演講稿首先必須開(kāi)頭要開(kāi)門見(jiàn)山，既要一下子抓住聽(tīng)眾又要提出你的觀點(diǎn)，中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說(shuō)明、支持你的論點(diǎn)，感染聽(tīng)眾，然后在結(jié)尾加強(qiáng)說(shuō)明論點(diǎn)或得出結(jié)論，結(jié)束演講。好的演講稿對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫(xiě)一篇演講稿以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
教師傾聽(tīng)演講稿篇一
大家好!今天我講話的主題是《學(xué)會(huì)傾聽(tīng)》。先給大家講個(gè)故事：
故事《坐井觀天》大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧?有一個(gè)班學(xué)完這個(gè)故事后，語(yǔ)文老師讓大家展開(kāi)想像的翅膀，以“青蛙跳出井口了”為題說(shuō)幾句話。大家一個(gè)接一個(gè)地講著，內(nèi)容不是“外面的世界很精彩”，便是“青蛙真正感到了自己見(jiàn)識(shí)少”。突然有一位同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“青蛙從井里跳出來(lái)，到外面看了看，覺(jué)得還是井里好，又跳回井里。”話音剛落，同學(xué)們便捧腹大笑，笑他就是一只青蛙，坐井觀天，沒(méi)見(jiàn)識(shí)。大家的笑聲讓這位同學(xué)不知所措，欲言又止，很難堪。晚上，這位同學(xué)在日記中寫(xiě)道：青蛙跳出井后，發(fā)現(xiàn)原來(lái)的稻田都變成一個(gè)個(gè)圍墻高筑的工廠;好不容易找到一條小河，想喝水，卻聽(tīng)到旁邊老青蛙警告：“不要喝，水里有毒!”緊接著，又聽(tīng)到一位青蛙兄弟被人用鋼叉刺死的慘叫聲……青蛙驚魂未定，心想：我回井里又有什么不好?第二天，當(dāng)語(yǔ)文老師宣讀完他的日記，大家才恍然大悟，慚愧不已。
這個(gè)故事告訴我們什么?
傾聽(tīng)是一種耐心和等待，不要隨意打斷別人的話;
傾聽(tīng)是一種尊重和理解，不應(yīng)有意無(wú)意地嘲笑別人。
這個(gè)故事告訴我們什么?
傾聽(tīng)是一種良好的習(xí)慣和素養(yǎng)，能不斷增長(zhǎng)我們的知識(shí)和本領(lǐng);
傾聽(tīng)是一種積極的學(xué)習(xí)和思考，能讓我們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，獲得成功。
同學(xué)們，上天之所以安排我們頭上長(zhǎng)兩只耳朵一張嘴，就是要我們多聽(tīng)少說(shuō)。“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)”雖只有四個(gè)字，卻包含著深刻的內(nèi)涵，它能體現(xiàn)你的教養(yǎng)和素質(zhì)。
聽(tīng)可不只是耳朵的事，眼睛、嘴巴、四肢和身體、大腦都要一起來(lái)聽(tīng)。
用眼睛去傾聽(tīng)，眼睛要看看說(shuō)話的老師或同學(xué)，讓說(shuō)的人知道你在認(rèn)真地聽(tīng)，尊重地聽(tīng)。
用嘴巴去傾聽(tīng)，嘴巴不能發(fā)出聲音，如有不同意見(jiàn)要等同學(xué)說(shuō)完和老師停頓的時(shí)候才能發(fā)表你的意見(jiàn)。
用手和腳去傾聽(tīng)，聽(tīng)的時(shí)候手和腳別動(dòng)，包括手和腳管理的那些文具、書(shū)、桌子、椅子都要悄悄地。需要的時(shí)候要靜靜地把你聽(tīng)到的要點(diǎn)記下來(lái)。
用身體去傾聽(tīng)，是說(shuō)聽(tīng)的身體姿態(tài)，應(yīng)該是脊背挺直、身體前傾的樣子。如果你聽(tīng)到同意的地方、精彩的地方，點(diǎn)點(diǎn)頭，微笑一下表示你的認(rèn)同和欣賞;聽(tīng)到不同意的地方也可以皺皺眉，或者輕輕搖搖頭表示你不同意或者有意見(jiàn)。
同學(xué)們，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)吧，相信你會(huì)變得更聰明，更可愛(ài)，更出色!謝謝!
教師傾聽(tīng)演講稿篇二
我喜歡獨(dú)處，我獨(dú)愛(ài)于春暖花開(kāi)的時(shí)候，尋得一個(gè)好去處，靜靜的傾聽(tīng)，傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音。
在紛繁多變的紅塵中，在世俗的枷鎖中，我只有通過(guò)這種方式，來(lái)找尋瞬間的永恒，甩掉所有的思緒，讓大自然的美麗，來(lái)化解自己心靈的疲憊，從中得到那瞬間的快樂(lè)。
曇花是生命短暫的代表，她的輝煌只是匆匆一瞬，但是她卻在關(guān)鍵的時(shí)候開(kāi)花。她告訴我生命的輝煌，雖然只是一瞬，但是卻很真實(shí)。畢竟所有的生命最終都將化做塵埃隨風(fēng)而去，短暫的真實(shí)如同流星匆匆而過(guò)，卻又在旅途中刻下一道道輕輕的痕跡，隨即掩埋在時(shí)間的洪流中。每一個(gè)生命，都渴盼哪怕只是瞬間的注目。于是我知道了，生命不在乎有多長(zhǎng)，而在乎有意義，碌碌無(wú)為的百年，還不如輝煌的一瞬，因?yàn)檫@瞬間的快樂(lè)，可以影響一個(gè)人整整的一生。
在烈日下，太陽(yáng)花獨(dú)自一個(gè)在熾熱的盛開(kāi)，她似火一般地燃燒，燃燒著她心中的激情，從不因?yàn)檫@惡毒的環(huán)境而抱怨、氣餒，而是越照越烈，她用花瓣的水滴，給這個(gè)難熬的午后帶來(lái)幾許清涼。她不在乎有多少人為她駐足，她只是在獨(dú)自實(shí)現(xiàn)著自己的人生價(jià)值——為開(kāi)放而快樂(lè)。
荷花，她“出淤泥而不染”，“中通外直，不蔓不枝，亭亭凈植，香遠(yuǎn)益清”，她用她那粉嫩的純潔的花瓣，告訴人們她有一顆不隨波逐流的心，她有一副高潔傲岸的情操。她告訴人們君子就該這樣，在距離中保持著美麗，在美麗中傳遞著快樂(lè)。
花開(kāi)有情，花落亦有情，傾聽(tīng)花開(kāi)花落的聲音，正如傾聽(tīng)生命的永恒。
人生是美麗的花朵，蕩漾視線上的美麗亦是傾聽(tīng)的美麗，綻放美麗有時(shí)無(wú)須太多言語(yǔ)的修飾。花開(kāi)，無(wú)語(yǔ);花落，無(wú)語(yǔ)。那份炫目的美麗，從未有誰(shuí)忽略過(guò)，那份悲壯的快樂(lè)，從未被人遺忘過(guò)。
花開(kāi)無(wú)語(yǔ)，不變的邏輯，而內(nèi)中真正的美麗卻鮮為人知。當(dāng)我們注視街頭的櫥窗，我們看到的是麻木、蒼白與殘酷的臉，在金錢與權(quán)力的角逐中，我們失去了佇立傾聽(tīng)的美麗，也在迷亂中放棄了自己內(nèi)心的一片凈土，實(shí)際上是放棄了追求快樂(lè)的幸福。
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，在花開(kāi)花落之聲中得到快樂(lè)!
教師傾聽(tīng)演講稿篇三
當(dāng)師生才藝展示，全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲，對(duì)于演員或觀眾，都是一種享受。否則，對(duì)于所有人都是一種折磨！當(dāng)舉行公開(kāi)課，學(xué)生討論雖然很熱烈，但教學(xué)特別有秩序，學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)，這樣課堂的效果會(huì)特別好，可見(jiàn)，讓我們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，對(duì)于課改尤為重要。
有一句話這樣說(shuō)：“你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，我們彼此交換，每個(gè)人仍然只有一個(gè)蘋果；但你有一個(gè)點(diǎn)子，我有一個(gè)點(diǎn)子，我們彼此交換，那么我們兩個(gè)人，就會(huì)擁有兩個(gè)點(diǎn)子。我們的課堂，就是交換知識(shí)的平臺(tái)，沒(méi)有安靜的課堂秩序，我們的交換就人為制造了障礙，可這些障礙的制造者卻是我們自已，我們每個(gè)人都想贏得別人的尊重，可不尊重別人，怎樣能獲得自尊，我想——我們必須學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，會(huì)使你快速成長(zhǎng)，會(huì)使你更加睿智。不必說(shuō)李曉凡、李增亞由于認(rèn)真聽(tīng)講而成績(jī)提高之快；不必說(shuō)姚瑩華、潘提提雖然話語(yǔ)不多，但每次回答都那么有條理，那么深刻；不必說(shuō)吳小蝶、李丹陽(yáng)在關(guān)鍵時(shí)刻的發(fā)言是多么的出色，單是張曉娜的快板、湯志明的歌曲已足以讓人難以忘懷。
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，會(huì)讓你感嘆八三王曉濤對(duì)物理問(wèn)題分析之深?yuàn)W；會(huì)讓你佩服八二班胡家祥演講風(fēng)采之絕妙；會(huì)讓你不由對(duì)八一班董亞瓊把握課堂之恰當(dāng)豎起大拇指；會(huì)讓你對(duì)八四班王俊飛肚子里到底裝了多少知識(shí)贊嘆不已；會(huì)讓你對(duì)七五班李行的學(xué)習(xí)、喝歌、舞蹈表演之天分的連連夸獎(jiǎng)；會(huì)讓你對(duì)劉歡歡管理七二班之才能由衷的佩服。
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，你還能感受范亞文像老師一樣會(huì)做學(xué)生思想工作；學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，你還能領(lǐng)略趙亞瓊聲音像喝歌一樣之甜美；學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，你還能感受李亞曉在課堂上的反應(yīng)像閃電一樣之迅速；學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，你還能感覺(jué)范夢(mèng)鴿的思維像梳子梳過(guò)一樣有條不紊；學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，你還能感受曹塞北、康媛婷對(duì)未來(lái)的那份追求和自信！同學(xué)們，讓我們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，聽(tīng)出別人的心聲，聽(tīng)出別人的智慧，聽(tīng)出自已的涵養(yǎng)，聽(tīng)出自已的未來(lái)和理想。
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，會(huì)使你的人生更加豐富多彩，你將不再囿于一已的狹隘貝殼，而象潛入浩瀚深海的沙魚(yú)，暢游自如。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，會(huì)使你的性格變得謙遜，知道山外有山天外有天。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，會(huì)使你內(nèi)心安寧，會(huì)讓你明白孤獨(dú)和苦難并非只蒞臨你的屋檐。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，會(huì)使你心胸開(kāi)闊，讓你知道此時(shí)此刻有多少大腦在飛速運(yùn)轉(zhuǎn)。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，會(huì)使你追求的目標(biāo)更加堅(jiān)定，讓你明白，你并不比別人聰明，別人的創(chuàng)意會(huì)更加與眾不同。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，會(huì)使你與同學(xué)們心靈相通，能欣賞他人，才會(huì)得到別人的真誠(chéng)。
會(huì)聽(tīng)的心，要有大的空間，除了容納自身，還要接納他人。會(huì)聽(tīng)的心，要有對(duì)人的真誠(chéng)，因?yàn)槁?tīng)懂的那一刻，你將把心靈至尊的位置，讓給你的朋友。會(huì)聽(tīng)的心，是溫暖的，讓人感到同學(xué)情誼濃濃的溫馨。會(huì)聽(tīng)的心，是堅(jiān)強(qiáng)的，因?yàn)樗米砸杨B強(qiáng)的意志，戰(zhàn)勝愛(ài)做小動(dòng)作，隨便說(shuō)話的毛病。會(huì)聽(tīng)的心，是有一個(gè)人素養(yǎng)的體現(xiàn)，是一個(gè)人素質(zhì)與胸懷的象征。會(huì)聽(tīng)的心，是不可戰(zhàn)勝的，是吸取別人之精華為我所用，是站在巨人肩上看世界的人。
讓我們每一個(gè)人都學(xué)會(huì)傾聽(tīng)！
教師傾聽(tīng)演講稿篇四
大家好!
考試的一次失利，使我生氣、懊惱。這時(shí)的沮喪已經(jīng)沖破了我的冷靜，讓我喪失了一次自我反省、檢討的機(jī)會(huì)。老師的話在我的耳邊響起：“不要太對(duì)自己失望，在哪里跌倒，就在哪里爬起來(lái)，要好好分析一下跌倒的原因。”我終于明白了，慢慢冷靜下來(lái)，好好分析。
回到家中，父母拿著那張?jiān)嚲恚磸?fù)看了幾遍，最后跟我說(shuō)了幾個(gè)馬虎的壞處的事例，并且指出我不應(yīng)該出錯(cuò)的地方。我低著頭，一言不發(fā)，只是靜靜地聽(tīng)著。
后來(lái)，我回到了房間，伏在桌子上，注視著那張?jiān)嚲怼u漸地，我閉上了眼睛。心中又響起了一種聲音：“每一次，都不應(yīng)該粗心。有問(wèn)題不會(huì)，應(yīng)該請(qǐng)教同學(xué)。仔細(xì)認(rèn)真，應(yīng)該時(shí)時(shí)保持，尤其在做作業(yè)和考試的時(shí)候。多聽(tīng)聽(tīng)一下別人的提醒，下次要注意。”聲音停止了，我也睜開(kāi)了眼睛。再一次望了望那張?jiān)嚲恚种匦伦隽艘槐椤?/p>
第二天到了學(xué)校，老師開(kāi)始講解試卷。我拿出了那張密密麻麻寫(xiě)滿了字的試卷，仔細(xì)聽(tīng)著老師的講解。當(dāng)老師讓我回答試卷上的題目的時(shí)候，我的手緊緊握著試卷的兩端，手心早已滲滿了汗珠，心也在“嘭嘭”直跳。我深呼了一口氣，盡量地讓自己能夠平靜下來(lái)，用帶著有點(diǎn)兒顫抖的聲音回答。當(dāng)我心驚膽戰(zhàn)地回答完問(wèn)題后，得到的是老師的贊美和同學(xué)的掌聲。那一字一句的贊美如泉水一般流入我的心田，那一個(gè)個(gè)掌聲如歌聲一般，在我的耳畔徘徊。
我們的生活離不開(kāi)傾聽(tīng)，那些聲響都是我們的良藥。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，傾聽(tīng)一下他人的話，會(huì)使你受益良多。
教師傾聽(tīng)演講稿篇五
大家早上好！
從小我就是個(gè)特別害怕孤獨(dú)的孩子——只是，恰巧我就是這樣的孩子。父母總是在外忙這忙那，無(wú)暇顧及到我的感受。
每個(gè)夜晚，我都害怕自己會(huì)閑下來(lái)。看著清冷的房子，是說(shuō)不上來(lái)的難耐和苦楚。我所在的，只是一間屋子，而并非一個(gè)家。
于是，我便固執(zhí)地認(rèn)為：他們不愛(ài)我。
孤獨(dú)的夜，疲憊的我卻輾轉(zhuǎn)難眠。盡管我在心里已經(jīng)默數(shù)了百只千只的羊，卻總是在進(jìn)行一半的途中，被某些細(xì)小的思緒打斷。格外寂靜的夜，靜得有些出奇。我無(wú)奈地嘆息，卻不知在嘆息些什么。
沉思中傳來(lái)門鎖轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音。大概是聽(tīng)得多了，習(xí)慣了。我立即分辨出是母親回來(lái)了。
不多久，與我房間相隔不遠(yuǎn)的廁所里傳出嘩嘩的水聲。母親是個(gè)有潔癖的人，每晚都有洗澡的習(xí)慣，這點(diǎn)我是知道的。于是，我靠在床頭，靜靜地聽(tīng)著此刻母親洗澡時(shí)發(fā)出的嘩嘩的流水聲。不管怎樣，起碼此刻我感受到了母親的存在，給了我安慰——我并不是一個(gè)人，我心中的“家”，此刻存在。
水聲戛然而止，我有些木訥地走出房間。開(kāi)門便迎上了母親關(guān)切的目光，“怎么還沒(méi)誰(shuí)呃？”我有些呆滯地?fù)u搖頭：“睡不著啊~”她整了整我的睡衣，“是被我吵醒了么？”我無(wú)語(yǔ)。繼而母親的眉頭皺了一皺，“我像往常一樣地輕手輕腳做著事情呢……今天卻把你吵醒了是么？”我打趣地問(wèn)道：“難不成你以前都是很輕地做事的？在夜晚？”“恩！”母親的回答很堅(jiān)定，“我每個(gè)夜晚，都盡量把水調(diào)小洗澡的，怕打擾你這頭進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的小豬咯！”母親笑著。
盡管母親的話語(yǔ)詼諧，對(duì)我卻是不小的震撼。
母親呀，盡管每天都還是會(huì)有嘩嘩的水聲傳出，但廁所內(nèi)的你一定是在盡量調(diào)小蓮蓬頭的水吧，你在盡量減小聲音是么？……莫擔(dān)心的，其實(shí)那嘩嘩的水聲對(duì)我而言卻是美妙的。聽(tīng)啊，那是一首動(dòng)人而溫馨的曲調(diào)。
靜靜地躺在被窩里，我聽(tīng)著那樣美妙的水聲入睡。嘩嘩的水聲，正像母親的愛(ài)，流淌了一地。
我在傾聽(tīng)……
教師傾聽(tīng)演講稿篇六
大家好！
今天我講話的主題是《學(xué)會(huì)傾聽(tīng)》。先給大家講個(gè)故事：
故事《坐井觀天》大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧？有一個(gè)班學(xué)完這個(gè)故事后，語(yǔ)文老師讓大家展開(kāi)想像的翅膀，以“青蛙跳出井口了”為題說(shuō)幾句話。大家一個(gè)接一個(gè)地講著，內(nèi)容不是“外面的世界很精彩”，便是“青蛙真正感到了自己見(jiàn)識(shí)少”。突然有一位同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“青蛙從井里跳出來(lái)，到外面看了看，覺(jué)得還是井里好，又跳回井里。”話音剛落，同學(xué)們便捧腹大笑，笑他就是一只青蛙，坐井觀天，沒(méi)見(jiàn)識(shí)。大家的笑聲讓這位同學(xué)不知所措，欲言又止，很難堪。晚上，這位同學(xué)在日記中寫(xiě)道：青蛙跳出井后，發(fā)現(xiàn)原來(lái)的稻田都變成一個(gè)個(gè)圍墻高筑的工廠；好不容易找到一條小河，想喝水，卻聽(tīng)到旁邊老青蛙警告：“不要喝，水里有毒！”緊接著，又聽(tīng)到一位青蛙兄弟被人用鋼叉刺死的慘叫聲……青蛙驚魂未定，心想：我回井里又有什么不好？第二天，當(dāng)語(yǔ)文老師宣讀完他的日記，大家才恍然大悟，慚愧不已。
這個(gè)故事告訴我們什么？
傾聽(tīng)是一種耐心和等待，不要隨意打斷別人的話；
傾聽(tīng)是一種尊重和理解，不應(yīng)有意無(wú)意地嘲笑別人。
這個(gè)故事告訴我們什么？
傾聽(tīng)是一種良好的習(xí)慣和素養(yǎng)，能不斷增長(zhǎng)我們的知識(shí)和本領(lǐng)；
傾聽(tīng)是一種積極的學(xué)習(xí)和思考，能讓我們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，獲得成功。
同學(xué)們，上天之所以安排我們頭上長(zhǎng)兩只耳朵一張嘴，就是要我們多聽(tīng)少說(shuō)。“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)”雖只有四個(gè)字，卻包含著深刻的內(nèi)涵，它能體現(xiàn)你的教養(yǎng)和素質(zhì)。
聽(tīng)可不只是耳朵的事，眼睛、嘴巴、四肢和身體、大腦都要一起來(lái)聽(tīng)。
用眼睛去傾聽(tīng)，眼睛要看看說(shuō)話的老師或同學(xué)，讓說(shuō)的人知道你在認(rèn)真地聽(tīng)，尊重地聽(tīng)。
用嘴巴去傾聽(tīng)，嘴巴不能發(fā)出聲音，如有不同意見(jiàn)要等同學(xué)說(shuō)完和老師停頓的時(shí)候才能發(fā)表你的意見(jiàn)。
用手和腳去傾聽(tīng)，聽(tīng)的時(shí)候手和腳別動(dòng)，包括手和腳管理的那些文具、書(shū)、桌子、椅子都要悄悄地。需要的時(shí)候要靜靜地把你聽(tīng)到的要點(diǎn)記下來(lái)。
用身體去傾聽(tīng)，是說(shuō)聽(tīng)的身體姿態(tài)，應(yīng)該是脊背挺直、身體前傾的樣子。如果你聽(tīng)到同意的地方、精彩的地方，點(diǎn)點(diǎn)頭，微笑一下表示你的認(rèn)同和欣賞；聽(tīng)到不同意的地方也可以皺皺眉，或者輕輕搖搖頭表示你不同意或者有意見(jiàn)。
同學(xué)們，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)吧，相信你會(huì)變得更聰明，更可愛(ài)，更出色！謝謝！