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    正面管教讀完后有收獲 正面管教的心得和收獲(精選5篇)

    時間:2025-05-27 作者:翰墨

    讀后感是我們對所讀故事進(jìn)行思考和評價的過程,可以幫助我們發(fā)現(xiàn)故事中的價值和道理。如何通過反思和反思,不斷提高自己的讀后感寫作水平?小編收集了一些小學(xué)生讀后感的經(jīng)典范文,希望能給大家提供一些參考和借鑒。

    正面管教讀完后有收獲篇一

    在我接觸正面管教的過程中,我開始認(rèn)識到,教育的核心不僅僅是追求卓越,更是關(guān)注每一個個體的成長和幸福。通過實施正面管教,我不僅提高了自己的教育水平,也更加深入地理解了教育的本質(zhì)和價值。

    正面管教的核心在于尊重和理解,它強(qiáng)調(diào)通過鼓勵和積極的方式,來引導(dǎo)孩子實現(xiàn)自我成長和自我糾正。這種方法讓我開始意識到,教育并非一味地懲罰或贊揚,而是通過培養(yǎng)孩子的積極性和自主性,幫助他們成為獨立、自信和負(fù)責(zé)任的個體。

    在我的家庭教育中,我嘗試引入正面管教的理念。我努力營造一個充滿鼓勵和支持的環(huán)境,讓孩子們能夠自由地表達(dá)自己的情感和想法。這種環(huán)境下,孩子們的創(chuàng)造力和想象力得到了充分的發(fā)揮,他們也更愿意接受挑戰(zhàn)和嘗試新事物。同時,我也鼓勵他們從錯誤中學(xué)習(xí),學(xué)會了自我糾正和成長。

    通過實施正面管教,我收獲頗豐。我明白了每個孩子都是獨一無二的,我們需要尊重他們的個性,理解他們的需求,才能真正引導(dǎo)他們走向成長。我也學(xué)會了在積極和尊重的環(huán)境中,幫助孩子們建立良好的自我價值觀和責(zé)任感。最重要的是,我更加深刻地理解了教育的本質(zhì)——那就是幫助孩子們發(fā)現(xiàn)自我,實現(xiàn)自我,從而更好地融入社會,創(chuàng)造更美好的未來。

    正面管教讓我認(rèn)識到,教育的最終目的是幫助孩子成為最好的自己。通過鼓勵和積極的教育方式,我們能夠激發(fā)孩子的潛能,讓他們在成長的過程中,不斷發(fā)掘自我價值,成為自信、獨立、有責(zé)任感和有愛心的成年人。這樣的教育方式,無疑比單純的批評或贊揚更具深遠(yuǎn)的影響。

    正面管教讀完后有收獲篇二

    正面管教是一種以正面、積極和尊重的態(tài)度,對待孩子的管教方式。這種教育方法旨在幫助孩子發(fā)展自信、自主和責(zé)任感,以積極解決問題的方式去應(yīng)對不良行為。在我的實踐經(jīng)驗中,正面管教為家長和教師提供了非常有益的工具和理念,幫助我們更好地與孩子溝通和交流。

    首先,正面管教強(qiáng)調(diào)相互尊重和傾聽。家長和教師需要放下身段,耐心傾聽孩子的想法和感受,尊重他們的意見,并且以開放的心態(tài)去理解他們的需求。這種相互尊重和傾聽的態(tài)度,能夠讓孩子感受到被重視和被理解,從而建立起良好的信任關(guān)系。

    其次,正面管教注重解決問題的方式。當(dāng)孩子遇到問題時,正面管教提倡以積極解決問題的方式去應(yīng)對。家長和教師需要引導(dǎo)孩子主動思考和尋找解決方案,鼓勵他們嘗試和試錯,從而培養(yǎng)孩子的獨立思考和解決問題的能力。

    最后,正面管教強(qiáng)調(diào)賞識和鼓勵。家長和教師需要抓住孩子每一次的進(jìn)步和優(yōu)點,及時給予賞識和鼓勵。這種正面激勵能夠讓孩子感受到自己的價值和重要性,從而激發(fā)他們的內(nèi)在動力,更加自信和積極地面對生活。

    總之,正面管教是一種非常有益的教育方式,它能夠幫助家長和教師建立起與孩子的良好關(guān)系,培養(yǎng)孩子的自信、自主和責(zé)任感。通過正面管教,我深刻體會到相互尊重、積極解決問題和賞識鼓勵的重要性,并在實際應(yīng)用中取得了非常好的效果。

    正面管教讀完后有收獲篇三

    在我女兒出生后的幾年里,我一直都在與她建立關(guān)系。我記得那時候,我常常感到焦慮和無助,因為我不會處理她的需要,而她常常會讓我感到失落和挫敗。我嘗試著去讀一些育兒書籍,參加一些育兒講座,但似乎并沒有太大的改善。

    有一天,我偶然看到了一本書,名為《正面管教》。這本書改變了我的育兒觀念,也讓我成為了正面管教的擁躉。正面管教是一種以鼓勵和正面激勵為主的教育方式,它強(qiáng)調(diào)理解和尊重孩子,以及與孩子建立互信和互動的關(guān)系。

    在閱讀這本書的過程中,我深深地感受到了正面管教的力量。它讓我意識到,我需要改變的是我的態(tài)度和方式,而不是我的孩子。我也開始學(xué)習(xí)如何去理解她,了解她的需求和感受,以及如何去建立一種互信的關(guān)系。

    我嘗試著去使用正面管教的方法,比如使用“我—我們”句式,表達(dá)自己的感受和需求,以及使用“黃金時間”來讓自己冷靜下來。我也開始嘗試著去使用鼓勵和表揚的方式來激勵她,讓她感受到自己的成長和進(jìn)步。

    使用正面管教方法后,我發(fā)現(xiàn)我的女兒變得更加自信和積極。她也開始主動地表達(dá)自己的需求和感受,而我也感到我們之間的關(guān)系變得更加和諧和親密。我也學(xué)會了如何去控制自己的情緒,讓自己保持冷靜和理智。

    總的來說,正面管教讓我學(xué)會了如何去理解和尊重孩子,以及如何去建立一種互信和互動的關(guān)系。我也深深地感受到了正面管教的力量,以及它對我育兒觀念的改變。我相信,正面管教將會對我未來的生活產(chǎn)生積極的影響,也會讓我和我的孩子變得更加幸福和快樂。

    正面管教讀完后有收獲篇四

    讀《正面管教》這本書已經(jīng)是第二次了,每次讀都有不一樣的收獲!但讀完之后又會忘掉很多,在實際生活中應(yīng)用時有時又回到了原點,然而我還是要常忘常學(xué),以作自勉。

    《正面管教》這本書所說的大部分原則是針對幾個基本概念的理解和運用,以及大人們的正確態(tài)度。書里講到的工具有:

    1、花一些時間讓自己冷靜下來,因為你在感覺好的時候才能做得更好。

    2、決定你自己要做什么而不是讓孩子做什么。

    3、讓孩子預(yù)先知道你會怎么做。

    4、和善而堅定的行動,而不是光說。

    5、如果必須要說,語氣要和善而堅定,而且說的越少越好。

    6、以情緒上的撤出讓自己避免開權(quán)力之爭,等雙方都冷靜下來以后,關(guān)注與解決問題。

    7、用日常管理表來避免權(quán)力之爭。

    8、要避免就寢前的斗爭,你可以一邊給孩子蓋好被子,一邊和孩子分享一天中最快樂和最傷心的事情。

    9、通過讓孩子參與解決問題來避免權(quán)力之爭。

    10、對孩子間的爭端置身事外,或“讓孩子們處境相同”。

    11、要先安慰大人的孩子,然后讓這個孩子和你一起去安慰被打的孩子。

    12、表達(dá)對孩子感受的理解。

    13、給孩子一個擁抱。

    14、運用你的幽默感。

    15、讓孩子參與晚餐的計劃、烹制和打掃。

    16、設(shè)計一些暗號來提醒孩子該做什么。

    17、給孩子提供選擇,而不是要求。

    18、用“你一……,我們就……”。

    19、用零花錢教孩子學(xué)習(xí)管理金錢,而不是用作獎勵和懲罰。

    20、安排特殊時光。

    21、家庭會議。

    ……

    沒有羅列出來的還有很多,我自己運用最多的是“家庭會議、日常慣例表、清單、負(fù)面情緒表以及每日自評分”,然而還有那么多的不盡人意,還是忍不住的對孩子會吼叫、會自責(zé)。隨著年齡的增長記性越來越不好,腦子里填滿了無盡的事情,總也做不完還記不起來,就用每日清單來解決,騰出大腦空間還能有序的做完每日事件。家庭會議呢就會充分調(diào)動家庭中每個成員的積極能動性,讓每個人都有自主權(quán)和使命感(當(dāng)然我家堅持的不太好)。日常管理表就對孩子很有幫助了,讓孩子自主制定每日慣例,不合適及時更改,這樣時間長了孩子有個好習(xí)慣家長也解放出來了。我最最喜歡和受益的就屬每日自評和負(fù)面情緒表了,做完自評然后對自己的負(fù)面情緒做個深度解析就一切煙消云散了,等到再有脾氣的時候會想到已經(jīng)解析過的問題換種做法大家就都能接受了。還有很多需要我們作為家長來一一改善和實踐的,真的是家長做到了孩子也就跟上了。

    相信榜樣的力量,要想孩子是自己心中理想的樣子,就先把自己變成那個理想的樣子!我們做到了孩子也就做到了。一起砥礪前行吧!給自己加油!

    正面管教讀完后有收獲篇五

    我已是一名參加工作九年的老教師,但當(dāng)班級里出現(xiàn)一些比較難管教的學(xué)生,我依然沒有太好的辦法,除了嚴(yán)厲批評,就是嚴(yán)厲批評。對于這樣的一些學(xué)生,批評是沒有任何效果的。這個暑假,學(xué)校給我們推薦了《正面管教》這本書,書的名字就吸引了我。我迫不及待地撕開書的封皮,用一周的時間讀完了這本書。

    合上這本書,可能再遇到問題到底怎樣正面管教不一定馬上找到最好的方法。但書中很多理論像警鐘一樣不斷敲打著我的心。

    “當(dāng)過度控制對一些孩子似乎管用時,其代價是什么?經(jīng)常受到懲罰的孩子,要么變得極其叛逆,要么變得因恐懼而服從。用懲罰和獎勵的方法控制學(xué)生,大人必須隨時捕捉孩子的好行為加以獎勵,隨時捕捉孩子的壞行為予以懲罰。是誰在承擔(dān)責(zé)任?顯然是大人! 孩子沒辦法學(xué)會為自己的的行為負(fù)責(zé)。驕縱的道理也一樣。”

    作為一名老師多希望自己的學(xué)生在老師不在的時候能自律,而不是臨走前千叮嚀萬囑咐??戳诉@本書才知道這么多年對學(xué)生的管理大多情況不是懲罰就是獎勵。這都是外在的控制。這樣管教的結(jié)果都是暫時性的,正確的行為不可能長久。我也常思考:怎樣不獎勵也不懲罰能讓學(xué)生更好地控制自己的行為?也知道這樣做不合適,但一直困惑著,沒有更好的方法。慶幸的是這本書給了我一些啟發(fā)。

    “對于理解正面管教來說,最重要的概念之一—孩子們更愿意遵從他們自己參與制定的規(guī)則。這樣他們就成為有健康自我概念的高效決策者。這是正面管教要達(dá)到的長期效果?!眲偪吹竭@句話,還挺高興,覺得學(xué)校也提倡讓學(xué)生共同討論規(guī)則,最起碼還有這樣的理念,但為什么要這樣做,討論出的規(guī)則到底起什么作用,概念是模糊的。

    記得班里有一部分學(xué)生愛講話,尤其是在走廊,對于這個問題我很頭疼。一天中午,準(zhǔn)備讓在走廊愛講話的的孩子一起討論怎么解決這個問題。我坐在一邊,孩子們顯得很興奮,七嘴八舌討論著,他們熱情挺高,也很重視,但提出的辦法全是懲罰性的:不許出去完,給作業(yè),坐十分鐘等。最后我也沒別的更好的辦法,但本能地覺得懲罰不妥。我打斷了孩子們的討論,問了他們此時有什么感受,這個討論的過程也也起到了點作用。

    等我看到第六章《關(guān)于解決問題》還真講了出現(xiàn)問題該怎樣處理的方法。就是大家一起討論規(guī)則。但顯然我并沒有真正理解解決問題的實質(zhì)——尊重孩子,讓孩子有歸屬感和價值感?!八腥说氖滓康亩际菤w屬感和價值感?!边@句話在這本書中反復(fù)出現(xiàn),孩子的四種不良行為都是為了尋找歸屬感和價值感。當(dāng)每個人都有了這種感覺,就會喜歡一個集體。

    當(dāng)我們了解,就會理解,當(dāng)我們理解,就會尊重。只有真正尊重,才會給人歸屬感和價值感。

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    寫工作心得體會可以讓我們更清晰地認(rèn)識到自己在工作中的成長和進(jìn)步。在寫工作心得體會時,我們應(yīng)該注重語言的準(zhǔn)確性和流暢性,體現(xiàn)自己的專業(yè)素養(yǎng)和寫作能力。下面是小編為
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    演講稿要注意言之有物、形象生動,采用恰當(dāng)?shù)男揶o手法和節(jié)奏感強(qiáng)的語調(diào),以使演講更具說服力和感染力。要注重演講的節(jié)奏和聲音的變化,以增強(qiáng)表達(dá)的力度和感情的張力。以下
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    學(xué)生演講稿是學(xué)生在課堂上展示學(xué)習(xí)成果,提高自信心和表達(dá)能力的重要機(jī)會。學(xué)生演講稿的開頭可以使用引言、問題、故事等方式來吸引觀眾的注意。接下來是一些讓人感嘆的學(xué)生
    寫個人總結(jié)的時候,要注意言之有物,不要泛泛而談,合理安排篇幅。寫個人總結(jié)時,可以運用具體的例子和事例來支撐自己的觀點和論述。想要提高個人總結(jié)的寫作水平嗎?接下來
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    小強(qiáng)同學(xué)在班級活動中發(fā)揮了重要作用,展現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)才能。在寫評語時,要盡量簡潔明了,突出學(xué)生的優(yōu)點和進(jìn)步??赐暌韵滦W(xué)生評語范文,相信大家會對總結(jié)寫作有更深入的理解
    知識點總結(jié)可以促使我們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過程中的問題和挑戰(zhàn),從而有針對性地進(jìn)行改進(jìn)。在寫知識點總結(jié)的時候,要注重總結(jié)的實用性和應(yīng)用性,關(guān)注知識在實際生活中的運用。以下是小
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    在一個月的時間里,我們經(jīng)歷了許多工作挑戰(zhàn)和機(jī)會,總結(jié)能幫助我們更好地厘清思緒和總結(jié)經(jīng)驗。寫一篇較為完美的月工作總結(jié)需要結(jié)合實際工作情況進(jìn)行客觀地評價和概括。接下
    幼兒園中班的教育方法注重培養(yǎng)孩子的積極性和自主性,鼓勵他們通過實踐經(jīng)驗來探索世界。在寫幼兒園中班總結(jié)時,我們可以結(jié)合具體案例和教育理論,形成有深度的內(nèi)容。在這里
    教學(xué)計劃的制定不僅要注重教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計,還要關(guān)注教學(xué)方法和教學(xué)資源的選擇。教學(xué)計劃的編制還需要考慮教學(xué)資源的合理利用和教學(xué)時間的安排等因素。下面是一些教學(xué)計劃參
    學(xué)生們參與校園活動可以培養(yǎng)他們的自信心和擔(dān)當(dāng)精神,為將來的發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。寫校園活動總結(jié)要積極正面,展現(xiàn)自己的良好形象和品質(zhì)。接下來是小編為大家搜集的校園活動
    畢業(yè)生有著豐富的知識儲備和實踐經(jīng)驗,他們將為社會的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。畢業(yè)生在總結(jié)中可以表達(dá)對老師和家長的感激之情。以下是小編為畢業(yè)生們收集的總結(jié)范文,供大家參考
    為了提高寫作水平,多讀一些優(yōu)秀作文可以獲得靈感。六年級作文中,我們可以運用豐富的修辭手法和寫作技巧,使文章更有吸引力。在下面的六年級總結(jié)范文中,大家可以看到不同
    教學(xué)計劃需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和實際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。如何制定一份合理的教學(xué)計劃是每位教師都需要思考的問題。這里提供了一些適用于不同年級和學(xué)科的教學(xué)計劃范文,
    轉(zhuǎn)讓合同一般需要經(jīng)過法律程序的審查和確認(rèn),以確保合同的有效性和合法性。有效的轉(zhuǎn)讓合同應(yīng)該明確規(guī)定交易的價格、付款方式和分期付款的安排。范文中的轉(zhuǎn)讓合同示例可以幫
    融資租賃可以幫助企業(yè)降低資金壓力,實現(xiàn)資產(chǎn)的靈活運用和優(yōu)化配置。融資租賃的稅務(wù)處理和財務(wù)報表如何規(guī)范?想要了解更多關(guān)于融資租賃的信息,不妨參考以下小編為大家整理
    通過校園活動,學(xué)生可以培養(yǎng)自信心、感受團(tuán)隊合作的魅力。在寫校園活動總結(jié)時,可以結(jié)合實際問題和挑戰(zhàn),提出改進(jìn)和發(fā)展的建議和意見。社會實踐活動:學(xué)生們走進(jìn)社區(qū),了解
    離婚申請書是一份非常重要的文件,它準(zhǔn)確地反映了雙方離婚的意愿和情況,具備法律效力。在寫離婚申請書時,可以適當(dāng)參考相似案例和法律文本,但不能直接復(fù)制和使用他人的申
    高三教案應(yīng)思考如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,并在考試中獲得更好的成績。編寫高三教案時,需要教師思考如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。小編特地為大家準(zhǔn)備了一些高三教案范文
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