作為一名教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。
中班海底世界美術(shù)教案篇一
1、嘗試用剪貼、泥工等不同表現(xiàn)形式和多種材料制作螃蟹、魚(yú)等水生動(dòng)物。
2、能和同伴合作表現(xiàn)海底世界的景物。
3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1．3d電影《海底世界》及3d眼鏡若干；
2.各種材料（紙） 剪刀、彩筆、膠棒等，海底世界大背景板一張。
3.《小金魚(yú)》音樂(lè)
1、伴著《小金魚(yú)》音樂(lè)，與幼兒一起學(xué)小魚(yú)游進(jìn)場(chǎng)。師：“小朋友，我們終于和小金魚(yú)一起游到了美麗的大海邊。我們坐下來(lái)休息一下吧”
2、觀看電影《海底世界》。
1、海底世界可真神奇，許許多多的生物都生活在大海中。你在海底世界中看到了什么呀？說(shuō)說(shuō)看吧。
2、美工活動(dòng)----借形想象，制作海底生物。
a、教師出示課件，展示幾件做好的作品，讓幼兒欣賞。引發(fā)幼兒思考。
b、讓幼兒觀察各種材料，自選材料進(jìn)行創(chuàng)作。
（剪剪貼貼組、涂涂畫(huà)畫(huà)組、組合拼拼組、創(chuàng)意工作組等）
共同裝飾展板，布置美麗的海底世界。
讓幼兒將自己的作品完成后，放于展板上，共同布置美麗的海底世界。
“我們把美麗的海底世界展板放到到外面，讓更多的小朋友來(lái)欣賞吧？”
每次游覽海底世界總是被大自然這些美好的生物所感動(dòng)。有許許多多的'和我們一樣的生命生活在這個(gè)共同的星球上，我們應(yīng)該學(xué)著珍愛(ài)生物，珍愛(ài)地球。
中班海底世界美術(shù)教案篇二
1、嘗試用各種顏色的毛線和其他材料為媽媽設(shè)計(jì)發(fā)型，感受毛線貼畫(huà)的美。
2、樂(lè)意用自己的作品表達(dá)對(duì)媽媽的熱愛(ài)之情。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察媽媽的發(fā)型；欣賞展示在區(qū)角中的各種發(fā)型照片。
2、材料準(zhǔn)備：貼有空白頭像的即時(shí)貼，各色毛線、縐紋紙、彩色水筆等。用即時(shí)貼和毛線制作的范例。
師：老師要過(guò)生日了。做了個(gè)新發(fā)型。你們覺(jué)得怎么樣？
（幼兒自由討論，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)新發(fā)型美在什么地方或怎么設(shè)計(jì)更好看。）
師：剛才你們欣賞了老師的發(fā)型。現(xiàn)在請(qǐng)大家講講自己媽媽的發(fā)型。
（教師引導(dǎo)幼兒從頭發(fā)的長(zhǎng)短、直卷、顏色以及是否有發(fā)飾等方面進(jìn)行表述，體會(huì)各種發(fā)型的美。）
師（小結(jié)）：媽媽們的頭發(fā)有的長(zhǎng)、有的短，有的直、有的卷，有的黑色、有的黃色、有的棕紅色，有的頭發(fā)上還有夾子等發(fā)飾。這些發(fā)型各有各的美，都很漂亮。
1、教師展示自己為媽媽設(shè)計(jì)的發(fā)型，引導(dǎo)幼兒充分觀察。
師：這是我為媽媽設(shè)計(jì)的發(fā)型。你覺(jué)得最美、最有趣的地方在哪里？
2、引導(dǎo)幼兒觀察制作材料及制作方法。
師：看一看，老師為媽媽設(shè)計(jì)的發(fā)型是用什么材料做的？是怎么做出來(lái)的？
（引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)毛線是直接粘貼在即時(shí)貼上的，發(fā)飾是用縐紋紙、泡沫紙、網(wǎng)紗等做出來(lái)的。）
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試毛線的粘貼方法，引導(dǎo)幼兒從頭像的頭頂部位開(kāi)始粘貼。
師：現(xiàn)在請(qǐng)你們也來(lái)給自己的媽媽做發(fā)型吧。先想一想要給媽媽設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的發(fā)型，再用各種顏色、各種長(zhǎng)度的毛線開(kāi)始貼，貼的時(shí)候要從頭頂部位開(kāi)始往下貼，不要讓頭發(fā)擋住媽媽的臉。發(fā)型做好后可在頭像上畫(huà)上媽媽的五官，還可以給媽媽畫(huà)個(gè)漂亮的淡妝。
2、幼兒自主操作，教師巡回指導(dǎo)，根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平提出不同要求。要求一：能夠積極參與活動(dòng)，大膽嘗試。要求二：能?chē)L試運(yùn)用多種材料進(jìn)行創(chuàng)作。要求三：能設(shè)計(jì)富有特點(diǎn)的發(fā)型并化妝。
五、引導(dǎo)幼兒互相交流，進(jìn)一步激發(fā)愛(ài)媽媽的情感。
中班海底世界美術(shù)教案篇三
．進(jìn)一步了解海底世界生物的多樣性。
．嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)故事情節(jié)，發(fā)展創(chuàng)造力。
．學(xué)習(xí)續(xù)編故事，發(fā)展想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
．海洋動(dòng)物圖片。
．有關(guān)海底世界的影片或錄像。
．輕快的音樂(lè)。
1. 出示海洋動(dòng)物圖片，請(qǐng)幼兒猜猜這些動(dòng)物在哪里生活。
2. 讓幼兒欣賞有關(guān)海底世界的影片或錄像，向幼兒提問(wèn)：
． 在影片中，你看到了什么動(dòng)物？
． 這些動(dòng)物的外形、顏色是什么樣的？
． 除了動(dòng)物外，你還看到了什么？
3. 播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒幻想身在海底世界，聽(tīng)著老師的描述，作出與情節(jié)相適宜的動(dòng)作：
4. 鼓勵(lì)幼兒一起創(chuàng)編故事內(nèi)容，加入不同類(lèi)型的海洋動(dòng)物。
5. 活動(dòng)完成后，請(qǐng)幼兒回憶故事中曾提到的海洋動(dòng)物。
．能說(shuō)出一些海洋動(dòng)物的名稱。
．能續(xù)編故事。
．能根據(jù)故事情節(jié)做適宜的動(dòng)作。
中班海底世界美術(shù)教案篇四
1、通過(guò)觀察了解蘋(píng)果、梨、香蕉等水果的外形特點(diǎn)，理解各種水果之間的重疊關(guān)系。
2、運(yùn)用繪畫(huà)表現(xiàn)觀察到的水果，并嘗試表現(xiàn)各種水果重疊的關(guān)系。
3、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
1、蘋(píng)果、梨、香蕉、柿子、石榴等水果實(shí)物。
2、課件ppt一藍(lán)水果。
3、繪畫(huà)好籃子的圖畫(huà)紙一張、蠟筆、勾線筆人手一份。
師：你們知道秋天有哪些水果？
1、教師出示水果實(shí)物，請(qǐng)幼兒觀察外形特點(diǎn)。
2、再次觀察，發(fā)現(xiàn)水果之間重疊的關(guān)系。
（1）看看這些水果哪個(gè)最大？哪個(gè)最小？
1、教師示范繪畫(huà)。
2、教師介紹繪畫(huà)要求。
（1）先畫(huà)在前面的水果，再畫(huà)后面的水果，依次由近到遠(yuǎn)。后面的水果一部分看不到的就不用畫(huà)，從看得到的地方開(kāi)始畫(huà)。
（2）畫(huà)好水果外形后再涂色。
（3）涂色的時(shí)候注意從左往右涂。
3、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。
（1）提醒幼兒要把水果畫(huà)在籃子里，先畫(huà)前面的水果，后面看不到的部分不用畫(huà)。
（2）指導(dǎo)幼兒畫(huà)出水果的外形特征。
（3）提醒幼兒認(rèn)真仔細(xì)涂色，保持畫(huà)面干凈、整潔。
（4）幫助個(gè)別能力弱的幼兒進(jìn)行繪畫(huà)。
1、請(qǐng)幼兒展示自己的作品。
2、交流、講評(píng)。
師：你們喜歡哪一幅作品？為什么？
3、教師根據(jù)幼兒的介紹進(jìn)行總結(jié)。
小百科；水果，是指多汁且主要味覺(jué)為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營(yíng)養(yǎng)，而且能夠促進(jìn)消化。
中班海底世界美術(shù)教案篇五
大班幼兒具有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和熟練的繪畫(huà)技能，對(duì)新鮮的事物具有強(qiáng)烈的探究欲望，簡(jiǎn)單的繪畫(huà)方式已不能滿足大班幼兒的創(chuàng)作形式，沙子對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是熟悉的，而沙畫(huà)這種創(chuàng)作方式對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是新穎的，魚(yú)兒是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，在兒童的世界里魚(yú)兒是他們熟悉和喜歡表現(xiàn)的對(duì)象。因此我以"給魚(yú)兒穿花衣"為主題，選擇比較新穎的沙畫(huà)，來(lái)激發(fā)孩子的積極性和創(chuàng)作欲望，充分調(diào)動(dòng)孩子的想象力來(lái)進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，體驗(yàn)沙畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。
1、在探索沙畫(huà)的作畫(huà)方法中引導(dǎo)幼兒大膽嘗試、大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)幼兒豐富想象力和動(dòng)手操作能力。
2、通過(guò)玩彩沙激發(fā)幼兒對(duì)創(chuàng)意藝術(shù)活動(dòng)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)心的作業(yè)態(tài)度和良好習(xí)慣。
4、展幼兒的想象力及創(chuàng)造能力。
5、通過(guò)多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。
6、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
師："寒冷的冬天到了，我們都穿上了厚厚的衣服，可是河里的魚(yú)寶寶還沒(méi)有漂亮的衣服呢，你們說(shuō)，該怎么辦？那你們想送一件什么樣的衣服送給魚(yú)寶寶呢？（幼兒自由回答）二、引導(dǎo)幼兒用多種材料裝飾。
師："看，我給你們準(zhǔn)備了哪些材料？（紐扣、回形針、毛線團(tuán)）孩子們，趕快去挑選自己喜歡的材料給魚(yú)寶寶做花衣。
幼兒自由操作。
三、示范沙畫(huà)。
師："魚(yú)寶寶們都變漂亮了，魚(yú)媽媽也想穿上花衣。你們看，今天，我想用這個(gè)（沙子）來(lái)打扮魚(yú)媽媽?zhuān)虏滤鞘裁矗檬置幻浚ㄉ匙樱┠銈冇X(jué)得沙子能不能打扮魚(yú)媽媽?zhuān)瑸槭裁矗坑蒙匙友b飾出的畫(huà)，我們就叫它沙畫(huà)。我要為魚(yú)媽媽穿花衣羅。看，這兒有哪些材料？（盒蓋、膠棒、沙子）師："先把魚(yú)媽媽放到盒子里，躺躺好。（邊操作邊講）接著涂膠水，在要裝飾的地方，用力抹一抹，抹的要均勻，你想裝飾哪兒，膠水就要涂到哪兒。
師：鋪沙子嘍，挑選我喜歡的紅色，舀起沙子鋪一鋪，薄薄鋪到那一塊，再用手指抹一抹，壓一壓，看，沙子牢牢的粘在上面了。
師：哎，有些調(diào)皮的沙子不愿意被粘在上面，怎么辦呢？（幼兒回答）我把它輕輕地抖下來(lái)，倒回原來(lái)的碗里，還可以再用。
師："身上的花紋誰(shuí)來(lái)裝飾？（請(qǐng)一寶寶來(lái)操作）做的真好！哎，我剛才是怎么做的？"教師小結(jié)（第一步把魚(yú)放到蓋子里；第二步涂膠水；第三步鋪沙子）五、幼兒操作師："孩子們，請(qǐng)你們五個(gè)人一組去為魚(yú)媽媽穿花衣！"（幼兒操作、教師巡回指導(dǎo)）六、作品展示師："裝飾好了嗎？把魚(yú)媽媽送到魚(yú)寶寶身邊，我們來(lái)比一比誰(shuí)裝飾的魚(yú)媽媽最漂亮？為什么？"活動(dòng)結(jié)束：
師："今天，我們幫助了別人，真是件快樂(lè)的事，魚(yú)寶寶們想邀請(qǐng)我們來(lái)跳個(gè)舞呢。（律動(dòng)：網(wǎng)小魚(yú)）
本次活動(dòng)是一節(jié)美工綜合課，在幼兒認(rèn)識(shí)海洋的基礎(chǔ)上增加幼兒對(duì)海洋的興趣，讓幼兒在歡快的氣氛中加深對(duì)海底世界的認(rèn)識(shí)。引導(dǎo)幼兒大膽想象進(jìn)行繪畫(huà)，培養(yǎng)幼兒良好的美工活動(dòng)習(xí)慣，耐心細(xì)致的做事態(tài)度。在活動(dòng)過(guò)程中孩子們興趣濃厚、積極參與其中，同時(shí)也做出了很多漂亮的海洋動(dòng)物，自己興奮不已，課后還有的小朋友回味無(wú)窮。
我對(duì)這次活動(dòng)做了一些課后反思同時(shí)也希望把這種收獲的喜悅能和大家分享。
美術(shù)課的準(zhǔn)備絕不僅僅是教具的準(zhǔn)備，它要有更廣泛的內(nèi)容。比如：教具是制作好的手工掛圖和海洋動(dòng)物的圖片，為了讓課堂更有氛圍，我準(zhǔn)備了鋼琴名曲《水邊的阿蒂莉娜》《雨中漫步》……在孩子做作品時(shí)和老師帶孩子律動(dòng)時(shí)加以運(yùn)用，在陶冶孩子的情操和課堂氣氛的烘托上起了很大的作用。
我采用了開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的形式引入圖片。老師給大家?guī)?lái)了一幅漂亮的圖片，激起了幼兒的興趣。在觀察圖片的過(guò)程中讓他們主要對(duì)畫(huà)面顏色進(jìn)行了觀察與分析，并運(yùn)用用“有的……有的……還有的”句式把圖片中看到的事物說(shuō)出來(lái)，當(dāng)時(shí)我采用了談話的方法。出示完四個(gè)海底動(dòng)物的圖片后，又設(shè)置了一個(gè)環(huán)節(jié)，一只小魚(yú)說(shuō)這么大的海底世界朋友太少了希望多一些朋友。這是孩子的天性都是樂(lè)于助人的這樣很自然的就點(diǎn)燃他們制作的欲望。于是我就演示了制作的海洋動(dòng)物的過(guò)程。他們就會(huì)全神貫注地觀察。當(dāng)然繪畫(huà)海底動(dòng)物和撕紙方面孩子都已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。
在幼兒制作作品時(shí)我為他們準(zhǔn)備了鋼琴名曲讓他們?cè)谇榫w舒緩是敞開(kāi)想像的翅膀繪畫(huà)中自己喜愛(ài)的'海洋動(dòng)物，作品完成以后假設(shè)自己變成了繪畫(huà)后的作品更好地調(diào)動(dòng)孩子的積極性，加入了律動(dòng)的形式，讓靜置中的幼兒又動(dòng)了起來(lái)，更好的調(diào)試了課堂的氣氛。最后把海底動(dòng)物都送到了海底世界和前面的四個(gè)海洋動(dòng)物一起嬉戲。
大人看孩子的畫(huà)往往搖頭，畫(huà)的是什么呀，亂七八糟！殊不知，兒童繪畫(huà)貴在無(wú)序、天然童真，去雕飾的浪漫稚拙，而且個(gè)性鮮明，想象力豐富。有的孩子喜歡色彩，有的孩子畫(huà)畫(huà)喜歡用線條。還有的孩子只喜歡畫(huà)抽象的形狀。所以對(duì)于兒童畫(huà)的批改、評(píng)價(jià)應(yīng)該有多重的標(biāo)準(zhǔn)，要善于發(fā)現(xiàn)兒童畫(huà)中閃光的東西。
在活動(dòng)結(jié)束時(shí)對(duì)孩子作品的點(diǎn)評(píng)由于時(shí)間關(guān)系可能略顯倉(cāng)促，這是以后我應(yīng)該注意的因?yàn)檫@一環(huán)節(jié)很重要孩子們可以互相觀察、互相點(diǎn)評(píng)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。
中班海底世界美術(shù)教案篇六
1、畫(huà)出形狀、大小不同種類(lèi)的魚(yú)，嘗試用線條變化來(lái)裝飾小魚(yú)。
2、幼兒對(duì)畫(huà)的造型、上色、線條來(lái)發(fā)展小肌肉。
3、通過(guò)對(duì)海底世界動(dòng)物———魚(yú)的繪畫(huà)來(lái)培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)。
4、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
水粉顏料、水粉紙、蠟筆 、多媒體課件《海底世界》
一、導(dǎo)入教師：小朋友們，早上好！今天呀，何老師帶來(lái)了一段視頻，請(qǐng)你們來(lái)欣賞一下，看看視頻里面有什么，待會(huì)來(lái)告訴何老師，小眼睛要仔細(xì)看喔！（教師播放"海底總動(dòng)員"視頻）（2分鐘）
二、認(rèn)識(shí)魚(yú)的形狀
感受魚(yú)的色彩（2分鐘）教師：剛剛小朋友們?cè)谝曨l里看到了什么？（提問(wèn)小朋友）你們想到一次海底旅游嗎？（想）今天讓我們坐著潛水艇去海底探險(xiǎn)吧！來(lái)，準(zhǔn)備好了嗎？（準(zhǔn)備好了）我們出發(fā)吧！（教師出示ppt）教師：海底世界里生長(zhǎng)著各種各樣的魚(yú)類(lèi)， 種類(lèi)非常多，每種魚(yú)的身體形狀和顏色花紋都不一樣。有的魚(yú)身體形狀和花紋是對(duì)稱的，有的魚(yú)身體形狀和花紋是不對(duì)稱。（教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行觀察每一條魚(yú)的不同特征）
提問(wèn)幼兒教師：讓我們繼續(xù)欣賞其他小朋友的畫(huà)吧！小朋友們畫(huà)了一條大魚(yú)，還有它的小伙伴，大魚(yú)和它小伙伴的身體上都有不同的花紋，還有魚(yú)的周?chē)行┖２菔^等等來(lái)陪著小魚(yú)們。
四、幼兒創(chuàng)意繪畫(huà)（20分鐘）教師：剛剛小朋友們都欣賞過(guò)漂亮的海底世界，現(xiàn)在，就讓小朋友們把你們心目中的海底世界畫(huà)出來(lái)吧！在繪畫(huà)的之前，老師有2個(gè)小要求：
1、老師為小朋友們準(zhǔn)備了一首音樂(lè)，這首音樂(lè)完了，你就要停下。
2、我們不要把底色圖上，待會(huì)老師請(qǐng)小朋友們用水粉顏料涂，我們只畫(huà)海底里面的小生物，除了小生物，我們還可以畫(huà)海草，石頭裝飾。
現(xiàn)在，老師來(lái)示范一下如何刷底色，首先，我們用刷子沾一下顏料，在盤(pán)子里掃一掃，不然會(huì)太多顏料的，再用刷子在紙上從左往右刷，這里刷完了，就在下面跟著刷，刷了一次還要不要刷呀？（不要）不然紙就會(huì)爛喔！知道了嗎？請(qǐng)小朋友輕輕的下火車(chē)，安靜的繪畫(huà)。
（1）幼兒進(jìn)行繪畫(huà)
（2）教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽想象。
五、活動(dòng)結(jié)束教師：小朋友們，音樂(lè)停下來(lái)了，請(qǐng)小朋友你們畫(huà)完了嗎？
教師：今天，我們當(dāng)了一名小畫(huà)家，把漂亮的海底世界畫(huà)了出來(lái)，現(xiàn)在呢，我們進(jìn)行繪畫(huà)大賽，我們邀請(qǐng)老師們來(lái)當(dāng)評(píng)判員，看看哪位小朋友能得到評(píng)判員的獎(jiǎng)品，好嗎？現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友拿起你們的畫(huà)過(guò)來(lái)老師這里排隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)喔！（請(qǐng)小朋友排隊(duì)，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行欣賞）
利用觀看美麗的“海底世界”圖片導(dǎo)入，不僅引起幼兒興趣，還為幼兒積累了繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)。課堂組織井然有序，內(nèi)容循序漸進(jìn)。整節(jié)活動(dòng)孩子興趣高漲，氣氛良好。
中班海底世界美術(shù)教案篇七
由于人為因素，造成一些海底魚(yú)類(lèi)受害，而我們中班小朋友都比較喜歡這些魚(yú)類(lèi)。讓孩子從小就親近大自然，愛(ài)護(hù)動(dòng)物，有環(huán)保意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備: 卡通板、廢舊紙盤(pán)、色卡紙、雙面膠、彩泥、泡沫板、剪刀、錄音機(jī)、小魚(yú)的錄音、海洋垃圾的布景等有益學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
1、親近大自然，愛(ài)護(hù)動(dòng)物，有同情心，有初步的環(huán)保意識(shí)。
2、知道大海中常見(jiàn)的幾種魚(yú)類(lèi)的名稱及其生活習(xí)性。
3、參與變廢為寶的活動(dòng)，會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
小結(jié)：海底世界可真神奇，許許多多的生物都生活在大海中。
二、觀看資料片：大海中的魚(yú)（片中向幼兒介紹了一些常見(jiàn)的海魚(yú)及其相關(guān)知識(shí)）。
三、聽(tīng)錄音：一條可憐的小魚(yú)在敘述親人、朋友和自己的不幸遭遇，由于家園受到嚴(yán)重污染，他們已經(jīng)無(wú)家可歸了，它在向小朋友請(qǐng)求幫助。
四、向幼兒展示“垃圾密布”的海洋（用萬(wàn)通板和廢舊物品、果殼、易拉罐等布置而成的展板）。
小魚(yú)的家變成如今這個(gè)樣子，這是誰(shuí)造成的呢？
今后我們應(yīng)該怎樣保護(hù)海洋呢？ 現(xiàn)在，我們應(yīng)該如何幫助小魚(yú)呢？
五、清理海洋垃圾，請(qǐng)小朋友用雙手清理垃圾，還魚(yú)兒一個(gè)美麗的家。
六、美工活動(dòng)----變廢為寶。幼兒運(yùn)用多種美工材料動(dòng)手制作，共同裝飾展板，布置美麗的海底世界。
中班海底世界美術(shù)教案篇八
激發(fā)幼兒的興趣，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
1、認(rèn)識(shí)各種海洋生物，激發(fā)幼兒的探索欲望。
2、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
多了解海洋生物，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
1、幼兒用書(shū)。
2、簡(jiǎn)筆畫(huà)圖片(魚(yú)、螃蟹、海豚、章魚(yú))。
1、導(dǎo)入過(guò)程：
小魚(yú)在哪里生活?
那在什么地方生活著不同的小魚(yú)、螃蟹、海豚呢?
現(xiàn)在小朋友們就來(lái)看看我手中拿的是哪些水中的動(dòng)物!
除了這些水中的`動(dòng)物，誰(shuí)還知道其他的呀?
小朋友們真棒，認(rèn)識(shí)這么多水中的動(dòng)物。
2、過(guò)程：
我們一起來(lái)唱一遍小金魚(yú)捉迷藏這首歌吧!
歌曲《小金魚(yú)捉迷藏》
小金魚(yú)，真漂亮。花肚皮，紅衣裳。
高高興興練游泳，歡歡喜喜捉迷藏。
呦呦呦呦呦呦呦，歡歡喜喜捉迷藏。
歌中的小金魚(yú)可開(kāi)心了。可是現(xiàn)在小金魚(yú)一點(diǎn)也高興不起來(lái)了。小朋友們誰(shuí)知道他為什么不高興了?(不知道)
因?yàn)橛泻枚嘈∨笥巡槐Ｗo(hù)環(huán)境，經(jīng)常往水里扔垃圾，破壞了水中的環(huán)境，小魚(yú)們都沒(méi)有地方生存，已經(jīng)無(wú)家可歸了。
誰(shuí)知道我們?cè)趺礃幼霾拍茏屝◆~(yú)開(kāi)心呢?(不亂扔垃圾，保護(hù)環(huán)境)
3、教師總結(jié)：
以后我們要保護(hù)環(huán)境，不要亂扔垃圾，還要告訴你身邊的小朋友要保護(hù)環(huán)境，讓我們都成為保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士吧!
提前讓幼兒了解海底世界。
從實(shí)際出發(fā)，以保護(hù)環(huán)境為主題開(kāi)展“從我做起”的主題活動(dòng)。
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