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    師徒結(jié)對徒弟工作計(jì)劃七年級數(shù)學(xué) 師徒結(jié)對徒弟工作計(jì)劃

    時間:2025-06-08 作者:儲xy

    時間流逝得如此之快,我們的工作又邁入新的階段,請一起努力,寫一份計(jì)劃吧。計(jì)劃書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇計(jì)劃呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,希望對大家能夠有所幫助。

    師徒結(jié)對徒弟工作計(jì)劃七年級數(shù)學(xué) 師徒結(jié)對徒弟工作計(jì)劃篇一

    作為一名年輕教師,無論在備課、上課還是人還是帶隊(duì)經(jīng)驗(yàn)上都是欠缺的,學(xué)校通過老教師對新教師的傳、幫、帶、導(dǎo)、提、教等,為我們的成長搭建平臺,切實(shí)加快我們的成長,提高我們的教育教學(xué)能力和教育教學(xué)研究水平。

    認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念,轉(zhuǎn)變觀念,在實(shí)踐中自覺貫徹、主動探索,將新課改理論扎實(shí)地落實(shí)到課堂中。樹立以人為本的教育理念,以教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的形式進(jìn)行課堂教學(xué)。注重學(xué)生的差異,關(guān)注學(xué)生的情感,尊重學(xué)生的人格。

    1、積極主動聽師傅的公開課,學(xué)習(xí)長處,并和師傅進(jìn)行反思與討論。

    2、每月和師傅進(jìn)行一次體會交流,主動與師傅探討課堂教學(xué)以及練習(xí)中有疑惑的地方及時請教師傅。

    3、課后能做到及時反思,積極撰寫課后反思;

    5、不但要注意總結(jié)師傅好的經(jīng)驗(yàn),把它上升到理性的高度,較多較快地了解、掌握新的教育教學(xué)信息、理論,與師傅形成優(yōu)勢互補(bǔ)態(tài)勢,促進(jìn)自己較快地成才。

    師徒結(jié)對徒弟工作計(jì)劃七年級數(shù)學(xué) 師徒結(jié)對徒弟工作計(jì)劃篇二

    在知識信息時代,教師要不斷學(xué)習(xí)來充實(shí)自我,擴(kuò)大自我的知識面。在超越教材之外向?qū)W生傳播知識時,務(wù)必要保證知識的科學(xué)性與正確性。我與馬教師虛心學(xué)習(xí),把提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先,我與馬教師一齊認(rèn)真制定讀書活動計(jì)劃,一齊學(xué)習(xí)精彩案例,學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的理論,努力使我與馬教師都在課堂教學(xué)、班級學(xué)生管理等方面有進(jìn)一步的提高。其次,我和馬教師認(rèn)真參加每一次教研,仔細(xì)記錄、認(rèn)真評課。我們彼此都認(rèn)識到教師在教給學(xué)生知識與技能、過程與方法的同時,不可忽視情感、態(tài)度、價值觀的教育,并要注意自我的言行,以身示范。

    教師成熟與否的標(biāo)志很大程度上反映在對課堂的駕馭本事、對知識的傳授技能和對學(xué)生的培養(yǎng)教化作為方面。鑒于此,我們活動的最常規(guī)方式就是走進(jìn)對方的課堂,經(jīng)過觀摩和課后討論的方式攝取先進(jìn)的教育教學(xué)技能,加速青年教師的成長和促進(jìn)老教師對新教育理念和新教學(xué)手段的認(rèn)識,實(shí)現(xiàn)活動的目的。在這個學(xué)期里,我在提高自身素質(zhì)的同時,還認(rèn)真上好示范課。平時我認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂課,不管是教具、教學(xué)過程都會精心設(shè)計(jì)。只要馬教師想聽,都能夠隨時隨堂聽課,我盡量把最好的活動展示給大家。在指導(dǎo)馬教師的匯報課時,我也盡力幫她們尋找好的教材,設(shè)計(jì)出科學(xué)合理、貼合低年級兒童年齡特點(diǎn)的教案,并指導(dǎo)她們多次試教,盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報出來,以提高她們的教育教學(xué)水平。平時,在班級學(xué)生管理方面,我和馬教師也經(jīng)常商討解決一些班級管理方面的疑惑,使我們彼此的班級管理本事都有了必須的提高。

    我感到師徒結(jié)對像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我和馬教師之間,使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會,從而得到提高。師徒結(jié)對更是一個雙贏的過程,在這一過程中,我們得到的不僅僅是知識和技能,的是思想的溝通,情感的交流,還有那綿延不斷的友情。在這個過程中我們所以而學(xué)會了學(xué)習(xí),學(xué)會了做事,學(xué)會了共處,學(xué)會了做人。

    師徒結(jié)對徒弟工作計(jì)劃七年級數(shù)學(xué) 師徒結(jié)對徒弟工作計(jì)劃篇三

    在李老師的指導(dǎo)下,我一路走來。近兩年的身傳言教的幫助中,我終于慢慢的走完了高二,其實(shí)自己又何嘗不和自己的學(xué)生一樣,從一個什么都不懂的新生,在漸漸地長大中熟悉著自己的工作,熟悉著周圍的人事,開始熟悉了這份擁有。李老師的為人處事,經(jīng)驗(yàn)心得,他的熱情與真誠,常常讓我在感動之余,獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動力,使自己能更好的投入到這份事業(yè)中。

    李老師常常要求自己的學(xué)生要有理性,當(dāng)然也同樣要求我要有理性。他常常說:做事處世要有一定的理性思維。對于我這么一個純粹的文科生來說,理性并不是十分明顯的。因此在剛剛工作時,我很不習(xí)慣與學(xué)生交流,不會有必要的說教來做思想工作。會在問題的處理上,有時顯得過于粗暴,常常并不能以理服人,因此與學(xué)生的關(guān)系相對而言十分緊張。這樣在班級工作上相當(dāng)吃力,影響了自己的教學(xué),為此我苦惱了一陣,李老師就一邊幫我做學(xué)生的思想,一邊教育我如何與學(xué)生進(jìn)行交流。我經(jīng)常在他教育學(xué)生過程中仔細(xì)的聆聽學(xué)習(xí),,他也有意識的讓我進(jìn)行旁聽,有時還給我一些親身鍛煉的機(jī)會,事后在指出我的不足與缺陷,幾乎是這樣手把手的教我的。

    理性是李老師給我最大的收獲,然后我在他身上學(xué)會了怎樣與學(xué)生進(jìn)行溝通,怎樣與學(xué)生保持自己的距離,即一方面成為學(xué)生的朋友,另一方面有保持自己的師教尊嚴(yán)。有距離的談話,有分寸的開玩笑,有分寸的關(guān)懷。一天天的學(xué)習(xí),一天天地成長,一點(diǎn)點(diǎn)中,我在讓學(xué)生長大的同時,自己也變得成熟了很多。當(dāng)我面對家長的時候,不再手足無措,懂得了與價值交流的藝術(shù),提高了談話的能力。從一開始的誠惶誠恐到現(xiàn)在的胸有成竹,這些都是李老師教會我的。沒有什么過多的說教,沒有什么矯情的演示,他這是這么腳踏實(shí)地地做著每一件自己的事。

    有時家長來了,我有時會讓李老師一起來講講學(xué)生的情況。聽聽他對學(xué)生的評價。他由于為了更好的幫助我,經(jīng)常與我班的學(xué)生進(jìn)行交流,這樣顯然會加重他的負(fù)擔(dān),可是他從來沒有什么抱怨,只是笑笑,然后又投入工作了。

    真的很感謝李老師一年來對我?guī)椭c關(guān)心,如果沒有他,也許我要走很多的彎路,幸虧有學(xué)校的安排,有李紅慶這么一位優(yōu)秀的老師當(dāng)自己的導(dǎo)師,在我成長過程中讓我放心的走,輕松地飛。

    師徒結(jié)對徒弟工作計(jì)劃七年級數(shù)學(xué) 師徒結(jié)對徒弟工作計(jì)劃篇四

    首先,作為一名青年教師,只有不斷學(xué)習(xí),才能使自己跟上課改的步伐,才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此,在黎老師的要求、指導(dǎo)下,我堅(jiān)持平時及時充電,不斷更新自己的教育觀念。在平時的教學(xué)中,我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn),主動向師傅請教,與師傅共同鉆研教材和備課,主動讓師傅指導(dǎo)教案,虛心理解師傅的推薦,修改不足,更好地吃透教材。

    其次,互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式,這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。我感到師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間,使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會,從而得到提高。

    師傅給我評課時,會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。師傅聽完課后,就會從聽的角度體會到我的做法好不好,評課時就會反饋給我,從而起到了肯定或否定的效果,讓我以后能夠有意識地進(jìn)行調(diào)整。

    我聽師傅的課也會有很大收獲。課堂上,黎老師有著豐富的評價語言,充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性。在他的課中,時刻總是在不知不覺間就流逝了,足見他扎實(shí)的教學(xué)功底。師傅的課很多方面都體現(xiàn)了他的教學(xué)理念,思想的靈動,使我受益匪淺。

    總之,師傅在給我評課時,不僅僅在理論上進(jìn)行指導(dǎo),更是在具體的課中與我反復(fù)研討,每一個環(huán)節(jié),甚至每一句評價語言等都悉心琢磨,使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,體現(xiàn)信息課堂教學(xué)要求,發(fā)奮進(jìn)行教學(xué)研究,力爭把多個教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行有機(jī)整合,發(fā)奮到達(dá)課堂教學(xué)的優(yōu)化。

    此外,黎老師的為人處事,經(jīng)驗(yàn)心得,他的熱情、真誠與自信,常常讓我在感動之余,獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動力,使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。

    學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動,使我受益匪淺,我感謝學(xué)校為我?guī)Ыo了這樣的機(jī)會。作為青年教師的我,更深知自己的職責(zé)重大,只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),才能不斷地提高自身的素質(zhì)。總之,在這半年來,我向黎老師學(xué)到了很多東西。我也將不斷學(xué)習(xí),不斷提高,向更高的目標(biāo)邁進(jìn),向?qū)I(yè)型教師發(fā)展,這是我的又一目標(biāo)。

    師徒結(jié)對徒弟工作計(jì)劃七年級數(shù)學(xué) 師徒結(jié)對徒弟工作計(jì)劃篇五

    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,大家下午好!

    1、用心聽課,反復(fù)琢磨,應(yīng)用于自己的教學(xué)實(shí)踐。

    就我而言 ,常去聽師傅的課是一種享受,馬老師常年工作在實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)崗位上,她的課思路條理清晰、知識體系高度概括,而且思維敏捷、活躍;在聽課的過程中做比較,反思自己的教法,及時記錄指導(dǎo)老師的優(yōu)點(diǎn)或某個知識點(diǎn)教法的感想,包括知識的重難點(diǎn)突破、例題的精選精練、課堂容量等等,往往會感嘆于她獨(dú)到的生物教學(xué)見解和方法,雖然實(shí)驗(yàn)班的內(nèi)容更深、更快、更龐大,但聽課在我的備課與教學(xué)起到的導(dǎo)航作用是不容小覷的。通過備課——聽課——思考再備課——授課——反思,我的教學(xué)水平有了大幅度提高。不斷踐行著,努力成為教育理論的探索者,和具有創(chuàng)造性和反思能力的實(shí)踐者。

    2、重視評課,虔誠虛心,取人之長補(bǔ)己之短。

    其實(shí)師徒結(jié)對活動就像一條無形的紐帶將師徒聯(lián)系在了一起,使我們在有意無意之中增加了交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會,從而使各方面得到提高。馬老師的教學(xué)工作嚴(yán)謹(jǐn)睿智,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、毫無保留地傳授給我,使我成為青藍(lán)工程活動的受益者 。

    當(dāng)然我還有很多需要繼續(xù)學(xué)習(xí)的地方:比如一節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)固然重要,但細(xì)節(jié)之處也需潛心琢磨,精雕細(xì)刻,如何突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)將是永恒的教學(xué)藝術(shù),也是我學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。還應(yīng)留心觀察并思考教育教學(xué)現(xiàn)象,養(yǎng)成寫教學(xué)體會和個人想法的習(xí)慣,注重積累,做一個會思考有思想的教師。

    最后,我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會,來由衷的表達(dá)我對馬老師的感謝,當(dāng)然借此機(jī)會也謝謝同組老師對我的幫助和關(guān)心,使我成為師徒結(jié)對活動的受益者。最后祝我的師傅身體健健康康,牙齒天天曬太陽!

    謝謝大家!

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