每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
老師的一天篇一
3月5日學雷鋒日，今天是星期六我們假日小隊組織活動看望一對盲人爺爺奶奶。
我是我們小隊的新成員，所以我是第一次來看望盲人爺爺奶奶，隊長郭欣雨她們已經看過很多次了，聽她們講過盲人爺爺奶奶的事，我感覺很好奇，特別想知道他們在黑暗的世界里是怎么生活的。
我跟媽媽接到郭欣雨的電話就出發了，她們家就在每天上學經過的地方，因為比較熟悉路，所以很快就找到了，媽媽把車停好以后，我們就到盲人爺爺奶奶的樓下等隊長，這時我看到了徐淑越，她還帶了一個同學，不過不是我們學校的，大概今天是學雷鋒日，也想做點好事吧。
既然家里不用搞衛生，我們幾個就商量給爺爺奶奶表演點節目，大家很踴躍的表演節目，我給爺爺奶奶講了幾個笑話，看的出來他們很高興，還把家里的糖拿出來給我們。我們節目也表演完了，隊長又提出帶爺爺奶奶下樓鍛煉，我們都很熱情的攙扶著爺爺奶奶下了樓，在樓下很近的地方是小區健身的地方，我們幾個把健身器材都讓爺爺奶奶試了一遍，健身完以后，奶奶說要去公園轉轉，我們幾個又帶著爺爺奶奶來到了公園，找個地方坐下以后，我們又開始給爺爺奶奶捶背揉腿，陪他們聊天。
時間過得很快，轉眼就快天黑了，爺爺奶奶也有點累了，我們就把爺爺奶奶攙回去了，我感覺他們很開心，我更開心，因為今天學雷鋒日，我做了一件很有意義的事，心里也在想以后有時間我還要讓媽媽帶我來看爺爺奶奶，我也希望 更多的人來關心我們身邊的殘疾人，讓他們生活的更溫暖一點吧。
老師的一天篇二
愿你擁有太陽的熱情馬刺的堅韌火箭的速度湖人的優雅山貓的靈巧老鷹的敏銳國王的霸氣勇士的決心!在新學期取得新突破!
愉快假期，快樂輕松;新的學期，加油奮斗。開學伊始，獻上我美好的祝福：祝你學業進步更上一層，生活愉快更進一步!
愉快的暑假即將過去，嶄新的學期就要來臨，發條短信送給你三心二意。三心：自信心上進心恒心;二意：情意得意;讓我們共同扮靚新的學期!
又是一年九月一，度完暑假去學習。勤奮努力不能忘，鍛煉身體亦牢記。發條短信祝福你，快樂開心新學期。
又見朋友熟悉的笑臉，又見往日校園的花草，一切都是那么的美好，回到學校的感覺真好，又一個學期開始了，又站在了一個新起點，愿你好好學習天天向上。
秋風清爽，天氣怡人。又一個新學期開始了，又站在了一個新起點，讓我們抖擻精神，奮發圖強，創造屬于自己的天空吧!
開學日，要有新開始。重走青春路，年華不虛度。開學日，是個新起點。少壯去努力，老大不神傷。祝你開學日，有個新面貌。快樂啟航程，發奮在今日。
開學第一課用心起跑，換個環境換個心境，穿上嶄新的校服，與同學互相微笑，與校園的花草一起長高，放飛你的夢忘掉你的煩惱。開學日快樂!
字，要一個一個認;書，要一頁一頁的看;人，要一天一天的做;學，要一年一年的上;暑假已過，開學日到，愿你多多努力別泄氣，快快樂樂爭第一!
老師的一天篇三
溝通上情下達是行不通的，唯有“下情上達成功后，上情下達才有可能成功”，關于這點我是深有體會。以前我給部門內的員工下達任務和指標時，都是按照自身想法進行推動和進行，沒有先與員工進行“有效溝通”，導致結果“事倍功半”。通過該書的學習，在以后的工作中我懂得要先花時間與員工進行意見交流，與員工分享自己的工作目標和工作見解，之后共同討論。作為管理者也要經常反思下自己的所言是否真正的做到了有效溝通，能不能把自己的要求準確無誤的傳達給下屬，以利其快速有效的開展工作、完成任務，同時又能讓下屬把工作中存在的一些問題、一些想法（好的不好的、利已的或利他的）反饋回來，第一時間掌握下屬心態，及時給予處理。
聰明、有效地工作面對每天堆積如山的工作如何處理？首先，問自己兩個問題：一、這事我不做，會有什么后果？若沒有就放棄；二、這事他人是否可以代勞且能辦妥？如可以，就大膽交由他人全權處理吧。身為上司，若一味地認為屬下無能，表明他肯定不適任。其次，在工作前要先理清工作目的、目標以及想要的成功。在上級安排給我們工作任務時，恐怕大多數人在拿到任務后，不仔細研究下任務的要求、目的，就開始急匆匆的執行了；只有少數的人會在接到任務后，會細細琢磨此次任務的要求是什么？實行過程中可能出現的不利情況是什么？應對的方法有哪些？要達到怎樣的結果？執行起來雖然在時間上比前面一類人稍晚一些，但到結果往往事半功倍。
以上是我讀該書的兩點淺顯體會，離真正的管理核心還相差很遠。我們現在可能做不到像書里所說的那么充實、有效的一天，但我們應該以此書作為我們日常每一天的工作楷模，“每天進步一點點”。
老師的一天篇四
在天氣晴朗的星期一下午，老師讓我們做一次盲人，用盲人的生活方式來做一件事。一開始，我覺得當盲人十分簡單，但經過蒙上眼睛做事的時候，我覺得這是一件難做的事。
我一回到家，就拿來一條紅領巾，又把脖子上的那一條摘下，把兩條紅領巾重合，蒙到眼睛上。心想：這樣就什么都看不見了，那么我現在就成了一位“小盲人”啰！
我先到桌子底下的柜子里拿碗，這個其實非常簡單，因為我已經把家里物品所擺放的位置都背熟了！所以這個拿碗，就是張飛吃豆芽——小菜一碟！可是，姐姐居然讓我先轉三圈，我心里直叫苦，轉了三圈后，我感覺天旋地轉，完全摸不著北。我往前走呀走，突然，我撞到了冰箱門上，這個痛呀！真是“生不如死”呀！可是我眼珠子骨碌一轉，想：冰箱不就在碗的對面嗎！于是，我大步流星，快步向對面走去，摸到桌子后，我一低頭，“呀！疼死我啦！”我居然撞到桌子上的木板上了，我強忍著痛，拿到了碗。心中暗暗自喜：我成功啦！我成功啦！接著，我又十分順利的拿到了筷子。
去盛粥啦。我在桌邊小心翼翼的摸索著，可是很不辛，我不小心把碗摔碎了，心中的火苗在冉冉上升！生氣地叫道：“我不學了！好煩呀”媽媽聽了意味深長的對我說：“堅持就是勝利，再來一次吧，加油！”聽了這話，我又重新站了起來，試了幾次，終于成功了！
碗到手后，我十分小心，我小心地摸索著。走到鍋那，我用勺子一盛，好燙呀！快速盛好，便到餐桌旁狼咽虎吞的吃了起來。
老師的一天篇五
初夏清晨的天空，透藍得像一塊藍寶石，陽關清朗，略帶一絲炙熱；走在陰涼處和陽光下完全不一樣的溫感。這又是奇妙的夏季里平凡的一天。
初夏的早晨，我拉開窗簾，大口呼吸那清新的空氣。久違的味道觸動了心底的回憶。媽媽愜意地在書房看書，妹妹懶散的坐在沙發上逗小狗，廚房里可以聽到爸爸做早餐時，鍋碗樂隊敲擊的音樂。
一家人坐在餐桌旁享用美味的早餐。吃過早餐后，便各自去忙了：妹妹寫作業，爸媽正在忙工作，忙個不停。我走到鋼琴前，一坐便是一個小時。翻開琴譜，彈起那首《夏天的風》。舒緩的旋律，無疑使人的心平靜下來。
作業完成過后，終于迎來了美好的休息時光。一手拿冰粉，一邊津津有味的追劇，這無疑是對我來說夏日的最佳“cp”。
美好的時光總是短暫的，一轉眼就到了午飯時間。飽餐過后，休息半小時，然后去午休一個小時左右，絕對舒服。一覺醒來腦子似乎清醒多了，正好可以去看書。摘抄一些唯美的句子，又有夏日的微風陪伴左右，令人不禁著迷于夏天。
晚飯之后，我們一家人在小區里愜意的散步，仿佛將一切煩惱統統拋在腦后。到家后，稍稍歇一下腳，然后便去復習一些成績不穩定的科目的知識點。
美美的沖過澡后，伴隨著夜晚的清風，帶著嘴角的微笑，在睡夢里，期待新一天的到來。
老師的一天篇六
每天，我們都會看到一個匆匆忙忙的身影走進教室，而那個身影就是我們的李老師。
今天早晨，李老師面帶笑容，走進了教室，陪伴著我們，和我們一起讀書。老師收上我們的保險費、奶費，還有幾個同學的校服錢，一一數清，再用我們讀書的空閑時間，為我們把錢一一交上。
上課了，李老師的笑容讓我們躍躍欲試，把所有精力都集中在了課堂上。第二節課時，老師在辦公室也不能閑著。她用盡自己的休息時間，改了全班整整84本作文，還給一些同學寫了評語。
做操時，李老師整好路隊，和我們一起參加課間操活動。
放學了，李老師讓大家排好隊，不要擁擠，而她也親自目送我們離開。
下午，李老師仍然早早來到班里，看著我們看書、寫作業，在她的微笑之下，隱隱閃過一絲疲憊。
看著老師那忙碌卻又疲憊不堪的身影，我的心酸酸的。我知道，老師也有自己的家庭，但老師卻把一天大部分的時間都花在我們身上，讓我深感慚愧。
五年來，是她陪伴著我們成長，像辛勤的園丁培育著小樹苗，我們一天天長大。
今后，我一定要時常告誡自己，要努力學習，不辜負老師對我們的期望，以優異的成績回報老師。
老師的一天篇七
“眼睛是心靈的窗戶”，我們用一雙明亮的眼睛去觀察發現著世間萬物。然而，盲人的世界只有無邊無際的黑暗。這會是什么樣的感受呢？周末，我就體驗了一次當盲人。
周五我從學校回家，一到小區就要媽媽把我的眼睛用圍巾蒙上，開始正式體驗盲人生活。
剛被蒙上眼睛，周圍一片黑漆漆的，啥也看不見。我一會兒被路燈絆一下，一會兒撞樹上。過了大約十幾分鐘，在數次“偷看”之后，我總算找到了上樓的臺階，十分高興地往上走。到了最后一個臺階時，我以為還有臺階，便大步往上跨，結果一腳踩空，摔了個踉蹌。
到了做作業時間，我想慢慢地走回房間。咦？這有扇門！我欣喜地認為我找到了房間門。沒想到剛進門，我就“砰”地撞上了什么東西。我摸了摸發現它硬硬的，試著拉開，一股涼氣撲面而來，原來是冰箱啊！看來我走錯了，于是我按原路返回。嗬！這兒有個軟軟的還很長的東西，一定是沙發！那就對了！客廳右邊就是我的臥室了。我進了房間坐在書桌旁拿起了筆，抓起一張紙就開寫，內容是“我愛我家”四個字。
寫完之后，我終于可以解開圍巾沖出黑暗了，我看了看我寫的那幾個字，不禁笑出了聲。幾個字根本不在一行上，歪歪扭扭，“宀”和“豕”也分了家。
從這次體驗中，我體會到了盲人生活的艱辛。他們不僅行動不便，還有可能受到別人的歧視。希望大家都能夠體會到盲人的不易，關心、幫助盲人，給他們愛和溫暖。
老師的一天篇八
“叮鈴鈴——”上課鈴響了。我抱著卷子走進了教室，同學們立刻安靜了下來。
“今天我講解期中試卷。”底下的同學表情各異，有的滿臉緊張，有的滿心歡喜，有的眼神充滿了絕望，而我卻是怒氣沖沖。
我強壓著怒氣，開始講解題目。一開始，同學們還算認真，大多都在記筆記，過了十多分鐘，班上一位最頑皮的同學大概是閑得無聊，玩起一支會發出各種聲音的筆。我起先假裝沒聽見，繼續講課。可是，不一會兒，他把那只筆的音量調到了最大，整個教室都充斥著各種怪叫聲。同學們紛紛扭過頭，向他看去。
我再也忍不住了，沖到他身邊，把他拽到墻角，沒收了他的筆。
教室里安靜了一會，他又開始用手叩擊墻壁。我狠狠地瞪了他一眼，繼續講課。
下課了，可是我原本想講的內容還沒有講完。可是那位同學帶頭開始起哄。同學們不理想的成績，吵鬧的課堂以及那位同學的搗亂，令我怒火中燒，無法集中精力講課，干脆就下了課。
我顧不上休息，連忙趕到下一個班去上課，再趕到另一個班……這樣，我連上了四節課。到了中午，我滿以為可以休息一會兒的時候，又來了通知，要去開會。我喝了一口水，來到會議室，結果被校長一頓批：“你教的這個班今天中午午餐怎么搞的，班上怎么這么吵，監控顯示班上沒有老師，你回去好好教育教育六（5）班！”我答應著，垂頭喪氣地回到了辦公室，開始批改成堆的作業。
下午，同學們比較聽話，我的心墻舒暢了一些。
晚上，我六點鐘回到家，繼續批改那摞的像小山的作業。
“唉！當老師真不容易啊！”我邊批改著作業邊想。
老師的一天篇九
今天的我，是一個老師，生性活潑開朗的我，決心要讓我個課程充滿輕松愉快的氣氛，一定不讓我的學生們覺得無趣。我會努力把內容轉換的生動幽默，也跟學生的日常生活結合，讓他們印象深刻，也好讀好記。
我會在課程告一小段落的時候，跟學生聊聊天，聽聽他們對這堂課的'感覺，不懂的地方，我會想辦法解決，用更容易理解的方式，轉換一種方式說給他們聽。一點點的離題也無妨，我希望更了解我的學生在想什么，當他們的大姐姐，會比當老師更有意思。
身為一個老師，不只是要教授知識而已 ，一味的要求學生上課要認真，不準他們這個、不準他們那個，沒收手機，不準發呆，失去了當老師的意義，我才不要這么食古不化呢！