學(xué)生寫(xiě)作技巧（專(zhuān)業(yè)22篇）

范文范本的閱讀可以讓我們了解一些經(jīng)典作品的寫(xiě)作風(fēng)格和內(nèi)涵。以下是小編為大家選取的一些范文范本，供大家進(jìn)行參考和學(xué)習(xí)。

學(xué)生寫(xiě)作技巧（專(zhuān)業(yè)22篇）篇一

初中生寫(xiě)作文主要講究平鋪直敘，不需要進(jìn)行敘事分析和議論，只需要把所見(jiàn)所想的情況用自己的語(yǔ)言完整地表達(dá)出來(lái)即可。可以先從身邊的事情寫(xiě)起，寫(xiě)自己經(jīng)歷這件事的感受、感想和體會(huì)，并結(jié)合這些經(jīng)歷進(jìn)行適當(dāng)拓展，豐富語(yǔ)言表達(dá)素材庫(kù)。先把簡(jiǎn)單的身邊事情描述出來(lái)，然后再進(jìn)一步去繁留簡(jiǎn)，一步步慢慢積累寫(xiě)作素材，為今后寫(xiě)好作文打下基礎(chǔ)。

寫(xiě)作不是一蹴而就，也不是憑空捏造，而是在一定知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累基礎(chǔ)之上的創(chuàng)作過(guò)程，作文既源于生活但又要高于生活，如果一直都是把生活用文字復(fù)制過(guò)來(lái)，那就是流水賬。因此，初中生在鍛煉寫(xiě)作能力的時(shí)候，要多觀察體驗(yàn)現(xiàn)實(shí)生活，從現(xiàn)實(shí)生活中找出寫(xiě)作靈感。這里需要有比較強(qiáng)的觀察能力，善于思考的能力。

如前所述，寫(xiě)作是一個(gè)創(chuàng)作過(guò)程，寫(xiě)出來(lái)的文字要能打動(dòng)到別人，要能吸引大家的關(guān)注，那么就需要用一些經(jīng)典話語(yǔ)或者故事寓言融入其中，這樣可以起到事半功倍的效果。具體的做法就是平常多閱讀各類(lèi)書(shū)籍，古今中外，文學(xué)典籍、人文歷史、自然地理等等，各方面的書(shū)籍都要廣泛涉獵，這既是豐富知識(shí)的過(guò)程，也是提高寫(xiě)作中引經(jīng)據(jù)典能力的途徑。

大家都知道，漢語(yǔ)博大精深，相同的詞語(yǔ)用不同的表達(dá)方式會(huì)起到不同的效果。初中生可以根據(jù)詞語(yǔ)掌握程度，結(jié)合作文題目?jī)?nèi)容，適當(dāng)采取比喻句、排比句等寫(xiě)作手法，提升作文美感。另外，還要善于使用特定的句式，例如“之所以，是因?yàn)椤薄叭绻敲础敝?lèi)的表達(dá)手法，增強(qiáng)作文的可讀性。

語(yǔ)文考試上的作文是在規(guī)定的時(shí)間里，根據(jù)命題或者圖畫(huà)、材料等寫(xiě)一文章，這對(duì)寫(xiě)作速度的要求很高。在短時(shí)間里，既要語(yǔ)言流暢，又要文章美感，是比較有難度的。因此，在平常的時(shí)候，可以選擇一些比較好的文章，對(duì)其寫(xiě)作結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)句式、謀布局等進(jìn)行模仿練習(xí)，從而提高即時(shí)寫(xiě)作能力。

學(xué)生寫(xiě)作技巧（專(zhuān)業(yè)22篇）篇二

這件事過(guò)去了很長(zhǎng)時(shí)間，但我仍然記憶猶新，久久不能忘懷。

那是一個(gè)星期六的中午，我和媽媽去中心廣場(chǎng)玩，正當(dāng)我玩的開(kāi)心的時(shí)候，一陣歌聲傳入我的耳朵里，我四處尋找著這聲音的來(lái)源忽然我看見(jiàn)一群人圍著兩個(gè)人，擠進(jìn)去一看驚呆了。有個(gè)人沒(méi)有雙腳，坐在一個(gè)帶著滑輪的木板上，他卻唱著動(dòng)聽(tīng)的'婉轉(zhuǎn)的歌聲。還有一個(gè)人沒(méi)有了雙臂，他卻用嘴叼著毛筆來(lái)寫(xiě)字，不一會(huì)兒就寫(xiě)得滿(mǎn)頭大汗了，卻寫(xiě)的字跡工整。

圍觀的人越來(lái)越多，人們議論紛紛，有的說(shuō)：“這兩個(gè)人可真堅(jiān)強(qiáng)啊!

還有的說(shuō)：“他們身殘志不殘，我們常人辦不到的事他們卻能辦到，而且比我們辦得更好。”

這時(shí)候，人們都不約而同的掏出了錢(qián)，你一元，我兩元的放入了他們面前的盒子里。一位清潔工老爺爺也擠進(jìn)人群里，掏出皺巴巴的五元錢(qián)。他們倆個(gè)看見(jiàn)了，停止了唱歌，也放下了嘴里叼著的筆，急忙對(duì)人們說(shuō)：“謝謝，謝謝你們，好人一生平安。”接著寫(xiě)字的那個(gè)人寫(xiě)下了“好人一生平安”的大字，唱歌的也唱起了《好人一生平安》這首歌。

我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽把這兩個(gè)星期的零花錢(qián)也給我吧!我拿著零花錢(qián)也放到那個(gè)盒子里。

我想：只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，這個(gè)世界將變成一個(gè)美好的人間。

這篇文章表達(dá)了小作者對(duì)于能夠獲得一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的美好人間的美好愿望。開(kāi)篇引題自然，通過(guò)對(duì)賣(mài)藝殘疾人的外貌描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)，表現(xiàn)了賣(mài)藝殘疾人身殘志堅(jiān)，積極的生活態(tài)度。同時(shí)也表達(dá)了小作者對(duì)賣(mài)藝殘疾人的敬佩與鼓勵(lì)之情。

學(xué)生寫(xiě)作技巧（專(zhuān)業(yè)22篇）篇三

大學(xué)生的個(gè)人簡(jiǎn)歷普遍都太長(zhǎng)。有的簡(jiǎn)歷長(zhǎng)達(dá)17頁(yè)，其實(shí)個(gè)人簡(jiǎn)歷內(nèi)容過(guò)多反而會(huì)淹沒(méi)一些有價(jià)值的閃光點(diǎn)。而且，每到招聘的時(shí)候，一個(gè)企業(yè)，尤其是大企業(yè)會(huì)收到很多份簡(jiǎn)歷，工作人員不可能每個(gè)都仔細(xì)研讀，1份簡(jiǎn)歷一般只用1分鐘就看完了，再長(zhǎng)的簡(jiǎn)歷也超不過(guò)3分鐘。所以，簡(jiǎn)歷盡量要短，建議簡(jiǎn)歷只要1頁(yè)紙就足夠了。

簡(jiǎn)歷過(guò)長(zhǎng)的一個(gè)重要原因是有的人把中學(xué)經(jīng)歷都寫(xiě)了上去，這完全沒(méi)有必要，除非你中學(xué)時(shí)代有特殊成就，比如在奧林匹克競(jìng)賽中獲過(guò)獎(jiǎng)，一般來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)經(jīng)歷應(yīng)該從大學(xué)開(kāi)始寫(xiě)起。

很多學(xué)生的大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷都附了厚厚一摞成績(jī)單、榮譽(yù)證書(shū)的復(fù)印件，簡(jiǎn)歷上可以不要這些東西，只需要在簡(jiǎn)歷上列出所獲得的比較重要的榮譽(yù)。如果企業(yè)對(duì)此感興趣，會(huì)要求求職者在面試時(shí)把這些帶去。

（2）、簡(jiǎn)歷中不要含有水分，一定要真實(shí)客觀。

這里一再告誡大家，大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷一定要按照實(shí)際情況填寫(xiě)，任何虛假的內(nèi)容都不要寫(xiě)。即使有的人靠含有水分的簡(jiǎn)歷得到了面試的機(jī)會(huì)，但面試時(shí)也會(huì)露出馬腳。企業(yè)選人都非常慎重，弄虛作假是過(guò)不了一輪輪的面試關(guān)的。

缺少真誠(chéng)。一個(gè)人的求職簡(jiǎn)歷，好比是自己的照片，應(yīng)該是獨(dú)特的、活生生的，有自己的想法、期望和要求。而不少學(xué)生的求職簡(jiǎn)歷，更像是產(chǎn)品推銷(xiāo)的價(jià)格表。也許是學(xué)生出于無(wú)奈，或許是想省些氣力。一份簡(jiǎn)歷，多處投放，完全是格式化的，好比對(duì)誰(shuí)都是同一副面孔，沒(méi)有自己個(gè)性的內(nèi)容。就連學(xué)校導(dǎo)師所寫(xiě)的推薦書(shū)，都是機(jī)打的（后面只簽了老師的名字），讓人分不清導(dǎo)師的推薦是否出于一種公式化的無(wú)奈應(yīng)酬。再有，簡(jiǎn)歷中對(duì)求職單位了解甚少，幾乎沒(méi)有提及，也沒(méi)說(shuō)明自己為什么要來(lái)求職。

（3）、簡(jiǎn)歷不要過(guò)分謙虛。

簡(jiǎn)歷中不要注水并不等于把自己的一切，包括弱項(xiàng)都要寫(xiě)進(jìn)去。有的同學(xué)在簡(jiǎn)歷里特別注明自己某項(xiàng)能力不強(qiáng)，這就是過(guò)分謙虛了，實(shí)際上不寫(xiě)這些并不代表說(shuō)假話。有的求職學(xué)生在簡(jiǎn)歷上寫(xiě)道：“我剛剛走入社會(huì)，沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，愿意從事貴公司任何基層工作。”這也是過(guò)分謙虛的表現(xiàn)，這會(huì)讓招聘者認(rèn)為你什么職位都適合，其實(shí)也就是什么職位都不適合。

簡(jiǎn)歷要突出學(xué)歷和工作經(jīng)驗(yàn)，如果你是名牌大學(xué)畢業(yè)生，那就盡量突出你畢業(yè)的學(xué)校。若是你所學(xué)的專(zhuān)業(yè)與應(yīng)聘的工作內(nèi)容非常對(duì)口，那就盡量突出你的專(zhuān)業(yè)背景。如果你學(xué)歷背景沒(méi)有優(yōu)勢(shì)，那就想方設(shè)法在經(jīng)驗(yàn)上勝人一籌，好好挖掘自己的經(jīng)驗(yàn)，比如你參與過(guò)的所有社會(huì)實(shí)踐、實(shí)習(xí)活動(dòng)、所研究過(guò)的課題等，盡量找出那些足以證明你的經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)的信息來(lái)。要知道，學(xué)歷和工作經(jīng)驗(yàn)是企業(yè)招聘最關(guān)注的。

（4）簡(jiǎn)歷上要寫(xiě)上求職的職位。

大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷上一定要注明求職的職位。每份簡(jiǎn)歷都要根據(jù)你所申請(qǐng)的職位來(lái)設(shè)計(jì)，突出你在這方面的優(yōu)點(diǎn)，不能把自己說(shuō)成是一個(gè)全才，任何職位都適合。建議大家不要只準(zhǔn)備一份簡(jiǎn)歷，要根據(jù)工作性質(zhì)來(lái)有側(cè)重地表現(xiàn)自己，如果你認(rèn)為一家單位有兩個(gè)職位都適合你，可以向該單位同時(shí)投兩份簡(jiǎn)歷。

在文字、排版、格式上不要出現(xiàn)錯(cuò)誤。

用人單位最不能容忍的事是簡(jiǎn)歷上出現(xiàn)錯(cuò)別字或是在格式、排版上有技術(shù)性錯(cuò)誤以及簡(jiǎn)歷被折疊得皺皺巴巴、有污點(diǎn)，這會(huì)讓用人單位認(rèn)為你連自己求職這樣的事都不用心，那工作也不會(huì)用心。

（5）、簡(jiǎn)歷不必做得太花哨。

現(xiàn)在求職學(xué)生的簡(jiǎn)歷普遍都講究包裝，做得很精致、華麗，有的連紙張都是五顏六色。除非應(yīng)聘美術(shù)設(shè)計(jì)、裝潢、廣告等專(zhuān)業(yè)外，一般來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)歷不必做得太花哨，用質(zhì)量好一些的白紙就可以了，建議盡量用a4的紙。簡(jiǎn)歷過(guò)分標(biāo)新立異有時(shí)反而會(huì)帶來(lái)不好的效果，曾看到過(guò)的一份簡(jiǎn)歷封面上赫然寫(xiě)著4個(gè)大字“通緝伯樂(lè)”，給人的感覺(jué)就像是在威脅用人單位。

對(duì)于現(xiàn)在學(xué)生簡(jiǎn)歷中比較流行的做封面的形式，都沒(méi)有必要，這會(huì)增加簡(jiǎn)歷的厚度。

盡量避免把簡(jiǎn)歷寫(xiě)的平淡無(wú)奇。換句話說(shuō)，不要千篇一律。要知道，人事主管常常會(huì)同時(shí)面對(duì)幾百甚至幾千份簡(jiǎn)歷。很多學(xué)生因?yàn)榍舐氝^(guò)程的勞心勞力而對(duì)其敷衍了事。面對(duì)不同的公司，不同的崗位，永遠(yuǎn)只投遞一份簡(jiǎn)歷。這樣的簡(jiǎn)歷是最不受招聘單位歡迎的。如果能針對(duì)不同的公司表達(dá)不同的了解和興趣，讓別人感到你的誠(chéng)意和坦白，無(wú)庸贅言，你的簡(jiǎn)歷一定會(huì)自然而然的鶴立雞群。

（6）、個(gè)人簡(jiǎn)歷言辭要簡(jiǎn)潔直白，不要過(guò)于華麗。

“我希望這樣一個(gè)人生，它在經(jīng)歷了無(wú)數(shù)場(chǎng)風(fēng)雨后成為一道最壯麗的彩虹……請(qǐng)用您的目光告訴我海的方向……”學(xué)生的大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷很多言辭過(guò)于華麗，形容詞、修飾語(yǔ)過(guò)多，這樣的簡(jiǎn)歷一般不會(huì)打動(dòng)招聘者。建議簡(jiǎn)歷最好多用動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的句子，簡(jiǎn)潔直白。

（7）、不要寫(xiě)上對(duì)薪水的要求。

很多學(xué)生都對(duì)簡(jiǎn)歷上該不該寫(xiě)對(duì)工資、待遇的要求存在疑惑，簡(jiǎn)歷上寫(xiě)上對(duì)工資的要求要冒很大的風(fēng)險(xiǎn)，最好不寫(xiě)。如果薪水要求太高，會(huì)讓企業(yè)感覺(jué)雇不起你；如果要求太低，會(huì)讓企業(yè)覺(jué)得你無(wú)足輕重。對(duì)于剛出校門(mén)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，第一份工作的薪水并不重要，不要在這方面費(fèi)太多腦筋。

（8）、簡(jiǎn)歷的'內(nèi)容要盡可能詳盡，具體。

使部門(mén)主管僅通過(guò)簡(jiǎn)歷就能了解到你干過(guò)什么，你具有哪方面的能力，你所擁有的素質(zhì)是否是他們所需的。有些學(xué)生不明白這一點(diǎn)的重要性，把簡(jiǎn)歷寫(xiě)的如同論文的大綱，使自己在無(wú)形中就處在了競(jìng)爭(zhēng)的弱勢(shì)。如果做過(guò)銷(xiāo)售，就不要簡(jiǎn)單的寫(xiě)：從事過(guò)銷(xiāo)售工作。而是要具體的寫(xiě)清所從事的是食品業(yè)還是電子產(chǎn)品。完成了怎樣的銷(xiāo)售成績(jī)，為公司帶來(lái)了多少利潤(rùn)，如何擊敗競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。如果做過(guò)公關(guān)策劃，也要詳細(xì)的羅列出活動(dòng)的內(nèi)容和影響。很多人力資源的主管感興趣的并不是你有多少證書(shū)，你的社會(huì)活動(dòng)有多豐富，他們看重的是你所從事過(guò)的工作是公司所需要的。

如果你是一位剛剛走出校門(mén)的畢業(yè)生，那你面臨很可能是和你有著相似的學(xué)歷但卻更富工作經(jīng)驗(yàn)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。如果沒(méi)有足夠多與欲申請(qǐng)的工作相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，你應(yīng)該更著重強(qiáng)調(diào)最近的教育與培訓(xùn)，尤其是與正在申請(qǐng)的工作最直接相關(guān)的課程或?qū)嵺`活動(dòng)。剛畢業(yè)的學(xué)生應(yīng)該重視自己在學(xué)校里完成的畢業(yè)實(shí)踐和畢業(yè)設(shè)計(jì)，這些活動(dòng)也同樣要求高度自律的特性、完成不同任務(wù)的能力以及其它方面的個(gè)人素質(zhì)，而是些素質(zhì)也正是許多工作所需要的。

年代式的個(gè)人簡(jiǎn)歷羅列了求職人的種種工作經(jīng)歷，缺少工作經(jīng)歷的新畢業(yè)生不妨制作一份技巧列表式的簡(jiǎn)歷。對(duì)于申請(qǐng)的工作職位要求的某些素質(zhì)，你可以羅列在你的技巧式個(gè)人簡(jiǎn)歷中，就像在年代式簡(jiǎn)歷中羅列工作經(jīng)驗(yàn)一樣。另外，如果可能，你也可以將你所了解和熟悉的，這一工作領(lǐng)域的最新知識(shí)與工作技能寫(xiě)入個(gè)人簡(jiǎn)歷，這些知識(shí)和技能應(yīng)該對(duì)你未來(lái)的工作很有幫助，而且，因?yàn)槟銊倓傇趯W(xué)校里研究和學(xué)習(xí)了最新的知識(shí)與技能，在適應(yīng)新崗位的過(guò)程中你也有不小的優(yōu)勢(shì)。

技巧式的簡(jiǎn)歷的好處還在于它能讓你更有效地展示范你在其它工作中所用的技能。雖然這些工作表面上看來(lái)與你正申請(qǐng)的職位沒(méi)有太大關(guān)系，但是這也是寶貴的經(jīng)驗(yàn)，它賦予你的是可以廣泛應(yīng)用的工作技巧。從某種角度上來(lái)看，這些經(jīng)驗(yàn)也可以成為你的簡(jiǎn)歷的有力支持。

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學(xué)生寫(xiě)作技巧（專(zhuān)業(yè)22篇）篇四

有一次，我在一個(gè)分校做中年級(jí)的公開(kāi)課。有幾個(gè)家長(zhǎng)反映，郭老師您作文理論知識(shí)講得天花亂墜，案例分析的細(xì)致入微，我們家長(zhǎng)感覺(jué)您的課堂妙趣橫生，但是，您能不能當(dāng)場(chǎng)和我們示范一下，讓我的孩子能夠迅速成文。

當(dāng)時(shí)正好有八九個(gè)孩子在聽(tīng)講。我詢(xún)問(wèn)了一下，不是三年級(jí)就是四年級(jí)。于是，我信手從講臺(tái)上撿起一根粉筆。告訴同學(xué)們，今天我們就寫(xiě)這個(gè)——粉筆。

當(dāng)時(shí)所有的孩子先是一愣，接著議論紛紛，這有什么可寫(xiě)的。后面的家長(zhǎng)也在交頭接耳。我接著說(shuō)，今天我們我們利用五官進(jìn)行作文。(五官指的是眉、眼、耳、鼻、口)。

學(xué)生們紛紛回答，我們能看到粉筆的顏色、形狀、長(zhǎng)度。我讓一個(gè)學(xué)生總結(jié)發(fā)言：“郭老師的手里有一支白色的粉筆。它是圓柱狀的.身體，一頭粗，一頭細(xì)。大約十二厘米長(zhǎng)。”

一學(xué)生迅速舉手，“郭老師，粉筆沒(méi)有生命，怎么會(huì)發(fā)出聲音呢”我笑了笑，拿著粉筆在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)字，然后問(wèn)他，“剛才聽(tīng)到聲音了嗎”“聽(tīng)到了，發(fā)出‘吱吱’的聲音。”學(xué)生如實(shí)回答。我接下來(lái)又引導(dǎo)了一下，“你能不能在想象一下，粉筆在說(shuō)什么話”學(xué)生沉思片刻，說(shuō)道：“當(dāng)老師拿著粉筆在黑板上進(jìn)行書(shū)寫(xiě)的時(shí)候，粉筆發(fā)出‘吱吱’的聲響。他好像在說(shuō)：‘同學(xué)們，要認(rèn)真學(xué)習(xí)，老師書(shū)寫(xiě)的都是你們要學(xué)的新知識(shí)。’”

“能聞到”學(xué)生們異口同聲回答。“有一股粉筆灰味，還略帶香氣。”我手里的粉筆正是北京某教具廠生產(chǎn)的香味無(wú)塵粉筆。“寫(xiě)完一行字，粉筆也消磨盡了。字留在了黑板上，香味留在教室里。這時(shí)，你能不能像到什么”我繼續(xù)啟發(fā)道。一學(xué)生舉手發(fā)言：“老師，我想到了奉獻(xiàn)精神。粉筆像蠟燭一樣默默無(wú)聞。”另一個(gè)學(xué)生猶豫道：“老師，我還想到了一句詩(shī)。不知道用在這里是不是合適”我用眼神鼓勵(lì)了一下他。“說(shuō)下去。”“不要人夸好顏色，只留清氣滿(mǎn)乾坤。”這是元代畫(huà)家王冕的《墨梅》。

課講到這里，我就打住了。讓學(xué)生互相討論三分鐘，爭(zhēng)取能在思想層次有所突破。十五分鐘后，大多數(shù)的學(xué)生都寫(xiě)了300字以上的作文，后面的家長(zhǎng)互相傳閱后感到很滿(mǎn)意，紛紛當(dāng)場(chǎng)報(bào)名繳費(fèi)。

其實(shí)作文很簡(jiǎn)單，只要掌握方法，用心觀察，巧妙構(gòu)思，成文自然就水到渠成。當(dāng)然，平時(shí)的語(yǔ)言積累也很重要。

學(xué)生寫(xiě)作技巧（專(zhuān)業(yè)22篇）篇五

怎樣寫(xiě)自薦信和自薦信所要表達(dá)的內(nèi)容是一樣重要的，因?yàn)橐环葑运]信體現(xiàn)了你與別人交往的能力，沒(méi)有一位聘用者會(huì)愿意招聘一個(gè)不善于交流的人。所以我們列出了一些建議，使你的自薦信看上去或讀起來(lái)都比較專(zhuān)業(yè)化。

信要個(gè)人化。

只要有可能，信應(yīng)當(dāng)寫(xiě)給具體的負(fù)責(zé)人。一般的稱(chēng)呼會(huì)顯得你不熟悉公司；而讀信人會(huì)留下一個(gè)你對(duì)這份工作不夠熱情的印象。同樣，“給有關(guān)負(fù)責(zé)人”這類(lèi)稱(chēng)呼可能不會(huì)有人來(lái)關(guān)心這封信。至于“親愛(ài)的先生”或者“親愛(ài)的夫人”也是不可取的-不要冒險(xiǎn)疏遠(yuǎn)或冒犯你的讀信人。

如果有必要，電話詢(xún)問(wèn)，去圖書(shū)館或者上網(wǎng)查詢(xún)招聘人的名字和頭銜。還要確定拼寫(xiě)正確。請(qǐng)記住，招聘經(jīng)理一直在尋找與眾不同的人。花時(shí)間去查出負(fù)責(zé)人，也許有一天你會(huì)變成那個(gè)人。

要自然。

卻是令人難懂。寫(xiě)信就象你說(shuō)話一樣，自薦信《自薦信的寫(xiě)作技巧》。語(yǔ)氣要正式但不能僵硬。語(yǔ)言要直截了當(dāng)，不要依靠詞典。至于你的履歷表，詞語(yǔ)要生動(dòng)使句子有力。

內(nèi)容具體緊扣主題。

你的自薦信必須能吸引讀信人有興趣看你的履歷表，但自薦信只是履歷表的介紹而不是重復(fù)。要記得回答這樣一個(gè)問(wèn)題“為什么我要聘用這個(gè)人？”

避免使用陳詞，諸如“很榮幸附上我的履歷表”或者“我是一個(gè)普通人。”如果你的信和其他人一樣，你會(huì)很難使自己突出。

語(yǔ)氣要積極。

不要抱怨你的老板，也不要埋怨現(xiàn)在的工作或者過(guò)去的工作很枯燥，因?yàn)闆](méi)有人愿意招聘有這種態(tài)度的人。但也不要讓人感覺(jué)你在乞討一份工作，招聘經(jīng)理也許會(huì)奇怪你為什么會(huì)這么絕望。

要自信但不要自傲。

不卑不亢，告訴別人你能勝任這份工作，但不要要求別人做什么。不要夸大其實(shí)。要解釋你為何覺(jué)得公司對(duì)你有吸引力（一定要有理由否則就不用寫(xiě)了）。

要禮貌，專(zhuān)業(yè)。

也許你和朋友之間嬉笑慣了，但對(duì)招聘者你必須有禮貌。

有效率。

不要在不重要的細(xì)節(jié)上浪費(fèi)時(shí)間。要尊重招聘者的時(shí)間，要保證信中的每一句話都與你的解釋為何公司有興趣相關(guān)，詳細(xì)說(shuō)明你將如何達(dá)到公司的要求，以及今后你如何與公司聯(lián)系。

打印你的信，但要注意你的文字處理。如果你同時(shí)寄相似的信給好幾家公司，要保證相應(yīng)地改變以迎合那家公司。沒(méi)有一個(gè)公司會(huì)想知道你愿意為它的競(jìng)爭(zhēng)者工作。仔細(xì)地閱讀每一份信，然后再簽名。

能夠與你聯(lián)系。

記得告訴招聘人聯(lián)系你的方法。所給的電話號(hào)碼必須是有人接的或者有電話錄音。如果有可能的話，寫(xiě)上email地址。

不要坐等招聘者的決定。

要在信中表示你的期待和可能采取的行動(dòng)。例如，不要在結(jié)尾時(shí)寫(xiě)上這樣的話“期待著您的答復(fù)”

校對(duì)。

如果你用“there”代替“their”,處理機(jī)是不會(huì)檢查出來(lái)的。備用一本詞語(yǔ)用法的字典和一本語(yǔ)法手冊(cè)。

簽名。

如果你忘了簽名，招聘者會(huì)認(rèn)為是一封申請(qǐng)信。

包裝得體。

履歷表和自薦信應(yīng)用同種紙張，統(tǒng)一規(guī)范會(huì)給人感覺(jué)比較專(zhuān)業(yè)。用打印機(jī)會(huì)比較整潔，文章就會(huì)沒(méi)有標(biāo)記和污漬。

留一份備用。

備用一份復(fù)印件供今后參考。

求職信要“三忌三要三突出”求職信是打開(kāi)求職大門(mén)的“金鑰匙”。

10日，在此間召開(kāi)的中國(guó)就業(yè)市長(zhǎng)論壇上，勞動(dòng)和社會(huì)保障部提醒廣大求職者，寫(xiě)好求職信要做到“三忌”“三要”和“三突出”。所謂“三忌”，即一忌高枕無(wú)憂，以為自己有技術(shù)、有經(jīng)驗(yàn)、有文憑，就擁有了求職成功的全部資本，過(guò)分地堅(jiān)信自己“天生我才必有用”，而在求職信中流露出盲目自信，甚至提出過(guò)分要求；二忌洋洋萬(wàn)言，述說(shuō)自己對(duì)幾乎所有職業(yè)都有能力和興趣，一副“包打天下”架勢(shì)；三忌主題不明，事無(wú)巨細(xì)，寫(xiě)成一份流水式學(xué)習(xí)工作總結(jié)。

所謂“三要”，即一要精心構(gòu)思，著力于表達(dá)或暗示自己聰明才智、適應(yīng)能力、工作態(tài)度和發(fā)展?jié)摿Γ欢橛歇?dú)鐘，展現(xiàn)出自己對(duì)應(yīng)聘單位及擬從事崗位有著濃厚興趣，寫(xiě)作中可適當(dāng)?shù)赜靡恍┍硎厩閼B(tài)的言詞；三要新穎獨(dú)特，在形式和內(nèi)容上都要爭(zhēng)取一些沖擊力或震撼力，突出重點(diǎn)兼及一般。

所謂“三突出”，即突出自己的“名、優(yōu)、特”，并且與所求崗位直接相關(guān)。一是突出名氣，你在同行中或是周?chē)巳豪锩麣馊绾危〉眠^(guò)什么成績(jī)，受過(guò)什么獎(jiǎng)勵(lì)，別人的評(píng)價(jià)如何等；二是突出優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，特別是那些你所具有而別人沒(méi)有的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，比如用人單位正好需要的技術(shù)特長(zhǎng)、知識(shí)水平和其他本領(lǐng)；三是突出特殊技術(shù)和能力，能解決別人不能解決的困難，設(shè)計(jì)和策劃出別人不能想出來(lái)的技術(shù)和辦法。

學(xué)生寫(xiě)作技巧（專(zhuān)業(yè)22篇）篇六

學(xué)生寫(xiě)作技巧（專(zhuān)業(yè)22篇）篇七

作文為什么寫(xiě)不長(zhǎng)?都是成語(yǔ)惹的禍!有家長(zhǎng)說(shuō)多用成語(yǔ)不才顯得作文有文采嗎?其實(shí)不然，如果在寫(xiě)作中，只是按照套路使用成語(yǔ)時(shí)，文章的細(xì)節(jié)就沒(méi)了。與其這樣，還不如讓學(xué)生把自己內(nèi)心的真實(shí)感受寫(xiě)出來(lái)。

例：寫(xiě)春天不用“風(fēng)和日麗”可以這樣寫(xiě)：風(fēng)兒拂過(guò)林梢，原本平靜的湖面泛起了圈圈漣漪，湖邊的柳樹(shù)輕輕擺動(dòng)細(xì)長(zhǎng)的枝條，我也忍不住張開(kāi)雙臂，任風(fēng)撫過(guò)我的每一寸肌膚，暖暖的，癢癢的。想辦法用具體的句子替換掉被人用濫的成語(yǔ)，解決學(xué)生作文寫(xiě)不長(zhǎng)的難題。

投石問(wèn)路有備無(wú)患。

讓學(xué)生比較以下三句話：

小明說(shuō)：“......”;。

小明無(wú)可奈何地說(shuō)：“......”;。

小明攤了攤手，一副無(wú)可奈何的樣子：“......”

顯然，讓人物說(shuō)話有多種方式，寫(xiě)語(yǔ)言可以不用出現(xiàn)“說(shuō)”而是在語(yǔ)言前面加上動(dòng)作和神態(tài)，通過(guò)一定的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握了這樣的技巧，學(xué)生的寫(xiě)作水平才會(huì)切實(shí)提高。讓學(xué)生學(xué)會(huì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，不再只會(huì)干巴巴地寫(xiě)“某某說(shuō)”

對(duì)于文章寫(xiě)不長(zhǎng)的學(xué)生，可以訓(xùn)練的另一個(gè)技巧是：遇到“很”和“非常”想一想，當(dāng)學(xué)生遇見(jiàn)這些高頻字詞的時(shí)候，請(qǐng)家長(zhǎng)提醒孩子，不要輕易下筆，停下來(lái)想一想，是不是一定要出現(xiàn)這些字眼?比如寫(xiě)熱，別出現(xiàn)“很熱”兩個(gè)字，學(xué)會(huì)用其他描寫(xiě)來(lái)體現(xiàn)熱。例：驕陽(yáng)似火，感覺(jué)不到一絲風(fēng)，樹(shù)葉低垂毫無(wú)生氣，小草蜷縮著身體......這樣寫(xiě)，文章自然能寫(xiě)長(zhǎng)。

平凡的植物，不平凡的歷程!

文章要一波三折才好看，現(xiàn)在的孩子生活都很平淡，我們就不能要求他們寫(xiě)出一波三折的內(nèi)容，那就讓學(xué)生學(xué)會(huì)一波三折的動(dòng)作。就要學(xué)會(huì)動(dòng)連著動(dòng)——學(xué)會(huì)連續(xù)使用動(dòng)詞，某學(xué)生寫(xiě)一場(chǎng)乒乓球。比賽：“他發(fā)了一個(gè)球，讓人看得眼花繚亂。”(一句話就把場(chǎng)景寫(xiě)完了)。

學(xué)會(huì)動(dòng)詞技巧后：

例：“只見(jiàn)他高高地將球拋起，眼睛死死盯著，球碰觸到球拍的一瞬間，他手腕輕輕地一抖，腳一跺，球高速旋轉(zhuǎn)著，向?qū)Ψ斤w去，你來(lái)我往，讓人看得眼花繚亂。”原本一個(gè)動(dòng)詞，此時(shí)瞬間成倍增加，文字立刻靈動(dòng)豐富起來(lái)了。

很多學(xué)生不會(huì)用標(biāo)點(diǎn)，寫(xiě)作中只有逗號(hào)句號(hào)逗號(hào)句號(hào)，有的學(xué)生甚至一句到底只出現(xiàn)句號(hào)，把老師讀到斷氣為止。針對(duì)這些問(wèn)題，可以讓孩子進(jìn)行一段話里至少出現(xiàn)5種標(biāo)點(diǎn)。比如，。?!......“”

家長(zhǎng)想一想，這些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)學(xué)生文章中都有嗎?多訓(xùn)練訓(xùn)練，你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生意味深超的句子會(huì)寫(xiě)了、人物語(yǔ)言會(huì)加進(jìn)去了，心理活動(dòng)結(jié)合進(jìn)去了，還會(huì)用反問(wèn)了，這些句子加進(jìn)去了，文章自然而言就生動(dòng)起來(lái)了。

寫(xiě)作一定是：真情實(shí)感。

還是針對(duì)作文寫(xiě)不長(zhǎng)的一種技巧訓(xùn)練，用三百字描寫(xiě)一秒鐘內(nèi)發(fā)生的事情。如關(guān)于打破校運(yùn)會(huì)跳高記錄瞬間的描寫(xiě)，原本只有一二十字：“只見(jiàn)某某縱身一跳，一下子飛過(guò)橫桿，新的校運(yùn)會(huì)紀(jì)錄誕生了!”

學(xué)生寫(xiě)作技巧（專(zhuān)業(yè)22篇）篇八

4.自然地多換行，多寫(xiě)點(diǎn)句。

5.加大字號(hào)。可將10號(hào)，小五改成12號(hào)，小四。

8.中學(xué)情況。不過(guò)這方面的內(nèi)容不要寫(xiě)太多。有的人中學(xué)經(jīng)歷特輝煌，做過(guò)學(xué)生會(huì)主席、當(dāng)過(guò)團(tuán)支部書(shū)記，學(xué)習(xí)成績(jī)也名列前茅。其實(shí)中學(xué)成績(jī)?nèi)绾稳绾魏檬亲顩](méi)有參照性的，除非是全國(guó)知名學(xué)校，否則作用不大，因?yàn)樽钪匾倪€是您當(dāng)前的情況。當(dāng)然，如果您在中學(xué)時(shí)得過(guò)國(guó)際奧林匹克比賽大獎(jiǎng)或全國(guó)性的大獎(jiǎng)，不妨提上一筆.

學(xué)生寫(xiě)作技巧（專(zhuān)業(yè)22篇）篇九

研究物品的特點(diǎn)，可以訓(xùn)練我們的觀察和寫(xiě)作能力。要寫(xiě)好物品工藝類(lèi)的狀物文，就要做到以下幾點(diǎn):

1、抓住特征。從大小、形狀、顏色、質(zhì)地(制造材料)等方面，對(duì)所寫(xiě)的物品仔細(xì)觀察。因?yàn)椴煌奈锲酚胁煌奶攸c(diǎn)，即使是同一種物品，也會(huì)有某些細(xì)微的區(qū)別，有它自己的獨(dú)特之處。抓住物品的特點(diǎn)寫(xiě)，就是抓住了這一物品區(qū)別于另一物品的地方寫(xiě)。

2、按照一定的順序?qū)憽?1)按整體一局部一整體的順序?qū)憽?(2)按物品各部分的空間順序?qū)憽?(3)有的物品，須按先外后內(nèi)的順序?qū)懀聪葘?xiě)外表，再寫(xiě)里面的順序。

3、狀物需要想象和聯(lián)想。展開(kāi)想象和聯(lián)想，不僅使所寫(xiě)之物更加具體生動(dòng)，還可以開(kāi)拓作品的意境，增強(qiáng)文章的感染力。

比如，下面兩段話的描寫(xiě)：

這個(gè)文具盒是用塑料做的,長(zhǎng)方形，盒蓋上面畫(huà)著青青的草，紅紅的花，還有一棵古老的樹(shù)，樹(shù)下，白雪公主和蝴蝶公主正在笑瞇瞇地望著我，好像在對(duì)我說(shuō)：“你也是美麗的小公主，你可一定要好好學(xué)習(xí)喲!”

1.寫(xiě)外形。首先，觀察小動(dòng)物的外形，一般是寫(xiě)小動(dòng)物的靜態(tài)。在觀察時(shí)，包括顏色、長(zhǎng)相、個(gè)頭都要如實(shí)寫(xiě)出來(lái)。其次，要抓住特點(diǎn)，不能面面俱到什么都寫(xiě)。三是按順序：先整體一再局部一最后整體。概括寫(xiě)整體，具體寫(xiě)局部，用總分關(guān)系的句群。最后，為使描寫(xiě)更形象、具體，要展開(kāi)豐富的想象，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻。特別要注意提醒小學(xué)生“像……”、“猶如……”、“仿佛……”等比喻詞的使用。例如，下面這段話：

我有一只小白兔，雪白的絨毛，胖胖的身體，非常可愛(ài)!這只小白兔有一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的大耳朵，它的耳朵很靈敏，哪怕有一點(diǎn)動(dòng)靜，耳朵都會(huì)立即豎起來(lái)。它還有兩只紅寶石似的眼睛，在伸手不見(jiàn)五指的暗處閃閃發(fā)光。最逗人的是那張三瓣嘴，吃東西和呼吸的時(shí)候，向三面張開(kāi)，露出粉紅的牙床。

2.寫(xiě)習(xí)性。寫(xiě)小動(dòng)物，還要細(xì)心觀察它們的動(dòng)作、靜態(tài)和生活習(xí)性.例如，寫(xiě)它們吃食物、嬉戲的樣子，相互追逐爭(zhēng)斗的情形，如何筑巢、休息的情況等等。小動(dòng)物也有感情、情緒，這要靠小學(xué)生從它們的叫聲和動(dòng)作中，用擬人的方法去體會(huì)和想象，這樣就能寫(xiě)出小動(dòng)物的性格和生活習(xí)慣，顯示出它們的活潑和可愛(ài).但重要的還是要在描述當(dāng)中，自然融入自己的感情，使文章聲情并茂，分外生動(dòng)。

比如說(shuō)我們觀察一只貓，對(duì)貓的大小、顏色、形貌，要有大體上的認(rèn)識(shí)，再觀察它的頭、耳朵、眼睛、鼻子、嘴有什么特點(diǎn)，它的叫聲有無(wú)變化?它在來(lái)生人、外出、進(jìn)食、睡覺(jué)時(shí)，又是什么樣子的?它對(duì)主人的態(tài)度如何?與其他動(dòng)物的關(guān)系如何?它什么時(shí)候可愛(ài)?什么時(shí)候鬧脾氣?等等，這些都是我們要注意的地方。在描寫(xiě)的時(shí)候，就要對(duì)觀察得來(lái)的材料，根據(jù)文章內(nèi)容需要進(jìn)行選擇，把最生動(dòng)具體，最有用的材料寫(xiě)進(jìn)文章里。

首先，寫(xiě)前要細(xì)心觀察所寫(xiě)的植物，并做觀察記錄。觀察時(shí)，先看整體的形狀(外形)特征;再看顏色、枝葉的細(xì)部特征及生長(zhǎng)環(huán)境，并把所看到的詳細(xì)情況記錄下來(lái)。

其次，安排好寫(xiě)作順序。

1、可以從整體到局部。先寫(xiě)植物的整體特征，再寫(xiě)它的局部特征。例如以主干、枝、葉、花、果等為序，并突出寫(xiě)其中的一兩部分。另外寫(xiě)的時(shí)候，要求學(xué)生從各個(gè)角度去詳細(xì)地描繪、刻畫(huà)。例如描寫(xiě)樹(shù)葉，就寫(xiě)它們的形狀、顏色和給人的感覺(jué)等;描寫(xiě)花，就寫(xiě)它們的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身臨其境。另外，植物對(duì)陽(yáng)光、土壤、肥料和水的需要如何……但也不需要面面俱到，要抓住最能反映植物特征的部位寫(xiě)。

寫(xiě)作的時(shí)候，要注意展開(kāi)聯(lián)想和想象，巧妙運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭手法。例如下面一段話:

月季花在陽(yáng)光的照耀下，猶如涂上了一層光亮亮的油脂。光滑而明亮。整個(gè)花枝昂首挺胸，接受陽(yáng)光母親的沐浴。花的中心有黃色的花蕊，花蕊頂端粘著花粉，散發(fā)出誘人的芳香，所以常引來(lái)一群群勤勞的蜜蜂和美麗的蝴蝶。

2、按照植物的生長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行觀察。很多植物的生長(zhǎng)、發(fā)育、開(kāi)花、結(jié)果直至枯萎，每個(gè)時(shí)期的形態(tài)各不相同的，所以，可以按照植物的生長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行觀察。

3、寫(xiě)觀察日記。可以用寫(xiě)觀察日記的方法。來(lái)描述某種植物在一段時(shí)間里的生長(zhǎng)、發(fā)育情況。

4、以四時(shí)變化為序。很多植物在不同的季節(jié)里各具特色，所以，還可以其四時(shí)的變換順序來(lái)寫(xiě)。

5、托物抒懷，借物詠志。寫(xiě)植物，不能僅僅停留在對(duì)外形和色彩的描寫(xiě)上，還應(yīng)該在文章中表達(dá)作者的思想感情。例如，感悟人生的哲理、高尚的道德情操、對(duì)美好理想的追求等等。用這種方法，要借助例文進(jìn)行必要的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生豐富的聯(lián)想能力，在描摹植物形態(tài)的同時(shí)，賦予它們一定的象征意義。

我們?cè)诿鑼?xiě)植物時(shí)，如果能進(jìn)行人格化描寫(xiě)，就可以使筆下的花草具有思想品質(zhì)特點(diǎn)，這樣寫(xiě)出來(lái)的文章就會(huì)有情趣。我們?cè)诿鑼?xiě)植物的時(shí)候，也要寫(xiě)出對(duì)植物的思想感情的變化，帶著自己的感情去描寫(xiě)其特點(diǎn)，那文章會(huì)更有滋味。例如下面一段話:

春天，白楊樹(shù)抽出了嫩綠的新芽，呈現(xiàn)出一片新綠，一場(chǎng)春雨過(guò)后，樹(shù)葉帶著晶瑩透明的露珠，好像有無(wú)數(shù)的生命在顫動(dòng)。

學(xué)生寫(xiě)作技巧（專(zhuān)業(yè)22篇）篇十

一種是縮寫(xiě)內(nèi)容提綱，一種是寫(xiě)閱讀后的體會(huì)感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《×××讀后感》;也可以用《讀×××有感》;還可以用自己的感受(一兩個(gè)詞語(yǔ))做題目，下一行是——《讀×××有感》，第一行是主標(biāo)題，第二行是副標(biāo)題。

寫(xiě)好讀后感可以分為以下幾個(gè)步驟：

"讀后感"的"感"是因"讀"而引起的。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒(méi)有掌握，哪能有"感"?讀得膚淺，當(dāng)然也感得不深。只有讀得認(rèn)真，才能有所感，并感得深刻。 不過(guò)在"感"之前還要先讓孩子知道是誰(shuí)寫(xiě)的文章，也就是作者是誰(shuí)?其次再進(jìn)入文章中，明白文章里講述了什么人，有幾個(gè)人物，他們之間是什么關(guān)系，都做了什么事情?結(jié)果怎么樣?作品的哪些章節(jié)使人受感動(dòng)，為什么這樣感動(dòng)等等。

既然讀后感是由讀產(chǎn)生"感"，那么在文章里就要敘述引起"感"的那些內(nèi)容，有時(shí)還要敘述自己聯(lián)想到的一些事例。但是它又不同于記敘文中敘述故事的要求，無(wú)須講述的那么具體、生動(dòng)，只需簡(jiǎn)單扼要，只求能引出事理。孩子在最初寫(xiě)讀后感時(shí)，常常犯這種弊端，總是引用原文，把簡(jiǎn)述變成了復(fù)述。我想這主要是因?yàn)楹⒆舆€不能把握文章所要講述故事要點(diǎn)，所以才簡(jiǎn)明不了。簡(jiǎn)明，不是文字越少越好，不僅簡(jiǎn)還要明。在父母力所能及的情況下，盡可能地告訴孩子，作者是在什么情況下寫(xiě)的這篇文章，他想告訴我們一個(gè)什么事情！這樣，就能更有效地提高孩子的理解能力。

一篇文章或是故事，可以排列出許多感觸點(diǎn)，讀了整篇文章后，有何感想?受到了什么啟示?可是在一篇讀后感里最好只闡明一個(gè)中心、一個(gè)要點(diǎn)。所以就要求孩子對(duì)這些眾多的感觸點(diǎn)進(jìn)行篩選比較，找出自己認(rèn)為感受最深、針對(duì)性最強(qiáng)、自己寫(xiě)來(lái)又覺(jué)得得心應(yīng)手的一個(gè)觀點(diǎn)，然后作為讀后感的中心，再加以論證便形成一篇完美的文章。家長(zhǎng)可以先讓孩子談一談他的想法，問(wèn)他讀后有何感想，得到了什么啟示?然后再發(fā)表一下自己的觀點(diǎn)，告訴孩子，讀了這篇文章之后我們應(yīng)該怎么做，可以相互探討、相互交流。

再動(dòng)人的情感，再真實(shí)的體驗(yàn)，脫離了現(xiàn)實(shí)生活就會(huì)飄若云煙。"生活乃文章"，一切皆源于生活。所以，要讓孩子從實(shí)際聯(lián)想，從現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，可以從學(xué)校里、家里、街道上、公園里等場(chǎng)所的所見(jiàn)所聞入手，從生活的點(diǎn)滴入手，從小事入手，就更能讓孩子有事可說(shuō)，有例可舉，有感而發(fā)了，這樣才能把感受寫(xiě)真實(shí)。 家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子寫(xiě)讀后感時(shí)，一定要告訴孩子：寫(xiě)讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或簡(jiǎn)單地復(fù)述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應(yīng)以寫(xiě)“體會(huì)”為主。要寫(xiě)得有真情實(shí)感。應(yīng)是發(fā)自?xún)?nèi)心深處的感受，絕非“檢討書(shū)”或“保證書(shū)”。要寫(xiě)出獨(dú)特的新鮮感受，力求有新意的見(jiàn)解來(lái)吸引讀者或感染讀者。

學(xué)生寫(xiě)作技巧（專(zhuān)業(yè)22篇）篇十一

以下是小編為大家整理的小學(xué)生寫(xiě)作技巧100條，希望對(duì)大家有所幫助!

1.考試前幾日，可以有選擇地翻閱一些高品質(zhì)作文圖書(shū)，以幫助打開(kāi)思路;。

2.考試作文的最低要求是文順和切題，達(dá)到了這兩個(gè)要求，基本分?jǐn)?shù)就可以拿到;。

4.一篇文章起碼分有四段，在六七段最為適宜;。

5.書(shū)寫(xiě)整潔極其重要，閱卷老師的第一好感來(lái)自于你的字跡;。

7.遇到生冷的作文題，不要害怕，縮小其范圍，發(fā)現(xiàn)其核心，即可行文;。

8.如果考試題已經(jīng)做過(guò)，那肯定是一件大好事，當(dāng)然，需要你“更上一層樓”;。

9.像敘述一個(gè)故事給好朋友聽(tīng)一樣，口語(yǔ)化的語(yǔ)言就像錄音，非常生動(dòng)有趣;。

11.想象類(lèi)的題目不要表現(xiàn)什么主題，只要寫(xiě)得有趣有益就行;。

14.語(yǔ)文大考時(shí)，起碼要為文章留好一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，基礎(chǔ)知識(shí)的檢查放在作文之后。修改時(shí)要使用標(biāo)準(zhǔn)的修改符號(hào)，并注意卷面的整潔。

15.認(rèn)真的書(shū)寫(xiě)是成功的前提。閱讀者會(huì)在第一眼就對(duì)你留下良好印象;。

17.文章中應(yīng)充滿(mǎn)強(qiáng)烈的感情色彩，因?yàn)槲ㄓ袕?qiáng)烈的情感才能打動(dòng)人心;。

20.以第一人稱(chēng)寫(xiě)作最適宜抒情，并增加文章的真實(shí)感和可信度。

25.用“第一幕、第二幕”這樣的話劇形式來(lái)進(jìn)行寫(xiě)作，新穎別致;。

27.用角色自述的方法，給人親切感、真實(shí)感和趣味性。如爸爸說(shuō)、媽媽說(shuō)和我說(shuō)三部分，來(lái)寫(xiě)《我的家》這篇作文。

28.想象使情感豐滿(mǎn)，并使你進(jìn)入到一個(gè)真正的情感世界;。

29.所謂創(chuàng)作的沖動(dòng)，是指你的情感醞釀已久，到了不得不發(fā)和出口成章的地步;。

30.好文章，是情感的產(chǎn)物。字里行間，應(yīng)該有淚在飛;。

31.閱讀圖書(shū)和觀看戲劇，可使你的情感世界得以豐實(shí);。

34.真摯的情感使人感動(dòng)，夸張的情感令人不適;。

35.讓語(yǔ)言浸濡情感的泉水，叫詞句表達(dá)你內(nèi)心的涌動(dòng);。

36.情感的程度通過(guò)形容詞表現(xiàn)出來(lái)，惟一的情感，只有惟一的詞語(yǔ)。

37.比喻是最簡(jiǎn)便的修辭，形象、生動(dòng)和大眾化是它的特點(diǎn);。

38.直接使用喻體能使語(yǔ)句婆娑生姿，產(chǎn)生趣味;。

39.在文章中使用與主題或場(chǎng)景相關(guān)的喻體，能收到異趣;。

40.把a(bǔ)事件比作b事件，這樣的比喻方式比較困難，但卻有奇趣的藝術(shù)效果;。

42.比喻應(yīng)該為人物和主題服務(wù)，貶褒之喻都可看出作者的寫(xiě)作取向;。

44.擬人之法是文章的生動(dòng)之源，你一定要掌握和擅長(zhǎng);。

45.夸張使語(yǔ)句產(chǎn)生奇效，夸張亦產(chǎn)生幽默;。

47.反復(fù)是一種不常用的修辭方法，但你應(yīng)該了解和懂得;。

48.對(duì)比的手法很有趣，高山平原，請(qǐng)你去鑒別和感悟。

49.作文需要主題，但不一定非得高尚和偉大。你也可以寫(xiě)喜歡一只螞蟻;。

51.語(yǔ)文老師常常強(qiáng)調(diào)立意，別太聽(tīng)信于他們。只要不是低級(jí)趣味，都行;。

53.同一題材能表現(xiàn)不同主題，這要看你的筆力，你的寫(xiě)作重心;。

54.表現(xiàn)主題、表明中心和文章立意，說(shuō)法不同，但內(nèi)容一樣，這對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)也很重要。

56.在作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中，題材的分值占了相當(dāng)?shù)谋壤銘?yīng)該高度重視;。

61.觀察是積累素材的最主要途徑，但經(jīng)歷和體驗(yàn)更是人生的重要內(nèi)容;。

81.把一句話分成兩句或三句來(lái)說(shuō)，能避免病句的出現(xiàn);。

84.開(kāi)頭段不能太長(zhǎng)，控制在30到50個(gè)字內(nèi)最佳;。

85.寫(xiě)記敘文時(shí),如果無(wú)法開(kāi)頭,可以從“時(shí)間+時(shí)令+景色”開(kāi)始;。

87.寫(xiě)景作文，可以從景色的一處細(xì)小的美麗開(kāi)始;。

88.在第一段中出現(xiàn)一次妙語(yǔ)或一個(gè)妙句，是一種很討好的開(kāi)頭方式;。

90.敘事中如果交待時(shí)間和地點(diǎn)，可以通過(guò)寫(xiě)景的方法來(lái)間接地說(shuō)明。

91.最好把最為抓人的場(chǎng)面放到敘事文的開(kāi)頭來(lái)寫(xiě);。

92.用幾個(gè)字來(lái)歸納動(dòng)物的特點(diǎn)，然后分別說(shuō)明的描述，這是高超的寫(xiě)作手法;。

94.用省略號(hào)結(jié)尾，既含蓄又節(jié)約，是一種“價(jià)廉物美”的結(jié)尾方法;。

95.用人物對(duì)話結(jié)尾，有時(shí)會(huì)收到意想不到的文學(xué)效果;。

96.用一句精辟的語(yǔ)句作結(jié)尾，也是一種含蓄有力的結(jié)尾方法;。

97.用大段的議論結(jié)尾，是趕跑讀者的最好方法;。

98.在結(jié)尾處大呼口號(hào)、大表決心和大作檢討，是最幼稚愚蠢的做法;。

99.倒敘法的結(jié)尾應(yīng)該與開(kāi)頭相呼應(yīng)。

100.引用詩(shī)詞或者歌詞結(jié)尾，是一種余味悠長(zhǎng)的收尾方法。

學(xué)生寫(xiě)作技巧（專(zhuān)業(yè)22篇）篇十二

第一招：以“精簡(jiǎn)”為“賣(mài)點(diǎn)”

好的簡(jiǎn)歷都是十分有條理地列出要害，而不是一段一段，而且空出許多空白的當(dāng)?shù)乜雌饋?lái)很潔凈、有視覺(jué)沖擊作用。把以前的工作經(jīng)驗(yàn)起到的作用量化，比如以一個(gè)實(shí)在的成果來(lái)總結(jié)，“減少了三分之一的運(yùn)營(yíng)本錢(qián)。”hr最痛恨繁復(fù)的簡(jiǎn)歷，成堆的文字和條理的不清晰，對(duì)于一天要閱讀上百份同樣類(lèi)型的簡(jiǎn)歷來(lái)說(shuō)這樣復(fù)雜的簡(jiǎn)歷永遠(yuǎn)只會(huì)是折磨。

第二招：知己知彼，清楚對(duì)方想要什么。

招聘者對(duì)理想的應(yīng)聘者也有要求：相應(yīng)的教育背景，工作經(jīng)歷，以及技術(shù)水平，這會(huì)是應(yīng)聘者在新的職位上取得成功的`關(guān)鍵。應(yīng)聘者應(yīng)該符合這些關(guān)鍵條件，這樣才能打動(dòng)招聘者，并贏得面試的機(jī)會(huì)。同樣，簡(jiǎn)歷中不要有其它無(wú)關(guān)信息，以免影響招聘者的看法。

第三招：顯示你的穩(wěn)定度和生涯規(guī)劃方向。

嘗試將短期的工作，包裝為“兩座階梯之間的休息點(diǎn)”，說(shuō)明它如何連結(jié)前后兩份工作，這會(huì)使你看起來(lái)像是“故意”離開(kāi)原先的工作，嘗試不同領(lǐng)域的歷練。通常，你也可以花點(diǎn)心思在履歷表上安排過(guò)去的工作經(jīng)驗(yàn)，讓對(duì)方覺(jué)得你過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)很符合目前這份空缺職位的需要。也就是說(shuō)，過(guò)去你不斷磨練自己的技能，策劃自己的事業(yè)生涯，因此可以在這家公司得到“最佳”發(fā)揮。

第四招：榮譽(yù)、獎(jiǎng)勵(lì)和課外活動(dòng)是體現(xiàn)與眾不同的地方。

千萬(wàn)別忘了提到自己得過(guò)的榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)，課外活動(dòng)經(jīng)歷也很重要，特別是你工作的內(nèi)容和最終結(jié)果。

第五招：敢于寫(xiě)出缺點(diǎn)。

與眾多求職者不惜重金包裝自己、不惜筆墨吹噓自己相反，介紹自己的“缺點(diǎn)”也未嘗不可。有時(shí)所謂的“缺點(diǎn)”正好是用人單位比較看重的“特點(diǎn)”，因此說(shuō)不定會(huì)在眾多人之中脫穎而出。如今的用人單位，早已將用人觀念從尋找“最優(yōu)秀的人”，轉(zhuǎn)變?yōu)閷ふ摇白钣刑攸c(diǎn)的人”。用逆向思維寫(xiě)就的求職簡(jiǎn)歷，最容易顯現(xiàn)一個(gè)人的思維能力、工作風(fēng)格和發(fā)展?jié)摿ΑＧ舐氄邆儾环粮鶕?jù)自己的實(shí)際情況試一試，到時(shí)候，用人單位自然會(huì)對(duì)你格外留心。

學(xué)生寫(xiě)作技巧（專(zhuān)業(yè)22篇）篇十三

基本信息：

性別：男年齡：25歲。

出生年月：1990年12月生源性質(zhì)：英國(guó)留學(xué)生。

畢業(yè)院校：英國(guó)費(fèi)世圖皇家大學(xué)畢業(yè)年月：2014年12月。

最高學(xué)歷：碩士所學(xué)專(zhuān)業(yè)：國(guó)際公司金融與銀行。

居住地：山東省濟(jì)南市籍貫：山東省威海市。

求職意向：

職位類(lèi)型：全職。

期望月薪：8000元以上。

期望地點(diǎn)：北京市、上海市、山東省、青島市。

期望職位：管理培訓(xùn)生,金融服務(wù),房地產(chǎn)。

職業(yè)規(guī)劃：

1.用一年時(shí)間在基層一線鍛煉，熟悉業(yè)務(wù)及專(zhuān)業(yè)知識(shí)，強(qiáng)化技能，融入團(tuán)隊(duì)，進(jìn)一步自我定位和規(guī)劃，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。

2.用3-5年時(shí)間認(rèn)真、踏實(shí)工作，掌握并處理好工作中發(fā)生的規(guī)律及突發(fā)事件，充分利用在國(guó)外收獲的外語(yǔ)能力及交流溝通能力以及在實(shí)習(xí)工作中積累的資源，接受并樂(lè)意與外方交流或外派工作，同時(shí)學(xué)習(xí)并積累組織管理經(jīng)驗(yàn)、決策能力，努力向管理層發(fā)展。

教育經(jīng)歷：

2013年9月-2014年12月英國(guó)費(fèi)世圖皇家大學(xué)國(guó)際企業(yè)金融與銀行碩士。

2008年9月-2012年7月山東財(cái)經(jīng)大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)，輔修金融學(xué)本科。

主要課程：財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，成本管理會(huì)計(jì)，管理學(xué)，市場(chǎng)學(xué)，資產(chǎn)評(píng)估學(xué)，統(tǒng)計(jì)學(xué)等。

工作實(shí)踐：

2014年9月-2014年12月項(xiàng)目經(jīng)理助理萬(wàn)科集團(tuán)倫敦總部。

2012年8月-2012年10月銷(xiāo)售經(jīng)理振華國(guó)際股份有限公司。

2012年3月-2012年5月會(huì)計(jì)師助理山東省農(nóng)業(yè)廳。

榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)：

2012年6月-2012年7月優(yōu)秀畢業(yè)生山東財(cái)經(jīng)大學(xué)。

2008年9月-2009年7月校一等獎(jiǎng)學(xué)金山東財(cái)經(jīng)大學(xué)。

2008年9月-2009年7月校優(yōu)秀學(xué)生干部，優(yōu)秀團(tuán)員山東財(cái)經(jīng)大學(xué)。

2008年7月-2009年7月系社會(huì)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)山東財(cái)經(jīng)大學(xué)。

大學(xué)職務(wù)：

2008年-2012年班長(zhǎng)團(tuán)支書(shū)山東財(cái)經(jīng)大學(xué)。

語(yǔ)言能力：英語(yǔ)六級(jí)、英語(yǔ)雅思6.5分口語(yǔ)精通。

office軟件熟練。

國(guó)家會(huì)計(jì)從業(yè)資格證熟練。

國(guó)家保險(xiǎn)從業(yè)資格證熟練。

自我評(píng)價(jià)：

學(xué)生寫(xiě)作技巧（專(zhuān)業(yè)22篇）篇十四

怎樣寫(xiě)自薦信與怎樣傳遞信息一樣重要，因?yàn)橛萌藛挝缓芸赡軙?huì)把自薦信作為有關(guān)溝通技巧的第一份答卷。既然如此，寫(xiě)作自薦信時(shí)有幾點(diǎn)不容忽視：

將自薦信私人化一個(gè)成功的求職者會(huì)盡可能將信件直接發(fā)給有關(guān)負(fù)責(zé)人，理由非常簡(jiǎn)單：如果只是一份誰(shuí)都可以拆閱的信件，那么你肯定對(duì)該公司不甚了解。它的副作用是令用人單位以為你對(duì)這份工作并不熱衷。同樣，“敬執(zhí)事先生”的字樣根本就不能提起負(fù)責(zé)人的注意。“親愛(ài)的先生或女士”常常會(huì)引起讀者的不滿(mǎn)。

我們?cè)谶@里建議，只要有條件，每個(gè)求職者最好都能打個(gè)電話，訪問(wèn)一下公司的網(wǎng)站或者利用互聯(lián)網(wǎng)直接搜索負(fù)責(zé)人的名字及頭銜。如果養(yǎng)成識(shí)別誰(shuí)是負(fù)責(zé)人的習(xí)慣，那么總有一天，你也會(huì)成為他們中的一員。

文風(fēng)自然：使用簡(jiǎn)潔通俗的`語(yǔ)言，句式結(jié)構(gòu)盡量簡(jiǎn)單，不要為了求新求異而讓人覺(jué)得拗口。行文的語(yǔ)言不妨口語(yǔ)化一點(diǎn)，要有靈氣，就像是娓娓道來(lái)，但千萬(wàn)又不可丟了分寸，讓人覺(jué)得猥褻。多用動(dòng)詞，少用形容詞，更不要使用詞典。

具體而開(kāi)門(mén)見(jiàn)山：自薦信的目的是為了留給人事主管一個(gè)良好的印象，使他/她進(jìn)一步閱讀繁冗的個(gè)人簡(jiǎn)歷。自薦信的重要之處在于它必須始終回答這樣一個(gè)問(wèn)題：“我為什么要任用這個(gè)求職者？”

避免陳詞濫調(diào)：寫(xiě)自薦信不能落于俗套，像“我很有人緣”增加這類(lèi)話最好還是少說(shuō)為宜。

積極地心態(tài)：不要再自薦信里抱怨以前的老板，或者用“無(wú)聊”、“沒(méi)趣”來(lái)形容先前的工作。誰(shuí)愿意任用一個(gè)總是有情緒的員工呢？除此以外，還要注意不要讓人覺(jué)得你是在乞求一份工作，因?yàn)槿耸陆?jīng)理很可能會(huì)以為你的境遇不佳。

自信但不自傲：不要自我否定也不要過(guò)于謙卑。告訴負(fù)責(zé)人你很適合某份工作，但是不要以命令語(yǔ)氣。不要裝作熟悉你根本就不了解的事情；說(shuō)明你為什么會(huì)對(duì)公司感興趣，這樣就夠了。

禮貌而專(zhuān)業(yè)：也許在朋友面前，你是個(gè)天生的喜劇演員；面對(duì)人事經(jīng)理，距離與尊重才是最佳的相處之道。

簡(jiǎn)潔有效不要把時(shí)間浪費(fèi)在無(wú)足輕重的細(xì)枝末節(jié)上，尊重閱信人的時(shí)間，確保每一個(gè)字都發(fā)揮應(yīng)有的作用。

打印你的自薦信：潦草的字跡很可能會(huì)讓人產(chǎn)生厭煩的情緒，因此最好打印你的信件，這樣比較正式。有一點(diǎn)必須提醒的是，在信函上落款簽字時(shí)千萬(wàn)要仔細(xì)閱讀。避免錯(cuò)字、別字。

學(xué)生寫(xiě)作技巧（專(zhuān)業(yè)22篇）篇十五

20xx年夏天即將來(lái)臨，又是一個(gè)畢業(yè)的季節(jié)。我相信很多學(xué)生都在苦惱找工作的事情。怎么寫(xiě)自己的求職信，怎么寫(xiě)自己的求職信簡(jiǎn)歷以及怎么寫(xiě)自己的自薦信吧。下面由我的求職信網(wǎng)簡(jiǎn)單介紹一下關(guān)于寫(xiě)自薦信的技巧吧。

1．首先，自薦信的開(kāi)頭。求職者要向招聘者示好，簡(jiǎn)介關(guān)于自己的個(gè)人信息，例如畢業(yè)于哪間學(xué)校的那個(gè)專(zhuān)業(yè)，姓名，性別，家鄉(xiāng)之類(lèi)的也可以簡(jiǎn)單介紹一下，最后可以附上自己的.上半身照片。

2．說(shuō)明自己自薦這份工作，自己有什么優(yōu)勢(shì)。這是自薦信的主要部分，大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷網(wǎng)提供主要通過(guò)這個(gè)部分來(lái)吸引招聘者給求職者一個(gè)面試的機(jī)會(huì)。突出自己的優(yōu)點(diǎn)。

3．簡(jiǎn)介自己的個(gè)人實(shí)踐經(jīng)歷。例如，自己曾經(jīng)在某單位或某公司實(shí)習(xí)，工作的時(shí)候，學(xué)會(huì)了什么樣的技能，培養(yǎng)了自己的什么品質(zhì)，以及自己的興趣，特長(zhǎng)，技能之類(lèi)的。證明自己有相關(guān)的能力，可以應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。

4．在自薦信的末尾附上自己的相關(guān)求職資料。例如自己的求職信，求職信簡(jiǎn)歷，以及大學(xué)期間獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)證書(shū)的復(fù)印件，畢業(yè)證復(fù)印件以及相關(guān)的實(shí)習(xí)證明。

5．寫(xiě)出自己的意愿。希望招聘者能夠通過(guò)這份自薦信能給自己提供一個(gè)面試的機(jī)會(huì)，進(jìn)行進(jìn)一步的面談。

學(xué)生寫(xiě)作技巧（專(zhuān)業(yè)22篇）篇十六

一件事，總離不開(kāi)時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因、結(jié)果等六個(gè)方面的內(nèi)容，因此，只有把這些方面寫(xiě)清楚了，才能使別人明白你寫(xiě)了一件什么事。

然而，交代這六個(gè)方面內(nèi)容不應(yīng)該呆板，要根據(jù)文章的需要靈活掌握。時(shí)間、地點(diǎn)也并不是非要直接點(diǎn)明不可的，有時(shí)候可以通過(guò)描述自然景物的特征及其變化，將它們間接表示出來(lái)。

如“雞喔喔叫了起來(lái)”，就是指天將亮了;“西邊的太陽(yáng)就要落山了”，指的`是傍晚，等等。

在記敘文六個(gè)方面的內(nèi)容中，起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，是構(gòu)成事情最主要的環(huán)節(jié)。為了把事情寫(xiě)得清楚、明白，在記敘中一定要寫(xiě)好事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，特別要把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，給人留下完整而深刻的印象。

一件事都有發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果的過(guò)程，按照事情發(fā)展的順序記敘，文章的條理就會(huì)清楚明白。

確定記敘的順序以后，還要安排好段落層次。適當(dāng)?shù)胤侄危梢允刮恼旅寄壳宄Ｒ龅接洈⒌臈l理分明，必須在動(dòng)筆之前，仔細(xì)地想一想，文章應(yīng)該先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，然后寫(xiě)什么，把記敘的輪廓整理出來(lái)。

學(xué)生寫(xiě)作技巧（專(zhuān)業(yè)22篇）篇十七

學(xué)生寫(xiě)作技巧（專(zhuān)業(yè)22篇）篇十八

我們列出了一些建議，使你的自薦信看上去或讀起來(lái)都比較專(zhuān)業(yè)化。

信要個(gè)人化。

只要有可能，信應(yīng)當(dāng)寫(xiě)給具體的負(fù)責(zé)人。一般的稱(chēng)呼會(huì)顯得你不熟悉公司；而讀信人會(huì)留下一個(gè)你對(duì)這份工作不夠熱情的印象。同樣，“給有關(guān)負(fù)責(zé)人”這類(lèi)稱(chēng)呼可能不會(huì)有人來(lái)關(guān)心這封信。至于“親愛(ài)的先生”或者“親愛(ài)的夫人”也是不可取的-不要冒險(xiǎn)疏遠(yuǎn)或冒犯你的讀信人。

如果有必要，電話詢(xún)問(wèn)，去圖書(shū)館或者上網(wǎng)查詢(xún)招聘人的名字和頭銜。還要確定拼寫(xiě)正確。請(qǐng)記住，招聘經(jīng)理一直在尋找與眾不同的人。花時(shí)間去查出負(fù)責(zé)人，也許有一天你會(huì)變成那個(gè)人。

要自然。

語(yǔ)言和句子要簡(jiǎn)單明了。不要聽(tīng)上去象別人的話，特別是用一些你從未用過(guò)的令人費(fèi)解的詞語(yǔ)和句子時(shí)（你也許會(huì)在寫(xiě)作中誤用），也許你本來(lái)是想加深印象，但是結(jié)果卻是令人難懂。寫(xiě)信就象你說(shuō)話一樣。語(yǔ)氣要正式但不能僵硬。語(yǔ)言要直截了當(dāng)，不要依靠詞典。至于你的履歷表，詞語(yǔ)要生動(dòng)使句子有力。

內(nèi)容具體緊扣主題。

你的自薦信必須能吸引讀信人有興趣看你的履歷表，但自薦信只是履歷表的介紹而不是重復(fù)。要記得回答這樣一個(gè)問(wèn)題“為什么我要聘用這個(gè)人？”

避免使用陳詞，諸如“很榮幸附上我的履歷表”或者“我是一個(gè)普通人。”如果你的信和其他人一樣，你會(huì)很難使自己突出。

語(yǔ)氣要積極。

不要抱怨你的'老板，也不要埋怨現(xiàn)在的工作或者過(guò)去的工作很枯燥，因?yàn)闆](méi)有人愿意招聘有這種態(tài)度的人。但也不要讓人感覺(jué)你在乞討一份工作，招聘經(jīng)理也許會(huì)奇怪你為什么會(huì)這么絕望。

要自信但不要自傲。

不卑不亢，告訴別人你能勝任這份工作，但不要要求別人做什么。不要夸大其實(shí)。要解釋你為何覺(jué)得公司對(duì)你有吸引力（一定要有理由否則就不用寫(xiě)了）。

要禮貌，專(zhuān)業(yè)。

也許你和朋友之間嬉笑慣了，但對(duì)招聘者你必須有禮貌。

有效率。

不要在不重要的細(xì)節(jié)上浪費(fèi)時(shí)間。要尊重招聘者的時(shí)間，要保證信中的每一句話都與你的解釋為何公司有興趣相關(guān)，詳細(xì)說(shuō)明你將如何達(dá)到公司的要求，以及今后你如何與公司聯(lián)系。

打印你的信，但要注意你的文字處理。如果你同時(shí)寄相似的信給好幾家公司，要保證相應(yīng)地改變以迎合那家公司。沒(méi)有一個(gè)公司會(huì)想知道你愿意為它的競(jìng)爭(zhēng)者工作。仔細(xì)地閱讀每一份信，然后再簽名。

能夠與你聯(lián)系。

記得告訴招聘人聯(lián)系你的方法。所給的電話號(hào)碼必須是有人接的或者有電話錄音。如果有可能的話，寫(xiě)上email地址。

不要坐等招聘者的決定。

要在信中表示你的期待和可能采取的行動(dòng)。例如，不要在結(jié)尾時(shí)寫(xiě)上這樣的話“期待著您的答復(fù)”

校對(duì)。

如果你用“there”代替“their”,處理機(jī)是不會(huì)檢查出來(lái)的。備用一本詞語(yǔ)用法的字典和一本語(yǔ)法手冊(cè)。

簽名。

如果你忘了簽名，招聘者會(huì)認(rèn)為是一封申請(qǐng)信。

包裝得體。

履歷表和自薦信應(yīng)用同種紙張，統(tǒng)一規(guī)范會(huì)給人感覺(jué)比較專(zhuān)業(yè)。用打印機(jī)會(huì)比較整潔，文章就會(huì)沒(méi)有標(biāo)記和污漬。

學(xué)生寫(xiě)作技巧（專(zhuān)業(yè)22篇）篇十九

采用移步換形的方法描寫(xiě)建筑物，可以不斷地變換立足點(diǎn)和觀察點(diǎn)，對(duì)建筑物進(jìn)行多方面的觀察描寫(xiě)。同一個(gè)建筑物，從不同的角度去看，得到的印象是不一樣的。因此采用移步換形法描寫(xiě)建筑物首先要把觀察點(diǎn)和立足點(diǎn)交代清楚，使讀者明白你所描述的建筑物形象是從哪一個(gè)角度看到的。否則，容易把讀者搞糊涂了。其次，采用移步換形法描寫(xiě)建筑物時(shí)，一定要抓住建筑物的最主要的特征來(lái)寫(xiě)。如果采用面面俱到的方法來(lái)描寫(xiě)，文章容易變成一本流水賬。

采用說(shuō)明介紹法描寫(xiě)建筑物時(shí)，首先要注意緊扣文章確定的中心進(jìn)行必要的說(shuō)明介紹，切忌不著邊際的東拉西扯。在說(shuō)明介紹的過(guò)程中要簡(jiǎn)明扼要，切忌拖泥帶水。采用說(shuō)明介紹法描寫(xiě)建筑物時(shí)，還要注意整體的連貫性，也就是說(shuō)在說(shuō)明介紹完畢以后，文章要返回到描寫(xiě)建筑物上來(lái)，并與前文銜接。文章從描寫(xiě)建筑物轉(zhuǎn)到介紹說(shuō)明，或從介紹說(shuō)明回到描寫(xiě)建筑物要有過(guò)渡詞或過(guò)渡句。

周?chē)际蔷G色，中間的一點(diǎn)紅色就特別鮮艷奪目，所以說(shuō)“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”。對(duì)建筑物周?chē)木吧M(jìn)行適當(dāng)描寫(xiě)，建筑物就顯得突出。描寫(xiě)建筑物周?chē)吧哪康氖菫榱送怀鼋ㄖ铮虼嗣鑼?xiě)景色時(shí)要能襯托建筑物的特點(diǎn)，切忌離開(kāi)建筑物而大寫(xiě)特寫(xiě)景色。造成喧賓奪主。在描寫(xiě)建筑物周?chē)木吧珪r(shí)，要把觀察點(diǎn)和立足點(diǎn)交代清楚，便于讀者了解建筑物的位置。

植物總是由根、莖、葉、花、果組成的。運(yùn)用彩筆描繪法時(shí)，要把根、莖、葉、花、果各個(gè)部位的最主要特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)，要寫(xiě)出它們的形狀，寫(xiě)出它們的顏色。采用這種方法描寫(xiě)植物，要仔細(xì)觀察。要分辨出植物各個(gè)部位的顏色，同樣是紅色，要分出是火紅的，還是粉紅的;同樣是黃色，要分出是桔黃的，還是金黃的;同樣是綠色，要分出是碧綠的，還是嫩綠的……要仔細(xì)區(qū)分各個(gè)部位的形狀特點(diǎn)，同樣是花，花骨朵與盛開(kāi)的花就不一樣。觀察得仔細(xì)，描寫(xiě)得具體，讀者就好像看到一張植物的彩色照片。采用這種方法描寫(xiě)植物，還要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔鳎獙?xiě)出自己的情感。

同一棵植物，遠(yuǎn)看和近看是不一樣的。這同照相一樣，放在照相機(jī)的前面和遠(yuǎn)離照相機(jī)，攝下來(lái)的照片是大小不相同的。采用遠(yuǎn)近結(jié)合法描寫(xiě)植物，可以從不同的角度反映出植物的形狀和顏色的特點(diǎn)，給讀者以完美的印象。采用這種方法描寫(xiě)植物要把觀察點(diǎn)交代清楚，也就是要說(shuō)清楚是遠(yuǎn)看的還是近看的。其次要注意敘述的順序，或由遠(yuǎn)及近，或由近及遠(yuǎn)，這樣文章才能條理分明。

植物各個(gè)部位的形態(tài)和顏色是隨著季節(jié)的變化而變化。如果我們把植物在不同季節(jié)的特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)，同時(shí)把前后有關(guān)的情況交代清楚，就等于在不同的時(shí)間給植物拍了彩色照片。看了這一組彩色照片，讀者對(duì)它就有了一個(gè)較為全面的了解。采用時(shí)序變換法描寫(xiě)植物，首先要注意在平時(shí)積累資料。要有計(jì)劃地在不同季節(jié)對(duì)同一植物進(jìn)行仔細(xì)觀察，并記下觀察日記，這樣，寫(xiě)作時(shí)才能對(duì)積累的材料進(jìn)行取舍，寫(xiě)出一篇好文章。其次要注意觀察的連續(xù)。

植物總是要生長(zhǎng)的，一般要經(jīng)過(guò)發(fā)芽、生枝、長(zhǎng)葉、開(kāi)花、結(jié)果等階段。如果把植物生長(zhǎng)的不同階段的形狀、顏色的特點(diǎn)和生長(zhǎng)的情況與下來(lái)，就好像給這棵植物拍了一部小電影。讀者可以在很短的時(shí)間內(nèi)，通過(guò)閱讀，了解植物生長(zhǎng)的全過(guò)程。采用生長(zhǎng)變化法描寫(xiě)植物，首先要注意把植物生長(zhǎng)過(guò)程中最突出的變化寫(xiě)下來(lái);其次要交代植物發(fā)生變化的原因、前后情況和過(guò)程;此外要注意按時(shí)間的先后順序有條不紊地寫(xiě)下來(lái)。

我們看到一棵植物，往往聯(lián)想到其它事物，這些事物往往與這棵植物有共同之處。例如我們看到棉桃，聯(lián)想到潔白的雪花，這是因?yàn)檠┗ê兔藁ǖ念伾嗤?我們看到大西瓜，聯(lián)想到籃球，這是因?yàn)槲鞴虾突@球的形狀相似;我們看到冰在雪地中郁郁蔥蔥的松樹(shù)，想起那些在敵人面前不怕嚴(yán)刑拷打，決不屈膝的英雄，那是松樹(shù)與英雄的品質(zhì)上有相似之處。采用聯(lián)想的方法描寫(xiě)植物，要注意抓住植物的主要特點(diǎn)，展開(kāi)豐富的想象。要提高自己的聯(lián)想能力，首先要認(rèn)真讀書(shū)，了解生活，使自己的頭腦儲(chǔ)備豐富的知識(shí)。其次是勤思勤想，經(jīng)常訓(xùn)練，使自己有豐富的想象能力。

植物總是由根、莖、枝、葉、花、果組成。我們?cè)诿鑼?xiě)植物的時(shí)候，可以對(duì)植物的根、莖、枝、葉、花、果的各個(gè)部分進(jìn)行描述，也可以只對(duì)植物的某一部分進(jìn)行描述。采用重點(diǎn)突出法描寫(xiě)植物時(shí)，首先要找出這棵植物與眾不同的地方。其次要對(duì)最能體現(xiàn)這棵植物特點(diǎn)的部分從顏色、形狀、氣味等多方面進(jìn)行具體描寫(xiě)。此外還可以恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用擬人、比喻等方法。

俗話說(shuō)：“不見(jiàn)高山，不知平地。”事物的特點(diǎn)往往在比較中得到顯現(xiàn)。我們描寫(xiě)植物時(shí)，往往通過(guò)對(duì)照比較的方法來(lái)突出植物的特點(diǎn)。對(duì)照比較的方法有兩種。一種是把這種植物與另一種植物進(jìn)行比較;一種是把植物本身兩種截然不同的特點(diǎn)放在一起比較。采用對(duì)照比較法要注意抓住所要描寫(xiě)的植物最顯著的特點(diǎn)與其他植物作比較。這樣才能給讀者以深刻的印象和啟示。采用對(duì)照比較法還要注意表達(dá)作者自己的思想感情和傾向性。這樣才能使文章感人。抓住同一植物不同部位進(jìn)行比較時(shí)，要注意找出矛盾點(diǎn)，這樣才能引起讀者的注意。

學(xué)生寫(xiě)作技巧（專(zhuān)業(yè)22篇）篇二十

學(xué)生寫(xiě)作技巧（專(zhuān)業(yè)22篇）篇二十一

有一類(lèi)學(xué)生，對(duì)于自己想學(xué)專(zhuān)業(yè)，以及適合自己學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)沒(méi)有什么概念。還有一類(lèi)學(xué)生，就是對(duì)本專(zhuān)業(yè)不是很滿(mǎn)意，他們大多數(shù)會(huì)選擇轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)，方向多為管理類(lèi)的課程、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等商科專(zhuān)業(yè)，這的確不失為一種好的選擇。但是如果只是因?yàn)閯e人選了商科才想換專(zhuān)業(yè)，或是“感覺(jué)商科將來(lái)回國(guó)有很好的發(fā)展前景”，“商科好學(xué)”，“商科好玩”，那就不是一個(gè)明智的決定了。

學(xué)習(xí)是很?chē)?yán)肅的一件事情，尤其是在我們付出了幾十萬(wàn)的資金，一年的機(jī)會(huì)成本的情況下，大家一定要謹(jǐn)慎謹(jǐn)慎再謹(jǐn)慎。選擇專(zhuān)業(yè)之前應(yīng)做具體的了解，多方的咨詢(xún)，深刻的思考，準(zhǔn)確的評(píng)估，這樣才能讓自己做出最準(zhǔn)確的判斷。

選專(zhuān)業(yè)避免泛泛。

很多學(xué)生在專(zhuān)業(yè)的選擇上非常籠統(tǒng)，很多回國(guó)四處找不到工作的遭遇正揭示出英國(guó)留學(xué)近年來(lái)的最大問(wèn)題。英國(guó)的一個(gè)最大的優(yōu)勢(shì)就是專(zhuān)業(yè)細(xì)化程度高，針對(duì)任何一個(gè)學(xué)科的專(zhuān)業(yè)劃分都尤為細(xì)致，精、專(zhuān)。目前，國(guó)內(nèi)各行各業(yè)都會(huì)需要專(zhuān)業(yè)化的復(fù)合型人才，因此在選擇專(zhuān)業(yè)時(shí)，我們一定也要做到精準(zhǔn)、專(zhuān)業(yè)。

學(xué)生在選擇專(zhuān)業(yè)的時(shí)候應(yīng)謹(jǐn)慎選擇“金融學(xué)、貿(mào)易學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)”這樣覆蓋面非常大的專(zhuān)業(yè)，在選擇之前應(yīng)該對(duì)這些專(zhuān)業(yè)門(mén)類(lèi)下面更為細(xì)分的專(zhuān)業(yè)有詳細(xì)的了解，一定要根據(jù)市場(chǎng)大環(huán)境來(lái)考量，力求精準(zhǔn)。建議去英國(guó)留學(xué)寶寶們?cè)谶x擇專(zhuān)業(yè)的時(shí)候，盡量選擇一些細(xì)分交叉專(zhuān)業(yè)，這些專(zhuān)業(yè)通常是可操作性的專(zhuān)業(yè)，才是社會(huì)崗位上最緊缺的。

避免先選專(zhuān)業(yè)再擇校。

的確是選專(zhuān)業(yè)時(shí)的一個(gè)重要考量標(biāo)準(zhǔn)，但如果只重視學(xué)校的那可就不對(duì)了。

首先，英國(guó)排名不只一個(gè)，評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)也不一致。其次，在英國(guó)每所學(xué)校都有自己強(qiáng)勢(shì)專(zhuān)業(yè)，拿電子與電力工程專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，最好的學(xué)校并不是牛津與劍橋這樣的學(xué)校，而是南安普頓大學(xué)。在英國(guó)，一個(gè)綜合實(shí)力并不強(qiáng)的學(xué)校并不意味著它沒(méi)有好的專(zhuān)業(yè)，而一個(gè)綜合實(shí)力很強(qiáng)的學(xué)校也并非所有的專(zhuān)業(yè)都名列前茅。在專(zhuān)業(yè)選擇非常多的情況下，一定要首先考慮一個(gè)好的專(zhuān)業(yè)，然后才考慮好的院校，這才是最明智的舉動(dòng)。

9.留學(xué)生在英國(guó)的公共假期都叫bankholiday。

學(xué)生寫(xiě)作技巧（專(zhuān)業(yè)22篇）篇二十二

英國(guó)高校聯(lián)合會(huì)建議把高校學(xué)費(fèi)最高限額由每年大約3000英鎊(約合4200美元)提高至7000英鎊(約合9800美元)左右。于是，有家長(zhǎng)擔(dān)心孩子留學(xué)英國(guó)的費(fèi)用也將水漲船高。對(duì)此，英國(guó)駐華大使館文化教育處高級(jí)教育推廣經(jīng)理姚威接受晨報(bào)專(zhuān)訪表示，這一報(bào)告針對(duì)的是英國(guó)本國(guó)學(xué)生，目前留學(xué)生的學(xué)費(fèi)不會(huì)漲價(jià)。

早在，英國(guó)國(guó)內(nèi)就有關(guān)于提高高校學(xué)費(fèi)的討論，當(dāng)時(shí)有提議將每年大約3000英鎊的學(xué)費(fèi)提高到5000英鎊左右，不過(guò)后來(lái)沒(méi)有推行。英國(guó)大使館文化教育處高級(jí)教育推廣經(jīng)理姚威分析說(shuō)，可能在全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響下，英國(guó)高校感到了更大的經(jīng)濟(jì)壓力，又提出了漲學(xué)費(fèi)。

姚威表示，在英國(guó)，本土學(xué)生和留學(xué)生的學(xué)費(fèi)體系是不一樣的，本土學(xué)生能夠享受政府各方面的資助和優(yōu)惠，包括無(wú)息貸款學(xué)費(fèi)等，而留學(xué)生則基本上是全額付費(fèi)，“留學(xué)生學(xué)費(fèi)通常是英國(guó)本地學(xué)生學(xué)費(fèi)的`2-3倍，如英國(guó)普通的本科生一年學(xué)費(fèi)是3000英鎊左右，而留學(xué)生學(xué)費(fèi)則是一年8000-9000英鎊”。“現(xiàn)在的留學(xué)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，英國(guó)高校不會(huì)隨意地提高國(guó)際學(xué)生的學(xué)費(fèi)，否則對(duì)自身招收生源也不利。”姚威說(shuō)，英國(guó)高校聯(lián)合會(huì)建議高校學(xué)費(fèi)翻倍目前僅僅只是一個(gè)報(bào)告，并沒(méi)有付諸實(shí)施。