓大自然的美麗,來(lái)化解自己心靈的疲憊,從中得到那瞬間的快樂(lè)。

    曇花是生命短暫的代表,她的輝煌只是匆匆一瞬,但是她卻在關(guān)鍵的時(shí)候開(kāi)花。她告訴我生命的輝煌,雖然只是一瞬,但是卻很真實(shí)。畢竟所有的生命最終都將化做塵埃隨風(fēng)而去,短暫的真實(shí)如同流星匆匆而過(guò),卻又在旅途中刻下一道道輕輕的痕跡,隨即掩埋在時(shí)間的洪流中。每一個(gè)生命,都渴盼哪怕只是瞬間的注目。于是我知道了,生命不在乎有多長(zhǎng),而在乎有意義,碌碌無(wú)為的百年,還不如輝煌的一瞬,因?yàn)檫@瞬間的快樂(lè),可以影響一個(gè)人整整的一生。

    在烈日下,太陽(yáng)花獨(dú)自一個(gè)在熾熱的盛開(kāi),她似火一般地燃燒,燃燒著她心中的激情,從不因?yàn)檫@惡毒的環(huán)境而抱怨、氣餒,而是越照越烈,她用花瓣的水滴,給這個(gè)難熬的午后帶來(lái)幾許清涼。她不在乎有多少人為她駐足,她只是在獨(dú)自實(shí)現(xiàn)著自己的人生價(jià)值——為開(kāi)放而快樂(lè)。

    荷花,她“出淤泥而不染”,“中通外直,不蔓不枝,亭亭凈植,香遠(yuǎn)益清”,她用她那粉嫩的純潔的花瓣,告訴人們她有一顆不隨波逐流的心,她有一副高潔傲岸的情操。她告訴人們君子就該這樣,在距離中保持著美麗,在美麗中傳遞著快樂(lè)。

    花開(kāi)有情,花落亦有情,傾聽(tīng)花開(kāi)花落的聲音,正如傾聽(tīng)生命的永恒。

    人生是美麗的花朵,蕩漾視線上的美麗亦是傾聽(tīng)的美麗,綻放美麗有時(shí)無(wú)須太多言語(yǔ)的修飾。花開(kāi),無(wú)語(yǔ);花落,無(wú)語(yǔ)。那份炫目的美麗,從未有誰(shuí)忽略過(guò),那份悲壯的快樂(lè),從未被人遺忘過(guò)。

    花開(kāi)無(wú)語(yǔ),不變的邏輯,而內(nèi)中真正的美麗卻鮮為人知。當(dāng)我們注視街頭的櫥窗,我們看到的是麻木、蒼白與殘酷的臉,在金錢與權(quán)力的角逐中,我們失去了佇立傾聽(tīng)的美麗,也在迷亂中放棄了自己內(nèi)心的一片凈土,實(shí)際上是放棄了追求快樂(lè)的幸福。

    學(xué)會(huì)傾聽(tīng),在花開(kāi)花落之聲中得到快樂(lè)!

    教師傾聽(tīng)演講稿篇三

    當(dāng)師生才藝展示,全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲,對(duì)于演員或觀眾,都是一種享受。否則,對(duì)于所有人都是一種折磨!當(dāng)舉行公開(kāi)課,學(xué)生討論雖然很熱烈,但教學(xué)特別有秩序,學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng),這樣課堂的效果會(huì)特別好,可見(jiàn),讓我們學(xué)會(huì)傾聽(tīng),對(duì)于課改尤為重要。

    有一句話這樣說(shuō):“你有一個(gè)蘋果,我有一個(gè)蘋果,我們彼此交換,每個(gè)人仍然只有一個(gè)蘋果;但你有一個(gè)點(diǎn)子,我有一個(gè)點(diǎn)子,我們彼此交換,那么我們兩個(gè)人,就會(huì)擁有兩個(gè)點(diǎn)子。我們的課堂,就是交換知識(shí)的平臺(tái),沒(méi)有安靜的課堂秩序,我們的交換就人為制造了障礙,可這些障礙的制造者卻是我們自已,我們每個(gè)人都想贏得別人的尊重,可不尊重別人,怎樣能獲得自尊,我想——我們必須學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。

    學(xué)會(huì)傾聽(tīng),會(huì)使你快速成長(zhǎng),會(huì)使你更加睿智。不必說(shuō)李曉凡、李增亞由于認(rèn)真聽(tīng)講而成績(jī)提高之快;不必說(shuō)姚瑩華、潘提提雖然話語(yǔ)不多,但每次回答都那么有條理,那么深刻;不必說(shuō)吳小蝶、李丹陽(yáng)在關(guān)鍵時(shí)刻的發(fā)言是多么的出色,單是張曉娜的快板、湯志明的歌曲已足以讓人難以忘懷。

    學(xué)會(huì)傾聽(tīng),會(huì)讓你感嘆八三王曉濤對(duì)物理問(wèn)題分析之深?yuàn)W;會(huì)讓你佩服八二班胡家祥演講風(fēng)采之絕妙;會(huì)讓你不由對(duì)八一班董亞瓊把握課堂之恰當(dāng)豎起大拇指;會(huì)讓你對(duì)八四班王俊飛肚子里到底裝了多少知識(shí)贊嘆不已;會(huì)讓你對(duì)七五班李行的學(xué)習(xí)、喝歌、舞蹈表演之天分的連連夸獎(jiǎng);會(huì)讓你對(duì)劉歡歡管理七二班之才能由衷的佩服。

    學(xué)會(huì)傾聽(tīng),你還能感受范亞文像老師一樣會(huì)做學(xué)生思想工作;學(xué)會(huì)傾聽(tīng),你還能領(lǐng)略趙亞瓊聲音像喝歌一樣之甜美;學(xué)會(huì)傾聽(tīng),你還能感受李亞曉在課堂上的反應(yīng)像閃電一樣之迅速;學(xué)會(huì)傾聽(tīng),你還能感覺(jué)范夢(mèng)鴿的思維像梳子梳過(guò)一樣有條不紊;學(xué)會(huì)傾聽(tīng),你還能感受曹塞北、康媛婷對(duì)未來(lái)的那份追求和自信!同學(xué)們,讓我們學(xué)會(huì)傾聽(tīng),聽(tīng)出別人的心聲,聽(tīng)出別人的智慧,聽(tīng)出自已的涵養(yǎng),聽(tīng)出自已的未來(lái)和理想。

    學(xué)會(huì)傾聽(tīng),會(huì)使你的人生更加豐富多彩,你將不再囿于一已的狹隘貝殼,而象潛入浩瀚深海的沙魚(yú),暢游自如。學(xué)會(huì)傾聽(tīng),會(huì)使你的性格變得謙遜,知道山外有山天外有天。學(xué)會(huì)傾聽(tīng),會(huì)使你內(nèi)心安寧,會(huì)讓你明白孤獨(dú)和苦難并非只蒞臨你的屋檐。學(xué)會(huì)傾聽(tīng),會(huì)使你心胸開(kāi)闊,讓你知道此時(shí)此刻有多少大腦在飛速運(yùn)轉(zhuǎn)。學(xué)會(huì)傾聽(tīng),會(huì)使你追求的目標(biāo)更加堅(jiān)定,讓你明白,你并不比別人聰明,別人的創(chuàng)意會(huì)更加與眾不同。學(xué)會(huì)傾聽(tīng),會(huì)使你與同學(xué)們心靈相通,能欣賞他人,才會(huì)得到別人的真誠(chéng)。

    會(huì)聽(tīng)的心,要有大的空間,除了容納自身,還要接納他人。會(huì)聽(tīng)的心,要有對(duì)人的真誠(chéng),因?yàn)槁?tīng)懂的那一刻,你將把心靈至尊的位置,讓給你的朋友。會(huì)聽(tīng)的心,是溫暖的,讓人感到同學(xué)情誼濃濃的溫馨。會(huì)聽(tīng)的心,是堅(jiān)強(qiáng)的,因?yàn)樗米砸杨B強(qiáng)的意志,戰(zhàn)勝愛(ài)做小動(dòng)作,隨便說(shuō)話的毛病。會(huì)聽(tīng)的心,是有一個(gè)人素養(yǎng)的體現(xiàn),是一個(gè)人素質(zhì)與胸懷的象征。會(huì)聽(tīng)的心,是不可戰(zhàn)勝的,是吸取別人之精華為我所用,是站在巨人肩上看世界的人。

    讓我們每一個(gè)人都學(xué)會(huì)傾聽(tīng)!

    教師傾聽(tīng)演講稿篇四

    大家好!

    考試的一次失利,使我生氣、懊惱。這時(shí)的沮喪已經(jīng)沖破了我的冷靜,讓我喪失了一次自我反省、檢討的機(jī)會(huì)。老師的話在我的耳邊響起:“不要太對(duì)自己失望,在哪里跌倒,就在哪里爬起來(lái),要好好分析一下跌倒的原因。”我終于明白了,慢慢冷靜下來(lái),好好分析。

    回到家中,父母拿著那張?jiān)嚲恚磸?fù)看了幾遍,最后跟我說(shuō)了幾個(gè)馬虎的壞處的事例,并且指出我不應(yīng)該出錯(cuò)的地方。我低著頭,一言不發(fā),只是靜靜地聽(tīng)著。

    后來(lái),我回到了房間,伏在桌子上,注視著那張?jiān)嚲怼u漸地,我閉上了眼睛。心中又響起了一種聲音:“每一次,都不應(yīng)該粗心。有問(wèn)題不會(huì),應(yīng)該請(qǐng)教同學(xué)。仔細(xì)認(rèn)真,應(yīng)該時(shí)時(shí)保持,尤其在做作業(yè)和考試的時(shí)候。多聽(tīng)聽(tīng)一下別人的提醒,下次要注意。”聲音停止了,我也睜開(kāi)了眼睛。再一次望了望那張?jiān)嚲恚种匦伦隽艘槐椤?/p>

    第二天到了學(xué)校,老師開(kāi)始講解試卷。我拿出了那張密密麻麻寫(xiě)滿了字的試卷,仔細(xì)聽(tīng)著老師的講解。當(dāng)老師讓我回答試卷上的題目的時(shí)候,我的手緊緊握著試卷的兩端,手心早已滲滿了汗珠,心也在“嘭嘭”直跳。我深呼了一口氣,盡量地讓自己能夠平靜下來(lái),用帶著有點(diǎn)兒顫抖的聲音回答。當(dāng)我心驚膽戰(zhàn)地回答完問(wèn)題后,得到的是老師的贊美和同學(xué)的掌聲。那一字一句的贊美如泉水一般流入我的心田,那一個(gè)個(gè)掌聲如歌聲一般,在我的耳畔徘徊。

    我們的生活離不開(kāi)傾聽(tīng),那些聲響都是我們的良藥。當(dāng)我們遇到困難時(shí),傾聽(tīng)一下他人的話,會(huì)使你受益良多。

    教師傾聽(tīng)演講稿篇五

    大家早上好!

    從小我就是個(gè)特別害怕孤獨(dú)的孩子——只是,恰巧我就是這樣的孩子。父母總是在外忙這忙那,無(wú)暇顧及到我的感受。

    每個(gè)夜晚,我都害怕自己會(huì)閑下來(lái)。看著清冷的房子,是說(shuō)不上來(lái)的難耐和苦楚。我所在的,只是一間屋子,而并非一個(gè)家。

    于是,我便固執(zhí)地認(rèn)為:他們不愛(ài)我。

    孤獨(dú)的夜,疲憊的我卻輾轉(zhuǎn)難眠。盡管我在心里已經(jīng)默數(shù)了百只千只的羊,卻總是在進(jìn)行一半的途中,被某些細(xì)小的思緒打斷。格外寂靜的夜,靜得有些出奇。我無(wú)奈地嘆息,卻不知在嘆息些什么。

    沉思中傳來(lái)門鎖轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音。大概是聽(tīng)得多了,習(xí)慣了。我立即分辨出是母親回來(lái)了。

    不多久,與我房間相隔不遠(yuǎn)的廁所里傳出嘩嘩的水聲。母親是個(gè)有潔癖的人,每晚都有洗澡的習(xí)慣,這點(diǎn)我是知道的。于是,我靠在床頭,靜靜地聽(tīng)著此刻母親洗澡時(shí)發(fā)出的嘩嘩的流水聲。不管怎樣,起碼此刻我感受到了母親的存在,給了我安慰——我并不是一個(gè)人,我心中的“家”,此刻存在。

    水聲戛然而止,我有些木訥地走出房間。開(kāi)門便迎上了母親關(guān)切的目光,“怎么還沒(méi)誰(shuí)呃?”我有些呆滯地?fù)u搖頭:“睡不著啊~”她整了整我的睡衣,“是被我吵醒了么?”我無(wú)語(yǔ)。繼而母親的眉頭皺了一皺,“我像往常一樣地輕手輕腳做著事情呢……今天卻把你吵醒了是么?”我打趣地問(wèn)道:“難不成你以前都是很輕地做事的?在夜晚?”“恩!”母親的回答很堅(jiān)定,“我每個(gè)夜晚,都盡量把水調(diào)小洗澡的,怕打擾你這頭進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的小豬咯!”母親笑著。

    盡管母親的話語(yǔ)詼諧,對(duì)我卻是不小的震撼。

    母親呀,盡管每天都還是會(huì)有嘩嘩的水聲傳出,但廁所內(nèi)的你一定是在盡量調(diào)小蓮蓬頭的水吧,你在盡量減小聲音是么?……莫擔(dān)心的,其實(shí)那嘩嘩的水聲對(duì)我而言卻是美妙的。聽(tīng)啊,那是一首動(dòng)人而溫馨的曲調(diào)。

    靜靜地躺在被窩里,我聽(tīng)著那樣美妙的水聲入睡。嘩嘩的水聲,正像母親的愛(ài),流淌了一地。

    我在傾聽(tīng)……

    教師傾聽(tīng)演講稿篇六

    大家好!

    今天我講話的主題是《學(xué)會(huì)傾聽(tīng)》。先給大家講個(gè)故事:

    故事《坐井觀天》大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧?有一個(gè)班學(xué)完這個(gè)故事后,語(yǔ)文老師讓大家展開(kāi)想像的翅膀,以“青蛙跳出井口了”為題說(shuō)幾句話。大家一個(gè)接一個(gè)地講著,內(nèi)容不是“外面的世界很精彩”,便是“青蛙真正感到了自己見(jiàn)識(shí)少”。突然有一位同學(xué)站起來(lái)說(shuō):“青蛙從井里跳出來(lái),到外面看了看,覺(jué)得還是井里好,又跳回井里。”話音剛落,同學(xué)們便捧腹大笑,笑他就是一只青蛙,坐井觀天,沒(méi)見(jiàn)識(shí)。大家的笑聲讓這位同學(xué)不知所措,欲言又止,很難堪。晚上,這位同學(xué)在日記中寫(xiě)道:青蛙跳出井后,發(fā)現(xiàn)原來(lái)的稻田都變成一個(gè)個(gè)圍墻高筑的工廠;好不容易找到一條小河,想喝水,卻聽(tīng)到旁邊老青蛙警告:“不要喝,水里有毒!”緊接著,又聽(tīng)到一位青蛙兄弟被人用鋼叉刺死的慘叫聲……青蛙驚魂未定,心想:我回井里又有什么不好?第二天,當(dāng)語(yǔ)文老師宣讀完他的日記,大家才恍然大悟,慚愧不已。

    這個(gè)故事告訴我們什么?

    傾聽(tīng)是一種耐心和等待,不要隨意打斷別人的話;

    傾聽(tīng)是一種尊重和理解,不應(yīng)有意無(wú)意地嘲笑別人。

    這個(gè)故事告訴我們什么?

    傾聽(tīng)是一種良好的習(xí)慣和素養(yǎng),能不斷增長(zhǎng)我們的知識(shí)和本領(lǐng);

    傾聽(tīng)是一種積極的學(xué)習(xí)和思考,能讓我們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),獲得成功。

    同學(xué)們,上天之所以安排我們頭上長(zhǎng)兩只耳朵一張嘴,就是要我們多聽(tīng)少說(shuō)。“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)”雖只有四個(gè)字,卻包含著深刻的內(nèi)涵,它能體現(xiàn)你的教養(yǎng)和素質(zhì)。

    聽(tīng)可不只是耳朵的事,眼睛、嘴巴、四肢和身體、大腦都要一起來(lái)聽(tīng)。

    用眼睛去傾聽(tīng),眼睛要看看說(shuō)話的老師或同學(xué),讓說(shuō)的人知道你在認(rèn)真地聽(tīng),尊重地聽(tīng)。

    用嘴巴去傾聽(tīng),嘴巴不能發(fā)出聲音,如有不同意見(jiàn)要等同學(xué)說(shuō)完和老師停頓的時(shí)候才能發(fā)表你的意見(jiàn)。

    用手和腳去傾聽(tīng),聽(tīng)的時(shí)候手和腳別動(dòng),包括手和腳管理的那些文具、書(shū)、桌子、椅子都要悄悄地。需要的時(shí)候要靜靜地把你聽(tīng)到的要點(diǎn)記下來(lái)。

    用身體去傾聽(tīng),是說(shuō)聽(tīng)的身體姿態(tài),應(yīng)該是脊背挺直、身體前傾的樣子。如果你聽(tīng)到同意的地方、精彩的地方,點(diǎn)點(diǎn)頭,微笑一下表示你的認(rèn)同和欣賞;聽(tīng)到不同意的地方也可以皺皺眉,或者輕輕搖搖頭表示你不同意或者有意見(jiàn)。

    同學(xué)們,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)吧,相信你會(huì)變得更聰明,更可愛(ài),更出色!謝謝!

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    演講,首先要了解聽(tīng)眾,注意聽(tīng)眾的組成,了解他們的性格、年齡、受教育程度、出生地,分析他們的觀點(diǎn)、態(tài)度、希望和要求。掌握這些以后,就可以決定采取什么方式來(lái)吸引聽(tīng)眾
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    要寫(xiě)好演講稿,首先必須要了解聽(tīng)眾對(duì)象,了解他們的心理、愿望和要求是什么,使演講有針對(duì)性,能解決實(shí)際問(wèn)題。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的演講稿呢?下面我給大家整理了一
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    演講稿也叫演講詞,是指在群眾集會(huì)上或會(huì)議上發(fā)表講話的文稿。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體。演講的作用是表達(dá)個(gè)人的主張與見(jiàn)解,介紹一些學(xué)習(xí)、工作中的情況、經(jīng)驗(yàn)
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    演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講,比較靈活,便于臨場(chǎng)發(fā)揮,真實(shí)感強(qiáng),又具有照讀式演講和背誦式演講的長(zhǎng)處。那么演講稿該怎么寫(xiě)?想必這讓大家都很苦惱吧。下
    演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,是為演講準(zhǔn)備的書(shū)面材料。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,用到演講稿的地方越來(lái)越多。演講的直觀性使其與聽(tīng)眾直接交流,極易感染和打動(dòng)聽(tīng)眾。下面我
    演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,是為演講準(zhǔn)備的書(shū)面材料。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,用到演講稿的地方越來(lái)越多。那么演講稿該怎么寫(xiě)?想必這讓大家都很苦惱吧。下面我?guī)痛蠹艺?/div>
    演講屬于現(xiàn)實(shí)活動(dòng)范疇。它是演講家通過(guò)對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的判斷和評(píng)價(jià),直接向廣大聽(tīng)眾公開(kāi)陳述自己主張和看法的現(xiàn)實(shí)活動(dòng)。演講稿對(duì)于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫(xiě)演講稿呢
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    演講稿具有觀點(diǎn)鮮明,內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的演講稿呢?接下來(lái)我就給大家介紹一下如
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    演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,是為演講準(zhǔn)備的書(shū)面材料。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,用到演講稿的地方越來(lái)越多。我們想要好好寫(xiě)一篇演講稿,可是卻無(wú)從下手嗎?以下是我?guī)痛蠹?/div>
    演講作為人類一種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),它必須具備以下幾個(gè)條件:演講者、聽(tīng)眾、溝通二者的媒介以及時(shí)間、環(huán)境。那么演講稿怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模
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    要寫(xiě)好演講稿,首先必須要了解聽(tīng)眾對(duì)象,了解他們的心理、愿望和要求是什么,使演講有針對(duì)性,能解決實(shí)際問(wèn)題。那么演講稿該怎么寫(xiě)?想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編為
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    每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?以下是我為大家搜
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    演講中的抑揚(yáng)頓挫,相當(dāng)于音樂(lè)中的節(jié)奏,音樂(lè)需要節(jié)拍,演講也需要節(jié)拍,你應(yīng)該讓你的演講充滿節(jié)奏感,節(jié)奏就是你口頭表達(dá)進(jìn)度的度量。演講的直觀性使其與聽(tīng)眾直接交流,極
    演講稿具有宣傳,鼓動(dòng),教育和欣賞等作用,它可以把演講者的觀點(diǎn),主張與思想感情傳達(dá)給聽(tīng)眾以及讀者,使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。那么你知道演講稿如何寫(xiě)嗎?以下
    演講是練習(xí)普通話的好機(jī)會(huì),特別要注意字正腔圓,斷句、斷詞要準(zhǔn)確,還要注意整篇講來(lái)有抑有揚(yáng),要有快有慢,有張有弛。演講的直觀性使其與聽(tīng)眾直接交流,極易感染和打動(dòng)聽(tīng)
    演講稿要求內(nèi)容充實(shí),條理清楚,重點(diǎn)突出。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫(xiě)呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)
    人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?
    演講,首先要了解聽(tīng)眾,注意聽(tīng)眾的組成,了解他們的性格、年齡、受教育程度、出生地,分析他們的觀點(diǎn)、態(tài)度、希望和要求。掌握這些以后,就可以決定采取什么方式來(lái)吸引聽(tīng)眾
    演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù),是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,它體現(xiàn)著演講的目的和手段。好的演講稿對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫(xiě)一篇演講稿以下是我?guī)痛蠹艺淼难?/div>
    演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,是為演講準(zhǔn)備的書(shū)面材料。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,用到演講稿的地方越來(lái)越多。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的演講稿嗎?下面我給大家整理
    演講屬于現(xiàn)實(shí)活動(dòng)范疇。它是演講家通過(guò)對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的判斷和評(píng)價(jià),直接向廣大聽(tīng)眾公開(kāi)陳述自己主張和看法的現(xiàn)實(shí)活動(dòng)。我們想要好好寫(xiě)一篇演講稿,可是卻無(wú)從下手嗎?以下是我
    演講中的抑揚(yáng)頓挫,相當(dāng)于音樂(lè)中的節(jié)奏,音樂(lè)需要節(jié)拍,演講也需要節(jié)拍,你應(yīng)該讓你的演講充滿節(jié)奏感,節(jié)奏就是你口頭表達(dá)進(jìn)度的度量。那么演講稿該怎么寫(xiě)?想必這讓大家都
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    演講比朗誦更自然,更自由,可以隨著講稿的內(nèi)容而變化站位。一般說(shuō)來(lái),不要在演講人前邊安放講桌,頂多安一個(gè)話筒,以增加音量和效果。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫(xiě)呢?以下是
    每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下
    范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收
    每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是小編
    人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里我整理
    使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)演講稿會(huì)更加事半功倍。在日常生活和工作中,能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多。那么演講稿怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢?以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文,歡
    演講稿也叫演講詞,是指在群眾集會(huì)上或會(huì)議上發(fā)表講話的文稿。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體。演講的作用是表達(dá)個(gè)人的主張與見(jiàn)解,介紹一些學(xué)習(xí)、工作中的情況、經(jīng)驗(yàn)
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