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    最新小班會動的房子教案反思

    時間:2025-05-27 作者:儲xy

    作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。優秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是我給大家整理的教案范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能夠有所幫助。

    小班會動的房子教案反思 會動的房子教案篇一

    在小班的同學需要學習會動的房子,那么應該如何準備教案呢?下面是小編分享給大家的小班會動的房子教案,希望對大家有幫助。

    1、感受故事清潔的新奇有趣,體驗仿編故事的'樂趣。

    2、能 根據故事清潔大膽想象進行仿編,嘗試與別人想得不同,編得不同。

    3、能安靜傾聽別人講述,并能大膽與人交流。

    1、故事圖片一套,范例圖示圖一張

    2、幼兒每人一張畫有圖示的紙。筆若干

    提問:你見過會動的房子嗎?我們一起聽故事《會動的房子》,請小朋友聽聽,故事里有誰,會動的房子把它帶到了哪些地方?

    1、老師講述故事開始和中間部分

    提問:(1)故事叫什么名字?

    (2)小松鼠找到了一個什么樣的地方建造新房子?

    (3)小松鼠的房子帶它到了哪些地方?

    2、猜想:小松鼠的房子為什么會動呢?

    3、聽故事結尾部分

    提問:故事里說小松鼠的房子為什么會動?

    1、:指示語,我們再來聽故事,這次請小朋友仔細聽聽,烏龜爺爺把小松鼠帶到了什么地方?小松鼠看見了些什么?說了些什么?

    2、教師邊出示圖片邊完整講述故事。

    3、提問:

    (1)第二天,小松鼠發現自己到了什么地方?它看見了什么?說了什么?老師將小朋友回答的內容用圖示表示出來,并引導幼兒連起來講一次。

    (2)第三天,小松鼠發現自己到了什么地方?它看見了什么?說了些什么?同樣用圖示表示,并要求幼兒連起來講。

    (如果小朋友聽得不清楚,教師可把第二、三段分別再講一遍)

    1、提問:烏龜爺爺還會帶著小松鼠到哪些地方去旅游?小松鼠會看到或遇到些什么好看的,有趣的事?它會說些什么呢?

    2、請個別幼兒嘗試仿編,并引導幼兒用符號,圖案表示出來,完整講述。

    3、每人一份圖示,幼兒自由仿編,記錄,并完整講給同伴或老師聽。

    指示語:下面我就給沒個小朋友發一張圖,你們就把自己編的烏龜爺爺帶小松鼠到了什么地方,看見了什么,說了什么,用圖示表示出來。如果遇到不會畫的東西,你可以用一個符號來表示,只要你自己看得懂就行了。編完后,還可以把你仿編的內容講給小朋友或老師聽。

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