無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
可愛的小金魚三年級(jí)作文300字 可愛的小金魚三年級(jí)作文動(dòng)詞篇一
小金魚很愛挑食，我每次給它喂大米它就很愛吃，可是我要是給它喂餅干它連理都不理就游走了。
兩條小金魚老是愛打架，有一條來(lái)了興趣，就咬著另一條小金魚的尾巴，這條小金魚一看有人咬它的尾巴，便也和它打了起來(lái)。
它們睡覺可有意思了，兩只眼睛睜得大大的，不知道的話還以為它們是醒著呢。它們睡覺的時(shí)候還是沉在水底的呢。
可是現(xiàn)在死了一條小金魚，剩下的那條非常傷心、孤單，連飯都不想吃了。
我真喜歡我的小金魚，我總是想著那條死了的小魚，當(dāng)然，我也更愛護(hù)我的活著的小金魚。
可愛的小金魚三年級(jí)作文300字 可愛的小金魚三年級(jí)作文動(dòng)詞篇二
我家養(yǎng)了幾條淘氣，可愛的小金魚。
它們已養(yǎng)了好幾年了，身子約10厘米長(zhǎng)，有3條穿著一身金紅色的衣服，尾巴是銀白色的，有2條穿著一身潔白的衣服，還有一條小魚穿著一身烏黑發(fā)亮的衣服，兩顆又黑又圓的小眼睛，在水里從不眨一下，像剪刀一樣的尾巴，在水里游來(lái)游去，快樂極了。來(lái)我家做客的小朋友都喜歡逗這些小家伙玩，我為有這些小魚感到高興。
其實(shí)，這幾條小金魚剛來(lái)的時(shí)候膽小怕人，動(dòng)作緩慢。當(dāng)我靠近魚缸時(shí)，它們就鉆到貝殼里面去了。我給它們喂食時(shí)，它們迫不及待地游出水面，張開嘴巴大口大口地吃了起來(lái)。吃飽了對(duì)我搖搖尾巴，然后在水里游來(lái)游去，多么自在。
現(xiàn)在，這些小金魚變得越來(lái)越膽大包天了，白天它們?cè)谒锎虼螋[鬧，夜晚，它們一齊用嘴巴鑿得貝殼叭叭直響，把石頭翻過來(lái)翻過去。有一天晚上，大家都進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。突然我聽到客廳里有噼哩啪啦的響聲，我以為是小偷來(lái)了，馬上起床打開燈一看，發(fā)現(xiàn)金魚在水底大鬧天宮，水底一片狼藉，把魚缸里的貝殼鑿過來(lái)，翻過去，有的還躺在貝殼里當(dāng)搖籃，吵得我怎么也睡不著。
我想：它們可能是肚子餓了，在反抗了。我看著這些小家伙越來(lái)越調(diào)皮了，要吃了，齊心合力起來(lái)反擊。于是我馬上給它們放了一些食物，它們就一擁而上，搶著吃食，吃飽了就沉入水底乖乖地睡著了。
這些小家伙，我越來(lái)越喜歡它們了，它們給我的課余生活帶來(lái)了無(wú)窮的樂趣。
可愛的小金魚三年級(jí)作文300字 可愛的小金魚三年級(jí)作文動(dòng)詞篇三
我家有五條小金魚，其中有三條不是一個(gè)種類的，但它們似乎像一個(gè)小團(tuán)隊(duì)，但剩下的兩條小金魚是一個(gè)種類的。這兩個(gè)小團(tuán)隊(duì)總會(huì)發(fā)生一些沒必要的“爭(zhēng) 吵”。有時(shí)是為了那些食物，有時(shí)為了“朋友”，還有時(shí)是為了地盤。雖然總是三人小組贏，但二人小組非常勇敢，那種不屈不撓的精神感動(dòng)了我。
有 一次，我在給小魚們喂食餌，往下一撒，在“二人小團(tuán)隊(duì)”的地盤上撒得多，“三人小團(tuán)隊(duì)”的地盤上撒的少。三條小魚吃完了還想要，于是又去兩條小魚那兒搶， 眼看“戰(zhàn)爭(zhēng)”又要發(fā)生了，于是我準(zhǔn)備把剩下的一些魚餌給另外三條小魚，可我一摸，沒了。唉，為什么偏偏在這個(gè)時(shí)候沒了魚餌！我唉聲嘆氣道。沒辦法，只好讓 它們開始“戰(zhàn)爭(zhēng)”了。
一開始，兩邊都沒敢輕舉妄動(dòng)，但兩條小魚還沒有“充電”，所以又只好吃一些剩下的魚餌，補(bǔ)充一下體力。
誰(shuí)知，三條小魚發(fā)出了“宣戰(zhàn)書”，但兩條小魚沒有理會(huì)它們，“三人小團(tuán)隊(duì)”氣急敗壞，一氣之下游過去，然后用嘴咬“兩人小團(tuán)隊(duì)”的身體，兩條小魚沒能抵擋住“敵人”的進(jìn)攻，最終流了一些血，但它們很勇敢，值得讓人感到驕傲。
我趕緊把受傷的魚撈出來(lái)，然后再快速地拿包手的布包扎在它們的傷口上。雖然我不懂得它們的語(yǔ)言和表情，但我看得出來(lái)，這兩條小魚非常痛苦。所以我想讓媽媽有空的時(shí)候再去買一個(gè)小魚缸，把它們兩個(gè)團(tuán)隊(duì)分開來(lái)，以免再發(fā)生無(wú)謂的“戰(zhàn)爭(zhēng)”。
在這兩條小魚身上，我明白了什么才是勇敢，什么才是堅(jiān)強(qiáng)，我還要向它們學(xué)習(xí)一下這種不屈不撓的優(yōu)良品質(zhì)和精神。