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督導工作報告講話材料篇一
這次全市教育工作會議的主要任務是：學習貫徹全國、全區教育工作會議精神，總結20xx工作，安排部署20xx年工作。會上，簽訂了目標管理責任書，表彰了先進集體和個人，曉沛、劉峰同志分別就教育工作及教育督導工作進行了安排部署，我完全同意，請同志們結合實際認真貫徹執行。下面，我就做好20xx年教育工作講兩點意見。
一、認清形勢，把握大局，切實增強做好教育工作的責任感和使命感
剛剛過去的20xx年，是我市極具里程碑意義的一年，全市上下深入開展學習實踐科學發展觀活動，積極應對世界性經濟危機、汶川地震等帶來的不利影響，著力推進跨越式發展，保持了國民經濟的持續穩定較快增長，全市各項事業在跨越式發展的征程上邁出了堅實的一步。20xx年，全市教育工作與其他事業一樣，也是謀大事、干大事、成大事的一年，各項工作扎實推進并取得了突出成績。具體講，全市上下堅持教育優先發展戰略不動搖，新建改造學校43所，銀川九中遷建、銀川三中擴建等項目建成并投入使用;全市優質教育資源不斷擴大，素質教育扎實推進;義務教育實現了歷史性跨越，“兩基”工作順利通過國家驗收，“銀川經驗”得到國家教育督導團的認可和推介;義務教育經費保障機制日臻完善，城市義務教育經費保障工作得到國務院政策研究室的肯定，部分經驗在全國得到推廣;“普九”債務全面化解，“三免一補”政策覆蓋面繼續擴大;靈武市、西夏區通過教育強縣(區)評估驗收，標志著銀川市所屬縣市區全部通過驗收，此項工作走在了全區五個地級市的前列;普通高中教育及學前教育入學率繼續處于全區前列，普通高中標準化建設整體推進;職業教育基礎能力進一步提升，銀川職教中心建設順利開工，學生就業率始終保持在90%以上;首批學習實踐科學發展觀活動扎實推進，教育行風建設取得階段性成果;教育督導工作全面加強，各項制度得到全面落實，為教育事業的健康發展做出了積極貢獻。這些成績的取得是市委、政府正確領導的結果，是全市廣大教育工作者奮力拼搏、開拓創新的結果，成績來之不易，經驗彌足珍貴。在此，我代表市委、政府，向你們并通過你們向全市教育戰線的廣大干部職工表示衷心的感謝并致以崇高的敬意!
在肯定成績的同時也要看到，我市教育發展整體水平依然不高，教育布局及總體結構還不盡合理，還不能完全適應經濟社會發展的要求和人民群眾日益增長的多樣化教育需求;農村教育薄弱的狀況仍然沒有得到根本性改變，城市“大班額”問題依然突出，教育發展的政策環境、輿論環境以及教師隊伍的建設等問題有待進一步改善和加強。對此，我們一定要高度重視，認真對待，統籌解決。
20xx年是新中國成立60周年，是貫徹落實黨的xx大和xx屆三中全會精神、深入學習實踐科學發展觀、推進我市跨越式發展的關鍵一年，也是推進我市教育大發展、快發展的關鍵一年。面對新形勢、新任務，我們要始終保持清醒的頭腦，科學分析形勢，找準自身定位，明確前進的方向。今年，自治區對教育的投入將進一步加大，將重點抓好城市中小學建設，農村初中校舍改造，同時對存在安全隱患的校舍進行全面改造，實施好特殊教育學校建設工程，加快職業教育實訓基地建設，要求各市縣要抓好中學、中等職業教育建設，加快普及高中階段教育。市委、政府科學決策，迅速跟進，決定通過優化學校布局，繼續擴大優質教育資源，重點解決興慶區中小學“大班額”和金鳳區、西夏區優質教育資源相對不足等突出問題，推進教育均衡發展。同時提出要鞏固提高“兩基”成果，加快發展學前教育，普及高中階段教育，規范和加強民辦教育，大力發展職業教育，力爭銀川市職業中心建設年內建成并開始招生。各級教育行政部門是落實這些工作任務的主體，一定要以強有力的措施、卓有成效的工作，切實把自治區、銀川市黨委、政府確定的工作任務不折不扣地落到實處。要切實增強辦好教育的責任感和加快教育發展的緊迫感，真正把思想和行動統一到自治區和銀川市的決策部署上來，搶抓機遇，趁勢而上，把教育放在經濟社會發展的大局中去思考和部署，促進教育更好地為寧夏跨越式發展服務，推動教育與科技創新、文化繁榮和社會進步的緊密結合，在貫徹和服務于全面落實科學發展觀的過程中實現更好的發展。
二、突出重點，強化措施，推動教育工作實現新的跨越 教育發展任務繁重，各級政府及廣大群眾要求高、期望大，我們必須站在講政治、講大局、講穩定的高度科學謀劃教育工作，堅持按照教育發展的規律辦事，在抓好各項教育常規工作的同時突出抓好重點工作，采取積極有效的措施予以突破，推動教育工作不斷有新的發展。
一是要堅持義務教育基層地位不動搖，夯實人力資源開發的基礎。20xx年我市高標準通過了“兩基”國檢，教育的軟硬件建設進一步完善，教育發展步入了正規渠道，廣大群眾公平受教育的權利得到了保障。但與發達地區相比，我們的“兩基”工作水平還比較低，教育投入還不能完全保證學校的正常運轉。各級教育行政部門對此要有清醒的認識，決不能盲目樂觀，要采取積極措施切實鞏固“兩基”成果，強化政府對義務教育的保障責任，推進義務教育均衡發展和公平發展，使每一所學校都能成為合格學校，保障每個家庭的子女都能接受義務教育。要大力推進素質教育，特別是要高度重視中小學生的養成教育和創新教育，注重培養學生的創新能力，積極組織學生參加各種有益的生產勞動和公益活動，提高學生的創新精神和實踐能力，適應現代社會的要求。
二是要突出抓好學前教育，延長人均受教育年限。我市的學前教育工作取得了較好成績，普及率和就學率在全區處于領先水平。20xx年我們在靈武市召開了全市農村學前教育工作現場會，學習推廣了靈武市利用學校布局調整后的閑置校舍發展農村學前教育的典型經驗，制定出臺了關于加強農村學前教育的意見，連續幾年將農村鄉鎮中心幼兒園建設列入教育工作的重點，但由于受“兩基”國檢等工作的影響，此項工作進展相對滯后，嚴重制約了農村整體教育水平的提高。今年，市委、政府再次將農村學前教育列入了政府工作的要點，各級教育行政部門要將改項工作列入主要議事日程，要結合新農村建設切實抓好鄉鎮中心幼兒園的建設，提高輻射帶動作用，切實延長人均受教育年限。
三是要高度重視職業教育工作，突出抓好技能型人才培養。經過多年的發展，廣大群眾的就學觀念有了很大程度改善，職業高中的招生形勢越來越好，職業教育已走出低谷。今年，受經濟危機的影響，就業崗位相對短缺，職業教育勢必會受到一定程度的沖擊，但我們加快職業教育發展的政策不會改變。各級教育行政部門及相關學校要堅持以就業為導向，緊密聯系現階級社會發展的實際，主動調整職業教育結構，重點培養面向生產、建設、管理、服務一線的技能型專業人才，使職業教育更好地適應社會及勞動力市場變化的需求。各專業學校要切實加強特色專業建設，不斷增強職業教育的針對性和適應性，努力提高學生的職業技能、就業能力和創業本領，為職業教育的快速發展闖出一條全新的道路。
四是要全力以赴抓好教師隊伍建設，為教育的可持續發展提供人力保障。教師是教育事業的第一資源，是教育競爭力的核心要素。各級教育行政部門要進一步建立和完善教師培養培訓體系，加強教師繼續教育和崗位培訓，切實做好學科帶頭人和骨干教師隊伍的選拔培養。要繼續深化學校人事和分配制度改革，建立重能力、重實績、重貢獻的激勵機制，努力提高教師和教育管理隊伍的整體素質。要進一步深化中小學職稱制度改革，堅持評聘結合的改革方向，注重職稱改革與崗位管理、聘用的有機銜接，將能力和實踐有機地結合起來，使職稱評定與現實教學、優質優教與高收益統一起來。要堅持不懈地提高農村教師師資水平，統籌兼顧農村和城市學校工作的實際需要，完善城市和農村學校教師的編制核定方法，努力使教師隊伍的編制管理更加科學、更加符合城鄉教育發展的實際發展需要。要繼續探索城鄉教師交流制度，建立吸引和鼓勵優秀人才到農村任教、長期從事農村教育工作的長效機制，加快解決農村中小學合格師資不足的矛盾。要堅持不懈地狠抓師德師風建設，堅決杜絕有償家教等違紀違規行為，真正把師德教育擺在教師隊伍建設的重要位置，大力弘揚獻身教育、學為人師、行為示范的師德風尚，教育和引導廣大教師以德立教、鑄就師魂，以自己的高尚人格教育和影響學生，真正成為廣大學生的良師益友。要堅決保障教師的合法權益，讓尊師愛生的傳統美德在全市城鄉蔚然成風，讓教師贏得全社會的尊重和愛護。
五是要加強監管，確保質量，抓好教育重點工程建設。今年，自治區及銀川市將解決城市中小學教育資源短缺的問題擺上了主要議事日程，投入的資金之多、范圍之廣創歷史最高水平，充分體現了自治區黨委、政府對教育工作的高度重視，對廣大師生的親切關懷。市委、政府將“改造建設市區中小學10所”作為為民所辦十件實事的首件，兩會結束后的第一天王儒貴市長就主持召開專題會議，就學校建設工作進行了研究部署，明確了各學校建設的責任單位和具體時限，要求有關部門要快速進入工作狀態，提前做好工作準備，確保3月底全部開工，今年秋季交付使用。應該說，此項工作時間緊、任務重、壓力大，領導關心、群眾關注。各級教育行政部門及相關學校要配合積極配合有關部門做好工作，要嚴把學校建設的規劃關、設計關、施工關、進度關和監督關，一定要將10所學校建設成為教育事業發展的標志性工程。建設中，要嚴格實行項目法人終身負責制、招投標制、工程監理制、合同管理制和責任追究制，對挪用、套取專項資金擅自改變建設規劃或不按建筑規劃、抗震標準建設造成質量隱患的，要嚴肅追究相關領導和責任人的責任。
六是要完善制度，落實責任，全力抓好教育系統穩定工作。教育系統的穩定事關社會穩定大局。各級教育行政部門要繼續做好各項工作的落實，確保教育系統的穩定。一要繼續做好義務教育階段教師的穩定工作。要采取積極措施，嚴格執行國家關于在義務教育階段學校實施績效工資的政策，確保實施工作方向準確、政策把握準確。要做好深入細致的思想政治工作，妥善處理代課教師反映的問題，落實已有政策，使這一重大決策平穩實施。二要繼續做好影響教育系統穩定的矛盾和問題的排查、化解工作，深入開展思想教育活動，堅持按照“屬地管理”、“誰主管、誰負責”的原則，全面排查影響教育系統的問題和矛盾。對排查出來的問題和矛盾能解決的要立即解決，一時難以解決的要限期解決，絕不能由于問題和矛盾久拖不決引發事端。要繼續做好考試招生、高考報名、開學錄取等容易激化矛盾的工作，在深入和細致上下功夫，將各種矛盾解決在萌芽狀態，切實維護教育系統的穩定。對違規收費等行為要盯住不放，進行嚴肅處理，決不姑息遷就。三要繼續做好校園周邊治安綜合治理工作。要把校園周邊治安綜合治理工作列入重點治理范圍，形成統籌協調、分工到位、權責明晰、加強督查、齊抓共管的新格局。各級學校要加強管理，加強安全教育，增強學生的安全意識，推廣平安校園、衛生校園、文明校園建設經驗，消除不安全不穩定的隱患，全力維護學校穩定。
同志們，做好今年的工作，責任重大，意義深遠。各級教育行政部門要按照市委崔波書記“八要八不要”的要求，堅持在提高執行力上下工夫，要建立嚴格的責任追究制度和重點工作專人負責制度，主要領導要主動承擔重點工作任務，多協調、多溝通、多深入一線，確保重點工作的全面落實，要為班子成員做出表率。對工作推進緩慢的，主要領導要多督促、多指導，屬于個人能力問題的要換人，不能讓“太平官”影響我們事業的發展。教育督導部門要繼續發揚在“兩基”督導中優良作風，督導重點要緊緊圍繞市委、政府及教育局的中心工作，要敢于動真碰硬，對發現的問題要及時糾正，該通報的要堅決通報，要通過督導促進教育事業的健康發展，為“兩宜城市”建設做出積極的貢獻。
督導工作報告講話材料篇二
按照中央和省、市委的部署，全市黨的群眾路線教育實踐活動已正式啟動。為加強對教育實踐活動的督促檢查和工作指導，市委決定,由市委黨的群眾路線教育實踐活動領導小組向參加教育實踐活動的地區部門單位派出20個督導組。根據領導小組安排，我們第十二督導組負責接待辦的督導工作。
接待辦黨組對教育實踐活動高度重視，對開展教育實踐活動認識到位、安排到位、籌備到位、落實到位，前期做了大量富有成效的準備工作。今天，接待辦召開會議，對開展黨的群眾路線教育實踐活動進行動員部署。剛才，文龍同志部署了方案，志裔同志作了動員講話，對認真學習貫徹中央和省、市委精神，扎實開展好黨的群眾路線教育實踐活動提出了明確要求，講得很好。按照市委教育實踐活動領導小組的統一要求，下面，我代表市委督導組講幾點意見。
一是貫徹“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求。“照鏡子”，主要是對照黨章、查找差距;“正衣冠”，主要是正視問題、改正缺點;“洗洗澡”，主要是聽取意見、自我批評、相互批評;“治治病”，主要是對癥下藥、治病救人。“四句話”各有側重、相互關聯，核心是解決問題、密切黨群干群關系。
二是突出為民務實清廉主題。引導黨員干部堅持以人為本、人民至上，立黨為公、執政為民;求真務實、真抓實干，問政于民、問需于民、問計于民;清廉為政、秉公用權，嚴格執行廉政準則，作“為民務實清廉”的表率。
三是聚焦作風、反對“四風”。開展黨的群眾路線教育實踐活動的主要任務是抓住反對“四風”這個重點不放，集中解決市、縣(市、區)領導機關、領導班子和領導干部“四風”方面存在的突出問題。同時，回應群眾關切，維護群眾利益，注重解決實際問題，解決群眾身邊的不正之風，把改進作風的要求真正落實到基層，真正讓群眾受益。
四是著力解決實際問題。堅持把推動教育實踐活動和推進經濟社會改革發展相結合，著力破解改革發展難題，辦好惠民實事，加強基層服務型黨組織建設，深化“共產黨員先鋒工程”、“雙聯系”、“在職黨員進社區”等載體活動，以作風建設的新成效凝聚起推動全市改革發展的強大力量。
五是堅持統籌兼顧。必須堅持教育和實踐兩手抓，使馬克思主義群眾觀點深深植根于思想中、真正落實到行動上;必須加強思想政治建設，解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”問題;必須聚焦解決群眾反映強烈的突出問題，以作風建設新成效匯聚起推動改革發展的正能量;必須以整風精神嚴格黨內生活，著力提高領導班子發現和解決自身問題的能力;必須做到無私無畏、敢于擔當，把認真精神體現到黨內生活和干事創業方方面面。
六是堅持領導帶頭。領導班子和領導干部特別是主要負責同志要帶頭學習、帶頭調查研究、帶頭查擺剖析、帶頭開展批評和自我批評、帶頭整改落實。要以普通黨員身份把自己擺進去，力爭認識高一層、學習深一步、實踐先一著、剖析解決問題好一籌，推動形成上級帶頭、領導示范、上行下效的生動局面。
二、認真搞好教育實踐活動
搞好黨的群眾路線教育實踐活動，是推進全面深化改革、加快葫蘆島科學發展的必然要求。接待辦的黨員、干部要把思想和行動統一到中央的部署和省、市委的要求上來，深刻認識開展活動的重大意義，切實增強思想自覺、政治自覺和行動自覺，以飽滿的政治熱情和良好的精神狀態積極投身教育實踐活動。
第一，認真學習領會中央和省、市委精神。開展教育實踐活動，基本遵循是中央《意見》、等中央領導同志的重要講話，省委《實施意見》和王珉同志的重要講話，市委《實施方案》和孫兆林同志的重要講話，我們一定要學習好、領會好、貫徹好。
第二，采取務實管用措施。全市開展教育實踐活動從今年1月開始，9月基本完成。具體到每個單位，開展教育實踐活動的時間一般不少于3個月。采取統一部署、梯次展開、壓茬進行的辦法。堅持分類指導，針對第二批教育實踐活動單位的不同特點，提出不同目標要求，分類組織實施，防止“一刀切”、“一鍋煮”，確保教育實踐活動不虛、不空、不偏、不走過場。堅持問題導向，教育實踐并重，把學習教育貫穿始終，把整改落實貫穿始終，使教育實踐活動各個環節工作有效銜接、相互貫通。堅持邊學邊改、邊查邊改、邊整邊改。堅持開門搞活動，注重敞開大門、群眾參與。堅持立足當前、著眼長遠，既切實解決群眾反映強烈的突出問題，又建立健全促進黨員、干部堅持為民務實清廉的長效機制。堅持時間服從質量，接待辦可結合實際，統籌協調、靈活安排時間進度。
第三，扎實推進實踐載體。市委教育實踐活動領導小組共安排了8個載體，很翔實、很全面、很具體，接待辦要結合本身的工作實際，組織黨員干部認真開展載體活動、聯系服務群眾，使基層群眾切實感受到開展教育實踐活動帶來的新變化、新氣象。認真實施“四教育四增強理論武裝工程”，醒腦、提神、補“鈣”、充“養”，切實提高廣大黨員干部的政治素養;大力開展正風肅紀“十排查、十整治”專項行動，對作風之弊、行為之垢進行大排查、大檢修、大掃除;深化“雙聯系”活動，建立領導干部直接聯系基層、聯系企業、聯系群眾的常態化機制;深入開展“在職黨員進社區”活動，為社區居民辦好事、做實事、解難事;深入推進“共產黨員先鋒工程”，組織基層黨組織和黨員在改革發展穩定的主戰場上凝心聚力、履職盡責、發揮作用。
第四，堅持從嚴搞活動。在思想教育上從嚴，從解決思想認識問題入手，使踐行群眾路線成為黨員、干部的普遍自覺。在整改落實上從嚴，對群眾反映強烈的突出問題，堅持“準、狠、韌”，下猛藥、出重拳、見真章，不達目的不罷休。在正風肅紀上從嚴，凡是違反黨章和黨的紀律特別是政治紀律、組織紀律、財經紀律的行為，都不能放過，更不能放縱。對存在一般性作風問題的，要立足于批評教育、促其改進;對群眾意見大、不能認真查擺問題、沒有明顯改進的，要進行組織調整;對頂風違紀的，要嚴肅處理。
第五，堅持兩手抓兩促進。把開展教育實踐活動同貫徹黨的、xx屆三中全會精神及中央和省、市委的一系列部署要求結合起來，同推動科學發展結合起來，同保障和改善民生結合起來，同黨員干部履職盡責結合起來，同做好本單位各項工作任務結合起來，把黨員干部在教育實踐活動中激發出來的工作熱情和進取精神轉化為推進工作的強大動力，用經濟社會發展成果檢驗活動成效。
三、扎實開展督導工作，為活動順利開展提供保證
我們第十二督導組將按照市委要求，虛心向接待辦的廣大黨員干部群眾學習，求真務實，履職盡責，扎實做好督導工作，發揮好傳達上級精神、了解實際情況的橋梁紐帶作用，當好接待辦開展活動的有力幫手，為不折不扣地落實好市委要求、推動活動順利開展提供幫助和服務。
一是緊緊依靠接待辦黨組開展工作。市委明確，各級黨委(黨組)是抓好本地區本部門本單位教育實踐活動的責任主體，承擔直接責任。我們將嚴格按照市委各項部署要求，緊緊依靠接待辦黨組開展督導工作。把督導工作寓于幫助服務之中，通過參加接待辦教育實踐活動的重要會議和重要活動、調閱有關材料、深入基層調查研究等方式，了解情況，提出建議，推動工作，做到盡職不越位，督導不包辦。
二是認真履行督導工作職責。市委明確了督導組的主要職責，要求督導組全程督導所負責地區部門單位教育實踐活動，全程參與所督導地區部門單位領導班子專題民主生活會。我們將在全程督導、全面督導的同時，抓住重點對象、重點要求和重點環節，通過認真審閱活動實施方案、對照檢查材料、整改方案等，全程參與專題民主生活會并進行點評等，加強督促檢查和具體指導，注意發現總結典型，推動整個教育實踐活動健康有序開展。工作中，對落實市委要求不夠的，我們將明確指出，幫助彌補;對問題較多、工作不力的，將責其糾正、加大工作力度;對走過場的，將嚴肅批評，要求其端正態度、重新進行。
三是堅持以好的作風開展督導工作。市委要求，要以好的作風開展督導工作。我們將按照要求，切實把好作風貫穿督導工作全過程。帶頭端正學風，深刻理解中央和省、市委的決策部署，準確把握督導工作職責和要求，全面了解督導單位實際情況，提高督導工作水平。帶頭求真務實，敢于堅持原則、動真碰硬，全面準確地反映情況，一絲不茍地抓好各項工作落實。帶頭樹立良好形象，自覺遵守中央八項規定、省委十項規定和市委八項規定，嚴守黨的政治紀律、保密紀律、工作紀律和廉政紀律，樹立市委督導組的良好形象。希望大家給予監督和支持。
這里，我把督導組的聯系方式向大家公布，聯系電話是 159 4292 7333。歡迎大家向我們反映情況，并對我們的工作進行監督。
督導工作報告講話材料篇三
（一）執法工作存在的問題
1、個別政法干警執法辦案不規范，存在保而不偵的問題。如：xx年8月22日，原xx分局派出所民警張某、呂某辦理的陳某涉嫌詐騙一案，xxx人民檢察院作出不予批捕決定后對陳某變更強制措施為取保候審，但陳某被取保候審后未繼續開展偵查工作。
2、個別政法干警對工作要求不高，疲于應付，辦案質量較差。如：執法執紀民警在對xxx派出所民警牛某、李某xx年6月6日辦理的宋xx涉嫌盜竊一案評查時，發現該案存在告知筆錄未填寫告知人、記錄人姓名，復印材料未注明出處，筆錄末頁未簽署辦案民警姓名等問題。
3、個別政法部門監督力量薄弱，工作疲于應付，存在監督不到位的情況。例如：xx年11月15日警務機制改革后，各派出所不再單設法制、紀檢、督察、審計等部門，而是由市局派駐各派出所2名負責法制、紀檢、督察、審計等工作的執法執紀監督民警，由于人員少，多頭管理，導致執法執紀工作疲于應付，難免出現監督“盲區”。
4、部分政法部門立案、采取強制措施不及時等不作為情況仍然存在。例如：xx法院在辦理馬懷軍故意傷害一案，應當逮捕而未逮捕；在辦理的王智勇一案，由于犯罪嫌疑人沒有羈押，導致案件無法起訴。
5、政法委對政法各部門的的執法監督效果不理想。政法委執法監督方式一貫來主要是被動式地處理來信來訪、督辦案件和執法檢查等，啟動監督少；協調案件多，指導督辦少；事后監督多，過程監督少；根據領導批示監督多，根據既定規則主動啟動監督少等現象。經常疲于應付處理涉法上訪個案，普遍擔當“消防員”的角色。
1、執法主體方面。
（1）部分干警執法素質不高，執法隊伍中有一定數量的執法干警不學法、不懂法、憑感覺執法辦案，頭腦中缺乏程序意識、證據意識、時效意識、人權意識、從群眾反映強烈的一些信訪案件，一部分案件在辦理初始，就由于違反程序不及時收集證據，導致案件事實不清，甚至辦成難案死案，造成群眾不斷上訪。例如xxx派出所民警張某辦理的xx故意傷害一案，由于辦案民警工作不認真，未制作現場勘查筆錄，導致xx年9月1日該案終審判決后，xx的胞姐xx多次進京赴省上訪。xx年9月經省委政法委對該案評查后認定，xx派出所民警張某等辦案人員存在現場勘查不認真，未制作勘查筆錄和對現場進行拍照、錄像，未對現場血跡進行提取等問題。
（2）是執法為民態度不端正。主要是對工作不負責，對涉及群眾利益的事情采取等、拖、哄的做法不及時處理。
2、涉法涉訴上訪人方面。
（1）上訪人對法律和道德的認識存在偏差。一些上訪人對法律道德區別認識模糊，認為有些事情合情不合法，合法不合情，把一些道德范疇的問題弄成法律范疇的問題。
（2）上訪人員的心理因素。部分上訪人心里偏執，以自己為中心，難以交流。上訪人xxx稱其兒子因受到環境污染而導致腦癱，而xxx又找不到相關切實的證據證明，而政法系統本著幫扶就弱的原則對xxx開展進行救助了4萬元，并寫出了息訴罷訪保證書。后xxx又反悔再次提出賠償要求，多次進行纏訪、鬧訪，政法系統為此舉行了多次調解，多次做工作，王仍不滿意。
督導工作報告講話材料篇四
首先請允許我代表全體師生對各位領導來我校督導檢查工作表示熱烈歡迎。
為確保校園安全穩定，學校建立了安全工作領導機構，全體教師輪流值班，嚴格執行門衛值班登記制度，生人禁止進入校園。
結合我校實際，建立健全和完善各項安全制度。我們制定了：門衛管理制度、安全工作首檢制度、每日巡查制度、安全隱患排查制度、食品衛生管理制度、校園安全責任制度和責任追究制度，進一步完善了安全管理機制，使安全管理有章可循，有據可依。
制定出切實可行的校園安全隱患排查方案和突發事件應急處置預案。總務處對于校園進行徹底的大排查，發現問題及時解決，重大安全隱患，及時上報，并提出整改意見或建議。學校定期舉行校園安全應急疏散演練，有應急處置方案，做到防患于未然。我們將校園安全綜合整治工作列入目標考核中，制訂考核制度和責任追究制度，對造成重大安全事故的，追究相關責任人的責任。
法規的宣傳和典型安全案例的分析，組織師生學習安全教育工作文件，對校內易發事故類型、重點部位保護、工作薄弱環節、各類人員安全意識等方面展開深入全面的大檢查，消除隱患;重視師生心理健康教育;并以板報宣傳、知識講座、黑板報、致家長的一封信等形式廣泛開展防溺水、防雷電、防交通事故等安全專題教育活動。引導師生熟悉安全法規，重視安全教育，提高安全意識。
高度重視各類安全設施的配備、維護和檢查：校園飲用水、供電線路、燈具、電源等都是我們重點關注對象，常檢常查，及時消除隱患，確保安全，有備無患。在校園里裝有7路鏡頭監控設備，對大門、教學樓等重點部位實施24小時全程監控，發現安全隱患，及時處置。堅持實行校領導帶班，教師值班制度。
今后，我們還將一如既往的重視安全工作，不斷學習、吸收先進的管理經驗，及時研究解決安全工作中的新問題，不斷提高安全工作水平，確保校園安全、和諧、穩定。
督導工作報告講話材料篇五
本學期，我校繼續以各級教育部門素質教育工作會議精神為指導，以《x省普通中小學管理基本規范》為依據，深入落實《x鎮中心小學第二個五年發展規劃（xx—xx）》，把課程教學、教師成長、特色建設作為學校發展的三大支點，以“問題導學”為突破口，全力進行有效教學研究，努力打造綠色教育質量，學校的綜合辦學水平有了進一步的提升。
（一）、規范課程開設，推進素質教育。
1、繼續嘗試在二年級開設英語課、科學課。為了便于學校監管，繼續實行地方課、校本課、綜合課等課程全校統一時間開設，地方課雖有語文教師兼任，但實行異班教學，有效預防了擠占行為。
2、進一步完善了對三科課程的評價，期末對各班各課程的開設質量進行了抽測。為了引導教師前面落實學科課程標準，繼續實行學科素質測評，對學生語文聽力、朗讀、寫字、口語、課外閱讀、數學實踐、科學實驗操作能力進行了期末測評。
5、堅持督導通報制度，確保了非考試學科課程不被擠占。
（二）、規范辦學行為，治理好教學熱點問題。
本學期繼續規范教師的教學行為，包括嚴禁體罰、早上課、拖堂、上課遲到、課間輔導、指示或暗示學生亂購資料等，嚴格執行輪流布置作業的相關規定，減輕學生課業負擔。規范學生到校時間，規范課外活動教學管理，讓課外活動真正成為學生自主學習、實踐學習的舞臺。在繼續執行督導值周制度的同時，教學部多次根據教師執行情況不定期進行專項檢查、通報、調度，收到了良好的效果。
（三）、強化教學管理，保障教學質量。
本學期，我校把“問題導學”作為開展“高校和諧課堂”活動和有效教學研究的主要載體，努力打造“大班額、輕負擔、高質量”的綠色教育質量品牌，實現學生學業成績與綜合素質的同步提升。
1、改進了備課方式方法，根據“問題導學”實驗研究階段成果，實行表格式教案，完善“個人主備—集體研討”要求，利用集體備課時間對個人主備內容認真分析、探討、修訂，引領全體教師在備課實效性上下功夫。備課組長每兩周查教案一次，把發現問題及時反饋給教師。
2、完善了“推門聽課”制度，學科主任對本學科組全體教師至少推門聽課1次，突出其評價、指導功能，把對常態課的評價納入教學常規評價中。注意發揮問題導學實驗教師的帶動作用，讓每節課都目標明確、富有智力挑戰、樸實自然、學生喜歡、目標達成。
3、完善語數英輪流布置作業制度和雙休日節假日生活規劃制度，加大課業負擔監管，嚴格作業布置與批改。本學期分備課組確定作業類型、內容，進一步強化了作業的典型性、針對性、層次性。基本做到了“凡是布置的作業必須批改，凡是批改的作業必須接受學校檢查”。本學期學校統一印制了采蜜集、手抄小報用紙，加強了實踐作業的研究、指導，提高了實踐作業的質量。語文數學兩科建立了作業糾錯本，引導學生在反思中學習。
4、嚴格監管單元檢測管理，統一單元檢測命題、監場、閱卷、分析，加強命題指導，提升教師的命題能力，加強了“試題庫”建設，實行專人負責。繼續推行以“家校聯系卡”為主的無分數評價制度，創新《雙休日節假日生活規劃記錄本》的使用與監管。
5、合理規劃教學進度。改進教學常規檢查時間、措施、方法和反饋，使之更有實效性。加強教學信息化管理，設立專門的學習材料、教案上傳、試題庫、隨筆（課程故事、優秀案例）上傳網絡平臺，建立監督評價機制。
6、重視藝體工作，打造辦學特色。
本學期的藝體工作以《陳莊鎮中心小學藝體工作規劃》為指導，在開足課時的基礎上加大教學管理，按照教學部布置定期檢查教學常規和開展平時研究課聽評活動，努力打造各自的教學特色，提高了藝體學科教學質量。音樂學科的“豎笛”、體育學科的乒乓球、美術學科的剪紙等特色教學初步形成。
（四）、依靠校本研訓，促進教師成長。
本學期圍繞“問題導學”實驗和學生綜合素質訓練，開展了各種研訓活動。
1、以“問題導學”為載體，努力打造“大班額、輕負擔、高質量”的綠色教育質量品牌。制定了語文、數學、常識學科的“問題導學”操作要領及指導意見，在學習小組組建、學生自主學習、合作學習、探究學習方式等方面就能行了實實在在的研究探索，較好的轉變了學生學習方式和教師教學方式。3月24日，舉辦“問題導學”研討會，市、縣教研室的專家、領導受邀蒞臨指導，推進了課題研究。
2、理念培訓是前提。本學期，我校充分利用例會、校會對全體教師進行辦學理念培訓，尤其是當前“教育質量”內涵和“國際視野”培訓。學校負責人帶頭靜心讀書，研討學習國家、省《規劃》及國家領導人在全教會上的講話，提高政策的理解力以及政策轉化成適合我校具體工作的能力。輪流安排備課組和校負責人把搜集到的好文章發到學習博客，轉變教師的教育理念，增強了與應試教育挑戰的意識、能力和信心。
3、在堅守學校半日常規教研的基礎上，積極爭取機會選派教師參加高級別培訓、教研活動29人次，并繼續實施“專家進校園活動”：本學期邀請全國語文名師陳曉梅來校指導課堂教學四次；3月24日，市教研室孫傳文主任、縣教研室王中華主任、曹俊花老師受邀指導我校課堂教學；4月28日，全國知名校長青島膠州向陽小學韓珍德來我校指導工作；5月6日，邀請教育專家陶繼新老師來校指導；6月8日我市晨陽學校劉知曉校長帶領本校語數英骨干教師來我校講課、做報告。
4、建立了教師學習交流網絡平臺。本學期，我校建立學校公共博客，老師們隨時把網上發現的好文章、自己撰寫的學習體會、教育隨筆上傳至博客，網絡平臺的建立，開闊了教師學習的視野，方便了教師間的互動交流，提高了教師學習、研究的興趣。
長期深入的教研培訓活動，極大地轉變了教師的教育教學理念，促進了教師專業成長，本學期，我校有三名教師被評為市教學能手。
（五）、開展豐富多彩的.課外活動，提高學生的綜合素養。
本學期，按照學校計劃認真組織了第十三屆體育節、第六屆讀書節、第三屆數學節、第二屆花草節、第十二屆藝術節。另外還組織了種植心愿樹活動、遠足活動、安全逃生演練等。我校不斷創新活動形式，深入挖掘各項活動的育人因素，使廣大學生擴大了視野，豐富了見聞，鍛煉了能力，提高了綜合素養。認真組織了全縣小學生英語風采大賽、全縣讀書知識大賽、全縣中小學生“童心向黨”歌詠比賽、全縣大課間展示活動，并均取得了較好的成績。
1、繼續加大對“問題導學”課堂教學的研究，力爭使全體教師的課堂在教與學的方式上有一個較大的轉變，課堂教學效率能有明顯提高。
2、對校本課程進一步梳理，突出特色性，提高校本課程的質量。
3、結合學校實際，進步研究確立辦學特色，在提高學校綜合管理的基礎上，突出亮點。
督導工作報告講話材料篇六
我校創辦于1993年，原名新城慈濟小學，當時只有2軌的規模。1998年，學校易地新建，搬入現在的新校區，2019年通過省級實驗小學驗收。
經過20年的發展，現在，學校已經有47個班級，2553名學生，137名教師平均年齡35歲左右。學校占地46150平方米，生均達18平方米。建筑面積12288平方米，生均4.8平方米，有塑料操場和200米環形跑道，另有風雨活動室一個，運動場地面積12624平方米，生均4.97平方米。借助教育現代化創建的東風，學校新添教學設備資料，教學儀器設備基本齊全，能滿足教學需求。有圖書資料室、閱覽室，藏書54240冊，生均21.17冊。圖書能正常借閱，使用電子圖書系統管理，另外每個班級都有圖書角。功能教室齊全，有科學實驗室2個，網絡教室3個，共有計算機300臺，有音樂教室兩個，內有鋼琴、電子琴等樂器。有美術教室及教學器材。有體育器材室和充足的器材。47個班級全部安裝電子白板，這些專用教室與器材設備均能正常使用。學校被評為“泰州市數字化校園”和全國 “交互教學示范校”。
近年來，學校通過提升教師素質，狠抓常規管理，推進課程改革，全面推進素質教育，有效地推動了學校教育教學工作健康、協調地發展。
都曾在全校教師大會上宣講教育故事、分享獲獎感言。
教師專業素質水平直接影響著學校教學質量的高低。學校十分重視對教師的培養，把“成長教師”作為提升學校競爭力的關鍵點來抓，積極為他們搭建業務學習、施展才華、建功立業的舞臺，如外出比賽，承擔課題研究，上各類研討公開課，同題賽課、讀書研討等促使其快速成長。在堅持常規學習的同時，教科室在指導教師們征訂教育雜志，閱讀教育文章的基礎上，繼續以網讀形式，圍繞教育理念，名師觀點，最新熱點向教師們推薦網讀材料，一些文章引起了老師的共鳴，網讀平臺留下了老師們精彩的評論。成立學校青年教師讀書班，給他們配發《好老師是自己找的》、《成就每一個孩子》、《第56號教室的奇跡》等書籍，老師們在閱讀中更新觀念，提升自身的科研素養。對剛剛入校的新教師，不管年紀，我們采取“師徒結對”、“教研組互助”等方法，促使縮短成長期并快速適應教學。
近幾年，我校想方設法讓教師走出校門，除了送教下鄉、外出比賽，尋找機會到杭州、南京、無錫、泰州等地參觀校園、聽課學習。學校每年用于教師培訓學習的費用都在二十萬元以上，難怪教師說：“培訓是最好的福利。”一大批教師在全市脫穎而出，蔡怡、李靜、陸雯、趙長遠、沈云萍、倪燕、徐雯、沈艷等老師在省市賽課中獲一等獎獎，冷玉斌、張海濤等老師在報刊發表論文數十篇。縣級以上骨干教師達到26人。
為嚴格把好備課質量關，提高備課的實效性，我校每周安排兩次集體備課，探索和實踐了電子備課活頁的實驗，實施更大范圍內的資源共享，以提高工作效率，改變個體備課的封閉性、單一性。
課堂教學是實施素質教育的主陣地，我們把課堂教學改革作為全面推進素質教育的關鍵環節來抓。通過聽隨堂課、骨干教師展示課、中青年教師優秀課評比、新手匯報課、組長和校領導示范課等多種形式，了解課堂教學狀況，引領教師深入開展課堂教學改革。其中，開展最持久、效果最明顯的要數優秀課評比。
連續九個學期，我們要求每個老師參加全校課堂教學優秀課評比，實際是同年級組老師同題賽課。學校組織評定小組聽課、評議、量分。我們依據《**市第二實驗小學課堂教學評價標準》，從教學內容、技能培養、目標達成、教學方式、教師素養等十個方面評價。活動流程為：學校確定教學內容——集體備課研究教材、分析教學資源——個人撰寫教案——課堂展示——反思交流。由于同年級五六位老師執教的是同一個內容，這樣一來，在每位教師的教學實踐中，怎樣設計最佳教案，獲得最佳教學效果，如何實現用教材來“教”而不是“教”教材，便成了老師們的教研課題。對于引領廣大教師理解把握新課程的精神實質，反思教學行為，改變教學方法，落實課程改革的各項目標，具有實實在在的意義。
3.科研管理——抓住課題，突出主題。
“一個不能少”有兩次意思。一是考核到各學科，除了語文、數學、英語外，音樂、美術、體育、品德、科學、信息技術等一個學科不能少，體現全面發展的理念;二是每一個學生參與考核，一個學生不能少，體現面向全體的理念。
“用數據說話”：每次質量抽測，統計數據，與教師反饋。期末考核，數據計入教師工作業績，作為績效考核、評選文明班級、職稱晉升的依據之一。
學校在一、二年級每周開設一節國際象棋課，聘請專職教師精心輔導，開展國象啟蒙教育。學校每年舉辦一次全校比賽，推薦選手外出比賽，先后有一百多位同學在各類比賽中獲獎。值得引以為豪的是，三獲國際象棋女子世界冠軍的侯逸凡和國際象棋女子青年錦標賽冠軍郭琦正是從這里揚帆起航，走向世界。
學校另一個特色項目是寫字教學，從一年級開始抓好每個學生的寫字訓練，通過作業評比、寫字競賽、書法展覽、書法等級考試等手段培養學生良好的寫字習慣，達到以字育人的目的。學校開辟書畫教室、書法長廊，展示師生書畫作品，形成寫字育人的良好氛圍。學校先后獲得泰州市“書法特色學校”，江蘇省“中國書法特色學校”的稱號。
暑期校本培訓時，就班隊活動程序與方法，張海濤老師做專題培訓。通過“紅領巾心向黨”“爭當四好少年”“紅領巾尋訪”等系列活動，組織學生走出校門，走進社區、工廠，參加植樹護苗、美化環境、慰問孤寡老人等活動，培養學生的社會責任感。讓學生融入生活、學會做事，在活動中鍛煉成長。在全省少先隊輔導員會議上，張海濤總輔發言交流，學校少先隊獲得“江蘇省紅旗大隊”，張海濤老師被表彰為“全國優秀輔導員”。
近幾年，學校全面準備迎接教育現代化和義務教育均衡發展的督導驗收，借此契機，學校除了加大投入、強化管理，還在豐富學校文化上開動腦筋。
“一切為了成長”是學校的辦學理念，努力讓教師、學生、學校共同成長。走進學校，不僅看到“一切為了成長”巨大燈箱標語、《成長》系列校刊。我們更是把“一切為了成長”落實于學校工作的每一個細節上。
學校圍墻文化彰顯“沐浴陽光，快樂成長”的主題;三層教學樓的連廊開辟三個主題文化長廊，一樓是國學經典，二樓是課外閱讀，三樓是書法藝術;校園景點有五個主題文化園，分別是：竹石園——板橋精神，松潔園——青松氣節，逸凡園——智慧象征，會心園——凝聚愛心，春暉園——感恩情懷。
(1)社團活動：學校開設了聲樂、器樂、舞蹈、書法、繪畫、足球等20多個社團活動課程，每周四下午三節課后開始活動。周末，有體育俱樂部活動，主要項目：國際象棋、乒乓球、籃球、足球、柔道等項目。(2)陽光體育運動：學校全面推進“陽光體育”鍛煉，堅持抓好兩操和大課間活動，活動內容豐富多彩，正常開展學生廣播操、武術操的同時，還大力拓展特色乒乓操、長跑、跳繩、踢毽子、轉呼啦圈等20多個不同項目。學校每年兩次運動會，班班組隊， 2019年不間斷。(3)讀書節;學校已經舉辦八屆讀書節，開展讀書征文、讀書演講、經典誦讀活動，班班有節目，人人都參與，讓每一個學生都有機會走上學校小小的舞臺，集體誦讀展示。那一周，整個校園書聲瑯瑯，充滿文化的韻味。上學期，我校教師組和學生組在全市“經典誦讀”比賽中，雙雙獲特等獎，學生誦讀節目往泰州比賽獲得一等獎。(4)藝術節：每年一度的藝術節是兒童期盼的節日。由于節目多、參與學生多，學校組織分年級段進行匯報演出。學生在活動中獲得快樂，也展示了才能。
1.班額過大。由于附近關門、新徐學校撤并到我校，施教區范圍擴大，生源充足，加上在我校上三年幼兒園直接升一年級等原因，導致班級數多，班額過大。
改進措施：取消上三年幼兒園直接升一年級。
2.教師流動大，對學校制度與文化形成一定沖擊。思考：通過結對幫扶、校本培訓、座談交流、教師社團活動等多種形式，進行文化融合，形成共同的價值追求。
3.特色辦學沒有形成系統與優勢。思考：不斷積累總結經驗，開發校本課程，編寫校本教材。
督導工作報告講話材料篇七
教學督導工作主要是通過對教育教學活動全過程進行檢查、監督、評價、總結、分析、指導,從而及時、客觀地向學校領導、教學管理職能部門及教與學雙方反饋教學現狀、教學質量等教育教學工作信息,提出改進工作的建議,從而保證教育教學質量。下面是本站小編給大家整理的教學督導工作會議講話，僅供參考。
同志們：
市政府決定召開的這次會議，主要是貫徹落實2月26日省政府召開的“兩基”鞏固提高暨教育督導工作電視電話會議精神，安排部署我市迎接國家“兩基”評估驗收暨教育督導工作。下面，我講四個方面的工作意見，請同志們認真貫徹落實。
一、正確分析形勢，強化工作責任
去年9月14日省政府召開的全省迎接國家“兩基”評估驗收工作電視電話會后，市政府和各縣區政府教育主管部門高度重視，迅速行動，采取了一系列措施，迎接國家“兩基”評估驗收工作。一是及時安排部署。市政府常務會議專題研究了“兩基”迎國驗的貫徹落實問題，調整充實了“兩基”工作領導小組，下發了《關于貫徹全省迎接國家“兩基”評估驗收電視電話會議精神的通知》。*市長在2月27日市政府全體會上對“兩基”鞏固提高工作提出了明確的具體要求。二是加強督導檢查。從去年下半年開始，市縣區全面展開自查工作;對漢濱、平利、石泉、漢陰四縣區省上審計提出的20xx年度生均公用經費不達標的問題進行了專項督查，補撥經費270多萬元。今年2月26日省政府電視電話會以后，市政府又組織五個檢查組，對全市“兩基”迎驗工作進行了專項督查活動。從這次檢查情況看，大部分縣區認真貫徹兩次會議精神和市政府的要求，調整充實了“兩基”工作領導小組，制定了整改和迎驗工作方案，開展自查整改活動。白河縣層層實行承諾制，平利縣實行雙線責任制，有力地促進了迎驗工作的落實。三是加大整改力度。對照驗收的標準和具體指標，各縣區在自查整改中，紫陽縣補撥教育經費282.3萬元，平利縣補撥85萬元，漢陰縣補撥254.81萬元，石泉縣在去年底省上復查時補撥經費200.21萬元，今年又建立了教育經費結算中心，實行三個10萬元經費保障機制，即教師培訓費10萬元，遠程教育設備維修費10萬元，教育督導經費10萬元。漢陰縣今年還安排100多萬元資金，全部免除小學、初中學生書費。寧陜縣堅持調整學校布局，加強寄宿制建設和管理，綠化美化校園，不斷提高校園文化品位和辦學效益。四是部門密切協作。市政府辦、教育局、財政局、發改委、督導室等部門積極行動，認真履行各自的職能，加強溝通和協作，做了大量迎驗準備工作。從總體上看，全市迎接國家“兩基”評估驗收工作進展迅速，起勢較好。
半年來，全市“兩基”迎國驗暨教育督導雖然做了大量的工作，為迎國驗奠定了一定的基礎，但按照省政府的要求和“兩基”標準，問題也很突出，形勢不容樂觀。主要表現在：一是部分縣區對迎驗工作認識淡薄，重視不夠。在省政府第二次電視電話會前，部分縣還心存僥幸，畏難情緒嚴重，主要領導沒有親自上手，沒有專題研究，沒有組織整改。由于主要領導度重視不夠，導致教育局長、財政局長和鄉鎮長滿不在乎，敷衍應付，工作不力，沒有形成迎驗的工作氛圍，工作進展很不理想，直到省上第二次電視電話會后，市政府組織的這次專項檢查，才引起各縣區的重視，但離國家驗收的時間迫近，查漏補缺，自查整改的任務比較緊、比較重。二是初中輟學比較嚴重。從這次專項督查抽查10個縣區的12所初中匯總情況看，輟學率平均仍在6%左右，個別學校特別嚴重，如抽查嵐皋縣佐龍中學初二學生輟學率在8.3%，鎮坪縣牛頭店初中輟學在10%，寧陜縣太山廟初中輟學率在10.58%，都大大超過了控制在3%以內的標準。三是義務教育經費投入沒有完全到位。市本級城市教育費附加沒有按年度足額征收，規范使用;部分縣區對義務教育經費保障機制改革政策學習掌握的不透徹，公用經費從整個教育經費中分不清，查不明;各縣區都存在學校公用經費和“兩免一補”資金不能直撥到校，中間還有鄉鎮政府、財政所管理的中間環節，這不符合國省要求。如嵐皋縣佐龍初中20xx元以上公用經費和基建維修費都要由鎮長簽字才能開支。漢陰縣雙乳鎮的教育經費200元以上要由鎮長、主管鎮長、財政所長、校長四個人簽字才能開支。*縣今春開學至今還沒撥公用經費，說是要等開學后核定了人數才能劃撥，這嚴重影響了學校正常開學。部分縣區“三個增長”沒有達到比例，特別是生均公用經費沒有達到省定標準;中央關于農村稅改轉移支付資金的20%用于危改和彌補公用經費，有的縣區不足比例;義務教育經費自查整改和規范帳目工作任務還很大。四是辦學條件比較差。中小學的危房校舍面積比較大。全市光d級危房還有30.5萬平方米，嚴重威脅著師生安全。校舍嚴重不足，有些部室已被擠占;有些學校教學設備和圖書資料嚴重缺乏，現代信息技術教育裝備跟不上，教學手段落后，影響教育教學質量的提高;相當部分中小學的校園文化品位還不高。五是教師管理不規范。中小學校長和教師的管理問題，國家一直有明確的法律政策規定，應由縣以上教育行政部門負責。我市目前的校長和教師管理比較混亂，各縣區的管理權不明確，體制不順，多頭管理，有的由縣聯席會議管，有的由人勞局管，有的由縣委宣傳部任免校長，有的縣歸口管理的文件雖然發了，但在實際操作中仍然各行其是，五花八門，相互制肘，該任免的校長任免不了，該招的教師招不進，該調的教師調不動，不該招的要招，不該調的要調，更有甚者是打破學校寒假和平時基本不調人的規律，想什么時間調人就什么時間調人，想往哪里調就往哪里調的不正常做法，導致城鎮川道學校嚴重超編，邊遠學校嚴重缺編。農村中學存在教師學歷不合格，專業不對口，結構不合理的問題。有的縣教師嚴重缺編，長期不補。有的縣一方面公辦教師缺編，一方面又在請臨時代課教師。這些問題都嚴重影響著教學工作和質量的提高，家長和學生意見很大。全市中小學校長和教師管理上的問題，必須下決心盡快解決。六是青壯年文盲和成人教育工作有滑坡現象。青壯年掃盲工作是“兩基”中的“一基”。全市這項工作雖然早已通過省上驗收，但現在要接受國家驗收，任務還很艱巨。目前，全市鄉村成人文化技術學校一部分辦得還不錯，一部分已經名存實亡，還有一部分時辦時停，人員、經費不落實。青壯年掃盲工作未能得到鞏固和提高，文盲率有所上升，掃盲對象經不起檢測考試。要保證脫盲率達標95%以上，工作難度還很大。七是檔案資料管理不規范。各縣區“兩基”工作通過省驗之后，許多地方的檔案資料續建不及時，標準不熟悉，底子不清楚，情況不明白，管理不規范的問題比較嚴重。各級政府和有關部門必須進一步提高對基礎教育重要性的認識，切實增強責任感和緊迫感，堅決落實中央關于義務教育的各項政策措施，努力辦好基礎教育，真正讓人民群眾滿意。
二、突出工作重點，確保通過國驗
我市“兩基”工作今年四、五月份要接受國家評估驗收。這是一仗沒有退路的政治攻堅戰，時間緊，任務重，要求高，責任大，現在已進入了沖刺階段。從現在起，各縣區政府要把“兩基”迎國驗工作擺在突出位置，市、縣、區教育部門要作為當前的頭等大事，有關部門要通力配合，扎扎實實地抓好“兩基”鞏固提高工作，確保順利通過國家驗收。
一是要確保義務教育普及程度達標。適齡兒童入學問題不僅是教育部門、學校和家長的責任，更重要的是政府的責任。各縣區要認真貫徹執行《義務教育法》，落實責任，分解任務，確保每一個適齡兒童少年都能進得來，留得住，學得好，接受九年義務教育。要重點抓好初中生的入學和鞏固問題，把那些輟學的學生千方百計地動員返校上學，對那些輟學嚴重的鄉鎮學校，縣區、鄉鎮應派專人認真抓一下，必須在三月底把初中輟學率降到2%以下，保證小學無輟學;對家庭困難、殘疾兒童和農民子女上學問題，要采取特殊辦法予以解決;對那些隨父母打工在外的適齡兒童少年的上學問題，要有專人進行督促落實，建立學生流動登記制度;對那些違法使用童工的，要由勞動、工商等部門進行檢查糾正，必要時依法處罰。總之，要確保九年義務教育普及程度的小學、初中、殘疾兒童少年入學率，小學、初中的控輟率，15周歲人口初等教育、17周歲人口初中教育完成率，15周歲人口文盲率的控制都要達到國家規定標準。
二是要不折不扣地執行國家義務教育投入政策。“兩基”國驗，查義務教育經費投入是硬杠子，是不讓步的。按照袁省長的要求，我們市、縣區兩級的黨政主要領導、分管領導和財政局長、教育局長都已在經費自查報告上簽名蓋章上報省政府了，這是責任，是承諾，是拍了胸膛的，必須堅決落實到位，決不能打折扣出問題。要做到政策規定和經費標準明白準確，帳目齊全規范。在縣區自查中有欠帳的地方，要設法立即撥補到位，絕不允許國驗后又收回或變相收回，確保義務教育經費“三個增長”;確保學校公用經費和“兩免一補”資金達到標準，配套到位，縣區財政部門要從今年四月份開始做到義務教育經費“直通車”直撥到校，由校長負責開支，由縣會計結算中心審核，不能再有中間環節，要確保學校正常運轉;確保城市教育費附加足額征收，全部用于教育;確保農村稅改轉移支付資金20%用于危改和彌補公用經費不足;確保各類教育專款專戶管理，專款專用，全部撥付到位;確保教師工資按月足額發放，鎮坪縣192萬元教師工資欠帳要在3月底前補發到教師手中;確保農村義務教育經費投入保障機制管理規范，形成長效機制。同時各縣區要有計劃地償還“普九”債務，保證九年義務教育不斷鞏固提高。要規范學校收費行為，嚴禁亂收費。
三是要努力改善辦學條件。要重點抓好排危、寄宿制學校建設和現代遠程教育“三大工程”。首先要按照危改項目規劃，管好項目資金，抓好工程質量，在國驗前徹底消除中小學d級危房，確保師生安全。其次是抓好寄宿制學校建設工程。根據人口和社會發展實際，結合中小學布點調整，加快農村中小學寄宿制學校建設，當前要集中解決校舍緊張，班額過大，學生宿舍及后勤設施嚴重不足，管理不善的問題，提高辦學規模效益。再就是要抓好部室建設和現代遠程教育工程。各縣區要千方百計拿出一部分資金，立即解決部室內部裝備問題，確保達到標準。要充分發揮現代遠程教育現有設備的作用，并增加投入，增添設備，促進義務教育均衡發展。校園文化建設問題是我市“普九”中的傳統和特色。校園文化是一個學校的魂，是一所學校質量高低的形象表現。全市中小學在國驗之前，都要利用春暖花開的有利季節，綠化美化校園，維修粉刷校舍，提高校園文化品位，使全市中小學的面貌煥然一新。同時，要各方配合，治理校園周邊秩序，創造一個良好的育人環境。
四是要進一步加強教師隊伍建設。發展教育，教師是關鍵。根據國、省有關規定和要求，針對我市教師管理的現狀，當前要下決心解決三個方面的問題：一是理順管理體制。中小學校長的任免，教師的培訓、考核、招考錄用、調配、職稱評聘等全部歸口由市、縣區教育行政部門管理，各縣區都要在國驗前解決歸口管理問題，下發正式文件，并在實際操作中規范到位。二是按照政策規定，及時解決中小學教師缺編、有編不補，城鎮川道嚴重超編，邊遠學校嚴重缺編的問題，并有計劃地清退代課教師。三是進一步加強教師職業道德建設，提高校長的管理水平，提高教師的敬業精神，充分調動學校和教師在“兩基”迎國驗中的主力軍作用。
五是要鞏固掃盲成果，建好“兩基”檔案。要按照國務院《掃盲工作條例》和青壯年掃盲標準的要求，鞏固辦好鄉村成人文化技術學校，達到有機構、有教師、有校舍、有桌凳、有時間、有教材、有經費、有實效，使青壯年非盲率鞏固在95%以上，堅持辦好成人技校，為新農村建設服務。縣區、鄉鎮、學校都要安排專門人員，組織學習培訓，掌握國家標準，統一格式要求，健全規范檔案，嚴禁弄虛作假，做到“一看就懂，一查就實，一核就準”，并按上級要求，準備好規范性材料。各級領導和廣大校長教師，對本區域內的“兩基”數據要了如指掌，特別是縣長、局長、鄉鎮長、校長都要做到“一口清”，國驗時候能對答如流，準確無誤。
以上強調的是“兩基”迎國驗的重點指標和“一票否決”的工作內容，各縣區、各部門要對照六項48條標準，結合各自實際，突出工作重點，全面達到標準。
三、著眼均衡發展，提高普九質量
在完成“兩基”任務后，省政府提出了義務教育均衡發展和高水平、高質量普及九年義務教育的工作任務，省政府辦公廳已于20*年1月30日下發了專門文件，*省長在2月26日的電視電話會上專門又講了這項工作，我們一定要認識“雙高”普九的重要性，明確目標任務，認真組織實施。
義務教育涉及千家萬戶，惠及子孫后代。抓義務教育均衡發展和“雙高普九”，是黨中央、國務院對基礎教育發展提出的新要求，是促進教育公平、構建和諧社會、加快社會主義現代化建設的重大舉措，它將不斷縮小城鄉之間、學校與學校之間的差別，不斷提高辦學條件生均值，逐步辦好每一所學校，關注每一個學生的健康成長，使每個孩子都能接受良好的義務教育，提高民族整體素質，促進經濟社會的發展。我們要以積極的態度，認真學習，深入研究，加強領導，落實責任，按照省上的規劃，制定切合實際的規劃和方案，認真組織實施，要重點抓好教師隊伍建設、經費投入和學校管理三個關鍵環節，建設教育強鄉鎮，推動全市基礎教育持續健康發展，努力辦人民滿意的教育。
四、切實加強領導，狠抓落實工作
省市關于“兩基”迎國驗工作的形勢和重點已經明確，對于縣區政府來說，關鍵是要加強領導、健全機制、狠抓落實。
一是實行“一把手負責制”。迎接國家“兩基”驗收，是今年各縣區縣區長的“一把手工程”。作為一縣之長，一局之長，一鄉之長，一校之長，什么是大事，今年上半年確保“兩基”順利通過國家驗收就是大事，這是代表群眾根本利益，堅持以人為本，構建和諧社會，對國家對人民負責的重大政治任務，不站在這一高度來認識這項工作，就會造成不可彌補的重大失誤，如果稍有閃失，我們將無法向省政府和全市人民交待。迎國驗這件事，一把手要堅定不移，一班人要高度統一，部門要齊心協力，決不能有畏難情緒，決不能麻痹大意，決不能心存僥幸，決不能應付過關。縣區凡沒有成立“兩基”迎驗工作領導小組的，必須立即成立，認真聽取一次本縣區“兩基”工作情況的匯報、查找問題，抓緊整改。這次國家驗收，要求十多個部門都要寫出本部門重視教育工作的報告，因此，無論是教育局長、財政局長和有關局長，還是各個鄉鎮和學校，都要實行“一把手”負責制，明確分工，責任到人，齊抓共管。
二是實行“雙線責任制”。凡沒有實行迎驗責任制的縣區，要立即實行黨政一條線，教育系統一條線，一級對一級負責，層層簽定責任書的工作措施，夯實工作責任。黨委政府要做到思想認識、經費投入和工作措施全面到位;教育系統要根據“兩基”工作內容，認真安排部署，組織廣大教師積極主動工作，全面細化落實，確保“兩基”迎國驗各項指標全面達到。
三是實行“倒計時工作制”。從現在開始到國驗之前，各縣區對“兩基”迎驗的各項準備工作要考慮周密，逐條逐項分解任務，形成迎驗工作方案，抓緊時間，爭分奪秒。縣政府在新聞媒體、鄉鎮和學校要掛出牌子，實行倒計時，增強緊迫感，確保按時完成工作任務。
四是實行“督導檢查制”。省政府以陜政發文件下發了《關于加強教育督導工作的意見》，對教育督導工作的地位和作用，教育督導工作的任務、范圍和職責，加強教育督導機構建設等方面作了進一步的明確和要求。我市要按照省政府的要求，進一步重視教育督導工作，凡教育督導機構不健全的，都要按照省政府64號令和3號文件要求，在今年四月份前規范落實到位。從今年起，市、縣區都要落實教育督導機構經費，編入同級教育行政部門預算，進一步改善辦公條件，確保教育督導機構的正常運轉和工作需要。各級政府要充分發揮教育督導的職能作用，組成督查小組，實行重點督查和全面督查相結合，過程督查和專項督查相結合，及時通報工作進展情況，對工作不力，進度緩慢的地方要及時督辦，限期整改，促進全面達標。各縣區對這次市上組織專項督查提出的整改問題，必須立即采取措施，及時整改到位。會后，市教育局、督導室要進一步加強培訓和指導，組織好督查工作。
五是實行“責任追究制”。要按照袁省長在2月26日電視電話會上講的：“凡國家驗收時出問題的地方，省政府將逐級進行查究，還將對其教育經費問題進行專項審計，按照審計規定予以處理，20*年度縣級領導干部教育工作考核確定為不合格，并按干部管理權限追究市、縣、區政府和相關部門的主要領導責任”的要求來辦，凡工作不力，心存僥幸，消極推諉，工作進展緩慢，各項指標達不到國家規定標準，影響全市通過國家驗收的，市上將按照有關規定實施責任追究。
同志們，現在離國家驗收的時間越來越近，各位縣區長、各位局長必須把“兩基”迎國家驗作為眼前的大事來抓，一定要限期解決好各種問題，一定要順利通過國家驗收。
各位專家、各位老師：
大家下午好!
今天是個特殊的日子，也不知道諸位，特別是年輕教師是否安排了活動?由于我的疏忽，在寒假前確定會議時間的時候，沒考慮這么多。如果晚上有安排的老師也不要著急，我長話短說，盡可能早一點結束會議。
第一，讓全體教師更加了解教學督導工作。讓大家知道，督導工作的內容、程序、方法和意義。
第二，讓全體教師更加了解我校教學工作的現狀。剛才，大家聽了賀主任所做的督導工作總結，尤其是聽了兩位校外專家的督導情況報告，我相信，大家都會從中得到很多啟示。他們的報告遠遠超出了督導工作本身，特別是“如何運用現代教育技術手段?”、“一堂好課的標準是什么?”等問題，講得很有分量，很有水平。當然，兩位專家非常客氣，談優點多，談問題少。我以為，他們講到的成績，是對我們的鼓勵、鞭策，講到或點到的問題，才是我們真正要關注的。
我們在20xx年的確取得了很多成績，我們沒有必要否認成績，但我覺得，我們更要看到問題。在我們的日常教學中，還存在這樣或那樣的問題，有的問題還相當嚴重。所以，面對存在問題，我們要做的不是回避，而是要思考如何解決。這也是我們召開這次會議的主要目的。
第三，讓督導工作也置于全體教師的監督之下，陽光操作，公正督導。
在過去的幾年中，我校的教學督導工作在維護教學秩序穩定，在督學督教督管等方面做了大量的工作，取得了顯著的成績，形成了我校教學工作的亮點。受到了上級的充分肯定。這些成績的取得，我想，是和學校高度重視、全體教師的配合、理解和支持分不開的，更是和我們的督導專家的努力工作、公平公正公開分不開的。為此，我代表學校，向全體督導專家致以崇高的敬意和衷心的感謝!