演講屬于現實活動范疇。它是演講家通過對社會現實的判斷和評價，直接向廣大聽眾公開陳述自己主張和看法的現實活動。我們如何才能寫得一篇優質的演講稿呢？以下是我幫大家整理的最新演講稿模板范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
辮子的演講稿篇一
1.辮子在夢里標志著你的成熟女性和善感。
2.用三綹頭發編成的辮子象征著肉體、精神和心靈的統一；同時也代表著處于成長發育階段的女孩所受的影響以及成為女人的標志。
3.編成辮子的頭發曾是秩序和純潔的象征，用線、繩或頭發編結的內容象征著夢者把各種影響結合成一個內部相互聯系整體的能力。
4.當夢者開始在精神領域發展成長時，他會受到十分細微的影響，在頭頂上盤成髻的辮子象征著精神方面的成就。
辮子的演講稿篇二
1.夢見辮子，是個好夢，代表問題將獲得解決。 ?
2.夢到綁辮子，代表之前困擾的事會慢慢化解。 ?
夢見白天辮子被剪了，預示著你近期的財運很好，會收獲不錯的錢財。 ?
夢見辮子、轡頭，代表問題將獲得解決，吉兆。 ?
夢見綁辮子、轡頭，代表之前困擾的事會慢慢化解。 ?
已婚者夢見辮子、轡頭，有機會出游，且一路順風。
案例1：夢見媽媽正在給自己編辮子。 ?
辮子的演講稿篇三
甜品點心含糖量都很高，攝入太多易產生飽腹感，影響對其他富含蛋白質、維生素、礦物質和膳食纖維食品的攝入。長此以往，會導致營養缺乏、發育障礙、肥胖等疾病。但這絲毫不影響小編對甜品點心的'喜愛，下面由小編帶來一款芝麻辮子包的制作方法。
2、將小長條搓成中間寬些，邊上細些
3、然后三個為一組
4、編成麻花辮子
5、辮子編好后，上面刷蛋液
6、然后再沾上白芝麻
7、放入烤盤中進行發酵
1、面包要想松軟。一是要揉出膜，二是要發酵到位。
2、辮子中間粗一點，旁邊細一點比較好看。
3、也可以沾上黑芝麻或其他裝飾。
辮子的演講稿篇四
為了確保事情或工作有效開展，時常需要預先開展方案準備工作，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的好玩的辮子活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
1.探索辮子的單人和多人的各種玩法。
2.能助跑跨跳40厘米的水平障礙，利用辮子進行單腳跳、雙腳跳、跨跳等多種玩法。
3.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的`樂趣。
4.培養幼兒團結合作的觀念。
1.用廢舊毛線編成長約50厘米左右的“辮子”，每人1條。
2.歡快的背景音樂。
1.熱身活動：游戲——照鏡子
(1)教師：小朋友們都照過鏡子吧!鏡子里的人跟我們的動作是一個方向的。我們一起來玩一玩吧。
(2)教師做照鏡子的人，幼兒做鏡中人，教師做什么動作，幼兒就做什么動作。;(上肢運動——轉體運動——下蹲運動——體測運動——彎腰運動——跳躍運動——整理運動)
2.游戲活動——辮子游戲。
(1)出示辮子，教師：小朋友，今天我們一起來玩辮子，看誰能想出好玩的方法。
(2)探索辮子的單人玩法。
參考玩法：把辮子當大馬騎;把辮子當作小蛇游動;甩辮子;把辮子放在地上圍成圈狀，跳進、跳出玩跳圈，等等。
教師密切觀察，發現幼兒有新的玩法及時反饋、表揚，引導其他幼兒跟他學一學進行集體練習。
(3)探索辮子的兩人玩法。
引導幼兒找個好朋友和他一起玩，試一試能怎么玩。
參考玩法：把辮子當作尾巴玩揪尾巴游戲，兩人面對面雙雙拉住辮子玩炒黃豆游戲，抬花轎游戲，開車游戲等。
教師發現幼兒有新的玩法及時反饋。
(4)探索多人玩辮子的方法。
啟發幼兒想出多人玩辮子的方法，然后大家一起玩一玩。
玩法一：兩人面對面將辮子舉起搭成山洞，玩鉆山洞游戲。
玩法二：把辮子圍成一個個圈，放在地上連起來，幼兒依次連續向前行進跳。
玩法三：將辮子平放在地上，相距40厘米左右，擺成一條寬40厘米的長長的小河，引導幼兒助跑跨跳。(重復練習)
在游戲中教師要支持幼兒的想法，根據幼兒的想法嘗試多種玩法。
3.放松游戲：把辮子套在前面小朋友的腰上，然后一節節接到一起像火車，玩開火車游戲，變換姿勢曲線慢跑放松身體。“嗚嗚——開火車了，鉆山洞了(教師拉辮子，幼兒彎腰)。火車進站了。”結束游戲。
總觀這堂課，我個人覺得我抓住了本課的教學目標，對教材內容也做了正確處理，教學設計板塊清晰，發揮了小組合作的有效性，但還存在很多細節問題。
辮子的演講稿篇五
1、通過讓孩子們聽“大獅子的許多許多辮子”這個故事，讓孩子們能夠感受到書中的內容，感受到大獅子的喜怒哀樂。
2、讓孩子們能夠用語言描述出自己印象最深刻的部分。
準備故事的mp3，書籍若干本，一些帶有獅子表情的圖片。
1、首先問下孩子們有沒有改換發型的閱歷，以后什么感受。
（1）指導語：今天的發型有什么改動？換了新發型有什么覺得？
（2）指導語：有一只獅子也梳了新發型，你猜“他”的心情怎樣呢？
2、觀賞故事，初步了解故事內容。
（1）邊播放ppt邊率領幼兒觀賞完好的故事。
（2）引導幼兒討論故事中本人最喜歡的局部。
3.剖析故事中獅子心情的變化，加深對故事的了解并嘗試講述。
（1）集體討論獅子表情的`變化。
《大獅子的許多許多辮子》講述了一個意趣共同、構思巧妙的故事。在這個興趣盎然的想象世界里，孩子們會隨著大獅子的許多許多辮子，感遭到許多許多的閱讀快樂。
梳著一條大辮子的小兔子，熱情地給大獅子梳理亂蓬蓬的頭發，不知不覺地給大獅子梳了許多許多辮子。可是，大獅子一點兒也不喜歡本人的辮子，他抱著腦袋逃出小兔子的家，傷心腸躲在洞里不敢出來。沒想到，第二天，他看到他的朋友們都梳起了辮子，大獅子變得好開心！
故事描寫了大獅子的詫異――傷心――害臊――快樂等心情，他的心理進程生動有趣地反映了幼小兒童的心理。小孩子天生愛模擬，處處都想和他人一樣。由于別的男孩兒都不梳辮子，所以，大獅子為本人的辮子感到難為情。其他小動物呢，由于對大獅子的辮子感到新穎和有趣，便紛繁模擬起來。同伴的認可，讓大獅子的快樂在心底流淌。
故事的角色設計可謂匠心獨具，每個共同的辮子，不只會讓孩子們捧腹大笑，也會讓他們牢牢地記住動物的典型特征。小兔子的一根大辮子和大獅子的許多許多辮子，還會讓小孩子自但是然天文解了“1”和“許多”這一對數學概念。
大獅子來到小兔子家，小兔子頭上梳著一條大辮子。
兔子說：“那我來給你梳梳頭吧。”大獅子說：“好啊，謝謝你。”
小兔子給大獅子梳頭，梳著梳著，給他梳了許多許多辮子。
大獅子一照鏡子 ，嚇了一跳。“哇，你給我梳了這么多辮子啊，可我不是女孩兒呀！”頭上有許多許多辮子，大獅子一點兒也不喜歡。
“太難看啦，太難看啦！”大獅子用手捂住腦袋，逃出門去。
大獅子跑過小馬的身邊。小馬說：“哇，大獅子的頭發好特別啊！”
大獅子跑過水牛的身邊。水牛說：“哇，大獅子的頭發好特別啊！”
大獅子跑過山羊的身邊。山羊說：“哇，大獅子的頭發好特別啊！”
大獅子跑過駱駝的身邊。駱駝說：“哇，大獅子的頭發好特別啊！”
最后，大獅子跑進了山洞里，躲起來。
第二天，大獅子從山洞里出來了，他看到了小馬，看到了水牛，又看到了山羊，最后他看到了駱駝。
辮子的演講稿篇六
-抓住詭辯的"辮子"反詭辯在現實生活中,有的人為了維護自己的觀點或看法。下面是本站小編整理了抓住狡辯的辮子反辯，歡迎閱讀。
某校禁止學生在教室里穿拖鞋。一天下午，高二(三)班的“搗蛋鬼”××同學又啪嗒啪嗒地穿著一雙拖鞋進了教室，班主任王老師發現后讓他從座位上站起來：“我三令五申禁止穿拖鞋，你為什么還穿?”王老師皺著眉頭問。
“對不起，我沒穿拖鞋。”××大聲回答。
“什么?你腳上穿的不是拖鞋?”王老師提高了嗓音。
“不是，是涼鞋。”××語氣堅定，還有意低下頭望著自己腳上的鞋子。
全班同學的目光都移到了××的鞋子上：這雙鞋子原來是一雙普通塑料涼鞋，不過現在鞋后跟全被剪掉了。看上去與拖鞋沒有兩樣。
“鞋后跟全剪掉了，難道是涼鞋?”王老師惱火地問。
“當然是涼鞋!這就像一個人的腿斷了，他還是人，而不是狗!”××昂起了頭，大聲反駁。
××頓時像泄了氣的皮球，低下了頭。
在這里，××的詭辯在邏輯推理上明顯是錯誤的，因為人斷了腿固然是人，但無法據此推出涼鞋斷了鞋后跟還是涼鞋。王老師思維護敏捷地洞察到這個錯誤的邏輯，立即把思路從人的腿部移到人的頭部，構設了一個同樣邏輯形式的詭辯，把涼鞋鞋后跟的功用提升到\"像人的頭部一樣\"重要，既然人的頭斷了就再人，那涼鞋斷了鞋后跟也就不再是涼鞋了。由于王老師這個詭辯后發制人，以謬制謬，所以××不得不低頭認錯。
請看下面的例子：
老張和老劉在公園辯論：
老張問：“在金錢和道德之間，你選哪一個?”
老劉不假不思索地答：“當然選道德。難道你選金錢?”
辮子的演講稿篇七
我是一個扎著漂亮辮子的女孩子，人們都說我像一只可愛的小蝴蝶。可是，我卻不會扎辮子，每天都是媽媽幫我扎。
一天早晨，媽媽去南昌了。我起床后，看見自己的頭發亂糟糟的，媽又不在家，怎么辦？總不能披頭散發地去上學呀！
這時，我想：我已經8歲了，為什么自己不學著扎辮子呢？
于是，我連忙拿起梳子，扎什么樣的辮子呢？我又猶豫起來，哦，對了，扎媽媽最拿手的“麻花辮”吧！我先把亂蓬蓬的頭發梳直。然后分出一條頭路，把頭發分成左右兩半。我用橡皮筋把左邊的一半扎住，把右邊的一半也扎住。然后，我把右邊的頭發分成三股，接著把三股頭發互相纏繞。纏了一會兒，高高抬起的手有些麻了，手指也不靈便了，我就用左手握住頭發，右手上下甩了幾下，又繼續纏。好不容易纏完了右邊的辮子，我又依照前面的經驗，把左邊的頭發也“收拾”了。
爸爸推開房門，一看，笑著對我說：“你的‘麻花辮’七扭八歪的。”我對著鏡子仔細一瞧，不禁也笑了。辮子扎得一點兒也不勻稱，一節粗一節細，就像幾根粗細不一的繩子擰在一起。我只好把橡皮筋拆下來，重新扎了一遍。這回兩只辮子一樣勻稱了，爸爸看了也夸我扎得漂亮呢。
啊！想不到扎辮子看起來這么容易，做起來卻那么難，不過只要有恒心，就一定能扎出很漂亮的辮子來！
辮子的演講稿篇八
打開記憶的相冊，一張張流光溢彩的畫頁映入我的眼簾。在這些充滿回憶的照片中，有一張令我至今都難以忘懷。還記得那個熱的出奇的夏天，我們一家人為了躲開太陽的魔爪，來到了鄉下的老家。老家有一只毛發濃密、調皮可愛的肥小雞。這只肥雞每天都要在院子里“嘰、嘰、嘰……”地大叫個沒完沒了，吵得我無法靜下心來睡大覺。終于有一天，我忍不住了，沖出門要和那“吵雞”大戰三百回合。誰知那肥雞竟留給我了一個瀟灑的背影。我的怒火一下子冒上來了，準備教訓一下這只不知好歹的雞！突然，我計上心來。
“嘿、嘿、嘿……”我奸詐地惡笑。想不到這只雞警惕地瞪了我一眼，拔腿就跑。“肥雞，哪里逃！”我大喝一聲，飛快地抓住了可憐的雞。工作開始了！我拿著小皮筋，給小雞進行“美容”。先扎個麻花辮，咦？怎么有“鄉村非主流”的“趕腳”？小雞不斷地哀叫著，煽動著翅膀，雞爪子不停地抖動，似乎想離開這個恐怖之地。
它用那犀利的小眼神盯著我，我暗暗自嘲：如果眼神能殺死人，估計我早就死了千百回了。再試個馬尾辮，當清純馬尾辮遇上銳利小眼神，這畫面太美，我都不敢看。看來我得使出“殺手锏”……高冷御雞加萌感十足的丸子頭。我感到一萬分的滿意。
這只雞總算是找到了它的夏日絕配，我禁不住為我這美發師點一百個贊！正當我欣賞著這“偉大”的作品時，老媽出來了，看著欲哭無淚的“潮流雞”，再看看得意洋洋的我，哭笑不得地說：“你真是‘辣手摧雞！’童年是那么美好，那么自在，它純潔得像珍珠一樣，我要好好把握住它，不讓它白白流逝。
西安市灞橋區紡織城小學
五年級一班
蘇可欣
辮子的演講稿篇九
早上，我迷迷糊糊地起床，時鐘已經敲了七下，媽媽早就上班去了。
我揉揉惺忪的眼睛，看見爸爸正在吃早飯。“看你，頭發亂蓬蓬的，還不快去梳理好來吃早飯。”爸爸說。我來到鏡子前，看見自己的頭發亂得像鳥窩，“今天還得參加暑假興趣班呢，媽媽不在家，我自己又不會扎辮子，這該怎么辦呢？”我對著鏡子發起愁來。
爸爸聽到了我的話“自告奮勇”地拿起梳子，當起了“臨時媽媽”。我只好硬著頭皮任爸爸擺布。爸爸先把我的長發梳通，他的力氣可真大，痛得我“咬牙切齒”。爸爸還是第一次給我扎辮子呢，他笨手笨腳地分好“頭路”后，扎起了左邊的一根小辮。這回爸爸用力很小，但辮子一扎好后顯得很松，他只得加大力氣，邊扎邊說：“沈熙，你忍著點，這回只許成功不許失敗。”終于，一根辮子扎完了，看著鏡中爸爸得意的樣子，大概扎得不錯吧！
這時，鐘又敲了一下，“哎呀！我上班要遲到了！”爸爸快速地梳起右邊的辮子，慌亂中，這根辮子扎得七零八落的，還比左邊的辮子低了好多呢！我看著小丑一樣的辮子，又氣又急。“誰叫你不是男孩呢？扎辮子那么麻煩！我上班去了！”爸爸匆匆走出了家門。
原來每個爸爸都不會扎辮子呀！
辮子的演講稿篇十
童年就像一幅美麗的畫，像一曲動聽的音樂，像棵參天大樹，像茫茫無際的大海。最令我記憶深刻的就是童年給爸爸扎小辮的事了。
那是一個陽光明媚的中午，全家吃完了飯，都在睡午覺，而我卻沒有睡午覺的習慣，此時的我感到十分無趣。看電視吧，又怕吵醒他們；出去玩吧，怕他們醒了又會擔心我跑哪里去了。
這時，我走到爸爸身邊，見他的頭發比其他男人的要長，頓時想出了一個好主意——給爸爸扎小辮！
我拿著工具思考著怎么扎？一不做二不休，我輕輕地把爸爸的前劉海扎成一個小辮子，可愛極了！就像一個幾個月大的嬰兒。我趕緊拿手機拍了下來。接著我又在爸爸的兩邊各扎了一個小辮子……不男不女的樣子，真奇怪！紀念一下吧……拍下來！
我又給爸爸扎了單馬尾、麻花辮、朝天辮……都一一拍了下來。最后給爸爸做個整體造型：先扎個馬尾，再扎個朝天辮，用夾子夾住，再在兩邊各夾個發夾，最后戴上一點裝飾品……簡直是完美！哈哈哈！可能是我笑聲太大，把爸爸驚醒了，我給他看了我拍的照片，并叫他照照鏡子，爸爸看后不禁哈哈大笑起來，我也跟著大笑！
雖然事情已經過去了好幾年，但每當回想起來，嘴角總是忍不任上揚，下次我還要給爸爸扎一次小辮。