在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
倔強(qiáng)的倔強(qiáng)的我篇一
在這五月最后的日子里，天氣越發(fā)的沉悶起來(lái)，整日的陰雨綿綿。懶散地爬在課桌上聽著音樂，眼前是一個(gè)個(gè)單薄而又略顯疲憊的身影，我正在猜測(cè)，里面究竟蘊(yùn)涵了多大的能量，是否能夠沖破“高考”這面墻。
mp3里，五月天正在大聲地唱著青春，那肆無(wú)忌憚的歌聲化作一陣颶風(fēng)，讓我平靜的心海波濤洶涌起來(lái)。喜歡五月天的《倔強(qiáng)》，喜歡里面流淌著的青春的旋律，那種不服輸?shù)木髲?qiáng)勁，陪我走過(guò)了一年的補(bǔ)習(xí)時(shí)光！
我們叛逆，也懂得不能對(duì)自己說(shuō)慌；我們張狂，也確信堅(jiān)持就是力量；我們倔強(qiáng)，也希望到達(dá)夢(mèng)想的天堂。青春的路上，有迷茫，有彷徨，有惆悵。但我們從未舍棄過(guò)希望，也從未放棄過(guò)夢(mèng)想！阿信用最純粹的語(yǔ)言，教我們成長(zhǎng)，給我們力量。
鳳凰涅盤。失敗就像一把火，不能將我們毀滅，只能讓我們更美麗地重生。成長(zhǎng)就像放風(fēng)箏，逆風(fēng)的方向，才能飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。想想，面對(duì)高考，我們也許應(yīng)該再多一分淡然，只要自己不投降，失敗了又怎樣！沒有誰(shuí)的人生一帆風(fēng)順，五月天把他們的故事寫成了歌曲，展示了青春的魅力，也給了我們勇氣！
下一站/是不是天堂/就算失望/不能絕望/
希望無(wú)時(shí)無(wú)刻不在，只要有夢(mèng)想，哪里都是天堂！
我是個(gè)倔強(qiáng)的孩子，從選擇補(bǔ)習(xí)的那一刻起，我就已經(jīng)不把高考當(dāng)做最終的目標(biāo)，未來(lái)的日子還很長(zhǎng)，不是嗎？這一年來(lái)我學(xué)到了很多，成長(zhǎng)了很多，收獲了很多，我將帶著我的倔強(qiáng)，飛去更遠(yuǎn)的地方！就算是逆風(fēng)的方向，依然不能阻擋！
倔強(qiáng)的孩子們，飛吧，朝著自己的夢(mèng)想！
倔強(qiáng)的倔強(qiáng)的我篇二
大家都知道近義詞，是指詞匯意義 相同或相近的詞語(yǔ)，下面是小編給大家整理的倔強(qiáng)近義詞，歡迎閱讀。
中文發(fā)音：倔強(qiáng)［jué jiàng］
詞語(yǔ)解釋：性格剛強(qiáng)不屈，堅(jiān)持自己的想法和做法，不為外力所改變。按照自己的脾氣，不聽別人的指導(dǎo)來(lái)做事。但有時(shí)也做貶義詞來(lái)用。再為褒義詞時(shí)譯為（性情）剛強(qiáng)不屈。有時(shí)譯為剛強(qiáng)，不屈服。
近義詞：執(zhí)拗
1、在他的事業(yè)有了一定起步后，繼續(xù)揚(yáng)鞭策馬，以自己天生倔強(qiáng)的性格、海闊天空的創(chuàng)造力、堅(jiān)韌的意志，取得了更大的成功。
2、在這世界上，有些人是倔強(qiáng)的，不為五斗米折腰的陶淵明便是其中的代表。
3、倔強(qiáng)的我揚(yáng)鞭策馬，想沖破堅(jiān)韌的籬笆，去闖蕩外面海闊天空的世界，可是卻履履失敗。
4、對(duì)此我很懊惱，明明是他像驢一般的倔強(qiáng)，可是他卻反過(guò)來(lái)說(shuō)我。
5、他是一個(gè)倔強(qiáng)的人，無(wú)論別人怎么勸說(shuō)他就是不肯回頭。
6、爸爸那種倔強(qiáng)的性格，對(duì)我影響很大。
7、靠著一股倔強(qiáng)的性格，她終于贏得了這場(chǎng)比賽。
8、相信生活是多姿多彩的，不要倔強(qiáng)地以一顆怨恨的心對(duì)它加以詛咒，為每一分精彩而自豪，你就能收獲更多歡笑。
9、他的脾氣很掘強(qiáng)，一但做了決定，十頭牛都拉不回來(lái)
10、妹妹用倔強(qiáng)的眼神看著我，仿佛在說(shuō)：我堅(jiān)持自己的意見。
執(zhí)拗：烏云執(zhí)拗地盤布在天空，不肯離去，雨還是淅淅瀝瀝的下著。
一、凡是意義相同或相近的詞就叫同義詞。同義詞意義完全相同，在一般情況下可以互相替代，亦稱等義詞。有些詞意義基本相同，但并不完全相等，應(yīng)用上也不能任意互換，彼此間有一定的細(xì)微差別，屬近義詞。意義完全相反或相對(duì)的詞叫反義詞。
二、詞語(yǔ)是詞和語(yǔ)的合稱，包括單詞、詞組及整個(gè)詞匯。正確使用詞語(yǔ)就要求掌握初中涉及的漢語(yǔ)詞匯含義和正確使用的條件。主要涉及到近義詞的`區(qū)分，易混易錯(cuò)詞語(yǔ)的正確選擇，以及實(shí)詞、虛詞等各種詞性的詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的正確選擇。
三、詞的感情：詞語(yǔ)的感情色彩是指詞語(yǔ)在反映客觀事實(shí)時(shí)所傳達(dá)出的態(tài)度和感情。包括褒義詞，貶義詞和中性詞。帶有喜愛，贊許意味的詞語(yǔ)叫褒義詞；帶有憎惡，貶斥意味的詞語(yǔ)角貶義詞；可以用在好的方面，也可以用在壞的方面，表達(dá)的是客觀冷靜的態(tài)度的詞語(yǔ)叫中性詞。
四、很多近義詞所表示的意思看起來(lái)差不多，但實(shí)際所表達(dá)出來(lái)的意思卻有一定的區(qū)別。比如：“安靜”、“寧?kù)o”都指沒有聲音，沒有吵鬧和喧嘩。“安靜”重在穩(wěn)定，有使安穩(wěn)平靜下來(lái)的意思，它有一個(gè)由喧鬧到安靜下來(lái)的過(guò)程。而“寧?kù)o”重在平和，一般多指環(huán)境或心情平和安靜，它描述的是一種很安靜的狀態(tài)或氣氛。“寧?kù)o”是高于“安靜”的一種情境，除了指環(huán)境外，更多的時(shí)候是指一種心情上的安寧，是人們追求的不受外界干擾的有質(zhì)量的生活境界。而“安靜”多指環(huán)境沒有聲音或吵鬧。“安靜”的使用范圍要比“寧?kù)o”大一些。
五、許多近義詞都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是它們中間往往有一個(gè)相同的詞素。如：“愛護(hù)”“愛撫”與“愛戴”這三個(gè)詞詞義相近，但存在差異，是不能混用的。“愛護(hù)”指愛惜并保護(hù)，指人時(shí)常用于上對(duì)下，如老師愛護(hù)學(xué)生、要愛護(hù)年輕一代；指物時(shí)，可以是具體事物，也可以是抽象事物，如愛護(hù)公物、愛護(hù)集體榮譽(yù)。“愛撫”指疼愛撫慰，如母親愛撫地給女兒梳妝。“愛戴”的意思要高一層，指敬愛并擁護(hù)，只指人不指物，常用于下對(duì)上，大多用于對(duì)領(lǐng)袖，如老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家受到人民的愛戴；也可用于對(duì)有名望、有突出貢獻(xiàn)的人，如有突出貢獻(xiàn)的專家、學(xué)者和科學(xué)家受到人民的愛戴。對(duì)一般領(lǐng)導(dǎo)不能用“愛戴”，只能用“愛護(hù)”，如尊重領(lǐng)導(dǎo)、愛護(hù)領(lǐng)導(dǎo)。
六、要培養(yǎng)自己正確使用詞語(yǔ)的能力，就要重視日常積累；要在平時(shí)的閱讀中認(rèn)真體會(huì)詞語(yǔ)的含義、用法及表達(dá)作用，掌握詞語(yǔ)的規(guī)范用法；平時(shí)寫作，要養(yǎng)成字字斟酌，力求用詞準(zhǔn)確的習(xí)慣；要用一定的時(shí)問對(duì)近義實(shí)詞和易混虛詞作集中復(fù)習(xí)，分門別類，歸納整理。
倔強(qiáng)的倔強(qiáng)的我篇三
“呀！味精沒有了！”外婆急沖沖地從廚房跑出來(lái)。
“瞧，瞧你又把衣柜翻亂了……”外婆一打開她的話夾子，就沒完沒了了。我站在一旁幸災(zāi)樂禍，看外婆收拾表妹。表妹扎著沖天辮，眼睛很大，睫毛翹的像彎彎的月亮。她眨巴著眼睛，嘟噥著櫻桃般的小嘴。“這么喜歡穿裙子啊，看看看，現(xiàn)在都初冬了！”外婆嘮叨著。那件紅色小裙是表妹的最愛。聽外婆在一旁斥責(zé)，表妹不高興了，垂著眉毛，雙手?jǐn)[在腰后，一只腳還踏著地板，搖晃著身子。
過(guò)了幾分鐘，表妹大搖大擺地上來(lái)了。我心想：一定是被折服了，不然怎么？“喏”，她手里拿著一包味精，甩著羊角辮，洋洋得意地抬著頭。“快向外婆道歉！”“不”。
“砰——”又是一聲震耳欲聾的關(guān)門聲。
專家點(diǎn)評(píng):
本來(lái)是要先聲奪人的，結(jié)果這聲音沒和文章主題接上，有嚇人一跳沒有后話的感覺。習(xí)作是能表現(xiàn)小表妹的倔強(qiáng)，但是找不到倔強(qiáng)的主題就有點(diǎn)任性的感覺了。
倔強(qiáng)的倔強(qiáng)的我篇四
奶奶家院子的花壇里有幾株月季，在各種形形色色的花中，它們總是顯得不那么顯眼。
記得那個(gè)夏天，太陽(yáng)像個(gè)大火球，卻擋不住我和小伙伴玩耍的興致。突然，我在花壇里看到了幾朵“玫瑰。”我驚奇地叫道：“快看，這里有一朵漂亮的紅‘玫瑰’！ ”說(shuō)完，我便身輕如燕地“飛”了過(guò)去。奶奶的花壇可從來(lái)沒出現(xiàn)過(guò)玫瑰呀！天天、憨子等玩伴也湊了過(guò)來(lái)。花香吸引了蝴蝶，蜜蜂便在我們眼皮子底下明目張膽地吸食花蜜。
“這是月季，不是玫瑰！”奶奶不知什么時(shí)候走了過(guò)來(lái)，“很像玫瑰吧！”
冬天來(lái)了，我和玩伴出去打雪仗，但我還不忘去看看那幾株月季。“呀！”我不禁大聲地驚呼起來(lái)。只見月季花垂著腦袋，有氣無(wú)力的樣子，甚至原先綠油油的葉子已萎縮一團(tuán)，帶點(diǎn)枯黃。“月季‘死’啦！”我忙跑去對(duì)奶奶說(shuō)。
奶奶聽了這話，慈祥地看著我，說(shuō)：“你看著覺得它‘死’了，其實(shí)那是‘假死’，只有這樣，它才能挺過(guò)寒冷的冬天呀！”“月季可以開幾年嗎？”我疑惑地看著奶奶，問道。“嗯！”奶奶微笑著點(diǎn)頭。
春天已驅(qū)逐走了冬天，月季花便不再“裝死”。它開始在那些鋒芒畢露的枝頭抽出茁壯的芽，吐出飽滿的蕾，頭頂晶瑩透亮的露珠兒向人們初露它少女的美麗。臨近夏天，花蕾一個(gè)個(gè)綻放了，那樣茂盛，那樣鮮艷。紅的似火燒云，白得如一捧無(wú)瑕的雪，紫的像雞血紅，粉的就是貴妃醉酒啊！
倔強(qiáng)的倔強(qiáng)的我篇五
今年的我已經(jīng)12歲了，一個(gè)普普通通的男孩：瓜子型的臉蛋，皮膚有點(diǎn)黑，玲瓏的小面孔上嵌著一對(duì)黑白相間的大眼睛，還有一頭偏分的劉海，我?guī)洑饩腕w現(xiàn)在這黑油油的頭發(fā)上。
我的愛好是看書。尤其作文書是我最好的`伙伴，哪有作文書，哪里就有我。看作文書的時(shí)候，我的臉上一會(huì)兒“陰云密布”，一會(huì)兒“四季如春”，看來(lái)我是完全陶醉在作文書里了。
我的脾氣很倔強(qiáng)，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，只要不服氣就會(huì)把頭偏著，把嘴撅著。比如有一次，聶揚(yáng)玲把我的腳打著了。
我說(shuō)：“聶揚(yáng)玲，今天下午你等著，我非要打你不可。”
聶揚(yáng)玲卻說(shuō)：“等著就等著，你以為我是好欺負(fù)的嗎？我才不怕你呢。”
一會(huì)兒，聶揚(yáng)林就把我要打她的事情給呂老師說(shuō)了，呂老師走了過(guò)來(lái)問我說(shuō)：“你為什么要打聶揚(yáng)林？”。
我說(shuō)：“她把我的腳打著了。”
呂老師說(shuō)：“你需不需要她給你賠個(gè)禮，道歉。”
我氣憤地說(shuō)：“不需要。”
呂老師又說(shuō)：“你需不需要我讓她給你賠醫(yī)藥費(fèi)呢？