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學(xué)生參與冬至活動(dòng)范文(19篇)篇一
時(shí)間:xx年12月22日(冬至),晚上7:00—9:00。
地點(diǎn):暫定食堂三樓南側(cè)(注:**之前提過意見說可以在地鐵站附近租一間房子,就一晚上,不會(huì)很貴。但考慮到由于是晚上,回來會(huì)很遲,不怎么安全,而且天氣還特別冷,我個(gè)人認(rèn)為不怎么可行,不知各位還有什么其他建議)。
2、活動(dòng)目的。
冬至節(jié)亦稱冬節(jié)、交冬,我國(guó)北方歷來有包餃子的習(xí)俗,為了讓大家能夠真正過上冬至節(jié),我們特別舉行這次冬至聚會(huì)。
3、活動(dòng)流程及任務(wù)分工。
1、包餃子教學(xué)。
大概時(shí)長(zhǎng):20分鐘。
鑒于有些同學(xué)不會(huì)包餃子,也為了能夠讓每位同學(xué)都能親身動(dòng)手參加這次活動(dòng),特設(shè)此活動(dòng)。
現(xiàn)在需要資深“教師”三名,在活動(dòng)當(dāng)天為大家展示如何包餃子,想學(xué)的的可以自己動(dòng)手,三位“教師”要手把手教,確保每個(gè)想學(xué)的.同學(xué)都能學(xué)會(huì)。
所以現(xiàn)在就需要各位“行家”踴躍報(bào)名!
2、包餃子比賽。
大概時(shí)長(zhǎng):40分鐘。
簡(jiǎn)單規(guī)則:一男一女為一組,二人合作包餃子,組數(shù)不限。每組包20個(gè)餃子,由三位“美食評(píng)論家”進(jìn)行打分,勝出的一組將有豐厚的獎(jiǎng)勵(lì)。
學(xué)生參與冬至活動(dòng)范文(19篇)篇二
豐富員工業(yè)余文化生活,用服務(wù)體現(xiàn)工會(huì)的關(guān)愛和價(jià)值。
二、活動(dòng)工作安排。
總負(fù)責(zé)人:
協(xié)作:
具體分工:
1、活動(dòng)就餐安排:
負(fù)責(zé)人:
協(xié)作:
職責(zé):負(fù)責(zé)活動(dòng)當(dāng)天就餐菜單核定、就餐安排及費(fèi)用結(jié)算。
2、活動(dòng)節(jié)目安排:
負(fù)責(zé)人:
協(xié)作:
職責(zé):負(fù)責(zé)活動(dòng)流程和節(jié)目的策劃、篩選及人員的總調(diào)度。
1、xx負(fù)責(zé)冬至活動(dòng)整體流程設(shè)計(jì)和節(jié)目的篩選;。
2、xx負(fù)責(zé)活動(dòng)策劃、節(jié)目提供;。
3、xx負(fù)責(zé)活動(dòng)小禮品的采購(gòu)。
3、主持人:
照相:
三、活動(dòng)時(shí)間:
活動(dòng)地點(diǎn):
四、出席人數(shù):暫定65人。
五、具體活動(dòng)流程。
3、14:00活動(dòng)正式開始;。
5、18:00就餐(其間穿插祝酒歌,由酒店提供);。
6、20:00開始篝火晚會(huì);。
7、21:00活動(dòng)結(jié)束。
文檔為doc格式。
學(xué)生參與冬至活動(dòng)范文(19篇)篇三
冬至是我國(guó)農(nóng)歷中一個(gè)非常重要的節(jié)氣,也是中華民族的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,冬至又俗稱“冬節(jié)”、“長(zhǎng)至節(jié)”、“亞歲”等,早在二千五百多年前的春秋時(shí)代,中國(guó)就已經(jīng)測(cè)定出了冬至。
這一天是北半球全年中白天最短、夜晚最長(zhǎng)的一天;中國(guó)北方大部分地區(qū)在這一天還有吃餃子、南方吃湯圓的習(xí)俗,諺語稱:冬至到,吃水餃,還有關(guān)于該節(jié)氣的詩詞和影視作品。借此機(jī)會(huì)班級(jí)舉辦包餃子比賽活動(dòng),以豐富我們的大學(xué)生活,提高機(jī)體的凝聚力?,F(xiàn)將活動(dòng)安排如下:
熱乎的餃子,熱乎的心。
1、讓同學(xué)感覺到節(jié)日的溫暖,緩解思鄉(xiāng)之情。
2、弘揚(yáng)我國(guó)的傳統(tǒng)飲食文化。
3、增進(jìn)同學(xué)之間的感情,培養(yǎng)團(tuán)體協(xié)作精神,豐富大學(xué)業(yè)余生活。
4、為大家緩解壓力,希望大家用輕松的心態(tài)來對(duì)待即將來臨的考試。
時(shí)間:xx月xx日(周六)晚上七點(diǎn)開始。
地點(diǎn):xx餐廳二樓。
xx級(jí)化工專業(yè)同學(xué)自愿參加。
活動(dòng)準(zhǔn)備:與餐廳方面商定活動(dòng)前的相關(guān)事宜,確定參與人數(shù),并與餐廳方面商討包餃子材料的用量和活動(dòng)范圍。鼓勵(lì)同學(xué)積極參與活動(dòng)。征集活動(dòng)費(fèi)用,預(yù)定一人五塊,不足的用班費(fèi)補(bǔ)齊。提前備好香皂,方便同學(xué)們包餃子前、后洗手。
活動(dòng)內(nèi)容:所有參加同學(xué)按寢室分組。各組定一個(gè)組長(zhǎng)和一個(gè)口號(hào),可以鼓舞士氣。
包餃子:
(1)包餃子小組內(nèi)部人員分工:和面,搟面皮,包餡。
(2)主持人隨機(jī)采訪各組,照相。
(3)活動(dòng)期間組織同學(xué)們互做游戲。
(4)評(píng)比包餃子比賽,餃子創(chuàng)意比賽評(píng)選出第一名。由大眾評(píng)委評(píng)出“最標(biāo)致餃子”和“最有勇氣活著的餃子”。
(5)吃餃子和發(fā)禮物。
做游戲:煮餃子的時(shí)間由優(yōu)秀組指定其他的小組做指定的游戲,如:擺時(shí)鐘、你演我猜等,對(duì)于表現(xiàn)不理想的同學(xué)加以吃熱餃子的“懲罰”,以活躍氣氛。
參加活動(dòng)的同學(xué)一人交x元,作為活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。不足的用班費(fèi)齊。
(1)活動(dòng)開展前,準(zhǔn)備活動(dòng)策劃書,廣泛征集大家意見。
(2)提前確定好場(chǎng)地并做好考察。
(3)做好活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算,避免不必要的開支。
(4)活動(dòng)中,各班委做好負(fù)責(zé)的工作,讓同學(xué)們樂在其中。
(5)用相機(jī)記錄下精彩的瞬間,為同學(xué)留下美好的回憶。
(6)做好活動(dòng)結(jié)束后的善后工作。
學(xué)生參與冬至活動(dòng)范文(19篇)篇四
冬至?xí)r節(jié)“包餃子”是中國(guó)許多地方的傳統(tǒng)習(xí)俗。今年我系冬至舉辦“冬至包餃子”活動(dòng)。通過包餃子活動(dòng),同學(xué)感覺到節(jié)日的溫暖,豐富大學(xué)生活。并借此機(jī)會(huì)弘揚(yáng)我國(guó)傳統(tǒng)飲食文化——包餃子。
希望能通過這個(gè)活動(dòng),讓我們累了一學(xué)期的辛勞工作,在這嚴(yán)寒的冬天感覺到一絲的溫暖。同時(shí)借此來促進(jìn)我們不與部門之間的的交流,增進(jìn)同學(xué)們之間的友誼,增強(qiáng)我們團(tuán)總支學(xué)生會(huì)之間的團(tuán)結(jié),進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
學(xué)院餐廳三樓。
1、包餃子,煮餃子,吃餃子。
2、聊天,互動(dòng)。
1.主持人進(jìn)行開場(chǎng)白。
2.主持人介紹出席活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)老師。
3.領(lǐng)導(dǎo)老師講話。
4.活動(dòng)開始。
5.包餃子,煮餃子,吃餃子。
6.各部互動(dòng)交流。
7.各部全體負(fù)責(zé)區(qū)域打掃衛(wèi)生,清理活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。
1.活動(dòng)前期,邀請(qǐng)各系領(lǐng)導(dǎo)嘉賓。
2.活動(dòng)提前,預(yù)定好食堂窗和老板商量好細(xì)節(jié)問題。
3.各部門統(tǒng)計(jì)好參與人員名單。
1.參與人員多,上下樓一定注意安全;
2.愛惜公物(盆,搟面杖等)結(jié)束時(shí)歸還;
3.講究衛(wèi)生,包餃子前后洗手;
學(xué)生參與冬至活動(dòng)范文(19篇)篇五
去年我寒假參加了2011年廣西十萬大學(xué)生黨團(tuán)員創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)寒假社會(huì)服務(wù)活動(dòng)活動(dòng),活動(dòng)地點(diǎn)是自己所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn),主要是采訪5個(gè)村的村支書、鎮(zhèn)上相關(guān)機(jī)關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)和慰問老黨員,負(fù)責(zé)春節(jié)籃球比賽和聯(lián)歡晚會(huì)。
在2011年廣西十萬大學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,我跟我的隊(duì)友們首先訪問榮塘村的村書記,了解當(dāng)前村鎮(zhèn)發(fā)展的主要經(jīng)濟(jì),村民主要收入,以及這些年的發(fā)展,村里面的規(guī)劃等,同時(shí)我們相互對(duì)比各村的發(fā)展情況和當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況,我們也提出一些比較實(shí)在的問題以及我們的建議,與村支書互相交流各自的看法,這對(duì)于我們以后的發(fā)展,都很有必要。
緊接著我們也訪問了村里面的老黨員,陪他們聊聊天,這些對(duì)每個(gè)人或者說是大學(xué)生志愿者來說都是最簡(jiǎn)單不過的事情了,正是這簡(jiǎn)單不過的事情只有親身體驗(yàn)之后才能明白其中的意義,這個(gè)過程才是你真正的收獲!老黨員們大都感慨國(guó)家政策之好,黨之好以及跟我們聊聊他們年輕時(shí)代奮斗的故事和家鄉(xiāng)發(fā)展的歷程。聽著老黨員們的奮斗歷史,我們都感覺現(xiàn)在生活真的來之不易,我們要向他們學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)無私奉獻(xiàn)的精神以及不怕艱辛,全心全意為人民群眾的服務(wù)的雷鋒精神,努力學(xué)習(xí),將來也為自己的家鄉(xiāng)建設(shè)貢獻(xiàn)自己一份應(yīng)有的力量。
春季年初一到初四,剛過完年,我們這群志愿者們都開始忙了,忙著和村委會(huì)共同舉辦鄉(xiāng)村籃球賽和聯(lián)歡晚會(huì),我們作為志愿者,幫忙協(xié)助舉辦活動(dòng)需要搬的東西和維護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)的秩序,讓村民都能過上一個(gè)快樂平安的春節(jié),雖然作為志愿者,可我也積極參加籃球比賽活動(dòng),并和隊(duì)友們一起奮斗拼搏,打出風(fēng)格、賽出友誼,最終也得了二等獎(jiǎng),我們都很高興,也很開心。
這次2011年廣西十萬大學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),使我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)之間的合作、農(nóng)村的發(fā)展情況、集體的溫暖和村民們的歡悅。農(nóng)村依然需要高素質(zhì)人才,農(nóng)村依然是我們大學(xué)生職業(yè)發(fā)展的另一道風(fēng)景,家鄉(xiāng)的建設(shè),需要我們共同努力,共同進(jìn)步。
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2011年7月和2017年12月份,無償獻(xiàn)血流動(dòng)血站的大車開進(jìn)我們學(xué)校,我這兩次都積極報(bào)名參加無償獻(xiàn)血活動(dòng),記得有一位市民曾經(jīng)說過:“義務(wù)獻(xiàn)血是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù),義務(wù)獻(xiàn)血是服務(wù)社會(huì)的'事情,我們所有獻(xiàn)血人員希望得到的報(bào)酬不是金錢,而是履行社會(huì)義務(wù)后的光榮感。”他的想法也同樣代表我們所有同學(xué)們的心聲。當(dāng)談及獻(xiàn)血的感想時(shí),我覺得,獻(xiàn)血這項(xiàng)公益事業(yè),不僅僅是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),同樣也是對(duì)自己負(fù)責(zé),無償獻(xiàn)血是件很正常很普通的事,是一個(gè)有責(zé)任感的公民力所能及的事,每個(gè)人都應(yīng)該為社會(huì)做一些有意義的事情。無償獻(xiàn)血,愛心無價(jià)。本次無償獻(xiàn)血活動(dòng),就是倡導(dǎo)我們每一個(gè)人為社會(huì)貢獻(xiàn)一份力量,盡一份責(zé)任,奉獻(xiàn)一份愛心。通過此次活動(dòng),提高了我們的公民意識(shí),增強(qiáng)了時(shí)代責(zé)任感和歷史使命感。
大學(xué)生是國(guó)家的棟梁之才,是祖國(guó)的花朵,積極參加社會(huì)公益活動(dòng),完善人格,是一種責(zé)任。社會(huì)的進(jìn)步,國(guó)家的建設(shè),人生的成功,需要的何止是技術(shù),經(jīng)濟(jì)在發(fā)展,一個(gè)受高等教育者,要支撐和繼承的東西很多,這就需要我們?nèi)プ?,去行?dòng)。況且,積極參加公益活動(dòng)也是個(gè)人素質(zhì)提高的一個(gè)重要方面。努力學(xué)習(xí),提升自己等做人的基本準(zhǔn)則是每個(gè)大學(xué)生都懂得,但我們更需要走近社會(huì),多參加社會(huì)公益活動(dòng),讓我們大家共同行動(dòng)起來,為祖國(guó)為自己創(chuàng)造更美好的明天,共同去創(chuàng)造吧!
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學(xué)生參與冬至活動(dòng)范文(19篇)篇六
一、活動(dòng)時(shí)間:
二、活動(dòng)地點(diǎn):
餐廳三樓。
三、參加人數(shù):
xxxx系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)全體同學(xué)。
四、活動(dòng)目的:
秉承中華民族優(yōu)良節(jié)日傳統(tǒng),弘揚(yáng)中華民族特有的民族風(fēng)俗,提高同學(xué)們的動(dòng)手意識(shí),增進(jìn)全系學(xué)生干部的融洽度,共建和諧、文明、優(yōu)秀的xxxx系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)。
五、活動(dòng)內(nèi)容:
好吃不過餃子,溫暖不過集體。
身為xxxx系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)干部的我們,為增強(qiáng)大學(xué)生思想教育,豐富我們的大學(xué)生活,加強(qiáng)干部之間的團(tuán)結(jié)與交流,我系在冬至來臨之際,組織了一次別開生面的包餃子活動(dòng)。
冬至,是冬天真正來臨的日子,這一天,按照民間風(fēng)俗都要吃餃子“以防天冷凍掉耳朵”,為讓同學(xué)既感受到冬至的節(jié)氣,又能感受到自己動(dòng)手包餃子的氣氛和樂趣,培養(yǎng)同學(xué)們集體生活的樂趣,增進(jìn)學(xué)生干部之間的深厚友誼,我們學(xué)生會(huì)特舉行了本次包餃子集體活動(dòng)。
在19日下午5:00活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)開始,剛進(jìn)餐廳,同學(xué)們就飛快地跑向我們包餃子的位置。餐廳工作人員先給我們做示范。接下來就是我們大顯身手的時(shí)候了。隨后,同學(xué)們圍坐在一起,同學(xué)們都開始親手實(shí)踐,和面的和面,搟皮的搟皮,包餃子的包餃子,放餃子的更把餃子放得錯(cuò)落有致,場(chǎng)面很是精彩,雖然出現(xiàn)了奇怪的、各式各樣的餃子,但那是每個(gè)人親手創(chuàng)造的成果,同時(shí)更體現(xiàn)了各個(gè)地方的不同風(fēng)俗和餃子樣式。大家圍繞學(xué)習(xí)、生活、工作等話題,大家不時(shí)交談著。每組同學(xué)別出心裁地包著餃子并設(shè)計(jì)成各種形狀,有精致小巧的柳葉餃,有個(gè)大飽滿的東北餃。
終于在大家的不懈努力下,一碗碗熱氣騰騰的餃子在大家的期待中被端上了餐桌,吃著大家自己包的香噴噴的餃子,大家感受到了青春的快樂和集體的溫暖。
我系組織這次冬至日活動(dòng),不僅使大家增強(qiáng)了互助合作的意識(shí),加深了彼此間的感情,而且讓大家在包餃子過程中親身感受到了集體生活的樂趣。這一次難忘的冬至日的經(jīng)歷,為每一個(gè)同學(xué)的大學(xué)生活留下了又一頁美好的回憶。同時(shí)這次活動(dòng)還增強(qiáng)了我們的動(dòng)手實(shí)踐能力,在緊張豐富的學(xué)習(xí)之余,感受到“自己動(dòng)手、豐衣足食“的樂趣,明白了做為新時(shí)代的青年,不僅要有專業(yè)技能,更要提高生存技能。再者,“每逢佳節(jié)倍思親”冬至日大家一起包餃子活動(dòng)使身處異鄉(xiāng)的同學(xué)們感受到了班級(jí)的溫暖,增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和組織的融合力,為以后各項(xiàng)組織活動(dòng)的展開打下了良好的基礎(chǔ)。
同學(xué)們?cè)诔粤俗约喊娘溩雍?,感想頗多。不僅是吃了餃子還吃出了餃子的文化,同時(shí)還悟出了其中深刻的寓意:餃子由皮和餡組成,不同的餡就像是不同的學(xué)生,而皮則是學(xué)校,“皮”里孕育著一代代的“餡”,將他們?cè)诓煌瑫r(shí)間里煮熟變?yōu)椤膀溩印薄:芏鄬W(xué)生紛紛發(fā)表自己的看法說:每年的冬至,我們與家人都會(huì)吃餃子,但都比不上今天的餃子好吃又有意義。冬至包餃子的過程就像是我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的過程。同學(xué)們來自不同的省份、不同的城市,這就好似餃子的餡都有不同的品位及個(gè)性,但被包進(jìn)餃子皮中時(shí),都變成了餃子,這使得很多同學(xué)立志在畢業(yè)時(shí)成為一個(gè)倍受矚目的餃子(驕子)。
通過包餃子,讓我們干部之間增加了凝聚力,就像在班里學(xué)習(xí)一樣,我們必須要有凝聚力,為了本系,為了學(xué)校的榮譽(yù),有了凝聚力大家才能團(tuán)結(jié)一心共同奮斗、努力向上、積極進(jìn)取。最終才能成為一個(gè)個(gè)“驕子”。
這次活動(dòng)增進(jìn)了學(xué)生干部之間的友誼,為形成學(xué)生會(huì)凝聚力搭建了橋梁,又使學(xué)生心情愉悅,對(duì)工作產(chǎn)生了自豪感、責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。還可以使同學(xué)們形成正確的人生價(jià)值觀,形成濃厚的學(xué)風(fēng),使同學(xué)們更加堅(jiān)定學(xué)習(xí)的信心,學(xué)習(xí)方法更加科學(xué)合理,學(xué)習(xí)效率更高,學(xué)習(xí)成績(jī)更好,將來真正成為時(shí)代之驕子!
該次活動(dòng)主要由學(xué)生會(huì)主席團(tuán)策劃、操辦,也舉辦的比較成功,很令人欣慰?;顒?dòng)場(chǎng)面氣氛比較活躍,全體干部們各自充分發(fā)揮自己的實(shí)力,使我們的活動(dòng)順利舉行。
六、活動(dòng)意義:
通過開展包餃子活動(dòng),學(xué)生干部共同感受著中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的美好,提高了大家的愛系情操及動(dòng)手能力,同學(xué)干部之間的交流溝通增多了,相互之間有了更進(jìn)一步的了解,為和諧xxxx系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)的建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),給每一位成員留下了美好的回憶。
學(xué)生參與冬至活動(dòng)范文(19篇)篇七
友誼第一比賽第二。
冬天正悄悄的來臨,*自古就有冬至吃餃子的說法、諺云:十月一,冬至到,家家戶戶吃水餃。這種習(xí)俗,是因紀(jì)念醫(yī)圣張仲景冬至舍*留下的。
學(xué)校不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)文化、接受知識(shí)的能力,同時(shí)也給同學(xué)們提供了一個(gè)自我表現(xiàn)、自我發(fā)展的機(jī)會(huì)與平臺(tái)、在這樣一個(gè)其樂融融的大環(huán)境下,每個(gè)人都應(yīng)貢獻(xiàn)自己的一份力量,傳遞濃濃的溫情,讓這個(gè)冬天不再寒冷。
3、借此為大家放松心情,緩解壓力,讓大家輕松心態(tài)。
1、時(shí)間:
2、地點(diǎn):
3、對(duì)象:全體同學(xué)。
1、搟餃子皮速度賽。
內(nèi)容:每對(duì)選出二名選手,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)搟出最多的餃子皮,計(jì)算總數(shù)。
獎(jiǎng)項(xiàng):設(shè)置一、二、三名。
2、包餃子速度賽。
內(nèi)容:每對(duì)選出二名選手,在規(guī)定的`時(shí)間內(nèi)包出最多的餃子,計(jì)算總數(shù)。
獎(jiǎng)項(xiàng):設(shè)置一、二、三名。
3、餃子創(chuàng)意拼圖賽。
內(nèi)容:每個(gè)對(duì)用餃子拼出最具創(chuàng)意的圖形。
獎(jiǎng)項(xiàng):設(shè)置最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)一名。
4、特別餃子評(píng)比。
內(nèi)容:評(píng)選出最標(biāo)致餃子,最有勇氣活著餃子。
獎(jiǎng)項(xiàng):各設(shè)置一名最佳獎(jiǎng)。
5、吃餃子比賽。
內(nèi)容:每個(gè)派出一名選手在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)吃餃子,計(jì)算總數(shù)。
獎(jiǎng)項(xiàng):設(shè)置最能吃獎(jiǎng)一名。
6、餃子接力比賽。
內(nèi)容:每對(duì)派出十名同學(xué),在起點(diǎn)聽到哨聲后用筷子夾著餃子單腳著地跳行,到終點(diǎn)后,由終點(diǎn)等待的隊(duì)友接過前一名隊(duì)友的餃子,并從終點(diǎn)跑回起點(diǎn),直到接力完成。
獎(jiǎng)項(xiàng):設(shè)置一、二、三名。
一、前期準(zhǔn)備工作:
1、協(xié)調(diào)工作小組:與餐廳方面商定活動(dòng)前的相關(guān)事宜。
2、組建宣傳小組:由每班宣傳委員組成,負(fù)責(zé)活動(dòng)宣傳,現(xiàn)場(chǎng)拍照等工作。
3、組建組織小組:派出3名代表組建,負(fù)責(zé)完成活動(dòng)所需物品的采購(gòu)工作。
4、組建評(píng)比小組:一名代表組建,負(fù)責(zé)比賽的評(píng)比計(jì)時(shí)計(jì)數(shù)工作。
5、組建費(fèi)用小組:由各班生活委員組成,負(fù)責(zé)費(fèi)用的收取支出記錄公開工作。
6、活動(dòng)分組方式:以班級(jí)為一個(gè)單位,進(jìn)行各項(xiàng)比賽。
7、包餃子工具:搟面杖、砧板、*、筷子、勺、手套等。
8、選定一名主持人。
9、完成參賽選手的統(tǒng)計(jì)(每班統(tǒng)計(jì)好參賽選手名單)。
二、活動(dòng)進(jìn)行工作。
1、同學(xué)們準(zhǔn)時(shí)到達(dá)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。
2、主持人宣布活動(dòng)開始。
3、宣傳小組記錄比賽戰(zhàn)況。
4、進(jìn)行活動(dòng)比賽第一項(xiàng):搟餃子皮比賽。
5、進(jìn)行活動(dòng)比賽第二項(xiàng):包餃子速度比賽。
6、進(jìn)行活動(dòng)比賽第三項(xiàng):餃子創(chuàng)意拼圖比賽。
7、進(jìn)行活動(dòng)比賽第四項(xiàng):最標(biāo)致餃子,最有勇氣活著餃子評(píng)比。
8、各班級(jí)自行煮餃子并自由享用。
9、進(jìn)行活動(dòng)比賽第五項(xiàng):吃餃子速度比賽。
10、進(jìn)行活動(dòng)比賽第六項(xiàng):餃子接力比賽。
11、同學(xué)自由交流活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛。
具體獎(jiǎng)品的購(gòu)買分配還需要通過預(yù)算完成。
1、應(yīng)注意的問題宣傳工作務(wù)必做足,盡可能的調(diào)動(dòng)同學(xué)積極*。
2、材料不僅要備足,而且盡量做到不浪費(fèi)。
3、煮餃子時(shí),工作人員要注意安全。
4、評(píng)委和負(fù)責(zé)人務(wù)必做到公平、公開、公正的原則。
1、活動(dòng)結(jié)束,人員有序退場(chǎng)。
2、各班派人一起清理場(chǎng)地,回收可利用的。
活動(dòng)結(jié)束后派同學(xué)幫助工作人員打掃衛(wèi)生(各班班委成員留下,其他同學(xué)自愿)。
學(xué)生參與冬至活動(dòng)范文(19篇)篇八
在包餃子開始之前,老師先給孩子們講述了冬至這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗由來,然后,老師又教給孩子們一首“冬至到”的兒歌,接著認(rèn)識(shí)了包餃子所需要的原材料和用具。
冬至,是我國(guó)農(nóng)歷中一個(gè)非常重要的節(jié)氣,也是一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,至今仍有不少地方有過冬至節(jié)的習(xí)俗。
讓孩子了解冬至的由來,也給孩子們一個(gè)自己動(dòng)手的機(jī)會(huì),讓他們感受一下包餃子的那份快樂。
孩子們對(duì)活動(dòng)充滿期待,家長(zhǎng)朋友也對(duì)活動(dòng)十二分的支持,紛紛從家里帶來了搟面杖、還有彩色面團(tuán)等。
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),只見有的家長(zhǎng)協(xié)助小朋友們搟面皮、包餃子!有的孩子們也不閑著,幫著爸爸媽媽們按皮、撒面粉……場(chǎng)面溫馨感人、其樂融融。
大家瞧瞧,孩子們一個(gè)個(gè)全副武裝、大顯身手,忙得不亦樂乎!
每個(gè)小朋友的手里都拿著一個(gè)小搟面杖,還挺像那么回事。
孩子們有的在搟面皮,有的在做造型,有的在捏花邊,雖然包出來的餃子千姿百態(tài),形態(tài)各異,但從孩子們臉上洋溢的笑容中可以看出來,他們的心里是多么開心快樂!
一會(huì)功夫,小朋友已經(jīng)包好了許多,雖然樣子不是很美觀,但是孩子們都非常興奮。“吃餃子了!”一聽到聲音,孩子們都興奮的尖叫起來。瞧!一個(gè)個(gè)跟小饞貓一樣,吃得可香了。
同學(xué)們都說:石河子的冬天太寒冷了,而今年的冬至讓我們的心暖暖的。聽到這樣的話,我想每位班委都會(huì)從心底感到欣慰。根據(jù)全班同學(xué)的反映,可以說這次冬至活動(dòng)意義超出了我們的想像,可是成功中依然存在小小的不足。
學(xué)生參與冬至活動(dòng)范文(19篇)篇九
豐富同學(xué)們的課余生活,增進(jìn)同學(xué)們之間的感情。
今日冬至餃子,明日華水驕子。
20xx年xx月xx日。
:校外餐館。
:20xx級(jí)xx7班全體成員,特邀小導(dǎo),部分餐館工作人員。
一),活動(dòng)地點(diǎn)選取及布置。
二),嘉賓邀請(qǐng)。
三),活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛調(diào)動(dòng)。
四),活動(dòng)中節(jié)目表演。
五),活動(dòng)前,中,后期宣傳。(宣傳委員負(fù)責(zé))。
七),總策劃,細(xì)節(jié)商議。(策劃人,班長(zhǎng)及團(tuán)支書負(fù)責(zé))。
八),活動(dòng)流程:一xx7班班委溝通協(xié)商,就活動(dòng)的細(xì)節(jié)交換意見;
(1)面粉,肉,菜。
1,需要多少面粉。
2,爭(zhēng)取同學(xué)們的意見想吃什么肉,和計(jì)需要多少肉。
3,爭(zhēng)取同學(xué)們的意見想吃什么菜,和計(jì)需要多少菜。
(2)開展活動(dòng)。
我們以簡(jiǎn)單自己動(dòng)手為樂趣,讓同學(xué)們?nèi)繀⑴c到活動(dòng)當(dāng)中,并且避免鋪張浪費(fèi)。
1,比賽揉面,獲勝的給予棒棒糖獎(jiǎng)勵(lì)。
2,比賽搟面皮,獲勝的給予棒棒糖獎(jiǎng)勵(lì)。
3,比賽包餃子,獲勝的給予棒棒糖獎(jiǎng)勵(lì)。
4,欣賞,觀察餃子的外形,啟發(fā)同學(xué)們相互交談家人平時(shí)是怎樣包餃子的。
(3)邀請(qǐng)餐館工作人員品嘗,并希望同學(xué)們能夠相互講述自己包餃子的方法。
二召開班會(huì),向同學(xué)們宣傳活動(dòng),鼓勵(lì)大家踴躍參加。
1,要積極參與,增進(jìn)同學(xué)們之間的感情;
2,體會(huì)自己動(dòng)手,豐衣足食;
3,增加集體意識(shí),團(tuán)體精神;
4,感受勞動(dòng)的樂趣,進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)們的動(dòng)手能力;
5,同學(xué)們?cè)俅螄L試制作,比一比與其他同學(xué)的速度和質(zhì)量。
三與餐館工作人員協(xié)商活動(dòng)時(shí)間及所需用具;
1,活動(dòng)需要兩個(gè)小時(shí);
2,半個(gè)小時(shí)中間要舉行一次小活動(dòng);
3,所需用具由校外餐館提供。
四冬至22號(hào)下午6:00整活動(dòng)正式開始,同學(xué)們將自己動(dòng)手包餃子;
1,5:50請(qǐng)同學(xué)們和小導(dǎo)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)校外餐館。
2,6:00活動(dòng)正式開始。
五,體會(huì)自己動(dòng)手的樂趣;
1,請(qǐng)班長(zhǎng)及小導(dǎo)對(duì)本次活動(dòng)作出評(píng)價(jià);
2,請(qǐng)班委對(duì)這次活動(dòng)發(fā)表意見和看法。
3,請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剬?duì)此次活動(dòng)的感受和意見。
六,活動(dòng)結(jié)束后派同學(xué)打掃衛(wèi)生,班委留下,其余同學(xué)自愿。
九),主辦單位:20xx級(jí)建筑環(huán)境與設(shè)備工程xx7班。
十),經(jīng)費(fèi)預(yù)算:活動(dòng)場(chǎng)地租賃費(fèi)及材料準(zhǔn)備費(fèi)用共130元,飲料費(fèi)用共50元,買棒棒糖共xx元合計(jì)總共消費(fèi)190元)。
注:如果有其它活動(dòng)沖突,此活動(dòng)另作安排,并會(huì)及時(shí)通知。
學(xué)生參與冬至活動(dòng)范文(19篇)篇十
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》在教學(xué)建議中指出:“要?jiǎng)?chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境、知識(shí)背景相關(guān)的,又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情境,讓學(xué)生在觀察、操作、猜測(cè)、交流、反思等活動(dòng)中逐漸體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的產(chǎn)生、形成與發(fā)展的過程,獲得積極的情感體驗(yàn),感受數(shù)學(xué)的力量,同時(shí)掌握必要的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能?!薄绑w驗(yàn)”教學(xué)是指學(xué)生在教師引導(dǎo)下,在數(shù)學(xué)活動(dòng)中主動(dòng)參與,親身經(jīng)歷,獲得對(duì)數(shù)學(xué)事實(shí)和經(jīng)驗(yàn)的理性認(rèn)識(shí)和情感體驗(yàn)。它讓學(xué)生以認(rèn)知主體的身份親自參加豐富生動(dòng)的活動(dòng),深入地參與學(xué)習(xí)過程,真正成為課堂的主角,從而在體驗(yàn)和創(chuàng)造中學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)。
一、聯(lián)系實(shí)際,體驗(yàn)生活化數(shù)學(xué)
數(shù)學(xué)家華羅庚說過:“人們對(duì)數(shù)學(xué)早就產(chǎn)生了枯燥乏味,神秘難懂的印象,成因之一就是脫離實(shí)際。”教學(xué)中應(yīng)盡量?jī)?yōu)化以“生活”為背景的教學(xué)內(nèi)容,把生活素材、生活經(jīng)驗(yàn)、生活情景作為重要資源,提供給學(xué)生去理解去體驗(yàn)。例如,教學(xué)《連乘應(yīng)用題》后,我創(chuàng)設(shè)了讓學(xué)生模擬去“超市”購(gòu)物的情境:我們班有6個(gè)小組,每組8人,要過“六一”兒童節(jié)了,學(xué)校給我們班200元為每個(gè)學(xué)生買禮物,每支圓珠筆2元,每個(gè)筆記本5元,每塊橡皮5角。根據(jù)這些條件你們打算怎么買?經(jīng)過一番思考,討論后,學(xué)生們爭(zhēng)先恐后編出了好多連乘應(yīng)用題。同學(xué)們?cè)谳p松的“購(gòu)物”情境中,對(duì)連乘應(yīng)用題的`數(shù)量關(guān)系理解得更加透徹,學(xué)得更加輕松。例如,教學(xué)《百分?jǐn)?shù)》后,我設(shè)計(jì)了這樣一道題:小芳把積攢的2600元壓歲錢從2013年3月1日開始在銀行儲(chǔ)蓄一年,那么到2014年3月1日,她可以得到多少元?問題貼近生活,學(xué)生很感興趣。他們利用課余時(shí)間積極主動(dòng)地到附近銀行了解利率、利息等知識(shí),并與百分?jǐn)?shù)知識(shí)相聯(lián)系。通過調(diào)查、計(jì)算、思考,學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了數(shù)學(xué)知識(shí),而且還了解到金融知識(shí),從而深刻地體會(huì)到所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的價(jià)值。實(shí)踐證明,在數(shù)學(xué)教學(xué)中密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,可以使學(xué)生學(xué)起來感到更加自然、輕松,會(huì)產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的心理體驗(yàn),生活中的數(shù)學(xué)無時(shí)不在、無處不在。這種心理體驗(yàn),會(huì)使學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)生更為濃厚的興趣,樂于參與到課堂的學(xué)習(xí)活動(dòng)中。
二、尊重個(gè)性,體驗(yàn)探究的樂趣
由于每個(gè)學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、生活背景、思維方式不同,對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)也有自己獨(dú)特的理解和感受。在教學(xué)中,我們要尊重學(xué)生獨(dú)特的理解和感受,欣賞他們用自己的方式去體驗(yàn)探究學(xué)習(xí)過程。數(shù)學(xué)生活與現(xiàn)實(shí)生活中,經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生一些“矛盾”,這樣的“矛盾”往往能激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生情感體驗(yàn),加深對(duì)知識(shí)的理解。一次我出示了一道能引起學(xué)生興趣并產(chǎn)生矛盾沖突的題目:商店進(jìn)行促銷活動(dòng),甲商場(chǎng)“打九折”,乙商場(chǎng)“滿一百返十元購(gòu)物券”。你會(huì)怎么買?并說出你的理由。由于每個(gè)同學(xué)的認(rèn)識(shí)角度不同,出發(fā)點(diǎn)也不同,因而造成了激烈的爭(zhēng)論,這不僅有效地拓展了學(xué)生的思維,同時(shí)促使了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在這眾多的矛盾沖突中得到激發(fā)。
三、實(shí)踐操作,體驗(yàn)知識(shí)的生成過程
強(qiáng)化實(shí)踐操作,引導(dǎo)學(xué)生眼、手、腦、口等多種感官參與,讓學(xué)生體驗(yàn)知識(shí)的動(dòng)態(tài)生成,有助于學(xué)生理解概念。比如在“認(rèn)識(shí)物體和圖形”的教學(xué)中,我選取許多學(xué)生生活中熟悉的物體。如小皮球、乒乓球、積木、牙膏盒等等各種形狀的物體,把它們放在一個(gè)袋子里。先讓學(xué)生摸一摸,說說自己的感受,有的說是軟的,有的說是硬的,還有的說是圓的,還有的說是有角的……這樣,讓學(xué)生在看不到的情況下通過動(dòng)作進(jìn)行體驗(yàn)。然后,又讓學(xué)生把它們倒出來,看一看,摸一摸,堆一堆、滾一滾,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的全部感官。這樣既抓住了學(xué)生的好奇心,又能使學(xué)生迅速地進(jìn)入 最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài),豐富了學(xué)生的想象力,激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力,也讓學(xué)生在操作中認(rèn)識(shí)物體和圖形的特征,使情感體驗(yàn)在感悟中獲得發(fā)展。
四、引導(dǎo)反思,體驗(yàn)策略的運(yùn)用過程
反思是一種內(nèi)省行為,是對(duì)認(rèn)知的再認(rèn)知,是對(duì)感悟的再體驗(yàn)。學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的情境中活動(dòng)、體驗(yàn),有所發(fā)現(xiàn),完成了再創(chuàng)造的過程,但這過程往往更多的是憑直覺。讓學(xué)生對(duì)自己的判斷、發(fā)現(xiàn)、甚至語言表達(dá)進(jìn)行思考,反思體驗(yàn)的方法,這樣有利于學(xué)生遇到問題時(shí)能自覺選擇適當(dāng)?shù)牟呗?,從而提高學(xué)生解決問題的能力。例如,我在引導(dǎo)學(xué)生用轉(zhuǎn)化方法推導(dǎo)“平行四邊形面積計(jì)算公式”之后,要求學(xué)生反思:我們是用什么方法解決這一問題的?我們以前用過這樣的方法嗎?這種方法對(duì)你今后的學(xué)習(xí)有何用處?然后讓學(xué)生思考,并組織學(xué)生討論,互相啟發(fā),最后指名發(fā)言,語言表述。這樣的反思小結(jié),效果顯而易見。學(xué)生在以后的探究活動(dòng)中就會(huì)感到有章可循。
在小學(xué)數(shù)學(xué)中,我們要精心設(shè)計(jì)教學(xué)情境,設(shè)置各種數(shù)學(xué)活動(dòng),為學(xué)生提供充分體驗(yàn)的時(shí)間和空間,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng),積極體驗(yàn)知識(shí)的形成過程,數(shù)學(xué)思想方法的應(yīng)用過程及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情感和態(tài)度等內(nèi)容,在再創(chuàng)造過程中獲取對(duì)知識(shí)和意義的理解和建構(gòu),促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。
xx學(xué)校 張xx21:39:19
學(xué)生參與冬至活動(dòng)范文(19篇)篇十一
1、鍛煉小朋友的動(dòng)手能力,培養(yǎng)自力更生的.意識(shí)。
2、感受集體勞動(dòng)的快樂。
3、和父母一起包餃子增進(jìn)父母親情。
冬至日,12月22日。
小班9:40開始。
中班9:50開始。
大班10:00開始。
大大班10:10開始。
1、請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)備:搟面杖、鍋拍、圍裙(班主任合理安排)0202以校訊通、黑板報(bào)形式告知家長(zhǎng)時(shí)間、地點(diǎn)、家長(zhǎng)需要準(zhǔn)備的物品(提前三天通知家長(zhǎng))。
2、幼兒園廚房準(zhǔn)備:餃子餡、包餃子面.廚房以班級(jí)為單位分好,廚房12月22日上午9:40之前準(zhǔn)備好餃子餡、包餃子面.等待班級(jí)生活老師來領(lǐng)取。
3、班級(jí)準(zhǔn)備:洗手、帶好圍裙。
(30分鐘)以班級(jí)為單位親子活動(dòng)開始包餃子分工:
1、家長(zhǎng)孩子分別搟皮、包餃子;
4、家委會(huì)指定專人:負(fù)責(zé)拍照、指導(dǎo)、維持秩序。
1、生活老師和指定家委會(huì)專人:集中包好的餃子送進(jìn)廚房并負(fù)責(zé)把煮好的餃子送回班里。
2、班主任和配班教師協(xié)同家委會(huì):組織孩子開展兒歌、唱歌、故事等活動(dòng)。(班主任設(shè)計(jì)好)(等待餃子煮熟)。
3、家委會(huì)指定專人:負(fù)責(zé)維持家長(zhǎng)秩序。
4、生活老師和指定家委會(huì)專人:負(fù)責(zé)把煮熟的餃子分發(fā)到小朋友的餐盤中,請(qǐng)小朋友們品嘗自己包的餃子。
5、邀請(qǐng)家長(zhǎng)品嘗—家委會(huì)指定專人負(fù)責(zé)分發(fā)和維持秩序。
1、家長(zhǎng)品嘗完畢家委會(huì)指定專人:負(fù)責(zé)組織家長(zhǎng)回到班級(jí)門口填寫表格、順序離開幼兒園。
2、班級(jí)整理、餐后散步、午休——活動(dòng)結(jié)束。
學(xué)生參與冬至活動(dòng)范文(19篇)篇十二
法治是現(xiàn)代社會(huì)的基石,也是國(guó)家良好發(fā)展的保證。在法治社會(huì)中,每個(gè)人都必須依法行事,而發(fā)揚(yáng)法治精神,更需要青少年擔(dān)任重任。
參與法治活動(dòng)對(duì)于學(xué)生來說,不僅可以在活動(dòng)中學(xué)到法律知識(shí),對(duì)法治進(jìn)行更深入的了解,還有助于鍛煉自我管理的能力、思維能力和表達(dá)能力,有效提高自身素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。
三、親身體會(huì)。
在我的學(xué)校里,定期會(huì)組織以“我守法,我幸?!睘橹黝}的法治活動(dòng)。在這些活動(dòng)中,我通過學(xué)習(xí)現(xiàn)行法律和常識(shí)、觀看案例影片以及參與法律知識(shí)問答,了解了什么是法治、法律的基本規(guī)定和法律意識(shí)等方面內(nèi)容。同時(shí),參與司法機(jī)關(guān)的人員講解讓我對(duì)法律學(xué)習(xí)有了更加深入的認(rèn)識(shí)。在法治活動(dòng)中,我不僅認(rèn)真聽講,而且積極提問,嘗試找到自己的答案并思考。通過講座和問題互動(dòng)等多種形式,我受益良多,不僅對(duì)法律有了更全面的了解,公民意識(shí)和責(zé)任感也得到了提高。
通過參與法治活動(dòng),我領(lǐng)悟到法律是約束民眾行為的重要工具,法治意識(shí)的養(yǎng)成需要從小培養(yǎng)。同時(shí),我深深認(rèn)識(shí)到任何人都應(yīng)該自覺遵守法律和規(guī)定,弘揚(yáng)好的法治精神才能走向更美好的社會(huì)。學(xué)生參與法治活動(dòng)的心得體會(huì),證明青少年擁有人格獨(dú)立,承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和理智思考的能力都在不斷提升。青少年的走向,關(guān)系到國(guó)家未來的發(fā)展,學(xué)生參與法治活動(dòng)是推進(jìn)國(guó)內(nèi)社會(huì)全面進(jìn)步的保證。
五、結(jié)尾。
通過參與法治活動(dòng),我深深的體會(huì)到學(xué)生在法治教育中扮演的重要角色。在今后的學(xué)習(xí)和生活中,我將進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)既有的法治精神,為國(guó)家發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。也同時(shí)建議大家積極參與類似的活動(dòng),學(xué)生參與法治活動(dòng)心得體會(huì)也一定會(huì)帶來更好的收獲,讓青少年更加具備深厚的法律基礎(chǔ)和實(shí)際社會(huì)經(jīng)驗(yàn),為推進(jìn)法治社會(huì)盡一份貢獻(xiàn)。
學(xué)生參與冬至活動(dòng)范文(19篇)篇十三
入學(xué)時(shí)素質(zhì)類似的大學(xué)生在畢業(yè)就業(yè)時(shí)會(huì)有很大差距。
那么大學(xué)生實(shí)習(xí)、社團(tuán)活動(dòng)、職業(yè)指導(dǎo)課程等在校經(jīng)歷對(duì)其就業(yè)起著怎樣的作用呢?弄清這個(gè)問題,可以幫助大學(xué)生有效規(guī)劃校園生活,為未來的職業(yè)發(fā)展進(jìn)行準(zhǔn)備,促使大學(xué)生在校經(jīng)歷成為其成功就業(yè)的助推器;同時(shí),也會(huì)對(duì)高等教育起到一定導(dǎo)向作用,增加教育對(duì)學(xué)生職業(yè)發(fā)展的功效,從而可以為大學(xué)人才培養(yǎng)提供建議。
實(shí)習(xí)。
在國(guó)際金融危機(jī)的沖擊下,為積極有效地應(yīng)對(duì)當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)壓力,教育部出臺(tái)七大舉措,全力促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè),其中有一條是“大力組織以促進(jìn)就業(yè)為目的的實(shí)習(xí)實(shí)踐,確保高校畢業(yè)生在離校前都能參加實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)”。
此項(xiàng)政策的出臺(tái)可以看出實(shí)習(xí)的目的從專業(yè)實(shí)踐轉(zhuǎn)向了就業(yè)導(dǎo)向。
那么實(shí)習(xí)對(duì)于大學(xué)生的成功就業(yè)做了哪些方面的準(zhǔn)備呢?
工作適應(yīng)效果。
大學(xué)畢業(yè)生第一次走出象牙塔,接受社會(huì)熔爐的考驗(yàn),現(xiàn)實(shí)沖擊感尤其強(qiáng)烈,而實(shí)習(xí)作為一個(gè)大學(xué)生工作適應(yīng)的重要預(yù)期社會(huì)化階段,可以促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)以及適應(yīng)從“學(xué)生”到“雇員”角色的轉(zhuǎn)變,可以幫助大學(xué)生降低初入社會(huì)的“現(xiàn)實(shí)沖擊”,接受預(yù)期與現(xiàn)實(shí)的差距,減少心理矛盾和痛苦,從而更快適|應(yīng)正式工作。
a同學(xué)的例子。
a女同學(xué)去年參加了一家企業(yè)的暑期實(shí)習(xí),由于天氣比較熱,經(jīng)常牛仔裙裝上班,由于直接上級(jí)出差在外地,經(jīng)常以郵件的方式保持聯(lián)系,最初a同學(xué)沒有注意溝通風(fēng)格,仍然沿用校園里的活潑語言風(fēng)格,遇到不會(huì)處理的問題,直接以郵件方式詢問領(lǐng)導(dǎo),結(jié)果上級(jí)出差回來與a同學(xué)進(jìn)行一次深刻談話,首先批評(píng)了她的著裝,員工的形象代表企業(yè)的形象,實(shí)習(xí)單位是一家文化相對(duì)保守的公司,著裝上要正式。
其次是語言風(fēng)格和郵件內(nèi)容,企業(yè)是嚴(yán)肅的工作場(chǎng)所,雖然是暑期實(shí)習(xí),也要以職業(yè)人的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,語言要正式、準(zhǔn)確,而不是“校園風(fēng)”。
最后,在遇到不會(huì)的問題后,要自己全面思考,擬定幾個(gè)選擇方案,上級(jí)想做的是選擇題,而不是問答題。
公司環(huán)境下的上級(jí)扮演的不是教書育人的角色。
a同學(xué)接受了上級(jí)的建議,認(rèn)真改正,獲得很大進(jìn)步,并于今年的求職中以職業(yè)化的形象和素質(zhì)取勝,簽到一份滿意的工作。
職業(yè)發(fā)展效果。
很多大學(xué)生不清楚自己的特長(zhǎng)、技能和興趣,對(duì)自己缺乏客觀全面的認(rèn)識(shí);另一方面實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足,對(duì)社會(huì)和職業(yè)相關(guān)信息所知甚少,對(duì)于本專業(yè)真實(shí)的工作內(nèi)容并不是很了解,缺乏從事職業(yè)活動(dòng)的親身體驗(yàn)。
實(shí)習(xí)可以幫助大學(xué)生建立自我職業(yè)概念,明確職業(yè)能力、興趣和工作價(jià)值觀,并且可以獲得與工作相關(guān)的技能。
當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的興趣和特長(zhǎng)在別的領(lǐng)域,可以及時(shí)轉(zhuǎn)換,為擇業(yè)提前做準(zhǔn)備,避免職業(yè)生涯走彎路。
b同學(xué)的例子。
b同學(xué)是人力資源管理專業(yè),實(shí)習(xí)工作也是人力資源領(lǐng)域,實(shí)習(xí)一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)人力資源管理工作很難激發(fā)自己的潛力。
人力資源管理工作相對(duì)比較常規(guī),本身的工作績(jī)效不好衡量,長(zhǎng)時(shí)間的工作結(jié)果沒有明確的反饋,使得b同學(xué)慢慢失去了實(shí)習(xí)的興趣。
他覺得自己比較適合有挑戰(zhàn)性的銷售類工作,于是跟主管軟磨硬泡,最后終于如愿調(diào)到市場(chǎng)部,成為一名市場(chǎng)專員。
他自學(xué)了相關(guān)課程,并且在實(shí)戰(zhàn)中,還總結(jié)出成為一名出色的銷售人員的方法,比如在給客戶打第一個(gè)電話或登門拜訪前,做大量的資料搜集工作,盡可能多地了解大客戶的各種信息,全面了解競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的情況,做到知已知彼百戰(zhàn)不殆。
經(jīng)過實(shí)習(xí)的鍛煉,b更加確定了自已興趣點(diǎn),在求職中,定位相應(yīng)崗位,并向招聘者展示自己的優(yōu)勢(shì),獲得很多優(yōu)秀公司的青睞,在金融危機(jī)就業(yè)形勢(shì)下依然獲得多個(gè)就業(yè)機(jī)會(huì)。
提升就業(yè)力效果。
實(shí)習(xí)吸引大學(xué)生的一個(gè)非常重要的原因是它使大學(xué)生在人才市場(chǎng)上更有競(jìng)爭(zhēng)力。
與沒有實(shí)習(xí)經(jīng)歷的學(xué)生相比,參加過實(shí)習(xí)的大學(xué)生更能把握得到具有職業(yè)發(fā)展?jié)摿Φ墓ぷ鳈C(jī)會(huì)。
一項(xiàng)csu大學(xué)商科學(xué)生的調(diào)查顯示,有過實(shí)習(xí)經(jīng)歷的學(xué)生與沒有實(shí)習(xí)經(jīng)歷的學(xué)生相比,得到面試的機(jī)會(huì)是5:35,得到offer的機(jī)會(huì)是43%:28%,初始工資比是34000美元:28800美元。
對(duì)企業(yè)來說,有實(shí)習(xí)經(jīng)歷的畢業(yè)生,能夠更快地融人工作氛圍,更快進(jìn)入角色,所以實(shí)習(xí)經(jīng)歷是企業(yè)所看重的。
另外,實(shí)習(xí)還可以幫助大學(xué)生建立社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò),從而獲取更多工作機(jī)會(huì)的信息。
從上面的三方面分析中可見,實(shí)習(xí)對(duì)于大學(xué)生成功就業(yè)非常有幫助,但是在實(shí)習(xí)過程中有很多現(xiàn)實(shí)的困難限制了實(shí)習(xí)作用的發(fā)揮。
據(jù)《海峽導(dǎo)報(bào)》對(duì)100名在廈門實(shí)習(xí)的大學(xué)生的調(diào)查顯示,71%的學(xué)生對(duì)目前的實(shí)習(xí)狀況并不滿意,認(rèn)為沒有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
究其原因,大致分三類:一是實(shí)習(xí)時(shí)間太短,沒有充分鍛煉;二是好像打雜的,做些瑣碎的事,沒有接觸到實(shí)際工作;三是實(shí)習(xí)生太多,老師沒有耐心帶自己。
這些方面是實(shí)習(xí)過程普遍存在的問題,也是需要持續(xù)關(guān)注和改進(jìn)之處。
這些問題的解決需要高校、企業(yè)和大學(xué)生共同的努力。
首先,高校要努力為大學(xué)生創(chuàng)造更多的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),利用學(xué)校品牌招保知名企業(yè),組建實(shí)習(xí)基地,同時(shí)在時(shí)間上予以保證。
比如中山大學(xué)的“三學(xué)期”制,廣東外語外貿(mào)大學(xué)的“四學(xué)期制”,即在兩個(gè)長(zhǎng)學(xué)期中嵌入兩個(gè)短學(xué)期用于實(shí)習(xí)實(shí)踐,學(xué)生可在短學(xué)期中選擇個(gè)性化的實(shí)踐活動(dòng)修得學(xué)分。
其次,企業(yè)應(yīng)該把提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)作為履行社會(huì)責(zé)任,塑造優(yōu)秀企業(yè)形象的表現(xiàn)。
對(duì)于企業(yè)而言,培養(yǎng)一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的實(shí)習(xí)生需要投入很大精力,但是有利于擴(kuò)大企業(yè)的影響力,以及雇主品牌的建設(shè)。
比如寶潔公司每年都會(huì)在全國(guó)范圍內(nèi)選拔大量的實(shí)習(xí)生,不僅樹立了行業(yè)中“大牌”形象,而且連續(xù)三年,在“中國(guó)大學(xué)生理想雇主排行榜”中位列前三。
最后,作為實(shí)習(xí)主體的大學(xué)生要把握好實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),正確看待實(shí)習(xí)的短期性、工作的瑣碎性,從小事做起,把細(xì)節(jié)做到位,培養(yǎng)良好的職業(yè)習(xí)慣,為就業(yè)打好基礎(chǔ)。
就業(yè)信息獲取和求職技能的準(zhǔn)備。
就業(yè)信息的獲取和求職技能的準(zhǔn)備包括很多方面內(nèi)容,比如:參加職業(yè)指導(dǎo)課程的學(xué)習(xí)、接受職業(yè)輔導(dǎo)、與師兄師姐關(guān)于職業(yè)問題進(jìn)行交流、提前一年參加面試、關(guān)注招聘信息等以獲得相應(yīng)的就業(yè)支持。
這些經(jīng)歷對(duì)于大學(xué)生成功就業(yè)的作用,可以結(jié)合目前大學(xué)生的就業(yè)準(zhǔn)備存在幾個(gè)誤區(qū)來講。
大學(xué)生的就業(yè)準(zhǔn)備存在以下幾個(gè)不足:首先大學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備時(shí)間過晚,大一大二的'大學(xué)生擺脫了高中“三點(diǎn)一線”的生活,豐富多彩的大學(xué)生活和相對(duì)自由的空間使其暫時(shí)放松了對(duì)就業(yè)嚴(yán)峻形勢(shì)的警惕。
一項(xiàng)針對(duì)大學(xué)生就業(yè)的調(diào)查顯示,52%的大學(xué)生就業(yè)意識(shí)開始于大學(xué)三年級(jí),36%的學(xué)生開始于大學(xué)一、二年級(jí),大約11%的學(xué)生沒有就業(yè)意識(shí)。
就業(yè)意識(shí)的產(chǎn)生過晚,使其大學(xué)生活沒有以就業(yè)為導(dǎo)向,而等求職時(shí)就會(huì)措手不及,不能應(yīng)對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的激烈競(jìng)爭(zhēng)。
其次,大學(xué)生對(duì)求職的技能準(zhǔn)備普遍不足,簡(jiǎn)歷內(nèi)容不能展示自己的亮點(diǎn),面試技巧不過關(guān),不能把握機(jī)會(huì),錯(cuò)失了良機(jī)。
最后,很多大學(xué)生沒有做好求職心理準(zhǔn)備,求職抗逆能力比較差,在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下,求職過程充斥沖突和障礙,當(dāng)自身愿望得不到滿足或挫折太多太頻繁時(shí),就會(huì)產(chǎn)生心理失衡。
要解決這些問題,關(guān)鍵在于高校要通過完善的職業(yè)指導(dǎo)模式,幫助大學(xué)生做好就業(yè)信息和求職技能的準(zhǔn)備。
從學(xué)校角度來看,首先要在職業(yè)指導(dǎo)方面提供幫助。
很多高校不僅開設(shè)了職業(yè)指導(dǎo)相關(guān)課程,而且把課程從“選修”設(shè)定為“必修”。
比如中國(guó)人民大學(xué)勞動(dòng)人事學(xué)院建立了職業(yè)教研室,邀請(qǐng)職業(yè)領(lǐng)域?qū)<一蛘呱探缇?,幫助大學(xué)生了解達(dá)到職業(yè)目標(biāo)所需要的技能、為自己提前設(shè)置合適的職業(yè)目標(biāo),并且了解真實(shí)的工作環(huán)境和要求,及時(shí)樹立求職意識(shí)。
除了職業(yè)課程,學(xué)校還應(yīng)該提供一些咨詢和職業(yè)輔導(dǎo),為對(duì)求職有心理壓力或職業(yè)決策有困難的學(xué)生提供幫助。
比如清華大學(xué)的“職業(yè)輔導(dǎo)月活動(dòng)”,采用獨(dú)特的工作坊形式、幾十多場(chǎng)大型的講座,大大提升了大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
但是目前學(xué)校的職業(yè)指導(dǎo)工作還有需要改進(jìn)之處。
比如,職業(yè)課程沒有做到專業(yè)的針對(duì)性,內(nèi)容比較“學(xué)院派”,實(shí)用不足,教師缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)等。
對(duì)于這些問題的解決,國(guó)外一些比較成功的模式可以給我們一些啟發(fā)。
美國(guó)高校的職業(yè)指導(dǎo)制度。
美國(guó)高校從20世紀(jì)70年代就強(qiáng)調(diào)對(duì)大學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo),如今已經(jīng)形成了比較成熟和完善的一套制度。
其職業(yè)指導(dǎo)教育貫穿整個(gè)高等教育階段,并結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)開展有針對(duì)性的個(gè)性化指導(dǎo):大學(xué)生入學(xué)第一年一般不選擇專業(yè),而是通過一系列心理測(cè)試等方式了解其興趣、愛好和特長(zhǎng),然后進(jìn)行職業(yè)教育,幫助學(xué)生對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的狀況和不同職業(yè)對(duì)人才的要求進(jìn)行了解;大學(xué)第二年幫助大學(xué)生確定選擇的專業(yè)和以后從事的職業(yè)范圍,制定詳細(xì)的職業(yè)計(jì)劃;大學(xué)第三年鼓勵(lì)學(xué)生收集勞動(dòng)力市場(chǎng)信息,并且安排學(xué)生提前參加招聘會(huì),并在政策上支持學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐和實(shí)習(xí);大學(xué)第四年開設(shè)面試技巧輔導(dǎo),幫助學(xué)生順利就業(yè)。
除了規(guī)范的制度安排,美國(guó)的高校還設(shè)有專門的職業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu),輔以圖書資料室和咨詢室等,而職業(yè)咨詢教師有嚴(yán)格的資格要求,一般具有碩士或博士學(xué)位。
輔修雙學(xué)位。
輔修雙學(xué)位迎合了社會(huì)對(duì)人才知識(shí)多元化的要求,它承認(rèn)學(xué)生的差異,允許學(xué)生有選擇地、較廣泛地選擇聽課范圍,優(yōu)秀學(xué)生可攻讀另一專業(yè)的學(xué)分,獲得第二學(xué)位,從而使學(xué)生具有交叉復(fù)合知識(shí)結(jié)構(gòu),就業(yè)時(shí)獲得較多的機(jī)會(huì),在必要時(shí)也能相對(duì)便利地完成專業(yè)轉(zhuǎn)型。
同時(shí),大學(xué)生在校期間輔修雙學(xué)位也被認(rèn)為是一個(gè)有效的績(jī)效指示器,它在一定程度上反映了先前的大學(xué)生的表現(xiàn),除了智力的許多因素,還包括動(dòng)機(jī),機(jī)會(huì),興趣和持續(xù)性等。
輔修雙學(xué)位的大學(xué)生一般具有踏實(shí)、認(rèn)真、堅(jiān)持的特質(zhì),這是雇主需求的理想員工。
所以輔修第二學(xué)位的在校經(jīng)歷一般會(huì)增加大學(xué)生在就業(yè)市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)。
“輔修了雙學(xué)位對(duì)找工作很有幫助,會(huì)比別的同學(xué)得到更多面試機(jī)會(huì),在應(yīng)聘者水平相當(dāng)?shù)臅r(shí)候尤其關(guān)鍵。
”c同學(xué)是北京大學(xué)某小語種專業(yè)本科畢業(yè)生,由于所學(xué)小語種就業(yè)面比較窄,就輔修了雙學(xué)位。
但是在雙學(xué)位制度管理和運(yùn)行過程中還存在很多問題:。
首先,雙學(xué)位是學(xué)位管理中的“黑戶”,國(guó)家只在1985年頒發(fā)的《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》和的《關(guān)于深化教學(xué)改革,培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)需要的高質(zhì)量人才的意見》提出:“要積極為學(xué)生提供跨學(xué)科選修、雙學(xué)位、主輔修等多種教育形式”。
但是具體雙學(xué)位如何實(shí)施、如何考核,政府并沒有配套的政策引導(dǎo)和管理規(guī)范。
這就使得各個(gè)高校在雙學(xué)位教育中做法不同,摸著石頭過河,沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。
其次,高校雙學(xué)位專業(yè)設(shè)置比較有限,一般是法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷、廣告、國(guó)際貿(mào)易、房地產(chǎn)等熱門專業(yè),很多專業(yè)還處于待開發(fā)狀態(tài),并且沒有為學(xué)生提供選擇專業(yè)方面的指導(dǎo),出現(xiàn)選擇專業(yè)隨大流的現(xiàn)象。
由于雙學(xué)位課程一般安排在周末時(shí)間,如果沒有和學(xué)生的興趣點(diǎn)很好的契合,學(xué)生很難堅(jiān)持修完課程,很多學(xué)生就會(huì)中途退出。
很多學(xué)生反應(yīng)雙學(xué)位師資力量比較薄弱,顯示了高校對(duì)于雙學(xué)位的重視不夠,這些都是需要進(jìn)一步改進(jìn)之處。
社團(tuán)活動(dòng)。
很多參加過社團(tuán)活動(dòng)尤其是擔(dān)任過社團(tuán)負(fù)責(zé)人的大學(xué)畢業(yè)生在就業(yè)時(shí)常會(huì)脫穎而出。
社團(tuán)活動(dòng)主要可以在兩方面提高大學(xué)生的就業(yè)能力:。
首先,參加社團(tuán)活動(dòng)有利于大學(xué)生心理的社會(huì)化。
如今的大學(xué)生絕大部分是90后的新生代,基本都是獨(dú)生子女,索取意識(shí)比較強(qiáng),習(xí)慣從自身角度思考問題,缺乏妥協(xié)、協(xié)調(diào)能力,不喜歡與人合作。
社團(tuán)活動(dòng)通過一系列活動(dòng)的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)為成員鍛煉抗逆能力和團(tuán)隊(duì)精神提供了最好的平臺(tái),一方面可以有利于大學(xué)生以良好心態(tài)面對(duì)求職面試中的挫折,另一方面可以在面試中展示良好的協(xié)作素質(zhì),贏得更多的機(jī)會(huì)。
其次,社團(tuán)活動(dòng)可以幫助大學(xué)生做好職業(yè)技能的準(zhǔn)備,提升大學(xué)生的整體素質(zhì),尤其可以提高溝通能力和協(xié)調(diào)能力。
參加過社團(tuán)的人跟沒參加過社團(tuán)的人相比,在求職面試中能夠表現(xiàn)得更有親和力,談吐更得體,而獲得企業(yè)的青睞。
而且社團(tuán)活動(dòng)給大學(xué)生提供了一個(gè)交往的平臺(tái),擴(kuò)大了大學(xué)生的社會(huì)網(wǎng)絡(luò),尤其是可以接觸各個(gè)專業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生,提早樹立榜樣,為就業(yè)早做準(zhǔn)備。
我國(guó)高校社團(tuán)在運(yùn)行中還有很多地方需要改進(jìn),比如高校普遍對(duì)社團(tuán)重視不夠、管理體制不健全、經(jīng)費(fèi)支持力度不到位、社團(tuán)內(nèi)部運(yùn)作不規(guī)范、社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量不高等等。
相比而言,美國(guó)高校社團(tuán)管理有著一套規(guī)范化的制度,有充裕的經(jīng)費(fèi)支持,有相應(yīng)的職能部門的嚴(yán)格管理。
我國(guó)高??梢越梃b其經(jīng)驗(yàn),給予政策支持、人員支持、經(jīng)費(fèi)支持和設(shè)施支持等,以更好發(fā)揮社團(tuán)在提高大學(xué)生素質(zhì),促進(jìn)就業(yè)方面的作用。
總的來說,大學(xué)四年是提升能力的關(guān)鍵時(shí)期,除了上文提到的四點(diǎn)主要經(jīng)歷,還有很多方面會(huì)影響大學(xué)生能否成功就業(yè),比如獲得的學(xué)分、兼職情況等等。
高校要對(duì)這些活動(dòng)加以正確引導(dǎo),實(shí)現(xiàn)在校大學(xué)生在校經(jīng)歷與成功就業(yè)。
大學(xué)生由校園到社會(huì)的順利轉(zhuǎn)變,實(shí)現(xiàn)其成功就業(yè)。
學(xué)生參與冬至活動(dòng)范文(19篇)篇十四
青年朋友們:
農(nóng)歷猴年的鐘聲即將敲響,伴隨著冬日里溫暖的陽光,20xx年新年如約而至,我市春運(yùn)青年志愿服務(wù)工作也即將啟動(dòng)。為努力構(gòu)建和諧春運(yùn),弘揚(yáng)青年志愿服務(wù)精神,更好地發(fā)揮青年志愿者在春運(yùn)中的積極作用,團(tuán)市委、xx鐵路局xx站團(tuán)委、市交通運(yùn)輸局團(tuán)委、xx機(jī)場(chǎng)團(tuán)委、市青年志愿者協(xié)會(huì)決定在近期聯(lián)合開展以春暖同行為主題的鐵路、公路、航空三位一體的春運(yùn)青年志愿服務(wù)活動(dòng)。
1、在xx高校大學(xué)生(以市內(nèi)高校在校學(xué)生且家居市區(qū)或寒假留校大學(xué)生為主)。
2、考慮交通問題,本次招募以xxx四個(gè)城區(qū)人員為主。
3、良好的溝通能力和奉獻(xiàn)精神,熱心公益事業(yè),有高度的責(zé)任心、服務(wù)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
4、身體健康,吃苦耐勞。
5、年齡在25歲以下。
6、春運(yùn)期間(春節(jié)前:1月24日-2月6日、春節(jié)后:2月10日-2月下旬)有志愿服務(wù)時(shí)間。
7、有志愿服務(wù)工作經(jīng)歷者優(yōu)先考慮。
138人。
春運(yùn)期間,在xx火車站、xx高鐵站、xxxx機(jī)場(chǎng)、xx汽車客運(yùn)西站主要圍繞旅客服務(wù)和應(yīng)急突擊兩方面展開。其中旅客服務(wù)包括實(shí)名制驗(yàn)票、購(gòu)票指導(dǎo)、出行咨詢、候車(機(jī))乘降引導(dǎo)、重點(diǎn)旅客服務(wù)等便民利民活動(dòng);應(yīng)急突擊指在突發(fā)緊急情況下提供志愿應(yīng)急服務(wù)。
學(xué)生參與冬至活動(dòng)范文(19篇)篇十五
冬至,是中國(guó)農(nóng)歷中一個(gè)重要的節(jié)氣,也是中華民族的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。既是二十四節(jié)氣中一個(gè)重要的節(jié)氣,也是中國(guó)民間的`傳統(tǒng)節(jié)日。
冬至是四時(shí)八節(jié)之一,被視為冬季的大節(jié)日,在古代民間有“冬至大如年”的講法。冬至習(xí)俗因地域不同而又存在著習(xí)俗內(nèi)容或細(xì)節(jié)上的差異。然而南方和北方的冬至也不一樣,冬至是吃餃子的時(shí)節(jié),但是并非所有人都吃餃子,北方人有吃餃子習(xí)俗,南方人則有吃湯圓的習(xí)俗。湯圓,跟“團(tuán)圓”字音相近,取團(tuán)圓之意,象征全家人團(tuán)團(tuán)圓圓,和睦幸福。
為了讓隊(duì)員們更好地了解冬至,各班開展了“喜迎冬至溫暖過冬”冬至主題班會(huì),讓同學(xué)們更多的了解我國(guó)的傳統(tǒng)文化。
校園里,老師們圍在一起包餃子,冬至雖冷但大家的溫暖不減。
學(xué)生參與冬至活動(dòng)范文(19篇)篇十六
清明節(jié)即將來臨,為紀(jì)念革命先烈,弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神,侯馬市志愿者聯(lián)合會(huì)開展“我們的節(jié)日、清明節(jié)”主題活動(dòng),引導(dǎo)人們堅(jiān)定信念,繼承優(yōu)良傳統(tǒng),慎終追遠(yuǎn),緬懷先輩,銘記革命先烈光榮事跡。
一、活動(dòng)主題:
弘揚(yáng)老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家的光榮傳統(tǒng),加強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育和愛國(guó)主義教育,傳誦美德、更好地發(fā)揮正能量、傳遞正能量、增添正能量。
二、活動(dòng)目的:
通過祭奠活動(dòng)號(hào)召志愿者們向先烈學(xué)習(xí)頑強(qiáng)拼搏、堅(jiān)貞不屈的革命精神;喚醒大家奮發(fā)圖強(qiáng)的.信念;從而繼承民族優(yōu)良傳統(tǒng),弘揚(yáng)英雄事跡,繼承先烈遺志;樹立遠(yuǎn)大理想;緬懷革命烈士奉獻(xiàn)精神。
三、活動(dòng)時(shí)間:
學(xué)生參與冬至活動(dòng)范文(19篇)篇十七
法治意識(shí)不僅是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的重要指標(biāo),更是個(gè)人素質(zhì)的體現(xiàn)。近年來,我國(guó)不斷加強(qiáng)法治建設(shè),各種法律法規(guī)日益完善。作為學(xué)生,我們應(yīng)該技能掌握法律知識(shí),關(guān)注法律問題,積極發(fā)揮自己的作用,在法治建設(shè)中作出自己的貢獻(xiàn)。最近,我有幸參加了一些法治活動(dòng),深深地感受到了學(xué)生參與法治活動(dòng)的意義和價(jià)值。
我參加的這些法治活動(dòng),有的是由學(xué)校組織的,有的是由社會(huì)組織或政府主辦的。涵蓋了普法宣傳、法制知識(shí)競(jìng)賽、法院參觀、人民調(diào)解等多種形式。在這些活動(dòng)中,我結(jié)交了許多志同道合的好朋友,學(xué)到了很多法律知識(shí),了解了自己的權(quán)利和義務(wù),認(rèn)識(shí)到法律對(duì)于維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定的重要性。除此之外,還意外發(fā)現(xiàn)了我對(duì)法律工作的興趣,希望將來能夠成為法律工作者,為公正正義的事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
通過參加法治活動(dòng),在實(shí)踐中深化了自己對(duì)法治的認(rèn)識(shí)和理解。我認(rèn)為,要想實(shí)現(xiàn)民主法治,除了政府的努力外,更需要每個(gè)人的參與和支持。無論是法官、檢察官、律師還是普通百姓,都應(yīng)該學(xué)習(xí)法律,知曉法規(guī),樹立法治意識(shí)。學(xué)生更應(yīng)該為法治建設(shè)貢獻(xiàn)力量,不僅因?yàn)槲覀兪俏磥淼慕影嗳?,更是因?yàn)槲覀冊(cè)趯W(xué)習(xí)成長(zhǎng)的過程中,需要法律保護(hù)和引導(dǎo)。
在參加法治活動(dòng)的過程中,我深刻地認(rèn)識(shí)到了學(xué)生參與法治活動(dòng)對(duì)于培養(yǎng)法治意識(shí)的重要性,但目前學(xué)生的法治素質(zhì)仍然不高,需要學(xué)校和家庭的共同支持,進(jìn)一步加強(qiáng)法治教育。學(xué)??梢酝ㄟ^宣傳、課程設(shè)置、活動(dòng)組織等多種方式,提高學(xué)生的法制觀念和法律意識(shí)。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子正確看待法律、尊重法律、學(xué)習(xí)法律。同時(shí),政府部門應(yīng)該加強(qiáng)普法宣傳,提高公民法律素質(zhì),進(jìn)一步加快法治建設(shè)的進(jìn)程。
第五段:結(jié)語。
參加法治活動(dòng),讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了法治的重要性,也讓我更加堅(jiān)定了投身法律事業(yè)的決心。我相信,只有每個(gè)公民都能夠尊重法律、了解法規(guī)、遵守規(guī)則,才能實(shí)現(xiàn)社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。在今后的學(xué)習(xí)生活中,我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)法律知識(shí),積極參與各種法治活動(dòng),為法治建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)生參與冬至活動(dòng)范文(19篇)篇十八
年齡:20。
戶口所在:湛江。
國(guó)籍:中國(guó)。
婚姻狀況:未婚。
民族:漢族。
身高:168cm。
求職意向。
人才類型:普通求職。
應(yīng)聘職位:預(yù)結(jié)算員。
求職類型:實(shí)習(xí)可到職日期:隨時(shí)
月薪要求:1500~1999元希望工作地區(qū):廣州。
工作經(jīng)歷。
公司性質(zhì):民營(yíng)企業(yè)所屬行業(yè):房地產(chǎn)/建筑。
擔(dān)任職位:兼職。
工作描述:準(zhǔn)時(shí)到達(dá)崗位,向觀眾介紹項(xiàng)目基本信息,積極派發(fā)宣傳單,主動(dòng)尋找客源,帶領(lǐng)顧客前往銷售部了解樓盤信息。
離職原因:在校課程繁重。
教育背景。
畢業(yè)院校:廣州城建職業(yè)學(xué)院。
最高學(xué)歷:大專。
獲得學(xué)位:。
專業(yè)一:工程造價(jià)。
起始年月終止年月學(xué)校(機(jī)構(gòu))所學(xué)專業(yè)獲得證書證書編號(hào)。
語言能力。
外語:英語良好。
粵語水平:精通。
其它外語能力:
國(guó)語水平:精通。
工作能力及其他專長(zhǎng)。
能用廣東省定額和清單計(jì)算規(guī)劃計(jì)算項(xiàng)目工程量與套價(jià);
會(huì)使用工程造價(jià)軟件完成工程項(xiàng)目土建算量,鋼筋算量與計(jì)價(jià);
能看懂圖紙,掌握工程項(xiàng)目信息;
個(gè)人自傳。
我是一個(gè)誠(chéng)實(shí)正直,性格隨和,善于與人友好相處的.人,本著勤勤懇懇,踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度做人做事,具有有良好的服務(wù)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,在校期間認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),遇到不懂的問題能主動(dòng)和老師同學(xué)們交流探討,并且做到每學(xué)年考試成績(jī)名位前列。在生活上勤儉節(jié)樸能吃苦耐勞,具有較強(qiáng)的自我管理能力,在做事上能接納批評(píng),并虛心向別人學(xué)習(xí),具有積極的上進(jìn)心和責(zé)任心,想在造價(jià)行業(yè)長(zhǎng)期發(fā)展,希望貴公司能給予我一次機(jī)會(huì),我會(huì)盡最大得努力為貴公司服務(wù)。
學(xué)生參與冬至活動(dòng)范文(19篇)篇十九
12月31號(hào)。
待定。
豐富學(xué)協(xié)成員的生活,增進(jìn)學(xué)協(xié)成員間的交流,同時(shí)給同學(xué)們一個(gè)自己動(dòng)手*作的'機(jī)會(huì),鍛煉他們的動(dòng)手*作及合作能力會(huì),在生活中尋找快樂,給大學(xué)生活留下精*的一頁。同學(xué)們也可以更好體驗(yàn)到從制作到品嘗餃子這一傳統(tǒng)美食的全過程,品嘗那涵在餃子里的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的。
學(xué)協(xié)成員。
(一)前期準(zhǔn)備:。
報(bào)名工作:本次大賽希望各會(huì)員踴躍報(bào)名,由外聯(lián)創(chuàng)業(yè)部負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)名單。是否與南院分會(huì)聯(lián)誼再作決定。
嘉賓及評(píng)委:嘉賓為學(xué)協(xié)各會(huì)長(zhǎng),評(píng)委為各部門部長(zhǎng)(視情況而定)。
選手溝通:大約在活動(dòng)前一個(gè)星期左右,向各組選手說明清楚比賽具體內(nèi)容和比賽詳細(xì)規(guī)則,另外,征詢他們比賽所需用具和材料。最好,列個(gè)清單,對(duì)能否滿足他們的要求要及時(shí)作出答復(fù)。
(二)活動(dòng)實(shí)施:。
1、組織部負(fù)責(zé)人員的分工.
2、活動(dòng)前:有文藝部組織開展一些文藝活動(dòng),活躍比賽氣氛。其他部門配現(xiàn)場(chǎng)的布置,
3、活動(dòng)規(guī)則(具體見附表):
(1)比賽分為兩個(gè)階段,共評(píng)出六組獲勝人員。
(2)以一定的時(shí)間計(jì)算所包餃子的數(shù)量進(jìn)行評(píng)分。
(3)以一定的餃子數(shù)量看所用時(shí)間進(jìn)行評(píng)分。
(4)餃子要保*一定的質(zhì)量,不得露餡。
(5)活動(dòng)兩人一組。
(6)包餃子比賽和吃餃子比賽均取前三名為獲勝者。
4、進(jìn)行評(píng)比,評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。
5、活動(dòng)方式:“現(xiàn)場(chǎng)包餃子”、“現(xiàn)場(chǎng)吃餃子”
(三)頒獎(jiǎng).
(1)由會(huì)長(zhǎng)頒獎(jiǎng)。
(2)負(fù)責(zé)人總結(jié)包餃子大賽的相關(guān)情況。
(3)由會(huì)長(zhǎng)致辭總結(jié)本次活動(dòng)的意義。
(4)學(xué)協(xié)成員交流活動(dòng)感受。
(5)全體會(huì)員與得獎(jiǎng)?wù)吆嫌傲裟睢?/p>
(四)獎(jiǎng)品設(shè)置。
一等獎(jiǎng):一名(獎(jiǎng)品待定)。
二等獎(jiǎng):二名(獎(jiǎng)品待定)。
三等獎(jiǎng):三名(獎(jiǎng)品待定)。
(五)后期安排。
1、注意事項(xiàng):做好突發(fā)事件的預(yù)防及處理措施等。
2、活動(dòng)預(yù)算:包餃子材料費(fèi)用。
海報(bào)、傳單、橫幅茶水等必要物品費(fèi)用、各項(xiàng)文件等打印費(fèi)用獎(jiǎng)品及*書等費(fèi)用。
合計(jì):
1.做好各方面的通知工作(選手,評(píng)委,嘉賓等)。
2.賽場(chǎng)秩序與安全,如做餃子時(shí),人員不易過多,以免出現(xiàn)混亂,吃餃子時(shí),注意秩序,安排人員分餃子,小心人員燙傷。
在煮餃子,包餃子過程中,要做到衛(wèi)生,要求參與人員要洗手。
3活動(dòng)結(jié)束后協(xié)會(huì)成員清理賽場(chǎng),清點(diǎn)物品。
附:比賽流程:
第一階段:查看評(píng)委,選手是否均到場(chǎng)。
主持人宣讀活動(dòng)規(guī)則及注意事項(xiàng)。
第二階段:包餃子。
每組兩人,給每組選手發(fā)放比賽用具,分發(fā)足夠多的面團(tuán)。
在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),看誰做的餃子最多,質(zhì)量最好,決出前六名。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):餃子個(gè)數(shù)多、外觀美觀,選手分工明確,動(dòng)作熟練,
第三階段:吃餃子。
每組兩人,發(fā)放同樣多的餃子。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):在相同的時(shí)間內(nèi)吃餃子個(gè)數(shù)多的為勝方。
第五階段,公布獲獎(jiǎng)名單,頒布獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品。
第六階段:會(huì)長(zhǎng)講話,對(duì)大賽進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
第七階段:副會(huì)長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)并宣布大賽結(jié)束。