在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
朱自清散文集閱讀心得篇一
在這活潑熱情的`六月，天空是湛藍(lán)的，溪流是清澈的，浮云是純白的；在這生機(jī)盎然的六月，迎來了一個屬于天真、純潔、活潑的孩子們節(jié)日——“六一”國際兒童節(jié)。在這個特殊的日子里，我們看見那玲瓏的彩色氣球，“呼呼”作響的小風(fēng)車和那軟綿綿的白花花的棉花糖，還有那一張張汗津津，卻滿載著童真的微笑的小臉蛋，多么純潔可愛的孩子，多么令人霎那間怦然心動，是他們——孩子們，是他們的天真，是他們心靈的凈土在激發(fā)大人已沉睡多年的純潔天真！
大人們，真要向孩子們學(xué)習(xí)，就像冰心的那首詩：
萬千的天使，
要一起來歌頌小孩子；
小孩子，
他那細(xì)小的身軀里，
含著偉大的靈魂。
時間，風(fēng)似地掠過，云似地消散。但時間的消磨。封凍了我們的純潔與天真。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你已失去很多天真時，不用心急！學(xué)會無拘無束，孩子們能做好我們也一定能做到！拋開憂愁，拋開煩惱，明天將會更美好！
輕輕敲醒沉睡的心靈，慢慢張開你的眼睛，眼前不會再是空虛，而是一片光明！這時，你會像童年時一樣，看到的是藍(lán)天白云，聽到的是聲聲蟬鳴，聞聞到的是花的香氣……每天都會有微笑相伴，開心相隨，純潔的種子，已在心間生根發(fā)芽！
祖國的未來，祖國的希望，你們充滿稚氣，充滿朝氣！我相信，你們的自信與開朗，活潑與真心，能搏擊長空，共創(chuàng)輝煌！
朱自清散文集閱讀心得篇二
本站發(fā)布兒童節(jié)演講：守住心靈的凈土，更多兒童節(jié)演講相關(guān)信息請?jiān)L問本站演講稿頻道。
各位老師、同學(xué)們：
你們好!
今天我演講的題目是“守住心靈的凈土”。
首先，向全體小朋友們問聲好，祝你們“六一”快樂!
在這活潑熱情的六月，天空是湛藍(lán)的，溪流是清澈的.，浮云是純白的;在這生機(jī)盎然的六月，迎來了一個屬于天真、純潔、活潑的孩子們節(jié)日——“六一”國際兒童節(jié)。
在這個特殊的日子里，我們看見那玲瓏的彩色氣球，“呼呼”作響的小風(fēng)車和那軟綿綿的白花花的棉花糖，還有那一張張汗津津，卻滿載著童真的微笑的小臉蛋，多么純潔可愛的孩子，多么令人霎那間怦然心動，是他們——孩子們，是他們的天真，是他們心靈的凈土在激發(fā)大人已沉睡多年的純潔天真!
大人們，真要向孩子們學(xué)習(xí)，就像冰心的那首詩：
萬千的天使，
要一起來歌頌小孩子;
小孩子，
他那細(xì)小的身軀里，
含著偉大的靈魂。
時間，風(fēng)似地掠過，云似地消散。但時間的消磨。封凍了我們的純潔與天真。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你已失去很多天真時，不用心急!學(xué)會無拘無束，孩子們能做好我們也一定能做到!拋開憂愁，拋開煩惱，明天將會更美好!
輕輕敲醒沉睡的心靈，慢慢張開你的眼睛，眼前不會再是空虛，而是一片光明!這時，你會像童年時一樣，看到的是藍(lán)天白云，聽到的是聲聲蟬鳴，聞聞到的是花的香氣……每天都會有微笑相伴，開心相隨，純潔的種子，已在心間生根發(fā)芽!
祖國的未來，祖國的希望，你們充滿稚氣，充滿朝氣!我相信，你們的自信與開朗，活潑與真心，能搏擊長空，共創(chuàng)輝煌!
我的演講完畢。謝謝!
朱自清散文集閱讀心得篇三
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的守住心靈的一方凈土作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
眾人皆醉我獨(dú)醒，舉世皆燭我獨(dú)清
取一滴晨露于江畔行吟，屈子批發(fā)仰天長嘯，三閭大夫卻屢遭貶滴，心系朝廷卻無法為主分憂，為名解難，大喊一聲“眾人皆醉我獨(dú)醒，舉世皆燭我獨(dú)清”，滔滔的汨羅江水波蕩漾，無盡的傷感只能湘江水傾訴。心中的清，不遜于范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，心中的戀，不亞于蘇軾的“但愿人長久，千里共嬋娟”，心中的愛，不少于杜甫的“窮年憂黎名，嘆息場內(nèi)熱”。
屈原不與世俗同流合污，躍然跳進(jìn)汨羅江，他的死，換來了無數(shù)人的崇敬和愛戴，同時，也守住了心靈的一方凈土。
至今思項(xiàng)羽，不肯過江東
采菊東籬下，悠然見南山
陶潛才高八斗，不為五斗米折腰，毅然選擇“采菊東籬下，悠然見南山”的'生活，每日“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”，真的是“此中有真意，欲辨已忘言”啊！他從不嘆息生不逢時，只是嘆息不能使百姓安居樂業(yè)。他選擇歸隱山林。他的行為被后人所稱頌，同時，也守住了心靈的哪一方凈土。
感謝歷史的滾滾巨輪，讓我降生余汪洋浩瀚的知識時代，感謝上帝的清正廉潔，讓我受守住了心靈的那一方凈土。
朱自清散文集閱讀心得篇四
閉門則是深山，讀書隨處凈土。
題記
暮春早樹，我與詩書相看兩不厭。輕擷一朵白菊，泡一杯香茗，捧一卷書，清風(fēng)吹開扉頁，陽光傾灑其上，書香繚繞，茶香飄蕩。
惜寒窗學(xué)時，積大廈之基。最近閱讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，帶給我極大的震撼。主人公保爾·柯察金面對困難不放棄的精神讓我敬佩，也讓我明白：人的一生不可能一帆風(fēng)順，大大小小的挫折總是接踵而至。自然界有物競天擇，優(yōu)勝劣汰的規(guī)則，只有堅(jiān)持下來的人，才會擁有更精彩的人生。曾經(jīng)，我也遭到無數(shù)次挫敗，初一的日子似乎都在鞭策中度過。那時我的數(shù)學(xué)成績很差，面對分?jǐn)?shù)總是手足無措，數(shù)學(xué)老師找我談過很多次話，她告訴我面對困難要面對，而不是逃避。
慢慢地，我愿意打開心扉，在老師的耐心指導(dǎo)下前進(jìn)。每次考試的卷子都會收藏好，而且把錯題整理在本子上。在老師和自己的努力下，數(shù)學(xué)有了很大的提升。勝與敗全在一念之間。世界上沒有絕對幸運(yùn)的人，但有絕對努力的人。面對成功人士，我們總是高山仰止，卻不曾想過他們也付出巨大的心酸和汗水。因此，在面對困難時，我們要保持一顆勇敢且充滿希望的心，才能沖破封印，緊握命運(yùn)。
讀書是對心靈的洗滌，閱讀不僅教會我堅(jiān)持，還教會我為人處事。
《萊根譚》這本書像是有魔力，吸引我讀了一遍又一遍。撥開世上塵氛，胸中自無火炎冰兢告訴我們：只要堅(jiān)守自我，不受世間喧囂的影響，心中就沒有炎涼涼恐的感覺；前面的要放的寬，使人無不平之嘆告訴我們：為人處事要心胸寬廣，不要斤斤計(jì)較，自然不會有那么多不滿。這些國學(xué)經(jīng)典教給我們?nèi)松芾恚卜盼业撵`魂。我原本是一個不會照顧別人感受的人，因此社交能力并不好，媽媽經(jīng)常說讀書能讓人思想升華，交到朋友，我也在她的影響下愛上了讀書。現(xiàn)在，我能在演講臺聲情并茂的朗誦，也能在學(xué)校交到很多朋友，讀書，改變了我的生活。
腹有詩書氣自華，讀書的過程也是升華靈魂的過程。
讀書更是一種傳承。詩詞歌賦是五千年鍛造出的文化精髓。弘揚(yáng)中華文化，需要青少年積極踐行。如今，讀書也是實(shí)現(xiàn)社會主義核心價值觀的途徑之一，倡導(dǎo)全民閱讀，更是讓讀書融入了我們的生活，充實(shí)了我們的生命。
緩緩合上書頁，嗅得一縷茶茗書香
朱自清散文集閱讀心得篇五
從遠(yuǎn)古至先秦到現(xiàn)在的教育，無不奠基在極為漫長的使用，創(chuàng)造、更新，調(diào)節(jié)工具的勞動實(shí)踐之上。最早的教育就是幫助有限生命達(dá)到無限，使人從物質(zhì)性存在再向精神性存在不斷地超越，發(fā)展。
現(xiàn)在的教育就是多與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，使學(xué)生樹立勞動觀并具備勞動知識和技能，一句話就是要以祖國或人民的需要以時代的'需要為教育目的，學(xué)校的建立主要為歸功于文字的發(fā)明，然而學(xué)校辦學(xué)的好壞則完全取決于教師本身的素質(zhì)，作為教師必須嚴(yán)格“教書育人，為人師表”，我校根據(jù)上級主管部門的統(tǒng)一部署，在假期中組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)。
并組織了認(rèn)真的討論，教師們結(jié)合自己的工作實(shí)際談學(xué)習(xí)、談理想、憶過去、話未來，共同感悟：一、加強(qiáng)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，利于規(guī)范了教師的言表風(fēng)度，更利于培養(yǎng)和造就具有中國特色的社會主義建設(shè)者和接班人。二、加強(qiáng)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動，應(yīng)是經(jīng)常性、長期性的一項(xiàng)必不可少的工作，不可一陣風(fēng)走過場，流于形式。三、嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會公德，愛崗敬業(yè)。四、“十年樹木，百年樹人”，走上三次講臺就有意味著奉獻(xiàn)，要走好堅(jiān)決漫長的育人之旅，無愧于為人之師。五、對學(xué)生應(yīng)以親情、友情善待，尊重學(xué)生的人格，面向全體學(xué)生，要以一顆慈母般的心使家長放心、學(xué)生安心、學(xué)校稱心。六、勤于業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)提升文化知識水平，使其品德高尚、作風(fēng)正派，更好地服務(wù)于學(xué)生和社會。總之，教師的神圣職責(zé)就是“教書育人、為人師表”，二十一世紀(jì)堪為知識爆炸世紀(jì)，更是人才競爭的世界，“天災(zāi)”更說明了少年智則中國智，少年強(qiáng)則中國強(qiáng)，少年興則中國興，因此，我們教師面臨的任務(wù)是艱巨而光榮的，要真正完成歷史賦予教師的天職——變化、自化、人化。
且不可把自己從事的職業(yè)混同于其它職業(yè)，切不可把師德等同貨幣一樣貶值、掉價、打拆。教育規(guī)律像恒星，無論教育怎樣改革，我們都要圍繞著這顆恒星運(yùn)轉(zhuǎn)。站在講臺上，務(wù)必去掉浮躁，洗盡糟粨，守住我們心靈深處的一方凈土，踏踏實(shí)實(shí)地牢記“君子以厚德載物”的古訓(xùn)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以崇高的品德承擔(dān)起造就優(yōu)秀人才的重任，不辜負(fù)時代和人民的重托。力爭像歌德有句詩歌所說的那樣，“我在人世的日子會留下印記，任萬代光陰飛逝也無法抹去”。