范文范本通過對經典作品的總結和分析，展示了優秀文學作品的共性特點。以下是小編為大家搜集的范文范本，這些范本中不僅包含了優秀的思路和觀點，還融入了作者的真情實感。
成都大熊貓范文（14篇）篇一
教學目標：從文著手，緊扣中心，通過“讀”“看”“想”“議”“練”這幾個環節，使學生了解課文主要內容，并學會“言之有序”的表達方法。
教學步驟：
一、啟發談話，引出課題。
1.小朋友，你看見過大熊貓嗎？
2.你看到的大熊貓是什么樣子的？
3.讓學生結合在電影、電視里或動物園里看到大熊貓的情景，用自己的話說一說，然后教師板書課題。
二、范讀課文，初知整體。
1.由教師或朗讀水平較高的學生示范讀課文。
2.學生邊聽邊想，然后說說：你覺得課文中描寫的大熊貓怎么樣？
3.教師板書：可愛。
三、圖文對照，學習字詞。
1.讓學生仔細觀察課文插圖，然后講出大熊貓哪些地方很可愛？
2.學生講到一個地方，就讓其在文中找出一個相應的詞語，然后全班一起學習，力求講清音、形、義。
（重點學習：胖乎乎、光滑、毛茸茸、黑眼圈、新鮮、活潑、睜開、呼呼睡大覺等詞語。）。
四、分節細讀，情感體驗。
1.指名讀第一節。
（1）思考：
a.這一節主要講了大熊貓的什么？
b.哪些詞句說明大熊貓外形很可愛？
（2）學生交流，教師板書。
2.輕讀第二節。
（1）思考：
a.這一節有幾句話，每句講了什么？
b.大熊貓小時候和長大以后有什么不同？
（2）教師小結：這一節寫了大熊貓的生活習性。
3.齊讀最后一節。
要求讀出“真是”“可愛”這兩個詞語的朗讀重音。
五、熟讀全文，練習鞏固。
1.看圖請學生按順序復述全文。
2.自由讀課文，然后填空：
“大熊貓是一種（????）的動物。它的身體（???），尾巴（????）。皮毛（?????），頭和身子（?????），四肢和肩膀（?????）。它頭上長著一對（?????）的黑耳朵，最逗人的是兩個（???????）的黑眼圈。它小時候（???????????????），長大以后（??????????????）。
[設計解讀]。
本設計從文入手，以文悟道，把傳授知識、語言訓練和情感體驗統一在同一個教學過程中。
先讓學生將在平時電影、電視或動物園里看到大熊貓的情景，用自己的話說一說；然后在初知課文整體的基礎上讓學生說說課文中描寫的大熊貓是怎么樣的；再要求學生用課文中的詞、句分別說出大熊貓哪些地方很可愛；最后讓學生看圖有順序地說說大熊貓。這樣學生就易于學會“言之有序”的表達方法，而且達到了理解課文內容的目的。教學中通過“聽”“讀”“看”“想”“議”“練”這幾個環節培養學生閱讀課文的能力，另外圍繞訓練重點進行填空，引導學生練習。這樣訓練就很扎實。
本設計符合低年級學生思維的特點，即以形象思維為主，從圖到文，再從文到圖，讓學生從觀察體驗，進入情境。如此，學生學習的興趣就會濃厚，學習的積極性就會大大提高。
成都大熊貓范文（14篇）篇二
我最喜歡的動物是，今天我就要去動物園拜訪人愛的寶大能貓啦！
一到熊貓館，我就興奮地喊：“媽媽快看！那里有一只好大的熊貓呀！胖胖的身子，黑黑的耳朵，白白的臉蛋，黑眼圈一看就是深夜偷吃竹子造成的，它還穿了一雙黑鞋子，戴了一幅黑手套，走起路來搖搖擺擺，可真可愛！”
“我們才不是貓呢！我們是國寶！原名叫貓熊。很多人也以為我們是貓，其實是我們是像貓的熊，而不是像熊的貓！一定不要弄錯了哦，我們才不是喜歡躲躲藏臧的小貓咪！”
“哦！原來如此。我聽媽媽說你還是國寶，可你不就會萌嗎？我也會！”說著，我學起了熊貓的樣子。“哎呀！人家本來長得就很萌啦！我也沒辦法。其實，我成為國寶是因為早在８００萬年前就有了我們熊貓家族，到如今已成為稀有動物，只有中國才有，主要分布在四川、陜西和甘肅等地，已經不到１０００只了，外國都要花錢來借呢！所以人們對我可好了！每天都給我３０克新鮮竹子，有了我，游客都多了５１％呢，我愛中國，你們也要好好愛護我哦！”
“哎呀！我的午餐鈴響了，我要吃竹子去啦！”“啊？竹子那么粗，你咬得動嗎？”我奇怪地問。“當然咬得動，你別忘了，我可是熊，我的咬合力僅次于獅子和黑熊呢！”說著，拿起一根竹子，“咔嚓”一聲，把竹子咬成了兩半，再一層層地把竹子撕開，津津有味地吃了起來，看著它的樣子，我心里美滋滋的。
讓我們一起來保護吧！
成都大熊貓范文（14篇）篇三
中國國寶當然是那笨拙又聰明的了！
瞧，那又圓又大的腦袋，長著兩只半圓的耳朵，兩塊黑毛中露出一對炯炯有神的大眼睛，像是被人打的，讓你分不清哪是毛，哪是眼睛，水靈靈的眼睛下還長著一個黑黑的鼻子，真是可愛極了！
跑起來很笨拙，屁股左扭右扭，身上的肥肉和屁股一起抖動，頭也跟著左搖右擺，可能是太胖的原因吧！還有那短小的尾巴和那肥胖的身體怎么看都不相稱，實在滑稽。
有一次，我去動物園看，只見它坐在地上，“手”里拿著一根嫩綠的竹筍津津有味地吃著，吃完了就呼呼睡了。我覺得它實在是太懶了，吃了睡，睡了吃，真像只貪睡的豬。這時，一個飼養員推著一大堆蘋果來了，一聞到蘋果的香味饞得呀，直流口水，都精神煥發地靠在鐵欄上站著。飼養員拿著一個大蘋果丟進去，們都跳起來搶，最后竟然讓一只小熊貓搶了去，真是鷸蚌相爭，漁翁得利啊！
還有一次，我去動物園時，正好生幼崽，一只像小白鼠一樣的幼崽從的屁股里掉了出來。看見自己的孩子生了出來，像是喝了蜜糖一樣興奮，不停地搖頭晃腦，仿佛要我們分享它的快樂。緊接著，它便把小寶寶抱在懷里，讓它吸起乳汁來，它真是一個好媽媽。
現在越來越少，馬上就要滅絕了，所以我們該保護、愛護它！
成都大熊貓范文（14篇）篇四
我們的國寶是什么？我們都知道這是一只。
看起來黑白分明。圓臉帶著一雙黑眼圈，像熬夜了7749天。頭頂上有兩只黑天鵝絨的耳朵，黑色的四肢，短尾巴，圓圓的身體，胖乎乎的身體，非常可愛。
生活在四川、陜西和甘肅等地，那里森林茂盛，箭竹豐富。他們喜歡竹葉、竹筍，有時還喜歡其他東西。高興的時候喜歡在平坦的.草地上翻筋斗，就像一個在地上滾動的大球。
不僅是我們的國寶，也是和平的使者。我們國家已經給許多國家贈送了熊貓。無論走到哪里，它都會給那里的孩子們帶來巨大的快樂。
成都大熊貓范文（14篇）篇五
“是貓不捉鼠，黑鏡不離眼，要問最可愛啥，最愛鮮竹葉。”大家猜猜這個謎語的答案，對了！就是我國的國寶——！
他的四肢是黑色的.，耳朵和眼睛四周都是黑色的，其余的地方卻是白色的，整天戴著一副墨鏡，鼓著大大的肚皮，大搖大擺的爬來爬去，可愛極了！
她有時立起來，狀似舞蹈，有時背倚石頭，坐在草地上悠然地啃著竹葉，有時縮成一團，漫不經心地打個滾，一口氣能打幾十個滾呢，有時拖著笨重的身體搖搖晃晃地在草地上玩耍。
為什么被稱為中國的國寶呢？原來物以稀為貴，是貓還是熊呢？原來，和貓的關系更近，不是熊也不是貓。
是友誼的使者，是我們國家的驕傲！
成都大熊貓范文（14篇）篇六
我喜歡的動物很多，但我最喜歡的還是我們中國的國寶——。
它的身上只有黑白色的皮毛，耳朵、眼睛、四肢是黑色的，尤其是它的眼睛，像戴了一副黑黑的墨鏡。肚皮、背部和胖乎乎的臉都是白色的。
熊貓的祖先是肉食動物，但是現在進化成以吃竹子為生了，不過有時也吃肉。現在它們主要生活在四川、陜西、甘肅等山區。
熊貓一天的時間一半都在進食，剩下的時間多數是在睡覺。它們性情孤僻，喜歡獨居，晝伏夜出。壽命在18歲~30歲，體重80~120千克，是哺乳動物。
有一天，媽媽帶我來到北京動物園，我看見了熊貓。那里有五只熊貓，兩只在呼呼大睡，一只在爬樹，向人群的方向望過來，好像是在說：“快看我，快看我爬得高不高？”哈哈！熊貓真可愛。還有飼養員抱著一只熊貓在喝奶，飼養員給它奶瓶讓它自己喝，它不喝，得讓飼養員喂，它才喝。最后一只最小的熊貓跑到了五只熊貓里最大的一只熊貓頭上，把最大最有脾氣的熊貓弄醒了，很生氣，小熊貓看到了它的表情，就嚇跑了，還晃著腦袋好像在說：“不是我，不是我，沒看見我吧！”一回頭，就看到還在盯著自己，按著它就打。哈哈！熊貓太可愛了吧！
我喜歡熊貓，不是因為它是國寶，而是因為它的可愛和調皮。
成都大熊貓范文（14篇）篇七
星期天，媽媽帶我去動物園看，我終于見到我期盼已久的了。
有一個圓滾滾的`大肚子，黑珍珠般的眼睛上戴著一副黑眼鏡，穿著黑白相間的外衣，可愛極了！聽爸爸說，以前以肉食為主，經過漫長的演變，改為吃竹葉、竹筍為食，偶爾也捕捉小動物，它們分布在四川、陜西和甘肅等地。行動緩慢，性情溫順，很少有攻擊行為。
只見悠閑地在那里散步，累了就躺在地上睡覺，比較小的熊貓非常好動，它們一會兒跳來跳去，一會兒爬上樹，一會兒在熊貓媽媽身邊蹭來蹭去，好像要媽媽陪它玩兒似的。
你看是不是很可愛？你要好好保護它哦！
成都大熊貓范文（14篇）篇八
一、用謎語引出課題，讓幼兒猜：“像熊比熊小，像貓比貓大。竹筍當糧食，竹林里安家。”（大熊貓）。
二、出示大熊貓玩具，引導幼兒觀察大熊貓的外形特征。
教師出示大熊貓玩具，提出問題，引導幼兒依次觀察大熊貓的頭、嘴、眼睛、耳朵、鼻子、身體、四肢、尾巴等。
小結：大熊貓的頭是圓形，頭上有嘴、鼻子、眼睛、耳朵。一張嘴，一對小眼睛周圍長著黑色的毛，像帶黑色的眼鏡。鼻子是黑色的，在臉的中央，兩只小耳朵是黑色的。身體胖乎乎的是橢圓形，全是白色。有四條粗短的腿，長圓形，是黑色的，尾巴短短的是黑色。
三、放錄象，講述大熊貓的生活習性。
小結：大熊貓住在長有竹林的高山上，喜歡吃竹葉、竹筍。它喜歡獨居，白天睡覺，晚上出來吃東西，會爬樹，走起路來搖搖擺擺的。四、談話：大熊貓與人類的關系。
“為什么稱大熊貓為國寶？你在什么地方見過大熊貓？你喜歡大熊貓嗎？為什么？我們應該怎樣對待它？”
小結：（為什么稱大熊貓為國寶參見教學資料）小朋友在動物園、電影、電視或圖書中見過大熊貓。大熊貓形體美麗，動作有趣，性情溫雅，可供大家觀賞，還可以表演精彩的節目，是我們和世界人民喜愛的動物。但它卻面臨著越來越多的危險，我們要救救大熊貓，保護大熊貓，讓它永遠生活在地球上。
給大熊貓畫像（國畫）；教幼兒玩《搶救大熊貓》的游戲，教育幼兒要愛護大熊貓。
一、使幼兒認識大熊貓的主要外形特征，了解大熊貓的生活習性。
二、讓幼兒知道大熊貓是我國特有的珍貴動物，是國寶，應保護大熊貓。
三、培養幼兒細致的觀察力和語言表達能力。
四、豐富詞匯：珍貴、竹筍。
五、準備：大熊貓玩具一個、錄像機、錄像帶。
成都大熊貓范文（14篇）篇九
我，是貓不捕鼠，專吃鮮竹葉。我就是。
我們99%的.食物都是竹子，并且吃得很多！為什么？因為竹子含能量低，所以想想，你吃筷子能吃飽嗎？（如果能就吃給我看）我們為了吃竹子，竟長出了第六根手指！就這樣，如果與孫悟空耍竹棍，準贏！
我們雖胖，但很強壯，一巴掌打死一個成年人是很輕松的，是不是很厲害？
雖然除了吃就是睡，或是爬到樹上思考熊生。但絲毫不影響我們的短跑熱愛，那速度，賽過短跑運動冠軍！
是貓是狗不如是滾滾，我就是可愛的——！
成都大熊貓范文（14篇）篇十
星期六，媽媽帶著我去舅舅工作的動物園玩，我看見了我最喜歡的動物——。
長著肥嘟嘟的身體，憨態可掬。它披著一件黑白相間的外衣，黑黑的眼圈就像是戴著一副墨鏡。黑眼圈里鑲嵌著兩顆像黑寶石一樣的大眼睛，一眨一眨的，很吸引人。圓圓的鼻子下面長著一個大嘴巴，吃起東西來細嚼慢咽，可愛極了。
我站在熊貓館里，看見飼養員給它抱來一籃竹子，雖然竹子看起來硬硬的，但對于來說，就像是吃面包一樣呢！只見拿起一根竹子，用四只腳抱住，一點點地將食物往嘴里送。吃完竹子，站起身來轉了幾圈，然后趴在地上，慢慢地睡著了。過了一會，它醒來了，喝了點水，在小樹林里爬上爬下地玩呢，玩累了就又趴在地上睡著了。
不僅因為它的可愛吸引著我，它還是國寶呢！我們國家最著名的熊貓就數“團團”、“圓圓”了。我們國家還經常把熊貓贈送給別的國家，表示和平友好。熊貓在外國也很受小朋友的歡迎呢！
熊貓是我最喜歡的動物，我以后還會來動物園看望它的。
成都大熊貓范文（14篇）篇十一
熊貓是一種很可愛的動物。
圓圓的臉頰上有一雙黑眼圈，我覺得它有這個黑眼圈，我覺得應該是它沒睡好，才留下的。
它有胖嘟嘟的身體，有趣的標志性的內八字行走方式，這些都能體現它可愛的樣子。它還是世界上最可愛的動物之一，別看它那么可愛它也有鋒利的爪子，遇到威脅也會毫不猶豫地攻擊，威脅到他的東西。別看它那么胖嘟嘟的，它也會利用鋒利的爪子來爬樹，所以他也是爬樹能手。因為它至少在地球上生存了800萬年被譽為“活化石”和“中國國寶”。它在古代被稱為“獏”，“白豹”和“虞”等。
它的習性是，以前是吃肉的，經過進化，99%食物是竹子了，但牙齒和消化道，還保持原樣。雖然現在吃竹子了，但科學家們還把分為肉食目。
這么可愛的可在世界上，僅有一千只以下，野外的壽命為18~20歲，圈養的狀態下可以超過30歲。熊貓是中國特有的物種，現存主要棲息在四川，陜西和甘肅的山區。
我喜歡，請你們也要愛護讓那么可愛的永遠的生存下去。
成都大熊貓范文（14篇）篇十二
同學們，你們一定見過我們的國寶——吧？它們的樣子憨態可掬，可愛極了。今天就讓我們來認識一下國寶吧！
學名貓熊，現用名，英文名panda，外號“竹林隱士”、“活化石”。的祖先和熊相近，屬于食肉目、熊科，亞科和屬唯一的哺乳動物。
人見人愛，胖嘟嘟的，小時候全身都是黑白兩色，即使用彩色照相機打印出來也是黑白的，是不是很有趣呀？等它長大了，白毛上有洗不下去的棕色，很特別。的眼睛全是黑色的，像是戴了一副墨鏡，可愛里增添了一份帥氣！人如果熬夜，有了黑眼圈，人們就會說這個人有熊貓眼。走起路來很有趣，是標志性的內八字，爪子還很鋒利。
據研究，約在八百多萬年前就已經存在了。后來，大多數與同時期的古生物都相繼滅絕了，只有頑強地活了下來。是中國的國寶，只有咱們國家才有呢，我非常驕傲。現存的主要棲息地是在四川、陜西和甘肅的山區。各國的游客都來中國目睹熊貓的“風采”。
愛吃竹子，吃完了就睡覺，平躺、側躺、俯臥、蜷成一團都是它喜歡的姿勢。
有許許多多的特點，你們要是喜歡，可以去成都繁育研究基地看一看哦！相信一定不枉此行！
成都大熊貓范文（14篇）篇十三
熊貓是我們國家的國寶，它身體圓滾滾的，身上毛發是黑白相同，圓圓的臉上有一雙大大的黑眼圈。
熊貓分為四川和陜西秦嶺，甘肅分布的也有。有人問是不是貓，不是的，其實是屬于熊科動物的哦。
它平時喜歡睡覺，最愛吃的食物是竹子，他也愛吃冷箭竹，墨竹，水竹，尤其愛吃竹筍和鮮嫩的竹葉，每天要吃二十千克的`嫩竹呢，才能夠大量的纖維中吸收營養，由于每天要消化大量纖維和木質素，所以它特別愛喝水呢。
因為數量十分稀少，屬于國際一級保護動物，成為“國寶”。
生活在海拔二千六百米到三千五百米之間的茂密竹林里，那里常年空氣稀薄，云霧繚繞，氣溫低于二十攝氏度。一些其他的因素也會營銷野外的分布和密度：竹子、地形、水源的分布，是否有藏身處和哺育幼仔的巢穴以及山勢等。認為的干擾是現今營銷分布的主要因素哦。
因為的稀少，所以被稱為我們國家的國寶。所以我們也要愛護可愛的哦！
成都大熊貓范文（14篇）篇十四
1.借助拼音讀懂課文。知道大熊貓是珍貴的動物以及它的外形特征和生活習性。
2.能借助拼音正確、流利地朗讀課文。
3.能回答課文后邊的問題。
教學重點。
教學難點?。
能回答課文后邊的問題。
教學準備。
熊貓掛圖一張。
教學過程?。
第一課時。
一、激發興趣，導出課題。
（一）掛出熊貓圖，吸引學生的注意力。
1.師問：圖上畫的是什么？學生回答后書寫課題，13.大熊貓。
2.師問：你們喜歡它嗎？為什么？
3.生答：（學生可能從它的長相和動作回答。不按順序說也沒關系。）。
4.師問：你們知道大熊貓是哪個國家的動物嗎？
5.生答：中國。
二、導入??新課：
三、初讀課文。
（一）借助拼音讀一遍課文。要求讀準字音。
（二）借助拼音再讀1～2遍課文，把句子讀通順。
（三）同桌互讀，標出自然段。
（四）請四位同學每人讀一個自然段。
（五）按照課文后的問題，在課文中找出答案。哪幾個自然段寫的是這三個問題？
第二課時。
一、講讀課文。
（一）本課講了大熊貓的外形、生活習性，老師邊說邊把這幾個字寫在黑板上。
1.師問：哪段寫了大熊貓的外形，也就是大熊貓的樣子？誰來讀一讀？請一位同學讀。
教師指著掛圖，先從整體再到部分有順序的觀察。如：身子、尾巴、毛、到顏色，再到最逗人的眼睛和耳朵。多找幾位同學說說。
老師講解一下“毛茸茸”的意思。即毛很細很多又柔軟。
2.大熊貓小的時候和長大后有什么不同？請一個同學讀課文。學生邊說邊板書：活潑爬上爬下不大愛活動常常睡大覺。
3.教師小結一下：大熊貓小時候愛玩愛鬧愛動，活潑可愛，可長大后它變懶了。它的性格隨著年齡的長大也在變化。
4.我們從圖上看大熊貓愛吃什么？書中又是怎樣寫的？請全體男同學朗讀一遍。
5.它吃東西的樣子可愛嗎？
6.大家齊讀第1自然段。
（二）小結全文：
師問：誰能說說大熊貓哪些地方惹人喜愛？（可從長的樣子，它的動作和吃東西的樣子都可以。）。
師問：我們對大熊貓應該怎樣啊？
板書設計?：