寫一封誠摯、明確的辭職信，可以彰顯我們的真誠和職業(yè)素質(zhì)。以下是一些經(jīng)典范例，希望能夠為大家提供有關(guān)辭職信寫作的參考。
教師辭職信范文及注意事項（匯總17篇）篇一
尊敬的院領(lǐng)導(dǎo)：
您好，懷著十分復(fù)雜的心情，我寫下這份辭職信。從我畢業(yè)進入本院工作之后，經(jīng)過認(rèn)真的學(xué)習(xí)和辛勤的工作，我在護理領(lǐng)域?qū)W到了很多知識，積累了一定的經(jīng)驗，對此我深表感激。
在我今天寫這封辭職信的時候，耳邊又響起某次領(lǐng)導(dǎo)在全院大會上的講話“你們不想干的可以辭職，我馬上批，外面排著隊要進來的多的是......”我相信這句話傷害到的不止是我一個人......
促使我辭職的不只是因為考試，還因為在工作中受到病人襲擊這樣的事除了發(fā)生在電視上報紙上之外還發(fā)生到了我身上!我開始懷疑這個崗位是否值得我繼續(xù)堅持?特別是上班時還是會遇見對我動武的這個人，還要象什么事都沒發(fā)生過一樣，繼續(xù)工作，工作......我真的做不到!我從內(nèi)心開始覺得這樣的工作變成了一種煎熬，可能是我太脆弱了。
中國人都是這樣安分守已，默默無聲的過日子的。
我終于下定決心要離開，心里雖然苦，但意志是堅定的，我還年輕，我的路還長。
最后，我要為還堅守在護理崗位上的姐妹們吶喊一聲，反正我是要離開了，我不怕。
我真的不理解為什么我們的工作不是單純的工作，還要應(yīng)付各種各樣的檢查和考試，每一次的理論考試，操作考試，還有許許多多的各色檢查就像綁在我們身上心上的有形無形的繩索，孫悟空的緊箍咒也只有一道。每次檢查，就跟大掃蕩似的：地上，床上，床下，床頭柜上，陽臺，氧氣袋，枕頭，頭發(fā)，皮膚，手指甲，腳趾甲，辦公室，治療室，換藥室，更衣室，垃圾桶，分類垃圾，消毒液桶，拖把，床套，止血帶，病例車，護理病例，體溫單，醫(yī)囑單......事無巨細(xì)，面面俱到。
正常工作，再苦再累也能忍受，萬一不幸發(fā)生糾紛或者醫(yī)療事故，總是第一線的護士當(dāng)上盾牌，病人一般不會直接對醫(yī)生發(fā)火，總是先對護士發(fā)飆。這回南京護士被打癱瘓的事就是最新的例證。而遇到了委屈，還能怎么辦?院方總是置身事外，息事寧人，有時更是不分青紅皂白，先把我們責(zé)罵一通，似乎是我們給醫(yī)院添麻煩了......
盡管有著這樣那樣的抱怨，絕大多數(shù)護士姐妹都是在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)地工作了十年，二十年......直至燃盡了青春。
請記住，護士是世界上最值得尊重的最可愛的一個群體，當(dāng)之無愧。我相信未來會有越來越多的人認(rèn)識到這一點。我知道有很多護士姐妹想改行，但是我期盼她們可以留下來，為了病人，也為了未來的希望。不要對中國的護理事業(yè)失去信心，現(xiàn)狀也許很糟糕，但我相信慢慢會好起來。
我沒有忘記我在南丁格爾像前發(fā)過的誓言，但是原諒我，我今天要做一個逃兵......
我對我的離職給醫(yī)院帶來的不便表示抱歉，希望領(lǐng)導(dǎo)能夠體恤我的個人實際情況，對我的申請予以批準(zhǔn)!
此致
敬禮
教師辭職信范文及注意事項（匯總17篇）篇二
備課是指教師依據(jù)課程理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象，確定合適的教學(xué)起點和終點，將教學(xué)諸要素有序、科學(xué)、優(yōu)化的安排，形成教學(xué)方案的過程。新課程對備課的要求越來越高。教師在備課時，必須明確自己的角色定位，按照新課程的要求，制定適當(dāng)?shù)膶W(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)，并確認(rèn)和協(xié)調(diào)達(dá)到目標(biāo)的最佳策略。在備課中要始終把握自己備課的目的是為讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)而備，學(xué)生才是真正的主人，不是為自己好教而備。
一、 備《課程標(biāo)準(zhǔn)》和三維目標(biāo)
在進行教學(xué)設(shè)計前必須讀懂《課程標(biāo)準(zhǔn)》，準(zhǔn)確把握舊有教學(xué)大綱和新的課程標(biāo)準(zhǔn)的聯(lián)系、區(qū)別及其主要突破；了解課程目標(biāo)中知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的整體要求，特別是課程標(biāo)準(zhǔn)對教師所教學(xué)段有哪些具體的目標(biāo)，作為教師一定要心里有數(shù)，只有以此為依據(jù)才能確定所教年級的總目標(biāo)及具體的課堂教學(xué)目標(biāo)；其次要把握好標(biāo)準(zhǔn)對知識與能力在了解、理解、運用三個層面的不同要求，進而使教學(xué)設(shè)計符合新的課程標(biāo)準(zhǔn)對三維目標(biāo)的整體要求。
二、 備教材
1．備選編意圖。
教師在進行備課時首先要考慮教材編寫者在實施新課程后，為什么要對原有教材進行調(diào)整，其知識點上有什么變化，這些知識點如何體現(xiàn)知識、技能、過程與方法，旨在培養(yǎng)學(xué)生什么樣的情感、態(tài)度與價值觀念，從而從整體上把握教材，才能高屋建瓴地進行教學(xué)設(shè)計。
2．備知識結(jié)構(gòu)。
首先從教材的整體上把握，弄清教材編排形式、體例、內(nèi)容安排、練習(xí)設(shè)計及訓(xùn)練重點。第二，從內(nèi)容入手，找準(zhǔn)與學(xué)生舊有知識建立聯(lián)系的同化點。再次，考慮如何最大程度地引導(dǎo)學(xué)生將文中的知識與學(xué)生已有的知識經(jīng)驗建立相應(yīng)的聯(lián)系，使學(xué)生以積極的態(tài)度參與學(xué)習(xí)并建立同化，輕松地掌握新知識。
3．備知識整合。
教師在備課時一定要思考課內(nèi)與課外的聯(lián)系，學(xué)科內(nèi)各章節(jié)之間的聯(lián)系，所教學(xué)科與其他學(xué)科的聯(lián)系，學(xué)生舊有知識經(jīng)驗與新知識的聯(lián)系，教師要通過閱讀相關(guān)書籍，請教有關(guān)學(xué)科教師，或通過上網(wǎng)查詢有關(guān)知識來充實個人的知識儲備，以應(yīng)對學(xué)生可能提出的種種問題，并使知識的整合符合本學(xué)科教學(xué)的特征，而不至于喧賓奪主。
三、備學(xué)生
經(jīng)驗聯(lián)系起來。因此備課要在傳統(tǒng)的關(guān)注學(xué)生“學(xué)什么”的基礎(chǔ)上去關(guān)注學(xué)生“怎么學(xué)”，即關(guān)注學(xué)生已有的知識結(jié)構(gòu)，確定如何幫助他們?nèi)ふ液屠脤W(xué)習(xí)資源；關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，確定設(shè)計什么樣的學(xué)習(xí)活動并幫助學(xué)生選擇有效的學(xué)習(xí)方式；關(guān)注學(xué)生的心理，采取措施營造和維持學(xué)習(xí)過程中積極的心理氛圍等等。
四、備學(xué)法
教給學(xué)生一定的學(xué)習(xí)方法是與培養(yǎng)學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)的能力緊密聯(lián)系著的。新課程強調(diào)以學(xué)生的發(fā)展為本，學(xué)生只有掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，久而久之便會轉(zhuǎn)變成學(xué)生自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，才能在原有的基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。新課程強調(diào)“以學(xué)定教”，因而教師要結(jié)合教材定學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生舉一反三去運用。老師教給學(xué)生的學(xué)習(xí)方法不是由教師直接呈現(xiàn)給學(xué)生，而是要通過問題的設(shè)計、情境的創(chuàng)設(shè)、引導(dǎo)性的語言，過程性的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在潛移默化中自覺接受和生成學(xué)習(xí)方式、選擇學(xué)習(xí)方式。因此根據(jù)學(xué)生實際選擇教學(xué)方法，設(shè)計有效的教學(xué)環(huán)節(jié)便顯得尤為重要。
五、備教法
1．備問題情境
2．備教學(xué)活動的開展
3．備學(xué)習(xí)的反饋與控制
4．備教學(xué)手段的運用
一、備課過程中要注意把握好五個環(huán)節(jié)
備課作為教師上課前的一項重要準(zhǔn)備工作，已引起眾多教師的濃厚興趣，并就如何搞好備課進行了深層次的探索，筆者認(rèn)為，教師搞好備課必須把握好以下幾個重要環(huán)節(jié)：
1.在備教材上下功夫。教師在備教材過程中要著重解決好這樣幾個問題：確定教學(xué)目的、任務(wù)和要求;明確教材的體系和內(nèi)容的主次;突出重點、抓住關(guān)鍵;要注重研究和解決教材中的難點，在突破難點時要考慮到學(xué)生的實際(知識結(jié)構(gòu)、年齡特點和認(rèn)識規(guī)律)。
2.在備學(xué)生方面做大文章。教師在備課過程中不僅要鉆研教材，更要重視對學(xué)生的了解，教師要對所教學(xué)生的實際狀況進行深入的調(diào)查研究，對學(xué)生的特點要了如指掌，從而使教材的處理和教法的選擇更加符合學(xué)生的實際。教師在備學(xué)生的過程中應(yīng)突出地考慮兩個問題：一是必須做到最大限度地體現(xiàn)因材施教的原則;二是必須做到最大限度地發(fā)展學(xué)生的智力和能力。
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教師辭職信范文及注意事項（匯總17篇）篇三
尊敬的院領(lǐng)導(dǎo):。
您好!首先感謝您在百忙中抽出時間閱讀我的辭職信。
我懷著十分復(fù)雜的心情寫這封信，進入醫(yī)院工作以來，由于你們的關(guān)心、指導(dǎo)和信任，使我在護士行業(yè)獲得了很多機遇和挑戰(zhàn)，經(jīng)過這段時間的工作，我在護士領(lǐng)域?qū)W到了很多知識，積累了一定的臨床經(jīng)驗，對此我深表感謝激。
由于自身的一些原因，今天我在這里提出辭職申請，本人在201*年*月*日申請離職，希望院領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。
非常感謝你們在這段時間里對我的教導(dǎo)和照顧，在醫(yī)院的這段經(jīng)歷于我而言非常珍貴，將來無論什么時候，我都會為自己曾經(jīng)是醫(yī)院的一員而感到驕傲。我確信這段工作經(jīng)歷將是我整個職業(yè)生涯發(fā)展中重要的一部分。
此致
敬禮!
辭職人：liuxue86。
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教師辭職信范文及注意事項（匯總17篇）篇四
體育課程基本上都是進行動作的講解。從水平一到水平六，這些動作基本上包括球類、武術(shù)、健美操、田徑以及游戲等等。對于動作的講解一定要注意規(guī)范與完整。在示范的時候要做到整體與分解相結(jié)合。首先給學(xué)生整體示范一遍動作，同時講解動作要領(lǐng);其次，分步驟進行示范，并講解需要注意的地方，接下來就是學(xué)生分步驟進行練習(xí)了。很多同學(xué)對于動作的示范很是頭疼，因為體育課涉及的面非常廣，學(xué)生不可能全部了解，即便是體育生在大學(xué)中也是學(xué)習(xí)一項專業(yè)的，對于其他專業(yè)的內(nèi)容不甚了解。所以，這里就要求考生全面地了解和掌握動作及其要領(lǐng)，能夠準(zhǔn)確地示范出來。
在動作練習(xí)的過程中，一定要設(shè)置糾錯環(huán)節(jié)。因為動作的學(xué)習(xí)和掌握是由陌生到熟練的過程，在此過程中必然會出現(xiàn)錯誤的。而且通過錯誤的糾正能夠使學(xué)生更深入地掌握動作。糾錯環(huán)節(jié)的設(shè)置并不是隨意的，而是有目的有條件的。那么，到底是在哪里設(shè)置糾錯環(huán)節(jié)呢，一定是在重點的講解中。同學(xué)們在拿到題本，進行設(shè)計課程的時候就要找出本節(jié)課的重點，并設(shè)計糾錯環(huán)節(jié)。
文檔為doc格式。
教師辭職信范文及注意事項（匯總17篇）篇五
申請書。
第一行正中寫上申請書的名稱。一般辭職申請書由事由和文種名共同構(gòu)成，即以“辭職申請書”為標(biāo)題。標(biāo)題要醒目，字體稍大。
(二)稱呼。
要求在標(biāo)題下一行頂格處寫出接受辭職申請的單位組織或領(lǐng)導(dǎo)人的名稱或姓名稱呼，并在稱呼后加冒號。
(三)正文。
辭職信正文是申請書的主要部分，正文內(nèi)容一般包括三部分。
首先要提出申請辭職的內(nèi)容，開門見山讓人一看便知。
其次申述提出申請的具體理由。該項內(nèi)容要求將自己有關(guān)辭職的詳細(xì)情況一一列舉出來，但要注意內(nèi)容的單一性和完整性，條分縷析使人一看便知。
最后要提出自己提出辭職申請的決心和個人的具體要求，希望領(lǐng)導(dǎo)解決的問題等。
(四)結(jié)尾。
結(jié)尾要求寫上表示敬意的話。如“此致——敬禮”等。
(五)落款。
辭職申請的落款要求寫上辭職人的姓名及提出辭職申請的具體日期。
(一)辭職信的概念。
辭職信，也叫辭職書或辭呈，是辭職者向原工作單位辭去職務(wù)時寫的書信。辭職信是辭職者在辭去職務(wù)時的一個必要程序。
(二)辭職信的特點。
1.含蓄性。
2.簡潔性。
(三)辭職信的結(jié)構(gòu)。
辭職信的結(jié)構(gòu)一般由標(biāo)題、稱謂、正文、結(jié)語、署名與日期五部分構(gòu)成。
1.標(biāo)題。一般用“辭職信”或“辭呈”即可。
2.稱謂。寫辭職信送達(dá)的單位名稱、領(lǐng)導(dǎo)姓名或職務(wù)。
3.正文。一般寫三個層次。
(1)辭職理由。即說明“為什么辭職”。
(2)表明辭職態(tài)度。直接說明自己要辭去什么職務(wù)，并請求批準(zhǔn)。也可先表明辭職愿望，再寫辭職理由。
(3)表示感謝。感謝對方對自己過去工作的支持和幫助，并誠懇地希望對方諒解自己的辭職。
4.結(jié)語。一般用“此致敬禮”、“祝工作愉快”等。
5.署名與日期。寫辭職者姓名和辭職時間。
(四)辭職信的寫作要求。
1.態(tài)度懇切、措辭委婉。
2.不要批評對方。
1、不要說上司壞話。如果你認(rèn)為有必要向管理層反映一下上司的問題，要盡量以委婉的言辭口頭提出。
2、不要滿紙抱怨，抨擊公司制度。
3、不要指責(zé)同事，尤其忌諱把同事的“罪行”白紙黑字寫在辭職書上。
1.理由要充分、可信。寫辭職書，一定要充分考慮辭職的理由是否充分、可信。因為只有理由充分、可信，才能得到批準(zhǔn)。但陳述理由的文字應(yīng)扼要，不必展開。
2.措辭要委婉、懇切。用委婉、懇切的言詞來表明辭職的誠意。
您好。
首先，非常感謝您這x年來對我的信任和關(guān)照。
這段時間，我認(rèn)真回顧了這x年來的工作情況，覺得來x公司工作是我的幸運，我一直非常珍惜這份工作，這一年多來x公司領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)心和教導(dǎo)，同事們對我的幫助讓我感激不盡。在公司工作的一年多時間中，我學(xué)到很多東西，無論是從專業(yè)技能還是做人方面都有了很大的提高，感謝公司領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)心和培養(yǎng)，對于我此刻的離開我只能表示深深的歉意。非常感激公司給予了我這樣的工作和鍛煉機會。在遞交這份辭呈時，我的心情十分沉重。現(xiàn)在公司的發(fā)展需要大家竭盡全力，由于我狀態(tài)不佳，和一些個人原因的影響，無法為公司做出相應(yīng)的貢獻(xiàn)，自已心里也不能承受現(xiàn)在這樣坐在公司卻無所作為，因此請求允許離開，請您支持。
當(dāng)前公司正處于快速發(fā)展的階段，同事都是斗志昂揚，壯志滿懷，而我在這時候卻因個人原因無法為公司分憂，實在是深感歉意。請您諒解我做出的決定，也原諒我采取的暫別方式，我希望我們能再有共事的機會。我會在上交。
辭職報告。
后1-2周后離開公司，我希望公司領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中抽出時間商量一下工作交接問題。以便完成工作交接。
感謝諸位在我在公司期間給予我的信任和支持，并祝所有同事和朋友們在工作和活動中取得更大的成績和收益!
此致
敬禮!
申請人：
20xx年xx月xx日。
尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
首先感謝您在白忙之中抽出時間閱讀我的辭職信。
我是懷著十分復(fù)雜的心情寫這封辭職信的，自我進入公司之后，由于您對我的關(guān)心、指導(dǎo)和信任，使我獲得了很多機遇和挑戰(zhàn)。經(jīng)過這段時時間時間在公司的工作，我在工作中學(xué)到了很多知識，積累了一定的經(jīng)驗，對此我深表感激。
由于我自身經(jīng)驗不足，近期的工作讓我覺得力不從心。為此，我進行了長時間的思考，覺得公司目前的工作安排和我之前學(xué)習(xí)的職業(yè)并不完全一致，為了為了不因為我個人原因而影響公司的利益，我決定辭退這份工作，對此我深深表示抱歉。
非常感謝公司在這段時間對我的教導(dǎo)和照顧。將來無論什么時候，我都會為自己曾經(jīng)是公司的一員感到榮幸。最后，祝公司領(lǐng)導(dǎo)和所有同事身體健康、工作順利!
此致
敬禮!
申請人：
20xx年xx月xx日。
尊敬的xxx公司人事部領(lǐng)導(dǎo)：
我很真的非常的遺憾自己在這個時候向公司正式提出辭職。
來到**公司也快兩年了，正是在這里我開始踏上了社會，完成了自己從一個學(xué)生到社會人的轉(zhuǎn)變。有過歡笑，有過收獲，也有過淚水和痛苦。公司平等的人際關(guān)系和開明的工作作風(fēng)，一度讓我有著找到了依靠的感覺，在這里我能開心的工作，開心的學(xué)習(xí)。然而工作上的毫無成熟感總讓自己彷徨。記得胡總曾說過，工作上如果兩年沒起色就該往自己身上找原因了。或許這真是對的，由此我開始了思索，認(rèn)真的思考。盡管我一思考，上帝便會發(fā)笑，但這笑帶著一絲苦澀，思考的結(jié)果連自己都感到驚訝――或許自己并不適合軟件開發(fā)這項工作。否定自己讓自己很痛苦，然而人總是要面對現(xiàn)實的，自己的興趣是什么，自己喜歡什么，自己適合做什么，這一連串的問號一直讓我沮喪，也讓我萌發(fā)了辭職的念頭，并且讓我確定了這個念頭。或許只有重新再跑到社會上去遭遇挫折，在不斷打拼中去尋找屬于自己的定位，才是我人生的下一步選擇。從小到大一直過得很順，這曾讓我驕傲，如今卻讓自己深深得痛苦，不能自拔，也許人真的要學(xué)會慢慢長大。
我也很清楚這時候向公司辭職于公司于自己都是一個考驗，公司正值用人之際，sunltd.erp2019項目啟動，所有的前續(xù)工作在公司上下極力重視下一步步推進。也正是考慮到公司今后在這個項目安排的合理性，本著對公司負(fù)責(zé)的態(tài)度，為了不讓公司因我而造成的決策失誤，我鄭重向公司提出辭職。我想在項目還未正式啟動開始之前，公司在項目安排上能做得更加合理和妥當(dāng)。長痛不如短痛，或許這對公司對我都是一種解脫吧。
能為公司效力的日子不多了，我一定會把好自己最后一班崗，做好項目開始前的屬于自己的所有工作，盡力讓項目做到平衡過渡。
離開這個公司，離開這些曾經(jīng)同甘共苦的同事，很舍不得，舍不得領(lǐng)導(dǎo)們的譐譐教誨，舍不得同事之間的那片真誠和友善。
也愿公司在今后的工作中發(fā)揮優(yōu)勢，揚長避短，祝愿公司興旺發(fā)達(dá)!
此致
敬禮!
申請人：
20xx年xx月xx日。
尊敬的方總：
您好!
在經(jīng)過內(nèi)心痛苦的掙扎和深思熟慮之后，我還是下定決心辭去目前從事的職位。終于鼓起勇氣寫下這封辭職信。
我來到公司已經(jīng)有近一年的時間了，正是在這里我開始踏上社會，完成了自己從一個學(xué)生到社會人的轉(zhuǎn)變。我也深知并深信在我成長的背后是領(lǐng)導(dǎo)的信任與栽培，還有同事們的支持和幫助。
從進公司之后，我懷著無必激動和激情投入到工作中，去學(xué)習(xí)做人做事。我希望通過自己的努力能帶來銷量的提升.然而，因經(jīng)驗不足給公司帶來一次次的損失，心中無比愧疚。
現(xiàn)在，由于平臺的政策影響，我已經(jīng)沒有動力和激情再繼續(xù)工作下去，我希望去外面更多的去接觸去鍛煉自己。
我考慮在遞交此辭呈后的2周內(nèi)離開，望公司批準(zhǔn)!
君曼的一員而自豪，君曼日子是我人生最寶貴的財富!最后，祝愿公司的事業(yè)蒸蒸日上，業(yè)務(wù)高速上升。
此致
敬禮!
申請人：
20xx年xx月xx日。
教師辭職信范文及注意事項（匯總17篇）篇六
首先要考慮有沒有申請的必要。辭職申請是辭掉工作的一種申請書，申請人一定要事先考慮成熟后再作決定，不可倉促了事，事后后悔不已，造成不必要的煩惱和痛苦。
辭職申請書要將申請的事項和理由寫清楚，使對方能透徹了解你的要求和具體情況。 辭職申請書語言要準(zhǔn)確，文字要樸實。
辭職申請書是個人離開原來的工作崗位時向單位領(lǐng)導(dǎo)或上級組織提請批準(zhǔn)的一種申請書。
辭職申請通常有五部分構(gòu)成。
(一)標(biāo)題
在申請書第一行正中寫上申請書的名稱。一般辭職申請書由事由和文種名共同構(gòu)成，即以“辭職申請書”為標(biāo)題。標(biāo)題要醒目，字體稍大。
(二)稱呼
要求在標(biāo)題下一行頂格處寫出接受辭職申請的單位組織或領(lǐng)導(dǎo)人的名稱或姓名稱呼，并在稱呼后加冒號。
(三)正文
正文是申請書的主要部分，正文內(nèi)容一般包括三部分。
首先要提出申請辭職的內(nèi)容，開門見山讓人一看便知。
其次申述提出申請的具體理由。該項內(nèi)容要求將自己有關(guān)辭職的詳細(xì)情況一一列舉出來，但要注意內(nèi)容的單一性和完整性，條分縷析使人一看便知。
最后要提出自己提出辭職申請的決心和個人的具體要求，希望領(lǐng)導(dǎo)解決的問題等。
(四)結(jié)尾
結(jié)尾要求寫上表示敬意的話。如“此致——敬禮”等。
(五)落款
辭職申請的落款要求寫上辭職人的姓名及提出辭職申請的`具體日期。
下面是梁錦松寫給董建華的辭職信
香港中環(huán)下亞厘畢道
中座五樓
行政長官
董建華先生
辭職
我現(xiàn)以書面形式向您提出即時辭去香港特別行政區(qū)財政司司長一職。
員須避免令人懷疑他們不誠實、不公正或有利益沖突。我就事件對政府帶來負(fù)面形象深表歉意。我愿意為我的過失負(fù)上責(zé)任，而我相信在現(xiàn)時的情況之下，辭職是我應(yīng)當(dāng)采取的行動。
我感謝中央人民政府和您給我機會，出任財政司司長一職，為香港市民服務(wù)。我亦感謝您和其他在政府工作的同事，在過去兩年來對我的支持和指導(dǎo)。我有信心在您的領(lǐng)導(dǎo)之下，香港定能早日克服目前的經(jīng)濟困難，以及恢復(fù)活力。
梁錦松
二零零三年三月十日
例2 (感謝ytyue提供）
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
感謝公司多年來對我的培養(yǎng)關(guān)心和照顧，從2001年9月份來到網(wǎng)通公司
至今，我學(xué)到了很多東西，今后無論走向哪里，從事什么，這段經(jīng)歷都是一
筆寶貴的財富，我為在網(wǎng)通公司的這段工作經(jīng)歷而自豪。
今，由于個人原因提出辭職，望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。
2017年2月28日
xx-x（手簽名）
辭職的一般過程：
1，先找你的部門領(lǐng)導(dǎo)談?wù)劊辽僖嬷宦暎吘故悄愕闹鞴茴I(lǐng)導(dǎo)，一般情況主管領(lǐng)導(dǎo)都會說一些面子話，挽留你一下。
2，寫好辭職報告，一般需要部門領(lǐng)導(dǎo)簽字或者蓋章。
3，把辭職報告交到人力主管部門，然后你就可以等了。
整個辭職過程一般需要一個月，這個時間估計是以國企為標(biāo)準(zhǔn)。
至于個人的三金怎么處理，因為我還沒辦到這一步的手續(xù)，等我辦完了，再把經(jīng)驗貢獻(xiàn)出來。 另外，我的情況比較特殊，我的合同在2003年8月31號就到期了，一直也沒續(xù)簽，所以對我來說沒有違約金的問題。如果是合同沒到期，恐怕還要和人力資源部談判違約金的問題，我覺得關(guān)鍵是要用感情來打動那些人，讓他們同情你，就比較好辦。不然只好賄賂或者老老實實的交違約金吧。
發(fā)現(xiàn)，年終跳槽似乎已成為一種職場現(xiàn)象。盡管有年終獎、年終禮品，還有來年看得見的職位提升，可還是有人等不及過了春節(jié)，選擇了“年終大逃亡”：交上辭職信就走人。因為新公司畫了個更大更圓的餅，因為新公司急著有業(yè)務(wù)要開展。于是提早30天交辭職的規(guī)定也就顧不上了，曠工就曠工吧，估計新公司也已經(jīng)允諾了一定的補償。可是，世界很大也很小，更何況同在一個抬頭不見低頭見的職場混，一個成熟的職場中人，應(yīng)該在辭職之時多考慮一下自己的離開對原公司可能造成的沖擊，更應(yīng)該考慮降低自己的辭職成本。
其實辭職是一種藝術(shù)。當(dāng)你決定辭職，不僅對你自己有影響，對同事對上司，甚至對部門都會有影響。所以，最好的做法是直接跟主管提辭呈，而且誠實地說明辭職的原因。有些人可能會選擇欺騙，這種逃避的方法短期或許可以避免尷尬，可萬一很快“穿幫”，給原公司發(fā)現(xiàn)真-相，難保你的未來信譽不受影響。
第二步，你應(yīng)該與主管討論，什么時候讓同事們知道，以及如何將工作合理移交。有的公司為便于工作有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拇砣酥贫龋唤舆^程會容易一些。如果沒有這樣的制度，那你在走人之前有5件事是非做不可的。
1.如果你想把屬于自己的檔案帶走，交辭職信前就應(yīng)該處理好。離開前匆匆忙忙地準(zhǔn)備，難逃“瓜田李下”之嫌。
2.任何資料要帶走，先確認(rèn)是否有知識產(chǎn)權(quán)問題，傷害原公司利益的事情不要做。
3.若是進入原公司的競爭公司，盡量少談原公司的競爭策略與業(yè)務(wù)機密。談?wù)撨@些雖然可能會暫時性地討得新主的歡心，甚至可能因此提高自己的薪酬與職位，但更會因此而落個背叛與出賣的惡名。
4.避免以負(fù)面方式談?wù)撛荆@會影響你在行業(yè)內(nèi)的聲譽。
5.不要積極挖原公司的人進新公司，否則新公司雖然短期獲益，卻會令新公司對你漸生防范之心，怕你再度離職時再挖墻角。
所以，縱使你對公司有強烈不滿，離職要低調(diào)。因為外人很難搞清楚到底發(fā)生了什么，弄得滿城風(fēng)雨，不免讓人質(zhì)疑你的eq和為人處事的方法。既然想除舊布新，不妨調(diào)整心態(tài)，一切向前看，這樣，你才能在新的工作環(huán)境里有更好的發(fā)展。
教師辭職信范文及注意事項（匯總17篇）篇七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
很遺憾在這個時候向公司正式提出辭職，或許我還不是正式職工，不需要寫這封辭職信。當(dāng)您看到這封信時我大概也不在這里上班了。
來到公司也快兩個月了，開始感覺公司的氣氛就和一個大家庭一樣，大家相處的融洽和睦，在這里有過歡笑，有過收獲，當(dāng)然也有過痛苦。雖然多少有些不快，不過在這里至少還是學(xué)了一些東西。
再這里感謝領(lǐng)導(dǎo)對我在這段時間的幫助和照顧,希望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)!
此致!
敬禮!
辭職人：xxx。
20xx年9月7日。
教師辭職信范文及注意事項（匯總17篇）篇八
教師面試中，同是太陽底下最光輝的職業(yè)，但不同科目的老師，應(yīng)是面試的側(cè)重點不同。下面是體育教師面試注意事項，歡迎參考閱讀！
參加此次面試的考生在考前都作了充分準(zhǔn)備，但有些考生顯然準(zhǔn)備得不得其法，沒有摸準(zhǔn)試講的套路。近兩年無論是名優(yōu)教師面試還是新教師面試，所授教材基本為田徑內(nèi)容，且水平二居多(另有初中的)。其中，投擲教材出現(xiàn)的比例最高，而投擲教材中實心球教材出現(xiàn)的比例最高。所以考生們在考前應(yīng)抓住這一路子，針對田徑中的跑、跳、投，及墊上活動和球類活動這幾個主項備幾節(jié)“公”課(就是能搬套的課)。
當(dāng)然除了準(zhǔn)備好“公課”，在教學(xué)設(shè)計中要有特色和亮點。
由于是無生試講，真正的效果是看不到的，所以作為考生要大膽創(chuàng)新，只要不脫離實際，不仿一試。作為一個評委，說句實話，哪怕聽到那么一點新鮮的東西，總比一些陳詞濫調(diào)讓人昏昏欲睡的好。像在準(zhǔn)備活動中，聽了十個徒手操后，來了一個“雙人操”，或者“器械操”，哪怕是“拍洋片”，“甩鞭子”，就會讓評委眼前一亮的`。在課中的組織教學(xué)和放松整理過程，其理是一樣的。
其次，要抓住教學(xué)的重點。由于此次面試是給教材復(fù)印件，像中學(xué)的《跨越式跳高》不僅介紹了跳高技術(shù)的演變，而且將助跑、起跳、騰空、落地四個環(huán)節(jié)一一呈現(xiàn)。有的面試者就理解為既然教材給了全部內(nèi)容，就要求全部講完，先講述跳高技術(shù)的演變，什么“跨越式”、“剪式”、“滾式”、 直到“俯臥式”、“背越式”，然后完整示范，接著是每個環(huán)節(jié)的示范講解和學(xué)生練習(xí)，面面俱到。試問在現(xiàn)實45分鐘的一節(jié)課中，經(jīng)得起老師這么折騰嗎?我們知道現(xiàn)在體育課是單元授課模式，跨越式跳高作為新授課可以分幾個課時來講，而本課重點抓住一到兩環(huán)節(jié)來講就行了。
影響結(jié)果的因素有很多，評委關(guān)注的側(cè)重點也各有不同。由于職業(yè)崗位關(guān)系，七位評委中的體育教師可能更關(guān)注考生對課的設(shè)計，教學(xué)組織的合理性，及示范講解的正確性等，而評委中的校長們更關(guān)注的是考生的氣場，如口令、服裝、語言、神情等。下面舉幾個細(xì)節(jié)問題，望面試者能引起注意。
一是時間的把握。記得前一次參與評委工作，有一位女生在試講環(huán)節(jié)做得不錯，但時間沒有把握好，剛講到放松整理階段15分鐘就用完了，失去的回答提問的機會，20分沒了，沒有入圍。此次修改了規(guī)則，12分鐘到后，監(jiān)考員有個提醒，但有的考生時間還是沒有把握到位，回答問題很倉促。
二是著裝與打扮。著裝要體現(xiàn)一位體育教師的職業(yè)要求吧，運動服是必須的，而且與要注意干凈整潔。在打扮方面，我要提醒的是，盡量不要配帶一些掛件，如項鏈，手鏈等。頭發(fā)也要整理的干凈利落，體育老師應(yīng)該是陽光點吧。
三是口令與哨音。口令要標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，配合上哨音，讓評委感覺有教師角色的“范兒”。在面試者中，往往有很多隨意的話代替了口令，也有脖子上掛了口哨忘了吹的，讓人感覺很不專業(yè)。
四是冷靜、果敢與幽默感。面試時肯定有緊張的情緒，但要給評委有個好的印象，這種情緒就不能表現(xiàn)在臉上。如有個面試者居然拿著教案開始試講了，講到某處還時不時地低頭去看教案，悲催!整個試講是背課文的過程，還是很不熟練的背，既然不可能背出，應(yīng)該嘗試用自己備課時的思路，講出來嘛(當(dāng)然這是極端個例)。另有一位考生，在試講環(huán)節(jié)做得非常好，但在問題環(huán)節(jié)，當(dāng)聽到問題后，他好像被雷劈了一下，足足有兩分鐘多鐘的低頭思考，眼看著時間一分一鈔的過去，筆者也為他捏汗，在鐘響前總算把自己的答案“排”了出來，讓人感覺思維不敏捷，做人不果斷。當(dāng)然，在具備了冷靜與果敢的同時，如果加上一點幽默感，會讓你加分不少。
每個考生應(yīng)該明白自己的強項是什么，特長是什么，在面試時應(yīng)該做到揚長避短，而不要畫蛇添足，更不要揚短避長。有個女生面試的是初中崗位，她對自己的長處和短處拿捏得就很好，給人留下的印象很深刻(至少給幾位非體育教師評委)。她清晰的口齒，干練的眉宇應(yīng)該是她的強項，而跨越式跳高的示范應(yīng)該是她的弱項，因此她在整個課中只有兩次親身示范，點到即止，取而代之的是學(xué)生的示范和講解來彌補，很好地避開了自己的短板。記得前次有位男生，他邊講還邊板書，先是讓人眼前一亮，筆者后想想是試講哪用得著板書，體育課又沒地兒板書。最讓人意外得是粉筆字寫得還沒有一個小學(xué)生的好，不僅畫蛇添足，而且揭了自己的短，可謂得不償失啊。
當(dāng)然，要有一個好的結(jié)果，不能夠局限于以上這些。當(dāng)進入大學(xué)之門時，就應(yīng)該明確今后的擇業(yè)方向，練好扎實的基本功，做實自己的特長。面試能否入圍既是一個結(jié)果，也是當(dāng)好一名老師的開始。
教師辭職信范文及注意事項（匯總17篇）篇九
尊敬的方總：
您好!
在經(jīng)過內(nèi)心痛苦的掙扎和深思熟慮之后，我還是下定決心辭去目前從事的職位。終于鼓起勇氣寫下這封辭職信。
我來到公司已經(jīng)有近一年的時間了，正是在這里我開始踏上社會，完成了自己從一個學(xué)生到社會人的轉(zhuǎn)變。我也深知并深信在我成長的背后是領(lǐng)導(dǎo)的信任與栽培，還有同事們的支持和幫助。
從進公司之后，我懷著無必激動和激情投入到工作中，去學(xué)習(xí)做人做事。我希望通過自己的努力能帶來銷量的提升.然而，因經(jīng)驗不足給公司帶來一次次的損失，心中無比愧疚。
現(xiàn)在，由于平臺的政策影響，我已經(jīng)沒有動力和激情再繼續(xù)工作下去，我希望去外面更多的去接觸去鍛煉自己。
我考慮在遞交此辭呈后的2周內(nèi)離開，望公司批準(zhǔn)!
君曼的一員而自豪，君曼日子是我人生最寶貴的財富!最后，祝愿公司的事業(yè)蒸蒸日上，業(yè)務(wù)高速上升。
此致
敬禮！
申請人：本站。
2014年12月30日。
教師辭職信范文及注意事項（匯總17篇）篇十
一般說來，說課應(yīng)注重以下幾點：
1.說課要突出一個“新”字
創(chuàng)新是藝術(shù)的生命，只有創(chuàng)新才能突出說課的藝術(shù)。“新”是說課成功的關(guān)鍵。“新”的要求很高：
方法新——不能平鋪直敘。
結(jié)構(gòu)新——要有起伏，高-潮迭起。
練習(xí)新——要激發(fā)學(xué)生的興趣、啟發(fā)學(xué)生的智慧。
手段新——運用多媒體突出重點，圖文并茂。
設(shè)計新——從導(dǎo)入新課、展開新課、鞏固新課、結(jié)束新課等幾個懷節(jié)，要環(huán)環(huán)緊扣，具有新意。
開始新——從開講藝術(shù)到結(jié)尾藝術(shù)要吸引聽者，引起共鳴。2.說課要體現(xiàn)一個“美”字
美是藝術(shù)的核心，說課要跟講課一樣處處體現(xiàn)美，給人美的享受。
內(nèi)容美——教師要善于從教材里感受美、提煉美、提示美、使原有的美更添色彩。
語言美——教師語言美是決定說課成敗的關(guān)鍵。
情感美——情感是教學(xué)藝術(shù)魅力形成的關(guān)鍵因素，沒有強烈的情感，不可能把課說得成功。
板書美——板書是教師的備課中構(gòu)思的藝術(shù)結(jié)晶，它以獨特的魅力，給學(xué)生以美的熏陶。
教態(tài)美——教態(tài)是溝通師生情感的橋梁，教態(tài)美可以喚起學(xué)生對美的追求。
3.抓住一個“課”字，突出一個“說”字
說課，要用一節(jié)課1/4～1/3時間說出一節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)齊全的課，必須經(jīng)歷完整課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。對常規(guī)課課型來說，要經(jīng)歷“鋪墊——新授課——舉例_鞏固——置疑——小結(jié)——練習(xí)”等過程，對采用目標(biāo)教學(xué)法的課程來說，要經(jīng)歷“目標(biāo)呈現(xiàn)——揭題展示——反饋矯正——課堂練習(xí)”等過程。因此，說課者要根據(jù)課型抓住這節(jié)課的基本環(huán)節(jié)去“說”，說思路、說方法、說過程、說結(jié)構(gòu)、說內(nèi)容、說訓(xùn)練、說學(xué)生。無論說什么，都要說得有理有據(jù)，使聽者叫好，達(dá)到“聽君一席話，勝讀十年書”的目的。
在說課過程中，要特別注意以下幾點：
（1）“說課”不等于備課，教師千萬不能照教案去說。（2）“說課”不等于講課，教師不能視聽課對象為學(xué)生去說。（3）“說課”不等于背死課，教師不應(yīng)將事先準(zhǔn)備好的“說案”一字不漏地死背下去。（4）“說課”不等于讀課，教師不能拿著事先寫好的材料去讀。因此，教師在說課時，要緊緊圍繞一個“課”字，突出“說課”的特點，完成說的過程。
4.遵循“課”路，選準(zhǔn)“說”法
教學(xué)思路是教師課堂教學(xué)思想的具體體現(xiàn)，是教師實施教學(xué)過程的基本構(gòu)想。教師講課時，要緊緊圍繞教學(xué)思路進行，教師在說課時，當(dāng)然也要環(huán)環(huán)扣住課堂教學(xué)思路展開。能否圍繞教學(xué)思路實施“教”法，能否圍繞教學(xué)思路展開“說”法，無疑是教師授課和說課成敗的關(guān)鍵。誠然，說課的方法很多，需要因人制宜、因材施“說”。說理、說實驗、說演變、說現(xiàn)象、說本質(zhì)、說事實、說規(guī)律，正面說、反面說，橫向說、縱向說，理論聯(lián)系實際說等。但無論怎么“說”，都要遵循課堂教學(xué)思路這一主線去“說”。
5.變換“說”法，找準(zhǔn)“說”點
說課的對象是聽眾，而不是授課的對象學(xué)生。這些聽眾可能自是說課的評委、本學(xué)科的教師、本教研室的教師、其他學(xué)科的教師及教務(wù)科、教育研究部門、教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)。但無論怎樣，這些聽眾都竭力站在學(xué)生角度去對待說課者所說的課，去審視教法的采用，教學(xué)重難點的突出、突破，教學(xué)環(huán)節(jié)的把握等。因此，說課者必須置于聽眾思維和學(xué)生思維的變化處，站在備課講課的臨界點，變換“說”位，編寫“說”案，研究“說”法，找準(zhǔn)“說”點。
6.把握“說”度，把課“說”活
說課的重點應(yīng)放在說清思路、說清教學(xué)過程、說清教學(xué)方法;而講課的重點則應(yīng)放在實施教學(xué)過程、完成教學(xué)任務(wù)、反饋教學(xué)信息、提高教學(xué)效率。換句話說，說課重理性和思路，講課重感情和實踐。因此，用極有限的時間完成說課，必須詳略得當(dāng)。那么，如何把握“說”度呢？最主要的一點就是因“材”制宜，具體問題具體分析，靈活選取“說”法，把課“說”活。說出該課的特點和特色，把課說得有條有理、有理有法、有法有效，說得生動有趣、繪聲繪色，使聽眾聽得清清楚楚、明明白白。使聽眾都有“詞已盡意無窮”的感覺。這就要求說課教師認(rèn)真鉆研說“材”說“案”，靈活選用“說”法，準(zhǔn)確實施“說”程，這樣，才能把課“說”活。
7、語氣得體、內(nèi)容不失真
聽說課的對象是評委，是領(lǐng)導(dǎo)等，都是成人，說的語氣、稱呼要得體。雖然聽課者是成年人，但他們還ui竭力站在學(xué)生的角度去聽說課，去審視說課者的一字一句、一舉一動，包括組織過程、參與過程、教法的采用，因此，說課時要真是體現(xiàn)教學(xué)設(shè)計的理性思路、教學(xué)的過程、方法的選擇，又要注意說課時的語氣、稱呼、表情要得體。
8、說出特點、說出風(fēng)格
說課的重點應(yīng)放在實施教學(xué)過程、完成教學(xué)任務(wù)、反饋信息、提高教學(xué)效率上。說課要重理性，講課注意感性和實踐，因此，用極有限的時間完成說課內(nèi)容不容易，必須做到詳略得當(dāng)、簡繁適宜、準(zhǔn)確把握說度。說得太詳太繁，時間不允許，也沒必要，說的過略過簡，說不出基本內(nèi)容，聽眾無法接受。那么，如何把握說度呢？最主要的一點是因地制宜，靈活選擇說法，把課說活，說出該課的特色，把課說得條理清晰、法度適宜，說得生動有趣，人情人理;其次是發(fā)揮個人的特長，說出個人的風(fēng)格，這就把握了說課的度。
（二）說課的藝術(shù)
教師，作為說課活動的主體，必須努力使說課的每個環(huán)節(jié)到位，做到“說深”“說實”“說準(zhǔn)”“說精”，把握好說課藝術(shù)。
1.說標(biāo)準(zhǔn)要“深”。
任何一門學(xué)科，都構(gòu)成了一個相對完整的學(xué)科知識體系。每節(jié)課的內(nèi)容都是這個體系中的一個“小分枝”。就語文學(xué)科而言，它要求教師在說課前就一節(jié)內(nèi)容出發(fā)追本溯源，找到它在課程標(biāo)準(zhǔn)中的'位置，看看課程標(biāo)準(zhǔn)對這節(jié)所在單元及所在課文的要求，然后順藤摸瓜，準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)對這節(jié)課的要求。至此，這節(jié)課的教學(xué)目的、重難點就可隨之確定了。反之，脫離課程標(biāo)準(zhǔn)的說課就是無本之木、無源之水，會給人一種虛無縹緲的感覺。
2.說方法要“實”
這個方法既包括教師實施教學(xué)目標(biāo)的教法，又包括學(xué)生在這節(jié)課上要掌握的學(xué)法。只有教法得當(dāng)、教師才能有條不紊地施教;只有學(xué)法合理，學(xué)生也才會興趣盎然地受教。而要做到教法得當(dāng)、學(xué)法合理，我們教師在備課說課時必須要“實”。要從教材的實際出發(fā)，從學(xué)生的實際出發(fā)，遵循學(xué)生掌握知識過程“由淺入深、循序漸進、由感性到理性”的認(rèn)識規(guī)律，依據(jù)“主體參與、分層優(yōu)化、及時反饋、激勵評價”的十六字原則，理論聯(lián)系實際的原則以及傳授知識和發(fā)展能力相結(jié)合等教學(xué)原則來確定教法、教學(xué)手段和學(xué)法。作為教師還要有全局觀，樹立面向個體學(xué)生的思想，實行分層優(yōu)化，采取建立幫帶小組，實行小組討論等方法，促優(yōu)生提高，幫差生轉(zhuǎn)化。總之，“教學(xué)有法而無定法，貴在得法”，教師必須找準(zhǔn)出發(fā)點，采取切實可行的教學(xué)方法，從而實現(xiàn)教學(xué)所要達(dá)到的目的。
3.說習(xí)題要“準(zhǔn)”
課堂練習(xí)與課后作業(yè)是檢查課堂教學(xué)效果和鞏固課堂教學(xué)內(nèi)容的手段。因此習(xí)題的設(shè)計一定要“準(zhǔn)”。既要準(zhǔn)確體現(xiàn)該節(jié)教學(xué)的目標(biāo)、重點、難點，又要與考試（中考、高考）題型、難度相吻合。否則就會事倍功半、收效甚微。同時，教師設(shè)計這些習(xí)題一定要考慮到不同類型學(xué)生的接受能力，做到分層設(shè)計、區(qū)別對待，真正做到使“優(yōu)生吃飽，中等生吃好，差生吃了”。
4.說程序要“精”
說課堂教學(xué)程序與前三項比起來，應(yīng)說得詳細(xì)些，因為課堂教學(xué)程序的設(shè)計和安排既是說課的出發(fā)點，又是落腳點，是貫穿整個說課過程的一條主線。但說課畢竟不同于授課，因它面對的是與說課者水平相當(dāng)?shù)慕處煟虼苏f課堂教學(xué)程序時無需將教案全搬出來，而要做到一個“精”字。具體地講：一要說出課堂教學(xué)的整體思路和環(huán)節(jié);二要說出處理教材、教法和學(xué)生實際之間聯(lián)系的方法;三要說出對每個環(huán)節(jié)、每個層次、每個步驟的設(shè)想和安排及這樣設(shè)想和安排的依據(jù);四要說出教學(xué)中突出重點、突破難點、抓好關(guān)鍵點的理由和方法;五要說出習(xí)題設(shè)計和板書以及設(shè)計的意圖、目的和理論依據(jù)。只要將以上五方面用最精煉的語言說出，使人聽明白，即可達(dá)到教研交流的目的。說課，作為教研活動的一種形式，它要求教師發(fā)揮主體作用，積極參與。只要深鉆標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)研方法，優(yōu)選習(xí)題，精琢程序，就能保證說課質(zhì)量;只要持之以恒，堅持說課，就可不斷提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)教改形勢。
（一）說教材
（二）說教法?江西省教師招聘面試培訓(xùn)班說課
教法要體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本，體現(xiàn)循序漸進與啟發(fā)式的教學(xué)原則，具體需要說出：1.??所選用的教學(xué)方法及其理論依據(jù)；?2.?如何講清重點、突破難點并抓住關(guān)鍵點；?3.?準(zhǔn)備何種教具和學(xué)具。教法的選擇，一般仍有兩個方面的根據(jù)：（?1?）依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)目標(biāo)；（?2?）根據(jù)學(xué)生的特征（認(rèn)知水平和知識基礎(chǔ)）
（三）說學(xué)法?江西省教師招聘面試培訓(xùn)班說課
（四）說教學(xué)過程
教學(xué)過程具體包括說怎樣鋪墊、如何導(dǎo)入、新課怎樣進行、練習(xí)如何設(shè)計、如何結(jié)課、時間如何支配、如何通過多媒體輔助教學(xué)加大課堂的密度、強化認(rèn)知效果。
（五）說板書設(shè)計?江西省教師招聘面試培訓(xùn)班說課
板書是課的框架、要點和題眼。說課應(yīng)該邊說邊書寫板書。說課結(jié)束時要有一個完整的板書設(shè)計出現(xiàn)在黑板上。板書設(shè)計的要求是簡明、完整、構(gòu)思精巧、書寫規(guī)范。
教師辭職信范文及注意事項（匯總17篇）篇十一
經(jīng)驗證明，適當(dāng)?shù)臅r機是成功的重要保證，如：學(xué)生生病在家時，學(xué)生取得成績時，后進生稍有進步時，學(xué)生家長遇到困難時，以及學(xué)生犯了嚴(yán)重錯誤時，教師的出現(xiàn)，送去關(guān)愛的眼神、親切的問候，一定能收到用言語所不能及的效果，教育的目的也會在不知不覺中達(dá)到了。
二、要做好必要的準(zhǔn)備工作
家訪前應(yīng)該擬好家訪題目，也就是家訪工作的目標(biāo)。簡言之，教師要通過家訪達(dá)到什么目的，對學(xué)生今后將會產(chǎn)生怎樣的影響，對家訪中可能出現(xiàn)的情況，做預(yù)先設(shè)想，有針對性地制定出應(yīng)對策略，避免家訪的失敗。
要了解學(xué)生。我們經(jīng)常說，學(xué)生是有個性的，學(xué)生是教學(xué)的主體。但是，我們有許多老師并不是非常了解學(xué)生，而“家訪”則可以彌補這個不足。試想一下，如果老師事先沒有對這次家訪的學(xué)生做一個全方位的分析與評價，面對家長我們可能就會無話可說，造成尷尬的局面。所以，為了避免這種尷尬的局面，我們教師在平時就必須去關(guān)心每一個學(xué)生，并隨時做觀察記錄。
要了解家長。學(xué)生家長來自各行各業(yè)，他們不同的文化水平，有不同的性格。老師家訪是一定要面對學(xué)生家長的，所以，在家訪前老師有必要通過學(xué)生了解家長的性格特征，對孩子的管教方式和要求等，只有在做了這方面的準(zhǔn)備，老師才能在進行家訪時，就盡量避免話不投機等不愉快的情況出現(xiàn)。
要了解學(xué)生家庭。為使家訪效果更好，我們還要了解學(xué)生家庭有幾口人，是什么關(guān)系，各在什么單位工作，家庭經(jīng)濟能力如何，家庭關(guān)系如何……只有全面地了解學(xué)生的家庭情況，教師家訪就能靈活自如，效果就會更佳。
三、家訪要講究交流的藝術(shù)
舉止大方。消除家長對老師的戒備心理。談話開始，避免單刀直入，可先圍繞一些家長感興趣的話題聊上幾句，引導(dǎo)家長積極主動地參與到談話中，創(chuàng)設(shè)良好的談話氣氛，力求達(dá)到與家長產(chǎn)生共鳴，取得家長信任，然后，再逐步引入主題，向家長了解、介紹學(xué)生的情況。 多鼓勵表揚、少斥責(zé)批評。每個孩子都希望得到老師的表揚和鼓勵，因此，當(dāng)孩子有了進步或在某一方面取得了一定成績時，教師就要發(fā)自內(nèi)心地進行贊揚，由衷地表示祝賀，并通過家訪的形式告訴家長，使學(xué)生增強成就感，他的學(xué)習(xí)就會更加努力，他的思想就會更進步。同時，家長也會分享孩子的快樂，會更加關(guān)注孩子，關(guān)注學(xué)校。批評犯錯誤的同學(xué)也是應(yīng)該的，要有針對性，更應(yīng)注意分寸，以免挫傷學(xué)生的自尊心，產(chǎn)生逆反心理。
要全面評價學(xué)生。最差的學(xué)生，都有好的方面，因此，老師要全面了解學(xué)生，全面評價學(xué)生，不能只抓住某一二個問題就下全面結(jié)論，特別是不要單純指責(zé)學(xué)生的過錯，甚至借機“告狀”，推卸責(zé)任。應(yīng)多聽取他們的意見，與他們達(dá)成共識，切忌各執(zhí)一詞，互相指責(zé)。
多引導(dǎo)啟發(fā)。談話就是要通過親切的交談，使雙方在平和的氣氛中充分認(rèn)識問題，解決問題。為此，教師應(yīng)該加以正確引導(dǎo)，啟發(fā)他們說出心里話；在尊重事實的基礎(chǔ)上，切實解決學(xué)生存在的問題。
四、要鞏固家訪的成果
家訪后，要及時對學(xué)生加以督導(dǎo)，這是家訪中一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。但多數(shù)教師家訪后，對學(xué)生不聞不問，認(rèn)為家訪回來就意味著完成了一項任務(wù)。這是錯誤的。可以說，這樣的家訪反映在學(xué)生身上的效果不會理想。因為家訪必定引起學(xué)生心理不同程度的震動，學(xué)生正在進行著“積極思想”與“消極因素”的對抗，正急需外部動力的輔助，以達(dá)到思想上的凈化和改良。
一、家訪需要做好的準(zhǔn)備。
（一）時間安排
跟家長預(yù)約，商量家訪的時間。另家訪的時間宜控制在半小時之內(nèi)， 不妨礙家長工作、學(xué)習(xí)和生活。
（二）家訪路線安排
若是集中家訪，事先要計劃好路線，確保準(zhǔn)時出現(xiàn)在學(xué)生家中。
（三）學(xué)生在校情況準(zhǔn)備
家訪前。必須對孩子的在沃爾得的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣愛好、同伴交往、個性、優(yōu)缺點等全面掌握， 以便家訪時信手拈來， 提高家訪的實效性。
（四）了解家長
每個家長學(xué)歷不同、個性脾氣不同、職業(yè)不同、學(xué)識閱歷不同、育兒觀念不同，對教師的家訪也會存在不同的態(tài)度。所以家訪前應(yīng)對家長的各方面情況有所了解， 盡量做到信息全面，才能掌握家訪的主動權(quán)。
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教師辭職信范文及注意事項（匯總17篇）篇十二
眼睛是心靈的窗戶，教師的眼睛更是打開學(xué)生渴望知識大門的鑰匙。教師在上課的過程中的眼神是堅定的，學(xué)生給予你的反饋一定也是堅定的。在面試考試時，自信的眼光可以帶動聽課考官，把他們想象自己的學(xué)生，會讓你的課堂有一種既視感。
2.儀態(tài)站姿。
考生在面試經(jīng)過中，對站姿并沒有特地的規(guī)定，而是由考官在整個面試經(jīng)過中通過觀察給考生的評定，所以考生在整個面試經(jīng)過中要注意行姿、站姿的規(guī)范，整個面試或是試講經(jīng)過盡量維系一種認(rèn)真、謙虛、自信、自然的狀態(tài)。當(dāng)考生進入考場后，考官首先看到的是考生的儀態(tài)站姿，考官的第一印象或多或少地會影響對考生的評價，所以在儀態(tài)站姿方面要賜與足夠的重視。
3.聲音。
講課要有激情，如果抑揚不足，起碼聲音要大。普通話準(zhǔn)則一點。切記語速不能太快，適中即可。太快或太慢都會引起不好的效果。
4.態(tài)度。
考生的態(tài)度要謙虛，說話做事要處處留意。切勿在試講的過程中出現(xiàn)不謙虛的態(tài)度。因為面試考官都是經(jīng)驗豐富的老師，試講者一旦表現(xiàn)出狂妄或是對面試考官輕視的態(tài)度，這類考生多半會被淘汰。無論你的學(xué)歷有多高、經(jīng)驗有多豐富，都不能一下做到?jīng)]有一個講課者能夠達(dá)到完美無缺的境界，所以謙虛使人進步。
5.著裝。
建議考生面試時最好不要穿色彩太過鮮艷的衣服，基本以簡單大方整潔為原則。女士可化一點淡妝，這樣既能起到揚長避短的作用，也能凸顯出年輕人的精氣神。男士發(fā)式方面盡量達(dá)到前不覆額、側(cè)不掩耳、后不及領(lǐng)，最好不要留胡須。
(二)課程準(zhǔn)備。
教師辭職信范文及注意事項（匯總17篇）篇十三
同學(xué)們，在詩人的心里呢，大海可能是一首詩，在畫家的心里，大海可能是一幅畫，在音樂家心里呢，大海可能是世界上最美的交響曲。那同學(xué)們，在你們的心里，大海又是什么樣的呢?(生自由發(fā)言)那我們今天就跟隨王立平老師來看一看，在他的心里，大海是什么樣的，一起進入新課《大海啊，故鄉(xiāng)》。
導(dǎo)入是一堂課的開始，是教師吸引學(xué)生進入課堂的手段，有一個精彩的導(dǎo)入可以使課堂變得生動，氣氛高漲，可以更加順利的進行教學(xué)活動。
2.課程設(shè)置耐人尋味。
課程活動的設(shè)置和上課節(jié)奏的把握，既可以讓人感受到整堂課的整體感覺，又可以體現(xiàn)課程的成敗。在設(shè)置課程活動的時候切記要精練使用，要把活動運用到恰到好處。在課程節(jié)奏上把握適中的速度，每個環(huán)節(jié)要做到充分完整的展示。
教師辭職信范文及注意事項（匯總17篇）篇十四
備課和講課時間都是20分鐘，面試前需要準(zhǔn)備一套正裝和一雙中跟皮鞋，顏色以素凈為主，款式大方。我去面試時發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都是很隨便地穿著牛仔褲和涼鞋就去了，這在面試教師這一職業(yè)時是非常吃虧的，穿著正裝是對于這一職業(yè)的尊重，也容易爭得評委的高分。備課時可以和工作人員要草稿紙，因為自己的紙是不允許帶進試講室的，你可以把自己的教案提綱寫在草稿紙上，在試講忘詞的時候可以看一看，自己也可以不那么緊張。以下是幾點注意事項：
1．進門和出門都要鞠躬，向評委老師問好，進門要敲門，出門前要把黑板擦了，出門時把門輕輕帶上。這些都是基本禮儀，會給評委留個好印象。
2．由于是試講，沒有學(xué)生，還要模擬課堂，我們就要自問自答，對于很多人來說覺得挺尷尬，但是我要說：不要覺得難為情。你一定要把學(xué)生的回答用某種方式表達(dá)給評委，然后對學(xué)生的回答還要評價！新課程改革中非常注重“評價”！評價最好不要重復(fù)，所以大家可以去網(wǎng)上搜一些教師評價語，背幾個，會有很大的幫助！
3．將微笑從頭堅持到尾！因為儀態(tài)分?jǐn)?shù)占挺大的比例，要做一名親切的老師，特別對于小學(xué)老師來說更重要。聲音要洪亮清脆，作為教師，聲音洪亮清晰是最基本的！
4．在教案中多設(shè)計朗讀和感悟部分！（只適用于語文科目）可以輪讀、賽讀、分角色讀等等，新課程中很重視學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)。還可多設(shè)計活動和討論部分，也就是新課程中所說的：合作、探究。
5．最后一點，我要說的就是千萬不要在乎評委老師的態(tài)度！因為很多評委一個下午要聽4個小時的課，真的很累，很多評委都會趴著，斜眼看你等等，千萬不要因為評委的態(tài)度而影響你的情緒和發(fā)揮，就當(dāng)評委是透明的，自己好好發(fā)揮就行！
（二）
1．關(guān)于面試，相信很多人已經(jīng)查到許多帖子都在說面試的經(jīng)驗，我就在這里再多說幾句。首先是著裝，應(yīng)該說一個光鮮整潔的門面能給人留下好的第一印象。這點不能忽略。我面試時就是穿著白色的連衣裙，因為第一次見面白色能給人留下深刻的印象，所以在面試前一定要先選好一件得體的衣服，才能事半功倍。
2．在得知面試的范圍后，要馬上在網(wǎng)上找到最好的教案，打印整理出來，根據(jù)說課形式和片段教學(xué)在家里模擬訓(xùn)練，剛畢業(yè)的師范生可以先在家里找?guī)讉€親戚朋友練習(xí)，鍛煉膽量。
3．建議一些師范畢業(yè)生在實習(xí)期間就要熟悉當(dāng)?shù)匕姹镜男W(xué)或初中的教材，這樣到面試時才能做到無論看到哪篇課文都能把握住其重難點。再根據(jù)各個科目，總結(jié)出一個說課的模板，比如語文的第一課時，一般就是要說生字詞、詞組意思，課文中心思想，劃分段落。而在說課時比較精彩的往往是第二課時，所以就看到時你的臨場發(fā)揮了。
4．我們這里是公布面試內(nèi)容范圍的，因為面試的范圍是在試前4天左右公布的，而且又是在晚上，我看到的時候點擊率還不到十個人，也就是說你要時刻關(guān)注著任何與考試有關(guān)的網(wǎng)站信息。看到考試范圍后我就馬上上網(wǎng)整理教案，第二天打印，然后來不及全部都看，于是只看第二課時。大家都知道，一篇課文的兩個課時之間都是有聯(lián)系的，建議如果來不及的話，大家可以選擇重點來記，比如語文，就以第二課時為主。
5．最關(guān)鍵的`一招也是最重要的，要看看網(wǎng)上面試的視頻，很多人，包括之前我面試了很多次，也不知道怎么去說課和片段教學(xué)，學(xué)校老師也沒教，只有看了真實面試視頻你才會恍然大悟，原來要這么說課。
6．要熟背說課稿。有個剛畢業(yè)的師范生在面試時是拿著教案紙照念的，這樣做分?jǐn)?shù)肯定不會高。之所以要面試就是要看你這個人的精神面貌，在面試時首先要做到的是鎮(zhèn)定大方，其次就是要很熟練地把課文重難點和教學(xué)片段說好，再有就是看你的細(xì)節(jié)之處，舉止是否文明禮貌。
7．面試時要把最精彩的一面呈現(xiàn)出來。很多人以為15分鐘很長，其實當(dāng)你站到臺上，看著下面的評委時，可能很快你就會發(fā)現(xiàn)你還沒呈現(xiàn)最精彩的片段，時間就結(jié)束了。我這次面試也是這樣，還沒說到重點，只是導(dǎo)入了一下課題，卻被告知時間到了，那一瞬間就想哭出來了。幸好有位評委告訴我這樣就可以了，已經(jīng)表現(xiàn)得不錯了，我才一臉茫然地走下講臺，后來分?jǐn)?shù)出來才知道考了第一。經(jīng)過這次面試我覺得我還可以發(fā)揮得更好，所以建議應(yīng)試者們在家里自己練習(xí)時，掐算好時間，爭取做得更完美。
8．面試的細(xì)節(jié)問題，在進入面試考場前，要對評委鞠躬，面試時，要看著評委的眼睛說話，面試結(jié)束時要對評委致謝。講課時最好加些動作，顯得大方自然。
9．在一些帖子里看到比較關(guān)鍵的內(nèi)容，譬如寫粉筆字時身體最好側(cè)在一邊，不能完全擋住，字跡要工整清秀，避免錯誤再進行擦拭。聲音要洪亮，表達(dá)要清晰，要面帶微笑，這點很關(guān)鍵，忘記下面要說什么時，只要笑笑，不要慌張，想起什么就直接說什么，不要拼命回憶接下去的內(nèi)容。
10．其實，面試的人數(shù)很多，評委們也很辛苦，要想取得高分，就要爭取在15分鐘內(nèi)把你最優(yōu)秀的一面呈現(xiàn)出來，避免和別人相似。這次我參加的面試就是同樣一篇課文，大家都去說，但是我就刻意避免和別人一樣的開頭，這樣就能在多數(shù)人中求新取勝。尤其是小學(xué)生，課程的設(shè)計一定要活潑有趣，吸引學(xué)生的注意。
教師辭職信范文及注意事項（匯總17篇）篇十五
應(yīng)聘者在面試過程中，對儀表的測定并沒有專門的規(guī)定，而是由考官在整個面試過程中通過觀察給應(yīng)聘者的評定，所以應(yīng)聘者在整個面試過程中都要始終如一地保持良好的儀態(tài)風(fēng)度。當(dāng)應(yīng)聘者進入考場后，考官首先看到的是考生的儀表儀態(tài)，先敬羅衣后敬人，考官對應(yīng)聘者的最初印象或多或少地會影響考官對考生的評價，所以應(yīng)聘者在儀表儀態(tài)方面要給予足夠的重視。
1.儀表方面。建議考生面試時最好不要穿色彩太過鮮艷的衣服，女士應(yīng)聘教師，服裝一般以西裝，套裙為宜，這是最通用、最穩(wěn)妥的著裝。不論年齡，一套剪裁合體的西裝、套裙和一件配色的襯衣或罩衫外加相配的小飾物，會使你看起來顯得優(yōu)雅而自信，會給對方留下良好的印象。切忌穿太緊、太透和太露的衣服。可化一點點淡妝，這樣既能起到揚長避短的作用，也能凸顯出年輕人的精氣神，更重要的是對交往對象的尊重，切忌太濃，發(fā)式不宜太過前衛(wèi)。男士最好著正裝，發(fā)式方面盡量達(dá)到前不覆額、側(cè)不掩耳、后不及領(lǐng)，最好不要留胡須。任何季節(jié)都要穿長袖襯衫，最好選擇沒有格子和條紋的白色、淺藍(lán)色襯衫。有條件的要干洗上漿。襯衫如有扣，最好選擇式樣簡單的那種。
經(jīng)驗。
豐富的老師，還有副校長、校長。在與考官交談過程中，應(yīng)聘者一定要善于傾聽，禮貌待人，尊重對方，不要隨意插話或打斷他人的說話，本著虛心傾聽別人的講話的態(tài)度，才能贏得考官對你的好感。當(dāng)考官示意面試結(jié)束時，無論面試中表現(xiàn)的好與不好，應(yīng)聘者都要面帶微笑，道謝并說再見后再離開。
教師辭職信范文及注意事項（匯總17篇）篇十六
要知道您應(yīng)聘的是教師這個行業(yè)，您以后要教書育人。所以一定要注意您的儀表。
1、化淡妝，而不易濃妝艷抹。劉海不要遮住眼睛，更不易燙發(fā)，染發(fā)。盡量做到清清爽爽。
2、服飾要符合職業(yè)特點。教術(shù)科，您就要穿正裝，男士別忘了打領(lǐng)帶。教體育您則要穿運動服。
3、妝容，服飾還要符合所教授學(xué)生的年齡層次。教授小學(xué)和教授高中，妝容和服飾絕對不一樣。
總之，女教師要給人感覺即典雅，又平易近人。男教師要給人感覺挺拔而充滿陽剛之氣。
二、進入試講地點
1、如果沒有人領(lǐng)您進入試講地點，那么您進去要先敲門。等專家說請進時，再輕輕推門進入。
注意，從門口到講臺這一段路也是專家在觀察您的時候。所以您走路一定要挺拔，給人精神抖擻的第一印象。有些應(yīng)聘者進門時，臂彎里夾著課本，彎腰駝背，沒有一點老師的風(fēng)度。給專家的第一印象就十分不好。
2、如果有人領(lǐng)您進入試講地點，也要有禮貌。進門先打招呼。例如，各位專家好等。
三、自我介紹
即使招聘流程里沒有這一項，自己也要主動爭取。這樣可以讓專家對你的優(yōu)點和性格有一個初步的了解。
自我介紹就緊扣八個字：突出自我，張揚個性。要充滿自信并充分表現(xiàn)對自己所教授科目的熱愛之情。
四、試講
1、首先要表明你所要教授的科目、內(nèi)容，針對的是幾年級，第幾次課。例如：新課程標(biāo)準(zhǔn)語文第九冊，第二單元，第二課的新授課。
2、普通話
一定要用普通話。如果您一開口就是鄉(xiāng)土話，那么您在這時已經(jīng)被pass了。因為普通話是教師的基本功。普通話要標(biāo)準(zhǔn)，咬字清晰。（特別是對于語文科目）
3、音量
音量要大。不要認(rèn)為自己對著的是幾名專家。要把他們想象成一個大班的孩子。況且，專家們聽了一天的課，已經(jīng)昏昏欲睡了，您的音量要足以把他們震醒。
4、音調(diào)
語調(diào)要抑揚頓挫。要有重音，輕音，拖音，有節(jié)奏性。不要有口頭禪。例如：是吧，對吧等。
5、語速
語速不能太快。有些應(yīng)聘者可能太緊張，一上臺就開始滔滔不絕的講，飛快的講。好像趕任務(wù)一樣。結(jié)果一堂課下來，他自己都不知道在講些什么，專家們也沒聽明白什么。所以語速要盡量慢一點，也可以緩和一下緊張的心情。
6、儀態(tài)
抬頭挺胸，目視前方。雙手可隨意放在身體的兩側(cè)。也可放在講臺上。腿不要亂抖動。目光要時而環(huán)視講臺之下，與學(xué)生或?qū)＜矣盅凵竦慕涣鳌?/p>
7、板書
粉筆字也是教師的基本功，一手漂亮的粉筆字可以為老師增彩不少。除了字要公整之外板書的布局也要掌握好。不要全擠在一邊，到左右的學(xué)生。
8、多媒體的應(yīng)用
熟練操作多媒體。注意講課，板書和操作課件的銜接。否則會給人講課中斷的感覺。
多媒體不能濫用。它只是教學(xué)的輔助工具，所以不能越俎代庖。
也不能亂用。不要把多媒體做的花里胡哨。因為您不是在做動畫片，而是在授課。課件花哨會使學(xué)生注意力分散。
9、課件課件的選擇。
選擇教授的內(nèi)容既要能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢（自己嘴熟悉的），又要有代表性（課的高-潮部分）。讓孩子有興趣，也要讓專家有興趣。
課件的制作。制作要有特色。適當(dāng)穿插漫畫，照片，圖表，還要注意孛脛音樂的應(yīng)用。
10、授課
授課要注意啟發(fā)性。多提問，多時間讓學(xué)生思考，自由討論。
授課要有感情，有邏輯。說話要化繁為簡，生動活潑。面部表情不要太緊張，要面帶微笑。
11、說課
授課完畢，下一環(huán)節(jié)就是說課。
如果專家沒有要求你下面進行說課，也可自己主動要求。以讓專家對你有更加全面的認(rèn)識。
說課不一定按照固有的程序。因為經(jīng)過前面的授課，專家已經(jīng)對您的素質(zhì)有一個大致的定位。這時，說課可以盡量加入你自己對本課獨特的理解，或是對您所教授科目的理解。讓專家認(rèn)為您有自己的思想在里面。
12、答辯
如果您有幸進入這一環(huán)節(jié)，成功的幾率已有60％。
答辯要語言流利。回答問題會就是會，不會就是不會，不要不懂裝懂。更不要打斷專家的提問，進行狡辯。專家問得越多，錄取的機會就越大。
注意事項：
1、要把專家當(dāng)成孩子來教。不要想著是專家在聽課，就任意拔高授課內(nèi)容。要明確您所面對的是您所教的小學(xué)生，初中生，高中生。
2、授課時即使您很緊張，也不要過多的說狀態(tài)不好，請大家原諒。
3、如果在您的試講過程中專家很嚴(yán)肅的打斷您，說明專家有些不耐煩了。下面您的授課就要注意互動性，調(diào)動氣氛。
4、如果答辯后，專家留下您單獨談話，恭喜您，您被錄取的幾率上升為90％。
一、要謙虛謹(jǐn)慎
面試時考官往往有多人，其中不乏專家、學(xué)者，應(yīng)試者在回答一些比較有深度的問題時，切不可不懂裝懂，胡侃一通，不明白的地方就要虛心請教或保守答復(fù)，這樣才會給用人單位留下誠實的好印象。
二、要機智應(yīng)變
應(yīng)試者一人面對眾多考官，心理壓力不會小，面試的成敗大多取決于應(yīng)試者是否能機智果斷，隨機應(yīng)變，能當(dāng)場把自己的各種聰明才智發(fā)揮出來。
1.要注意分析面試類型。如果是主導(dǎo)式，你就應(yīng)該把目標(biāo)集中投向主考官，認(rèn)真禮貌地回答問題;如果是答辯式，你則應(yīng)把目光投向提問者，切不可只關(guān)注甲方而冷待乙方;如果是集體式面試，分配給每個應(yīng)試者的時間很短，事先準(zhǔn)備的材料可能用不上，這時最好的方法是根據(jù)考官的提問在腦海里重新組合材料，言簡意賅地作答，切忌長篇大論。
2.要避免尷尬場面。在回答問題時常遇到這些情況：未聽清問題便回答;聽清了問題自己一時不能作答;回答時出現(xiàn)錯誤或不知怎么回答，這時可能使你處于尷尬的境地。避免尷尬的技巧是：對未聽清的問題可以請求對方重復(fù)一遍或解釋一下;一時回答不出可以請求考官提下一個問題，等考慮成熟后再回答前一個問題;遇到偶然出現(xiàn)的.錯誤也不必耿耿于懷而打亂回答后面問題的思路。
三、要揚長避短
每個人都有自己的特長和不足，無論是在性格上，還是在專業(yè)上都是這樣。因此在面試時一定要注意揚我所長，避我所短。必要時可以婉轉(zhuǎn)地說明自己的不足，用其他方法加以彌補。例如有些考官會問這樣的問題：“你曾經(jīng)犯過什么錯誤嗎?”這時候你就可以選擇這樣回答：“以前我一直有一個粗心的毛病，有一次實習(xí)的時候，由于我的粗心叫錯了一名學(xué)生的名字，全班學(xué)生都笑了，害得我很沒面子。后來我經(jīng)常和學(xué)校里一個非常細(xì)心的女老師合作，從她那里學(xué)來了很多處理事情細(xì)節(jié)的好辦法，一直到現(xiàn)在，我都沒有因為粗心再犯什么細(xì)節(jié)性的錯誤。”這樣的回答，既可以說明你曾經(jīng)犯過這樣的錯誤，回答了考官提出的問題，也表明了那樣的錯誤只是以前出現(xiàn)過，現(xiàn)在已經(jīng)改正了。
四、顯示潛能
面試的時間通常很短，應(yīng)試者不可能把自己的全部才華都展示出來，因此要抓住一切時機，巧妙地顯示潛能。例如，應(yīng)聘數(shù)學(xué)教師職位時可以將正在參加計算機專業(yè)的業(yè)余學(xué)習(xí)情況“漫不經(jīng)心”地講出來，可使對方認(rèn)為你不僅熟練地掌握了數(shù)學(xué)教學(xué)技能，而且具有計算機學(xué)科的潛力。顯示潛能時要實事求是、自然、巧妙，否則也會弄巧成拙。
教師辭職信范文及注意事項（匯總17篇）篇十七
2、上課要提前5分鐘進入教室，使用多媒體的教師要提前10分鐘，以便做好課前準(zhǔn)備工作；給學(xué)生做好表率。及時提醒和處理遲到學(xué)生。
5、領(lǐng)導(dǎo)、督導(dǎo)及同行進入課堂聽課，要主動與其打招呼，下課要主動征求意見；
7、教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)備充分，保證課堂的信息量，重點突出，不得照本宣科，注重教學(xué)互動；上課語言要用普通話，盡量減少口頭禪。眼神要有變化，不能只看教室的一方，要時刻注重學(xué)生動態(tài)。
8、充分利用課堂時間，每節(jié)課要上足40分鐘；
10、善于駕馭課堂，對學(xué)生的違紀(jì)行為要進行有效的管理。 上課老師必須負(fù)責(zé)課堂學(xué)生安全，下課時強調(diào)學(xué)生活動安全事宜。望老師們各負(fù)其責(zé)，出事后果自負(fù)。
1、 教師上課之前，要給學(xué)生講紀(jì)律、講規(guī)定。要嚴(yán)格執(zhí)行給規(guī)定和紀(jì)律，學(xué)生只要違反，老師一定要執(zhí)行。否則，以后教師說話就不靈了。
2、 教師上課，首先要了解所帶的學(xué)生基礎(chǔ)（備學(xué)生），教學(xué)進度，教學(xué)內(nèi)容（備教材）設(shè)置講課內(nèi)容。設(shè)置的講課內(nèi)容要有代表性，練習(xí)題要圍繞講課內(nèi)容設(shè)置，設(shè)置的題量3—4題，要起到舉一反三的.作用。切記不要你認(rèn)為題簡單，少說兩句也沒關(guān)系，學(xué)生一定會聽懂的，這是教學(xué)大忌。
3、 教師在講課時，要認(rèn)真，耐心，重復(fù)或多次給學(xué)生講所學(xué)的內(nèi)容。一個新學(xué)的內(nèi)容，教師一般的情況下，要講4---5次或甚至多次，多數(shù)學(xué)生才能理解或徹底的學(xué)會。
4、 教師在講課時，語速要適中，或盡量的慢，吐字清晰，抑揚頓挫。教師上課時要多引導(dǎo)，多提問。優(yōu)良中差的學(xué)生都要照顧到。講課時教師要多注意學(xué)生的眼神。從學(xué)生的眼神中找到教師所講的內(nèi)容。
5、 語文：
講課時要抓住關(guān)鍵的字、詞、句或片段進行分析，通過這些內(nèi)容讓學(xué)生推整篇課文有一個了解。在講課或講題時必須要讓學(xué)生讀文章或題，否則你的內(nèi)容將對牛彈琴。無任何意義。 數(shù)學(xué)：
要抓住含有數(shù)量關(guān)系的句子，搞清楚每個數(shù)字代表的意義。讓學(xué)生熟記公式，搞清楚有些字例如：的、是、相當(dāng)于等著所表示的意思。