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    最新誠(chéng)信小學(xué)作文300字七篇(匯總)

    時(shí)間:2025-06-11 作者:儲(chǔ)xy

    無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們就來(lái)了解一下吧。

    誠(chéng)信的小學(xué)篇一

    星期五上午第三節(jié)是數(shù)學(xué)課,我最喜歡上數(shù)學(xué)課了,尤其是做練習(xí)題。

    這節(jié)課,數(shù)學(xué)老師布置了十幾道數(shù)學(xué)題,而且都很簡(jiǎn)單,一節(jié)課四十分鐘,我十分鐘就搞定了。可同桌xx還在捂著腦袋苦思冥想呢!

    到了辦公室,語(yǔ)文老師伸出右手,輕輕摸了摸她的額頭,心中似乎充滿(mǎn)疑惑:“沒(méi)發(fā)燒啊,xx,你老老實(shí)實(shí)說(shuō)你是真頭疼還是假頭疼啊?”當(dāng)時(shí)我看王子辰欲言又止,一副難為情的樣子,就知道她是裝的。

    進(jìn)班后,數(shù)學(xué)老師得知xx沒(méi)有發(fā)燒,就讓她繼續(xù)寫(xiě)作業(yè),xx見(jiàn)蒙混不過(guò)去了,就拿起筆來(lái),極不情愿地寫(xiě)起了作業(yè)。

    離下課還有幾分鐘的時(shí)候,數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)她竟然一道題還沒(méi)寫(xiě)出來(lái),就嚴(yán)厲地批評(píng)道:“xx,你怎么才寫(xiě)一道題,你剛才頭疼,我看就是裝的吧。”xx見(jiàn)老師發(fā)了火,把頭低得更低了,同學(xué)們也低聲地議論個(gè)不停。

    我說(shuō)xx呀xx,你以后一定要誠(chéng)實(shí),就算你數(shù)學(xué)不會(huì)也不能裝頭疼呀!

    誠(chéng)信的小學(xué)篇二

    國(guó)慶節(jié)的七天長(zhǎng)假里,發(fā)生了一件關(guān)于誠(chéng)信的故事。

    樂(lè)翻天嘉年華在國(guó)慶節(jié)來(lái)到了南京的玄武湖公園,我們?nèi)乙操I(mǎi)了門(mén)票準(zhǔn)備在十月二日的那天痛痛快快地在玄武湖公園玩上一天。我等呀等呀,十月二日終于來(lái)臨了。

    那天我們高高心心地來(lái)到了玄武湖公園,到底是過(guò)節(jié)公園大門(mén)這的人可真多啊!我們來(lái)到大門(mén)檢票處準(zhǔn)備檢票進(jìn)去,可是檢票的阿姨說(shuō)我們不能進(jìn)去里面樂(lè)翻天嘉年華暫時(shí)不能玩了想玩就等幾天后再來(lái),我們感到非常奇怪,媽媽便問(wèn)從里面出來(lái)的.一個(gè)大學(xué)生里面為什么不能玩?那個(gè)大哥哥很生氣的告訴我們里面的好多娛樂(lè)設(shè)施都沒(méi)有運(yùn)來(lái),運(yùn)來(lái)的好多也沒(méi)裝好,只有一些簡(jiǎn)單的小游戲可以玩但要排很長(zhǎng)很長(zhǎng)的隊(duì),又不好玩、沒(méi)意思,里面有一些人很氣憤說(shuō)這是在騙人把里面的娛樂(lè)設(shè)施全砸了現(xiàn)在里面什么玩的都沒(méi)了,他們馬上要去退票。

    我聽(tīng)了后非常的傷心、失望,這時(shí)我想起公園大門(mén)那的人為什么會(huì)那么多了,爸爸這時(shí)也加入到退票的人群中去了,幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了爸爸好不容易把票給退了,我們氣憤地回到了家。

    今年的國(guó)慶節(jié)我過(guò)的很不高興,我在也不相信玄武湖公園舉辦的活動(dòng)了。

    我覺(jué)得這件事情告訴我們一個(gè)道理那就是“誠(chéng)信高于金錢(qián)”.

    誠(chéng)信的小學(xué)篇三

    國(guó)慶節(jié)的七天長(zhǎng)假里,發(fā)生了一件關(guān)于誠(chéng)信的故事。

    樂(lè)翻天嘉年華在國(guó)慶節(jié)來(lái)到了南京的玄武湖公園,我們?nèi)乙操I(mǎi)了門(mén)票準(zhǔn)備在十月二日的那天痛痛快快地在玄武湖公園玩上一天。我等呀等呀,十月二日終于來(lái)臨了。

    那天我們高高心心地來(lái)到了玄武湖公園,到底是過(guò)節(jié)公園大門(mén)這的人可真多啊!我們來(lái)到大門(mén)檢票處準(zhǔn)備檢票進(jìn)去,可是檢票的阿姨說(shuō)我們不能進(jìn)去里面樂(lè)翻天嘉年華暫時(shí)不能玩了想玩就等幾天后再來(lái),我們感到非常奇怪,媽媽便問(wèn)從里面出來(lái)的一個(gè)大學(xué)生里面為什么不能玩?那個(gè)大哥哥很生氣的告訴我們里面的好多娛樂(lè)設(shè)施都沒(méi)有運(yùn)來(lái),運(yùn)來(lái)的好多也沒(méi)裝好,只有一些簡(jiǎn)單的小游戲可以玩但要排很長(zhǎng)很長(zhǎng)的隊(duì),又不好玩、沒(méi)意思,里面有一些人很氣憤說(shuō)這是在騙人把里面的娛樂(lè)設(shè)施全砸了現(xiàn)在里面什么玩的都沒(méi)了,他們馬上要去退票。

    我聽(tīng)了后非常的傷心、失望,這時(shí)我想起公園大門(mén)那的人為什么會(huì)那么多了,爸爸這時(shí)也加入到退票的人群中去了,幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了爸爸好不容易把票給退了,我們氣憤地回到了家。

    今年的國(guó)慶節(jié)我過(guò)的很不高興,我在也不相信玄武湖公園舉辦的活動(dòng)了。

    我覺(jué)得這件事情告訴我們一個(gè)道理那就是“誠(chéng)信高于金錢(qián)”.

    誠(chéng)信的小學(xué)篇四

    “愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”這四個(gè)美的詞語(yǔ),代表每個(gè)人心中最美的品質(zhì)。擁有“愛(ài)國(guó)”,便是鐵骨錚錚的英雄;學(xué)會(huì)“敬業(yè)”,明日就離成功進(jìn)了一步;做到“友善”,笑臉會(huì)在你身旁綻開(kāi)。

    誠(chéng)信,則是我認(rèn)為最美的詞語(yǔ),它讓人的心靈如清晨的露珠一般晶瑩、美麗。

    我曾看過(guò)一個(gè)故事,一個(gè)跟誠(chéng)信有關(guān)的故事。

    做個(gè)守得住“誠(chéng)信”的人吧!讓誠(chéng)信無(wú)時(shí)無(wú)刻地在你身邊綻開(kāi),換取一生的清廉和幸福!

    誠(chéng)信,最美的詞語(yǔ)。

    誠(chéng)信的小學(xué)篇五

    今年暑假的一天,我的朋友打來(lái)電話約我三天之后去圖書(shū)館一起看書(shū),我毫不猶豫地答應(yīng)了她。

    可是到了那天,天公不作美,卻突然下起了雨。眼看約好的時(shí)間馬上就要到了,雨仍然沒(méi)有要停下來(lái)的意思。“這么大的雨,你還是別去了,等雨停了再說(shuō)吧”!媽媽看著焦急的我在一旁勸阻道。“不行,我都答應(yīng)我們同學(xué)了,如果我失約了,以后誰(shuí)還會(huì)相信我呀”。媽媽猶豫了一下,突然想起了什么似的,“哦,對(duì)了,今天你爸爸不是答應(yīng)帶你去舅舅家玩嗎,你難道不想去了嗎?”是啊,爸爸答應(yīng)過(guò)我,有時(shí)間帶我去舅舅家找表姐玩的,可是今天……時(shí)間一分一秒地過(guò)去了,在我腦子里似乎有兩個(gè)小人兒在打架,“去,不去!去,不去!”不行,我不能失約,我同學(xué)一定在那兒等我呢。雨還在嘩嘩地下著,我毫不猶豫地拿上雨傘,換好鞋子,“媽媽?zhuān)司思椅医裉觳蝗チ恕薄N腋鷭寢尨蛄寺曊泻艟拖蛲庾呷ィ瑡寢尶吹轿覟榱俗袷嘏笥训募s定,而且心意已決,也不再說(shuō)什么了。

    等我到了圖書(shū)館,看見(jiàn)我約好的朋友也正好剛到。“我還以為你不來(lái)了呢!”“怎么會(huì)呢,我王**可是一言既出,駟馬難追!”我在心里為我此前的決定而得暗自意,也為我的朋友冒雨而來(lái)暗自佩服。

    日本的松下幸之助曾說(shuō)過(guò)一句名言:“信用是無(wú)形的力量,也是無(wú)形的財(cái)富。”是啊,信用對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么重要、多么珍貴啊!愿我們每個(gè)人都珍惜這寶貴的財(cái)富。

    誠(chéng)信的小學(xué)篇六

    誠(chéng)信是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),誠(chéng)信是做人或做事的道德核心。有了誠(chéng)信,才有光明;有了誠(chéng)信,才有未來(lái)。我們要讓整個(gè)世界充滿(mǎn)誠(chéng)信,讓世界變得和諧溫暖起來(lái)。

    那是一個(gè)夏天的中午,整座城市像個(gè)火爐一樣,熱得我嗓子都快冒煙了;于是我便買(mǎi)了一支冰淇淋,邊走邊吃。我走著走著,突然聽(tīng)見(jiàn)后面?zhèn)鱽?lái)一陣“前面的小朋友,請(qǐng)等等”的聲音,我回頭一看,原來(lái)是剛才那個(gè)賣(mài)雪糕的阿姨。我心想是不是少給了錢(qián)啊!等我回過(guò)神來(lái)的時(shí)候,阿姨氣喘噓噓的說(shuō):“你多給了我五角錢(qián),現(xiàn)在還給你!”我恍然大悟,一定是剛才太大意,所以就走了吧。我的臉?biāo)⒌匾幌录t了,阿姨本來(lái)可以裝作沒(méi)發(fā)現(xiàn)的。可是她并沒(méi)有這樣做,而是一路跑來(lái),把錢(qián)還給了我,我的心里感到一絲歉意。說(shuō)完,阿姨把錢(qián)塞到了我的手里,身走了,她的身影漸漸消失在了我的視線中。我拿著五角錢(qián)在那個(gè)地方站了很久很久,好像腳被定住了似的',走也走不動(dòng)。

    五角錢(qián)是渺小的,很多人不把它看在眼里,但我仿佛從這五角錢(qián)中看出了阿姨那純樸、誠(chéng)信的心。其實(shí)在社會(huì)中也有許許多多像阿姨這樣的人,他們那誠(chéng)信的心,牽動(dòng)著社會(huì)的發(fā)展。

    誠(chéng)信的小學(xué)篇七

    《曾子殺豬》這個(gè)故事大家一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧,它寫(xiě)了誠(chéng)信的重要。我欣賞什么?欣賞誠(chéng)信與誠(chéng)信的人。

    記得有一次,一個(gè)狂風(fēng)怒號(hào)的寒冷的夜。為了準(zhǔn)備第二天的比賽,我來(lái)到一家理發(fā)店理發(fā)。我與理發(fā)師傅一邊理發(fā)一邊聊起天來(lái):“你家住哪兒?”“就在新安。”我說(shuō)……理完發(fā)后,我無(wú)意中多付了2元錢(qián)。

    我走后,那師傅發(fā)現(xiàn)了這一情況,連忙披上大衣向新安小學(xué)奔去……風(fēng)呼呼地刮著,卷起大片黃沙再空中翩翩起舞。理發(fā)師傅冒著刺骨的寒風(fēng)飛速過(guò)了石橋,不顧自己發(fā)抖的身體,向宿舍狂奔……他為的是什么?是不失誠(chéng)信。到了宿舍,理發(fā)師傅頂著飛沙快跑,終于到了我家。

    想著想著,兩行清淚從我的眼角邊流了下來(lái)……

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    為了保障事情或工作順利、圓滿(mǎn)進(jìn)行,就不得不需要事先制定方案,方案是在案前得出的方法計(jì)劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)呢?以下是小編精心整理的方案策
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    每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接下
    無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參
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    當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì),通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體
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    范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下
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    演講稿也叫演講詞,是指在群眾集會(huì)上或會(huì)議上發(fā)表講話的文稿。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體。演講的作用是表達(dá)個(gè)人的主張與見(jiàn)解,介紹一些學(xué)習(xí)、工作中的情況、經(jīng)驗(yàn)
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    使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)演講稿會(huì)更加事半功倍。在日常生活和工作中,能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫(xiě)呢?以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文,
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    “報(bào)告”使用范圍很廣,按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃,每完成一項(xiàng)任務(wù),一般都要向上級(jí)寫(xiě)報(bào)告,反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、存在的問(wèn)題以及今后工作設(shè)想等,以
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