為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。方案對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇方案。接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫，我們一起來了解一下吧。
學(xué)校人才引進(jìn)方案篇一
截止20xx年上半年，全區(qū)衛(wèi)計(jì)系統(tǒng)在職干部職工總數(shù)xx人，其中行政人員xx人，正科x人，副科x人，科員xx人；學(xué)歷構(gòu)成情況：本科xx人，大專及以下學(xué)歷xx人；區(qū)屬醫(yī)療機(jī)構(gòu)共有在編干部職工xx人，其中衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員xx人，工勤人員xx人，從事醫(yī)保工作人員xx人，學(xué)歷構(gòu)成情況：本科xx人，大專xx人，中專及以下學(xué)歷xx人。
（一）加強(qiáng)衛(wèi)計(jì)人才培養(yǎng)力度
20xx年xx醫(yī)院結(jié)合20xx年衛(wèi)生系統(tǒng)人才培養(yǎng)計(jì)劃，采取送出去、請進(jìn)來等方法，分層次有重點(diǎn)的加強(qiáng)人才培養(yǎng)力度。選派xx名醫(yī)務(wù)人員到xx醫(yī)科大進(jìn)修學(xué)習(xí)1年，畢業(yè)回院后將給醫(yī)院帶來新的理念和新的增長點(diǎn)。20xx年，xxx醫(yī)院繼續(xù)與xx附屬醫(yī)院合作，xx附屬醫(yī)院每月派內(nèi)科、外科專家到xxx醫(yī)院出診，使我區(qū)群眾不出區(qū)就可以享受到市級醫(yī)院專家的診療和服務(wù)
（二）改善用人環(huán)境，完善激勵機(jī)制
根據(jù)衛(wèi)計(jì)系統(tǒng)人才發(fā)展需要，逐步建立起重引進(jìn)、重培養(yǎng)，雙管齊下的人才工作機(jī)制。為引進(jìn)的人才創(chuàng)作良好的工作、生活環(huán)境，千方百計(jì)為他們提供便利，消除其后顧之憂，使他們盡快適應(yīng)新的崗位，全心投入工作。
（三）加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)力度，不斷提高管理者的管理水平和衛(wèi)計(jì)人員的衛(wèi)生計(jì)生技術(shù)水平
按照市科教科有關(guān)推進(jìn)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育聽課卡制度的相關(guān)要求，結(jié)合我區(qū)醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)醫(yī)務(wù)人員實(shí)際情況，20xx年積極做好繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育相關(guān)工作，共辦理聽課卡xx張（護(hù)理和中醫(yī)）、并及時(shí)告知相關(guān)培訓(xùn)信息，進(jìn)一步推進(jìn)了醫(yī)務(wù)人員繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作。同時(shí)，組織管理處進(jìn)行了計(jì)生藥具管理知識培訓(xùn)，培訓(xùn)計(jì)生專干xx人次。對全區(qū)預(yù)防接種人員均進(jìn)行預(yù)防接種知識培訓(xùn)xx次。開展布病防治進(jìn)場宣傳培訓(xùn)xx次。xx醫(yī)院20xx年上半年舉辦公共衛(wèi)生知識培訓(xùn)xx人次，傳染病知識培訓(xùn)xx人次。
學(xué)校人才引進(jìn)方案篇二
依靠科技進(jìn)步、樹立品牌形象
——山西斯普瑞機(jī)械制造有限公司招才引智記事
山西斯普瑞機(jī)械制造有限公司是一個(gè)民營企業(yè)，坐落于榆次工業(yè)園區(qū)，占地面積20000㎡，建筑面積12000㎡，注冊資本1000萬元，總資產(chǎn)6000余萬元，設(shè)備200余臺（套），是榆次區(qū)規(guī)模以上重點(diǎn)企業(yè)。公司十分重視招才引智、科技創(chuàng)新工作，先后獲得市、區(qū)有關(guān)部門頒發(fā)的“科技創(chuàng)新優(yōu)秀企業(yè)”、“和諧勞動關(guān)系先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號；公司設(shè)有市級技術(shù)中心和研發(fā)中心,有注冊商標(biāo)五件，被山西省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局評為二級計(jì)量檢測保證單位、質(zhì)量管理信譽(yù)等級“aa”級企業(yè)，2009年11月公司被省財(cái)政廳、省科技廳、省國稅局、省地稅局聯(lián)合認(rèn)定為“高新技術(shù)企業(yè)”，2010年，斯普瑞公司“塞納瑞”注冊商標(biāo)被省工商局評為“山西省著名商標(biāo)”，2011年，“塞納瑞”牌子母葉片泵獲得“山西省名牌產(chǎn)品”稱號。公司是一個(gè)集研究開發(fā)、生產(chǎn)制造、銷售和服務(wù)為一體的機(jī)械制造企業(yè),采用事業(yè)部制管理模式，設(shè)：總經(jīng)辦、人力資源部、財(cái)務(wù)部、供銷部、質(zhì)管部、設(shè)備部、后勤部、技術(shù)中心、研發(fā)中心、改善委員會、液壓事業(yè)部、精鑄事業(yè)部、專件事業(yè)部、閥體事業(yè)部、系統(tǒng)事業(yè)部等15個(gè)部門，主要生產(chǎn)“塞納瑞”牌液壓子母葉片泵、精密鑄件、液壓系統(tǒng)及為客戶定制非標(biāo)液壓系統(tǒng)，產(chǎn)品暢銷我國廣東、江蘇、浙江等20多個(gè)省市，遠(yuǎn)銷北美、南美等十余個(gè)國家，受到了國內(nèi)外用戶的廣泛好評。
進(jìn)入二○一一年以來，公司秉持“依靠科技進(jìn)步、樹立品牌形象”的質(zhì)量方針，重新制定了公司科技（十二.五）發(fā)展戰(zhàn)略：1、充分發(fā)揮研發(fā)中心的作用,加強(qiáng)校企聯(lián)手合作,以市場為向?qū)?以創(chuàng)新為核心,做到“人無我有，人有我優(yōu)”。2、發(fā)揮公司科學(xué)高效管理模式的優(yōu)勢，繼續(xù)引進(jìn)管理和技術(shù)人才，注重人本激勵，將公司做精，做強(qiáng)，做大！3、實(shí)施精品、名牌戰(zhàn)略，創(chuàng)建一流企業(yè)，實(shí)現(xiàn)：設(shè)備現(xiàn)代化、經(jīng)營國際化、管理現(xiàn)代化、產(chǎn)品精尖化；4、滿足市場需求，最終實(shí)現(xiàn)社會效益和規(guī)模效益的雙贏。
當(dāng)今社會在市場經(jīng)濟(jì)運(yùn)行機(jī)制下商場如戰(zhàn)場，競爭十分激烈，其實(shí)質(zhì)是科技人才、核心技術(shù)的競爭。換言之：誰擁有高技術(shù)人才和核心技術(shù)，誰就獲得搶占市場的制高點(diǎn)。公司領(lǐng)導(dǎo)在商場摸爬滾打多年，深諧此道，一直以來十分注重科技人才的引進(jìn)、培養(yǎng)與使用，要求公司人力資源部創(chuàng)新人才機(jī)制，高薪聘請行業(yè)專家加盟企業(yè)，先后引進(jìn)制造液壓元件、精密鑄件、液壓系統(tǒng)等的一大批高技能專業(yè)技術(shù)人才，并多次赴中北大學(xué)、太原理工大學(xué)進(jìn)行校企聯(lián)手磋商、項(xiàng)目對接活動，正式簽定《科技合作協(xié)議書》，雙方達(dá)成以下合作意向：
1、甲方持有的科技成果優(yōu)先供乙方轉(zhuǎn)化使用，有償使用費(fèi)用由甲乙雙方視具體情況協(xié)商而定；
2、乙方為甲方提供新產(chǎn)品試制、試驗(yàn)基地，為甲方提供研究生、博士生實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)場所；
3、乙方研發(fā)中心在研究開發(fā)新產(chǎn)品過程中，甲方對技術(shù)難題提供技術(shù)支持；
4、甲乙雙方在建立長期互利合作的前提下，甲方在乙方榆次公司設(shè)立“產(chǎn)學(xué)研成果轉(zhuǎn)化基地”；
5、甲乙雙方共同研究開發(fā)市場適銷對路的新產(chǎn)品、新工藝、新技術(shù)。
一年多來，太原理工大學(xué)機(jī)械電子工程研究所所長權(quán)龍教授、中北大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院副院長候華教授幾次率領(lǐng)專家教授來公司進(jìn)行科技服務(wù)活動，對公司開發(fā)高端液壓伺服系統(tǒng)、蠕墨鑄鐵精密鑄件等產(chǎn)品進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)，加快了公司科技研發(fā)的步伐，為企業(yè)擁有核心技術(shù)、增強(qiáng)企業(yè)市場競爭力發(fā)揮了積極作用。
目前，公司大專以上科技人員39人，從事研究與開發(fā)人員28人。在快速掌握市場信息的前提下，依托公司研發(fā)中心研究與開發(fā)新產(chǎn)品，公司領(lǐng)導(dǎo)親自參加制定項(xiàng)目計(jì)劃，及時(shí)檢查項(xiàng)目進(jìn)度，使新產(chǎn)品研發(fā)駛上快車道。公司二十多名工程技術(shù)人員從事新品研發(fā)，他們把所從事的工作當(dāng)作至高無上的使命，精益求精、一絲不茍，共完成新產(chǎn)品開發(fā)28項(xiàng)，完善已開發(fā)項(xiàng)目15項(xiàng)，使公司實(shí)現(xiàn)了研發(fā)一代、生產(chǎn)一代，儲備一代的良性循環(huán)。近3年來，公司申報(bào)實(shí)用新型專利十四項(xiàng)，發(fā)明專利兩項(xiàng)，專利成果全部轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品，被市、區(qū)科技部門授予“專利工作先進(jìn)企業(yè)”榮譽(yù)稱號，被省經(jīng)委、省財(cái)政廳、省科技廳、省知識_確定為“知識產(chǎn)
權(quán)百強(qiáng)培育企業(yè)”。
學(xué)校人才引進(jìn)方案篇三
過去的一個(gè)學(xué)年是在學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)不斷加強(qiáng)，學(xué)校全面以評促建、迎接本科合格評估，實(shí)現(xiàn)快速發(fā)展的一年。在學(xué)校董事會、黨政領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和主管校長、書記的直接領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)下，組織人事處工作緊緊圍繞學(xué)校發(fā)展的大局和中心工作基本完成了職能部門目標(biāo)管理職責(zé)以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)。
本年以來，學(xué)校從本科辦學(xué)合格評估要求出發(fā)，引進(jìn)專職教師，希望學(xué)校能夠引進(jìn)教師100人的目標(biāo)，江校長親自給學(xué)院院長布置動員，到目前已經(jīng)進(jìn)校各類人員47人。
聯(lián)系溝通應(yīng)聘教師約100人次，最終上報(bào)校長辦公室簽字審批77人，進(jìn)校72人，其中聘用合同43人，特殊勞動關(guān)系27人，外教2人；輔導(dǎo)員9人，教師33人，督導(dǎo)5人，其他行政等25人。教師和輔導(dǎo)員、督導(dǎo)47人，占進(jìn)人總數(shù)；有博士9人，碩士33人，博士碩士學(xué)位占教師、輔導(dǎo)員、督導(dǎo)的；有高級職稱17人，中級職稱9人。
另一方面，充分利用xx市“柔性流動”政策，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校、科研院所、大型企業(yè)的合作與交流，實(shí)現(xiàn)高級人才資源共享和優(yōu)勢互補(bǔ)。積極聘請國內(nèi)外專家學(xué)者和企業(yè)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的雙師型老師來校兼職上課或進(jìn)行合作科研，建立起了一支相對穩(wěn)定的校外兼職專任教師隊(duì)伍。通過大力度引進(jìn)高層次人才，以及與學(xué)校培養(yǎng)相結(jié)合，不斷優(yōu)化教師隊(duì)伍學(xué)歷、學(xué)位、職務(wù)、年齡、學(xué)緣等結(jié)構(gòu)，取得了明顯的工作效果。為此，在朱瑞庭副校長與人事處領(lǐng)導(dǎo)登門拜訪后，江建明校長親自接待來自同濟(jì)大學(xué)、華東師范大學(xué)、華東理工大學(xué)、上海大學(xué)老教授協(xié)會領(lǐng)導(dǎo)和退管會領(lǐng)導(dǎo)，力圖與上海地區(qū)相關(guān)學(xué)校建立退休返聘教師聯(lián)系穩(wěn)定渠道。
離校24人，其中聘用合同15人，特殊勞動關(guān)系9人；輔導(dǎo)員2人，均為聘用合同人員；教師10人，聘用合同8人，特殊勞動關(guān)系合同2人；教輔1人，為特殊勞動關(guān)系合同；行政及其他11人，聘用合同5人，特殊勞動合同6人。離校教師中有教授2人，副教授2人，講師4人。
以上反映出本學(xué)年學(xué)校人員流動情況比較正常，通過流動充分發(fā)揮各人的工作意愿和特長，學(xué)校得到人員結(jié)構(gòu)的進(jìn)一步優(yōu)化。
按照xx市人保局的相關(guān)規(guī)定，今年起所有涉及戶籍的工作（包括居住證）一律不接待個(gè)人，必須全部由單位人事出面辦理，截止目前辦理人新辦或續(xù)辦xx市居住證20人次；20xx年非上海生源畢業(yè)生落戶申請18人；海外留學(xué)歸國人才引進(jìn)申報(bào)3人；居轉(zhuǎn)戶申報(bào)5人（其中1人已進(jìn)入公示階段）；夫妻解困1人。
（一）、制度先行，保證了培養(yǎng)工作的重要工作地位
配套市教委“教師發(fā)展工程”項(xiàng)目的開展，學(xué)校連續(xù)頒發(fā)了四個(gè)重要文件，進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)校中青年教師的培訓(xùn)培養(yǎng)工作，進(jìn)一步調(diào)動教師的進(jìn)修提高積極性，做到能夠基本滿足各學(xué)院、系、部一線教師的培養(yǎng)安排要求。
我校教師培養(yǎng)工作的創(chuàng)新點(diǎn)在于：我們以學(xué)校文件的方式明確了教師的培養(yǎng)是從學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、主干基礎(chǔ)課程的建設(shè)需要出發(fā)；是在為每一位青年教師制定了個(gè)人職業(yè)發(fā)展近期規(guī)劃的基礎(chǔ)上，個(gè)人的要求與組織發(fā)展的需要是一致的情況下操作；學(xué)校保證100萬的培養(yǎng)費(fèi)，教師派出不受市里經(jīng)費(fèi)審批的限制，按照學(xué)校計(jì)劃和需要派出以及派出教師學(xué)習(xí)期間的比較優(yōu)惠的工資待遇等。前天、大前天在上海評估院進(jìn)行的上海高校“教師發(fā)展工程”執(zhí)行情況評估檢查中，全市62所公辦、民辦高校，我校在規(guī)范管理、制度保障、創(chuàng)新組織選拔等方面受到專家們的高度評價(jià)，也是民辦高校作為典型受到認(rèn)可的。
（二）、組織安排各項(xiàng)培訓(xùn)培養(yǎng)工作，力爭取得實(shí)效
1、繼續(xù)組織實(shí)施教師專業(yè)發(fā)展工程項(xiàng)目。20xx年國內(nèi)訪問學(xué)者7人、國外訪問學(xué)者3人（目前1人正在國外訪學(xué)，還有2人正在辦理出國手續(xù)）、其他國外師資培訓(xùn)5人（其中1人學(xué)校派出）、產(chǎn)學(xué)研踐習(xí)8人（其中4人學(xué)校派出），并做好教師專業(yè)發(fā)展工程項(xiàng)目的督查工作。
20xx年度教師專業(yè)發(fā)展工程項(xiàng)目名單已上報(bào)市教委，國內(nèi)訪問學(xué)者8人、國外訪問學(xué)者6人（其中1人學(xué)校已派出）、產(chǎn)學(xué)研踐習(xí)9人（其中2人學(xué)校已派出）。20xx年海外研修1人正在進(jìn)行中。
2、指導(dǎo)青年教師申請高校教師資格證，做好高校教師資格認(rèn)定的申報(bào)和思想政治表現(xiàn)鑒定等一系列工作。20xx年教師申請教師資格證31人，取得教師資格證22人。參加市教委組織的教師資格證“教學(xué)技能”培訓(xùn)22人。參加學(xué)校組織的“教學(xué)能力”培訓(xùn)約40人。
3、組織安排2012年新教工崗前培訓(xùn)，共有69名教工參加。每位新教師都遞交了培訓(xùn)小結(jié)。
4、一年來取得碩士學(xué)位6人、現(xiàn)在讀博士12人，在讀碩士36人。
5、做好“強(qiáng)師工程”培訓(xùn)申報(bào)和檢查工作，財(cái)務(wù)管理1人、人事管理2人、信息化管理2人、教學(xué)秘書管理3人、教學(xué)管理1人、國際交流管理1人、新教師教學(xué)能力培訓(xùn)1人、后勤保障管理2人，培訓(xùn)教師都取得合格證書。
做好“強(qiáng)師工程”培訓(xùn)系統(tǒng)數(shù)據(jù)采集、匯總和輸入工作。（教職工的個(gè)人相關(guān)信息輸入培訓(xùn)系統(tǒng)）
6、做好第一屆民辦高校教師教學(xué)技能大賽的申報(bào)以及初賽、復(fù)賽的準(zhǔn)備工作。我校6名教師參加初賽，其中1名教師進(jìn)入入圍獎、3名教師進(jìn)入復(fù)賽。
7、組織安排20xx年市高校教師培養(yǎng)資助計(jì)劃入選者17名教師參加市科教黨委組織的培訓(xùn)班。
8、協(xié)助做好20xx年18名教師培養(yǎng)資助計(jì)劃的申報(bào)工作。
本學(xué)年，學(xué)校將中青年教師的培養(yǎng)放在重中之重的工作位置。學(xué)校將花大氣力加強(qiáng)中青年教師的培養(yǎng)工作，以“培養(yǎng)、考核、晉升”目標(biāo)管理為一體，實(shí)施學(xué)校中青年教師隊(duì)伍系統(tǒng)培養(yǎng)工程。學(xué)校將建立重點(diǎn)培養(yǎng)目標(biāo)、計(jì)劃及選派教師預(yù)備庫，采取組織推薦與個(gè)人申報(bào)相結(jié)合的辦法，經(jīng)過評審、批準(zhǔn)進(jìn)行選派；要緊緊圍繞學(xué)科、專業(yè)、主干課程教師隊(duì)伍建設(shè)需要和計(jì)劃安排、結(jié)合教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，落實(shí)符合選派條件的教師參加各類培訓(xùn)培養(yǎng)活動；每年寒、暑假二批派出，學(xué)校先期經(jīng)費(fèi)支付，同時(shí)積極爭取市“教師發(fā)展工程”項(xiàng)目申報(bào)不受影響；加強(qiáng)過程管理，明確要求與責(zé)任，確保培養(yǎng)質(zhì)量與效果。要保證長期為學(xué)校挑重?fù)?dān)，上進(jìn)心強(qiáng)、具有（爭取項(xiàng)目、晉升職稱）競爭力的中青年教師是學(xué)校重點(diǎn)培養(yǎng)的對象，有更多的培養(yǎng)機(jī)會。
為加強(qiáng)該對計(jì)劃實(shí)施中的過程管理，推進(jìn)我校教師踐習(xí)穩(wěn)步進(jìn)行，12月中下旬學(xué)校人事處領(lǐng)導(dǎo)與青年教師所在學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)、老師走訪了5名教師踐習(xí)單位。我們實(shí)地察看了教師踐習(xí)工作的部門和環(huán)境，了解教師工作的內(nèi)容和任務(wù)及需要解決的問題，與5家單位的領(lǐng)導(dǎo)以及帶教導(dǎo)師進(jìn)行了溝通和交流。在訪談中，踐習(xí)單位普遍對市教委的這一舉措非常認(rèn)可，對高校教師踐習(xí)表示歡迎，對我校教師的工作態(tài)度和敬業(yè)精神充分肯定。企業(yè)十分重視教師踐習(xí)安排，將他們放在分析、測試、設(shè)計(jì)、研發(fā)、應(yīng)用等重要的崗位上，放手讓教師在實(shí)際工作中學(xué)到更多的實(shí)踐知識。教師通過一年脫產(chǎn)踐習(xí)，理論聯(lián)系實(shí)際，今后教學(xué)、指導(dǎo)學(xué)生更能適應(yīng)社會需求。青年教師紛紛表示，雖然踐習(xí)時(shí)間不長收獲卻很大，要將在企業(yè)學(xué)到的知識融入今后的課堂教學(xué)中，在教育教學(xué)改革和人才培養(yǎng)工作中做出更大貢獻(xiàn)。首批從國外訪學(xué)回國的老師作匯報(bào)交流，帶回學(xué)科前沿的研究信息引起聽眾老師的極大興趣。
（三）、職稱晉升工作
20xx年申報(bào)專業(yè)技術(shù)職務(wù)46人。經(jīng)過校內(nèi)外評審、聘任程序，學(xué)校正式聘任正高職務(wù)1人、副高職務(wù)10人、中級職務(wù)25人；本學(xué)年度青年教師初聘相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)12人；另外，學(xué)校內(nèi)聘副教授1人，客座教授2人，終身教授2人；20xx年上半年申報(bào)晉升中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)3人正在進(jìn)行中。與去年一樣，我們的高級職稱晉升人數(shù)，仍然保持在上海民辦高校中遙遙地位。
學(xué)校董事會、黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視，全力支持。工資平均提高12%，“四金”基數(shù)人均提高13%，年金人均提高10%，使得我校教職工的工資收入保持在全市民辦大學(xué)的中上水平。對于穩(wěn)定隊(duì)伍，招聘新人員起到了極大作用。通過近二年工資新制度的實(shí)施，我們找到了一條基本符合我校工作實(shí)際和發(fā)展政策導(dǎo)向要求的、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)院部門領(lǐng)導(dǎo)共同負(fù)責(zé)的、教職工大多數(shù)人基本滿意的，而且操作比較簡單、明了的工資增長規(guī)律和方式。
學(xué)校規(guī)范了脫產(chǎn)培養(yǎng)教師的工資待遇，實(shí)施規(guī)范各類人員的病事假的請假手續(xù)、待遇以及青年女教工生育工資補(bǔ)貼發(fā)放辦法。
學(xué)校人才引進(jìn)方案篇四
關(guān)于我縣引進(jìn)和用好重點(diǎn)領(lǐng)域急需緊缺人
才的匯報(bào)材料
近年來，我局按照縣委、縣政府人才工作的總體部署，以服務(wù)我縣經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級為人才工作的總體思路，不斷加大引進(jìn)重點(diǎn)領(lǐng)域急需緊缺專業(yè)人才力度，緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重點(diǎn)領(lǐng)域和產(chǎn)業(yè)導(dǎo)向，加強(qiáng)政策引導(dǎo)，完善制度措施，不斷優(yōu)化人才發(fā)展環(huán)境，為加快經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供了人才保障和支持。
一、主要做法
（一）、不斷優(yōu)化人才發(fā)展環(huán)境。積極研究制定引才政策，完善制度措施，為引進(jìn)各類人才創(chuàng)造良好的政策環(huán)境。從引進(jìn)人才的待遇、形式、程序、考核管理等方面出發(fā)，為引進(jìn)專業(yè)技術(shù)人才提供了政策保障。二是把公務(wù)員隊(duì)伍建設(shè)、專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍建設(shè)、技能人才隊(duì)伍建設(shè)作為重點(diǎn)來抓，明確了人才引進(jìn)、智力引進(jìn)和人才管理服務(wù)等方面的目標(biāo)和任務(wù)。三是努力在全社會營造“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的濃厚氛圍，每年有計(jì)劃地組織一部分優(yōu)秀人才到境內(nèi)外學(xué)習(xí)考察，開拓視野，增長見識，學(xué)習(xí)借鑒發(fā)達(dá)地區(qū)的人才發(fā)展和培養(yǎng)模式，為人才工作的創(chuàng)新發(fā)展提供了借鑒。
（二）、大力開展人才引進(jìn)和公開招聘。會同各行業(yè)主管部門，積極引進(jìn)急需緊缺專業(yè)技術(shù)人才，補(bǔ)充了教育、衛(wèi)生、農(nóng)牧等經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展重點(diǎn)領(lǐng)域人次不足的問題，對急需緊缺人才的引進(jìn)給與了充分考慮，對具有碩士研究生學(xué)位以上的優(yōu)秀人才、具有副高級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的人員，經(jīng)審批同意可直接考核招聘。幾年來，在全省進(jìn)行的各類公開招聘中，為各個(gè)中小學(xué)、縣醫(yī)院、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、等事業(yè)單位考核引進(jìn)多名高學(xué)歷、高水平人才。
（三）、高度重視引進(jìn)省外智力工作。堅(jiān)持“服務(wù)發(fā)展，注重實(shí)效”的引智工作思路，圍繞特色旅游、特色農(nóng)業(yè)、特色民族文化產(chǎn)業(yè)思路，積極為各類企業(yè)、科研單位引進(jìn)省外專家、先進(jìn)技術(shù)和管理理念，解決我縣優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)發(fā)展的瓶頸問題。
4.注重人才隊(duì)伍發(fā)展的調(diào)研分析。加強(qiáng)對人才隊(duì)伍的總量、結(jié)構(gòu)和分布情況的比照分析，建立了各類專家、機(jī)關(guān)公務(wù)員、企業(yè)軍轉(zhuǎn)干部、專業(yè)技術(shù)人才、技能人才以及高校畢業(yè)生就業(yè)項(xiàng)目信息庫，為人才隊(duì)伍建設(shè)、人事制度改革和高校畢業(yè)生就業(yè)提供了決策依據(jù)。圍繞特色旅游、特色農(nóng)業(yè)、特色民族文化產(chǎn)業(yè)思路，組織人員開展企業(yè)需求普查，建立了全縣企業(yè)需求人才信息庫，為引進(jìn)和推薦各類人才到企業(yè)就業(yè)提供了依據(jù)。按照縣委、縣政府的安排部署，組織開展了縣直事業(yè)單位急需緊缺人才摸底調(diào)查。
二、存在的問題和原因：
面對貴德在以后發(fā)展的新形勢、新任務(wù)、新機(jī)遇，仍然存在著：一是在引進(jìn)人才重要性和必要性的認(rèn)識上不夠充分，尚未形成濃厚的社會氛圍，全社會共同參與，各部門協(xié)調(diào)配合的機(jī)制還不夠健全，在執(zhí)行力度、財(cái)政投入比重和政策保障方面的力度還有待加大；二是引進(jìn)的人才還是以教育、衛(wèi)生、農(nóng)牧等社會發(fā)展領(lǐng)域的高學(xué)歷人才為主，適合我縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向的旅游開發(fā)、他色農(nóng)業(yè)、特色民族文化產(chǎn)業(yè)人才極少，從事前沿開發(fā)、高新技術(shù)領(lǐng)域的工作的人才更是嚴(yán)重短缺；三是人才引進(jìn)主要還是以事業(yè)單位為主，企業(yè)人才引進(jìn)工作需要加大政策支持力度；四是引進(jìn)人才的政策宣傳還不夠到位，人才全面成長發(fā)展的環(huán)境有待優(yōu)化等問題。近年來，貴德縣特色農(nóng)業(yè)、黃河沿岸特色旅游、地域特色民族文化等產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，更加使貴德的開發(fā)應(yīng)當(dāng)由“物的開發(fā)”轉(zhuǎn)到重視“人才開發(fā)”上來。吸引、留住重點(diǎn)領(lǐng)域緊缺人才，用好、用活現(xiàn)有人才勢在必行。
三、下一步的對策建議；
（一）、明確重點(diǎn)，加大引進(jìn)力度。要圍繞我縣經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展、特色黃河生態(tài)旅游和城縣化進(jìn)程，重點(diǎn)引進(jìn)旅游規(guī)劃營銷等當(dāng)前重點(diǎn)領(lǐng)域急需的、緊缺的、在國內(nèi)有重要專業(yè)影響力的各類高層次、高素質(zhì)人才。從我縣優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)所需的特色農(nóng)業(yè)人才以及能夠帶資金、帶項(xiàng)目、帶技術(shù)來貴德投資創(chuàng)辦或領(lǐng)辦科技型企業(yè)的高層次創(chuàng)業(yè)人才出發(fā)，把以上緊缺人才作為引進(jìn)的方向，并結(jié)合我縣大產(chǎn)業(yè)、大城建、大項(xiàng)目、大旅游、大招商、大文化的實(shí)際需要，進(jìn)一步加大引進(jìn)。
學(xué)校人才引進(jìn)方案篇五
xx年，我局堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀和全面的人才觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)市委市政府關(guān)于加強(qiáng)人才工作的規(guī)劃部署和相關(guān)政策措施，緊緊環(huán)繞科教興市和人才強(qiáng)市戰(zhàn)略，結(jié)合我市教育自身優(yōu)勢，鉆研制定規(guī)劃，采取有效措施，穩(wěn)步推進(jìn)干部人事制度改革，不斷優(yōu)化人才成長發(fā)展環(huán)境，加大人才資源開發(fā)力度，充分發(fā)揮全市廣大教職工在人才強(qiáng)市人才興教中的能動作用，人才隊(duì)伍建設(shè)呈現(xiàn)出隊(duì)伍不斷壯大素養(yǎng)明顯提高結(jié)構(gòu)逐步優(yōu)化的良好態(tài)勢。
教育是培養(yǎng)人才的重要陣地，也是實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的核心基石，教育系統(tǒng)是人才匯聚的部門，教師是培養(yǎng)人才的人才，是振興教育發(fā)展教育的根本。為切實(shí)加強(qiáng)對人才工作的領(lǐng)導(dǎo)，形成人才工作的合力，我局根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)班子成員發(fā)生較大變動的實(shí)際情況，及時(shí)對人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行了調(diào)整充實(shí)，形成了一把手負(fù)總責(zé)分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓相關(guān)科室和學(xué)校共同實(shí)施的格局，使人才工作的組織領(lǐng)導(dǎo)力量得到了加強(qiáng)。局領(lǐng)導(dǎo)班子和局人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常召開專題會議，分析人才工作形勢，制定人才工作計(jì)劃，及時(shí)鉆研和解決教師隊(duì)伍建設(shè)存在的突出問題；在已付諸實(shí)施的《黃山市“xxx”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》中，把人才隊(duì)伍建設(shè)作為重要內(nèi)容納入教育事業(yè)整體發(fā)展規(guī)劃之中，明晰了“xxx”期間我市教育人才隊(duì)伍建設(shè)總體目標(biāo)；出臺了《黃山市教育局xx年度人才工作計(jì)劃》，對人才工作任務(wù)按年度進(jìn)行分解，把人才工作納入全年教育工作計(jì)劃，在年度教育工作會議上統(tǒng)一部署，并在區(qū)縣教育局長會議市直學(xué)校校長會議上與其他工作一起催促落實(shí)；把人才工作作為區(qū)縣教育局主要教育工作目標(biāo)管理考核和市直學(xué)校辦學(xué)考核的重要內(nèi)容之一，在督導(dǎo)考核中加以落實(shí)。人才工作做到了與部門業(yè)務(wù)工作一同布置一同檢查一同考核，互相促進(jìn)，共同發(fā)展，形成了良好的長效機(jī)制。
一年來，我局采取多種形式全面加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，建立全面靈便的教師隊(duì)伍培養(yǎng)理念，采取長短結(jié)合全面與重點(diǎn)結(jié)合規(guī)范與靈便結(jié)合的形式，努力拓寬教師隊(duì)伍培養(yǎng)工作的途徑。
一是根據(jù)《黃山市“xxx”人才隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》和《安徽省中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)“xxx”規(guī)劃》，制定《黃山市“xxx”教育干部培訓(xùn)計(jì)劃》《黃山市“xxx”教師隊(duì)伍培訓(xùn)規(guī)劃》，并按照“規(guī)劃”制定了《xx年度教師培訓(xùn)計(jì)劃》和《黃山市教育干部培訓(xùn)計(jì)劃》，開展了全方位多層次教師和干部培訓(xùn)工作，有效提高了教育人才隊(duì)伍的素養(yǎng)。據(jù)不完成統(tǒng)計(jì)，xx年組織培訓(xùn)教育管理干部共172人次，組織培訓(xùn)教師職工35344人（次）。
二是啟動中小學(xué)校長掛職鍛煉和中小學(xué)教師第三輪繼續(xù)教育工作，引領(lǐng)干部教師自覺學(xué)習(xí)，分層次完善中小學(xué)繼續(xù)教育制度，形成了學(xué)校組織校本研修在崗教育年度驗(yàn)收的培訓(xùn)形式，并將繼續(xù)教育與學(xué)校工作評估掛鉤，與教師個(gè)人職務(wù)晉升相聯(lián)系。
四是校企合作，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，積極開展職業(yè)教育定單式培養(yǎng)。xx年全市中等職業(yè)教育招生9800多人，普職招生比達(dá)到1：1的目標(biāo)，在全省處于率先水平。xx年全市有8046名中職學(xué)生畢業(yè)，就業(yè)率達(dá)100%，其中在第一產(chǎn)業(yè)就業(yè)的有130人，在第二產(chǎn)業(yè)就業(yè)的有4828人，在第三產(chǎn)業(yè)就業(yè)的有3088人。開展了農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)和實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，據(jù)統(tǒng)計(jì)，全年陽光工程培訓(xùn)達(dá)800多人，各類短期培訓(xùn)達(dá)4000多人，職業(yè)學(xué)校加強(qiáng)了與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)之間的合作，特殊是與工業(yè)園區(qū)的企業(yè)加強(qiáng)了聯(lián)系和溝通，為企業(yè)培養(yǎng)了急需的技能型員工，緩解了企業(yè)招生難的問題。
五是借助遠(yuǎn)程教育豐富的資源，積極開展干部教師遠(yuǎn)程教育，通過黃山市“干部在線學(xué)習(xí)城”遠(yuǎn)程信息教育等多種方式，組織干部教師進(jìn)行系統(tǒng)的理論自修和知識更新，為推進(jìn)“做學(xué)習(xí)型職工創(chuàng)學(xué)習(xí)型組織”活動的深入開展，樹立全員學(xué)習(xí)終身學(xué)習(xí)的嶄新理念奠定了良好基礎(chǔ)。
六是抓好高中新課程改革培訓(xùn)工作。組織全市新一輪高二教師高中教師參加省級新課改培訓(xùn)，做到先培訓(xùn)后上崗，不培訓(xùn)不上崗；組織不同類型學(xué)校進(jìn)行新課程教育教學(xué)座談交流活動，相互促進(jìn)，共同提高。
七是繼xxxx年開展高中初中教師全員業(yè)務(wù)考試之后，xx年組織了全市小學(xué)幼兒園教師5768人參加了全員業(yè)務(wù)考試，優(yōu)秀良好合格率分別為和。重視考試結(jié)果的運(yùn)用，將其與事關(guān)教師切身利益的職務(wù)晉升評優(yōu)評選等密切聯(lián)系，一定程度上達(dá)到了以考促學(xué)的目的，有利于促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)水平的提高。
八是繼續(xù)抓好高校招生工作，通過扎實(shí)的教育教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生人才培養(yǎng)和人才輸送工作，今年高考再創(chuàng)佳績。
xx年高考我市文理科合計(jì)本科達(dá)線3064人，綜合達(dá)線率為；藝術(shù)體育類文化課達(dá)線336人。全市文化課成績達(dá)本科線的考生共計(jì)3400人，為歷年之冠，綜合達(dá)線率為，高出全省平均水平9個(gè)百分點(diǎn)，位列全省前茅。同時(shí)今年我市高分考生比例高，其中文科600分以上考生比例高出全省平均數(shù)一倍，屯溪一中考生曹仂以622分的成績名列全省第14名。理科除休寧中學(xué)吳羽菲以709分奪得全省狀元外，還有兩名屯溪一中的考生獲得全省第7名和第9名。全市最后共錄取各類高校新生5198人，錄取率為。高出全省平均錄取率11個(gè)百分點(diǎn)。
學(xué)校人才引進(jìn)方案篇六
1、學(xué)校內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)二層職數(shù)未按規(guī)定。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》和有關(guān)文件精神學(xué)習(xí)不夠深入、貫徹不到位。校一層領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)核減已符合上級精神，但因?yàn)閷W(xué)校規(guī)模大、工作任務(wù)多及長期形成的歷史遺留問題，學(xué)校二層班子實(shí)際上實(shí)行的是一正二副的管理模式，其中一副未經(jīng)縣局任命但享受二層副職班子待遇，未按縣局精神嚴(yán)格執(zhí)行，超職數(shù)5人。
2、中層班子多年未輪崗。2013年來，雖然學(xué)校有對部分中層班子因工作調(diào)動、生病或工作需要進(jìn)行調(diào)整，但二層班子很少進(jìn)行輪崗，許多崗位人員如總務(wù)處主任、德育處主任、教務(wù)處副主任等十多年甚至幾十年都未能及時(shí)進(jìn)行輪崗，加之班子工作繁重，待遇不高，教師進(jìn)入班子的積極性不強(qiáng)，班子能上不能下的狀況較為突出，對學(xué)校的選人用人及發(fā)展不利。
3、班子選任程序不規(guī)范。多年來，學(xué)校對二層班子成員的調(diào)整雖堅(jiān)持選賢任能的原則并進(jìn)行集體研究，但均未進(jìn)行正式競聘，全由校委會議任命，沒有公示考察等材料，沒有教育局任命批文，甚至?xí)h記錄都不全。
4、班子結(jié)構(gòu)不夠合理。一是性別比例不夠合理。學(xué)校班子僅2位為女性。二是年齡結(jié)構(gòu)不夠合理。學(xué)校班子僅有1位為80后，大部分班子年齡偏大，超過50歲的班子有7人，占班子數(shù)的50%，致使隊(duì)伍精力不足，工作效率不高，服務(wù)意識不強(qiáng)，直接影響了工作的開展。
5、黨管干部不夠精細(xì)。一是對班子的評價(jià)、激勵機(jī)制不健全，沒有對中層干部及其所負(fù)責(zé)處室的考評的完備制度，僅憑年終教代會代表們的教師測評表來考核班子，形式單一，多干少干一個(gè)樣，缺乏公平的評價(jià)和激勵機(jī)制，難以調(diào)動工作的積極性。二是黨對班子監(jiān)管不到位。對個(gè)別不作為、無能力、慵懶散的班子缺乏約束機(jī)制。三是年級組管理人員的選配，未經(jīng)黨總支專題研究任命。四是黨組織對教師的理論提高和工作生活關(guān)心不夠，黨的領(lǐng)導(dǎo)地位、黨的先進(jìn)性體現(xiàn)得不充分。
6、班子培養(yǎng)不夠重視、管理有缺失。由于忙于教育教學(xué)等工作，疏于對班子和教師的監(jiān)管，對班子培養(yǎng)力度不夠，警示教育不夠，履職情況掌握不透，導(dǎo)致班子隊(duì)伍戰(zhàn)斗力大打折扣。一是對教師(尤其是黨員教師)黨性提高及教師職業(yè)責(zé)任感教育不夠，加上教師職稱評聘難、上升空間少等原因，一些教師拈輕怕重，不愿擔(dān)任任務(wù)繁重的行政后勤工作，甚至每學(xué)年班主任、年級組成員、教研組長、備課組長的選任也有難度。二是對教師及班子培訓(xùn)交流太少，沒有進(jìn)行“請進(jìn)來”培訓(xùn)、也沒有“帶出去”學(xué)習(xí)，教育教學(xué)思想和學(xué)校管理理念陳舊。三是中層班子崗位待遇比班主任還低，工作積極性容易受挫。
7、教師資料保管不全。我校存在教師資料保管不完善現(xiàn)象。一是校領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活材料保管不全。二是干部任免批復(fù)材料保管不全。
1.進(jìn)一步優(yōu)化班子隊(duì)伍建設(shè)。一是嚴(yán)格按照上級“三定文件”精神，做到不超編不擅自內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)。二是打破傳統(tǒng)，可以讓一些優(yōu)秀的女教師擔(dān)任年級組管理成員，并逐步引導(dǎo)表現(xiàn)優(yōu)秀的女教師走上管理崗位。三是加強(qiáng)學(xué)校中層干部的競聘，通過民主集中形式加強(qiáng)優(yōu)秀教師的選任，對某些崗位適當(dāng)設(shè)置性別、年齡的要求。
3.進(jìn)一步加強(qiáng)班子的管理。一是制定詳細(xì)的班子評價(jià)管理辦法。把班子工作的量化積分、教代會代表測評、校領(lǐng)導(dǎo)測評三者結(jié)合起來評價(jià)中層干部，真正做到班子能上能下。二是經(jīng)常開展干部理論學(xué)習(xí)、警示教育、談心談話，熟悉了解干部履職情況、作風(fēng)情況等。三是加強(qiáng)干部檔案管理意識。
4.進(jìn)一步規(guī)范班子任免程序。中層干部聘任嚴(yán)格執(zhí)行校內(nèi)公開競聘程序，報(bào)教育局批復(fù)后上崗;其他干部如年級組管理人員、教研組長等任命，學(xué)校黨總支必須專題研究，保證黨的領(lǐng)導(dǎo)，保證黨管干部、黨管一切，擬定對象校內(nèi)公示無異議后，組織安排談話，然后下發(fā)正式任職書。
5.進(jìn)一步加大班子培養(yǎng)力度。堅(jiān)持“請進(jìn)來”、“走出去”的培訓(xùn)模式，每年組織中層干部進(jìn)行管理業(yè)務(wù)培訓(xùn)，可以是聽講座，可以是向名校交流學(xué)習(xí)。施行中層干部輪崗制度，讓干部更好地熟悉學(xué)校、更好地提高自身能力。提高中層干部崗位津貼，提高干部工作主動性、創(chuàng)造性。
各位領(lǐng)導(dǎo)，我們深知，學(xué)校在組織人事工作上還存在許多不足，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正。