學(xué)生參與冬至活動(dòng)范文（19篇）

范文范本是通過總結(jié)和分析優(yōu)秀寫作作品的共性和特點(diǎn)，為學(xué)習(xí)者提供寫作經(jīng)驗(yàn)和技巧的參考。請(qǐng)大家耐心閱讀這些范文，并思考其中的精華所在，以便將其運(yùn)用到自己的寫作中去。

學(xué)生參與冬至活動(dòng)范文（19篇）篇一

時(shí)間：xx年12月22日(冬至)，晚上7：00—9：00。

地點(diǎn)：暫定食堂三樓南側(cè)(注：**之前提過意見說可以在地鐵站附近租一間房子，就一晚上，不會(huì)很貴。但考慮到由于是晚上，回來會(huì)很遲，不怎么安全，而且天氣還特別冷，我個(gè)人認(rèn)為不怎么可行，不知各位還有什么其他建議)。

2、活動(dòng)目的。

冬至節(jié)亦稱冬節(jié)、交冬，我國(guó)北方歷來有包餃子的習(xí)俗，為了讓大家能夠真正過上冬至節(jié)，我們特別舉行這次冬至聚會(huì)。

3、活動(dòng)流程及任務(wù)分工。

1、包餃子教學(xué)。

大概時(shí)長(zhǎng)：20分鐘。

鑒于有些同學(xué)不會(huì)包餃子，也為了能夠讓每位同學(xué)都能親身動(dòng)手參加這次活動(dòng)，特設(shè)此活動(dòng)。

現(xiàn)在需要資深“教師”三名，在活動(dòng)當(dāng)天為大家展示如何包餃子，想學(xué)的的可以自己動(dòng)手，三位“教師”要手把手教，確保每個(gè)想學(xué)的.同學(xué)都能學(xué)會(huì)。

所以現(xiàn)在就需要各位“行家”踴躍報(bào)名!

2、包餃子比賽。

大概時(shí)長(zhǎng)：40分鐘。

簡(jiǎn)單規(guī)則：一男一女為一組，二人合作包餃子，組數(shù)不限。每組包20個(gè)餃子，由三位“美食評(píng)論家”進(jìn)行打分，勝出的一組將有豐厚的獎(jiǎng)勵(lì)。

學(xué)生參與冬至活動(dòng)范文（19篇）篇二

豐富員工業(yè)余文化生活，用服務(wù)體現(xiàn)工會(huì)的關(guān)愛和價(jià)值。

二、活動(dòng)工作安排。

總負(fù)責(zé)人：

協(xié)作：

具體分工：

1、活動(dòng)就餐安排：

負(fù)責(zé)人：

協(xié)作：

職責(zé)：負(fù)責(zé)活動(dòng)當(dāng)天就餐菜單核定、就餐安排及費(fèi)用結(jié)算。

2、活動(dòng)節(jié)目安排：

負(fù)責(zé)人：

協(xié)作：

職責(zé)：負(fù)責(zé)活動(dòng)流程和節(jié)目的策劃、篩選及人員的總調(diào)度。

1、xx負(fù)責(zé)冬至活動(dòng)整體流程設(shè)計(jì)和節(jié)目的篩選;。

2、xx負(fù)責(zé)活動(dòng)策劃、節(jié)目提供;。

3、xx負(fù)責(zé)活動(dòng)小禮品的采購(gòu)。

3、主持人：

照相：

三、活動(dòng)時(shí)間：

活動(dòng)地點(diǎn)：

四、出席人數(shù)：暫定65人。

五、具體活動(dòng)流程。

3、14：00活動(dòng)正式開始;。

5、18：00就餐(其間穿插祝酒歌，由酒店提供);。

6、20：00開始篝火晚會(huì);。

7、21：00活動(dòng)結(jié)束。

文檔為doc格式。

學(xué)生參與冬至活動(dòng)范文（19篇）篇三

冬至是我國(guó)農(nóng)歷中一個(gè)非常重要的節(jié)氣，也是中華民族的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，冬至又俗稱“冬節(jié)”、“長(zhǎng)至節(jié)”、“亞歲”等，早在二千五百多年前的春秋時(shí)代，中國(guó)就已經(jīng)測(cè)定出了冬至。

這一天是北半球全年中白天最短、夜晚最長(zhǎng)的一天；中國(guó)北方大部分地區(qū)在這一天還有吃餃子、南方吃湯圓的習(xí)俗，諺語稱：冬至到，吃水餃，還有關(guān)于該節(jié)氣的詩詞和影視作品。借此機(jī)會(huì)班級(jí)舉辦包餃子比賽活動(dòng)，以豐富我們的大學(xué)生活，提高機(jī)體的凝聚力?，F(xiàn)將活動(dòng)安排如下：

熱乎的餃子，熱乎的心。

1、讓同學(xué)感覺到節(jié)日的溫暖，緩解思鄉(xiāng)之情。

2、弘揚(yáng)我國(guó)的傳統(tǒng)飲食文化。

3、增進(jìn)同學(xué)之間的感情，培養(yǎng)團(tuán)體協(xié)作精神，豐富大學(xué)業(yè)余生活。

4、為大家緩解壓力，希望大家用輕松的心態(tài)來對(duì)待即將來臨的考試。

時(shí)間：xx月xx日（周六）晚上七點(diǎn)開始。

地點(diǎn)：xx餐廳二樓。

xx級(jí)化工專業(yè)同學(xué)自愿參加。

活動(dòng)準(zhǔn)備：與餐廳方面商定活動(dòng)前的相關(guān)事宜，確定參與人數(shù)，并與餐廳方面商討包餃子材料的用量和活動(dòng)范圍。鼓勵(lì)同學(xué)積極參與活動(dòng)。征集活動(dòng)費(fèi)用，預(yù)定一人五塊，不足的用班費(fèi)補(bǔ)齊。提前備好香皂，方便同學(xué)們包餃子前、后洗手。

活動(dòng)內(nèi)容：所有參加同學(xué)按寢室分組。各組定一個(gè)組長(zhǎng)和一個(gè)口號(hào)，可以鼓舞士氣。

包餃子：

（1）包餃子小組內(nèi)部人員分工：和面，搟面皮，包餡。

（2）主持人隨機(jī)采訪各組，照相。

（3）活動(dòng)期間組織同學(xué)們互做游戲。

（4）評(píng)比包餃子比賽，餃子創(chuàng)意比賽評(píng)選出第一名。由大眾評(píng)委評(píng)出“最標(biāo)致餃子”和“最有勇氣活著的餃子”。

（5）吃餃子和發(fā)禮物。

做游戲：煮餃子的時(shí)間由優(yōu)秀組指定其他的小組做指定的游戲，如：擺時(shí)鐘、你演我猜等，對(duì)于表現(xiàn)不理想的同學(xué)加以吃熱餃子的“懲罰”，以活躍氣氛。

參加活動(dòng)的同學(xué)一人交x元，作為活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。不足的用班費(fèi)齊。

（1）活動(dòng)開展前，準(zhǔn)備活動(dòng)策劃書，廣泛征集大家意見。

（2）提前確定好場(chǎng)地并做好考察。

（3）做好活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算，避免不必要的開支。

（4）活動(dòng)中，各班委做好負(fù)責(zé)的工作，讓同學(xué)們樂在其中。

（5）用相機(jī)記錄下精彩的瞬間，為同學(xué)留下美好的回憶。

（6）做好活動(dòng)結(jié)束后的善后工作。

學(xué)生參與冬至活動(dòng)范文（19篇）篇四

冬至?xí)r節(jié)“包餃子”是中國(guó)許多地方的傳統(tǒng)習(xí)俗。今年我系冬至舉辦“冬至包餃子”活動(dòng)。通過包餃子活動(dòng)，同學(xué)感覺到節(jié)日的溫暖，豐富大學(xué)生活。并借此機(jī)會(huì)弘揚(yáng)我國(guó)傳統(tǒng)飲食文化——包餃子。

希望能通過這個(gè)活動(dòng)，讓我們累了一學(xué)期的辛勞工作，在這嚴(yán)寒的冬天感覺到一絲的溫暖。同時(shí)借此來促進(jìn)我們不與部門之間的的交流，增進(jìn)同學(xué)們之間的友誼，增強(qiáng)我們團(tuán)總支學(xué)生會(huì)之間的團(tuán)結(jié)，進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

學(xué)院餐廳三樓。

1、包餃子，煮餃子，吃餃子。

2、聊天，互動(dòng)。

1.主持人進(jìn)行開場(chǎng)白。

2.主持人介紹出席活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)老師。

3.領(lǐng)導(dǎo)老師講話。

4.活動(dòng)開始。

5.包餃子，煮餃子，吃餃子。

6.各部互動(dòng)交流。

7.各部全體負(fù)責(zé)區(qū)域打掃衛(wèi)生，清理活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。

1.活動(dòng)前期，邀請(qǐng)各系領(lǐng)導(dǎo)嘉賓。

2.活動(dòng)提前，預(yù)定好食堂窗和老板商量好細(xì)節(jié)問題。

3.各部門統(tǒng)計(jì)好參與人員名單。

1.參與人員多，上下樓一定注意安全；

2.愛惜公物（盆，搟面杖等）結(jié)束時(shí)歸還；

3.講究衛(wèi)生，包餃子前后洗手；

學(xué)生參與冬至活動(dòng)范文（19篇）篇五

學(xué)生參與冬至活動(dòng)范文（19篇）篇六

一、活動(dòng)時(shí)間：

二、活動(dòng)地點(diǎn)：

餐廳三樓。

三、參加人數(shù)：

xxxx系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)全體同學(xué)。

四、活動(dòng)目的：

秉承中華民族優(yōu)良節(jié)日傳統(tǒng)，弘揚(yáng)中華民族特有的民族風(fēng)俗，提高同學(xué)們的動(dòng)手意識(shí)，增進(jìn)全系學(xué)生干部的融洽度，共建和諧、文明、優(yōu)秀的xxxx系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)。

五、活動(dòng)內(nèi)容：

好吃不過餃子，溫暖不過集體。

身為xxxx系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)干部的我們，為增強(qiáng)大學(xué)生思想教育，豐富我們的大學(xué)生活，加強(qiáng)干部之間的團(tuán)結(jié)與交流，我系在冬至來臨之際，組織了一次別開生面的包餃子活動(dòng)。

冬至，是冬天真正來臨的日子，這一天，按照民間風(fēng)俗都要吃餃子“以防天冷凍掉耳朵”，為讓同學(xué)既感受到冬至的節(jié)氣，又能感受到自己動(dòng)手包餃子的氣氛和樂趣，培養(yǎng)同學(xué)們集體生活的樂趣，增進(jìn)學(xué)生干部之間的深厚友誼，我們學(xué)生會(huì)特舉行了本次包餃子集體活動(dòng)。

在19日下午5：00活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)開始，剛進(jìn)餐廳，同學(xué)們就飛快地跑向我們包餃子的位置。餐廳工作人員先給我們做示范。接下來就是我們大顯身手的時(shí)候了。隨后，同學(xué)們圍坐在一起，同學(xué)們都開始親手實(shí)踐，和面的和面，搟皮的搟皮，包餃子的包餃子，放餃子的更把餃子放得錯(cuò)落有致，場(chǎng)面很是精彩，雖然出現(xiàn)了奇怪的、各式各樣的餃子，但那是每個(gè)人親手創(chuàng)造的成果，同時(shí)更體現(xiàn)了各個(gè)地方的不同風(fēng)俗和餃子樣式。大家圍繞學(xué)習(xí)、生活、工作等話題，大家不時(shí)交談著。每組同學(xué)別出心裁地包著餃子并設(shè)計(jì)成各種形狀，有精致小巧的柳葉餃，有個(gè)大飽滿的東北餃。

終于在大家的不懈努力下，一碗碗熱氣騰騰的餃子在大家的期待中被端上了餐桌，吃著大家自己包的香噴噴的餃子，大家感受到了青春的快樂和集體的溫暖。

我系組織這次冬至日活動(dòng)，不僅使大家增強(qiáng)了互助合作的意識(shí)，加深了彼此間的感情，而且讓大家在包餃子過程中親身感受到了集體生活的樂趣。這一次難忘的冬至日的經(jīng)歷，為每一個(gè)同學(xué)的大學(xué)生活留下了又一頁美好的回憶。同時(shí)這次活動(dòng)還增強(qiáng)了我們的動(dòng)手實(shí)踐能力，在緊張豐富的學(xué)習(xí)之余，感受到“自己動(dòng)手、豐衣足食“的樂趣，明白了做為新時(shí)代的青年，不僅要有專業(yè)技能，更要提高生存技能。再者，“每逢佳節(jié)倍思親”冬至日大家一起包餃子活動(dòng)使身處異鄉(xiāng)的同學(xué)們感受到了班級(jí)的溫暖，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和組織的融合力，為以后各項(xiàng)組織活動(dòng)的展開打下了良好的基礎(chǔ)。

同學(xué)們?cè)诔粤俗约喊娘溩雍?，感想頗多。不僅是吃了餃子還吃出了餃子的文化，同時(shí)還悟出了其中深刻的寓意：餃子由皮和餡組成，不同的餡就像是不同的學(xué)生，而皮則是學(xué)校，“皮”里孕育著一代代的“餡”，將他們?cè)诓煌瑫r(shí)間里煮熟變?yōu)椤膀溩印薄：芏鄬W(xué)生紛紛發(fā)表自己的看法說：每年的冬至，我們與家人都會(huì)吃餃子，但都比不上今天的餃子好吃又有意義。冬至包餃子的過程就像是我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的過程。同學(xué)們來自不同的省份、不同的城市，這就好似餃子的餡都有不同的品位及個(gè)性，但被包進(jìn)餃子皮中時(shí)，都變成了餃子，這使得很多同學(xué)立志在畢業(yè)時(shí)成為一個(gè)倍受矚目的餃子(驕子)。

通過包餃子，讓我們干部之間增加了凝聚力，就像在班里學(xué)習(xí)一樣，我們必須要有凝聚力，為了本系，為了學(xué)校的榮譽(yù)，有了凝聚力大家才能團(tuán)結(jié)一心共同奮斗、努力向上、積極進(jìn)取。最終才能成為一個(gè)個(gè)“驕子”。

這次活動(dòng)增進(jìn)了學(xué)生干部之間的友誼，為形成學(xué)生會(huì)凝聚力搭建了橋梁，又使學(xué)生心情愉悅，對(duì)工作產(chǎn)生了自豪感、責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。還可以使同學(xué)們形成正確的人生價(jià)值觀，形成濃厚的學(xué)風(fēng)，使同學(xué)們更加堅(jiān)定學(xué)習(xí)的信心，學(xué)習(xí)方法更加科學(xué)合理，學(xué)習(xí)效率更高，學(xué)習(xí)成績(jī)更好，將來真正成為時(shí)代之驕子!

該次活動(dòng)主要由學(xué)生會(huì)主席團(tuán)策劃、操辦，也舉辦的比較成功，很令人欣慰?；顒?dòng)場(chǎng)面氣氛比較活躍，全體干部們各自充分發(fā)揮自己的實(shí)力，使我們的活動(dòng)順利舉行。

六、活動(dòng)意義：

通過開展包餃子活動(dòng)，學(xué)生干部共同感受著中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的美好，提高了大家的愛系情操及動(dòng)手能力，同學(xué)干部之間的交流溝通增多了，相互之間有了更進(jìn)一步的了解，為和諧xxxx系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)的建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，給每一位成員留下了美好的回憶。

學(xué)生參與冬至活動(dòng)范文（19篇）篇七

友誼第一比賽第二。

冬天正悄悄的來臨，*自古就有冬至吃餃子的說法、諺云：十月一，冬至到，家家戶戶吃水餃。這種習(xí)俗，是因紀(jì)念醫(yī)圣張仲景冬至舍*留下的。

學(xué)校不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)文化、接受知識(shí)的能力，同時(shí)也給同學(xué)們提供了一個(gè)自我表現(xiàn)、自我發(fā)展的機(jī)會(huì)與平臺(tái)、在這樣一個(gè)其樂融融的大環(huán)境下，每個(gè)人都應(yīng)貢獻(xiàn)自己的一份力量，傳遞濃濃的溫情，讓這個(gè)冬天不再寒冷。

3、借此為大家放松心情，緩解壓力，讓大家輕松心態(tài)。

1、時(shí)間：

2、地點(diǎn)：

3、對(duì)象：全體同學(xué)。

1、搟餃子皮速度賽。

內(nèi)容：每對(duì)選出二名選手，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)搟出最多的餃子皮，計(jì)算總數(shù)。

獎(jiǎng)項(xiàng)：設(shè)置一、二、三名。

2、包餃子速度賽。

內(nèi)容：每對(duì)選出二名選手，在規(guī)定的`時(shí)間內(nèi)包出最多的餃子，計(jì)算總數(shù)。

獎(jiǎng)項(xiàng)：設(shè)置一、二、三名。

3、餃子創(chuàng)意拼圖賽。

內(nèi)容：每個(gè)對(duì)用餃子拼出最具創(chuàng)意的圖形。

獎(jiǎng)項(xiàng)：設(shè)置最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)一名。

4、特別餃子評(píng)比。

內(nèi)容：評(píng)選出最標(biāo)致餃子，最有勇氣活著餃子。

獎(jiǎng)項(xiàng)：各設(shè)置一名最佳獎(jiǎng)。

5、吃餃子比賽。

內(nèi)容：每個(gè)派出一名選手在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)吃餃子，計(jì)算總數(shù)。

獎(jiǎng)項(xiàng)：設(shè)置最能吃獎(jiǎng)一名。

6、餃子接力比賽。

內(nèi)容：每對(duì)派出十名同學(xué)，在起點(diǎn)聽到哨聲后用筷子夾著餃子單腳著地跳行，到終點(diǎn)后，由終點(diǎn)等待的隊(duì)友接過前一名隊(duì)友的餃子，并從終點(diǎn)跑回起點(diǎn)，直到接力完成。

獎(jiǎng)項(xiàng)：設(shè)置一、二、三名。

一、前期準(zhǔn)備工作：

1、協(xié)調(diào)工作小組：與餐廳方面商定活動(dòng)前的相關(guān)事宜。

2、組建宣傳小組：由每班宣傳委員組成，負(fù)責(zé)活動(dòng)宣傳，現(xiàn)場(chǎng)拍照等工作。

3、組建組織小組：派出3名代表組建，負(fù)責(zé)完成活動(dòng)所需物品的采購(gòu)工作。

4、組建評(píng)比小組：一名代表組建，負(fù)責(zé)比賽的評(píng)比計(jì)時(shí)計(jì)數(shù)工作。

5、組建費(fèi)用小組：由各班生活委員組成，負(fù)責(zé)費(fèi)用的收取支出記錄公開工作。

6、活動(dòng)分組方式：以班級(jí)為一個(gè)單位，進(jìn)行各項(xiàng)比賽。

7、包餃子工具：搟面杖、砧板、*、筷子、勺、手套等。

8、選定一名主持人。

9、完成參賽選手的統(tǒng)計(jì)（每班統(tǒng)計(jì)好參賽選手名單）。

二、活動(dòng)進(jìn)行工作。

1、同學(xué)們準(zhǔn)時(shí)到達(dá)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。

2、主持人宣布活動(dòng)開始。

3、宣傳小組記錄比賽戰(zhàn)況。

4、進(jìn)行活動(dòng)比賽第一項(xiàng)：搟餃子皮比賽。

5、進(jìn)行活動(dòng)比賽第二項(xiàng)：包餃子速度比賽。

6、進(jìn)行活動(dòng)比賽第三項(xiàng)：餃子創(chuàng)意拼圖比賽。

7、進(jìn)行活動(dòng)比賽第四項(xiàng)：最標(biāo)致餃子，最有勇氣活著餃子評(píng)比。

8、各班級(jí)自行煮餃子并自由享用。

9、進(jìn)行活動(dòng)比賽第五項(xiàng)：吃餃子速度比賽。

10、進(jìn)行活動(dòng)比賽第六項(xiàng)：餃子接力比賽。

11、同學(xué)自由交流活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛。

具體獎(jiǎng)品的購(gòu)買分配還需要通過預(yù)算完成。

1、應(yīng)注意的問題宣傳工作務(wù)必做足，盡可能的調(diào)動(dòng)同學(xué)積極*。

2、材料不僅要備足，而且盡量做到不浪費(fèi)。

3、煮餃子時(shí)，工作人員要注意安全。

4、評(píng)委和負(fù)責(zé)人務(wù)必做到公平、公開、公正的原則。

1、活動(dòng)結(jié)束，人員有序退場(chǎng)。

2、各班派人一起清理場(chǎng)地，回收可利用的。

活動(dòng)結(jié)束后派同學(xué)幫助工作人員打掃衛(wèi)生（各班班委成員留下，其他同學(xué)自愿）。

學(xué)生參與冬至活動(dòng)范文（19篇）篇八

在包餃子開始之前，老師先給孩子們講述了冬至這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗由來，然后，老師又教給孩子們一首“冬至到”的兒歌，接著認(rèn)識(shí)了包餃子所需要的原材料和用具。

冬至，是我國(guó)農(nóng)歷中一個(gè)非常重要的節(jié)氣，也是一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，至今仍有不少地方有過冬至節(jié)的習(xí)俗。

讓孩子了解冬至的由來，也給孩子們一個(gè)自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)，讓他們感受一下包餃子的那份快樂。

孩子們對(duì)活動(dòng)充滿期待，家長(zhǎng)朋友也對(duì)活動(dòng)十二分的支持，紛紛從家里帶來了搟面杖、還有彩色面團(tuán)等。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，只見有的家長(zhǎng)協(xié)助小朋友們搟面皮、包餃子!有的孩子們也不閑著，幫著爸爸媽媽們按皮、撒面粉……場(chǎng)面溫馨感人、其樂融融。

大家瞧瞧，孩子們一個(gè)個(gè)全副武裝、大顯身手，忙得不亦樂乎!

每個(gè)小朋友的手里都拿著一個(gè)小搟面杖，還挺像那么回事。

孩子們有的在搟面皮，有的在做造型，有的在捏花邊，雖然包出來的餃子千姿百態(tài)，形態(tài)各異，但從孩子們臉上洋溢的笑容中可以看出來，他們的心里是多么開心快樂!

一會(huì)功夫，小朋友已經(jīng)包好了許多，雖然樣子不是很美觀，但是孩子們都非常興奮。“吃餃子了!”一聽到聲音，孩子們都興奮的尖叫起來。瞧!一個(gè)個(gè)跟小饞貓一樣，吃得可香了。

同學(xué)們都說：石河子的冬天太寒冷了，而今年的冬至讓我們的心暖暖的。聽到這樣的話，我想每位班委都會(huì)從心底感到欣慰。根據(jù)全班同學(xué)的反映，可以說這次冬至活動(dòng)意義超出了我們的想像，可是成功中依然存在小小的不足。

學(xué)生參與冬至活動(dòng)范文（19篇）篇九

豐富同學(xué)們的課余生活，增進(jìn)同學(xué)們之間的感情。

今日冬至餃子，明日華水驕子。

20xx年xx月xx日。

：校外餐館。

：20xx級(jí)xx7班全體成員，特邀小導(dǎo)，部分餐館工作人員。

一），活動(dòng)地點(diǎn)選取及布置。

二），嘉賓邀請(qǐng)。

三），活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛調(diào)動(dòng)。

四），活動(dòng)中節(jié)目表演。

五），活動(dòng)前，中，后期宣傳。（宣傳委員負(fù)責(zé)）。

七），總策劃，細(xì)節(jié)商議。（策劃人，班長(zhǎng)及團(tuán)支書負(fù)責(zé)）。

八），活動(dòng)流程：一xx7班班委溝通協(xié)商，就活動(dòng)的細(xì)節(jié)交換意見；

（1）面粉，肉，菜。

1，需要多少面粉。

2，爭(zhēng)取同學(xué)們的意見想吃什么肉，和計(jì)需要多少肉。

3，爭(zhēng)取同學(xué)們的意見想吃什么菜，和計(jì)需要多少菜。

（2）開展活動(dòng)。

我們以簡(jiǎn)單自己動(dòng)手為樂趣，讓同學(xué)們?nèi)繀⑴c到活動(dòng)當(dāng)中，并且避免鋪張浪費(fèi)。

1，比賽揉面，獲勝的給予棒棒糖獎(jiǎng)勵(lì)。

2，比賽搟面皮，獲勝的給予棒棒糖獎(jiǎng)勵(lì)。

3，比賽包餃子，獲勝的給予棒棒糖獎(jiǎng)勵(lì)。

4，欣賞，觀察餃子的外形，啟發(fā)同學(xué)們相互交談家人平時(shí)是怎樣包餃子的。

（3）邀請(qǐng)餐館工作人員品嘗，并希望同學(xué)們能夠相互講述自己包餃子的方法。

二召開班會(huì)，向同學(xué)們宣傳活動(dòng)，鼓勵(lì)大家踴躍參加。

1，要積極參與，增進(jìn)同學(xué)們之間的感情；

2，體會(huì)自己動(dòng)手，豐衣足食；

3，增加集體意識(shí)，團(tuán)體精神；

4，感受勞動(dòng)的樂趣，進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)們的動(dòng)手能力；

5，同學(xué)們?cè)俅螄L試制作，比一比與其他同學(xué)的速度和質(zhì)量。

三與餐館工作人員協(xié)商活動(dòng)時(shí)間及所需用具；

1，活動(dòng)需要兩個(gè)小時(shí)；

2，半個(gè)小時(shí)中間要舉行一次小活動(dòng)；

3，所需用具由校外餐館提供。

四冬至22號(hào)下午6：00整活動(dòng)正式開始，同學(xué)們將自己動(dòng)手包餃子；

1，5:50請(qǐng)同學(xué)們和小導(dǎo)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)校外餐館。

2，6:00活動(dòng)正式開始。

五，體會(huì)自己動(dòng)手的樂趣；

1，請(qǐng)班長(zhǎng)及小導(dǎo)對(duì)本次活動(dòng)作出評(píng)價(jià)；

2，請(qǐng)班委對(duì)這次活動(dòng)發(fā)表意見和看法。

3，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剬?duì)此次活動(dòng)的感受和意見。

六，活動(dòng)結(jié)束后派同學(xué)打掃衛(wèi)生，班委留下，其余同學(xué)自愿。

九），主辦單位：20xx級(jí)建筑環(huán)境與設(shè)備工程xx7班。

十），經(jīng)費(fèi)預(yù)算：活動(dòng)場(chǎng)地租賃費(fèi)及材料準(zhǔn)備費(fèi)用共130元，飲料費(fèi)用共50元，買棒棒糖共xx元合計(jì)總共消費(fèi)190元）。

注：如果有其它活動(dòng)沖突，此活動(dòng)另作安排，并會(huì)及時(shí)通知。

學(xué)生參與冬至活動(dòng)范文（19篇）篇十

學(xué)生參與冬至活動(dòng)范文（19篇）篇十一

1、鍛煉小朋友的動(dòng)手能力，培養(yǎng)自力更生的.意識(shí)。

2、感受集體勞動(dòng)的快樂。

3、和父母一起包餃子增進(jìn)父母親情。

冬至日，12月22日。

小班9：40開始。

中班9：50開始。

大班10：00開始。

大大班10：10開始。

1、請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)備：搟面杖、鍋拍、圍裙(班主任合理安排)0202以校訊通、黑板報(bào)形式告知家長(zhǎng)時(shí)間、地點(diǎn)、家長(zhǎng)需要準(zhǔn)備的物品(提前三天通知家長(zhǎng))。

2、幼兒園廚房準(zhǔn)備：餃子餡、包餃子面.廚房以班級(jí)為單位分好，廚房12月22日上午9：40之前準(zhǔn)備好餃子餡、包餃子面.等待班級(jí)生活老師來領(lǐng)取。

3、班級(jí)準(zhǔn)備：洗手、帶好圍裙。

(30分鐘)以班級(jí)為單位親子活動(dòng)開始包餃子分工：

1、家長(zhǎng)孩子分別搟皮、包餃子；

4、家委會(huì)指定專人：負(fù)責(zé)拍照、指導(dǎo)、維持秩序。

1、生活老師和指定家委會(huì)專人：集中包好的餃子送進(jìn)廚房并負(fù)責(zé)把煮好的餃子送回班里。

2、班主任和配班教師協(xié)同家委會(huì)：組織孩子開展兒歌、唱歌、故事等活動(dòng)。(班主任設(shè)計(jì)好)(等待餃子煮熟)。

3、家委會(huì)指定專人：負(fù)責(zé)維持家長(zhǎng)秩序。

4、生活老師和指定家委會(huì)專人：負(fù)責(zé)把煮熟的餃子分發(fā)到小朋友的餐盤中，請(qǐng)小朋友們品嘗自己包的餃子。

5、邀請(qǐng)家長(zhǎng)品嘗—家委會(huì)指定專人負(fù)責(zé)分發(fā)和維持秩序。

1、家長(zhǎng)品嘗完畢家委會(huì)指定專人：負(fù)責(zé)組織家長(zhǎng)回到班級(jí)門口填寫表格、順序離開幼兒園。

2、班級(jí)整理、餐后散步、午休——活動(dòng)結(jié)束。

學(xué)生參與冬至活動(dòng)范文（19篇）篇十二

法治是現(xiàn)代社會(huì)的基石，也是國(guó)家良好發(fā)展的保證。在法治社會(huì)中，每個(gè)人都必須依法行事，而發(fā)揚(yáng)法治精神，更需要青少年擔(dān)任重任。

參與法治活動(dòng)對(duì)于學(xué)生來說，不僅可以在活動(dòng)中學(xué)到法律知識(shí)，對(duì)法治進(jìn)行更深入的了解，還有助于鍛煉自我管理的能力、思維能力和表達(dá)能力，有效提高自身素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。

三、親身體會(huì)。

在我的學(xué)校里，定期會(huì)組織以“我守法，我幸?！睘橹黝}的法治活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，我通過學(xué)習(xí)現(xiàn)行法律和常識(shí)、觀看案例影片以及參與法律知識(shí)問答，了解了什么是法治、法律的基本規(guī)定和法律意識(shí)等方面內(nèi)容。同時(shí)，參與司法機(jī)關(guān)的人員講解讓我對(duì)法律學(xué)習(xí)有了更加深入的認(rèn)識(shí)。在法治活動(dòng)中，我不僅認(rèn)真聽講，而且積極提問，嘗試找到自己的答案并思考。通過講座和問題互動(dòng)等多種形式，我受益良多，不僅對(duì)法律有了更全面的了解，公民意識(shí)和責(zé)任感也得到了提高。

通過參與法治活動(dòng)，我領(lǐng)悟到法律是約束民眾行為的重要工具，法治意識(shí)的養(yǎng)成需要從小培養(yǎng)。同時(shí)，我深深認(rèn)識(shí)到任何人都應(yīng)該自覺遵守法律和規(guī)定，弘揚(yáng)好的法治精神才能走向更美好的社會(huì)。學(xué)生參與法治活動(dòng)的心得體會(huì)，證明青少年擁有人格獨(dú)立，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和理智思考的能力都在不斷提升。青少年的走向，關(guān)系到國(guó)家未來的發(fā)展，學(xué)生參與法治活動(dòng)是推進(jìn)國(guó)內(nèi)社會(huì)全面進(jìn)步的保證。

五、結(jié)尾。

通過參與法治活動(dòng)，我深深的體會(huì)到學(xué)生在法治教育中扮演的重要角色。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)既有的法治精神，為國(guó)家發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。也同時(shí)建議大家積極參與類似的活動(dòng)，學(xué)生參與法治活動(dòng)心得體會(huì)也一定會(huì)帶來更好的收獲，讓青少年更加具備深厚的法律基礎(chǔ)和實(shí)際社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，為推進(jìn)法治社會(huì)盡一份貢獻(xiàn)。

學(xué)生參與冬至活動(dòng)范文（19篇）篇十三

入學(xué)時(shí)素質(zhì)類似的大學(xué)生在畢業(yè)就業(yè)時(shí)會(huì)有很大差距。

那么大學(xué)生實(shí)習(xí)、社團(tuán)活動(dòng)、職業(yè)指導(dǎo)課程等在校經(jīng)歷對(duì)其就業(yè)起著怎樣的作用呢?弄清這個(gè)問題，可以幫助大學(xué)生有效規(guī)劃校園生活，為未來的職業(yè)發(fā)展進(jìn)行準(zhǔn)備，促使大學(xué)生在校經(jīng)歷成為其成功就業(yè)的助推器;同時(shí)，也會(huì)對(duì)高等教育起到一定導(dǎo)向作用，增加教育對(duì)學(xué)生職業(yè)發(fā)展的功效，從而可以為大學(xué)人才培養(yǎng)提供建議。

實(shí)習(xí)。

在國(guó)際金融危機(jī)的沖擊下，為積極有效地應(yīng)對(duì)當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)壓力，教育部出臺(tái)七大舉措，全力促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)，其中有一條是“大力組織以促進(jìn)就業(yè)為目的的實(shí)習(xí)實(shí)踐，確保高校畢業(yè)生在離校前都能參加實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)”。

此項(xiàng)政策的出臺(tái)可以看出實(shí)習(xí)的目的從專業(yè)實(shí)踐轉(zhuǎn)向了就業(yè)導(dǎo)向。

那么實(shí)習(xí)對(duì)于大學(xué)生的成功就業(yè)做了哪些方面的準(zhǔn)備呢?

工作適應(yīng)效果。

大學(xué)畢業(yè)生第一次走出象牙塔，接受社會(huì)熔爐的考驗(yàn)，現(xiàn)實(shí)沖擊感尤其強(qiáng)烈，而實(shí)習(xí)作為一個(gè)大學(xué)生工作適應(yīng)的重要預(yù)期社會(huì)化階段，可以促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)以及適應(yīng)從“學(xué)生”到“雇員”角色的轉(zhuǎn)變，可以幫助大學(xué)生降低初入社會(huì)的“現(xiàn)實(shí)沖擊”，接受預(yù)期與現(xiàn)實(shí)的差距，減少心理矛盾和痛苦，從而更快適|應(yīng)正式工作。

a同學(xué)的例子。

a女同學(xué)去年參加了一家企業(yè)的暑期實(shí)習(xí)，由于天氣比較熱，經(jīng)常牛仔裙裝上班，由于直接上級(jí)出差在外地，經(jīng)常以郵件的方式保持聯(lián)系，最初a同學(xué)沒有注意溝通風(fēng)格，仍然沿用校園里的活潑語言風(fēng)格，遇到不會(huì)處理的問題，直接以郵件方式詢問領(lǐng)導(dǎo)，結(jié)果上級(jí)出差回來與a同學(xué)進(jìn)行一次深刻談話，首先批評(píng)了她的著裝，員工的形象代表企業(yè)的形象，實(shí)習(xí)單位是一家文化相對(duì)保守的公司，著裝上要正式。

其次是語言風(fēng)格和郵件內(nèi)容，企業(yè)是嚴(yán)肅的工作場(chǎng)所，雖然是暑期實(shí)習(xí)，也要以職業(yè)人的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，語言要正式、準(zhǔn)確，而不是“校園風(fēng)”。

最后，在遇到不會(huì)的問題后，要自己全面思考，擬定幾個(gè)選擇方案，上級(jí)想做的是選擇題，而不是問答題。

公司環(huán)境下的上級(jí)扮演的不是教書育人的角色。

a同學(xué)接受了上級(jí)的建議，認(rèn)真改正，獲得很大進(jìn)步，并于今年的求職中以職業(yè)化的形象和素質(zhì)取勝，簽到一份滿意的工作。

職業(yè)發(fā)展效果。

很多大學(xué)生不清楚自己的特長(zhǎng)、技能和興趣，對(duì)自己缺乏客觀全面的認(rèn)識(shí);另一方面實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)社會(huì)和職業(yè)相關(guān)信息所知甚少，對(duì)于本專業(yè)真實(shí)的工作內(nèi)容并不是很了解，缺乏從事職業(yè)活動(dòng)的親身體驗(yàn)。

實(shí)習(xí)可以幫助大學(xué)生建立自我職業(yè)概念，明確職業(yè)能力、興趣和工作價(jià)值觀，并且可以獲得與工作相關(guān)的技能。

當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的興趣和特長(zhǎng)在別的領(lǐng)域，可以及時(shí)轉(zhuǎn)換，為擇業(yè)提前做準(zhǔn)備，避免職業(yè)生涯走彎路。

b同學(xué)的例子。

b同學(xué)是人力資源管理專業(yè)，實(shí)習(xí)工作也是人力資源領(lǐng)域，實(shí)習(xí)一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)人力資源管理工作很難激發(fā)自己的潛力。

人力資源管理工作相對(duì)比較常規(guī)，本身的工作績(jī)效不好衡量，長(zhǎng)時(shí)間的工作結(jié)果沒有明確的反饋，使得b同學(xué)慢慢失去了實(shí)習(xí)的興趣。

他覺得自己比較適合有挑戰(zhàn)性的銷售類工作，于是跟主管軟磨硬泡，最后終于如愿調(diào)到市場(chǎng)部，成為一名市場(chǎng)專員。

他自學(xué)了相關(guān)課程，并且在實(shí)戰(zhàn)中，還總結(jié)出成為一名出色的銷售人員的方法，比如在給客戶打第一個(gè)電話或登門拜訪前，做大量的資料搜集工作，盡可能多地了解大客戶的各種信息，全面了解競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的情況，做到知已知彼百戰(zhàn)不殆。

經(jīng)過實(shí)習(xí)的鍛煉，b更加確定了自已興趣點(diǎn)，在求職中，定位相應(yīng)崗位，并向招聘者展示自己的優(yōu)勢(shì)，獲得很多優(yōu)秀公司的青睞，在金融危機(jī)就業(yè)形勢(shì)下依然獲得多個(gè)就業(yè)機(jī)會(huì)。

提升就業(yè)力效果。

實(shí)習(xí)吸引大學(xué)生的一個(gè)非常重要的原因是它使大學(xué)生在人才市場(chǎng)上更有競(jìng)爭(zhēng)力。

與沒有實(shí)習(xí)經(jīng)歷的學(xué)生相比，參加過實(shí)習(xí)的大學(xué)生更能把握得到具有職業(yè)發(fā)展?jié)摿Φ墓ぷ鳈C(jī)會(huì)。

一項(xiàng)csu大學(xué)商科學(xué)生的調(diào)查顯示，有過實(shí)習(xí)經(jīng)歷的學(xué)生與沒有實(shí)習(xí)經(jīng)歷的學(xué)生相比，得到面試的機(jī)會(huì)是5:35，得到offer的機(jī)會(huì)是43%:28%，初始工資比是34000美元:28800美元。

對(duì)企業(yè)來說，有實(shí)習(xí)經(jīng)歷的畢業(yè)生，能夠更快地融人工作氛圍，更快進(jìn)入角色，所以實(shí)習(xí)經(jīng)歷是企業(yè)所看重的。

另外，實(shí)習(xí)還可以幫助大學(xué)生建立社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，從而獲取更多工作機(jī)會(huì)的信息。

從上面的三方面分析中可見，實(shí)習(xí)對(duì)于大學(xué)生成功就業(yè)非常有幫助，但是在實(shí)習(xí)過程中有很多現(xiàn)實(shí)的困難限制了實(shí)習(xí)作用的發(fā)揮。

據(jù)《海峽導(dǎo)報(bào)》對(duì)100名在廈門實(shí)習(xí)的大學(xué)生的調(diào)查顯示，71%的學(xué)生對(duì)目前的實(shí)習(xí)狀況并不滿意，認(rèn)為沒有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

究其原因，大致分三類:一是實(shí)習(xí)時(shí)間太短，沒有充分鍛煉;二是好像打雜的，做些瑣碎的事，沒有接觸到實(shí)際工作;三是實(shí)習(xí)生太多，老師沒有耐心帶自己。

這些方面是實(shí)習(xí)過程普遍存在的問題，也是需要持續(xù)關(guān)注和改進(jìn)之處。

這些問題的解決需要高校、企業(yè)和大學(xué)生共同的努力。

首先，高校要努力為大學(xué)生創(chuàng)造更多的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，利用學(xué)校品牌招保知名企業(yè)，組建實(shí)習(xí)基地，同時(shí)在時(shí)間上予以保證。

比如中山大學(xué)的“三學(xué)期”制，廣東外語外貿(mào)大學(xué)的“四學(xué)期制”，即在兩個(gè)長(zhǎng)學(xué)期中嵌入兩個(gè)短學(xué)期用于實(shí)習(xí)實(shí)踐，學(xué)生可在短學(xué)期中選擇個(gè)性化的實(shí)踐活動(dòng)修得學(xué)分。

其次，企業(yè)應(yīng)該把提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)作為履行社會(huì)責(zé)任，塑造優(yōu)秀企業(yè)形象的表現(xiàn)。

對(duì)于企業(yè)而言，培養(yǎng)一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的實(shí)習(xí)生需要投入很大精力，但是有利于擴(kuò)大企業(yè)的影響力，以及雇主品牌的建設(shè)。

比如寶潔公司每年都會(huì)在全國(guó)范圍內(nèi)選拔大量的實(shí)習(xí)生，不僅樹立了行業(yè)中“大牌”形象，而且連續(xù)三年，在“中國(guó)大學(xué)生理想雇主排行榜”中位列前三。

最后，作為實(shí)習(xí)主體的大學(xué)生要把握好實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，正確看待實(shí)習(xí)的短期性、工作的瑣碎性，從小事做起，把細(xì)節(jié)做到位，培養(yǎng)良好的職業(yè)習(xí)慣，為就業(yè)打好基礎(chǔ)。

就業(yè)信息獲取和求職技能的準(zhǔn)備。

就業(yè)信息的獲取和求職技能的準(zhǔn)備包括很多方面內(nèi)容，比如:參加職業(yè)指導(dǎo)課程的學(xué)習(xí)、接受職業(yè)輔導(dǎo)、與師兄師姐關(guān)于職業(yè)問題進(jìn)行交流、提前一年參加面試、關(guān)注招聘信息等以獲得相應(yīng)的就業(yè)支持。

這些經(jīng)歷對(duì)于大學(xué)生成功就業(yè)的作用，可以結(jié)合目前大學(xué)生的就業(yè)準(zhǔn)備存在幾個(gè)誤區(qū)來講。

大學(xué)生的就業(yè)準(zhǔn)備存在以下幾個(gè)不足:首先大學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備時(shí)間過晚，大一大二的'大學(xué)生擺脫了高中“三點(diǎn)一線”的生活，豐富多彩的大學(xué)生活和相對(duì)自由的空間使其暫時(shí)放松了對(duì)就業(yè)嚴(yán)峻形勢(shì)的警惕。

一項(xiàng)針對(duì)大學(xué)生就業(yè)的調(diào)查顯示，52%的大學(xué)生就業(yè)意識(shí)開始于大學(xué)三年級(jí)，36%的學(xué)生開始于大學(xué)一、二年級(jí)，大約11%的學(xué)生沒有就業(yè)意識(shí)。

就業(yè)意識(shí)的產(chǎn)生過晚，使其大學(xué)生活沒有以就業(yè)為導(dǎo)向，而等求職時(shí)就會(huì)措手不及，不能應(yīng)對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的激烈競(jìng)爭(zhēng)。

其次，大學(xué)生對(duì)求職的技能準(zhǔn)備普遍不足，簡(jiǎn)歷內(nèi)容不能展示自己的亮點(diǎn)，面試技巧不過關(guān)，不能把握機(jī)會(huì)，錯(cuò)失了良機(jī)。

最后，很多大學(xué)生沒有做好求職心理準(zhǔn)備，求職抗逆能力比較差，在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，求職過程充斥沖突和障礙，當(dāng)自身愿望得不到滿足或挫折太多太頻繁時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生心理失衡。

要解決這些問題，關(guān)鍵在于高校要通過完善的職業(yè)指導(dǎo)模式，幫助大學(xué)生做好就業(yè)信息和求職技能的準(zhǔn)備。

從學(xué)校角度來看，首先要在職業(yè)指導(dǎo)方面提供幫助。

很多高校不僅開設(shè)了職業(yè)指導(dǎo)相關(guān)課程，而且把課程從“選修”設(shè)定為“必修”。

比如中國(guó)人民大學(xué)勞動(dòng)人事學(xué)院建立了職業(yè)教研室，邀請(qǐng)職業(yè)領(lǐng)域?qū)＜一蛘呱探缇?，幫助大學(xué)生了解達(dá)到職業(yè)目標(biāo)所需要的技能、為自己提前設(shè)置合適的職業(yè)目標(biāo)，并且了解真實(shí)的工作環(huán)境和要求，及時(shí)樹立求職意識(shí)。

除了職業(yè)課程，學(xué)校還應(yīng)該提供一些咨詢和職業(yè)輔導(dǎo)，為對(duì)求職有心理壓力或職業(yè)決策有困難的學(xué)生提供幫助。

比如清華大學(xué)的“職業(yè)輔導(dǎo)月活動(dòng)”，采用獨(dú)特的工作坊形式、幾十多場(chǎng)大型的講座，大大提升了大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

但是目前學(xué)校的職業(yè)指導(dǎo)工作還有需要改進(jìn)之處。

比如，職業(yè)課程沒有做到專業(yè)的針對(duì)性，內(nèi)容比較“學(xué)院派”，實(shí)用不足，教師缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)等。

對(duì)于這些問題的解決，國(guó)外一些比較成功的模式可以給我們一些啟發(fā)。

美國(guó)高校的職業(yè)指導(dǎo)制度。

美國(guó)高校從20世紀(jì)70年代就強(qiáng)調(diào)對(duì)大學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)，如今已經(jīng)形成了比較成熟和完善的一套制度。

其職業(yè)指導(dǎo)教育貫穿整個(gè)高等教育階段，并結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)開展有針對(duì)性的個(gè)性化指導(dǎo):大學(xué)生入學(xué)第一年一般不選擇專業(yè)，而是通過一系列心理測(cè)試等方式了解其興趣、愛好和特長(zhǎng)，然后進(jìn)行職業(yè)教育，幫助學(xué)生對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的狀況和不同職業(yè)對(duì)人才的要求進(jìn)行了解;大學(xué)第二年幫助大學(xué)生確定選擇的專業(yè)和以后從事的職業(yè)范圍，制定詳細(xì)的職業(yè)計(jì)劃;大學(xué)第三年鼓勵(lì)學(xué)生收集勞動(dòng)力市場(chǎng)信息，并且安排學(xué)生提前參加招聘會(huì)，并在政策上支持學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐和實(shí)習(xí);大學(xué)第四年開設(shè)面試技巧輔導(dǎo)，幫助學(xué)生順利就業(yè)。

除了規(guī)范的制度安排，美國(guó)的高校還設(shè)有專門的職業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，輔以圖書資料室和咨詢室等，而職業(yè)咨詢教師有嚴(yán)格的資格要求，一般具有碩士或博士學(xué)位。

輔修雙學(xué)位。

輔修雙學(xué)位迎合了社會(huì)對(duì)人才知識(shí)多元化的要求，它承認(rèn)學(xué)生的差異，允許學(xué)生有選擇地、較廣泛地選擇聽課范圍，優(yōu)秀學(xué)生可攻讀另一專業(yè)的學(xué)分，獲得第二學(xué)位，從而使學(xué)生具有交叉復(fù)合知識(shí)結(jié)構(gòu)，就業(yè)時(shí)獲得較多的機(jī)會(huì)，在必要時(shí)也能相對(duì)便利地完成專業(yè)轉(zhuǎn)型。

同時(shí)，大學(xué)生在校期間輔修雙學(xué)位也被認(rèn)為是一個(gè)有效的績(jī)效指示器，它在一定程度上反映了先前的大學(xué)生的表現(xiàn)，除了智力的許多因素，還包括動(dòng)機(jī)，機(jī)會(huì)，興趣和持續(xù)性等。

輔修雙學(xué)位的大學(xué)生一般具有踏實(shí)、認(rèn)真、堅(jiān)持的特質(zhì)，這是雇主需求的理想員工。

所以輔修第二學(xué)位的在校經(jīng)歷一般會(huì)增加大學(xué)生在就業(yè)市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)。

“輔修了雙學(xué)位對(duì)找工作很有幫助，會(huì)比別的同學(xué)得到更多面試機(jī)會(huì)，在應(yīng)聘者水平相當(dāng)?shù)臅r(shí)候尤其關(guān)鍵。

”c同學(xué)是北京大學(xué)某小語種專業(yè)本科畢業(yè)生，由于所學(xué)小語種就業(yè)面比較窄，就輔修了雙學(xué)位。

但是在雙學(xué)位制度管理和運(yùn)行過程中還存在很多問題:。

首先，雙學(xué)位是學(xué)位管理中的“黑戶”，國(guó)家只在1985年頒發(fā)的《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》和的《關(guān)于深化教學(xué)改革，培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)需要的高質(zhì)量人才的意見》提出:“要積極為學(xué)生提供跨學(xué)科選修、雙學(xué)位、主輔修等多種教育形式”。

但是具體雙學(xué)位如何實(shí)施、如何考核，政府并沒有配套的政策引導(dǎo)和管理規(guī)范。

這就使得各個(gè)高校在雙學(xué)位教育中做法不同，摸著石頭過河，沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。

其次，高校雙學(xué)位專業(yè)設(shè)置比較有限，一般是法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷、廣告、國(guó)際貿(mào)易、房地產(chǎn)等熱門專業(yè)，很多專業(yè)還處于待開發(fā)狀態(tài)，并且沒有為學(xué)生提供選擇專業(yè)方面的指導(dǎo)，出現(xiàn)選擇專業(yè)隨大流的現(xiàn)象。

由于雙學(xué)位課程一般安排在周末時(shí)間，如果沒有和學(xué)生的興趣點(diǎn)很好的契合，學(xué)生很難堅(jiān)持修完課程，很多學(xué)生就會(huì)中途退出。

很多學(xué)生反應(yīng)雙學(xué)位師資力量比較薄弱，顯示了高校對(duì)于雙學(xué)位的重視不夠，這些都是需要進(jìn)一步改進(jìn)之處。

社團(tuán)活動(dòng)。

很多參加過社團(tuán)活動(dòng)尤其是擔(dān)任過社團(tuán)負(fù)責(zé)人的大學(xué)畢業(yè)生在就業(yè)時(shí)常會(huì)脫穎而出。

社團(tuán)活動(dòng)主要可以在兩方面提高大學(xué)生的就業(yè)能力:。

首先，參加社團(tuán)活動(dòng)有利于大學(xué)生心理的社會(huì)化。

如今的大學(xué)生絕大部分是90后的新生代，基本都是獨(dú)生子女，索取意識(shí)比較強(qiáng)，習(xí)慣從自身角度思考問題，缺乏妥協(xié)、協(xié)調(diào)能力，不喜歡與人合作。

社團(tuán)活動(dòng)通過一系列活動(dòng)的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)為成員鍛煉抗逆能力和團(tuán)隊(duì)精神提供了最好的平臺(tái)，一方面可以有利于大學(xué)生以良好心態(tài)面對(duì)求職面試中的挫折，另一方面可以在面試中展示良好的協(xié)作素質(zhì)，贏得更多的機(jī)會(huì)。

其次，社團(tuán)活動(dòng)可以幫助大學(xué)生做好職業(yè)技能的準(zhǔn)備，提升大學(xué)生的整體素質(zhì)，尤其可以提高溝通能力和協(xié)調(diào)能力。

參加過社團(tuán)的人跟沒參加過社團(tuán)的人相比，在求職面試中能夠表現(xiàn)得更有親和力，談吐更得體，而獲得企業(yè)的青睞。

而且社團(tuán)活動(dòng)給大學(xué)生提供了一個(gè)交往的平臺(tái)，擴(kuò)大了大學(xué)生的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)，尤其是可以接觸各個(gè)專業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生，提早樹立榜樣，為就業(yè)早做準(zhǔn)備。

我國(guó)高校社團(tuán)在運(yùn)行中還有很多地方需要改進(jìn)，比如高校普遍對(duì)社團(tuán)重視不夠、管理體制不健全、經(jīng)費(fèi)支持力度不到位、社團(tuán)內(nèi)部運(yùn)作不規(guī)范、社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量不高等等。

相比而言，美國(guó)高校社團(tuán)管理有著一套規(guī)范化的制度，有充裕的經(jīng)費(fèi)支持，有相應(yīng)的職能部門的嚴(yán)格管理。

我國(guó)高?？梢越梃b其經(jīng)驗(yàn)，給予政策支持、人員支持、經(jīng)費(fèi)支持和設(shè)施支持等，以更好發(fā)揮社團(tuán)在提高大學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)就業(yè)方面的作用。

總的來說，大學(xué)四年是提升能力的關(guān)鍵時(shí)期，除了上文提到的四點(diǎn)主要經(jīng)歷，還有很多方面會(huì)影響大學(xué)生能否成功就業(yè)，比如獲得的學(xué)分、兼職情況等等。

高校要對(duì)這些活動(dòng)加以正確引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)在校大學(xué)生在校經(jīng)歷與成功就業(yè)。

大學(xué)生由校園到社會(huì)的順利轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)其成功就業(yè)。

學(xué)生參與冬至活動(dòng)范文（19篇）篇十四

青年朋友們：

農(nóng)歷猴年的鐘聲即將敲響,伴隨著冬日里溫暖的陽光，20xx年新年如約而至，我市春運(yùn)青年志愿服務(wù)工作也即將啟動(dòng)。為努力構(gòu)建和諧春運(yùn)，弘揚(yáng)青年志愿服務(wù)精神，更好地發(fā)揮青年志愿者在春運(yùn)中的積極作用，團(tuán)市委、xx鐵路局xx站團(tuán)委、市交通運(yùn)輸局團(tuán)委、xx機(jī)場(chǎng)團(tuán)委、市青年志愿者協(xié)會(huì)決定在近期聯(lián)合開展以春暖同行為主題的鐵路、公路、航空三位一體的春運(yùn)青年志愿服務(wù)活動(dòng)。

1、在xx高校大學(xué)生(以市內(nèi)高校在校學(xué)生且家居市區(qū)或寒假留校大學(xué)生為主)。

2、考慮交通問題，本次招募以xxx四個(gè)城區(qū)人員為主。

3、良好的溝通能力和奉獻(xiàn)精神，熱心公益事業(yè)，有高度的責(zé)任心、服務(wù)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

4、身體健康，吃苦耐勞。

5、年齡在25歲以下。

6、春運(yùn)期間(春節(jié)前：1月24日-2月6日、春節(jié)后：2月10日-2月下旬)有志愿服務(wù)時(shí)間。

7、有志愿服務(wù)工作經(jīng)歷者優(yōu)先考慮。

138人。

春運(yùn)期間，在xx火車站、xx高鐵站、xxxx機(jī)場(chǎng)、xx汽車客運(yùn)西站主要圍繞旅客服務(wù)和應(yīng)急突擊兩方面展開。其中旅客服務(wù)包括實(shí)名制驗(yàn)票、購(gòu)票指導(dǎo)、出行咨詢、候車(機(jī))乘降引導(dǎo)、重點(diǎn)旅客服務(wù)等便民利民活動(dòng)；應(yīng)急突擊指在突發(fā)緊急情況下提供志愿應(yīng)急服務(wù)。

學(xué)生參與冬至活動(dòng)范文（19篇）篇十五

冬至，是中國(guó)農(nóng)歷中一個(gè)重要的節(jié)氣，也是中華民族的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。既是二十四節(jié)氣中一個(gè)重要的節(jié)氣，也是中國(guó)民間的`傳統(tǒng)節(jié)日。

冬至是四時(shí)八節(jié)之一，被視為冬季的大節(jié)日，在古代民間有“冬至大如年”的講法。冬至習(xí)俗因地域不同而又存在著習(xí)俗內(nèi)容或細(xì)節(jié)上的差異。然而南方和北方的冬至也不一樣，冬至是吃餃子的時(shí)節(jié)，但是并非所有人都吃餃子，北方人有吃餃子習(xí)俗，南方人則有吃湯圓的習(xí)俗。湯圓，跟“團(tuán)圓”字音相近，取團(tuán)圓之意，象征全家人團(tuán)團(tuán)圓圓，和睦幸福。

為了讓隊(duì)員們更好地了解冬至，各班開展了“喜迎冬至溫暖過冬”冬至主題班會(huì)，讓同學(xué)們更多的了解我國(guó)的傳統(tǒng)文化。

校園里，老師們圍在一起包餃子，冬至雖冷但大家的溫暖不減。

學(xué)生參與冬至活動(dòng)范文（19篇）篇十六

清明節(jié)即將來臨，為紀(jì)念革命先烈，弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神，侯馬市志愿者聯(lián)合會(huì)開展“我們的節(jié)日、清明節(jié)”主題活動(dòng)，引導(dǎo)人們堅(jiān)定信念，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，慎終追遠(yuǎn)，緬懷先輩，銘記革命先烈光榮事跡。

一、活動(dòng)主題：

弘揚(yáng)老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家的光榮傳統(tǒng)，加強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育和愛國(guó)主義教育，傳誦美德、更好地發(fā)揮正能量、傳遞正能量、增添正能量。

二、活動(dòng)目的：

通過祭奠活動(dòng)號(hào)召志愿者們向先烈學(xué)習(xí)頑強(qiáng)拼搏、堅(jiān)貞不屈的革命精神；喚醒大家奮發(fā)圖強(qiáng)的.信念；從而繼承民族優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚(yáng)英雄事跡，繼承先烈遺志；樹立遠(yuǎn)大理想；緬懷革命烈士奉獻(xiàn)精神。

三、活動(dòng)時(shí)間：

學(xué)生參與冬至活動(dòng)范文（19篇）篇十七

法治意識(shí)不僅是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的重要指標(biāo)，更是個(gè)人素質(zhì)的體現(xiàn)。近年來，我國(guó)不斷加強(qiáng)法治建設(shè)，各種法律法規(guī)日益完善。作為學(xué)生，我們應(yīng)該技能掌握法律知識(shí)，關(guān)注法律問題，積極發(fā)揮自己的作用，在法治建設(shè)中作出自己的貢獻(xiàn)。最近，我有幸參加了一些法治活動(dòng)，深深地感受到了學(xué)生參與法治活動(dòng)的意義和價(jià)值。

我參加的這些法治活動(dòng)，有的是由學(xué)校組織的，有的是由社會(huì)組織或政府主辦的。涵蓋了普法宣傳、法制知識(shí)競(jìng)賽、法院參觀、人民調(diào)解等多種形式。在這些活動(dòng)中，我結(jié)交了許多志同道合的好朋友，學(xué)到了很多法律知識(shí)，了解了自己的權(quán)利和義務(wù)，認(rèn)識(shí)到法律對(duì)于維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定的重要性。除此之外，還意外發(fā)現(xiàn)了我對(duì)法律工作的興趣，希望將來能夠成為法律工作者，為公正正義的事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

通過參加法治活動(dòng)，在實(shí)踐中深化了自己對(duì)法治的認(rèn)識(shí)和理解。我認(rèn)為，要想實(shí)現(xiàn)民主法治，除了政府的努力外，更需要每個(gè)人的參與和支持。無論是法官、檢察官、律師還是普通百姓，都應(yīng)該學(xué)習(xí)法律，知曉法規(guī)，樹立法治意識(shí)。學(xué)生更應(yīng)該為法治建設(shè)貢獻(xiàn)力量，不僅因?yàn)槲覀兪俏磥淼慕影嗳?，更是因?yàn)槲覀冊(cè)趯W(xué)習(xí)成長(zhǎng)的過程中，需要法律保護(hù)和引導(dǎo)。

在參加法治活動(dòng)的過程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了學(xué)生參與法治活動(dòng)對(duì)于培養(yǎng)法治意識(shí)的重要性，但目前學(xué)生的法治素質(zhì)仍然不高，需要學(xué)校和家庭的共同支持，進(jìn)一步加強(qiáng)法治教育。學(xué)?？梢酝ㄟ^宣傳、課程設(shè)置、活動(dòng)組織等多種方式，提高學(xué)生的法制觀念和法律意識(shí)。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子正確看待法律、尊重法律、學(xué)習(xí)法律。同時(shí)，政府部門應(yīng)該加強(qiáng)普法宣傳，提高公民法律素質(zhì)，進(jìn)一步加快法治建設(shè)的進(jìn)程。

第五段：結(jié)語。

參加法治活動(dòng)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了法治的重要性，也讓我更加堅(jiān)定了投身法律事業(yè)的決心。我相信，只有每個(gè)公民都能夠尊重法律、了解法規(guī)、遵守規(guī)則，才能實(shí)現(xiàn)社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)法律知識(shí)，積極參與各種法治活動(dòng)，為法治建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

學(xué)生參與冬至活動(dòng)范文（19篇）篇十八

年齡：20。

戶口所在：湛江。

國(guó)籍：中國(guó)。

婚姻狀況：未婚。

民族：漢族。

身高：168cm。

求職意向。

人才類型：普通求職。

應(yīng)聘職位：預(yù)結(jié)算員。

求職類型：實(shí)習(xí)可到職日期：隨時(shí)

月薪要求：1500～1999元希望工作地區(qū)：廣州。

工作經(jīng)歷。

公司性質(zhì)：民營(yíng)企業(yè)所屬行業(yè)：房地產(chǎn)/建筑。

擔(dān)任職位：兼職。

工作描述：準(zhǔn)時(shí)到達(dá)崗位，向觀眾介紹項(xiàng)目基本信息，積極派發(fā)宣傳單，主動(dòng)尋找客源，帶領(lǐng)顧客前往銷售部了解樓盤信息。

離職原因：在校課程繁重。

教育背景。

畢業(yè)院校：廣州城建職業(yè)學(xué)院。

最高學(xué)歷：大專。

獲得學(xué)位:。

專業(yè)一：工程造價(jià)。

起始年月終止年月學(xué)校（機(jī)構(gòu)）所學(xué)專業(yè)獲得證書證書編號(hào)。

語言能力。

外語：英語良好。

粵語水平：精通。

其它外語能力：

國(guó)語水平：精通。

工作能力及其他專長(zhǎng)。

能用廣東省定額和清單計(jì)算規(guī)劃計(jì)算項(xiàng)目工程量與套價(jià)；

會(huì)使用工程造價(jià)軟件完成工程項(xiàng)目土建算量，鋼筋算量與計(jì)價(jià)；

能看懂圖紙，掌握工程項(xiàng)目信息；

個(gè)人自傳。

我是一個(gè)誠(chéng)實(shí)正直，性格隨和，善于與人友好相處的.人，本著勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度做人做事，具有有良好的服務(wù)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，在校期間認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，遇到不懂的問題能主動(dòng)和老師同學(xué)們交流探討，并且做到每學(xué)年考試成績(jī)名位前列。在生活上勤儉節(jié)樸能吃苦耐勞，具有較強(qiáng)的自我管理能力，在做事上能接納批評(píng)，并虛心向別人學(xué)習(xí)，具有積極的上進(jìn)心和責(zé)任心，想在造價(jià)行業(yè)長(zhǎng)期發(fā)展，希望貴公司能給予我一次機(jī)會(huì)，我會(huì)盡最大得努力為貴公司服務(wù)。

學(xué)生參與冬至活動(dòng)范文（19篇）篇十九

12月31號(hào)。

待定。

豐富學(xué)協(xié)成員的生活，增進(jìn)學(xué)協(xié)成員間的交流，同時(shí)給同學(xué)們一個(gè)自己動(dòng)手*作的'機(jī)會(huì)，鍛煉他們的動(dòng)手*作及合作能力會(huì)，在生活中尋找快樂，給大學(xué)生活留下精*的一頁。同學(xué)們也可以更好體驗(yàn)到從制作到品嘗餃子這一傳統(tǒng)美食的全過程，品嘗那涵在餃子里的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的。

學(xué)協(xié)成員。

（一）前期準(zhǔn)備:。

報(bào)名工作：本次大賽希望各會(huì)員踴躍報(bào)名，由外聯(lián)創(chuàng)業(yè)部負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)名單。是否與南院分會(huì)聯(lián)誼再作決定。

嘉賓及評(píng)委：嘉賓為學(xué)協(xié)各會(huì)長(zhǎng)，評(píng)委為各部門部長(zhǎng)（視情況而定）。

選手溝通：大約在活動(dòng)前一個(gè)星期左右，向各組選手說明清楚比賽具體內(nèi)容和比賽詳細(xì)規(guī)則，另外，征詢他們比賽所需用具和材料。最好，列個(gè)清單，對(duì)能否滿足他們的要求要及時(shí)作出答復(fù)。

（二）活動(dòng)實(shí)施:。

1、組織部負(fù)責(zé)人員的分工.

2、活動(dòng)前：有文藝部組織開展一些文藝活動(dòng)，活躍比賽氣氛。其他部門配現(xiàn)場(chǎng)的布置，

3、活動(dòng)規(guī)則（具體見附表）：

（1）比賽分為兩個(gè)階段，共評(píng)出六組獲勝人員。

（2）以一定的時(shí)間計(jì)算所包餃子的數(shù)量進(jìn)行評(píng)分。

（3）以一定的餃子數(shù)量看所用時(shí)間進(jìn)行評(píng)分。

（4）餃子要保*一定的質(zhì)量，不得露餡。

（5）活動(dòng)兩人一組。

（6）包餃子比賽和吃餃子比賽均取前三名為獲勝者。

4、進(jìn)行評(píng)比，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。

5、活動(dòng)方式：“現(xiàn)場(chǎng)包餃子”、“現(xiàn)場(chǎng)吃餃子”

（三）頒獎(jiǎng).

(1)由會(huì)長(zhǎng)頒獎(jiǎng)。

(2)負(fù)責(zé)人總結(jié)包餃子大賽的相關(guān)情況。

(3)由會(huì)長(zhǎng)致辭總結(jié)本次活動(dòng)的意義。

(4)學(xué)協(xié)成員交流活動(dòng)感受。

(5)全體會(huì)員與得獎(jiǎng)?wù)吆嫌傲裟睢?/p>

（四）獎(jiǎng)品設(shè)置。

一等獎(jiǎng)：一名（獎(jiǎng)品待定）。

二等獎(jiǎng)：二名（獎(jiǎng)品待定）。

三等獎(jiǎng)：三名（獎(jiǎng)品待定）。

（五）后期安排。

1、注意事項(xiàng)：做好突發(fā)事件的預(yù)防及處理措施等。

2、活動(dòng)預(yù)算：包餃子材料費(fèi)用。

海報(bào)、傳單、橫幅茶水等必要物品費(fèi)用、各項(xiàng)文件等打印費(fèi)用獎(jiǎng)品及*書等費(fèi)用。

合計(jì)：

1.做好各方面的通知工作（選手，評(píng)委，嘉賓等）。

2.賽場(chǎng)秩序與安全，如做餃子時(shí)，人員不易過多，以免出現(xiàn)混亂，吃餃子時(shí)，注意秩序，安排人員分餃子，小心人員燙傷。

在煮餃子，包餃子過程中，要做到衛(wèi)生，要求參與人員要洗手。

3活動(dòng)結(jié)束后協(xié)會(huì)成員清理賽場(chǎng)，清點(diǎn)物品。

附：比賽流程：

第一階段：查看評(píng)委，選手是否均到場(chǎng)。

主持人宣讀活動(dòng)規(guī)則及注意事項(xiàng)。

第二階段：包餃子。

每組兩人，給每組選手發(fā)放比賽用具，分發(fā)足夠多的面團(tuán)。

在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，看誰做的餃子最多，質(zhì)量最好，決出前六名。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：餃子個(gè)數(shù)多、外觀美觀，選手分工明確，動(dòng)作熟練，

第三階段：吃餃子。

每組兩人，發(fā)放同樣多的餃子。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：在相同的時(shí)間內(nèi)吃餃子個(gè)數(shù)多的為勝方。

第五階段，公布獲獎(jiǎng)名單，頒布獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品。

第六階段：會(huì)長(zhǎng)講話，對(duì)大賽進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

第七階段：副會(huì)長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)并宣布大賽結(jié)束。