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    最新介紹一處景物 介紹家鄉的一處景物(優秀9篇)

    時間:2025-05-26 作者:儲xy

    范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫?接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧。

    介紹一處景物篇一

    清晨,龍王山是寧靜的!當太陽剛剛人東邊升起時,有許多老爺爺、老奶奶在那兒晨練,龍王山是晴朗的。當大霧天氣時,龍王山朦朦朧朧,只能隱隱約約看見人和樹,猶如仙境。我最喜歡這時的龍王山!

    中午,人們在小路上行走,一排排樹木像戰士一樣站在路邊,一邊的花草好象小孩一樣在玩耍。如果是下了蒙蒙細雨,人們打著傘在雨中行走,好象是雨中開放的一朵朵小花,五顏六色的。

    近傍晚了,大街上燈火通明,而龍王山是安靜的。老人和小孩吃過晚飯后,出門散散步,空氣非常清新。

    天暗下來了,月亮姐姐從空中升起,星星也拉開了小燈,龍王山的人越來越少。

    夏天,樹上的葉子長大了,小草也長得十分茂盛,路邊的櫻花開得絢麗繽紛。如果把眼前的景物比作一大幅活的畫,那么,大畫家的本領可真了不起啦!

    秋天,樹葉枯黃了,一片片落葉好象一只只在空中飛舞的蝴蝶;小草又換上了枯黃的衣服,小花也低下了頭。

    我愛家鄉的龍王山,她是寧靜的,也是美麗的!

    介紹一處景物篇二

    2、 走出戶外,結合秋游,實地觀察,仿照例文寫一處景物。

    教學重點:抓住景物特點描寫,注意描寫景物的觀察順序。

    教學難點:培養良好的觀察習慣,能用心觀察,用情體會

    教前準備:秋游的布置、數碼相機拍攝的照片、收集好詞好句。

    教學時間:兩課時

    教學過程:

    第一課時

    一、談話導入

    二、讀懂例文《山坡上》

    1、 自讀例文,例文寫的是哪里的景色?(山坡上)

    2、 主要寫了哪些景物?(草、花、花草叢中的昆蟲)

    3、 再讀例文,作者是從哪些方面寫草的?(高、矮、顏色)

    4、 再讀描寫思考的部分,看看作者是怎么寫的?

    圈畫動詞,體會動靜變化,寫出真實感受。

    三、觀察生活,結合秋游

    (1) 先說感受,表達真摯的感情,不求一致。

    (2) 再說看到的景物,注意與感受結合起來說。

    (3) 鼓勵學生引用古人的詩句,或者用歇后語等等。

    3、 結合秋游,出示照片,引導學生談自己的獨特發現和對秋景的感受。

    四、放手試寫。

    1、 明確習作要求。

    (1)模仿例文,注意寫作順序:景物——人物、動物;靜——動

    (2)寫出自己的獨特發現,獨特感受。

    2、 寫好后交流評議,修改。

    第二課時

    1、 選擇部分好作文,指導學生把句子寫連貫,把事物寫具體;

    2、 指導學生修改自己的作文。

    3、 謄寫作文。

    教學重難點:把句子寫連貫,把事物寫具體;

    教學過程:

    一、 讀幾篇較好的作文,

    二、自己修改自己的文章,可以同座交換修改。

    認真謄上作文本。

    板書設計:出示相關照片

    介紹一處景物篇三

    在平平淡淡的日常中,大家都經常接觸到作文吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編為大家整理的介紹一處景物的作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    傍晚,我和家人吃完晚飯出來散步,清新的風迎面撲來,空氣十分新鮮,習習微風拂面而來。不不知不覺中,我們來到了民悅園廣場。

    民悅園的水是清澈見底的,橋也是豐富多彩的。我們首先看到的是一架玻璃橋,上面閃著紅、綠、藍三種彩燈,真是五光十色,透過玻璃可以看到洶涌澎湃的浪花,把人嚇得汗毛都豎直了。走到河邊的小路上,一座由許多個似井蓋的東西建成的,水從這邊經過橋又流到另一邊。聽那水精靈們正在彈唱一首自然的歌曲。嘩嘩嘩的聲音像優美的歌聲,也猶如水們在嘻嘻的笑,闖進人們的耳朵里,我不由得贊嘆道:“這是大自然的聲音!”水中央有一架木頭制成的水車,像游樂場里的摩天輪,乘客則是水精靈們。前面有一座網紅橋,橋的兩邊不是欄桿,而是用繩子圍的,走上去橋左搖搖右晃晃,讓人心驚肉跳。過了馬路,映入眼簾的是一個神奇的噴泉。人們大聲喊,它就噴的高,如果四周靜悄悄的,它就會消失在水中。

    小路邊有一片草坪。草坪的中央有一個可以旋轉360度無死角的灑水桿,這個發明讓草坪長得更茂盛,也讓園丁們不太辛苦了,一舉兩得呀!

    走著走著,左邊有一堵古老的墻。爸爸說,這里可能是棗園。透過墻上的'洞可以看見一個個紅紅的“小燈籠”掛在樹上。

    民樂園的游樂設施是各種各樣的。小廣場里面有輪胎秋千、滑索等,許多小朋友都在搶著玩,空地上一些跳廣場舞的大媽們踏著輕快的步伐,聽著優美的音樂,真讓人心曠神怡。那邊有一個音樂船吧,上了船,有許多座椅,大家可以坐在上邊聽一些人唱歌。沿著小路,上了許多節臺階,來到一個小亭子里面。往下看,好高呀!大家坐在里面談笑、打撲克牌、下象棋,真悠閑。看著四周的風景,仿佛心胸一下子就開闊了。河的對面,有籃球場和足球場。運動員們訓練、打比賽,踢得拍得熱火朝天,群眾們也大聲助力,真是熱鬧非凡!

    美好的民悅園之旅結束了,我走在回家的路上,回想起那美麗的景色,真讓人回味無窮!

    介紹一處景物篇四

    病文片斷:

    ……

    病文分析:

    這是一位同學寫一次上學遲到的情景。小朋友想想,他當時氣喘吁吁地趕路,心情顯然是焦急的,行動也是匆忙的,氣氛也應該是緊張的,這時寫鮮花的笑臉,蝴蝶的飛舞與當時的心情很不相稱,所以作文里寫景物,一定要聯系自己的思想感情,如果“情”、“景”分離,互相矛盾,就會讓人感到虛假。

    介紹一處景物篇五

    在我的家鄉——四川,有一片美麗的小竹林,那里一年四季的景色都非常美。在我的眼里,它并不是一片普通的竹林,而是一片應有盡有的“美島”。

    春天,竹林的小筍芽兒冒出來了,春雨滋潤著它,哺育著它,使它長得又快又壯。快看!那一個個小竹筍,多么像一座寶塔呀!側面來看,筍芽而又像一個等腰三角形立在那里。

    夏天,筍芽兒經過脫下一件又一件的衣服,長得又細又長,那頑強的生命 力和強壯身體的筍芽兒,至今以長成竹筍。在夏天里,它必將變成少年。陽光哺育著它,夏雨為它解渴,涼風為它扇扇子。它顯得是那樣的驕傲,是那樣的自豪!

    秋天,竹筍落下了一大半的葉子。留下的葉子也漸漸變黃了,等待著飄落,等待著冬天的來臨。風中飄舞的葉子,多么像一只只黃蝴蝶 飛來飛去炫耀著自己啊!

    冬天,竹筍的葉子幾乎全都落了,只有小部分的葉子忍受著嚴寒,在紛紛大雪中頑強的生活著。大雪為竹筍披上了一件白色的外衣,好看得非常!

    啊!四川的風光真美呀!不過,最美的,還是四川的小竹林!

    介紹一處景物篇六

    我的家鄉在沙漠旁邊。那里有許多好玩的地方。

    先介紹沙漠吧,沙漠上有一座座連綿不斷的沙丘。沙丘上點綴著一處處綠色的沙柳。陽光照在沙丘上,沙丘上泛著點點金光,好看極了。

    沙丘下面有一條小河,河里不時游過一兩條小魚。河水非常清澈,而且很清涼。

    小河旁邊是綠茸茸的草地,草地上開著一朵朵野花。我們最喜歡在那做游戲,玩累了就躺在草地上曬太陽,或者舒服的打幾個滾兒。草地松松軟軟的真舒服呀!

    你愿意來我的家鄉嗎?如果來了,我一定好好地帶你玩一玩。

    介紹一處景物篇七

    我們學校有一做小池塘,他在我們學校四號樓前。

    小池塘里長著一座大山,大山的'邊上有許多噴泉。

    水很深,顏色是深綠的。小池塘的邊上種著柳樹和萬年青,柳葉已經很綠了,萬年青有的已經開花了,還種著最堅強的月季花,月季花的花瓣上長滿了小刺,有的上面都是刺,一模就炸到了手。池塘里有很多魚,有的魚大大的,有的魚小小的,在池塘里游動,還有烏龜哪,看著好像烏龜和魚兒在玩跑去比賽哪。

    過了一會仿佛我也是一條小紅魚,在水里游動,我有累了停在小池塘里,看見小魚真在比看誰跑的快,有許多人真在看我們,有的魚正在玩吹泡泡,有的玩捉迷藏,還有的正在玩老鷹捉小雞,過了一會我才知道自己不是小魚。

    我很喜歡我們學校的小池塘,我真是太喜歡我們學校的小池塘。

    介紹一處景物篇八

    佚名

    習作要求:寫自己熟悉的一處景物,寫出景物的特點。注意文章的過渡要自然。

    習作指導:

    1、寫景的作文要注意什么?

    本次習作訓練是“寫一處景物”,指的是對自然景致的描寫。自然景物雖然是一種客觀存在,但是通過作者的主觀思想反映出來,便帶上了作者的情感色彩。所以,寫景的作文一定要注意“情”與“景”的結合,也就是要以情觀景,借景抒情。

    景物有靜態與動態的區別。自然景色總是沉靜的,但又都在不斷地運動與變化之中。寫景時既要注意靜態的景,又在善于看出景中的動態,做到靜中有動,動中有靜,動靜結合。

    寫景還要學生注意不要濫形容、亂比喻,不要堆砌詞語。實際情況是很重要的。一說起寫景物,學生就想到寫得美;怎樣才算寫得美,有些學生往往認為多形容、多描寫,才能寫得美。其實過多的形容和不恰當的描寫,不但無助于表現景物的美,讀了反而公叫人倒胃口。

    2、怎樣寫出景物的特點?

    寫景物要抓住特點寫,說起來容易,學生寫起來就不那么方便了,教師必須加強指導。

    第一要抓時序的特點。春夏秋冬,一年四季或晨、午、黃昏一天早晚,景色自然不一樣。有的寫景作文是點明時序的,如《春游》、《校園的早晨》,就更應當寫出時序的特點。

    第二要抓場所的特點。寫景的文章有的指明了場所的,如《街頭一景》、《校園春色》、《農貿市場一角》,就要把“校園”、“街頭”、“農貿市場”等這些場所的特點寫出來。

    第三要抓景色的特點。不同的風景點特點是不同的,如有的是山景為主,有的以奇石聞名,有的借江湖增光,就應當抓住這些不同的特點,寫出景物的個性。

    3、在寫景的作文中怎樣處理好“景”與“情”的關系?

    寫景物的作文,關鍵在于處理好“景”與“情”的關系。在這方面,本次心作訓練也要引導學生進一步理解。

    景與情貴在溶合,景中有情、情中有景,要達到水乳交融、不可分離的境界。

    同時要做到“景中抒情”。正困為作者是帶著強烈的感情觀景的,所以在表達對景物的感受時,同時也傳達了作者的深厚情感。如《我家的小院》里的那滿架的葡萄、那艷麗的柳葉桃花,那含苞欲放的月季,每景每物都傳達出作者的摯愛和喜悅之情。作者愛小院、愛家鄉的情感便強烈地表達出來。

    介紹一處景物篇九

    我家附近有許多的美麗景物:街心公園、人民廣場、商業中心、古代名勝……其中我最喜歡的就是人民公園了。

    一進大門,就看見弧形的大拱橋,橋的兩端上下坡都是臺階,中間是平的,橋旁邊的兩側有正在吐水的獅子頭,它被雕刻的活靈活現。

    走著走著,來到了湖邊,湖邊楊柳長長的枝條垂入湖中,一陣微風吹來,楊柳條輕輕撫摸著湖面,留下了一道道漣漪。湖的中心就是一座小島,蔥郁的樹木遮蓋了小島的全貌,還不時有一只鳥,從樹林中飛出來,在島上悠閑的踱步,仿佛一個巡查軍。湖水里倒映著白云,好似在水里還有另一番天地,讓人忍不住要走近,去一探究竟。

    湖的周圍還有各種各樣的花卉,春天到了,它們競相開放,有一小朵一小朵的黃色小花,像一顆顆黃色的小星星,點綴著綠色的天空,又像頑皮的孩子,正在玩捉迷藏。還有一大朵一大朵的粉色紅花球,把樹木籠罩在粉紅色甜美世界中。雖然我叫不出這些花兒的名字,但卻被它們深深吸引住了。

    湖旁邊的路上都設有石凳,如果走累了就可以在石凳上歇歇,欣賞美麗的風景,好不愜意。

    大自然的世界如此美麗,到處播撒著希望的陽光,到處綻放著五顏六色的花朵,到處飛揚著清脆悅耳的鳥鳴聲,等著我們去發現、探索。

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    在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫?下面是小編幫大家整理的優
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