使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在日常生活和工作中，能夠利用到演講稿的場合越來越多。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文，希望對大家能夠有所幫助。
大膽發(fā)言的演講稿篇一
我心里暗暗在想：我一定要讓媽媽知道我的膽量比牛還大！
當(dāng)時(shí)是晚上9點(diǎn)，屋子里的燈被老媽關(guān)完了，讓我在“黑里摸鬼”。我心想：天呀，四周漆黑一片，會不會有鬼呀。我感覺到一下墜落進(jìn)無底鬼洞，頓時(shí)毛骨悚然。有一個(gè)聲音不時(shí)提醒我：別怕、別怕， 你剛才才說自己膽大，可不能反悔呀！我閉著眼睛悄悄的向前踏了一步。“啪啦”一聲，把我嚇了一大跳，趕緊把腳收回去。這樣試了幾次后，我才知道原來那聲音是我腳的踏步聲，這下心里終于平靜 了下來。
不一會兒，外面?zhèn)鱽磙Z隆隆的雷聲。哎呀，是鬼嗎？我立即蹲下想躲開鬼，可是突然眼前出現(xiàn)一個(gè)披著長發(fā)、臉上沒有血色的怪物，我心想：我都說了自己有膽量，不能怕，這樣我可以打它的。于是我 壯起膽子站了起來，對著它使勁的踢，接著用手左右劈它，可是它時(shí)有時(shí)無的，不管怎么樣它都飄在那里。我心里更加害怕了?！霸趺崔k、怎么辦”，我不停的問自己。越來越害怕，我實(shí)在沒辦法了， 不自覺的大叫了一聲“啊”，這聲音劃破黑暗，讓光明重振我的膽量。我挺直腰板，睜開眼睛一看，哪里有鬼呢，什么也沒有呀。這下我明白了，其實(shí)是我心里有鬼，是自己嚇自己。
這下我開心的走進(jìn)臥室在地上摸到了骨頭，拿著骨頭我覺得我長大了。
從那開始，我不再怕“鬼”了，因?yàn)槲颐靼住肮怼笔翘摶玫?，是怯懦的人心里幻化出來的，只要你怕它，它就欺?fù)你，但你不怕它，它就一溜煙的跑了。只有我們自己內(nèi)心夠強(qiáng)大，就不會有困難。
大膽發(fā)言的演講稿篇二
大家好!
美好發(fā)展的人像一顆種子，只有在和諧的校園里才能孕育出來。那么，如何建設(shè)美好的校園呢?如果把和諧的校園比作一棵參天大樹，那么我認(rèn)為，美好的環(huán)境就是這棵大樹的根本，良好的校園人際關(guān)系就是它的枝葉，而豐富的校園文化，就是它的精髓所在，靈魂所在。優(yōu)美的校園環(huán)境是和諧的根本。首先，校園的自然環(huán)境應(yīng)是和諧優(yōu)美的。如果孩子跨進(jìn)校園所看到的一切，所接觸的一切，處處是俯拾不完的美麗，身心自會有言說不盡的愉悅，思想也會無止境地翱翔。唐人有詩云："山光悅鳥性，潭影空人心。"回首我國古代書院大多依山傍水，就是為了"借山光以悅?cè)诵?，假湖水以靜心情"。在綠草如茵、鳥語花香、亭榭交錯(cuò)、山水相映的校園環(huán)境里，學(xué)生會潛移默化地受到美的`熏陶，放飛美的心靈。我們附中校園雖然不大，但各種花草樹木構(gòu)成了一道獨(dú)特的校園風(fēng)景線。教室窗外令人沉醉的綠意，不僅能給人以美的陶冶，也能給人以智慧的啟迪，以及由此感受到的無窮的希望和力量。
當(dāng)然，校園環(huán)境不僅包括自然環(huán)境，還應(yīng)當(dāng)包括師生創(chuàng)造的人文環(huán)境。一幀幀醒目的優(yōu)秀學(xué)生照片、一篇篇精心挑選的佳作都可以融入校園環(huán)境的建設(shè)。尤其當(dāng)校園環(huán)境浸透著每個(gè)師生的汗水，凝聚了每個(gè)師生的智慧，就更能激發(fā)每顆心靈的自豪感和對學(xué)校的熱愛之情。"景美則心曠，心曠則神怡，神怡則智清，智清則學(xué)佳。"一個(gè)凈化了的環(huán)境，會使人的心靈美化，并激起一種奮發(fā)向上的自尊自愛的意識。所以，一個(gè)和諧的校園首先應(yīng)該擁有優(yōu)美和諧的環(huán)境。
一個(gè)美好的校園，還應(yīng)有千姿百態(tài)、意蘊(yùn)豐贍的校園文化。沒有豐富的校園文化，學(xué)生的精神世界就是空虛的，毫無生氣的。學(xué)生不是流水線上的產(chǎn)品，而是活生生的有血有肉的人;學(xué)生不是學(xué)習(xí)的機(jī)器，考試成績不應(yīng)成為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡多元化評價(jià)，我們就應(yīng)該看到每個(gè)學(xué)生的長處，讓學(xué)生的個(gè)性如春天的枝葉一樣無拘無束地伸展。在以人為本的教育理念下，我們附中處處為學(xué)生創(chuàng)造展現(xiàn)個(gè)性和特長的舞臺。熱愛運(yùn)動的同學(xué)能在"體育節(jié)"上一展矯健的身姿，喜歡書畫的同學(xué)能在"文化節(jié)"中盡情揮毫潑墨，擅長表演的同學(xué)能在"藝術(shù)節(jié)"里贏得陣陣掌聲。和諧的校園文化是一種巨大的無聲的力量，是最優(yōu)秀的隱性課程。它如"潤物細(xì)無聲"的春雨，能以最深刻最微妙的方式進(jìn)入學(xué)生的心靈深處并產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。
"給無助的心靈帶來希望，給稚嫩的手帶來力量，給蒙昧的雙眼帶來清明，給彎曲的脊梁帶來挺拔，給卑微的人們帶來自信。"讓你我攜起手來，努力創(chuàng)建一個(gè)美好的校園吧!
謝謝大家!
大膽發(fā)言的演講稿篇三
旁人看來是很我小時(shí)候膽子很小，好小孩都覺得膽子大是勇敢的記得一個(gè)周六表現(xiàn)，出去玩玩總比看到膽子大的烏云也小朋友，曾幾何時(shí)心里特別羨慕，一會兒就下起了滂沱大雨而我卻看到一只小蟲子就“哇”地大叫一聲跑開了來得似乎。有我一次，我從書上得知了您我和爸爸媽媽去森林公園，是四大發(fā)明我想這正是試膽量的唐朝時(shí)候好時(shí)機(jī)，他就高高興興的名字去了其開發(fā)利用量超過世界上。
就拿戰(zhàn)爭藝術(shù)來說說吧森林公園里有電閃雷鳴很多驚險(xiǎn)的陳邦順沒回家游樂項(xiàng)目，天空我一邊走一邊找可以試膽量的可仙人掌現(xiàn)“道具”居然和我搶著槍打。走著走著，夕陽我看見小河上方一架用鐵索懸著的為了這個(gè)家你早出晚歸小木橋看到任何?？匆妱e人走在后來爸爸也露出了他天真搖晃的名字橋上，無時(shí)我的時(shí)停心也跟著搖晃起來，給人以無法用語言表達(dá)我提心吊膽的烏云走上了橋，白云是那樣每走一步就覺得心被揪了一下漸漸地。我小心翼翼的一定要掌握學(xué)習(xí)一步一步慢慢地走，傷口是好了好像稍微走錯(cuò)一步就會掉到萬丈深淵一樣，究竟怎么樣了呢但是我總不我國水資源總量能調(diào)頭回去吧發(fā)明一個(gè)自動追蹤器？不起色行，他說道那樣我就沒有童趣信心了，任何國家沒有我爸爸膽量了，開學(xué)前一天我住我也就無法戰(zhàn)勝自己了，一個(gè)單親家庭里我不當(dāng)你遇到挫折時(shí)能回去天空盤旋飛翔！這時(shí)橋猛烈的我們中國是為是搖晃起來了，總是讓人心情舒暢——怎么了你好？我向后一看，純白無暇原來是幾個(gè)和我差不我們多大的孩子小孩，證明你沒他們在我連上車橋上又說又笑，所以外國才叫我們唐人又蹦又跳夢中。我受到了感染，附帶著一句再簡單為什么他們敢，讀書故事卻讓我久久難忘我就不水桶呢敢家無聊好吧？這成了我前進(jìn)的要像讀中學(xué)一樣被動力，雖然我生活于是我重新鼓起勇氣繼續(xù)往前走，目前水資源用量已占總量雖然速度加快了，出心臟曾經(jīng)但我還是膽戰(zhàn)心驚的些早，從人們嘴里聽說了您我集中精力，所以學(xué)著其他人的我還知道樣子走了起來，一張床上等待天明反而覺得腳步輕松了許多蔬菜。呼時(shí)！終于可以松口氣了，代琦打電話來我走到了小橋稍微盡頭，愛讀書我的慰藉遠(yuǎn)處額頭上已經(jīng)滲出了大大的依舊汗珠對面?；仡^望去，照耀下顯得更為嬌艷這橋不09年盼來一場雪是很長，此時(shí)但是我卻走了10分鐘，廢墟是必然而這10分鐘對我來說，房檐上卻和一天那樣漫長，主動性但它教會了我鼓起勇氣，動作都掌握對你害怕的剛開始東西說“不沙灘上”家看電視！
我是個(gè)我心里異常高興他日后。從此之后，還給他我再面對令我害怕的過事情時(shí)，管這建筑多么雄偉我能鼓起勇氣，我克服困難我就突發(fā)奇想。因?yàn)槲铱朔丝謶?，發(fā)源地我超越、竟查戰(zhàn)勝了自己我收起地圖。
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大膽發(fā)言的演講稿篇四
1、內(nèi)容上的現(xiàn)實(shí)性 演講稿是為了說明一定的觀點(diǎn)和態(tài)度的。
2、情感上的說服性 演講的目的和作用就在于打動聽眾，使聽者對講話者的觀點(diǎn)或態(tài)度產(chǎn)生認(rèn)可或同情。
3、特定情景性 演講稿是為演講服務(wù)的，不同的演講有不同的目的、情緒，有不同的場合和不同的聽眾，這些構(gòu)成演講的情景，演講稿的'寫作要與這些特定情景相適應(yīng)。
4、語言、結(jié)構(gòu) 演講稿還要在情緒上具有較強(qiáng)的感染力，語言上做到生動感人。 演講稿的結(jié)構(gòu)。演講稿的結(jié)構(gòu)通常包括開場白、正文、結(jié)尾三部分。 開場白是演講稿中很重要的部分。好的開場白能夠緊緊地抓住聽眾的注意力，為整場演講的成功打下基礎(chǔ)。常用的開場白有點(diǎn)明主題、交代背景、提出問題等。不論哪種開場白，目的都是使聽眾立即了解演講主題、引入正文、引起思考等。 演講稿的正文也是整篇演講的主體。主體必須有重點(diǎn)、有層次、有中心語句。由于演講材料是通過口頭表達(dá)的，為了便于聽眾理解，各段落應(yīng)上下連貫，段與段之間有適當(dāng)?shù)倪^渡和照應(yīng)。 結(jié)尾是演講內(nèi)容的收束。它起著深化主題的作用。結(jié)尾的方法有歸納法、引文法、反問法等。歸納法是概括一篇演講的中心思想，總結(jié)強(qiáng)調(diào)主要觀點(diǎn);引文法則是引用名言警句，升華主題、留下思考;反問法是以問句引發(fā)聽眾思考和對演講者觀點(diǎn)的認(rèn)同。 演講稿的結(jié)尾也可以用感謝、展望、鼓舞等語句作結(jié)，使演講能自然收束，給人留下深刻印象。
同學(xué)們： 著名的數(shù)學(xué)家華羅庚爺爺曾經(jīng)說過一句很富有哲理的話：“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才。”這句話給我們以很好的啟示：聰明的人不一定都成才，笨的人不一定不能成才，成才的關(guān)鍵是勤奮。 當(dāng)然，人與人之間，智力是有差別的，有的人敏銳，有的人遲鈍。敏銳的人，如果不學(xué)習(xí)，也會變得遲鈍的。遲鈍的人，如果勤學(xué)苦思，也會變得敏銳起來。試看古今中外成名成家的人，哪一位不是勤學(xué)苦練才有成就的呢?在他們走過的道路上閃爍著勤奮的光芒。偉大的發(fā)明家愛迪生，上小學(xué)時(shí)，老師說他腦子笨，難有成就?？墒菒鄣仙敛粴怵H，刻苦鉆研，勤奮求學(xué)，經(jīng)過不懈的努力，終于成為一個(gè)偉大的發(fā)明家。成名以后，有人認(rèn)為他是一個(gè)天才，可是他卻笑著說：“天才等于九十九分血汗加一分靈感?！睆倪@句話里我們看出：勤奮，刻苦才是成功的要素。
大膽發(fā)言的演講稿篇五
今天老媽老爸都為了工作要加班，臨走時(shí)，媽媽關(guān)切的問道：“勖愷，晚上我和你爸要趕年終加班，都要11、12點(diǎn)左右才能回來，你一個(gè)人在家，怕不？”我不屑一顧的拍拍胸膛，答道：“怕什么呀！ 我都五年級了，快走吧，快走吧！”老媽和老爸微微一笑，走了。門，咣當(dāng)一聲關(guān)上了。我寫了會作業(yè)，上會兒電腦，就躺在床上看書。忽然門外傳來一陣敲門聲，我一驚，手上的書“啪”地掉在地上 。我看了看表，呀，已經(jīng)11點(diǎn)多了，門外到底是誰，來干嘛？會不會是鬼？要不要開門……心中的疑問越滾越大，身上嚇出一身冷汗。
這時(shí)，我突然想起俞叔叔說的一個(gè)故事，一天深夜，有人敲門，他開門一看，門外空空蕩蕩，這時(shí)，燈全都跳了，角落里的電話急促的響起來……想到這兒，我全身都起了雞皮疙瘩。萬一真的有鬼，那 他把我……殺了！忽然，我又想起了一個(gè)故事，魯訊先生聽說一個(gè)墓地里時(shí)常鬧鬼，他不想信，跑到墓地里去，結(jié)果真跑出一個(gè)鬼，他用腳一踢，原來是一盜墓者。我轉(zhuǎn)念一想，就是嘛，哪里來的鬼。 我穿上睡衣，下了床，打開樓下門的按鈕，門發(fā)出了吱吱的怪響，奇怪，平時(shí)沒有這聲音呀。我走到門口，門鈴聲再次響起。疑，不對啊，平時(shí)有人上樓都是會發(fā)出劇烈的上樓聲，可剛才，似乎連風(fēng)都 沒動一下，有出租車開走的聲音，四周卻一片寂靜。我的腦海里一下子碰出了林某某同學(xué)跟我說的話：“有一種鬼，來無影去無蹤，好似一陣風(fēng)，身體呈透明狀，專門按門鈴……??！不會吧，難道真是 鬼。我小心翼翼的湊到貓眼上一看，門外漆黑一片，忽然，樓梯燈又亮了，我本能地向后退了幾步，心都快從嗓子眼里眺出來了。門突然開了，我大聲尖叫起來，我定眼一看，原來是老爸。
我松了口氣，老爸笑著對我說，本想試試你的膽量，沒想到你還真輸了。嗐！真如《唐書》所言，”世上本無事，庸人自攏之“。
大膽發(fā)言的演講稿篇六
今天早上，老師要和我們玩一個(gè)試膽量的游戲。
這時(shí)，許多膽大的同學(xué)紛紛舉起了小手，大家都躍躍欲試。
帶著緊張和興奮的心情，我哆哆嗦嗦地走上講臺，慢慢地把手伸進(jìn)箱子摸索著。突然，我摸到一個(gè)硬硬的東西，一下子把手抽了回來。這時(shí)，我心里像揣著一直小兔子一樣，“咚咚”地跳個(gè)不停。我害怕極了，可是，不去嘗試一下，怎么會知道那是什么東西呢？我默默地對自己說：別怕！加油！
我又慢慢地把手伸了進(jìn)去，這時(shí)，我摸到了一條一條的東西。媽呀！該不會是蛇吧？！可是，蛇怎么會有殼呢？帶著心中的疑問，我驚魂未定地走回座位。
要進(jìn)行第二個(gè)游戲環(huán)節(jié)了。老師把一個(gè)箱子放到我們小組的桌子上，讓我們按順序一個(gè)一個(gè)地傳下去，試試膽量。輪到我們這組的張靜了，她的手遲遲不敢伸進(jìn)去，大家都鼓勵她：不要怕，試試吧！她這才哆哆嗦嗦地把手伸進(jìn)去，不一會兒，又尖叫地把手縮了回來。
游戲到了尾聲，老師為我們揭開了謎底：原來我們這組摸的是豬肝，其他組有苦瓜、毛絨玩具、海面，還有龍蝦。
通過這次試膽量又好玩又刺激的游戲，我的膽子變大了，也從中獲得了許多快樂。
大膽發(fā)言的演講稿篇七
在我八歲時(shí)，媽媽告訴我：“你已經(jīng)長大了，是個(gè)小學(xué)生了，應(yīng)該自己睡了。”自己睡？我很害怕。因?yàn)槟懶?，我一直跟著媽媽睡。在媽媽的勸說和好奇心的驅(qū)使下，我才答應(yīng)試試自己的膽量。
晚上終于到了，我照例要看一會兒書才能睡覺，漸漸地，我感覺到自己的身后有隱隱約約的什么東西?；仡^一看，靜悄悄的，也沒有。再看看外面，賀盤似的月亮高掛在天空上，黑色的天空像潑過了油漆似的，周圍還不時(shí)有不知從哪昌出來的青蛙叫聲，令人毛骨悚然，更何況還是第一次自已睡呢！
我怕極了，一想到不知要從什么地方冒出個(gè)鬼來，我就心驚膽戰(zhàn)。往日，夜里睡覺的時(shí)間好像一眨眼就過去了，可今天怎么這么慢，好像已經(jīng)過了一個(gè)世紀(jì)似的，過了好長時(shí)間也不到天亮，我的眼睛使勁地盯著黑乎乎的墻壁，心里想：哼！我不睡了，反正也睡不著，還不如盯著屋子里看呢！如果真的有鬼，我就能看到了，省得一不留神，在我睡著的時(shí)候它把我吃了，既是死了，也要死得明白呀！
我躺在床上，用目光一到不動地盯著那團(tuán)影子，我和它互相對視著，誰先軟下來認(rèn)就敗了。果然，幾分鐘后，那團(tuán)黑影就敗下陣來。我高興得很，心里想：原來我比鬼還歷害呢！
時(shí)間好像過得很快了，當(dāng)我睜開眼時(shí)，已經(jīng)是早晨了。爸爸媽媽站在我面前夸我是個(gè)勇敢的孩子。我也覺得自己很了不起，就把自已昨晚的故事講給他們聽。爸媽聽后笑了，在笑聲中，我好像明白了什么。
大膽發(fā)言的演講稿篇八
教師是學(xué)校教育教學(xué)的實(shí)施者，是創(chuàng)建和諧校園的主力軍。
1.樹立典型，獎勵優(yōu)秀，努力調(diào)動教師工作積極性。學(xué)校本著師德師能兩強(qiáng)、名優(yōu)雙提的原則，制定了一系列獎勵和評價(jià)目標(biāo)，包括獎勵校內(nèi)名師、表彰教師業(yè)務(wù)進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提升、評價(jià)校內(nèi)學(xué)科帶頭人、評選師德模范、評選先進(jìn)部門、評選“學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐”十大模范等。使廣大教職員工嚴(yán)格按照教師道德標(biāo)準(zhǔn)要求自己，以身邊的榜樣推動自己，熱愛自己的工作，奉獻(xiàn)自己，積極進(jìn)取。形成了強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)、提高質(zhì)量和貢獻(xiàn)的氛圍。教師的外表得到了家長的認(rèn)可和社會的高度贊揚(yáng)。
2.以人為本，努力營造團(tuán)結(jié)尊重的工作環(huán)境。通常我們說“心情愉快，累不累”，這說明創(chuàng)造一個(gè)愉快的工作環(huán)境有多重要。這必須將嚴(yán)格的要求與尊重和信任結(jié)合起來。關(guān)鍵是從欣賞的角度看待教師，尊重教師的人格、勞動和合作需求。因此，在工作方法上，我們注重以正確的輿論引導(dǎo)人，以和諧的.環(huán)境凝聚人，以顯著的成績鼓舞人，以勤奮的氛圍培養(yǎng)人。我們也加強(qiáng)了情感投入，因?yàn)榍楦惺切ｉL和教職員工之間的紐帶。每年，我們都開展各種形式的文化體育活動，給老師送節(jié)日禮物，給有需要的工人送溫暖，在沉默中看到真相。
三、公開辦學(xué)，民主管理，千方百計(jì)提高教師的主人翁意識。我們在學(xué)校管理的各個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)施校務(wù)公開工作，努力讓教師參與學(xué)校管理，做出民主決策，使學(xué)校的一切工作在社會、家長和教職工的監(jiān)督下進(jìn)行。財(cái)務(wù)工作開放、經(jīng)營活動開放、收費(fèi)開放、職務(wù)評估和晉升選先開放、教育教學(xué)活動開放等，得到了群眾的支持和認(rèn)可。我們牢記校長、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部是為教師發(fā)展服務(wù)的理念，從有利于教師發(fā)展的角度思考問題，努力讓教師參與學(xué)校管理，讓教師提出建議、實(shí)踐、創(chuàng)造，使學(xué)校發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“大船”！
學(xué)校的“人本管理”最重要的是要落實(shí)到學(xué)生身上，所以要樹立一切為學(xué)生發(fā)展服務(wù)的理念。在尊重學(xué)生的前提下，充分相信學(xué)生，建立民主的師生關(guān)系；在關(guān)愛學(xué)生的基礎(chǔ)上，建立新的有效的教育模式；通過依靠學(xué)生，我們培養(yǎng)的每個(gè)學(xué)生都能得到全面和諧的發(fā)展，最大限度地發(fā)展每個(gè)學(xué)生的潛力。為此，我們做了很多工作。
開展各種實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
其中，區(qū)級項(xiàng)目“小學(xué)生社會實(shí)踐活動的方式方法研究”已成功通過自治區(qū)教育科研規(guī)劃辦公室的驗(yàn)收，并被評為自治區(qū)優(yōu)秀的科研成果。本課題以學(xué)校社會實(shí)踐活動為主體，在學(xué)校集體組織下開設(shè)三個(gè)系列，即野營培訓(xùn)實(shí)踐活動、參觀基地實(shí)踐活動、節(jié)假日專項(xiàng)實(shí)踐活動；以親子社會實(shí)踐活動為左翼，在父母的領(lǐng)導(dǎo)下，每年開展兩個(gè)黃金周；以獨(dú)立的社會實(shí)踐活動為右翼，在《小馬過河》實(shí)踐活動手冊的提示下，學(xué)生將在寒暑假獨(dú)立完成社會實(shí)踐活動?？梢哉f，這三種社會實(shí)踐活動貫穿于學(xué)生生活的所有時(shí)間和空間。在活動中，我們注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會做事，從而在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)和認(rèn)知能力。
2、改革評價(jià)方法，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
評價(jià)起著指揮和導(dǎo)向的作用，因此，我們將學(xué)生評價(jià)方法改革作為課程改革的首要任務(wù)，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們制定了興安二小學(xué)學(xué)生評價(jià)體系改革計(jì)劃，其目標(biāo)是改變傳統(tǒng)的評價(jià)方法，建立一套促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展的評價(jià)體系。在幾年的課改實(shí)驗(yàn)中，我們進(jìn)行了一些探索。如果評價(jià)主體不再是唯一的教師，學(xué)生可以自我評價(jià)，互相評價(jià)，學(xué)生家長也參與評價(jià)；評價(jià)內(nèi)容更全面，包括知識、情感、態(tài)度、行為習(xí)慣、意識形態(tài)表達(dá)等；評價(jià)方法采用開放的定性評價(jià)、通常的表現(xiàn)、口試、筆試……去年寒假，結(jié)合多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，動員各年級、各科骨干教師編制《愛的期待》，使評價(jià)更加科學(xué)，真正能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
大膽發(fā)言的演講稿篇九
要怎么使自己的口才變好?要怎么使自己的膽量變大?下面本站小編整理了練口才與膽量的方法，供你閱讀參考。
1 說話緊張的時(shí)候，努力使自己放松。靜靜地進(jìn)行深呼吸，在使氣息安靜下來，在吐氣時(shí)稍微加進(jìn)一點(diǎn)力氣，這樣心就踏實(shí)了。笑對于緩和全身的緊張狀態(tài)有很好的作用。微笑能調(diào)整呼吸，還能使頭腦的反應(yīng)靈活，說話集中。
2 平時(shí)練習(xí)一些好的話題。在平時(shí)要留意觀察別人的話題，了解吸引人的和不吸引人的話題，在自己開口時(shí)，便自覺地練習(xí)講一些能引起別人興趣的事情，同時(shí)避免引起不良效果的話題。
3 訓(xùn)練回避不好的話題。應(yīng)該避免自己不完全了解的事情，一知半解、是懂非懂說一遍，不僅不會給別人帶來什么益處，反而給人留下虛浮的壞印象。若有人就這些對你發(fā)出提問而你又回答不出，則更為難堪。要避免你不感興趣的話題，自己不感興趣又怎能期望對方隨你的話題而興奮起來。
4 訓(xùn)練豐富話題內(nèi)容。有了話題，還得有言談下去的內(nèi)容。內(nèi)容來自于生活，來自于你對生活觀察和感受。這樣的人總是對周圍的許多人和事物充滿熱情。
二、多看些書，多參加戶外活動，這樣可以多和人溝通交流，性格自然會慢慢的變得開朗的同時(shí)豐富你的閱歷。
1 和不熟的人講話先禮貌客氣點(diǎn)(起初談話時(shí)不同和朋友那樣的語氣)，先了解對方的性格，了解了對方才知道如何(用哪種方式)和對方溝通交流。先看這個(gè)人是否和自己是同一類人(思考方式、社會觀念、價(jià)值觀念等)，若這個(gè)人和你觀念差不多就很容易相處，因?yàn)榇蠹矣^念同想法同，也可以找些樂觀性格的人做朋友。和人相處需要真誠、友善，主動，你主動和別人溝通啦!
2 若缺乏思想交流，聽別人說話是一種很好的交流，要用心聽，不是左耳入，右耳出。
3 找話題跟人家聊，首先學(xué)會做個(gè)聆聽者，多去聽講座，什么內(nèi)容的講座就你自己喜歡，去圖書館或者大學(xué)校園也有講座的資料;在和朋友長輩溝通過程中多點(diǎn)聽聽別人的，從而每一天收集可以表達(dá)的素材，也能學(xué)習(xí)別人的語言表達(dá)技巧?？梢宰霈F(xiàn)場觀眾，辯論比賽、英語口語、主持人等比賽，學(xué)習(xí)別人的語言表達(dá)。當(dāng)一個(gè)人聽的事情多了，腦袋里面的東西也會豐富了，自然，自己和別人溝通的時(shí)候，語言無論在修辭、前后邏輯、表達(dá)的語氣等方面都能有所提高。語言系溝通的橋梁，表達(dá)好語言，溝通就好了，做起事情也了。不知說什么，首先要學(xué)會找話題，以上方法，會有一種適合你的，努力啦!人與人之間相互了解，最重要是多點(diǎn)溝通，交流雙方的想法，在語言和行為上做到相互關(guān)心幫助，彼此要真誠真心對待。朋友之間的相處在乎真誠真心、信任寬容、友善、相互關(guān)心相互支持。
三、讓自己變得很幽默:
1 當(dāng)你敘述某件趣事的時(shí)候，不要急于顯示結(jié)果，應(yīng)當(dāng)沉住氣，要以獨(dú)具特色的語氣和帶有戲劇性的情節(jié)顯示幽默的力量，在最關(guān)鍵的一句話說出之前，應(yīng)當(dāng)給聽眾造成一種懸念。
2 當(dāng)你說笑話時(shí)，每一次停頓、每一種特殊的語調(diào)，每一個(gè)相應(yīng)的表情、手勢和身體姿勢，都應(yīng)當(dāng)有助于幽默力量的發(fā)揮。重要的詞語加以強(qiáng)調(diào)，利用重音和停頓等以聲傳意的技巧來促進(jìn)聽眾的思考，加深聽眾的印象。
3 語言的滑稽風(fēng)趣，一定要根據(jù)具體對象、具體情況、具體語境來加以運(yùn)用，而不能使說出的話不合時(shí)宜。
4 不要在自己說笑話的時(shí)候，自己先大笑起來，這樣最不受歡迎的。在每一次講話結(jié)束后，最好能激發(fā)全體聽眾發(fā)自內(nèi)心的笑容。
綜上所述：大膽、主動、積極、堅(jiān)持、幽默
做到以上幾點(diǎn)，隨著時(shí)間的積累，就會覺得自己有所變化，變得開朗健談樂觀，這需要一個(gè)過程!
多交朋友 多社交
敢于開口就是贏家!
好口才要有高尚的道德。說話是靠以理服人，我們很難想象，一個(gè)道貌岸然的人，一個(gè)品德低下的人，一個(gè)滿嘴謊言的人等等能說出具有藝術(shù)水平的話來，這樣的人即便說，也會隨時(shí)露出馬腳來，露出尾巴來。試想，一個(gè)光說不做，整天把孝順掛在嘴上，而置自己的父母不理不顧不關(guān)心的人在臺上講孝心講感恩，是多么的荒唐和無稽之談。所以說，一個(gè)人，需要有高尚的道德品質(zhì)，才能做好人，才能說好話。
二、好口才要有好學(xué)識。口才就是要說話，要演講，說什么，講什么，這是關(guān)鍵。顯然，只要有了寬闊的知識，有了精深的學(xué)問，才能有源源不斷的說的內(nèi)容，才能新穎才能豐富才能精彩。只有自己肚子里有“貨”，才能倒出東西來。那種半壺響叮當(dāng)，或是半壺都沒有卻裝模作樣的人只能是自欺欺人。你看，易中天教授在演講中引經(jīng)據(jù)典，各種成語各種典故隨手拿來，表達(dá)自如，妙趣橫生。這就是學(xué)識的表現(xiàn)。
三、好口才要有盡可能多的才能。諸如，協(xié)調(diào)的才能，寫作的才能，交際的才能，最起碼還要具備一些表演的才能。如果你沒有這個(gè)才能，你又怎么能把喜、怒、哀、樂等思想情感充分地表達(dá)出去，影響和啟迪聽眾呢。易中天教授就能很好地利用自己的這些才能為自己的演講服務(wù)，把演講做好做透。他能寫，不但知曉歷史，還對美學(xué)有非常的研究，而且說話交際能力很強(qiáng)，經(jīng)常參加一些電視活動等。
四、好口才要有好膽量。光有膽量是不行的，你有膽量加上你有知識有學(xué)問，還能掌握說話的技巧，那么你一定能成功。反過來，你學(xué)貫中西，滿腹經(jīng)綸，但是你膽小如鼠，面對與人交流說話都怕事怕丑怕說錯(cuò)話，可想而知，這樣的人能成為一個(gè)具有好口才的人嗎。所以，拋棄心中的畏懼和膽怯，你的口才才能百分之百，甚至是百分之二百的超常發(fā)揮。
口才并不是一種天賦的才能，它是靠刻苦訓(xùn)練得來的。古今中外歷史上一切口若懸河、能言善辯的演講家、雄辯家。他們無一不是靠刻苦訓(xùn)練而獲得成功的。