文明禮儀的實(shí)施可以提升我們的禮貌素養(yǎng)，使我們成為更加受人尊重和喜愛(ài)的人。掌握文明禮儀的關(guān)鍵是尊重他人，發(fā)自內(nèi)心的善意對(duì)待周?chē)娜撕褪隆?/p>
朗誦稿小學(xué)生文明禮儀（通用14篇）篇一
遵守禮儀，是你生活中的亮點(diǎn)；學(xué)會(huì)禮儀，說(shuō)明你正走向成熟。
如果禮儀已經(jīng)在你心中成長(zhǎng)，那么用真誠(chéng)去澆灌，用熱情去哺育，用理解去培養(yǎng)！
中國(guó)禮儀代代傳孔融讓梨敬父母黃香暖被教育人中國(guó)禮儀不能忘文明禮儀伴我行。
一朵永久芳香的花。
我們用真誠(chéng)去澆灌，用熱情來(lái)哺育，讓文明之花盡情綻放在你我的心中。
一首清新淡雅的詩(shī)。
我們要做新時(shí)代文明的代言。雨露下，我們播撒文明的種子；陽(yáng)光里，我們裝扮心中的春天。
帶給別人一個(gè)微笑，別人給你快樂(lè)無(wú)限。送給別人一絲溫暖，別人給你燦爛心情。帶給別人一片真誠(chéng)，別人給你深深思念。送給別人一份謙讓?zhuān)瑒e人給你敬重萬(wàn)千。
讓我們把春雷藏進(jìn)隊(duì)鼓，敲響時(shí)代的`鼓點(diǎn)。告訴祖國(guó)，告訴社會(huì)，
讓我們插上文明的翅膀，飛向藍(lán)天，飛向未來(lái)。告訴太陽(yáng)，告訴月亮，
我們是新世紀(jì)即將展翅的雄鷹。
讓我們用微笑鋪設(shè)文明路；做禮儀的少年，
讓我們用真心搭建禮儀橋。
朗誦稿小學(xué)生文明禮儀（通用14篇）篇二
曾看過(guò)這樣一篇報(bào)道，在日本廣島亞運(yùn)會(huì)結(jié)束的時(shí)候，六萬(wàn)人的會(huì)場(chǎng)上竟沒(méi)有一張廢紙！全世界的報(bào)紙都登文驚嘆：“可敬可怕的日本民族！”
再看歐洲，比利時(shí)的出行觀念是，“行人第一，自行車(chē)其次，汽車(chē)最末”，也許有人無(wú)法理解，但一位坐在私家車(chē)上的女士這樣告訴我們：“我已經(jīng)享受到別人所享受不到的待遇了，有什么理由和他們?nèi)?zhēng)搶那一步呢？”
而我們中華民族素來(lái)是一個(gè)溫文爾雅、謙恭禮讓的文明禮儀之邦。古有孔融讓梨，四歲即知兄弟姐妹該相互禮讓、相互幫助。更有北宋才子楊時(shí)，年過(guò)四十，仍尊師重道，成就了“程門(mén)立雪”的典范。今有遼寧15歲女孩潘娜威，用5年時(shí)間，撿了6000多枚廢舊電池。以自己真誠(chéng)的環(huán)保行動(dòng)向我們?cè)忈屃松倌耆说奈拿鳌?/p>
于我們還重要嗎？答案無(wú)疑是肯定的。文明禮儀不僅是一個(gè)民族精神面貌和凝聚力的體現(xiàn)，也是體現(xiàn)個(gè)人道德和修養(yǎng)的尺度。
南開(kāi)大學(xué)校長(zhǎng)在鏡子上寫(xiě)了一句箴言：“面必爭(zhēng)，發(fā)必理，衣必整，鈕必結(jié)，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直，氣象勿傲勿怠，顏色宜和宜靜宜裝。”作為一名中學(xué)生，保持大方、得體的儀表，這是最為根本的。是對(duì)老師、對(duì)同學(xué)的一種尊重。
文明存在于我們每一天的生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中，每個(gè)人的儀容儀表和行為習(xí)慣都是它最細(xì)致的表現(xiàn)。文明就是當(dāng)老師和同學(xué)們從你身邊經(jīng)過(guò)時(shí)，你點(diǎn)頭致以微笑與問(wèn)候；文明就是當(dāng)你與老師和同學(xué)相處時(shí)的寬容和理解；文明就是就是當(dāng)你排隊(duì)時(shí)做到的有序和禮讓?zhuān)晃拿骶褪钱?dāng)你看見(jiàn)校園內(nèi)發(fā)生違紀(jì)行為時(shí)一聲禮貌的勸阻。
文明和諧的校園，不踐踏草坪是一種文明，不隨手摘花是一種文明，在公共場(chǎng)合保持安靜是一種文明，在考試中誠(chéng)實(shí)守信，公平競(jìng)爭(zhēng)也是一種文明。生活中的細(xì)節(jié)最能體現(xiàn)您的文明素養(yǎng)。這大千世界，萬(wàn)事萬(wàn)物其實(shí)都是一面面鏡子，雖然他們用的方式和方法都不同，卻都可以如實(shí)的反映出一個(gè)真實(shí)的你。
橫交錯(cuò)的痕跡。我們都知道兩點(diǎn)之間直線最短，那么我們是不是也該認(rèn)識(shí)“小草悠悠，踏之何忍”的標(biāo)識(shí)？草地上一塊塊的踏痕，像是人臉上的淤青，若我們?cè)谝庾约旱男蜗螅敲匆舱?qǐng)?jiān)谝庑@的環(huán)境。
再看插隊(duì)，當(dāng)我們?nèi)ナ程没蛘呱痰曩I(mǎi)東西圖方便插隊(duì)時(shí)，你可曾想過(guò)，后面那些講文明講規(guī)矩的同學(xué)辛苦的排著隊(duì)，而隊(duì)伍卻如斐波那契數(shù)列一樣只增不減，他們又會(huì)有何感受。己所不欲，勿施于人，你的行為影響著身邊的每一個(gè)人，如果我們都自覺(jué)的加入隊(duì)伍，那么我想原本等待的焦急心情也會(huì)變得平靜，原本長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍也會(huì)變成校園的另一種漂亮景觀，那是文明的體現(xiàn)。
魯迅先生也曾說(shuō)過(guò)：“中國(guó)欲存爭(zhēng)于天下，其首在立人，人立而后凡是舉。”立人的意思便是要完善人的思想和文明修養(yǎng)。正如古人所說(shuō)：格物，致知，誠(chéng)意，正心，修身。我們是祖國(guó)的希望和未來(lái)，我們偉大祖國(guó)的優(yōu)秀文化需要我們來(lái)繼承和發(fā)展，我們來(lái)到學(xué)校是為了變得更優(yōu)秀，然而，真正的優(yōu)秀不只是試卷上的高分，光榮榜上的名列前茅，還有體現(xiàn)素質(zhì)的文明行為，彰顯涵養(yǎng)的優(yōu)雅舉止。當(dāng)改變從我們開(kāi)始，我相信再過(guò)幾年我們的漂亮校園會(huì)變得更加漂亮，我們的偉大祖國(guó)會(huì)變得更加偉大。
文明落實(shí)下來(lái)，多走幾步路，多等幾分鐘，從這樣的小事開(kāi)始去詮釋我們中國(guó)人，我們黃高人的文明。
播種行為收獲習(xí)慣、播種習(xí)慣收獲性格、播種性格收獲命運(yùn)。文明是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最寶貴的精神財(cái)富。同學(xué)們，我們是學(xué)校的主人，讓我們攜起手來(lái)，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)生會(huì)向全體師生發(fā)出倡議：請(qǐng)全校的老師、學(xué)生共同行動(dòng)起來(lái)，塑造美好的文明心靈，并樹(shù)立良好的外部形象，讓文明之風(fēng)吹遍校園每個(gè)角落，構(gòu)建人人遵守紀(jì)律和制度的氛圍，讓令行禁止變成自覺(jué)行為，讓高尚情操內(nèi)化為自我需求。讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，滿腔熱情地投入到“文明禮貌月”活動(dòng)中來(lái)，團(tuán)結(jié)一心，共同努力，讓黃岡中學(xué)成為環(huán)境優(yōu)雅的成長(zhǎng)沃土，成為文明之花盛開(kāi)的校園。
朗誦稿小學(xué)生文明禮儀（通用14篇）篇三
每天鍛煉一小時(shí)，幸福生活一輩子。
上課聽(tīng)俺老師講，不看閑書(shū)不瞌睡;。
師生互動(dòng)同進(jìn)步，莫讓青春付流水。
實(shí)訓(xùn)設(shè)備多又齊，操作實(shí)習(xí)我歡喜;。
安全文明要牢記，遵守規(guī)章保平安。
我的桌椅我管理，學(xué)習(xí)用品擺整齊;。
亂涂亂畫(huà)要杜絕，小心呵護(hù)不損壞。
走廊衛(wèi)生勤打掃，公共財(cái)物應(yīng)愛(ài)護(hù);。
洗手間里保清潔，節(jié)約用水成習(xí)慣。
吃飯慢走莫亂跑，亂跑傷肺又傷胃;。
相互謙讓隊(duì)排齊，餐具放好桌抹凈。
開(kāi)會(huì)集隊(duì)進(jìn)會(huì)場(chǎng)，椅子離地手中提;。
靜心聽(tīng)講勤鼓掌，演出活動(dòng)喝彩響。
綠茵草坪環(huán)境美，隨意踐踏花落淚;。
垃圾入箱不落地，校園貌美人更美。
寢室衛(wèi)生人人講，熄燈睡覺(jué)不影響;。
千年修得同室友，我愛(ài)我家多和美。
感恩父母養(yǎng)育情，感念老師關(guān)愛(ài)情;。
感謝同學(xué)友愛(ài)情，感激學(xué)校培育情。
抬頭挺胸邁大步，笑臉相迎問(wèn)聲好;。
滿面春風(fēng)我自信，學(xué)在中專(zhuān)我自豪。
文明之花滿園春，文明成果同分享;。
師生友愛(ài)情意濃，和諧校園樂(lè)融融。
朗誦稿小學(xué)生文明禮儀（通用14篇）篇四
各位老師、同學(xué)們好：
我今天演講演講的主題是：
禮儀是無(wú)處不在的，它可以體現(xiàn)出一個(gè)人的道德修養(yǎng)，它可以增進(jìn)人與人之間的友誼，它的作用太多太多了。
如果沒(méi)有了文明，就沒(méi)有了基本道德底線，那么，縱然我們擁高深的科學(xué)文化和知識(shí),對(duì)人對(duì)己對(duì)社會(huì)又有什么用呢?所以，文明禮儀是我們學(xué)習(xí)生活的根基,是我們健康成長(zhǎng)的臂膀!
那么，怎樣使我們學(xué)生的文明禮儀洋溢在美麗的校園里呢?
首先，我們學(xué)生要著裝得體，符合學(xué)生身份，體現(xiàn)出新世紀(jì)學(xué)生蓬勃向上的風(fēng)采，因?yàn)閮x容、儀表、儀態(tài)，可以讓人一看便知道你的修養(yǎng)。在課堂上，課堂禮儀對(duì)老師的講課影響很大，它直接關(guān)系到一個(gè)班的榮譽(yù)和凝聚力，體現(xiàn)出這個(gè)班的班風(fēng)班貌。校園禮儀就更重要了!我們應(yīng)自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不大聲喧嘩、不講臟話，上下樓梯一律右行。我們還應(yīng)該愛(ài)護(hù)學(xué)校的花草樹(shù)木和一切設(shè)施，不穿越綠化帶，維護(hù)清潔衛(wèi)生，服從老師和值日學(xué)生的管理。小學(xué)文明禮儀發(fā)言稿受到老師和學(xué)生幫助時(shí)，應(yīng)主動(dòng)誠(chéng)懇地向他們說(shuō)聲：“謝謝”!同學(xué)之間也離不開(kāi)禮儀,，它就像潤(rùn)滑劑,使粗糙的摩擦消跡。如有矛盾,多進(jìn)行自我反省,互相理解,寬容待人,這樣使班級(jí)更團(tuán)結(jié),友誼更深厚。良好的文明禮儀是在日常生活中一點(diǎn)一滴培養(yǎng)出來(lái)的,，它體現(xiàn)在細(xì)微之處關(guān)鍵是靠自覺(jué)。
同學(xué)們,!我們一定要以新的姿態(tài)，作出新的努力，勇敢地挑起傳承禮儀的使命，無(wú)負(fù)于未來(lái)，無(wú)負(fù)于這教育我們的美麗校園。
朗誦稿小學(xué)生文明禮儀（通用14篇）篇五
演講稿。
你肯定見(jiàn)過(guò)不少，那么你想知道關(guān)于小學(xué)生文明禮儀的詩(shī)歌朗誦是怎么樣的嗎?下面就由本站小編為你帶來(lái)小學(xué)生文明禮儀詩(shī)歌朗誦稿，希望你喜歡文明禮儀詩(shī)歌簡(jiǎn)短朗誦稿。
追著小鳥(niǎo)，走進(jìn)密林，
追著小溪，走進(jìn)深山，
追著蝴蝶，走進(jìn)花叢，
讓我們走進(jìn)禮儀之窗。
讓小錘去敲醒每一個(gè)人，
讓我們帶著禮儀走進(jìn)學(xué)校，
讓校園充滿歡聲笑語(yǔ)，
高高揚(yáng)起我們的雙臂，
去擁抱一個(gè)美麗的夢(mèng)。
把自己變成文明樹(shù)，
去體驗(yàn)文明的歡樂(lè);。
把自己變成禮儀花，
去感受禮儀的樂(lè)趣。
走進(jìn)禮儀之窗，
等你從禮儀之夢(mèng)醒來(lái)，
你會(huì)悄悄告訴小伙伴：
什么是禮貌，什么是尊重，
什么是自愛(ài)，什么是自律……。
禮是人的魂，無(wú)魂在世腳無(wú)根;。
禮是一桿秤，無(wú)秤難知輕與重;。
禮是世間理，無(wú)理萬(wàn)事難說(shuō)起;。
禮是文之精，有文有化有人生;。
禮是道之法，各行其路無(wú)關(guān)卡;。
禮是德之形，大家相處情意濃。
家庭是個(gè)小集體，
人人都要講禮儀，
家庭和睦鄰里好，
共同建設(shè)新社區(qū)。
為人父母要慈愛(ài)，
教育責(zé)任要擔(dān)起，
以身作則育后代，
傾盡心血教子女。
教他們，樹(shù)立完美的理想和品格，
教他們，心里播下無(wú)私和正義。
父慈子要孝，養(yǎng)育之恩莫忘記，
傾聽(tīng)長(zhǎng)輩的教誨，不頂撞，不偏激，
不同意見(jiàn)多溝通，平心又靜氣，
平日里，體貼父母勤做家務(wù)，
維護(hù)長(zhǎng)輩的尊嚴(yán)與名譽(yù)。
夫妻之間多恩愛(ài)，
相敬如賓，和睦共處莫猜疑。
尊重對(duì)方的隱私，
孝敬雙方父母，不偏也不倚。
事業(yè)上多支持，生活上，多體恤。
多寬容，多諒解，
做一對(duì)白頭偕老的好夫妻。
兄弟姐妹要謙讓?zhuān)?/p>
互相幫助多聯(lián)系。
兄要慈，弟要恭，
心胸博大，受點(diǎn)委屈別在意，
做事光明又磊落，
切莫薄情又寡意。
鄰里之間多互助，寬以待人嚴(yán)律己。
長(zhǎng)久相見(jiàn)要問(wèn)候，熱情謙恭不失禮。
千萬(wàn)不要揭人短，談東道西不相宜。
公益之事?lián)屧谙龋粸楝嵤聜蜌狻?/p>
不夸富，不攀比，
互相幫助，相互體諒是正理。
學(xué)禮儀，講禮儀，
家庭和睦，鄰里團(tuán)結(jié)，
共同建設(shè)文明新社區(qū)!
同學(xué)們，要記牢，上下車(chē)時(shí)隊(duì)排好。
上了車(chē)，不亂跑，準(zhǔn)備零錢(qián)去買(mǎi)票。
車(chē)廂里，不大叫，安安靜靜秩序好。
有座位，不去搶?zhuān)先撕⒆诱疹櫟健?/p>
下車(chē)時(shí)，不擁擠，耽誤時(shí)間易摔跤。
講文明，講禮貌，開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)校。
小學(xué)生要做到孝父母遵教導(dǎo)。
會(huì)使用文明語(yǔ)遇外賓要知禮。
幫殘疾樂(lè)助人不打架不罵人。
要誠(chéng)實(shí)不說(shuō)謊損公物要賠償。
撿東西要上交借東西要?dú)w還。
不挑吃不挑穿惜糧食節(jié)水電。
愛(ài)整潔常洗澡勤刷牙習(xí)慣好。
不曠課不遲到對(duì)老師有禮貌。
好習(xí)慣要養(yǎng)成人人夸我頂呱呱。
文明是一朵花，
一朵永久芳香的花。
我們用真誠(chéng)去澆灌，
用熱情來(lái)哺育，
讓禮儀之詩(shī)永久珍藏在彼此的心里。
禮儀是一首詩(shī)，
一首淡雅清晰的詩(shī)。
我們用理解去融化，
用關(guān)愛(ài)來(lái)?yè)嵛浚?/p>
讓禮儀之詩(shī)永久珍藏在彼此的心里。
我們是跨世紀(jì)的少年，
我們要做新時(shí)代文明的代言。
雨露下，我們播撒文明的種子;。
陽(yáng)光里，我們裝扮心中的春天。
帶給別人一個(gè)微笑，
別人給你快樂(lè)無(wú)限。
帶給別人一個(gè)溫暖，
別人給你燦爛心情。
帶給別人一片真誠(chéng)，
別人給你深深思念。
送給別人一份謙讓?zhuān)?/p>
別人給你敬重萬(wàn)千。
讓我們把春雷藏進(jìn)隊(duì)鼓，
敲響時(shí)代的鼓點(diǎn)。
告訴祖國(guó)，告訴媽媽?zhuān)?/p>
讓我們插上文明的翅膀，
飛向藍(lán)天，飛向未來(lái)告訴太陽(yáng)，
告訴月亮，我們是新世紀(jì)即將展翅的雄鷹。
做文明的使者，讓我們用微笑鋪設(shè)文明路;。
做禮儀的少年，
讓我們用真心搭建禮儀橋。
文明禮儀伴我行，中華美德放光芒。
文明禮儀伴我行，到處盛開(kāi)文明花。
朗誦稿小學(xué)生文明禮儀（通用14篇）篇六
教學(xué)樓，真熱鬧。
楊柳青青花兒俏。
同學(xué)們，蹦又跳。
講文明，懂禮貌。
見(jiàn)老師，問(wèn)聲好。
見(jiàn)同學(xué)，問(wèn)聲早。
愛(ài)環(huán)境，出新招。
有垃圾，專(zhuān)人管。
見(jiàn)廢紙，彎腰撿。
護(hù)環(huán)境，人有責(zé)。
校園美，齊歡笑。
家庭是個(gè)小集體，
人人都要講禮儀，
家庭和睦鄰里好，
共同建設(shè)新社區(qū)。
為人父母要慈愛(ài)，
教育責(zé)任要擔(dān)起，
以身作則育后代，
傾盡心血教子女。
教他們，樹(shù)立完美的理想和品格，
教他們，心里播下無(wú)私和正義。
父慈子要孝，養(yǎng)育之恩莫忘記，
傾聽(tīng)長(zhǎng)輩的教誨，不頂撞，不偏激，
不同意見(jiàn)多溝通，平心又靜氣，
平日里，體貼父母勤做家務(wù)，
維護(hù)長(zhǎng)輩的尊嚴(yán)與名譽(yù)。
夫妻之間多恩愛(ài)，
相敬如賓，和睦共處莫猜疑。
尊重對(duì)方的`隱私，
孝敬雙方父母，不偏也不倚。
事業(yè)上多支持，生活上，多體恤。
多寬容，多諒解，
做一對(duì)白頭偕老的好夫妻。
兄弟姐妹要謙讓?zhuān)?/p>
互相幫助多聯(lián)系。
兄要慈，弟要恭，
心胸博大，受點(diǎn)委屈別在意，
做事光明又磊落，
切莫薄情又寡意。
鄰里之間多互助，寬以待人嚴(yán)律己。
長(zhǎng)久相見(jiàn)要問(wèn)候，熱情謙恭不失禮。
千萬(wàn)不要揭人短，談東道西不相宜。
公益之事?lián)屧谙龋粸楝嵤聜蜌?/p>
不夸富，不攀比，
互相幫助，相互體諒是正理。
學(xué)禮儀，講禮儀，
家庭和睦，鄰里團(tuán)結(jié)，
共同建設(shè)文明新社區(qū)！
文明文明，
我愛(ài)文明，
人人文明，
世界環(huán)境變?cè)瓨樱?/p>
空氣好來(lái)河水清，
大家快文明起來(lái)。
朗誦稿小學(xué)生文明禮儀（通用14篇）篇七
小學(xué)生，要傾聽(tīng)，安全意識(shí)記在心。
遇老師，要敬禮，禮儀常規(guī)掛在心。
同學(xué)間，不矛盾，和和氣氣團(tuán)結(jié)好。
拐角處，莫急跑，以免把人來(lái)撞倒。
走廊上，空間小，不跑不跳不打鬧。
上下樓，要留意，一律靠著右邊行。
體育課，聽(tīng)指揮，麻痹大意惹禍端。
用午餐，要禮貌，隨便浪費(fèi)可不行。
朗誦稿小學(xué)生文明禮儀（通用14篇）篇八
這是一種可以吸引靈魂的美，它--------深藏不漏。
雨露下，我們播撒文明的種子、當(dāng)文明的使者、
用自信的微笑，端莊的舉止、文雅的談吐和高尚的人格展示我們青年的良好形象。
陽(yáng)光下，我們是新時(shí)代文明禮儀的代言人。
一聲親切的問(wèn)好。
一個(gè)美麗的微笑。
高尚精神的行為。
展現(xiàn)了我們青年的嶄新風(fēng)貌。
順手撿起的是一片紙，純潔的是自己的精神。
有意擦去的是一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。
手邊留情花似錦，腳下留情草如茵。
文明禮儀的芬芳彌漫在家鄉(xiāng)的每一個(gè)角落。
而這芳香來(lái)源于你來(lái)源于我。
來(lái)源于家鄉(xiāng)的每一個(gè)成員。
我們將挑起傳承禮儀的使命，
無(wú)負(fù)于未來(lái)，無(wú)負(fù)于我們的美麗家鄉(xiāng)。為著同一個(gè)目標(biāo)，
為著同一個(gè)愿望，
迎著和煦的春風(fēng)，共同為家鄉(xiāng)增添一道亮麗的色彩。我們昂首闊步，去追趕文明的春潮;。
我們解放思想，去沐浴文明禮儀的陽(yáng)光!
朗誦稿小學(xué)生文明禮儀（通用14篇）篇九
女：文明是一朵花，絢麗芬芳。
男：文明是一團(tuán)火，暖人心房。
女：文明是一座山，四季常青。
男：文明是一首歌，熱情奔放。
男合：陽(yáng)光里，我們裝扮心中的春天。
女：帶給別人一個(gè)微笑，別人給你快樂(lè)無(wú)限。
男：帶給別人一個(gè)溫暖，別人給你燦爛的春天。
女：送給別人一片真誠(chéng)，別人給你深深的思念。
男：送給別人一份謙讓?zhuān)瑒e人給你敬重萬(wàn)千。
合：我們是跨世紀(jì)的少年，我們要做新時(shí)代文明的代言。女：文明是一片海，匯聚百川。
男：文明是一條河，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
女：文明是一面旗，指引方向。
男：文明是一艘船，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航!
女合：讓我們把春雷藏進(jìn)隊(duì)鼓，敲響時(shí)代的鼓點(diǎn)。告訴祖國(guó)，告訴媽媽?zhuān)?/p>
合：文明禮儀在心中，中華美德永相伴。
男合：讓我們插上文明的翅膀，飛向藍(lán)天，飛向未來(lái)。告訴太陽(yáng)，告訴月亮，
合：我們是文明的使者，爭(zhēng)做禮儀的少年。我們是文明的使者，爭(zhēng)做禮儀的少年。
朗誦稿小學(xué)生文明禮儀（通用14篇）篇十
應(yīng)該用它為我們的老師祝福。
菊花靜靜地。
綻放在民歌的深處。
我們的老師，在這個(gè)季節(jié)里。
將成為人們仰望的高度。
九月，屬于老師。
在九月的高處。
我們的老師手持著教鞭。
以講課的方式默默地行走。
雖然說(shuō)登上講臺(tái)。
只有一步。
但就是這一步。
使三尺講臺(tái)。
從此成了老師永遠(yuǎn)也走不完的路。
四季在教室外。
變換著不同的色彩。
老師在講臺(tái)上。
帶領(lǐng)著我們遨游在知識(shí)的大海。
九月，屬于老師。
老師，屬于九月。
我們對(duì)老師的愛(ài)。
猶如一朵朵的菊花美麗地盛開(kāi)。
老師對(duì)我們的愛(ài)。
恰似山林中那醉紅的秋葉……。
老師的一生。
注定以那方黑色的夜空為背景。
被許多渴求的眼睛。
讀成一種崇高和神圣。
當(dāng)老師靜靜地面對(duì)著夜空。
從她的手指間。
會(huì)為我們深情地閃射出。
一串串童話般的夢(mèng)。
九月，屬于老師。
老師，屬于九月。
高高南飛的大雁。
似乎正排著我們?cè)谛@中的隊(duì)列。
等候著老師的檢閱………。
九月我們想起是誰(shuí)還在播灑著希望。
九月我們收集陽(yáng)光。
九月我們深情頌唱。
九月是一個(gè)感動(dòng)的季節(jié)被求知的眼睛一生珍藏。
九月有祝福在秋葉間飛揚(yáng)。
九月詩(shī)人譜寫(xiě)著不朽的詩(shī)章。
九月我們都沒(méi)有忘記是誰(shuí)在默默給我們做出嫁的衣裳。
九月讓我們從此不敢遺忘。
九月我們不敢遺忘是誰(shuí)教會(huì)了我們思想。
九月我們不敢遺忘是誰(shuí)讓世界有愛(ài)和書(shū)聲瑯瑯。
九月我們不敢遺忘是誰(shuí)用辛勤構(gòu)建知識(shí)的殿堂。
九月我們不敢遺忘是誰(shuí)在迷茫里指引方向。
九月我們守著豐收的麥浪。
九月我們依然在課本里成長(zhǎng)。
九月我們不會(huì)遺忘用感動(dòng)銘記的那份敬仰。
有一種東西。
有一種東西叫神圣。
是天邊拂曉時(shí)啟明的星辰。
默默地照著先來(lái)的后來(lái)的。
一起走向夢(mèng)里無(wú)數(shù)次閃現(xiàn)的光明。
有一種東西叫永恒。
是海邊守望潮歸的巖石。
在風(fēng)雨里將生命逐漸耗盡。
成為無(wú)數(shù)朝圣者膜拜的圖騰。
有一種東西叫真誠(chéng)。
是毫無(wú)修飾潔白的云。
用自己的疲憊背負(fù)太多。
想要飛翔的小鳥(niǎo)兒渴望的眼神。
紅顏在青春的地平線擦過(guò)，
沒(méi)有人注意時(shí)間正悄然無(wú)息的流淌。
白發(fā)便蒼老的能夠彰顯歲月消逝的臉，
任歲月無(wú)情的撕扯，你心熱如初，一如既往。
你努力去完成你的使命，您的任務(wù)，
用自我的一生把。
我們照亮。
教師，您辛苦了，
你把最完美的青春獻(xiàn)給你的事業(yè)，
你把最寶貴的時(shí)間獻(xiàn)給你的學(xué)生。
即使手握一團(tuán)正茂的荊棘，
疼痛只會(huì)讓你投入更多的感情。
此時(shí)此刻，我們只想大喊一聲，
教師，您辛苦了。
老師就象紅燭，
燃起了學(xué)生心中的火把，
卻燃燒了自己，
直到紅燭成灰。
老師就象園丁，
養(yǎng)育著我們這一株株花朵，
卻辛苦了自己，
直到體力耗盡。
我們長(zhǎng)大了一定要成為國(guó)家的棟梁，
啊！老師就是這么無(wú)私！
啊！老師我們愛(ài)您！
雖然，此刻有一些學(xué)者說(shuō)：
“不能把教師比作蠟燭，
也不要說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。”
可是，我們認(rèn)為，
教師，您是最早托起太陽(yáng)的人。
每一天早晨，
您都敲響起床的鐘聲，
在教室門(mén)口等待我們的到來(lái)。
教師，您是最遲送走前一夜的人，
您不顧白天授課的辛苦，
晚上還要拖著疲倦的身子備課，
仔仔細(xì)細(xì)地批改每一本作業(yè)。
隨著您送走一批批的學(xué)生，
您烏黑柔亮的頭發(fā)，
變成了斑白。
您蘋(píng)果一樣紅潤(rùn)的臉，
爬上了一道道皺紋。
您教出了一個(gè)個(gè)科學(xué)家、軍人、醫(yī)生……。
祖國(guó)建設(shè)各行各業(yè)的能手。
您為此感到自豪，
而您從未滿足過(guò)。
您，是黑夜的啟明星。
您，是白晝的晴空。
您，是驕陽(yáng)下的清風(fēng)。
您，是雨中的屋檐。
您，是大海;。
您，是山川。
是您塑造了我的靈魂。
您，是載送衛(wèi)星的火箭。
您，是海上的羅盤(pán)針。
您，是投入，
您，是付出。
您就是我們最敬愛(ài)的教師。
是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，
教給我們豐富的知識(shí)？
是您！老師！
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰(shuí)——把調(diào)皮的我們。
教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)。
溫暖了我們的心靈。
是誰(shuí)——把幼小的我們。
培育成成熟懂事的少年？
教師，如果我是小船，
您就是大海，
沒(méi)有您，我怎能遠(yuǎn)航？
教師，如果我是泉水，
您就是高山，
沒(méi)有您，我怎能潺潺流淌？
教師，如果我是幼苗，
您就是雨水，
沒(méi)有您，我怎能茁壯成長(zhǎng)？
正是因?yàn)橛心燎诘呐嘤?/p>
我們才會(huì)更加優(yōu)秀。
教師，您辛苦了。
朗誦稿小學(xué)生文明禮儀（通用14篇）篇十一
遵守禮儀，是你生活中的亮點(diǎn)；學(xué)會(huì)禮儀，說(shuō)明你正走向成熟。
如果禮儀已經(jīng)在你心中成長(zhǎng)，那么用真誠(chéng)去澆灌，用熱情去哺育，用理解去培養(yǎng)！
中國(guó)禮儀代代傳孔融讓梨敬父母黃香暖被教育人中國(guó)禮儀不能忘文明禮儀伴我行
文明是一朵花，
一朵永久芳香的花。
我們用真誠(chéng)去澆灌，用熱情來(lái)哺育，讓文明之花盡情綻放在你我的心中。
禮儀是一首詩(shī)，
一首清新淡雅的詩(shī)。
我們要做新時(shí)代文明的代言。雨露下，我們播撒文明的種子；陽(yáng)光里，我們裝扮心中的春天。
帶給別人一個(gè)微笑，別人給你快樂(lè)無(wú)限。送給別人一絲溫暖，別人給你燦爛心情。帶給別人一片真誠(chéng)，別人給你深深思念。送給別人一份謙讓?zhuān)瑒e人給你敬重萬(wàn)千。
讓我們把春雷藏進(jìn)隊(duì)鼓，敲響時(shí)代的鼓點(diǎn)。告訴祖國(guó)，告訴社會(huì)，
文明禮儀伴我長(zhǎng)大。
讓我們插上文明的翅膀，飛向藍(lán)天，飛向未來(lái)。告訴太陽(yáng)，告訴月亮，
我們是新世紀(jì)即將展翅的雄鷹。
做文明的使者，
讓我們用微笑鋪設(shè)文明路；做禮儀的少年，
讓我們用真心搭建禮儀橋。
文明禮儀伴我行，中華美德放光芒。文明禮儀伴我行，到處盛開(kāi)文明花！
朗誦稿小學(xué)生文明禮儀（通用14篇）篇十二
合：她是愛(ài)的教養(yǎng)，她是美的修養(yǎng)！她就是文明禮儀之美。
男：文明是一朵花，一朵永久芳香的花。我們用真誠(chéng)去澆灌，用熱情來(lái)哺育，讓禮儀之詩(shī)永久珍藏在彼此的心里。
女：禮儀是一首詩(shī)，一首淡雅清晰的詩(shī)。我們用理解去融化，用關(guān)愛(ài)來(lái)?yè)嵛浚尪Y儀之詩(shī)永久珍藏在彼此的心里。
男：帶給別人一個(gè)微笑，別人給你快樂(lè)無(wú)限。
帶給別人一個(gè)溫暖，別人給你燦爛心情。
女：帶給別人一片真誠(chéng)，別人給你深深思念。
送給別人一份謙讓?zhuān)瑒e人給你敬重萬(wàn)千。
合：我們是跨世紀(jì)的少年，我們要做新時(shí)代文明的代言。
男：走進(jìn)三月，我們像一只只快活的小鳥(niǎo)；
女：我們開(kāi)展文明禮儀活動(dòng)，一顆顆愛(ài)心在熾熱地燃燒；
男：我們給老奶奶打牛奶，
女：我們給老爺爺送晚報(bào)；
男：我們幫助每一個(gè)困難的老人，我們要尊老、敬老、助老；女：我們讓傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大，我們讓傳統(tǒng)美德心上閃耀。
男：我們開(kāi)展“爭(zhēng)做文明小學(xué)生”活動(dòng)，讓文明禮儀之花在心中綻放。
女：我們開(kāi)展“爭(zhēng)做文明小學(xué)生”活動(dòng)，讓文明禮儀之光在心間永駐。
男：我們?cè)谏倌晡拿鹘终緧張?zhí)勤，
女：把垃圾和臟話一起清掃；
合：讓心靈和空氣一樣鮮活、純凈，
讓世界在溫馨中充滿美好??
男：讓我們把春雷藏進(jìn)隊(duì)鼓，敲響時(shí)代的鼓點(diǎn)。
告訴祖國(guó)，告訴媽媽?zhuān)拿鞫Y儀伴我長(zhǎng)大。
女：讓我們插上文明的翅膀，飛向藍(lán)天，飛向未來(lái)。
告訴太陽(yáng)，告訴月亮，我們是新世紀(jì)即將展翅的雄鷹。
合：做文明的使者，讓我們用微笑鋪設(shè)文明路；
做禮儀的少年，讓我們用真心搭建禮儀橋。
文明禮儀伴我行，中華美德放光芒。
朗誦稿小學(xué)生文明禮儀（通用14篇）篇十三
讓我們走進(jìn)禮儀之窗。
讓小錘去敲醒每一個(gè)人，
讓我們帶著禮儀走進(jìn)學(xué)校，
讓校園充滿歡聲笑語(yǔ)，
高高揚(yáng)起我們的雙臂，
去擁抱一個(gè)美麗的夢(mèng)。
把自己變成文明樹(shù)，
去體驗(yàn)文明的歡樂(lè)；
去感受禮儀的樂(lè)趣。
走進(jìn)禮儀之窗，
等你從禮儀之夢(mèng)醒來(lái)，
你會(huì)悄悄告訴小伙伴：
什么是禮貌，什么是尊重，
什么是自愛(ài)，什么是自律……。
朗誦稿小學(xué)生文明禮儀（通用14篇）篇十四
文明涵蓋了人與人、人與社會(huì)、人與自然之間的關(guān)系。它的主要作用，一是追求個(gè)人道德完善，一是維護(hù)公眾利益、公共秩序。
這里我不想過(guò)多地舉偉人的例子，因?yàn)檫@很容易令大家產(chǎn)生一種錯(cuò)覺(jué)：認(rèn)為文明禮儀只是偉人、名人才具備，那么我們將無(wú)需為自己或多或少的不文明言行而愧疚;或者認(rèn)為即使踐行了文明的要求，也并不因之成為偉人、名人。我們不但要有講道德的大人物，我們更需要一群有道德的民眾。
一個(gè)社會(huì)的公共文明水平，可以折射出一個(gè)社會(huì)一個(gè)國(guó)家的文明程度，一個(gè)人如果不遵守社會(huì)文明，小的會(huì)影響自身形象，大的會(huì)影響國(guó)家聲譽(yù)。在清朝的時(shí)候，大臣李鴻章出使俄國(guó)，在一公開(kāi)場(chǎng)合，惡習(xí)發(fā)作，隨地吐了一口痰，被外國(guó)記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國(guó)人的臉。這是一個(gè)不遵守社會(huì)文明的歷史教訓(xùn)。
公共文明是社會(huì)意識(shí)的一種體現(xiàn)，而公共文明又建立在個(gè)人的道德修養(yǎng)水平之上。試想一下，如果有人不注重自身的文明修養(yǎng)，他會(huì)有良好的公共文明嗎?不會(huì)!個(gè)人文明禮儀是根、是本。人要有良好的公共文明必須先從自身做起，從身邊做起。所以魯迅先生說(shuō)：“中國(guó)欲存爭(zhēng)于天下，其首在立人，人立而后凡事舉。”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修養(yǎng)，人的文明修養(yǎng)并不是與生俱來(lái)的，而是靠后天不斷完善的。要完善個(gè)人修養(yǎng)，首先要致力于讀書(shū)求學(xué)，完善自身的認(rèn)知水平;認(rèn)知到達(dá)一定水平，就有了明辨是非的能力;有了分辨是非善惡的能力，就要端正自身的心態(tài)，不違背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的標(biāo)準(zhǔn)，自己的修養(yǎng)便得到完善。這就是古人所說(shuō)的：格物、致知、誠(chéng)意、正心、修身。完善個(gè)人道德修養(yǎng)，便有了推進(jìn)社會(huì)公共文明的基礎(chǔ)。
有記者訪問(wèn)一個(gè)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家，“教授，您人生最重要的東西是在哪兒學(xué)到的呢?”，“在幼兒園。在那里，我學(xué)到了令我終身受益的東西，比如說(shuō)，有好東西要與朋友分享，謙讓?zhuān)燥埱耙词帧蔽覀兺晟谱约旱奈拿餍摒B(yǎng)也一樣，并非一定要有什么了不起的舉措，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起。養(yǎng)成文明的習(xí)慣，使文明的觀念從意識(shí)層次進(jìn)入無(wú)意識(shí)層次，使文明貫穿我們的一舉一動(dòng)。
我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談文明禮儀。可是看見(jiàn)校園中隨處丟棄的飯盒，飲料瓶，聽(tīng)著某些同學(xué)口中吐出的臟話，怎能不教人痛心疾首呢!難道我們都是“語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮人”么?明代大學(xué)者王守仁說(shuō)“知是行的主意，行是知的功夫;知是行之始，行是知之成;知和行是一個(gè)本體、一個(gè)功夫。知而不行，只是未知。”我們接受文明禮儀的教育，自己卻吝于履行、甚至反其道而行之，這跟從來(lái)沒(méi)有接受社會(huì)教育有什么區(qū)別!所以我們要實(shí)踐社會(huì)文明，就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫，就要告別不文明的行為。