人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
神奇的樹葉神奇的樹葉篇一
秋天來了，山岡上的一棵大楓樹上，只剩下了僅有的兩片葉子，一片紅，一片黃。在蕭瑟的秋風中，倒也成了一道風景。
一天，紅樹葉對黃樹葉說：“你也太難看了吧。干癟得都捏不出一絲水分來了。你看我多漂亮啊，紅得像天邊的晚霞。”紅樹葉說完還得意地抖動了一下自己的小身板。
黃樹葉看了看紅樹葉那驕傲的樣子，沒有出聲。
黃樹葉聽著，還是什么話也沒有說。
過了幾天，一個小男孩來收集美麗的樹葉，去做標本。他一看見紅樹葉很美麗，就把紅樹葉給摘了下來。男孩將紅樹葉拿在手中，左看看右瞧瞧，真的是越看越喜歡。誰知，忽然刮起一陣風，小男孩手中的紅樹葉便被吹走了，忽忽悠悠地飄得老遠老遠，當小男孩追到的時候，紅樹葉竟然落入了一條小河中。男孩無奈地看著紅樹葉被流水沖走。
男孩再次回到了大樹下。這次他摘下了黃樹葉，小心翼翼地將黃樹葉夾進書中。黃樹葉就這樣被男孩做成了書簽被保存了下來。
神奇的樹葉神奇的樹葉篇二
晚風伴著清脆的蟬聲，滑過葉梢，飄向無邊的夜。我靜坐窗前，望向窗外，黑，卻充滿生機。
盛夏，我被夜晚優美的蟬鳴交響曲陶醉。風又起，蟬消停，樹葉沙沙作響，它在說話呢。它說著白天的炎熱，說著夜晚的清涼，說著蟬聲的優美，說著它只想對我說的話。我微笑著，我很幸福自己能成為一個快樂的傾聽者，即使燈光漸暗，我也沉醉其中，它喃喃著，伴著晚風，飄進我心中，帶來陣陣清涼，凝成絕美的旋律，牽動我躁動的靈魂。夏夜樹葉的訴說，融入風中，輾轉成歌！
深秋，漫步于湖堤大道，兩旁高樹上的秋葉妝扮出一片金色的世界。秋風裹著絲絲涼意，鉆進我單薄的衣裝，我打了一個哆嗦。黃葉執拗地掙脫樹枝，隨風而動，將我包圍，漸漸輕躺于我的頭上、肩上、腳上。我的心，隨之歡快舞動。落葉道：“滴水之恩，當涌泉相報。”往昔君聞吾之傾訴，今朝吾必以身相報！我停下腳步，不忍前行，生怕身上的葉片落下。深秋冷風中舞盡生命之美的黃葉，凄婉動人，溫暖我心！
冬，圍坐于火爐旁，望著窗外的飛雪，不禁想到了夏夜的歌唱和深秋的`舞蹈，葉，你可安好？“該加柴火了。”外婆的話打斷了我的思緒。她抱著一個大竹筐，筐內裝滿了干癟的樹葉。“這是秋天時撿來的，有這干葉，火會更旺。”外婆邊說邊要往火里倒。我制止外婆，小心地從筐中取出一片小小的樹葉，捧在手心，生怕它會碎掉。葉啊，你這又是為何？為何讓我得到你的同時卻又要失去你？它只是抖抖身子，義無反顧地跳入了火中。火果真更旺了，我分明聽見一個聲音在說：“這是我的歸宿，不必為我難過。”伴著火的溫暖，我的頭腦忽然一熱，淚水在眼眶中轉悠著，透過的火光灼痛了我的眼。寒冬火爐旁枯葉的縱情一躍，犧牲自己，溫暖他人，觸動我心，久久不得平靜。
又是一年春，我仍坐于窗前，卻無心關心窗外事，手中的筆不停顫動。春雨伴著雷聲剎那間降臨，透過窗架，打在我手下的試卷上。我驚醒，急忙起身關窗，無意間望見窗前漸現那一抹淡黃的綠，不起眼，嬌嫩的新葉輪廓卻清晰可見。它被雨打著，每次打下馬上倔強地揚起高昂的頭。“不痛嗎？”我忍不住憐憫到。它卻說：“這點挫折算什么，我還得到盛夏歌唱呢！”暮地，我望了望窗臺上的期末考試倒計時牌，不禁充滿了力量，筆動得更勤了。雨中新葉不屈的抗爭，始終堅守，頑強如詩。
樹葉，伴著我一季復一季，教我傾聽、感恩；教我奉獻，堅強……
取一枝葉，戀一輪月，奉于心間，傾聽它的聲音，感悟人生之真諦！
神奇的樹葉神奇的樹葉篇三
秋天來了，整個世界的植物朋友每年都會換上的新衣服——紅。樹葉家族里葉葉，也換上了紅紅的衣裳，葉葉是一個對外面世界感到無比好奇的一片樹葉，平時，樹葉家族的朋友都喜歡嘲笑葉葉——想外出旅行，看看外面世界的愿望。因為大家都知道：外面的世界是邪惡的、危險的。
終于等到了這一天的這一時刻，過不了一會兒，葉葉就可以離開自己的大樹媽媽，去遙遠的地方旅行了。葉葉興奮的不得了，“呼——，呼——，呼——”一陣陣微風吹過來，從大樹的身上，掉落了幾片紅紅的樹葉，葉葉就是其中的一個，它高興地叫起來：“太棒了！終于可以自由了！”它緩緩地飄著，輕悠悠地，感到無比的快樂和自由。但是，猛地一下，它又想起伙伴們說的話，可是已經來不及了，風姐姐帶著風弟弟們飛過葉葉地身邊，葉葉也跟著飛了起來。
葉葉睜著它那水汪汪的眼睛，好奇地看著整個世界，它感到無比的興奮，又嗅著芬芳的花香，這些美好的事物，使它感覺一切都沒有那么恐怖，它飄啊飄，飄啊飄，讓著微風帶著它去一個又一個地方。突然，風姐姐停止了腳步，葉葉落了下去，它發現它的身下，是一條潺潺而又彎彎曲曲的小溪，隨著小溪水流的方向一直向下滑去，因為葉葉的身體太輕，使它脫離不出來，小溪流過的地方有很多急彎險坡，非常洶險。葉葉卻把它當成好事看待：“哇！太好玩！太刺激了！”葉葉覺得它自己好像正在玩著漂流，好玩的不得了！
葉葉總是往好的地方想，而一旁窩里的小鳥們卻往壞處想：“呵呵！還這么高興，等著瞧吧！看你到時候摔個粉身碎骨。”果然，它的正前方出現了一塊石頭，“啪”的一聲使它粘在了石頭上面，還有湊巧的一陣風，讓葉葉重新在空中繼續旅行。
神奇的樹葉神奇的樹葉篇四
秋風一夜吹落了無數的樹葉，讓我們得以領略一葉而知秋的意境。
各種落葉在地上躺著，火焰般的楓葉，黃金般的銀杏葉，翡翠般的梧桐葉……有的藏在草叢中，有的掛在樹叉上，有的漂在河中。這些樹葉隨風離開了樹，但它們同時在裝扮大地。任何一片葉的紋路都清晰可見，像一個個五彩繽紛的燈籠。
落葉上的一條條縫隙，一個個小洞，一個個小斑點似乎都代表著樹葉的滄桑，一點黃，一點綠，一點紅……摸上去凹凹凸凸的，她像一位穿越時光的老人。但不管葉有多老，她總要是從樹上飄落下來。
有人說：“落葉是一位奉獻者，它是秋天的使者。”雖然它只是一片枯萎的葉子。但在我心中卻無比的喜愛落葉。
神奇的樹葉神奇的樹葉篇五
秋天來了，紅樹媽媽和黃樹媽媽都非常高興，因為它們的孩子就要離開它們去旅行了，但她們又有點舍不得。
紅樹媽媽說：“真擔心，我的孩子在旅行的時候會不會受傷呀？”
日子一天天地過去了，孩子們紛紛從樹媽媽的懷抱中往下落，有的往遠處飄去，有的在空中打圈，還有的就落在地上好像給大地披上了一條長長的.圍巾，有紅有黃真美呀！
可是，還有兩片葉子娃娃在樹媽媽的頭頂上掛著，一片在紅樹媽媽的頭上，一片在黃樹媽媽的頭上。
樹媽媽問它們兩個：“你們為什么不走啊”？
“我們不想走，我們聽到媽媽說的話后，就有了不想走的念頭。”兩片葉子娃娃脆脆地異口同聲地回答。
樹媽媽們聽了，就盡力去說服兩片樹娃娃，說什么外面的世界很精彩啦；說外面的世界很好玩啊；說離開了樹媽媽的懷抱可以交到許多新朋友啦……終于把兩片小樹葉寶寶給說服了。
但是，小寶寶還是不肯飄到遠處去，就落入了樹媽媽的腳下，慢慢地沉入泥土，在泥土中繼續陪伴在樹媽媽的身邊。
神奇的樹葉神奇的樹葉篇六
1.自由選擇不同的樹葉，嘗試運用敲、壓、繞的方式裝扮大樹媽媽。
2.對色彩感興趣，體驗用顏料作畫的樂趣，欣賞畫面的整體美感。
1. 收集各種樹葉。(銀杏葉、冬青葉、松柏葉)
2.背景圖、彩紙做成的大樹輪廓。
3三段不同的音樂：兔子舞 圓圈舞 抱抱舞的音樂
4.每組兩種不同顏料及樹葉
1.情境創設：小樹葉不開心。
(1)音樂進入場地，師：寶寶們，今天媽媽要帶你們去一片美麗的小樹林參觀，跟著媽媽走吧。(跳兔子舞、圓圈舞、抱抱舞)
(2)出示背景：小樹林(地上散落著一些小樹葉)
師：看，小樹葉都掉到了地上了，它有點不高興，怎么樣讓它開心起來呢?(幼兒自由說說)
幼1：幫它找媽媽。
幼2：讓它也來跳舞。
(3)教師扮演其中一片樹葉說說。
師：聽聽小樹葉最想干什么?原來小樹葉想跳舞呢，他們會跳什么舞啊?
幼1：也跳兔子舞吧。
幼2：還可以跳圓圈舞 。
幼3：還有抱抱舞呢。
2.教師示范作畫：小樹葉和大樹媽媽跳舞。
師：看看它們是怎么跳的?
(1)兔子舞：教師出示一片樹葉，示范跳“兔子舞”。教師語言引導：小樹葉先要穿上一件漂亮的綠衣服，抖抖肩，像小兔子一樣，蹦蹦跳跳，蹦蹦跳跳，跳個兔子舞。(幼兒集體空手拿樹葉來跟音樂練習兔子舞，注意動作和音樂節奏的吻合)
師：除了這里跳，還有哪里也要跳?(引導幼兒知道要跳滿整棵大樹)
(2)圓圈舞：這片小樹葉想來跳個“圓圈舞”，誰來幫它一起跳?請幼兒上前用樹葉蘸顏料跳“圓圈舞”(繞毛線)。幼兒作畫教師語言引導：先穿一件綠衣服，抖抖肩，繞一繞，繞一繞，跳個“圓圈舞”。
(3)抱抱舞：銀杏葉壓印。師：剛才我們挑了一個“兔子舞”，這片小樹葉看到了它也要來跳，看看它是怎么跳的? 教師手拿銀杏葉，示范跳“抱抱舞”。教師語言引導：小樹葉先要穿上一件黃衣服，抖抖肩，和媽媽抱一抱，要緊緊的抱住媽媽。
師：誰也想來和媽媽抱一抱?請一位幼兒上前操作。
(4)師提出作畫要求：現在，我們去找一片小樹葉，和大樹媽媽跳一個舞，注意哦在一棵樹上只能跳一個舞，跳完一個舞，可以到其他樹上再來跳一個不同的舞。
3.幼兒分組操作：小樹葉跳舞。
幼兒分組操作，教師巡視指導。引導幼兒注意不帶走樹葉，可以自由走動，選擇不同的顏料和樹葉，與大樹媽媽跳舞。
4.整體展示：美麗的小樹林。
從這個活動中我們可以發現音樂的妙用：
1.烘托氣氛，增強玩的樂趣
這個活動中所的音樂是為整個美術活動活動的開展創設了一個優美悅耳的氛圍，讓幼兒感受到了音樂與美術之間那種自然的融合和相通。在活動中不僅能享受到視覺上的美感，更能激發起多感官來讓幼兒體驗到美術活動中的一種美和樂趣。
2.層層暗示，淡化畫的技能
上面這個活動中音樂出現在了各個環節中，由一開始入場幼兒與老師跳的舞，再到幼兒拿樹葉跳舞，都是用同樣的三段音樂，不同的音樂暗示了不同的舞蹈，也就是在用樹葉繪畫中不同的技能敲、繞、壓，老師沒有簡單地用這個三個字，而是在音樂的提示下用形象、生活的情節和語言來簡化了技法，淡化了繪畫的技能，既讓幼兒體驗到了用小樹葉跳舞的樂趣，感受到了玩色的趣味，又在玩的過程中完成了作品。
當然在選擇音樂時要結合美術活動中的具體內容，要盡可能的與所表現的主題相結合，這樣就能讓音樂在美術活動中的作用發揮得更加淋漓盡致，也能讓幼兒在輕松、愉快、優美的氛圍中進行更好地表現出藝術的美來。
神奇的樹葉神奇的樹葉篇七
秋天到了，我和爸爸一起去植物園里撿樹葉，做美麗的樹葉畫。
我們一起來到了植物園。哇！植物園里的樹葉還真多呢！有長得像扇子似的銀杏葉，有長得像手掌似的紅楓葉，還有長得像眉毛似的柳葉……它們形態各異，五彩斑斕，美麗極了。
我精心挑選了一些我認為最漂亮的樹葉，裝在了袋子里。
回到家，我先把葉子用清水洗干凈，擦干，然后拿出一本厚厚的書，小心翼翼地把葉子放進去。幾個小時過去了，我打開書本，發現葉子已經被壓平了。
接著，我拿出一張鮮紅色的卡紙，把葉子貼上了雙面膠，再選一些樹葉貼在卡紙上，拼成我想要的小松鼠。小松鼠的大尾巴向上豎著，小爪子在它的大肚皮上放著，可愛極了。
我興奮無比，又用余下的葉子分別拼成了胖乎乎的大象、秀美的蝴蝶、靈動的金魚、威武的大公雞、俏立的蜻蜓……它們都栩栩如生，看起來快要跳出紙面了。
美麗的樹葉畫取材于神秘莫測的大自然，人類依靠大自然提供的食物、空氣、水而生存，大自然讓我們擁有宜居的環境，我們要像愛護眼睛要樣愛護大自然。
神奇的樹葉神奇的樹葉篇八
“如果是這樣的話，那大樹媽媽養育我們有什么用呢？只不過是多花費她的時間與精力罷了，好男兒是應該志在四方，可是百善孝為先啊”。那片忠孝的樹葉說。
“哼，贊美誰死的光榮就走著瞧！”調皮的樹葉咬牙切齒的說。
忽然，一陣寒風吹來，兩片樹葉都從媽媽的懷抱中落下，忠孝的樹葉飄落到媽媽的腳下充當了養料，而那片調皮的書葉則飄落到遠方，被人們拾去當了柴火……。
神奇的樹葉神奇的樹葉篇九
院子里的桂花飄來了陣陣清香，悄悄地告訴我：秋天真的來臨了。這陣秋風讓人世間萬物都披上了“秋衣”。你看，昨天還碧綠的大樹，轉眼就有幾片葉子搖搖欲墜了。果然，其中一片葉子象蝴蝶似地飄落下來，尋找自己的歸宿。
校園里籃球場旁的梧桐樹，碧綠的葉子漸漸發黃干枯了。
葉子的正面油亮而光滑，而它們的反面卻是凹凸不平的，上面能看到清晰的葉脈紋。正當我觀察得入迷，突然，大雨傾盆而至。
我只好躲到了能避雨的地方。我的眼睛依然看著那棵梧桐樹。只見在大雨的沖刷下，葉子們都耷拉著腦袋，無奈地被冷風吹得東飄西落。它們中的大多數開始親吻大地了。
還沒有出校門，我被校園里的一群群“小扇子”吸引住了。你會問，怎么會有小扇子呢？原來那是綴滿枝頭的明黃明黃的銀杏葉被風吹起來了。剛剛才離開我們的大雨哥哥又把它的小弟弟小雨叫來了。秋天的雨別有一番韻味。在秋雨的洗禮下，銀杏葉或隱或現，忽多忽少，忽密忽疏，使得原本那明黃的，吸引人的銀杏樹葉更加引人注目。我走到樹下，撿起一片樹葉，仔細地端詳起來。經過雨水的洗熨，原本表面粗糙不平的葉子不見了，小扇子狀的葉片變得更加雅致平展。我恨不得馬上多揀幾片，做成書簽，伴我苦讀。
在棲霞山上，雨停了。到處都變得火紅火紅的。我不知道該往哪兒去了，因為楓樹們正如火如荼地表現著自己。我只好選了一處離我最近的地方觀楓。楓葉是深紅色的，中間摻雜著許多細細的葉莖。楓樹的葉子有五瓣，葉子邊緣有許多鋸齒狀的缺口，整體像一只人手。我發現旁邊還有幾棵楓樹的葉子是綠色的，只是邊緣有點微紅。我恍然大悟，原來楓樹的葉子原先也是綠的。這兩個鮮明的對比讓人眼前一亮，哦，大自然真奇妙呢！
我不僅熱愛綠色的南京城，而且更喜愛那秋雨中隨風搖曳的秋葉。因為它默默裝點著我們周圍的一切。