心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。
生態(tài)環(huán)境培訓班心得體會 生態(tài)環(huán)境保護培訓總結(jié)篇一
一、加強組織管理
學校在確立創(chuàng)建“綠色學校”目標后，成立了以校長為組長的領(lǐng)導小組和以書記為組長的工作小組，兩個領(lǐng)導小組制定創(chuàng)建制度，把創(chuàng)建目標分解到學校各部門，使學校各部門分工細致，職責明確。工會、教導處、總務(wù)處、少先隊再制定相應(yīng)工作方案。學校定期召開創(chuàng)建專題會議，研究并解決創(chuàng)建過程中出現(xiàn)的新問題，及時提出下一步的工作目標。這樣我校的創(chuàng)建“綠色”工作得以有序開展，形成了多角度，高視野的創(chuàng)建效果。
二、在濃郁的氛圍中提高環(huán)保意識
創(chuàng)建綠色學校不僅是學校的面貌改變，更重要的是要培養(yǎng)師生的環(huán)保素養(yǎng)，提高師生的環(huán)保意識。為此，學校每學期都要開展環(huán)保專題培訓，學校領(lǐng)導和有關(guān)教師舉辦環(huán)保專題講座，對不同年齡的孩子講座的形式和內(nèi)容也有所不同。學校還采取“請進來派出去”的方法，加強教師環(huán)保知識培訓，請進來就是請環(huán)保部門的專家來校傳授環(huán)保知識、介紹國本資.料來內(nèi)外環(huán)境動態(tài)，宣傳有關(guān)環(huán)保的法律法規(guī)等。派出去就是選派領(lǐng)導和教師到兄弟學校學習創(chuàng)建經(jīng)驗。通過校內(nèi)外的培訓學習增加了教師的環(huán)保知識。培養(yǎng)了師生的環(huán)保意識。為我校開展創(chuàng)建“綠色”學校工作做好了思想準備。
學校創(chuàng)建“綠色學校”工作的經(jīng)費使用做到專款專用，并納入到學校的財務(wù)管理中，做到創(chuàng)建經(jīng)費動態(tài)管理，在厲行節(jié)約原則的指導下保證了創(chuàng)建工作又好又快地開展。
三、發(fā)揮課堂主渠道作用，開展生動的環(huán)保教育活動
我們深知培養(yǎng)具有環(huán)保意識的現(xiàn)代文明公民，不可能一蹴而就，必須把環(huán)保教育納入到學校教育教學的方方面面，發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，才能使創(chuàng)建工作高效、長期的進行下去，最終培養(yǎng)出具有環(huán)保意識和環(huán)保行為習慣的文明小公民。我校的做法是：
1、發(fā)揮主渠道作用，滲透環(huán)境教育
為了提高環(huán)境教育的效果，學校規(guī)定，各學科制定教學計劃都要根據(jù)教育部下發(fā)的《環(huán)境教育大綱》要求，增加適合本學科教學要求的環(huán)境教育內(nèi)容。課堂教學要滲透環(huán)境教育。
2、開設(shè)環(huán)境教育專題課，重視活動課在環(huán)境教育中的作用。
依據(jù)小學生的身心發(fā)展特點，我校開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的環(huán)境教育活動課。活動課以班級為單位按計劃開展，內(nèi)容有記錄，這是班主任工作的重要內(nèi)容。環(huán)境教育專題課是提升學生環(huán)保意識的又一重要工作。我校環(huán)境教育專題課有教師、有教材、有課時、有教案。學校把各班每月第一周的班隊會定為環(huán)境教育專題課。為提高環(huán)境教育專題課的地位，學校安排班主任兼任環(huán)境教育專題課教師，并與其它學科同樣的要求。教導處還安排領(lǐng)導和相關(guān)教師擔任環(huán)境教育輔導員，每學期分年級舉辦環(huán)境教育講座。
3、開展生動活潑的環(huán)境興趣小組和環(huán)境實踐活動。
我校在課堂主渠道中進行環(huán)境教育的同時，開展了環(huán)境實踐教育活動，使環(huán)境教育活動成為課堂教育的有力補充。學校成立了兩個環(huán)境興趣小組和環(huán)保志愿者隊伍。環(huán)境興趣小組和環(huán)保志愿者隊伍既是興趣小組活動和環(huán)境實踐活動的生力軍，也是學校環(huán)境教育活動的引領(lǐng)者，并在學校環(huán)境教育工作中起到示范作用。環(huán)境興趣小組在班級開展的養(yǎng)綠養(yǎng)殖活動、舉辦環(huán)保黑板報、手抄報、宣傳欄、環(huán)保監(jiān)督等活動，在學校的環(huán)境教育工作中起到重要作 1
用。這些活動的開展，使學生不僅接受了“人與自然”和-諧理念的熏陶，也使學生得到“人與人”和-諧相處的人文情懷的教育，同時也推動了學校的德育工作，豐富了學校的德育內(nèi)容。
4、開展內(nèi)容豐富的環(huán)保專題活動，培養(yǎng)學生保護環(huán)境的意識
通過“世界環(huán)境日”、“世界地球日”、“植樹節(jié)”、“愛鳥周”、“師生環(huán)境知識問答”、“環(huán)境知識”測試、家庭環(huán)保問卷調(diào)查、“小手牽大手”環(huán)保進萬家、學生環(huán)境征文評比等專題活動的開展，不僅提高了師生環(huán)境素養(yǎng)，拓展了環(huán)境教育的內(nèi)涵，而且把環(huán)境教育推到了社會，推到家庭。如從學生環(huán)保征文中可以看到，孩子以獨特的眼光和視角，表達了對現(xiàn)在環(huán)境現(xiàn)狀的憂慮;對破壞環(huán)境行為的憤慨;呼吁社會和家庭要重視環(huán)保;對藍天綠水美好環(huán)境向往等情感。這些活動的開展，讓學生從小就能明白自己肩負著環(huán)保的責任。
四、拓展創(chuàng)建工作內(nèi)涵，提升學校辦學品位。
在創(chuàng)建過程中也提高了學校的管理水平，從教輔資料的發(fā)放與回收、學校消耗品管理、各館室使用、節(jié)約用水用電用紙、垃圾分類處理、學校工作資料的收集與使用等方面，本著資源充分利用的原則，成為學校常規(guī)管理的重要內(nèi)容，形成了學校垃圾減量化排放，校園無污染源的文明環(huán)保型校園。
五、升華創(chuàng)建內(nèi)涵，實現(xiàn)人文和-諧
綠色創(chuàng)建的最終目標是為人的最優(yōu)發(fā)展創(chuàng)造最優(yōu)的環(huán)境、實現(xiàn)人的最優(yōu)發(fā)展。所以，我們將創(chuàng)建延伸至對弱勢群體的關(guān)注，實現(xiàn)師生之間的和-諧。目前，主要的做法是實施“師生一對一牽手工程”，把關(guān)注弱勢群體納入學校的常規(guī)工作;對教師中的弱勢群體和退休教師倍加關(guān)心。可以自信地說，現(xiàn)在學校的氛圍真實很好。
六、創(chuàng)建帶來的變化
創(chuàng)建使學校和師生的面貌發(fā)生了很大的變化。用區(qū)教育局領(lǐng)到的話說：“雨山中心小學已經(jīng)看不出是農(nóng)村學校了，隨時走進校門，都會有衛(wèi)生、整潔、美觀的感覺”。雖然這話主要是鼓勵，但我們也確實看到：師生的衛(wèi)生意識、文明習慣的變化令人欣喜。通過創(chuàng)建學校從面貌到內(nèi)涵多有了較大改變，教育教學質(zhì)量也有一定提高。創(chuàng)建“綠色學校”已成為我校科學發(fā)展的又一推動力。
生態(tài)環(huán)境培訓班心得體會 生態(tài)環(huán)境保護培訓總結(jié)篇二
5月10日至10月28日，到×××環(huán)保局進行了為期半年的學習鍛煉。學到了基層好作風、好經(jīng)驗，鍛煉了才干，磨練了意志。同時，也體會到沿海大開發(fā)經(jīng)濟飛速發(fā)展、環(huán)保同步推進的“雙贏”發(fā)展之路的正確性。
一、主要情況
(一)端正態(tài)度，切實明確學習鍛煉的目的意義。作為一名軍轉(zhuǎn)干部，在走上新的環(huán)保崗位之前，到基層學習鍛煉，不僅非常必要，也是一次難得的機會。學習鍛煉中，深感環(huán)保事業(yè)是推進社會經(jīng)濟科學發(fā)展的一項偉大工程，是造福人類的神圣事業(yè)，“環(huán)保人”不僅要有主觀積極創(chuàng)新求進、努力拼搏的精神，還要具備環(huán)保業(yè)務(wù)技能和實際工作經(jīng)驗，因此我自覺融入基層，加強自身鍛煉，提高自身素質(zhì)。這一段歷程給我留下了終身難忘的寶貴精神財富，也為今后更好地做好環(huán)保工作打下了堅實基礎(chǔ)。
(二)緊貼實際，積極探索基層環(huán)保的特點規(guī)律。按照要求，我立足于當?shù)貙嶋H情況，自覺聯(lián)系開發(fā)區(qū)的化工企業(yè)、縣城生活污水處理、農(nóng)村環(huán)境生態(tài)建設(shè)三項重點工作，結(jié)合工作專研業(yè)務(wù)，學習基層環(huán)保知識技能，認真研讀了15本環(huán)保專業(yè)知識和90多篇理論研究文章，以及我省近幾年環(huán)保實踐經(jīng)驗，撰寫心得日記15篇。進一步開闊了思路、了解了基層好的工作方式和方法，豐富實踐經(jīng)驗，增強分析問題、解決問題的能力。
(三)牢記要求，嚴格規(guī)范學習鍛煉的言行舉止。按照“勤奮學習，勇于實踐，嚴于律己，樹好形象”的要求，處處甘當小學生，虛心地向?qū)嵺`學習、向基層同志學習;嚴格遵守鍛煉期間的各項紀律，對自己高標準、嚴要求;尊重基層環(huán)保部門的同志，態(tài)度端正，位置擺正;自覺把心思和精力放在學習鍛煉上，從沒有離崗，除了重大節(jié)日外，都堅守在工作崗位上。積極參加局機關(guān)黨支部的各項政治學習和教育活動，認真樹立科學發(fā)展觀。同時，特別注重廉潔自律，樹立了廳機關(guān)和自身的良好形象。
(四)作風深入，客觀掌握基層環(huán)保的真情實況。自覺克服了“作客”思想、“漂浮”思想、“鍍金”思想，確保了90%的時間都在一線調(diào)研情況、學習業(yè)務(wù)、發(fā)現(xiàn)問題、提供服務(wù)。自覺撲下身子、深入一線，了解環(huán)保工作情況。重點掌握了開發(fā)區(qū)環(huán)保基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的現(xiàn)狀和運行情況，參加了化工企業(yè)“三同時”工作的全過程，感受了新農(nóng)村建設(shè)環(huán)境生態(tài)建設(shè)新發(fā)展，體會了經(jīng)濟社會發(fā)展與環(huán)保同步推進新變化。
二、主要收獲
(一)增加了基層環(huán)保的感性認識。半年學習實踐，深感基層把握“環(huán)境保護和經(jīng)濟發(fā)展”關(guān)系的重要性和艱巨性，對基層處理“發(fā)展與保護、執(zhí)法與服務(wù)、基層與機關(guān)、人情與法律、歷史遺留問題與新上項目的環(huán)境審批”等關(guān)系有了新的認識，深刻體會到在宏觀指導和政策制定以及服務(wù)基層的責任，深刻體會到基層在把握上級政策、嚴格監(jiān)管、鐵腕治污的原則性和堅定態(tài)度。
(二)探索了基層環(huán)保的特點規(guī)律。蘇北地區(qū)環(huán)保呈現(xiàn)著“季節(jié)性、集中性、區(qū)(流)域性、復合性”，且點源與面源污染并重的“四性一重” 的鮮明特點，這要求要把飲用水源地保護、工業(yè)集中區(qū)(開發(fā)區(qū))、廣大農(nóng)村、縣以上規(guī)模城市作為環(huán)保重點，堅持工業(yè)集中區(qū)點源與廣大農(nóng)村面源污染治理并重，突出環(huán)保基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，突出把住項目環(huán)評環(huán)節(jié)。特別防止經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整中出現(xiàn)污染源由蘇南經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)向蘇中、蘇北欠發(fā)達地區(qū)，由城市向農(nóng)村的轉(zhuǎn)移。
(三)感受了基層環(huán)保的責任重大。從基層環(huán)境信訪件逐年增多的情況看，對污染源單位環(huán)境責任和自律意識決不能過高估計，一些唯利是圖的企業(yè)“偷排直排”污水、廢氣、“偷埋偷倒” 固體廢物和排放不達標的問題已成為環(huán)境保護的隱患，開發(fā)區(qū)環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)滯后和農(nóng)村化肥、農(nóng)藥等生產(chǎn)生活面源以及海洋環(huán)境污染也日益成為突出問題。縣以下環(huán)保部門是一線環(huán)境執(zhí)法機關(guān)，是環(huán)境治理的核心環(huán)節(jié)，承擔著環(huán)境保護的重大責任。
(四)學到了基層環(huán)保的業(yè)務(wù)知識。全面復習了化學、生物學，系統(tǒng)學習了環(huán)保法規(guī)和政策，以及環(huán)保基礎(chǔ)知識和治污技術(shù)方法、工藝流程，重點學習了近5年《環(huán)境綠皮書》、國家環(huán)保部、省廳領(lǐng)導以及有關(guān)專家學者的環(huán)保論著和實踐歷程，對城市、農(nóng)村以及生態(tài)產(chǎn)業(yè)園區(qū)可持續(xù)發(fā)展的一些問題進行了理性思考，對基層生態(tài)建設(shè)、流域(區(qū)域)環(huán)境管控、環(huán)境監(jiān)測、監(jiān)察、項目審批、固廢管理、節(jié)能減排以及環(huán)保隊伍的自身建設(shè)等都有了初步了解。
(五)了解了基層環(huán)保的疾苦需求。基層面對污染源，直接處理復雜矛盾，面臨許多難題和苦惱，迫切需要上級機關(guān)的支持和指導。當前體制下，基層環(huán)保部門處于“夾板”之中，較難理直氣壯的管理、較真、執(zhí)法，在污染與環(huán)保之間尋找平衡點，犧牲的往往是環(huán)境。這也要求在加強環(huán)保能力建設(shè)的同時，要為基層創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，對體制機制進行必要的改革。
三、建議
一是加強環(huán)境前沿問題規(guī)劃和研究。環(huán)境面臨的新問題、新難題較多，同時也能深刻體會到的是環(huán)境建設(shè)的滯后。江蘇作為經(jīng)濟發(fā)達省份，要以超前的世界眼光和胸懷，處理諸如全球氣候變暖、海洋污染、生態(tài)變化等問題，強化國際環(huán)境、周邊省(市)環(huán)境合作;制定全省環(huán)境規(guī)劃，特別要把沿海大開發(fā)的環(huán)境規(guī)劃納入視野;強化技術(shù)難題攻關(guān)、經(jīng)濟政策研究，對農(nóng)村環(huán)保要與新農(nóng)村建設(shè)、傳統(tǒng)生產(chǎn)生活方式變革等結(jié)合起來實踐，對城市環(huán)保還要與社會經(jīng)濟發(fā)展、企業(yè)自律水平等因素聯(lián)系起來思考。
二是健全環(huán)境保護體制和機制。環(huán)境建設(shè)已形成向上的拐點，改革現(xiàn)行環(huán)保體制已顯非常迫切。要以政府機構(gòu)和擴權(quán)強縣改革為契機，適時垂直環(huán)保領(lǐng)導體制，建立健全街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn))，社區(qū)(村)環(huán)保機構(gòu);健全環(huán)委會制度，將年度目標量化分解到政府相關(guān)部門，由軟性指標變?yōu)橛残灾笜?完善人大、政協(xié)以及社會、媒體、公眾參與的立體監(jiān)督機制，加強對環(huán)保工作執(zhí)法檢查;完善地方領(lǐng)導考核體系和指標，加強對環(huán)保責任的審計和監(jiān)督，在實行一票否決的同時，實行終身追究制度，對造成影響子孫后代健康和安全的責任人不能一走了之。加強環(huán)保機構(gòu)和執(zhí)法的規(guī)范化建設(shè)，確保環(huán)保部門依法行政。
三是突出環(huán)保宣教重點和效果。“普及環(huán)保知識，提高環(huán)保意識”比任何時候都顯得更為重要，要讓公眾自覺選擇綠色生活方式，自覺成為環(huán)保衛(wèi)士，自覺捍衛(wèi)綠色家園，首先要把環(huán)保納入黨政干部培訓，讓決策者“清”，納入大、中、小學教學課程，從小樹立環(huán)保觀念;其次充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)、電視、報刊等現(xiàn)代傳媒優(yōu)勢和新聞輿-論主陣地作用，采取人民群眾喜聞樂見的方式，達到潛移默化的宣教效果。如：制作公益宣傳片、創(chuàng)作電視劇、編印各類宣傳冊、把老百姓的日常用品變?yōu)榄h(huán)保宣傳品、開展百家企業(yè)環(huán)保“倡議書”、企業(yè)領(lǐng)導人“環(huán)保一日”等活動。
四是注重提升環(huán)保隊伍素質(zhì)和能力。圍繞建設(shè)“服務(wù)環(huán)保、責任環(huán)保、法制環(huán)保、科技環(huán)保和廉潔環(huán)保”，加強環(huán)保隊伍建設(shè)。選調(diào)好環(huán)保公務(wù)人員，把好入口關(guān);配齊配強各級環(huán)保領(lǐng)導班子，讓科學發(fā)展觀樹立牢固、政治意識強和領(lǐng)導水平高的同志走上領(lǐng)導崗位;加強基層教育培訓和考核力度，保持基層環(huán)保干部工作熱情和活力。加大領(lǐng)導機關(guān)和基層之間領(lǐng)導干部的交叉任職(掛職)和交流力度，機關(guān)與各轄區(qū)市、各轄區(qū)市與縣(市)等之間的領(lǐng)導交叉任職;采取選送優(yōu)秀青年干部到國外國內(nèi)環(huán)保專業(yè)院校學習深造與在崗培訓相結(jié)合的方法，強化復合型人才隊伍建設(shè)。
五是突出環(huán)境經(jīng)濟政策制定和完善。環(huán)境經(jīng)濟政策是推進經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式的根本舉措。我省環(huán)境經(jīng)濟政策研究和制定始終走在全國前列，但與我省經(jīng)濟發(fā)展對環(huán)境政策的需求還不適應(yīng)，要加快研究制定環(huán)境經(jīng)濟政策，優(yōu)先用經(jīng)濟政策杠桿倒逼經(jīng)濟結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型。同時，防止出現(xiàn)環(huán)保產(chǎn)業(yè)的不當競爭，特別防止出現(xiàn)環(huán)境壟斷企業(yè)和不正之風。
生態(tài)環(huán)境培訓班心得體會 生態(tài)環(huán)境保護培訓總結(jié)篇三
在公司的安排下，在各總辦、車間的參與下，我部門有幸參與了本公司20xx年度第一次企業(yè)環(huán)境管理的人員培訓，感謝領(lǐng)導公司給了我們這樣一次不斷完善和提高自己環(huán)保能力的機會。
這次培訓是辦公樓在大會議室進行的，授課內(nèi)容包括1、了解環(huán)保相關(guān)知識與法規(guī);2、公司環(huán)保管理制度講解;3、公司危險廢物管理制度講解;4、公司環(huán)保組織管理與環(huán)保員工作職責;5、集團下發(fā)《環(huán)境保護目標管理考核評分表》重點項目的分解等。通過學習取得如下收獲。
這是一個組織有計劃，而且協(xié)調(diào)動作的管理活動，其中有規(guī)范的動作程序，文件化的控制機制。它通過有明確職責、義務(wù)的組織結(jié)構(gòu)來貫徹落實，目的在于防止對環(huán)境的不利影響。
一、組織實施
1、一個組織應(yīng)制定環(huán)境方針并確保對環(huán)境管理對環(huán)境管理體系的承諾。
2、一個組織應(yīng)為實現(xiàn)其環(huán)境方針進行規(guī)劃。
3、為了有效地實施，一個組織應(yīng)提供為實現(xiàn)其環(huán)境方針、目標和指標所需的能力和保障機制。
二、法律法規(guī)
1、環(huán)境法的體系：包括法律、行政法規(guī)、公司管理制度規(guī)章和環(huán)保員崗位職責。
2、環(huán)境法的效力和適用
3、環(huán)境保護-法的基本制度
4、環(huán)境標準
5、污染防治法
三、廢棄物產(chǎn)生與處理措施
1、生產(chǎn)廢水管理措施
1.1、由各生產(chǎn)車間的環(huán)保員嚴格按照產(chǎn)品核定用水量進行監(jiān)督，操作工控制用水及廢水產(chǎn)生量，如有異常及時上報并記錄。工程部負責監(jiān)督檢查。污水站廢水一旦出現(xiàn)泄漏立即進行處置并報告工程部。
1.2、冷凝水由產(chǎn)生車間收集后進入循環(huán)冷卻水系統(tǒng)。
1.3、鍋爐運行的出渣用水用量由司爐工進行控制，防止加水量過多溢出，動力車間環(huán)保員進行日常檢查。
1.4、生活用水由行政事務(wù)部按額定用水量進行管理并加強宣傳員工節(jié)約用水意識。
2、廢氣及粉塵的管理措施
2.1、加強除塵設(shè)施的檢修工作，不得有明顯煙、霧狀氣體排放的，車間排放氣體必須經(jīng)有效處理后排放。
2.2、生產(chǎn)過程中切制、粉碎過篩、制粒、干燥過程中會產(chǎn)生少量的粉塵，采用布袋除塵裝置收集少量的藥粉，其他密閉設(shè)備不會產(chǎn)生粉塵。
3、固體廢物的管理措施
3.1、生產(chǎn)過程中所產(chǎn)生的廢棄物主要是藥渣，廢棄基質(zhì)、包裝材料、爐渣、污泥、生活垃圾等。嚴格按照管理制度處理。生活垃圾送市政統(tǒng)一處理，以上固體廢物產(chǎn)生及處理需及時填寫記錄并存檔。
3.2、少量過期的不合格的廢藥品，對于顆粒、片劑、膠囊做填埋處理，口服液將藥品收集倒入污水處理站處理。
4、噪聲的管理措施
廠區(qū)噪聲源為各類生產(chǎn)設(shè)備運行產(chǎn)生的噪聲，廠區(qū)布局合理，將高噪聲源放在廠區(qū)中部，車間內(nèi)加貼吸音材料，設(shè)備加裝隔震墊、隔聲罩等，減少對環(huán)境的影響。
5、危險廢物的管理措施
5.1機油和真空泵油如果排入污水管道，將會產(chǎn)生嚴重污染，更換后的機油和真空泵油應(yīng)集中保管，定期交危險廢物處置協(xié)議公司處理。禁止將廢機油和真空泵油排入地漏。
5.2化驗室廢棄試劑和試液應(yīng)分類處理，無毒害試液應(yīng)稀釋或中和后排放，
有毒試液及含重金屬的試液應(yīng)集中收集、妥善保管，定期交危險廢物處置協(xié)議公司處理。
四、節(jié)能減排
節(jié)能減排與環(huán)境保護的關(guān)系是相輔相成、互相促進，統(tǒng)一的。
1、節(jié)能減排就是節(jié)約能源、降低能源消耗、減少污染物排放。
通過這次學習，學到了原來沒有接觸到的知識，更深刻的掌握了環(huán)境保護的基礎(chǔ)知識和法律、法規(guī)。能夠結(jié)合我們公司的實際，指導和推動我公司的環(huán)境保護與治理及環(huán)境監(jiān)督管理工作。