范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
民族團結工作安排 民族團結口號篇一
1.各民族同呼吸、共命運、心連心!
2.講團結、謀發展、保穩定、促和諧!
4.樹立典型，學習先進，爭當民族團結進步的模范、5.維護民族團結，捍衛祖國統一!
6.說有利于民族團結的話、做有利于民族團結的事!
11、深入開展以“感恩偉大祖國，建設和諧新疆”為主題的民族團結教育月活動。
12、大力營造“不忘黨的恩情、不忘祖國的溫暖、不忘各族人民共同團結奮斗的歷程”的濃厚氛圍，進一步唱響*好、社會主義好、偉大祖國好、改革開放好、民族團結好、人民軍隊好的主旋律。
13、不斷提高各族干部群眾維護祖國統一、維護民族團結、維護社會穩定的思想覺悟。
14、珍惜和維護平等團結互助和諧的社會主義民族關系，不斷增強中華民族的凝聚力、向心力。
1.民族團結進步事業的根基深植于各族群眾，生命蘊藏于各族群眾，力量來源于各族群眾，成果造福于各族群眾。
2.加強精神文明建設，促進民族地區社會事業發展。
3.加強法制建設，實行依法治國。
4.中華人民共和國各民族一律平等。
5.落實科學發展觀，促進少數民族和地區經濟社會各項事業快速健康協調發展。
6.維護民族團結，促進經濟發展。
7.通過支教下鄉等途徑，促進少數民族地區文化發展。
8.鞏固好發展好維護好全縣各民族“和睦相處和衷共濟和諧發展”的良好局面。
9.努力學習科學文化知識，堅守政治信仰，擁護我黨的民族政策。
10.各族人民同呼吸，共命運，心連心。
12.加強民族團結，促進民族進步，繁榮民族經濟。
13.鞏固和發展平等團結互助和諧的社會主義民族關系。
14.基層黨組織要成為民族團結的堅強堡壘。
15.積極開展民族法律法規宣傳教育，努力提高依法做好民族工作的能力。
16.加強民族團結，事關實現全面建設小康社會的奮斗目標，事關建設中國特色社會主義事業全局，事關國家長治久安。
17.重視發展民族教育，提高全民素質。
18.少數民族離不開漢族，漢族離不開少數民族，各民族互相離不開。
19.漢族離不開少數民族，少數民族離不開漢族，各少數民族之間也互相離不開。
20.依法加強對宗教事務的管理，積極引導宗教與社會主義社會相適應。
21.共同團結奮斗，共同繁榮發展。
22.增進民族團結，構建和諧社會，促進經濟發展。
24.民族區域自治法是我國的一項基本法律。
25.堅持民族平等，團結，互助，促進各民族共同繁榮。
28.團結一心，攜手共進，為全面建設小康社會而努力奮斗。
29.維護社會穩定，促進民族團結。
30.通過開展各種宣傳活動，普及我國的民族宗教政策。
31.堅持打擊境外敵對勢力利用宗教進行的滲透和*活動。
33.大力普及科技知識，提高各民族群眾思想道德素質和科學文化素質。
34.保障少數民族的平等，維護民族區域自治權力。
35.鞏固好發展好維護好全縣各民族”和睦相處和衷共濟和諧發展”的良好局面。
民族團結工作安排 民族團結口號篇二
當今世界的主題是和平、發展、合作。但國際敵對勢力對我國實行西化和分化的政治圖謀并未放松，他們與國內民族分裂勢力相互勾結，處心積慮地利用所謂“民族”、“宗教”、“人權”等問題，加緊進行滲透、分裂、破壞和顛覆活動。我們需要盡自己的一份力量，維護民族團結，下面就為大家推薦民族團結標語。
1、與分裂祖國、破壞民族團結的分子做斗爭。
2、加強民族團結，促進民族進步，繁榮民族經濟。
3、鞏固和發展平等、團結、互助、和諧的`社會主義民族關系。
4、基層黨組織要成為民族團結的堅強堡壘。
5、積極開展民族法律法規宣傳教育，努力提高依法做好民族工作的能力。
6、加強民族團結，事關實現全面建設小康社會的奮斗目標，事關建設中國特色社會主義事業全局，事關國家長治久安。
7、民族團結進步事業的根基深植于各族群眾，生命蘊藏于各族群眾，力量來源于各族群眾，成果造福于各族群眾。
8、加強精神文明建設，促進民族地區社會事業發展。
9、加強法制建設，實行依法治國。
10、中華人民共和國各民族一律平等。
11、落實科學發展觀，促進少數民族和地區經濟社會各項事業快速、健康、協調發展。
12、維護民族團結，促進經濟發展。
13、通過支教下鄉等途徑，促進少數民族地區文化發展。
14、鞏固好、發展好、維護好全縣各民族?和睦相處、和衷共濟、和諧發展?的良好局面。
15、努力學習科學文化知識，堅守政治信仰，擁護我黨的民族政策。
17、民族團結的人民最幸福，民族團結的祖國最強大
20、高舉民族團結進步旗幟
22、基層黨組織要成為民族團結的堅強堡壘
25、各族人民同呼吸共命運心連心
26、維護民族團結，捍衛祖國統一
27、說有利于民族團結的話、做有利于民族團結的事!
29、繼往開來，與時俱進，開創民族團結新局面
30、講團結、謀發展、保穩定、促和諧!
31、共同團結奮斗，共同繁榮發展
32、共同團結奮斗共同繁榮發展
33、各族人民大團結萬歲
34、團結一心，攜手共進，為全面建設小康社會而努力奮斗
35、漢族離不開少數民族，少數民族離不開漢族
37、堅持民族平等團結是黨的一項基本原則和政策
40、發展民族教育，提高民族素質
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民族團結工作安排 民族團結口號篇三
同學們好!
1、反對民族壓迫和民族歧視。在中國的歷史發展上，長期存在著民族壓迫和民族歧視制度。新中國成立后，通過對民族地區進行民主改造和社會主義改造，從根本上廢除了這一反動制度，開辟了民族平等團結的新紀元。此外，中國共產黨和政府還運用行政和法律等手段禁止一切形式的民族壓迫和歧視行為。
2、維護促進民族團結。民族團結包括不同民族之間的團結，也包含著民族內部的團結。
3、各族人民齊心協力，共同促進祖國的發展繁榮。民族團結是社會主義社會發展進步的必要前提。在漫長的歷史發展進程中，中華民族共同開拓了祖國的大好山河，創造了燦爛的中華文化，形成了誰也離不開誰的密切關系。在社會主義現代化的今天，56個民族要進一步鞏固和發展這一關系，團結一致，形成強大的合力，共同推進中國的現代化進程。
4、反對民族分裂，維護祖國統一。民族團結是社會安定、國家昌盛和民族進步繁榮的必要條件。中國的民族團結與國家統一有著內在的聯系。民族團結的原則要求各族人民熱愛祖國、維護統一，反對一切破壞團結、分裂祖國的活動。
孔子曰：“人能弘道，非道宏人。”曾子說：“士不可以弘毅，任重而道遠。”然而，在這所謂的道義背后，在一樁樁英雄事跡之中，始終有一個千年不變的精神內容存在，這便是—民族精神。民族精神是一個在民族適應環境，改造世界，形成自己特有語言，習俗和人文傳統的長期發展歷程中，表現出來富有生命力的優秀思想，高尚品格和堅定志向，民族精神是一個民族賴以生存和發展的精神支撐。
在五千多年的發展中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神，先有孟子的“養浩然之氣”，“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”,后有井岡山精神、長征精神、延安精神、抗洪精神，等等一切為祖國，為人民勇往直前，艱苦奮斗，無私奉獻的精神永遠值得我們去學習。而在實現中華民族偉大復興的征途上，繼承和發揚優秀的民族精神，無疑更具有現實意義。
在日常的生活、學習、交往中，我們一定要尊重不同民族的風俗習慣，看到不同民族的優點和長處，用一種寬容心態去對待不同民族的人們。
要堅決杜絕狹隘的民族觀，牢記中華民族是一個大家庭，56個民族誰也離不開誰，每個民族的成員都是中華人民共和國公民，公民身份決定了誰都不具有特殊性，所以要互幫互助才能共同進步。借用俄國著名的革命民主主義哲學家別林斯基說的一句話：誰要不屬于自己的祖國，那么他也不屬于人類。
所以，我們要牢牢記住：維護祖國統一、民族團結是公民的最基本要求。是我們義不容辭的責任，是每一個中國人肩負的政治要求和歷史使命。
民族團結工作安排 民族團結口號篇四
教案背景：本學案的設計，充分運用歌曲，激情導入，激發學生的學習欲望和興趣。在學習過程中，教師充分運用多媒體，采取講故事、學故事、小組合作法，正反實力對比法等形式，使學生明白我國各族人民互相尊重、平等和睦的重要性，從而樹立為維護名族團結而努力的情感。本學案在設計時以學生為主體，教師為主導，體現素質教育的落實；注重教學方法與手段的選擇，體現教材教法同步改革，從而達到本節課的教育目的。
教學課題：人教版八年級下冊第四單元《民族團結》
教材分析：《民族團結》是人民教育出版社出版的義務教育課程標準實驗教科書《中國歷史》八年級下冊第四單元第一課。本單元教學內容以民族團結和祖國統一為主。民族關系問題歷來是古今中外各國政治中的重要問題，是關系國家安定團結的關鍵問題之一。作為一個統一的多民族國家，新中國成立后，黨和政府實行民族區域自治制度，在少數民族聚居地區，建立自治區、自治州和自治縣。這一政策成功地解決了我國的民族問題，成為一項基本國策和基本政治制度，各民族在黨的領導下，團結一致，共同發展。
【導入新課】
組織學生復習有關內容：
1、大家還記得西漢有位自愿嫁給匈奴單于呼韓邪，使得漢族與匈奴族友好相處的著名美女嗎？誰說得出她的姓名？（王嬙——王昭君。）
2、誰還能說出唐朝時，為促進唐朝與吐蕃友好相處做出卓越貢獻的兩位公主嗎？（文成公主、金城公主）
一、民族區域實行的自治(多媒體輔助以圖片等史實資料)
1、中華民族大家庭的構成有什么特點？（由56個民族組成，各民族的關系是在政治、經濟、文化上相互依存、不可分離，分布格局是以漢族為主體的各民族大雜居、小聚居。）
2、組織學生討論：a、黨和政府實行民族區域自治的原因
教師指出：我國民族區域的分布特點是歷史形成的，實行民族區域自治符合國情實際。它有助于維護國家的統一，也有助于保障少數民族管理本民族地區事務的權利。它有助于國家政策在少數民族地區的貫徹執行，也有助于民族自治地區經濟和社會各項事業的發展。它有助于國家富強，也有助于各民族繁榮。它有助于各民族鞏固熱愛祖國的情感，也有助于大家增強熱愛本民族的情感。總之，實行民族區域自治是個兩全其美的選擇。
b、找出民族區域自治的內容：1954年《中華人民共和國憲法》規定：各少數民族聚居的地方實行區域自治。各民族自治地方都是中華人民共和國不可分離的部分。
實施辦法：在國家的統一領導下，各少數民族聚居的地方實行區域自治，設立自治機關，行使自治權，由少數民族人民當家作主，自己管理本民族的內部事務。
c、意義：民族區域自治對祖國統一、民族平等、民族團結和地區發展具有重大的意義，成為我國的一項基本國策和基本政治制度。
二、各民族共同發展
1、探究實行各民族共同發展政策的原因：長期以來，我國各民族政治、經濟、文化發展很不平衡。黨中央為了少數民族地區得到迅速發展。
2、引導學生讀書歸納出：對少數民族區域采取的措施：(多媒體輔助以圖片等史實資料)a/對少數民族區域的生產關系進行民主改革； b/借改革開放的東風，大力發展少數民族區域經濟； c/在西部大開發中，大力開發少數民族區域； d/派優秀干部支援少數民族區域的建設；等等。
e/文化教育宗教事業大發展??
引導學生觀看本課插圖，回答：這些插圖表現的主題是什么？（各少數民族跨入社會主義階段后，特別是在改革開放以后，為建設祖國和自己美好的家園，迸發出巨大的熱情。他們的社會生活、精神面貌、文化事業都發生了深刻的變化。這是黨和政府實行民族平等、民族團結和共同發展繁榮政策的結果。）
4、根據58頁“動腦筋”，從孔繁森的先進事跡中，說說他有哪些高貴品質值得提倡？（忠誠黨的事業，關心人民疾苦，不顧個人得失等。）
【課堂小結】
同學們，學完了這一課，我們知道：憲法規定維護國家統一，民族團結是公民的義務，我們不但要自覺履行這一義務，還要敢于同破壞國家統一，破壞民族團結的行為做斗爭。目前世界上有很多戰爭和地區沖突都是由于民族和宗教矛盾引發的，如俄羅斯的車臣問題，蘇聯時期對車臣民族政策有偏差，導致今天車臣要從俄中分裂出去，不斷制造暗殺、綁架事件、甚至發動戰爭。還有今年西藏發生的“314事件”都直接影響了我國的民族團結。因此，沒有民族團結，就沒有國家安定和統一。
【鞏固練習】
1、根據59頁“活動與探究”，指導學生完成連線。（可以通過討論，先把能夠確定的答案連起來，然后在教師介紹下，連接剩下部分。）
2、民族知識小競賽。（資料見課件）
3、列舉畬族的風俗特點。（讓學生先說，后提供媒體資料：word畬族介紹）
教后反思：
1、得：合理處理教材（如把“對少數民族區域的政策”與“少數民族區域的成就”分開講），化難為易，并能突出重點突破難點；制作的課件條理清楚，拓展知識面，科學性、實效性強；生生、師生有序合作探究問題，互動到位，效果較好。這些也得到同行的肯定。
2、悟：多媒體課件收集的資料要精，課件一定要很清楚地體現課文知識綱要；切忌把多媒體課上成放電影課。
民族團結工作安排 民族團結口號篇五
今天，我們召開這次會議的主要任務是，動員全縣上下緊緊圍繞“民族團結、從我做起”這一主題，抓住“深化改革創新、聚力長治久安”這一主線，采取多項措施，廣泛深入開展民族團結教育月活動，努力在全縣營造民族大團結的良好氛圍。
民族團結是各族人民的生命線。我們民族團結有著深厚的歷史淵源和群眾基礎，各個民族素來就有維護祖國統一、擁護黨的領導、共同團結奮斗的光榮傳統。特別是近年來，我們高度重視民族團結工作，全面貫徹黨的民族政策，充分尊重和切實保障各民族的合法權益，堅持不懈開展民族團結教育活動，民族團結進步事業取得了顯著成效，形成了各民族共同團結進步、共同繁榮發展的良好局面。截至目前，全縣先后有21名民族團結先進個人受到國家、自治區、地區表彰，54個單位創建為自治區級、地區級民族團結進步模范集體，76%的單位創建為各級民族團結進步模范單位。在全疆維穩形勢嚴峻復雜的今天，我們有著民族團結的良好基礎，這更顯得難能可貴，更需要我們加倍珍惜。
**年12月19日，在中央政治局會議上指出，“新疆的問題，最難最長遠的還是民族團結問題，新疆最大的群眾工作就是民族團結和宗教和諧”。這“三個最”的論述，對做好新形勢下新疆民族團結工作作出了新的概括。這次，在新疆考察工作時強調，要把民族團結緊緊抓在手上，堅持正確的祖國觀、民族觀，全面貫徹黨的民族政策，牢牢把握各民族共同團結奮斗、共同繁榮發展的主題，促進各民族和睦相處、和衷共濟、和諧發展。張春賢書記曾經強調指出，“民族團結對于新疆的各族群眾來說，就像陽光和空氣一樣，每個人都離不開。大家團結了，鄰里之間就會互助友愛;大家團結了，生活就會越過越好”。地區結合實際提出了“爭做民族團結的模范”，啟動了全國民族團結進步模范地區創建活動。在當前新疆民族工作內外環境發生很大變化、民族關系出現不少新情況新特點的新形勢下，我們一定要把思想認識統一到中央、自治區黨委和地委對民族團結工作的重大決策部署上來，從推動持續健康發展、維護社會和諧穩定的大局出發，深刻認識加強民族團結是推動區域轉型發展、科學跨越的根本保障，深刻認識加強民族團結是維護社會穩定和長治久安的有力抓手，切實增強做好民族團結工作的責任感和緊迫感，全面投身到民族團結進步事業中來，以實際行動推動民族團結工作再上新臺階。
下面，我就開展好這次民族團結教育月活動，講幾點意見。
一、切實增強民族團結宣傳教育活動的針對性和實效性。做好民族團結工作，抓好宣傳教育始終是一項基礎性工作。我們要通過宣傳教育，真正使各族群眾樹立起正確的國家觀、民族觀，打牢各民族共同團結奮斗、共同繁榮發展的基礎。一是宣傳教育內容要結合實際、順應時代要求。深入開展中國特色社會主義和“中國夢”教育，開展社會主義核心價值觀教育，大力弘揚民族大團結大發展大繁榮的主旋律，教育引導全縣各族人民不斷增強對祖國、對中華民族、對中華文化、對中國特色社會主義的認同感，激勵全縣各族人民為開創和諧穩定、各項事業健康發展新局面而努力奮斗。深入開展黨的民族宗教理論和民族宗教政策教育，開展“動亂遭殃，穩定安康”宣傳教育，揭批“三股勢力”反動本質，廣泛發動各族群眾堅決同“三股勢力”作斗爭，奠定共同維護祖國統一、維護民族團結、維護社會穩定的堅實基礎。二是宣傳教育對象要突出重點、分類施教。堅持到人、管用、有效的原則，積極推進民族團結宣傳教育創新、手段創新和基層工作創新。加強對各族黨員干部的教育，倡導黨員干部自覺做到帶頭強化“三個離不開”思想，帶頭做到“四個互相”，切實發揮好表率作用，通過自己的一言一行影響帶動同事、朋友和家人。要把青少年民族團結教育擺在突出位置，堅持從孩子抓起，通過民族團結教育進學校、進課堂、進家庭、進社區，推動學校教育、家庭教育、社會教育緊密銜接，使民族團結的思想扎根于青少年心靈深處。加強對農牧民、城市居民和流動人口的教育，重點開展反對民族分裂、維護祖國統一的愛國主義宣傳教育，增強感恩意識和主體意識。加強宗教人士的法律知識教育，通過開展“五好宗教場所”、“五好宗教人士”評選活動，引導他們依法開展各類宗教活動，帶頭愛國愛疆愛教，帶頭抵制宗教極端思想滲透，提高是非辨別力。加強對婦女群眾的教育，幫助廣大婦女樹立現代觀念，融入現代生活，擺脫愚昧思想束縛，遠離極端思想毒害。同時，注重在教育工作者、文藝工作者中深入開展民族團結宣傳教育，通過他們影響和帶動更多群眾。三是宣傳教育方式要貼近群眾、形式多樣。堅持把民族團結宣傳教育作為“訪民情惠民生聚民心”活動的重點工作，住村工作組要加強民族政策和知識的普及教育，大力宣傳“三個離不開”、“四個認同”思想，多做民族團結實事好事，真正發揮“宣言書、宣傳隊、播種機”的作用;要從思想和感情深處真正與群眾融為一體、打成一片，與群眾一塊苦、一塊干，把好事實事辦在老百姓的心坎上，讓各族群眾切實感受到黨和政府的關懷。各鄉(鎮)場要通過開展鄰里節、聯歡會等文娛活動，增進各民族之間交流交往交融。宣傳部門要牽頭抓好宣傳引導工作，發揮好微博、微信等新興媒體在開展民族團結宣傳教育中的作用，及時發布政策信息、宣傳典型事跡，使新媒體成為民族團結宣傳教育的重要平臺和載體。文化部門要組織群眾自發開展多種多樣的文體活動和互講互助活動等，搭建群眾便于參與、樂于參與、寓教于樂的自我教育平臺。教育部門要通過在中小學校開展民族團結“七個一”實踐活動、“少兒雙語口語大賽”和“民族團結好少年”評選活動、未成年人思想道德建設“十個一”主題活動等，抓好青少年民族團結教育工作。駐縣部隊、援疆干部等都是維護民族團結的重要力量，要圍繞開展“軍民雙擁共建”，強化民族團結宣傳教育，促進軍政團結、軍民團結和民族團結。要把民族團結作為援疆工作的核心任務，教育引導援疆干部發自內心熱愛當地各族群眾，深入開展“爭當民族團結模范”活動，促進援疆干部與當地群眾交流交往交融。
二、注重發揮民族團結先進典型的示范帶動作用。榜樣的力量是無窮的。近年來，我縣涌現出了“團結大哥”庫爾曼別克、“草原神醫”毛里夏里甫等一批民族團結先進典型，他們是各族干部群眾學習的榜樣和楷模，時刻激勵著全縣各族人民滿懷激情地投身到加強民族團結建設、維護社會穩定中來。當前，我們要結合黨的群眾路線教育實踐活動，繼續挖掘身邊典型人物和先進事跡，從“凡人小事”入手，選樹一批在各行業、各領域默默無聞、無私奉獻的民族團結先進典型。同時，要在全社會大張旗鼓地宣傳先進典型，宣傳民族團結的感人事跡，用身邊的事教育人、啟發人、激勵人，以榜樣的力量感召和凝聚人心，使民族團結真正成為各族群眾的自覺行動。在這里還要強調的是，今年1月我縣創建全國民族團結進步模范縣相關材料已上報國家民委，宣傳、民宗部門要積極與自治區相關部門聯系對接，及時掌握工作進展情況，爭取創建成功。要主動融入地區創建活動中，抓緊制定完善創建活動實施方案，倒排時序進度，細化工作措施，明確職責要求，形成工作合力，積極配合地區做好創建工作。
三、全力抓好意識形態領域反分裂斗爭。意識形態領域歷來是反分裂斗爭的重要領域。當前，我縣意識形態領域總的形勢是好的，但也面臨壓力。從內部來講，對一些苗頭性、傾向性問題，要早發現、早解決;對一些破壞民族團結的言行，要堅決予以批駁和制止;對出國人員加強培訓教育，對出國返回人員要跟蹤管理到位，決不允許宗教極端思想傳播滲透、蠱惑人心。從外部來講，在“三期疊加”的特殊時期，我們要堅決打擊“泛伊斯蘭主義”、“泛突厥主義”等對我們的滲透破壞，不給民族分裂主義以可乘之機。意識形態反分裂斗爭，是爭奪人心、爭奪群眾、爭奪陣地的斗爭，我們必須始終保持清醒頭腦，圍繞加強意識形態領域反分裂斗爭，教育引導各族群眾擦亮眼睛、明辨是非，筑牢思想防線。要大力宣傳中央對邊疆少數民族地區的關心關懷，宣傳中央新疆工作座談會以來取得的巨大成就，宣傳黨的各項惠民富民政策給我們生產生活帶來的巨大變化，使各族群眾更加深刻地認識到社會主義制度的優越性和先進性，增強政治敏銳性和政治免疫力，自覺抵制民族分裂主義思想的滲透破壞。
四、強化組織領導，務求取得實實在在的成效。做好新形勢下的民族團結工作，扎實開展好第32個民族團結教育月活動，關鍵在于加強領導。全縣各級黨政必須高度重視，切實做到總攬全局、夯實基礎、抓好落實。各鄉(鎮)場、各部門(單位)要始終把民族團結教育工作擺在突出位置，列入重要日程，建立民族團結教育工作相應機構，做到黨政領導親自抓，安排專人具體負責，為推進民族團結教育工作提供組織保障。要完善工作機制，認真總結研究民族團結工作中形成的好經驗、好做法，把成熟的做法固定為常態化的工作制度，把典型經驗上升為普遍性的工作要求，推進民族團結進步事業創新發展。要把民族團結工作融入政治、經濟、文化和社會生活的各個領域，廣泛開展各式各類“結對幫扶、互助共建”活動，調動一切積極因素，凝聚方方面面的力量，在全社會形成反分裂、講團結、求穩定、促發展的良好氛圍。
同志們，持續深入做好民族團結工作意義重大、使命光榮。我們要以開展民族團結教育月活動為契機，以月促年、常抓不懈，全力推進民族團結進步事業創新發展，不斷鞏固各民族共同團結奮斗、共同繁榮發展的良好局面，為推動經濟社會持續健康發展作出新的更大貢獻!
民族團結工作安排 民族團結口號篇六
三月份 ：
主題： 賽衣盛會
四月份;
五月份 ：
六月份 ：
活動一 走進服飾空間 活動二 探究服飾文化
主題： 歡歌勁舞
活動一 民族戲曲大連唱 活動二 民族工藝大展臺
主題： 節日萬花筒
活動一 了解各民族與生產有關的節日
課題：賽衣盛會（走進服飾空間）第1課時
一、教學目標:
1、帶領學生進入民族服飾空間，了解民族服飾的特點。
2、從民族服飾的特點中了解各民族不同的含意，能區分幾種特色鮮明的民族服飾。
二、教學重點難點：
教學重點：了解民族服飾的特點。
教學難點：從民族服飾的特點中了解各民族不同的含意，能區分幾種特色鮮明的民族服飾。
三、教學準備： 課件
四、教學過程：
一、談話入題。
1、我們中國是個多民族的國家，請問：我國共有多少個民族？（56個）2、56個民族的服飾是多彩多姿，豐富多彩的民族服飾是中華民族文化中的一朵奇葩，體現了中華民族深厚的文化底蘊，構成了博大精深的中華文明不可或缺的一部分。
3、揭題：今天我們就一起來參加一個：賽衣盛會（板書課題）
二、看一看，辨一辨
1、談話：一個民族富有特色的傳統服飾，是區別于其他民族的一種標志。我國各民族的服飾有著豐富的樣式、精湛的工藝，體現了多彩的民俗，裝點著各族人民的生活，成為中華大地上一道亮麗的文化景觀。
2、你認識這些民族服飾嗎？（課件出示，讓學生認一認）
三、走進服飾空間
1、從郵票看民族服飾
（1）下面就讓我們來一起欣賞一下各民族的服飾吧。（p2—3頁，學生自讀，選一個你最感興趣的，把他記下來）
（2）集體交流（請學生說一說，其他同學對照課本，看看他是否記住了？）
2、從鞋帽看民族服飾
（1）很多民族的服飾特點？（重頭輕腳）（2）這些服飾有什么含意？
3、從配飾看民族服飾
說說各種配飾的作用或來歷。
四、認一認，連一連
1、你能為這些少數民族的同胞找到所屬的民族嗎？
2、學生連一連
3、交流
五、小結
板書設計：
五、賽衣盛會
多彩多姿
重頭輕腳
第2課時
一、教學目標:
1、了解南北方各民族的服飾的不同，知道民族服飾與氣候的關系。
2、了解民族服飾與節慶的關系。
3、了解民族服飾與禮儀的關系，從而尊重各民族的風俗習慣。
二、教學重點難點：
教學重點：了解民族服飾與氣候、節慶、禮儀等的關系。教學難點： 教育學生要尊重各民族的風俗習慣。
三、教學準備：
1、搜集民族服飾與節慶、禮儀有關的知識。
2、搜集自己喜歡的民族服飾圖片。
四、教學過程：
一、談話
各民族的服飾多彩多姿，但你可知道：各民族的服飾還跟氣候、節慶、禮儀有著緊密的關系，今天我們一起來探究一下服飾文化。
二、民族服飾與氣候的關系
1、南方人的服飾有什么特點？為什么？（質地較薄，無領，短小輕便，頭巾。氣候炎熱）
2、北方人的服飾有什么特點？為什么？（衣料較厚，高領，長袖、戴帽、穿靴子，袍裝。天氣寒冷）
三、民族服飾與節慶
1、自學課本上的幾個民族的節日的介紹，了解與服飾的關系。
2、你還知道哪些與民族服飾有關的民族節日？（交流）
四、民族服飾與禮儀
1、自學課本上的幾個民族禮儀與服飾的關系的介紹。
2、你知道還有這樣的例子嗎？（交流）
五、展示、介紹
1、展示課前搜集的自己喜歡的民族服飾圖片，并對圖片作一簡單介紹。
2、設計或展示（課本方框中完成）
六、總結
中華民族文化悠遠流長，服飾就是民族文化的一部分，從那多彩多姿的民族服飾中，我們看到的是中華民族的豐富多彩和博大精深。
板書設計：
主題
五、賽衣盛會 服飾與氣候：
南方人：質地較薄，無領，短小輕便，頭巾。氣候炎熱
課題：歡歌勁舞（鼓樂叮咚—民族樂器展示臺）第1課時
一、教學目標:
1、認識部分常見的民族樂器，知道這些民族樂器是中華民族的文化瑰寶。
2、分享自己認識的民族樂器，了解這些樂器樂器的來歷或特點。
3、通過上網等途徑，尋找民族樂器，知道它們的特點。激發學生的民族團結之情。
二、教學重點難點：
教學重點：知道民族樂器是中華民族的文化瑰寶。教學難點：激發學生的民族團結之情。
三、教學準備： 多媒體
四、教學過程：
一、談話入題：
在我國各民族同胞的生活里，樂器是必不可少的。各種各樣的民族樂器，蘊含著豐富的文化內涵，是民族樂苑的奇葩，是中華民族的文化瑰寶。今天，就讓我們走近民族樂器，來了解它們的特點。（板書課題：鼓樂叮咚——民族樂器展示臺）
二、展示樂器，交流學習
1、先讓學生認一認，說一說。（多媒體展示）
2、在學生說的基礎上，出示介紹，讓學生讀一讀。
3、學生討論：觀察這些樂器、讀了介紹后，你有什么發現？
4、得出樂器的分類：擊奏類、吹奏類、彈奏類、拉奏類。
5、你還知道這幾類民族樂器有……（學生說，說后教師多媒體出示）
三、交流分享：
1、學生自由閱讀，分組交流：你知道了些什么？
2、指名學生說說這些樂器中最感興趣的民族樂器，并說說為什么？
四、拓展學習：
五、課堂小結：
我國是一個多民族的國家，各個民族都有具有自己本民族特點的民族樂器，通過了解這些樂器，我們可以對這些民族的風土人情有更加深入的理解，從而更好地做好民族團結工作。
板書設計：
鼓樂叮咚—民族樂器展示臺
擊奏類：銅鼓、象腳鼓、納格拉… 吹奏類：葫蘆絲、咚咚喹、斯不斯額…
第2課時
一、教學目標:
1、通過聽、唱民族歌曲，感受民族歌曲的神韻。
2、介紹民族歌曲和少數民族歌手，激發學生學唱民族歌曲的興趣。
3、欣賞、學唱民族歌曲，體會少數民族人民的情感。
二、教學重點難點：
教學重點：通過聽、唱民族歌曲，感受民族歌曲的神韻。教學難點：欣賞、學唱民族歌曲，體會少數民族人民的情感。
三、教學準備： 歌曲準備
四、教學過程：
一、創設情景，談話入題。
2、談話：民族歌曲是民族音樂之林中一棵古老而長青的參天大樹，是中華民族的驕傲。今天，我們就一起走進民族歌曲，來感受一下民族歌曲的神韻。
二、猜一猜，說一說。
1、讀關鍵詞，猜一猜：這是哪首民族歌曲？（指名說）
2、看一看歌名，你知道是哪個民族的代表曲目？（指名說）
3、認一認：你知道這些歌唱家分別來自哪個民族？
三、經典傳唱：
1、播放歌曲：《嘎達梅林》《阿拉木汗》《龍船調》
2、聽完一首后讓學生說說感受，然后老師并作簡要介紹。
四、唱一唱：
讓學生唱一唱《阿西里西》，感受民族歌曲神韻。
五、課堂小結：
民族歌曲是我們中華民族音樂之林不可或缺的一部分，里面有很多歌曲流傳甚廣。課后，我們可以去收集并學唱其中的幾首歌，豐富我們的課余生活。
板書設計：
第3課時
一、教學目標:
1、通過觀賞民族舞蹈，品味各民族舞蹈的特點。
2、介紹民族舞蹈的來源：源于生活，表現生活之美。
3、學跳民族舞蹈，體會少數民族人民的情感。
二、教學重點難點：
教學重點：通過觀賞民族舞蹈，品味各民族舞蹈的特點 教學難點：學跳民族舞蹈，體會少數民族人民的情感。
三、教學準備：
舞蹈視頻
四、教學過程：
一、談話入題：
我國很多少數民族能歌善舞。每逢節日和重大慶典，各族人民熱情洋溢，全身心地投入到歌舞的海洋之中。今天我們就一起來投入到這些歌舞的海洋之中，體會一下少數民族的熱情。
二、觀看視頻，體會歡樂。
1、播放北京奧運會開幕式上的民族舞蹈。
三、欣賞民族舞蹈，體會民族特色。
1、播放維吾爾族舞蹈，說說：有什么特點？（學生說，老師相機介紹）
2、同樣方法介紹苗族、蒙古族、藏族、云南原生態歌舞。
四、尋找石窟中的舞蹈。
2、這些相似之處說明了什么？
（說明：舞蹈源于生活，表現生活之美。）
五、學跳民族舞蹈。
課后，我們可以跟著視頻中學跳民族舞蹈，也可以請音樂老師教我們跳一些民族舞蹈。
六、課堂小結。
民族舞蹈是我國少數民族地區的人民熱愛生活的體現，這些舞蹈源于生活，表現了生活中的美。希望我們帶著一雙發現的眼睛，善于發現生活中的美，并用自己的方式表達出來。
板書設計：
舞姿曼妙—民族舞蹈旋轉廳
課題：瑰寶探秘（民族戲曲大聯唱）第1課時
一、教學要求:
1、了解我國豐富多樣的地方戲曲，知道這些戲曲是我國民族文化的瑰寶。
2、了解部分民族戲曲的經典曲目，知道京劇我四大行當，典型臉譜的含義；了解特別杰出的戲曲大家。
3、選擇自己有興趣的一個劇種，深入了解其特點。
二、教學重點難點：
教學重點：了解我國豐富多樣的地方戲曲，知曉部分經典曲目。教學難點：指導學生選擇自己有興趣的一個劇種，深入了解其特點。
三、教學準備： 多媒體
四、教學過程：
一、談話入題，激發興趣。
1、多媒體展示示p29頁圖片，學生欣賞。
2、談話：京劇、昆曲、刺繡、織錦、陶瓷、草編、蠟染等都屬于民族藝術，是我國的民族文化瑰寶，也是全人類的財富。它們蘊涵著豐富的歷史文化信息，凝聚著各族人民的聰明才智，需要我們去挖掘、探秘。今天我們就一起走進人們喜聞樂見的戲曲世界，感受它豐富的內涵，品味它濃郁的韻味。（揭示、板書課題：瑰寶探秘：民族戲曲大聯唱）
二、自學課文，了解民族戲曲。
2、小組交流。
三、自學分享，拓展學習。
1、按順序出示圖片（多媒體）,指名學生介紹，教師相機完善，擇要板書。
2、你還知道哪些戲曲種類？它有哪些經典曲目？（重點：錫劇）
四、指導研究，深入了解。
1、你對我國的民族戲曲，最感興趣的是哪個劇種？課后請大家去合作收集有關資料，作進一步研究。
2、有興趣的同學可以去學唱一下你感興趣的曲目。在班隊活動上，我們來一次民族戲曲大聯唱活動。
五、課堂小結，深化學習。
今天我們學習了，知道了。
我國有56個民族，民族戲曲只是浩瀚的中華民族文化的一部分。要傳承中華民族文化，我們只有不斷學習，努力探索，使我們的民族文化在我們這一代不斷得到發揚廣大。
五、板書設計
瑰寶探秘：民族戲曲大聯唱
劇種 所屬民族 經典曲目 突出藝術家 藏戲 藏族 《文成公主》
《諾桑王子》
《空城計》 梅蘭芳
《霸王別姬》
昆曲 漢族 《十五貫》
《長生殿》 朱傳茗 《桃花扇》
錫劇 漢族 《珍珠塔》
《雙推磨》 瑰寶探秘（民族工藝大展臺）第2課時
一、教學要求:
1、了解我國富有民族特色的民間藝術，知道這些民族藝術是我國民族文化的瑰寶。
2、了解部分民族藝術的特點，感受這些民族工藝的文化魅力。
3、根據家鄉的特點，引導學生了解紫砂陶的歷史、特點，感受紫砂文化。
二、教學重點難點：
教學重點：了解部分民族藝術的特點，感受這些民族工藝的文化魅力。教學難點：引導學生了解紫砂陶的歷史、特點，感受紫砂文化。
三、教學準備： 多媒體
四、教學過程：
一、談話入題，激發興趣。
談話：民族戲曲是我國的民族文化的瑰寶，我們知道，中華文明歷史悠遠，能體現我們中華民族文化特色的不僅僅有民族戲曲，今天我們就一起走進民族工藝大展臺，體味一下中華民族的民族工藝的魅力。（揭示、板書課題：瑰寶探秘：民族戲曲大聯唱）
二、學習名繡，體會美麗。
1、自讀課文，思考：課文中介紹了哪幾種名繡？各有什么特點？
2、指名交流。（板書：水族馬尾繡、黎族刺繡、湘繡、羌繡）
3、多媒體展示刺繡作品，讓學生體會刺繡的美麗。
三、學習名錦，體會精湛。
1、自讀課文，思考：課文中介紹了哪幾種織錦？各有什么特點？
2、指名交流。（板書：云錦、壯錦、侗錦、土家錦）
3、多媒體展示刺繡作品，讓學生體會織錦的精湛。
四、學習陶藝，體會精美。
1、自讀課文，思考：課文中介紹了哪幾種陶器？各有什么特點？
2、指名交流。（板書：唐三彩、建水紫陶、景德鎮瓷器）
3、我們宜興稱為陶都，哪位同學來說說我們宜興的紫砂陶的歷史、特點？（指名說，引導課后研究）（板書：紫砂陶）
4、多媒體展示陶藝作品，讓學生體會陶藝作品的精美。
五、學習熱貢藝術，體會藏族風情。
1、自讀課文，思考：課文中介紹了哪些熱貢藝術？各有什么特點？
2、指名交流。（板書：唐卡、堆繡、熱貢雕塑）
3、多媒體展示熱貢藝術作品，讓學生體會藏族藝術的不同的民族風情。
六、學習苗家蠟染和大理草編。
1、自讀課文，思考：苗家蠟染和大理草編的特點？
2、指名交流。（板書：苗家蠟染、大理草編）
七、指導研究，深入了解。
我國是一個多民族國家，幾乎每個民族都有自己的民族工藝，這些民族工藝體現的各族人民的智慧，課后請大家去收集一下：還有哪些民族工藝，它有什么樣的特點？（可以小組合作收集）
八、課堂小結，深化學習。
通過今天的學習，我們知道了幾種典型的民族工藝。這些民族工藝和民族戲曲一樣，都是我們中華民族的藝術瑰寶中的組成部分。這些藝術瑰寶，既閃耀著各自獨特的光輝，又交相輝映，照耀著人類文明的天空。作為炎黃子孫，我們肩承著中華民族文化傳承的歷史責任，讓中華文明更加璀燦而奪目。
五、板書設計
陶 藝：唐三彩、建水紫陶、景德鎮瓷器、紫砂陶…… 熱貢藝術：唐卡、堆繡、熱貢雕塑…… 苗家蠟染 大理草編 課題：節日萬花筒（了解各民族與生產有關的節日）
第1課時
一、教學要求:
1、通過資料查找，研究分享等途徑，了解一些民族與生產有關的節日的來歷和故事。
2、這些節日中體會各民族人民對生活的熱愛和對幸福生活的向往。
二、教學重點難點：
教學重點：了解我國各民族與生產有關的節日的來歷和故事。教學難點：體會各民族人民對生活的熱愛和對幸福生活的向往。
三、教學準備： 多媒體
四、教學過程：
一、談話入題，激發興趣。
各民族的特色節日猶如萬花筒，透過節日萬花筒，我們可以了解不同民族的生活習俗，感受中華文化的博大精深。今天我們就來了解下各民族與生產有關的節日。（板書課題）
二、了解節日意義，體會民族感情。
（學生自學，體會感情）
三、分享節日，進一步體會感情。
1、自學課文，分組交流。
（一）給牛過節（結合多媒體展示）：
（1）土家族的牛王節，牛是主要勞力，犒勞耕牛，表達對牛王的敬重。
（2）哈尼族的牛納納節（五月初），讓平日辛勞的耕牛歇歇氣，對牛的敬意。（3）彝族支系黑話人的頌牛節（立冬），感謝一年來牛的辛勤耕作。
（二）歡慶豐收的節日（結合多媒體展示）：（1）藏族的旺果節，藏歷七八月間，預祝豐收。（2）仡佬族的吃新節，農歷七月初七，慶祝豐收。
（3）怒族的祭谷神節，農歷十二月二十九日，舉行祭祀活動，祈禱谷神保佑。（4）新疆俄羅斯族的春耕節，農歷二月底或三月初。
（5）東北達斡爾族、鄂倫春族、錫伯族的黑灰節，農歷正月十六，象征吉祥，預祝豐收。
（三）有關生產性節日的傳說（結合多媒體展示）：
（1）湖南江華瑤族的趕鳥節，農歷二月初一，祈求不遭天災人禍，辛苦一年有好收成。
四、課堂小結：
我國各民族的有關生產性的節日還有許多，請大家課后收集。這些節日，都表達了各族人民樸素的感情，對幸福生活的向往。
五、板書設計
了解各民族與生產有關的節日
民族 節日 時間 表達情感
祈禱谷神保佑。新疆俄
羅斯族
春耕節
農歷二月底或三月初。東北達斡爾族 鄂倫春族
錫伯族
黑灰節
農歷正月十六
象征吉祥，預祝豐收。湖南江華瑤族 趕鳥節 農歷二月初一
祈求不遭天災人禍，辛苦一年有好收成。
民族團結工作安排 民族團結口號篇七
各位老師，全體同學，大家好。
我今天演講的題目是：民族團結一家親。
民族團結一家親，是我們時常掛在嘴邊的一句話。事實也是如此，因為我們的國家本來就是一個統一的多民族的大家庭。56個民族，56種習俗，56種語言，56種文化，把祖國的大地裝扮的五彩斑斕，把祖國的天空描畫的壯麗燦爛。誰能說流行樂壇上沒有維吾爾族音樂歡快的旋律?誰能說時尚元素中沒有各個民族特有的色彩?而我們生活在新疆的各族群眾，更能深深體會到各民族一家人的親情。就拿我們學校來說吧，我們身邊有很多少數民族同學和老師，大家和睦相處，團結友愛，互幫互助，共同學習。我們的漢族同學，誰沒有幾個少數民族朋友?我們的少數民族同學，誰沒有幾個漢族伙伴?彼此的信賴與默契，構建了我們的和諧校園，真正體現了我中有你，你中有我，休戚與共，風雨同舟的新型民族關系。給我們上地理課的維吾爾族老師，英俊高大，溫文儒雅，關心每一位同學的聽課狀態，盡職盡責做好本職工作，用精熟的專業知識為同學們解疑答惑，用流暢的普通話開啟了同學們的智慧之門，充分展示的教師風采感染著我們每一位同學。
在我們的生活中，無論是在鄉村，還是在縣城，和少數民族作鄰居的家庭比比皆是。如果讓我們的同學講講鄰里關系，熱情好客，彼此尊重一定是大家共有的話題。民族團結的故事平常而又溫馨，多的講也講不完。
今年九月底，我縣舉辦了首屆自治區賽馬錦標賽和第xx屆阿肯阿伊特斯盛會。賽馬場上，哈薩克族騎手以他們嫻熟的駕馭技術征服了所有觀眾的眼球;廣場上悠揚樸素的冬不拉彈唱，似乎把人們帶回到遼遠的牧場，那里有青青的草坡，淙淙的泉水。他們歌唱著自己幸福的生活，歌唱著黨和政府民族團結的好政策。花團錦簇的哈薩克族刺繡品，又好像讓人置身于商品經濟的大潮中，帶領大家共同走向富裕。
我們多么幸運，因為出生在這樣一個繁榮富足和平美好的時代;我們多么幸運，因為和許許多多不同的民族生活在一起，感受著不同的文化，創造著共同的未來!
民族團結，是維系中華各民族人民共同生活的精神紐帶;民族團結，是支撐中華民族生存發展的精神支柱;民族團結，是推動中華民族共同走向繁榮強大的精神動力;民族團結，是中華民族最偉大的不朽的靈魂!民族團結一家親，讓我們共同建設美好的家園!
謝謝大家，我的演講完畢!
民族團結工作安排 民族團結口號篇八
新疆生活著維吾爾、漢、哈薩克、回、蒙古等47個民族，在歷代抵御外敵入侵、反對分裂祖國的斗爭中，各族人民結下了兄弟般的深厚情誼。
新中國成立以后，黨中央和自治區各級黨委、政府高度重視民族宗教工作，貫徹以馬克思主義民族觀為指導的民族宗教政策和民族區域自治制度，堅持以民族團結促進社會穩定和經濟發展，建立“平等、團結、互助、進步”的新型民族關聯。在加強民族團結、搞好民族工作的實踐中，自治區黨委和政府總結出一套成功經驗，那就是加強對各族干部群眾進行民族團結教育，開展群眾性的民族團結建立活動，使民族團結的思想家喻戶曉，深入人心。
1982年，自治區黨委和政府隆重召開新疆首次民族團結先進群眾和先進個人表彰大會，發出了認真貫徹黨的民族政策，把加強民族團結教育作為社會主義精神禮貌建設的重要資料的倡議，將每年5月定為全區的民族團結教育月。從此，民族團結進步建立活動在天山南北廣泛開展起來。
歷史一再證明，反對分裂，維護民族團結和祖國統一，是我國各族人民愛國主義優良傳統的重要組成部分。但是，我們應當清醒地看到，國際上的敵對勢力，一向蓄意挑撥我國各兄弟民族之間的親密關聯，企圖分裂、肢解我們統一的社會主義祖國。極少數民族分裂主義分子，也極力鼓吹民族獨立，脫離社會主義祖國這個大家庭。他們分裂陰謀雖然理所當然地受到了全國各族人民的反對，不可能得逞，但他們的破壞活動也決不會停止。在當前世界上許多地方民族沖突加劇，民族戰亂不斷的狀況下，我們每個人都要從中華民族的大局出發，從全國各族人民的根本利益出發，從維護我國多民族統一的傳統出發，自覺維護民族團結，反對民族分裂，堅決同破壞祖國統一的言行作斗爭。我們必須要認識到，由于我國各民族已經構成為一個統一的整體，因而民族發生分裂，必然引起社會動蕩，甚至導致戰爭發生，這樣對國家、對民族、對每個人都會帶來損失乃至災難。相反，民族團結，國家統一，環境安定，各族人民能夠安心地從事社會主義現代化建設，也有利于各民族之間的相互學習，相互支持，共同發展。民族團結就發展，民族分裂就倒退，這也是我國幾千年歷史發展所得出的結論。
作為一名新業人，我們必須要堅決把民族團結教育放在講政治的高度，牢固樹立馬克思主義民族觀，樹立“三個離不開”的重要思想，鞏固發展平等團結互助和諧的社會主義民族關聯，凝聚起各民族團結一心，推進改革開放和社會主義現代化建設的強大力量，加強政治理論學習，堅定“三個離不開”的思想，爭做民族團結的楷模，讓民族團結之花盡相開放。
民族團結工作安排 民族團結口號篇九
我曾聽說過這樣一件事情——多年前，一位從南疆來烏魯木齊闖生活的維吾爾族小伙，身無分文，饑寒交迫，蜷縮在一個天橋下，努力抵御著烏魯木齊零下20度的寒冬，奄奄一息。一位漢族中年人，看他并非好酒，宿醉于此，只因窮困潦倒。于是叫醒他，帶他回家，中途在菜市場，買了兩公斤羊肉，一口嶄新的鍋，幾個饅頭。回家后拙劣地為這個維吾爾族青年做了一鍋“清燉羊肉”，維吾爾族青年狼吞虎咽之后，中年人送了他200元錢，將他送走。
多年后那個窮困的維吾爾族青年，以他當年獨闖烏魯木齊的勇氣闖勁與語言優勢，在外貿市場闖出了一篇天地。身價百萬計，生意之余，他也陪同他的外國生意伙伴遍游祖國名山大川。但也不忘花費數萬去尋找當年那位恩人，甚至曾懸賞尋人，但一直未果。私下朋友們和他聊起這事，他才將恩人一事全盤托出。
他說當年恩人相助，他最感動的，不是那一頓救命的飯，也不是在當時還算“巨款”的200元錢，而是那一口嶄新的鍋，那一口鍋證明恩人是真心相助，而非憐憫他，可憐他。
那一口嶄新的鍋，證明恩人“尊重他的信仰，尊重他的民族，更尊重當時窮困潦倒的他”。
這個感人的事例，不正真實地突出了個民族之間的團結互助嗎？
中國是一個團結友愛的國家，中華民族是一個充滿著愛的民族！愛，在民族團結中流淌；愛，在中華民族里洋溢！