心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園個(gè)人心得體會(huì) 幼兒家訪心得體會(huì)篇一
周三（4日）晚上，朝爸朝媽比平時(shí)都要提前回了家，一進(jìn)屋阿姨早已把晚飯做好了，大家趕緊草草吃完了飯，并擺上了一桌子的新鮮水果，然后就是靜等老師們的到來。朝朝小朋友早已迫不得已了，不時(shí)地問：老師怎么還不來啊？！老師怎么還不來啊？。隔一會(huì)兒就跑到窗口張望一番。終于聽到老師按樓下門禁的聲音了，朝朝趕忙跑到電梯口迎接老師們。
幼兒園的班長(zhǎng)老師歡歡和英語老師麗麗如約造訪，一陣寒喧之后便進(jìn)入正題，歡歡老師講了家訪的目的，我們也和老師交流了孩子在家的總體情況，朝媽重點(diǎn)說了朝朝是個(gè)善良仁義的孩子，懂道理，有自制力，雖然自理能力相對(duì)弱一些，但是通過上幼兒園有了很大的進(jìn)步；喜歡唱歌、畫畫、英語、球類運(yùn)動(dòng)，身體協(xié)調(diào)能力不錯(cuò)，是否能發(fā)展為特長(zhǎng)還有待觀察和培養(yǎng)；家里氣氛和睦，為孩子創(chuàng)造了良好的成長(zhǎng)環(huán)境，全家人重視孩子的教育，關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng)；孩子屬于慢熱的性格，偶爾有點(diǎn)急躁，希望老師多鼓勵(lì)，多提供鍛煉的機(jī)會(huì)。朝爸則重點(diǎn)詢問了孩子在幼兒園的表現(xiàn)以及幼兒園下一步開設(shè)興趣班的情況。老師們重點(diǎn)表揚(yáng)了朝朝近期進(jìn)步很大。
談話間，小朋友一刻也沒有閑著，沒有象之前計(jì)劃的那樣端茶倒水、表演節(jié)目，而是極其人來瘋地跳來跑去，上竄下跳，時(shí)不時(shí)從餐廳柜里拿出一堆零食讓老師們品嘗，朝媽知道那是他興奮得都不知道該怎么表達(dá)了。
朝朝的這幾位老師看上去還都象很年輕的孩子，平日里她們對(duì)待工作就很負(fù)責(zé)任，對(duì)待孩子也很有耐心，課余還抽時(shí)間家訪，就足以說明問題。朝媽時(shí)常在想：愛自己的孩子似乎天經(jīng)地義，而愛別人的孩子則需要有足夠的愛心。通過聊天，得知老師們家都不在北京，平時(shí)都是住宿舍，節(jié)假日也難得回家看看，將心比心，朝媽更覺得老師們真是不容易。平時(shí)，朝媽也經(jīng)常告訴朝朝：幾個(gè)老師管那么多孩子，難免顧不過來，所以希望小朋友盡可能自己事情自己做，別給老師添麻煩。
事實(shí)證明，別看小朋友人小，同樣需要尊重和關(guān)注，而家長(zhǎng)和老師的重視與鼓勵(lì)對(duì)孩子是最有意義的獎(jiǎng)勵(lì)了！
幼兒園個(gè)人心得體會(huì) 幼兒家訪心得體會(huì)篇二
就我國(guó)來看，對(duì)于小學(xué)生來說英語是一門新興的學(xué)科，在學(xué)習(xí)上有一定的難度，在英語上的聽說讀寫都使小學(xué)生對(duì)其學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種抵觸的情緒。因而如何激發(fā)小學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語的興趣成為所有教學(xué)者共同探究的課題。傳統(tǒng)的教學(xué)方法只是教師說教，學(xué)生采取聽講的模式便可，隨著教學(xué)方法的不斷更新，現(xiàn)今教師的教學(xué)方法以情景法為主，每堂課都會(huì)針對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)來改變其教學(xué)方法，以便學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生更多的興趣。
所謂的情景教學(xué)是指從教學(xué)的需要出發(fā)，教師依據(jù)教材來創(chuàng)設(shè)以形象為主體、富有感情色彩的具體場(chǎng)景或氛圍，有效地激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，引起學(xué)生的情感體驗(yàn)，使得達(dá)到最好的教學(xué)效果。英語的情景教學(xué)法，應(yīng)強(qiáng)調(diào)口語領(lǐng)先，重視培養(yǎng)語感，在學(xué)習(xí)中不再是只注重語言、語法知識(shí)的傳授。
因?yàn)樾W(xué)生的聽覺較靈敏，較善于模仿，其思維活躍，富于想象，活潑好動(dòng)。與此同時(shí)小學(xué)生在學(xué)習(xí)上的注意力較難集中。正因?yàn)檫@樣，情景教學(xué)法就是基于以上小學(xué)生在學(xué)習(xí)上的特點(diǎn)，讓英語課堂能使小學(xué)生更容易、更主動(dòng)地去學(xué)習(xí)英語。靈活運(yùn)用方法是對(duì)小學(xué)生教學(xué)方法的至關(guān)重要的一點(diǎn)。“在人的心靈深處都有一種需要，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。”——蘇霍姆林斯基。
（一）直觀手段，巧設(shè)情景
心理研究表明，學(xué)習(xí)者對(duì)教師所提供的教學(xué)形象能迅速感知，就能提高教學(xué)的效率。根據(jù)以上總結(jié)對(duì)小學(xué)生的英語教學(xué)應(yīng)呈現(xiàn)不同的教學(xué)方式。教師應(yīng)展現(xiàn)出較鮮明、更具體的形象，這樣便能縮短學(xué)生對(duì)其的感知時(shí)間，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)知的興趣，來有效提高教學(xué)的效率。在小學(xué)的英語課堂上教師可以利用較實(shí)際的東西，如圖片、較直觀的實(shí)物、簡(jiǎn)筆畫等都可以將其設(shè)立在情景中。英語的學(xué)習(xí)應(yīng)在生活中讓他們無時(shí)無刻地體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語的熱情。
（二）利用先進(jìn)的多媒體為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景
在實(shí)際教學(xué)過程中教師可以借助錄音帶、課件等多媒體手段為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，方便學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。在多媒體的教學(xué)環(huán)境中學(xué)生能更注重聽說，這樣便能聯(lián)系他們的聽力以及口語，跳出死板的課堂氣氛。讓學(xué)生提起對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，使其語言之間的交流更加流暢。多媒體設(shè)備的教學(xué)能提供給學(xué)生更加直觀的形象刺激，有助于學(xué)生對(duì)英語更好地學(xué)習(xí)，增強(qiáng)他們對(duì)英語的學(xué)習(xí)能力與興趣，讓英語變得更加貼近生活。看完短片后教師可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問，來引起小學(xué)生的好奇心與求知欲，加大力度吸引學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣。隨著教師的引導(dǎo)學(xué)生自然而然地達(dá)到了學(xué)習(xí)的目的。
（三）教師應(yīng)善于在課堂上創(chuàng)設(shè)情景
根據(jù)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)得知，能激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣的教學(xué)方法便是最好的教學(xué)方法，因此游戲就成為教師最好的教學(xué)方法之一，它不僅能激發(fā)學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣，還能讓學(xué)生在輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中接受知識(shí)。帶學(xué)生一起去動(dòng)物園，回來在課堂上便能教他們動(dòng)物的單詞，帶著他們的記憶，第二天復(fù)習(xí)這些單詞的時(shí)候，便能設(shè)計(jì)單詞記憶的比賽。通過比賽能促使學(xué)生更努力地學(xué)習(xí)和記憶單詞，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)的斗志，贏的學(xué)生也能增加他們的榮譽(yù)感。在單詞記憶熟練之后便能教他們將單詞運(yùn)用到句子中去，這樣不僅能促進(jìn)學(xué)生對(duì)單詞的記憶熟悉度，還能完善其對(duì)句子的整體語感。
（四）將表演帶入教學(xué)中更好地渲染氣氛
幼兒園個(gè)人心得體會(huì) 幼兒家訪心得體會(huì)篇三
轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)課程豐富多樣，學(xué)術(shù)水平高，充溢著對(duì)新教育理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界，從全方位地精心詮釋了如何成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，收獲頗多，下面我來談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。
一、教師必須具備良好的師德和職業(yè)道德
首先，教師要具有高尚的品德，高度的責(zé)任感和事業(yè)心。熱愛幼教事業(yè)，愛幼兒，尊重幼兒。在工作中勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)互助，并能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)之間的關(guān)系。要樹立正確的人生觀，價(jià)值觀，為幼兒做好榜樣。
其次，要建立良好的師生關(guān)系，尊重幼兒的人格，以寬容、積極的態(tài)度對(duì)待幼兒，和藹地與幼兒交談，關(guān)心幼兒，處處傾注對(duì)學(xué)生的愛。德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,要有"捧著一顆心來，不帶半根草走"的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛幼兒。
二、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級(jí)的整體管理，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因"親其師而信其教"，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。
三、幼兒常規(guī)教育的重要性
在市機(jī)關(guān)幼兒園見習(xí)的兩天，我被分到小班，通過這兩天的見習(xí)，我深刻體會(huì)到對(duì)于幼兒常規(guī)教育的重要性，常規(guī)的培養(yǎng)是從一點(diǎn)一滴開始的，教師自己一定要做到言行一致，才能夠很好的去引導(dǎo)幼兒，孩子們才會(huì)和我們拉近距離，并將我們教師作為學(xué)習(xí)的好榜樣，不斷的進(jìn)步，才能很好的促進(jìn)幼兒健康、和諧地發(fā)展。一日常規(guī)不僅可以幫助幼兒適應(yīng)幼兒園集體環(huán)境，而且可以幫助幼兒學(xué)習(xí)在集體中如何生活，還可以維持班級(jí)活動(dòng)的秩序。
四、走進(jìn)幼兒的世界，聆聽他們的心聲
陶行知說:"我們必須先變成小孩,才配做小孩子的先生。"意指教師要盡量做孩子的朋友和伙伴,使自己走進(jìn)孩子的心靈,走進(jìn)孩子的情感世界,關(guān)心孩子們的感受。孩子是天真的,可愛的,幼稚的,教師不能用成人的眼光去看孩子,不能用成人的心理去揣度孩子的思想,更不能用成人的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子的行為。作為成人,要與孩子心理相融,以誠(chéng)相待,要放下架子,做孩子的朋友,聆聽童語,才能走進(jìn)孩子的心靈。
五、教師要平等真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)孩子
作為教師的我們，在幼兒面前更應(yīng)該表現(xiàn)出真實(shí)的自己。用我們真誠(chéng)的愛去對(duì)待每一個(gè)幼兒，這樣才能使幼兒感到真實(shí)、可信、安心。事實(shí)證明，幼兒也有一個(gè)敏感的心，對(duì)于教師的言行特別敏感，就如人們常說的"第六感"。當(dāng)我非常誠(chéng)懇的與他們進(jìn)行交流時(shí)，他們總是會(huì)聽得很認(rèn)真，總是會(huì)很樂意地按我我的要求去做好一件事。可是，一旦我產(chǎn)生一丁點(diǎn)兒不耐煩的心情時(shí)，他們就會(huì)變得沉默，離我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，也不愿意與我交流。所以要正確樹立對(duì)待幼兒的態(tài)度：公平、平等，真誠(chéng)耐心的對(duì)待每一個(gè)孩子。
通過這次培訓(xùn)，留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財(cái)富，讓我懂得了很多的道理，學(xué)到了很多知識(shí)，認(rèn)識(shí)了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，學(xué)以致用為孩子們上好課，努力成為一名優(yōu)秀的幼兒教師!
幼兒園個(gè)人心得體會(huì) 幼兒家訪心得體會(huì)篇四
言行一致，是一條做人的準(zhǔn)則。作為父母在孩子面前要言行一致，不輕易許諾，答應(yīng)的事就一定要辦到，如辦不到就不要答應(yīng)。我記得兒子小時(shí)，他提出過幾件事，我與愛人也答應(yīng)過，有的兌現(xiàn)了，有的未辦。未辦的，孩子就很失望。答應(yīng)孩子的事未辦，孩子就會(huì)說我們大人說話不算數(shù)，不講信用。時(shí)間久了，父母答應(yīng)孩子的事不辦，找這個(gè)理由那個(gè)理由，一定程度上會(huì)影響孩子幼小的心靈。因此說，父母是孩子的表率，是孩子的榜樣。在孩子面前，父母表現(xiàn)得如何?會(huì)影響孩子的健康成長(zhǎng)。因此，父母要言行一致，講誠(chéng)信，說到做到，答應(yīng)孩子的事要辦好。如遇到特殊情況，確實(shí)不能辦成的，要與孩子解釋清楚。道理講清楚了，孩子會(huì)理解的。
父母是孩子的老師，一行一動(dòng)，都會(huì)潛移默化地影響著孩子。作為父母有義務(wù)也有責(zé)任，在孩子成長(zhǎng)的人生道路上，培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品格和如何做人的道理，這一點(diǎn)尤其關(guān)鍵。作為每一個(gè)父母都希望自己的孩子健康成長(zhǎng)，有出息、有作為。在孩子成長(zhǎng)中，作為第一責(zé)任老師的父母要積極培養(yǎng)孩子，使孩子不僅有學(xué)識(shí)，富有愛心，有一顆正直善良的心，尊敬他人、善待他人的優(yōu)良品格。在這方面，父母可將生活中那些好的文學(xué)作品、優(yōu)秀的故事書籍、科學(xué)文化知識(shí)介紹給孩子，使之潛移默化地接受良好的教育。
在生活中，父母要與孩子搞好溝通，與孩子平等地相處，把孩子當(dāng)成生活中的朋友，如這樣那是不過的了。孩子也會(huì)把自己的想法與父母說出，父母了解了孩子的真實(shí)想法和需求，在生活中無論是從孩子的行為培養(yǎng)上，還是生活上的關(guān)心等方面都會(huì)有針對(duì)性地去做一些工作。
時(shí)代變了，人們的思想以及思維方式上都有了很大的變化。記得自己小時(shí)，在父母面前老是畢恭畢敬，家里來了客人，也都是客人吃完了飯才能吃，這是過去的傳統(tǒng)。隨著時(shí)代進(jìn)步，改變一些過去的傳統(tǒng)方式也是應(yīng)該的，應(yīng)務(wù)實(shí)，畢竟時(shí)代進(jìn)步了。
幼兒園個(gè)人心得體會(huì) 幼兒家訪心得體會(huì)篇五
童年是美好的。每個(gè)孩子都會(huì)格外珍惜童年的時(shí)光。作為我們每個(gè)過來的人，現(xiàn)在不是也十分想念和憶起那令我們快樂的童年嗎?從幼兒開始，作為父母應(yīng)讓孩子保持一顆童心，讓其無憂無慮快樂地生活。這時(shí)的孩子對(duì)世界充滿了好奇，什么也都想過問一下，想知道大自然那無窮的奧妙。童心無忌，這時(shí)孩子處在朦朧時(shí)期，也是人生美好年華的開始。作為父母應(yīng)多給孩子提供一些知識(shí)和信息，讓孩子更早地感知一下這個(gè)世界，從感性上了解這浩瀚無窮的大自然,使孩子充滿了好奇心和對(duì)美好生活的認(rèn)識(shí)，為一生的成長(zhǎng)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
父母是孩子的第一任老師。孩子在日常生活中，有可能自覺不自覺地對(duì)某個(gè)事物發(fā)生興趣，作為父母要及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的這一興趣，主動(dòng)地培養(yǎng)孩子的興趣，并積極地加以引導(dǎo)好。孩子由興趣變?yōu)閻酆茫矔?huì)成為一種動(dòng)力，變成了我要學(xué)，這時(shí)要將孩子的這種興趣和愛好保持下去。當(dāng)然，興趣對(duì)孩子來說，有可能一開始熱心，過了一陣就不那么熱心了。這時(shí)要對(duì)孩子的興趣加以引導(dǎo)培養(yǎng)。經(jīng)觀察，如孩子確實(shí)對(duì)一件事物或?qū)W習(xí)的某一特長(zhǎng)，不那么十分熱心了，興趣也不是十分很大，就應(yīng)順其自然，不要太勉強(qiáng)。孩子對(duì)一件事沒有了興趣，失去了熱情，即使聽從了父母的安排，也會(huì)心不在焉，無什么積極性和熱情，效果也不會(huì)太理想。
前天母親節(jié)，我母親始終以她的孫子為驕傲，不由得說起了孩子小時(shí)的畫畫得很好。我記得兒子在小學(xué)假期，父親給他安排了學(xué)習(xí)畫畫。一開始，幾個(gè)假期畫得不錯(cuò)，也愿意學(xué)，兒子的老師也覺得有點(diǎn)基礎(chǔ)，愿意帶他，希望孩子堅(jiān)持下去。到了初中，假期兒子不太愿意學(xué)了，勉強(qiáng)學(xué)習(xí)了兩個(gè)假期，就說作業(yè)太多，文化課假期顧不上。作為我們父母的是希望兒子一直堅(jiān)持下去，相比說來畫畫這也是個(gè)不錯(cuò)的愛好。當(dāng)看到孩子不太愿意學(xué)了，興趣也不是十分很大，我們也就不勉強(qiáng)了。還有一件孩子學(xué)習(xí)的事，記憶猶新。兒子上小學(xué)時(shí)，有一個(gè)假期，老師在生活區(qū)辦了個(gè)英語*，兒子提出要學(xué)英語，那時(shí)兒子上小學(xué)時(shí)還未學(xué)英語。我想那么小有必要學(xué)嗎?看到兒子有這個(gè)興趣，愿意學(xué)，就毫不猶豫地支持他報(bào)名參加學(xué)習(xí)。兒子學(xué)了一陣，收獲還是不小的。但最后兒子又不太想學(xué)，我們也就沒有非堅(jiān)持讓孩子學(xué)下去。
興趣來自于生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。作為父母的要主動(dòng)觀察，不斷培養(yǎng)孩子的興趣，但孩子的興趣也要引人而異。比如學(xué)唱歌、繪畫、文化課、樂器等等，要看孩子是否有這個(gè)興趣和愛好，有些事需要慢慢培養(yǎng)，不能太著急。如孩子確實(shí)沒有這個(gè)興趣，不俱備這個(gè)天賦，也要積極引導(dǎo)，看孩子在哪個(gè)方面有興趣，不可人云亦云，也不可安排太緊，今天學(xué)這個(gè)，明天學(xué)那個(gè)，孩子自己的一點(diǎn)時(shí)間也沒有，失去了那天真和童年樂趣，相比說對(duì)孩子一生的成長(zhǎng)也不見得就是件好事。綜合考慮，應(yīng)因人而異。每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，作為父母應(yīng)不斷挖掘其潛力，找到其特長(zhǎng)，發(fā)揮其才能。
自立，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。作為父母，從孩子小的時(shí)候就應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)其獨(dú)立意識(shí)，這種獨(dú)立意識(shí)可體現(xiàn)在日常生活中。
幼兒園個(gè)人心得體會(huì) 幼兒家訪心得體會(huì)篇六
六一過后，園內(nèi)組織學(xué)習(xí)了《幼兒園工作規(guī)程》。通過學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》的重要性。《規(guī)程》是為了增強(qiáng)幼兒園的科學(xué)管理，提高保育和教育質(zhì)量，依據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》制定的。認(rèn)真學(xué)習(xí)工作規(guī)程能夠讓本身把工作做到實(shí)處，在規(guī)程總則中明確指出幼兒園的任務(wù)是實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面民展的教育，還提出了幼兒園保育和教育目標(biāo)：促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)。培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確動(dòng)用感官和運(yùn)用語言交往的基本能力，增進(jìn)對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動(dòng)手能力。萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)、愛集體、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)、自信、好問、友愛、勇敢、愛護(hù)公物、刻服行為和習(xí)慣、以及活潑開朗的性格。培養(yǎng)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力等。這些也將成為我以后保育教育工作的奮斗目標(biāo)。
出老師的責(zé)任更加重大。它需要教師對(duì)生活的熱愛珍惜和敬畏對(duì)生命規(guī)律的生命潛力的認(rèn)識(shí)，理解和尊重對(duì)生命早期智慧的敏感，心中驚喜和理解。它需要教師深刻地懂得生命的整體性。從這個(gè)意義上說，幼兒教師必須進(jìn)行上與幼兒生命特性相結(jié)合適應(yīng)的教育，讓幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。
《規(guī)程》中
指出“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者，合作者，引導(dǎo)者，教師這一作風(fēng)和角色的定位符合當(dāng)今世界的幼教發(fā)展的潮流。”20世紀(jì)80年代以來的許多研究都清楚地表明。教師支持是兒童發(fā)展的重要條件之一。如費(fèi)德曼教授的“非普通性發(fā)展理論”告訴我們幼兒個(gè)體可憑借其后學(xué)習(xí)的傾向在“普遍范疇”（指人類個(gè)體一般都能獲得的共同發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，如客體永久性概念的獲得）實(shí)現(xiàn)其發(fā)展，總之教師承擔(dān)的不僅僅是知識(shí)傳授者的角色，如何在教育中靈活地扮演適宜的角色與幼兒積極的互動(dòng)，這是教師工作中富有挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)。
《規(guī)程》提出：游戲是幼兒的基本活動(dòng)，幼兒園應(yīng)該以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中，并注意活動(dòng)過程。這使我大白：必須徹底改變幼兒教育小學(xué)化的偏向。我班雖然是學(xué)前班了，但是我們也應(yīng)遵照《規(guī)程》中的內(nèi)容，在平時(shí)的教育教學(xué)當(dāng)中多以游戲的形式舉行，增強(qiáng)師幼之間的相互作用性，提高幼兒的踴躍性，讓幼兒在興奮的中學(xué)習(xí)知識(shí)。
我認(rèn)為做為一名幼兒園教師，先要學(xué)會(huì)尊重、信任孩子的思
想。教師都應(yīng)該以周全的眼光來看待每一位幼兒，發(fā)揚(yáng)幼兒的優(yōu)點(diǎn)。要很好的把握教育教學(xué)方向和目標(biāo)，在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)會(huì)創(chuàng)新，時(shí)刻堅(jiān)持幼兒園的教育宗旨，為幼兒更好的成長(zhǎng)面奮斗。
《幼兒園工作規(guī)程》是所有幼兒教師在工作中的理論依據(jù)，它為幼兒園教育工作者指點(diǎn)引導(dǎo)了方向。通過學(xué)習(xí)《規(guī)程》，在工作中要做到胸有成足，在以后的工作實(shí)踐中，我將不斷的、深入的學(xué)習(xí)，把《幼兒園工作規(guī)程》精神慢慢落實(shí)到工作本身去。
幼兒園個(gè)人心得體會(huì) 幼兒家訪心得體會(huì)篇七
兒子就讀于岳陽縣明德小學(xué)四年級(jí)28班。每天早上，看著兒子起床后洗漱、整理書包，高高興興地去上學(xué)，我都覺得無比的欣慰。回憶兒子的成長(zhǎng)歷程，我有自己的幾點(diǎn)體會(huì)與大家交流。
一、注重習(xí)慣的培養(yǎng)。
人們常說：“習(xí)慣成自然”，一個(gè)良好的習(xí)慣會(huì)讓孩子終身受益。學(xué)校要加大對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，家長(zhǎng)更應(yīng)該以身作則，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。從兒子上一年級(jí)開始一直到現(xiàn)在，我基本上沒為他的作業(yè)犯過難，放學(xué)后做作業(yè)的習(xí)慣保持到現(xiàn)在，也讓他對(duì)自己的時(shí)間有了合理的安排。
二、多表揚(yáng)、多鼓勵(lì)，培養(yǎng)孩子的自信。
三、培養(yǎng)孩子各方面的興趣。
場(chǎng)打籃球。在家里我還會(huì)讓他做力所能及的家務(wù)，讓他感到自己是爸爸媽媽的小幫手。
四、營(yíng)造良好的家庭環(huán)境。
良好的家庭氛圍是孩子身心成長(zhǎng)的關(guān)鍵。兒子回家后，我們一家總是其樂融融的。父母的言行舉止會(huì)成為孩子效仿的對(duì)象，并起著潛移默化的影響，所以說家庭教育在孩子成長(zhǎng)中有著非常重要的位置。
以上幾點(diǎn)是自己在教育孩子的一些心得。每個(gè)家庭都有一套教育孩子的方法。讓我們大家一起探討，齊心協(xié)力，共同培養(yǎng)好我們的孩子。
幼兒園個(gè)人心得體會(huì) 幼兒家訪心得體會(huì)篇八
短短四天的見習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但我卻從這見習(xí)中學(xué)到了許多東西。這次見習(xí)不僅是我得到了視覺上的享受，還使我學(xué)到了許多東西。這次見習(xí)使我受益匪淺，使我對(duì)我們所學(xué)專業(yè)有了更深的理解。
我們的第一站——元陽
元陽是一個(gè)沿江的河谷地帶，氣候非常炎熱。我的家鄉(xiāng)在金沙江邊的一個(gè)河谷地帶，和元江也有許多的相似之處，我們那也有許多的熱帶樹種，所以對(duì)于我來說，元江的熱帶樹種帶給我的是熟悉感，元江也給了我家鄉(xiāng)的感覺。元江和我的家鄉(xiāng)也有些不同，元江給我感觸深的地方有兩處：一是元江的天氣，元江被喻為太陽城，一年四季氣溫都高。即使我們?nèi)サ臅r(shí)候算得上是秋天，可天氣還是和夏天一樣熱，即使是對(duì)于我這個(gè)在河谷地帶生活慣了的人，我對(duì)元江的炎熱氣候還是有些受不了。
我們的第二站——紅河
紅河縣給我的感覺就是縣城太高了，街道太過于陡峭和狹窄。紅河縣算得上是城市上山的一個(gè)典型例子，但并不是說城市上山的政策有問題，而是當(dāng)時(shí)規(guī)劃的問題。失敗的規(guī)劃會(huì)阻礙城市的發(fā)展。紅河縣的古堡是一個(gè)很有特點(diǎn)的建筑，但是我覺得周邊的環(huán)境與古堡極不相稱，古堡外面布局了一些店鋪和居住區(qū)，凸顯不出古堡的歷史性及特點(diǎn)，顯得古堡外圍雜亂無章。這些都給了我很大的啟發(fā)，城市規(guī)劃要促進(jìn)環(huán)境、人文和經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展，要有長(zhǎng)遠(yuǎn)目光。
我們的第三站——河口
河口給我的感覺就是有許多新鮮的事物，東西也物美價(jià)廉。與越南只有一江之隔，河口有許多越南人經(jīng)商，有中外文化融合的感覺。在河口見到了中國(guó)的國(guó)門，感覺有莊嚴(yán)的感覺，感覺到了堅(jiān)決捍衛(wèi)中國(guó)的領(lǐng)土和主權(quán)完整這句話的力量。
我們的第四站——蒙自
屋檐的走向能提體現(xiàn)出男尊女卑的思想；窗戶從不同的角度呈現(xiàn)出不同的樣式；水的流向體現(xiàn)出尊卑。等等。無一不讓人佩服中國(guó)文化的深厚底蘊(yùn)。這些都隔了我許多啟發(fā)，有時(shí)候建筑不一定要通過本身來體現(xiàn)出意蘊(yùn)，也可以借助其他輔助功能。
總之，這次見習(xí)給了我許多東西，使我見識(shí)到了許多沒見到過的事物，也給了我血多看問題的角度和方法，對(duì)我的學(xué)習(xí)和生活都產(chǎn)生了很大的影響。雖然有一些累，但我還是覺得很值得。
幼兒園個(gè)人心得體會(huì) 幼兒家訪心得體會(huì)篇九
今年11月5日，我以大學(xué)生身份去了桂林的臨桂一中見習(xí)，還是蠻緊張的。雖然只有半天的見習(xí)時(shí)間，但讓我感受到老師的智慧與勤懇，更讓我體會(huì)到當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師所要面臨的挑戰(zhàn)。
在我以前看來，初中老師是一個(gè)比較輕松的職業(yè)，應(yīng)該不難的，只是教學(xué)生一些簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)而已。可是，當(dāng)我以一個(gè)見習(xí)老師的身份去學(xué)校觀摩后，我才明白這份工作的艱辛與感動(dòng)。
半天下來，我們聽的課是上關(guān)于冪的乘法的一節(jié)課內(nèi)容，我不得不佩服這些中學(xué)老師，他們的授課方法與管理班級(jí)的方式很值得我們學(xué)習(xí)。中學(xué)也是基礎(chǔ)教學(xué)，好的老師真的對(duì)以后的學(xué)習(xí)與發(fā)展很重要。聽第一節(jié)數(shù)學(xué)課時(shí)，我就不由得在心里贊嘆：老師的板書寫得真好，同時(shí)，普通話說的也很標(biāo)準(zhǔn)。聽著老師帶有感情的認(rèn)真地投入講課當(dāng)中，完全不當(dāng)我們的存在，講課自然，我覺得他們是多么的富有感情地教書育人啊！
老師的教學(xué)方式也讓我很受啟發(fā)。老師上課的方式不同于我們以前，數(shù)學(xué)的課程賦予了它的難易程度，也需要老師用智慧教學(xué)。我們見習(xí)的班級(jí)是初二年級(jí)，這些學(xué)生有比較好的思維能力，老師上課也有技巧性。現(xiàn)在的老師都不是死板教學(xué)，是科技教學(xué)與黑板教學(xué)結(jié)合，用激發(fā)或啟示的方式授課，課堂的氛圍調(diào)動(dòng)得很好，學(xué)生個(gè)個(gè)都踴躍發(fā)言，這在我們大學(xué)生的課堂是見不到的。另外，老師的表揚(yáng)和批評(píng)都很恰當(dāng)。在教學(xué)過程中，學(xué)生的舉動(dòng)老師都要了解，表揚(yáng)一個(gè)學(xué)生也不忘激勵(lì)其他學(xué)生該如何做，遇到調(diào)皮或出錯(cuò)的學(xué)生也要使出強(qiáng)硬的手段。課堂整體上還是很不錯(cuò)的，老師基本上顧及了每個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都有展示自己的機(jī)會(huì)。
這次見習(xí)，也讓我贊嘆老師的才藝與智慧。現(xiàn)在，時(shí)代在發(fā)展，對(duì)老師的要求也在不斷提高，很多老師都有才藝。多才多藝的老師教會(huì)學(xué)生去追求更廣泛的學(xué)習(xí)，也啟發(fā)我們這些師范生學(xué)習(xí)更多的知識(shí)以適應(yīng)社會(huì)的需要。
半天的見習(xí)下來，我覺得老師還是蠻辛苦的，每天有很多作業(yè)要批改，平時(shí)還要準(zhǔn)備相關(guān)的課題研究，這都需要老師花很大的精力，我想這也是他們的壓力所在吧。校領(lǐng)導(dǎo)給我們做見習(xí)總結(jié)的時(shí)候也強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn)，做一個(gè)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師并不輕松，要做一名優(yōu)秀的老師既要有愛心又要有智慧，有愛心是既能和學(xué)生玩的開心，做朋友，又想長(zhǎng)輩時(shí)刻關(guān)心著學(xué)生，而智慧是既要有真實(shí)學(xué)才，使學(xué)生相信你比他們知道更多，能教他們，又能嚴(yán)厲，使他們尊敬你，這樣軟硬兼施，才能當(dāng)好一名初中老師。
見習(xí)差不多結(jié)束時(shí)，與在那里實(shí)習(xí)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐交流了一下，學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐告誡我們對(duì)于自身的專業(yè)知識(shí)需多加學(xué)習(xí)，我知道以前上這些關(guān)于專業(yè)的理論課，覺得沒什么意思，也不是很認(rèn)真地聽，這次見習(xí)，見習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)特別強(qiáng)調(diào)了專業(yè)的理論與技能，因?yàn)檫@些理論是支撐教學(xué)的基礎(chǔ)，只有基礎(chǔ)學(xué)好了，才能指導(dǎo)實(shí)踐，更好得把教學(xué)工作做好。
這是我們第一次見習(xí)，無疑對(duì)我的今后的學(xué)習(xí)與生活是有幫助的。見習(xí)讓我見識(shí)了初中的情況，老師的教學(xué)與管理等等，同時(shí)也增長(zhǎng)了我對(duì)職業(yè)的憂患意識(shí)，這提醒我在學(xué)校里努力多學(xué)知識(shí)，為自己的將來做打算。見習(xí)結(jié)束了，學(xué)習(xí)的生活依舊，不過是要過充實(shí)的生活了，希望在下次的見習(xí)中能學(xué)到更多的東西。