幼兒園大班春天來(lái)了主題目標(biāo) 大班春天來(lái)了主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案通用

春天來(lái)了!你看，融化的冰水把小溪弄醒了。“丁冬、丁冬”，它就像大自然的神奇歌手，唱著清脆悅耳的歌，向前奔流……今天應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)小編為大家?guī)?lái)了幼兒園大班主題活動(dòng)教案：春天來(lái)了，歡迎大家瀏覽借鑒。

"萬(wàn)物復(fù)蘇"構(gòu)成了春天的樂意，它的每一個(gè)"音符"都會(huì)給幼兒歡樂，為幼兒身心發(fā)展提供全面的營(yíng)養(yǎng)。

1. 喜歡到戶外去游戲，懂得多活動(dòng)才能長(zhǎng)高、長(zhǎng)胖、身體好。

2. 知道春天很溫暖，花兒開放，小草發(fā)芽，小樹長(zhǎng)新葉。

3. 愿意用唱歌、游戲、手工等形式表達(dá)對(duì)春天的喜愛。

4. 喜歡小花、小草，并知道要愛護(hù)它們。

5. 體驗(yàn)春天游戲的快樂，懂得外出活動(dòng)時(shí)的簡(jiǎn)單規(guī)則和安全常識(shí)。

活動(dòng)① 花兒真美麗

準(zhǔn)備：確定觀察的場(chǎng)所。

1. 教師引導(dǎo)幼兒觀察我們周圍的環(huán)境為什么這樣漂亮。(引出花這個(gè)主題)

2. 教師引導(dǎo)幼兒從朦朧到具體對(duì)花進(jìn)行感知。

(1)哪里有花?(給幼兒一種百花盛開的感覺)幼兒四散跑開，尋找各種各樣的花。

(2)什么顏色的花?(只讓幼兒說(shuō)出他認(rèn)識(shí)的.顏色即可，引導(dǎo)幼兒對(duì)顏色的感知)"紅花在哪里?"幼兒指出任何一朵紅花，"黃花在哪里，幼兒便跑到任何一朵黃花前指出來(lái)。

(3)哪朵花最香?(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用嗅覺，感知各種各樣"花"的氣味)

3. 印章畫：春天的花。

(1)出現(xiàn)印好的圖畫，請(qǐng)幼兒欣賞，猜猜是怎樣畫成的。

(2)教師示范講解印章的使用方法：輕輕蘸顏色，重重印下去，注意一個(gè)印章上不能重復(fù)印多種顏色。

(3)幼兒自選印章和顏色印畫，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒不要玩顏色，注意干凈、整潔。

(4)作業(yè)講評(píng)展覽。此活動(dòng)可更換印章種類多次進(jìn)行。

1. 可結(jié)合春游、逛公園等活動(dòng)來(lái)進(jìn)行以上內(nèi)容。

2. 進(jìn)行過程中，應(yīng)突出活動(dòng)的游戲性，可通過"小孩小孩真愛玩"的游戲來(lái)進(jìn)行找花的活動(dòng)。教師可說(shuō)一種顏色名稱或拿出某色色卡讓幼兒來(lái)找與之相應(yīng)的花。

3. 日常生活中，可多次讓幼兒進(jìn)行感知。

活動(dòng)② 栽花(體育游戲)

準(zhǔn)備：在場(chǎng)地一端放許多枝花，另一端有沙池。

1. 教師激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的愿望，"春天到了，花兒開了，我?guī)∨笥讶シN花好嗎?"

2. 請(qǐng)幼兒每人手拿一枝花，隨教師向前跑到沙池，將小花種上，然后跑回場(chǎng)地另一側(cè)又拿一枝花，跑向沙池插上，直至把所有花朵插在沙池里。

3. 教師啟發(fā)幼兒："花兒渴了怎么辦?"引導(dǎo)幼兒隨教師模仿抬、挑、提水等去澆花。

4. 師生圍在花池前拍手，欣賞自己的成果。跳一跳表示："小花長(zhǎng)大了!小花長(zhǎng)高了!"

1."花兒"可以利用彩色紙，讓幼兒自己團(tuán)、揉后教師幫助粘在枝子上成花束。

2. 可反復(fù)玩，先插一種顏色的花，后插多種顏色的花。

活動(dòng)③ 聯(lián)歡會(huì)(兒歌)

準(zhǔn)備：在觀察春季特征基礎(chǔ)上進(jìn)行，準(zhǔn)備春季背景圖(多功能教育掛圖)及鳥、蜜蜂、青蛙、娃娃的小圖片(后面粘磁鐵)。

1. 出示背景圖，觀察圖上有什么、是什么季節(jié)，簡(jiǎn)單描述春季的景色。

2. 出示鳥的圖片，粘貼在樹上。問幼兒誰(shuí)飛來(lái)了，停在哪兒了。示范朗誦兒歌第1、2句。依次出示蜜蜂、青蛙、娃娃，同樣提問并示范朗誦兒歌的第3~10句。最后，教師完整地朗誦一遍兒歌。

3. 請(qǐng)三名幼兒當(dāng)小鳥、蜜蜂、青蛙，其他幼兒當(dāng)娃娃。教師與幼兒一起念兒歌，不同的"動(dòng)物"依次走到教師旁邊，念到"一群娃娃……"時(shí)，全體幼兒一起跑到教師身邊，拉起圓圈，邊跳邊唱。